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VESTIBULAR 2015
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PROVA DE HABILIDADES
11.12.2014
(8 horas)

• Confira seus dados impressos neste caderno.

• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.
Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuição
de nota zero a esta prova ..

• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.

• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.
• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaço
correspondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora do
local indicado.

• Os rascunhos não serão considerados na correção.

• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.

FUNDAÇÃO ~

vunesp s
90005937 9000593713
 PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO

o ator no século XX, de Odette Aslan.

Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construídas por artistas e encenadores, sobretudo a partir
do século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construído por Constantin Stanislavski. Tanto do ponto
de vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-
plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capítulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresenta
um resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: a luta contra o clichê, a má "teatral idade" e a busca
da sinceridade. Comente e posicione-se sobre essas propostas de Stanislavski.

~----------------------------RESPOSTA -----------------------.~C=OR~RE~ÇA~-O-,

VNSP1406 I Oüê-Artesôênicas-Grupc 1
3
9000593723
 Questão 02 " ~':.,.",JIl:'
Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht.

O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos os
tempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolve
um expediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livro
Estudos sobre teatro, qual o significado e a importância do recurso de distanciamento, tanto para os sujeitos da cena (atores
e atrizes) quanto para o público?

~-----------------------------RESPOSTA ----------------------~~C-OR-RE-~~-O-,

VNSP1406 I 008-ArtesCênlcas-Grupo 1
4
90005937
 o corpo poético, de Jacques Lecoq.

A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho de
treinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação de
atores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia del/'arte, da tragédia e dos bufões. Para que a
força do melodrama, de fato, pudesse ser desenvolvida, sem risos de compaixão ou escárnio, dois temas iniciais foram busca-
dos. Ouais temas foram esses? Ouais eram as características fundamentais para que o público acreditasse e se emocionasse
às lágrimas com a obra?

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VNSP1406 I Oüê-Artesôênlcae-Grupc 1
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9000593733
 SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO

Questão 04 ,t~
A arte secreta do ator, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.
Para os autores do verbete "Aprendizagem", a história do teatro do século XX não é apenas a história dos espetáculos, mas
também das utopias criadas pelos "mestres fundadores", que determinaram novas práticas e poéticas. Comente a afirmação,
destacando dois exemplos de "mestres" e de que modo suas pedagogias modificaram a arte teatral.

~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-O-RR-EÇ~ÃO~

VNSP1406 I 008-ArtesCênicas-Grupo 1
6
90005937
 Questão 05 '~\"
A cena em ensaios, de Béatrice Picon-Vallin.

Desde sempre, os artistas procuraram renovar a perspectiva nos processos de formação do ator. Em A cena em ensaios,
Picon-Vallin aponta como diferentes encenadores investigaram novas formas de fortalecer a linguagem expressiva do corpo
do ator e da atriz, em paralelo à linguagem vocal. Foi assim que o treinamento do intérprete teve fundamental importância
no trabalho da vanguarda cênica do século XX, especialmente nas primeiras décadas e na década de 1960. Escolha um dos
encenadores mencionados por Picon-Vallin e comente seu trabalho acerca desse fenômeno.

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VNSP1406 I OOB-ArtesCênicas-Grupo 1
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o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.

Em O teatro do corpo manifesto, Lucia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação',
com a intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com
implicações para a ideia de imitação". O que é "presentação"? Em que se diferencia da "representação"?

~-----------------------------RESPOSTA-----------------------'~C~OR=R=EÇ~ÃO~

VNSP1406 I 008-ArtesCênlcas-Grupo 1
8
90005937
o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lucia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação',
com a intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com
implicações para a ideia de imitação". O que é "presentação"? Em que se diferencia da "representação"?

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VNSP1406 I 008-ArtesCênicas-Grupo 1
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VESTIBULAR 2015
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PROVA DE HABILIDADES
12.12.2014
(8 horas)

• Confira seus dados impressos neste caderno.

• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.
Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuição
de nota zero a esta prova ..

• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.

• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.

• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaço
correspondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora do
local indicado.

• Os rascunhos não serão considerados na correção.

• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.

FUNDAÇÃO ~

vunesp s
90006100 9000610013
 PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO

o ator no século XX, de Odette Aslan.

Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construidas por artistas e encenadores, sobretudo a partir
do século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construido por Constantin Stanislavski. Tanto do ponto
de vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-
plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capitulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresenta
um resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: o estabelecimento das vontades da personagem
para motivar o jogo do ator. Comente e posicione-se sobre essa proposta de Stanislavski.

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VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2
3
9000610023
 Questão 02 .,~;,
Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht
O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos os
tempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolve um
expediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livro Estu-
dos sobre teatro, para que o efeito de distanciamento ocorra no teatro, é necessário combater algumas questões específicas.
Aponte uma dessas questões e comente-a.

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VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2
4
90006100
 Questão 03 . . '. ..' . . .'. d'~~~,Jl.,

o corpo poético, de Jacques Lecoq.

A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho de
treinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação de
atores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia de//'arte, da tragédia e dos bufões. Com relação
ao melodrama, para que atores e atrizes evitassem os clichês e as ações mais reconfortantes, Lecoq propunha um trabalho
com os quadros mímicas ou me/omímicas. Apresente, de maneira sintética, o significado desse recurso.

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VNSP1406 I 009-Artes-Cênicas-Grupo2
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9000610033
 SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO

A arte secreta do ator, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.

Para os autores do verbete "Pré-expressividade", o corpo em cena depende de técnicas específicas, chamadas de técnicas
de aculturação, que estilizam o comportamento dos intérpretes. Essas técnicas podem pertencer à cultura teatral, mas tam-
bém derivam, por vezes, de situações cotidianas, não teatrais. Embora diferentes entre si, em seus meios e fins, todas essas
técnicas corporais são análogas num nível pré-expressivo. Comente essa afirmação, indicando duas dessas "técnicas". O que
os aspectos chamados "pré-expressivos" provocam nos conceitos de presença e de corporeidade?

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VNSP1406 I 009-Artes-Cênlcas-Grupo2
6
90006100
 A cena em ensaios, de Béatrice Picon-Vallin.
Segundo Picon-Vallin, em A cena em ensaios, o século XX foi de primordial importância para formular um efetivo conceito de
treinamento do ator e da atriz. As primeiras duas décadas do século XX e a década de 1960 foram momentos fundamentais
para investigar experiências de treinamento que gerassem intérpretes afinados às novas pesquisas de linguagem e à procura
por novas experiências. Quais são as principais reflexões e paradoxos levantados por Picon-Vallin sobre a experiência ou o
fraining de ator?

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 Questão 06 .. \~~
o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lúcia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performerno terreno da 'presentação', com a
intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com implicações
para a ideia de imitação". O que é "ator/performer"? O que o surgimento desta designação determina para a ideia de imitação
e para o tempo do evento, em oposição ao "ator convencional"?

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• Confira seus dados impressos neste caderno.

• Assine com caneta de tinta azul ou preta apenas no local indicado.
Qualquer identificação fora do local indicado acarretará a atribuição
de nota zero a esta prova.

• Esta prova contém 06 questões e terá duração total de 2 horas.

• A prova deve ser feita com caneta de tinta azul ou preta.

• A resposta de cada questão deve ser apresentada no espaço

correspondente. Não serão consideradas questões resolvidas fora do
local indicado.

• Os rascunhos não serão considerados na correção.

• Ao terminar a prova, entregue o caderno de questões ao fiscal.

FUNDAÇÃO ~

vunesp s
90006216 900062161 3
 PRIMEIRA PARTE - PROCESSOS E METODOLOGIAS DA INTERPRETAÇÃO

o ator no século XX, de Odette Aslan.

Mesmo que sejam diversas as perspectivas ou propostas estéticas construidas por artistas e encenadores, sobretudo a partir
do século XIX, não há qualquer dúvida quanto à importância do legado construido por Constantin Stanislavski. Tanto do ponto
de vista metodológico e estético quanto do humano e ético, o mestre russo, construiu, ao longo de sua vida, uma densa, com-
plexa e ampla proposta para o trabalho de interpretação. No capitulo 5 do livro O ator no século XX, Odette Aslan apresenta
um resumo dos principais pontos trabalhados por Stanislavski, dentre eles: criação de um clima favorável à emoção cênica
e dos meios de desencadear uma emoção verdadeira no ator. Comente e posicione-se sobre essa proposta de Stanislavski.

r-------------- RESPOSTA CORREÇÃO

3 VNSP1406 I 01 0·Artes-Cênicas-Grupo3

9000621623
Estudos sobre o teatro, de Bertolt Brecht.
O dramaturgo, poeta e teórico alemão Bertolt Brecht é uma das mais importantes referências do teatro mundial de todos os
tempos. Defendendo a tese segundo a qual o teatro se caracteriza em um experimento estético-social, Brecht desenvolve
um expediente por ele nomeado "distanciamento". De acordo com o capítulo "A nova técnica da arte de representar", do livro
Estudos sobre teatro, para que o distanciamento pudesse ocorrer, seria fundamental que os sujeitos da cena (atores e atrizes)
desenvolvessem algumas atitudes específicas. Indique uma delas e comente-a.

~-----------------------------RESPOSTA----------------------~-C-OR-R-EÇ~ÃO-'

VNSP14061010-Artes-Cênlcas-Grupo3
4
90006216
o corpo poético, de Jacques Lecoq.

A partir da década de 1950, Jacques Lecoq criou uma escola que se transformou em grande referência para o trabalho de
treinamento e mímica. Na escola de Lecoq, uma das propostas para ampliação e potencialização do trabalho de formação de
atores e atrizes centrou-se no estudo e prática do melodrama, da commedia del/'arte, da tragédia e dos bufões. Com relação
à commedia del/'arte, para Lecoq, qual era o principal espaço de interpretação do gênero popular? Ao utilizar esse recurso, o
que ele, fundamentalmente, enfatizava?

.------------------------------RESPOSTA -----------------------.~CO~R~RE~ÇÃ~O-,

VNSP1406 I 010-Artes-Cênicas-Grupo3
5
9000621633
\-
SEGUNDA PARTE - ABORDAGENS HISTÓRICO-TEÓRICAS DA INTERPRETAÇÃO

Questão 04 ;'1}"
A arte secreta do autor, de Eugenio Barba e Nicola Savarese.

Para os autores do verbete "Pré-expressividade", o corpo em cena depende de técnicas específicas, chamadas de técnicas
de aculturação, que estilizam o comportamento dos intérpretes" Essas técnicas podem pertencer à cultura teatral, mas tam-
bém derivam, por vezes, de situações cotidianas, não teatrais. Embora diferentes entre si, em seus meios e fins, todas essas
técnicas corporais são análogas num nível pré-expressivo. Comente essa afirmação, destacando o que seria "técnica" para o
ator e para a atriz. Quais as semelhanças e diferenças entre as técnicas nas culturas teatrais do Oriente e do Ocidente no que
diz respeito ao aprendizado, à presença e à corporeidade?

~-----------------------------RESPOSTA-----------------------r~C~OR=R~EÇ7ÃO~

VNSP1406 I 01 G-Artes-Cênicas-Gruooâ
6
90006216
 A cena em ensaios, de Beátrice Picon-Vallin.

Segundo Picon-Vallin, o século XX iniciou-se com renovações que procuraram transcender as experiências herdadas do
século XIX. Em diferentes momentos do século passado, o conceito de "treinamento do ator" foi desenvolvido, o que redi-
mensionou o trabalho do intérprete na cena. Muitos acertos e mal-entendidos aparecem durante o processo de formação
desse pensamento. Comente algumas ponderações apresentadas por Picon-Vallin sobre a experiência do treinamento do
ator e da atriz e indique um encenador propositor de tal conceito.

r-------------- RESPOSTA
CORREÇÃO

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o teatro do corpo manifesto, de Lúcia Romano.
Em O teatro do corpo manifesto, Lúcia Romano resume: "pode-se localizar o ator/performer no terreno da 'presentação', com
a intenção de destacar o fato de que ele busca diferenciar-se do ator convencional quanto ao aspecto temporal, com impli-
cações para a ideia de imitação". O que o "ator/performer" acrescenta ou transforma no papel do "ator convencional"? Como
esse modo de interpretar se relaciona com o texto dramático e com a materialidade da cena, em especial com a corporeidade?

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VNSP14061010-Artes·Cênicas·Grupo3
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