Disciplina: Química Geral

Questionário das Atividades Práticas

Prof. Guilherme Barrachina Stocco

Aluno(a) Vinicius Tadeu Oliveira de Camargo RU: 3645348

ATIVIDADE PRÁTICA REALIZADA COM SIMULADOR VIRTUAL

Responda as questões abaixo (valor: 36 pontos)
1) Qual o objetivo de colocar os terminais do circuito dentro do béquer com as soluções?
Justifique.
R: Fazer a análise se os terminais são condutores ou não, juntamente verificar se a
solução é eletrolítica.
2) Por que é necessário lavar os terminais com o circuito desligado?
R: Para prevenir acidentes elétricos e que o equipamento seja danificado.
3) Você conseguiria realizar o experimento de maneira correta sem lavar os terminais? Justifique.
R: Não. Pois poderia contaminar as demais soluções alterando assim os resultados.
4) Em qual(is) solução(ões) (ácido acético, sulfato de cobre e ácido clorídrico) a lâmpada
acendeu? O que justifica este comportamento frente à(s) solução(ões) sem este efeito (nas quais
a lâmpada não acende)?
R: Em ambas as soluções ela veio a acender, mas, a intensidade diminuiu no Ácido
Acético.
5) Qual o comportamento da lâmpada na solução aquosa de sacarose e na mistura de cimento
com água. Justifique.
R: Na sacarose a lâmpada não acendeu, devido à mesma não ser uma solução eletrolítica.
Já no cimento com água ela veio a acender devido ao cimento conter composto iônico e ao
ser misturado a água ficando aquoso, assim os íons se movimentam conduzindo então a
eletricidade.
6) A intensidade da lâmpada foi constante na mistura de água e cimento, ou teve variação, ou
você não notou diferença? Justifique sua resposta.
R: Ouve a variação da intensidade, devido à água gerou uma maior condutividade elétrica.
7) Explique o comportamento da lâmpada no carvão ativado.
R: Teve uma pequena oscilação na intensidade da lâmpada. Isso é dado devido à estrutura
do carvão ativado que é composto de vários anéis de carbono com três ligações
covalentes.
8) Justifique a diferença de comportamento da lâmpada na mistura de água com cimento e o
comportamento no cimento puro.

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R: Como o cimento se trata de um composto iônico, ao estado aquoso conduzem

eletricidade por apresentar íons livres. Já em composto solido a condução não é possível,
pois os íons estão presos na sua ligação iônica, por tanto não conduzem.
9) Com base nos seus conhecimentos e em todos os experimentos realizados, por que algumas
substâncias conduzem eletricidade em meio aquoso, porém em meio sólido isso não ocorre?
R: Isso ocorre por que em meio aquoso, por apresentarem eletrólitos, ou seja, íons livres.
A existência de íons livres em meio aquoso possibilita maior movimentação eletrônica na
solução, causando a respectiva condução elétrica. Em estado solido a condução elétrica
não é possível, pois os íons e, consequentemente, os elétrons estão comprometidos com a
ligação iônica.
Fotos (valor: 5 pontos) Coloque aqui as fotos tiradas durante a realização do experimento
utilizando o Laboratório Virtual de Química.

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ATIVIDADE PRÁTICA COM KIT POLO DE QUÍMICA

Questão (valor: 36 pontos): Para cada condição abaixo, informe se o led acendeu ou não
(marcando X na coluna correspondente) e justifique este fato baseando-se no tipo de ligação

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química existente nas substâncias que compõem o líquido e as hastes. Informe os tipos de
ligação destes itens e como estas ligações influenciaram a condutividade elétrica observada.
LED acendeu?
Sistema Justificativa
Sim Não

X Pelo plástico ser considerado um elemento isolante

com uma alta resistência ele não conduz
Água + plástico energia, sendo assim o LED não acendeu. (Pela falta
de íons livres)

X O metal por ser considerado um bom condutor (íons)

ao estar em contato com a água conduziu os elétrons
acendendo o LED. Porém ele acendeu em
Água + metal
uma intensidade baixa devido à pouca quantidade de
íons livres.

X Pelo vidro (sio2) ser considerado um elemento

isolante, com uma alta resistência o mesmo não
Água + vidro conduziu energia, sendo assim o LED não acendeu.
Por falta de íons no vidro.

O sódio aumenta o nível de condução de elétrons

X através da água (Na+ + Cl-). Porém não acendeu o
Água com sal + LED, pois a haste era de plástico e a mesma não
plástico conduz.

X O metal por ser um bom condutor juntamente com

água e sal (Na+ + Cl-) aumenta à quantidade de íons
Água com sal + consequente mente aumenta o nível de íons
metal transportando a eletricidade e vindo acendendo o
LED com mais intensidade.

Água com sal +

vidro X Pelo vidro (sio2) ser considerado um elemento
isolante, com uma alta resistência o mesmo não
conduziu energia, sendo assim o LED não acendeu.

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Água com açúcar + X

plástico A sacarose e as hastes por não serem elementos
eletrolíticos não acenderam o LED.

X A sacarose por não ser um elemento eletrolítico não

esboço diferença na intensidade do LED o mesmo
Água com açúcar + ligou em uma intensidade baixa, pois a água utilizada
metal não era destilada e contém uma pequena quantidade
de íons.

X
Água com açúcar +
A sacarose e o vidro por não serem materiais
vidro
eletrolíticos o LED não acendeu.

Fotos (valor: 5 pontos) Coloque aqui as fotos tiradas durante a realização do experimento
utilizando o Kit Polo de Química.

Testando o LED:

Somente água

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Água e sódio

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Sacarose

COM BASE NAS DUAS ATIVIDADES PRÁTICAS (VIRTUAL E NO PAP)

Questão (valor: 18 pts) Com base nas duas atividades práticas realizadas, virtual e no PAP,
liste as soluções que podem ser classificadas como eletrólitos e não eletrólitos, assim como os
sólidos que podem ser classificados como condutores e isolantes. Adicione o número de linhas na
tabela que achar necessário.

Soluções Sólidos
eletrólitos não eletrólitos condutores isolantes
Água da torneira Água destilada Cobre Plástico
Sódio e água Sacarose e água Carvão Vidro
destilada
Cimento e água Alumínio Porcelana
Ferro Isopor
Grafite Mármore

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