UNIÃO COMUNITÁRIA DE MULHERES DO JARDIM NAIR

R: Doutor Rodrigues de Almeida, 61 Vila Buenos Aires /CEP: 08411-350 São Paulo – SP

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ZOE

Av. Oliveira Freire, 1009/1075 – Parque Paulistano

Pequenos Cientistas
Professoras: Tatiane Silveira e Tamires Diniz
Mini Grupo II B e C Sala- 10
Outubro 2023

JUSTIFICATIVA:

"As crianças são os cientistas mais naturais do mundo. Eles estão sempre
fazendo experimentos, fazendo perguntas e buscando respostas. Nosso papel
é apoiá-los nessa jornada de descoberta." - Ann S. Masten, Psicóloga

Introduzir a ciência na infância é crucial para o desenvolvimento integral das

crianças, pois, proporciona uma base sólida para o pensamento crítico, o
aprendizado contínuo e o entendimento do mundo ao seu redor. Há várias
razões para se trabalhar a ciência desde os primeiros anos.

Crianças são naturalmente curiosas por explorar o mundo ao seu redor. A

ciência proporciona uma estrutura para dispor essa curiosidade, encorajando-
as a fazer perguntas, buscar respostas e fazer descobertas. Estas vivências
promovem o desenvolvimento do pensamento crítico. As crianças aprendem a
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formular hipóteses, realizar experimentos e analisar resultados, habilidades que

são essenciais para resolver problemas ao longo da vida.

A ciência também é uma fonte de criatividade. As crianças são incentivadas a

pensar de forma inovadora para resolver problemas e criar soluções, o que é
fundamental em um mundo em constante mudança, o criar e imaginar na
infância traz a compreensão de forma lúdica e divertida. O protagonismo das
crianças no processo de aprendizado da ciência é uma abordagem educacional
que enfatiza o papel participativo das crianças em sua própria aprendizagem.
Isso significa que as crianças não são apenas receptoras das informações,
mas são incentivadas a serem exploradoras e questionadoras.

OBJETIVO:

Ao final deste projeto, as crianças serão capazes de demonstrar habilidades de

investigação científica, curiosidade exploratória e capacidade de comunicar
suas descobertas de forma clara. Ao incentivar a criação e a imaginação no
aprendizado de ciências, estamos não apenas tornando o processo mais
envolvente e divertido, mas também, ajudando as crianças a desenvolverem
habilidades criativas e críticas que podem ser fundamentais para suas futuras
carreiras e para uma compreensão mais profunda e apreciativa do mundo ao
seu redor.

PROPOSTAS SUGERIDAS

. Exploração das cores

. Pinturas em telas

. Afunda ou flutua ?

.Papel toalha criativo

. Pintura no leite
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. Slime

. Tinta caseira

. Os cincos sentidos

. Confecção de lupas

ENCERRAMENTO

 Feira de ciências (exposição de todas as experiências realizadas com

as crianças)
 Duração do projeto – 3 Meses

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Livro- Projetos pedagógicos dinâmicos.

 Livro- O Mundo em que vivemos.
 https://milenioescolar.com.br/resumo/ensino-de-ciencia-para-criancas/#:~:text=Veja
%20alguns%20exemplos%3A%201%20a%20crian%C3%A7a%20pode%20aprender,
%C3%A1gua%20com%20a%20imers%C3%A3o%20de%20objetos%20na%20banheira.