REPÚBLICA DE ANGOLA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE LUANDA
INSTITUTOS TÉCNICOS DE SAÚDE
PROPOSTA DE PROGRAMA REAAJUSTADO
PARA O ANO LECTIVO DE 2020

CURSO DE ENFERMAGEM
PROGRAMA 11ª CLASSE
DISCIPLINA DE EPIDEMIOLOGIA E ESTATÍSTICA

OBJECTIVO GERAL:
No final da disciplina o aluno deverá ser capaz de reconhecer os
componentes da cadeia epidemiológica, os principais indicadores de saúde
e participar na vigilância epidemiológica da comunidade.

II TRIMESTRE
UNIDADE I: EPIDEMIOLOGIA
1.1 Conceito de epidemiologia
1.2 Importância da epidemiologia
1.3 Conceitos de: Endemia, Epidemia, Pandemia
UNIDADE II: CADEIA EPIDEMIOLÓGICA
2.1 O agente
2.2 Tipo de agentes: Físico, Biológico, Químico
2.3 Características: patogenicidade, virulência, transmissibilidade,
imunogenicidade.
2.4 Reservatório do agente: Humano, Animal, Ambiental, Vegetal, Matéria
inanimada.
2.5 Modo de transmissão do agente: direta, indireta, veículos inanimados,
veículos animados.
2.6 O hospedeiro humano: características biológicas
UNIDADE III: VIGILÂNCIA EPIDEMIOLÓGICA
3.1 Doenças de declaração obrigatória
3.1.1 Nível local, a nível nacional, a nível internacional.
3.2 Investigação epidemiológica: conceito e importância.
3.2.1 Declaração compulsiva de doenças transmissíveis.
3.3 Vacinas: conceito, composição, tipos, conservação, transporte.
3.4 Doenças imunopreveníveis em Angola – Cartão de Vacinação
 III TRIMESTRE
UNIDADE IV: INDICADORES SOCIAIS E DEMOGRÁFICOS
4.1 Indicadores sociais
4.1.1 Determinantes de saúde humana
4.1.1.1 Conceito de determinantes de saúde
4.1.1.2Tipos: Biológicos e sociais
4.1.1.3 Biológicos: idade, sexo e factores hereditários
UNIDADE V: INDICADORES DE SAÚDE

5.1 Conceito
5.1.1 Indicadores da situação de saúde
5.1.1.1 Dados de morbilidade: índice de incidência, índice de prevalência.
5.1.1.2 Dados de mortalidade: mortalidade infantil, mortalidade de menores
de 5 anos, mortalidade materna, mortalidade geral.

UNIDADE VI: NOÇÕES SOBRE VIGILÂNCIA

EPIDEMIOLÓGICA

6.1 O que faz um Epidemiologista?

6.2 Funções da vigilância epidemiológica;
6.3 Colecta de dados e informações;
6.4 Notificação compulsória;
6.5 Aspectos de notificação compulsória;
6.6 Critérios para seleção de doenças e agravos prioritários;
6.7 Fontes de Dados da Vigilância Epidemiológica;
6.8 Uso da notificação compulsória
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE LUANDA
INSTITUTOS TÉCNICOS DE SAÚDE

PROPOSTA DE PROGRAMA REAJUSTADO

PARA O ANO LECTIVO DE 2020

PROGRAMA PARA 11ª e 12ª CLASSE

DISCIPLINA DE PSICOLOGIA

OBJECTIVOS DA DISCIPLINA:
- Ao final da disciplina o aluno deve ser capaz de criar condições que
favorecem o surgimento e fortalecimento de uma relação de confiança e
identificar os princípios de uma relação de ajuda;
- Proporcionar aos alunos uma visão abrangente sobre o conceito da
psicologia como ciência da actualidade e suas relações com a saúde e a
actuação em enfermagem;
- Promover discussões a respeito da promoção e produção da saúde e da
cura,no sentido de auxiliar os futuros profissionais na interação com
situações e pessoas dentro e fora do hospital;
- Possibilitar uma melhor postura profissional através do conhecimento dos
aspectos psicológicos que influenciam no processo saúde-doença, e temas
específicos ao morrer e ao processo de luto.
II –TRIMESTRE
UNIDADE II- A CONSCIÊNCIA
2.1 Conceito
2.2 Surgimento da consciência
2.3 Níveis da consciência
2.4 Importância da consciência para os técnicos de saúde.

UNIDADE III A ATENÇÃO

3.1 Definição da atenção
3.2 Tipos de classificação da atenção
3.3 Particularidades da atenção
3.4 Importância da atenção para os técnicos de saúde

UNIDADE IV- A LINGUAGEM E A SUA IMPORTÂNCIA NO

PROCESSO CLÍNICO
4.1 Definição
4.2 Funções da linguagem
4.3 Tipos de linguagem
4.4 Importância da linguagem no processo clínico.

UNIDADE V- A SENSAÇÂO
5 1 Definição
5.1 Bases fisiológicas da sensação
5.2 Classificação da sensação
5.4 Importância da sensação

UNIDADE VI- PERCEPÇÃO

6.1 Definição
6.2 Classificação da percepção
6.3 Importância da percepção no processo clínico

III TRIMESTRE
UNIDADE VIII- A MEMÓRIA
7.1 Definição
7.2 Relação da memória com a sensação e a percepção
7.3 Processos da memória
7.4 Transtornos da memória
7.5 Esquecimento
7.6 Importância da memória no processo clínico

UNIDADE VIII- ESFERA AFECTIVA

INTRODUÇÃO
8.1 Definição da emoção e do sentimento
8.2 Relação entre emoção e sentimento
8.3 Classificação dos sentimentos
8.4 Emoções e sentimentos no processo clínico

UNIDADE IX- A PERSONALIDADE

9.1 Conceito fundamental
9.2 Conceito da personalidade
9.3 Estrutura da personalidade
9.4 Formação da personalidade
9.5 Técnicos de saúde e os aspectos da sua personalidade