INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO –

1. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, com letra ofi na folha própria, em até 30 linhas.
2. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para a contagem de linhas.
3. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
3.1. tiver até 16 (dezesseis) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente” (regra exclusiva);
3.2. fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo;
3.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
3.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

TEXTO I TEXTO III

É muito importante falar sobre bullying e violência na
escola. Mesmo nos dias de hoje, não faltam exemplos de
atitudes e comportamentos violentos em instituições do
mundo todo: brigas entre alunos ou com professores e
funcionários, vandalismo e destruição do patrimônio
escolar, agressões verbais e físicas e até consumo de
drogas. Isso também se espalhou para os ambientes
virtuais e foi aí que surgiu o cyberbullying, que são
agressões verbais, humilhações e calúnias na internet.
Um ambiente escolar seguro é essencial para o sucesso
social e acadêmico dos alunos. Afinal, segurança é uma
condição básica para o aprendizado, e a falta dela reflete
diretamente no desempenho escolar das crianças e
jovens.
Os casos de bullying e violência na escola representam
grandes desafios para o corpo docente e para os gestores
escolares, uma vez que ganham a mídia e uma
repercussão inevitável. Ainda que esse assunto seja do
interesse dos pais e da sociedade em geral, normalmente,
a instituição se torna a principal responsável, tanto pela
prevenção quanto pelo combate à violência na escola.
Disponível em:: https://wakke.co/bullying-dicas-prevenir-violencia-na-escola/. Acesso em:
20/03/2023.
TEXTO II
Escola atacada teve ao menos 3 episódios de
agressão e bullying em uma semana
A escola estadual Thomazia Montoro, em São Paulo,
onde um adolescente de 13 anos atacou professoras e
alunos com uma faca nesta segunda-feira (27), teve uma
sequência de brigas e casos de bullying na semana
passada, segundo pais e alunos da unidade.
O adolescente que matou uma professora a facadas e
deixou cinco feridos havia participado de duas
agressões. Além disso, houve um caso de bullying que
envolveu alunos mais novos, na qual o autor do ataque
não se envolveu.
Na quinta (23/03/2023), o adolescente de 13 anos deu
um soco no rosto de um garoto mais novo, de 11 anos.
Segundo a mãe do aluno que sofreu a agressão, o
agressor afirmou que estava "com raiva e precisava
desestressar". Dias depois, ele entraria na escola com
uma faca para atacar alunos e professores.
Esse episódio somou-se a outro, também na semana
passada, em que o agressor fez ofensas racistas a um
colega da mesma turma, dando início a uma briga que
foi apartada pela professora Elisabeth Tenreiro, 71, que
morreu esfaqueada no ataque desta segunda. Essa
briga foi relatada por um aluno que presenciou a cena.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2023/03/escola-atacada-teve-ao-menos-3-episodios-de-
agressao-e-bullying-em-uma-semana-contam-pais.shtml?origin=folha.

TEXTO IV
"Diga não ao bullying" é uma frase
simples, mas poderosa, que tem o
objetivo de conscientizar as pessoas
sobre a importância de combater esse
comportamento agressivo e prejudicial.
O bullying pode afetar profundamente a
vida das vítimas, causando problemas
emocionais e psicológicos graves. É
preciso denunciar casos de bullying e
promover a empatia e o respeito para
construir uma sociedade mais justa e
acolhedora. Cada um de nós tem o poder
de fazer a diferença e contribuir para um
mundo sem bullying.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação,
redija um texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema ““O
desafio de combater a normalização do bullying em um ambiente escolar hostill”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa,
argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de vista.
 ENTENDA A FRASE TEMÁTICA:
"O desafio de combater a normalização do bullying em um
ambiente escolar hostil".
Conceito: situação que demanda esforço, habilidade e coragem para ser
superada.
desafio
Sinônimos: desafiar, desafiante, dificuldade, obstáculo, prova
Conceito: lutar contra algo, fazer oposição.
combater
Sinônimos: enfrentar, batalhar, lutar, resistir, confrontar.
Conceito: processo pelo qual algo que antes era considerado anormal ou
inaceitável se torna aceitável ou comum.
normalização
Sinônimos: normalizar, padronização, regularização, homogeneização,
uniformização.
Conceito: comportamento agressivo, intencional e repetido de um
indivíduo ou grupo contra outro indivíduo que não tem a capacidade de se
defender.
bullying
Sinônimos: no Brasil, tem o sinônimo de zombaria, tripudiação,
ridicularização, humilhação.
Conceito: comportamento agressivo, intencional e repetido de um
indivíduo ou grupo contra outro indivíduo que não tem a capacidade de se
defender.
ambiente escolar
Sinônimos: espaço educacional, instituição de ensino, colégio, ambiente
de aprendizagem, local de formação educacional, contexto educativo.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Ampliando o senso crítico:

O corretor espera que o(a) redator(a) desenvolva um texto que

discuta os desafios enfrentados na luta contra a normalização do
bullying em um ambiente escolar hostil. Espera-se que o(a)
redator(a) explore a definição do bullying, as consequências
negativas que ele pode ter para as vítimas e para o ambiente
O que o escolar como um todo. Além disso, o texto deve abordar a
corretor importância de se combater o bullying, apresentar estratégias para
espera que lidar com o problema e discutir o papel da escola, dos professores
você e dos pais na prevenção e combate ao bullying. Também pode
desenvolva destacar a importância de se criar um ambiente escolar saudável e
ao ler o acolhedor para todos os alunos.
tema?

• Qual é o impacto do bullying em um ambiente escolar hostil

para os estudantes envolvidos?
•
• Quais são as possíveis causas da normalização do bullying em
um ambiente escolar?
•
• Qual é o papel dos pais na prevenção e combate ao bullying
em um ambiente escolar hostil?
•
• Como os profissionais da educação podem se capacitar para
lidar de forma eficiente com casos de bullying?
•
Perguntas
que te • Qual é a importância de se abordar o tema do bullying nas
auxiliam no escolas e na sociedade como um todo?
momento de •
problematizar • Como a normalização do bullying em um ambiente escolar
e argumentar: pode afetar a formação do caráter dos envolvidos?
•
• De que forma a mídia e a cultura popular podem influenciar na
normalização do bullying em um ambiente escolar hostil?
•
• Quais são as possíveis consequências do bullying para a vida
dos estudantes?
•

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Assista para entender:
O BEM-SUCEDIDO MÉTODO PARA ACABAR
COM O BULLYING NAS ESCOLAS
https://youtu.be/kpOX2j4Ej0E

QUE PARAR COM O BULLYING NAS

ESCOLAS!

https://www.youtube.com/watch?v=3qSzCUy44IY

Tempestade de ideias: CONTEXTO HISTÓRICO, fatos passados

que atestam sobre a gravidade do problema.

O primeiro pesquisador que percebeu o fenômeno bullying foi o professor

Dan Olweus e seus estudos realizados na Universidade de Bergan-
Noruega (1978 a 1993) obtiveram grande repercussão. Porém, o governo
norueguês atentou seu olhar para essa violência institucional apenas após
o suicídio de três crianças entre 10 e 14 anos, que provavelmente foi
influenciado por atos de maus tratos dos colegas. A partir desse fato, a
autoridade norueguesa, pressionada pela população, realizou em escala
nacional a Campanha Anti-Bullying nas escolas (1993).

Dan Olweus, pesquisador da Universidade de Bergan, desenvolveu os

primeiros critérios para detectar o problema de forma específica,
permitindo diferenciá-lo de outras possíveis interpretações, como
CONTEXTO incidentes e gozações ou relações de brincadeiras entre iguais, próprias
HISTÓRICO do processo de amadurecimento do indivíduo.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: conceitos filosóficos e outras teorias

Entenda a tese e o repertório: A negligência ocorre quando o

responsável por alguma ação age com indiferença ou falta de
atenção. Ele, o agente responsável, sabe das suas obrigações e
de forma premeditada escolhe não cumprir.
Aplicando o conceito do repertório ao tema, pense:
Bauman argumenta que a cultura da violência é um resultado da
sociedade de consumo e da falta de conexões humanas
significativas, o que leva as pessoas a buscarem a satisfação de
seus desejos imediatos e a encontrar identidade em grupos que
TESE: compartilham valores agressivos.
Dessa forma, a negligência governamental e a cultura da
Negligência
governamental violência são fatores que contribuem para a normalização do
REPERTÓRIO: bullying em ambiente escolar hostil. A falta de medidas eficazes
por parte do Estado para prevenir e combater o bullying nas
Zygmunt escolas contribui para a normalização dessa prática, já que os
Bauman
estudantes não veem nenhuma consequência significativa para
"Modernidade
Líquida" seus comportamentos agressivos. Além disso, a cultura da
violência pode levar os jovens a buscar a aceitação dos seus
pares através do comportamento agressivo e da intimidação dos
mais fracos.

Entenda a tese e o repertório:

O argumento de banalização de um problema se refere à
ideia de que, com o tempo e a repetição, uma situação que
antes era vista como excepcional ou grave pode se tornar
comum e, consequentemente, perder a sua importância ou
ser vista como algo normal.

Aplicando o conceito do repertório ao tema, pense:

De acordo com Arendt, o mal pode se tornar banal quando é
TESE: aceito como algo normal e cotidiano pela sociedade, mesmo
A banalização que esse mal tenha consequências graves e nefastas. Esse
fenômeno ocorre quando os indivíduos se
REPERTÓRIO: desresponsabilizam pelas suas ações, deixando de pensar
Hannah Arendt criticamente sobre o impacto que elas têm sobre si mesmos
e a banalidade e sobre os outros.
do mal.
Argumento:
A banalidade do mal pode ser relacionada com o bullying em
ambiente escolar hostil, uma vez que a violência se torna
banal e rotineira quando as estruturas de poder dentro da
escola não são questionadas e as pessoas se conformam
com a situação existente. Os estudantes podem acabar
perpetuando a violência sem sentir a gravidade de seus atos,
e os adultos responsáveis pela escola podem se tornar
complacentes e não tomar medidas adequadas para
combater o bullying.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: Documentos, leis.

CONSTITUIÇÃO FEDERAL
NO TEMA "O DESAFIO DE COMBATER A NORMALIZAÇÃO DO BULLYING EM UM
AMBIENTE ESCOLAR HOSTIL", A CONSTITUIÇÃO FEDERAL PODE SER UTILIZADA
COMO UMA FERRAMENTA IMPORTANTE PARA DEFENDER A PROTEÇÃO DOS
DIREITOS fundamentais dos estudantes, tais como O DIREITO À EDUCAÇÃO, À
DIGNIDADE, À INTEGRIDADE FÍSICA E MORAL, À IGUALDADE, À LIBERDADE E À
SEGURANÇA. ALGUNS ARTE

• Artigo 5º: "Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,
garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade".
• Artigo 6º: "São direitos sociais a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer,
a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição".
• Artigo 205: "A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da da
• Artigo 208: "O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia
de: (...) III – em
• Artigo 227: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao
adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a
salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade
e opressão".

AGENDA DE 2030

A Agenda 2030 é um plano de ação global adotado pelas Nações Unidas em 2015 com o
objetivo de erradicar a pobreza, proteger o planeta e promover a paz e a prosperidade para
todos. Ao abordar a questão do bullying em um ambiente escolar hostil, a Agenda 2030 pode
ser utilizada como uma referência para a promoção de um ambiente escolar seguro, inclusivo
e igualitário. Alguns dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) que podem ser
relacionados ao combate ao bullying são:

• ODS 4 - Educação de Qualidade: que busca promover uma educação inclusiva,

equitativa e de qualidade para todos;
• ODS 5 - Igualdade de Gênero: que promove a igualdade de gênero e o
empoderamento das mulheres e meninas;
• ODS 10 - Redução das Desigualdades: que busca reduzir as desigualdades
socioeconômicas, garantindo oportunidades iguais e reduzindo a discriminação;
• ODS 16 - Paz, Justiça e Instituições Eficazes: que promove sociedades pacíficas,
inclusivas e justas.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: CULTURA – séries, filmes e outros:
Utilize na introdução, filmes são excelentes para contextualizar e apresentar, desde o
rascunho, gatilhos de ideias, veja sempre a crítica existe em cada enredo.

ESCRITORES DA LIBERDADE

A história tratada no filme faz refletir sobre a função do professor

que não deve ater-se somente ao plano curricular obrigatório,
devendo assim saltar além, adequando o ensino de acordo com a
necessidade e realidade dos alunos. Em uma realidade muito
próxima a nós, por vezes discentes, e por outras, educadores, a
professora ao receber seus alunos com atraso, percebe toda
heterogeneidade tanto da classe que recebia, quanto da cultura e
estilos de vida apresentados no semblante de cada aluno que
adentrava a sua aula: desmotivados, culturalmente
desfavorecidos por indiferenças, injustiças, descaso, violência e
pobres em perspectivas.

EXTRAORDINÁRIO

O livro/filme conta a história de August, um menino de 10 anos

que nasceu com uma síndrome genética e por consequência
possui uma severa deformidade facial. Sem nunca ter frequentado
uma escola, devido às diversas cirurgias que fez no rosto, sua mãe
lhe ensinava o que podia em casa até que ela e seu pai decidem
que é hora de mudar. Após muita resistência, e sabendo do desafio
que irá enfrentar, August começa a cursar o 5º ano do ensino
fundamental na escola Beecher Prep. Lá ele terá que enfrentar piadas e
perguntas cruéis, olhares curiosos, e provar para todos que, apesar da
aparência incomum, é um garoto igual a todos os outros.

"ANNE WITH AN E"

A “Anne with an e" é uma série que aborda diversos temas,

incluindo bullying escolar. Uma forma de utilizá-la para discutir o
bullying seria destacar as experiências da personagem anne, que
sofreu bullying ao longo da sua vida por ser considerada diferente
das outras crianças. A série retrata de forma realista os efeitos
emocionais e psicológicos que o bullying pode ter sobre uma
pessoa, e como é importante ter apoio e ser capaz de se defender.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: CULTURA – séries, filmes e outros:
Utilize na introdução, filmes são excelentes para contextualizar e apresentar, desde o
rascunho, gatilhos de ideias, veja sempre a crítica existe em cada enredo.

PRECIOSA – UMA HISTÓRIA DE ESPERANÇA

A protagonista sofre abuso e violência em ambiente familiar,

também é vítima de bullying na escola, não se enquadra nos
padrões de beleza exigido pela sociedade, a escola é o ambiente
libertador para ela.
O filme mostra, gradativamente, as mudanças nas atitudes da
personagem. Um fator que age como o estopim para essas
transformações é a nova escola. Com o incentivo da professora, o
apoio das colegas e o esforço de colocar o que sente para fora,
preciosa passa a se enxergar de uma maneira totalmente
diferente – não mais como uma pessoa acuada, mas como alguém
com controle sobre a própria história. Assim, a educação é utilizada
como uma forma de emancipação no enredo.

NARUTO

A história do anime “Naruto” aborda de maneira significativa a

temática do bullying, tanto na infância quanto na adolescência
dos personagens. O protagonista naruto uzumaki é uma criança
órfã que cresce sendo rejeitado pelos moradores de sua vila, que
o veem como um monstro por ele ter um demônio selado em seu
corpo. Ele sofre com o isolamento social e constantes agressões
verbais e físicas dos outros jovens da vila, que o consideram
inferior e perigoso. Ao longo da história, outros personagens
também são vítimas de bullying, como sasuke uchiha, que é alvo
de inveja e ressentimento por ser considerado um prodígio, e
gaara, que sofre com o medo e rejeição devido ao seu controle
sobrenatural da areia.

"TODO MUNDO ODEIA O CHRIS"

A série "todo mundo odeia o Chris" pode ser utilizada para

abordar o tema do bullying escolar de diversas formas. A história
se passa em um ambiente escolar e mostra o protagonista chris
sofrendo com o bullying de seus colegas, seja por sua cor de pele
ou por suas condições financeiras.
A série pode ser utilizada para ilustrar como o bullying pode
afetar profundamente a autoestima e a saúde mental das vítimas,
assim como como ele pode ser perpetuado por meio de
estereótipos e preconceitos sociais. Além disso, a série mostra
como o bullying pode afetar não apenas a vítima, mas também sua
família e amigos, demonstrando a necessidade de uma
abordagem sistêmica para combater esse problema.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: CULTURA – séries, filmes e outros:
Utilize na introdução, filmes são excelentes para contextualizar e apresentar, desde o
rascunho, gatilhos de ideias, veja sempre a crítica existe em cada enredo.

“PRETTY LITTLE LIARS” (PLL)

A série “Pretty little liars” (PLL) pode ser utilizada para discutir
a questão do bullying escolar, pois apresenta diversos casos de
bullying entre os personagens. Alguns exemplos são:
• A personagem Alison, líder de um grupo de amigas, é
constantemente mostrada como uma pessoa
manipuladora e cruel, que pratica bullying com as outras
personagens.
• A personagem Mona, que inicialmente era vítima de
bullying, se torna uma "bullier" depois de ter uma
mudança de comportamento.
• A personagem Spencer também é alvo de bullying por
parte de sua irmã mais velha, que a despreza por ela ter
um histórico acadêmico melhor.

COBRA KAI

A série "cobra kai" pode ser utilizada como uma forma de

problematizar e refletir sobre a questão do bullying escolar,
principalmente em relação à figura do agressor e do agredido. A
trama apresenta a rivalidade entre dois antigos alunos de karatê,
que agora são adultos, e que acabam envolvendo seus filhos nessa
disputa. A série apresenta o personagem de Eli, que sofre
constantes agressões por conta de sua aparência. A forma como a
trama aborda a questão do bullying e suas consequências na vida
dos personagens pode ser utilizada como uma forma de
conscientização sobre a importância de se combater a
normalização do bullying em um ambiente escolar hostil.

EU NUNCA

A série "eu nunca" aborda de forma sutil a questão do bullying

escolar, principalmente em relação aos personagens principais,
que são indianos e sofrem preconceito racial dos colegas brancos
da escola. Além disso, a série também aborda a pressão social que
os estudantes enfrentam para se encaixarem em grupos
populares e serem aceitos pelos seus colegas. Isso pode ser
utilizado para discutir a importância de se combater o bullying e
o preconceito nas escolas, além de promover a inclusão e a
valorização da diversidade.

TEMPESTADE DE IDEIAS
 Tempestade de ideias: CULTURA – séries, filmes e outros:
Utilize na introdução, filmes são excelentes para contextualizar e apresentar, desde o
rascunho, gatilhos de ideias, veja sempre a crítica existe em cada enredo.

“ATYPICAL”

A série "atypical" pode ser utilizada na questão do bullying

escolar ao abordar a experiência de um jovem com transtorno
do espectro autista (tea) e as dificuldades que ele enfrenta para
se socializar e se integrar em um ambiente escolar hostil. A série
destaca o papel das escolas na prevenção do bullying e na
promoção de uma cultura de respeito à diversidade e inclusão.

Tempestade de ideias: LITERATURA e cultura

JOGO DURO, ELIANA MARTINS

Segundo a autora, o livro é inspirado em uma história real que ela

viu no condomínio onde morava: filho de um zelador de prédio de
classe alta, nildo sofre bullying na escola por ser muito pobre e,
por isso, repete de ano na escola pública em que estudava. O pai
da menina por quem é apaixonado então decide ajudar, e
consegue para o menino uma bolsa de estudos na escola dela, o
que só aumenta as provocações. Quando nildo faz amizade com
um aluno chamado lelé, sua situação começa a mudar.

FALE!, LAURIE HALSE ANDERSON

Valentina, 2013
Desde que chegou ao colégio, melinda sordino guarda um
segredo, o que não impede seus colegas de fazerem “troça” com
ela e a maldizerem pelas costas, afinal, ela chamou a polícia na
festa de férias dos veteranos e pôs colegas na cadeia no semestre
anterior. Humilhada e escanteada pelos colegas, seu único refúgio
é a aula de arte, onde ela desenvolve um projeto que pode fazê-la
encarar seu problema de frente e voltar a ser quem era.

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 Tempestade de ideias: PESQUISAS E ATUALIDADES

UMA PESQUISA DIVULGADA PELA ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E

DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO (OCDE) MOSTROU QUE AS ESCOLAS BRASILEIRAS
POSSUEM DUAS VEZES MAIS CHANCES DE PRÁTICA DE BULLYING DO QUE A MÉDIA GERAL
DE ESCOLAS EM OUTROS 48 PAÍSES.
De acordo com a Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem de 2018 (TALIS), o
educador brasileiro utiliza apenas 67% do tempo em sala de aula para ministrar conteúdos
didáticos.
Ainda de acordo com a pesquisa, 28% dos responsáveis por escolas brasileiras de ensino
fundamental indicaram a intimidação ou prática do bullying como um problema semanal ou
diário nas escolas. Além disso, 18% dos diretores de escolas com ensino médio relatam que
possuem o mesmo problema. Os números revelam a urgente necessidade de medidas para
evitar a violência física e emocional contra os alunos.

Leia mais em:

https://escolaeducacao.com.br/bullying-praticado-no-brasil-supera-a-media-internacional/

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