TURMA: PRÉ II – PROFESSORAS: TALITA (REGENTE) / LACI (APOIO)

ASSITA O VÍDEO DA HISTÓRIA DA CINDERELA

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, FAÇA UM LINDO COLORIDO, RECORTE E
COLE NO SEU CADERNO NA ORDEM QUE OCORREU OS FATOS . DEPOIS
CONTE QUANTAS IMAGENS VOCÊ COLOU E ENUMERE COM AUXILIO DA
FICHA DOS NÚMEROS:

CAÇA PALAVRAS

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OBSERVE O NOME DAS FIGURAS ABAIXO E ENCONTRE NO CAÇA

PALAVRA COLORINDO:

CINDERELA FADA PRÍNCIPE CARRUAGEM

K P R Í N C I P E
C A R R U A G E M
A C S F A D A G J
X E T R I Y D K B
C I N D E R E L A

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VAMOS ESCREVER AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU NO CAÇA

PALARA DO SEU JEITINHO:

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RELÓGIO
ASSISTA O VÍDEO O RELÓGIO DE WALTER FRANCO
https://www.youtube.com/watch?v=4szJqFbLEnE

OBSERVAMOS NA MÚSICA QUE AS HORAS VÃO PASSANDO E O TEMPO

TAMBÉM PASSA. NA HISTÓRIA DA CINDERELA A FADA MADRINHA DISSE
PARA CINDERELA NÃO PERDER A HORA. CINDERELA DEVERIA IR
EMBORA DO BAILE ANTES DA 00:00 HORAS. PORQUE?
COM AJUDA DO PESSOAL DE CASA RECORTE E MONTE SEU RELÓGIO
NO CADERNO. FAÇA UM LINDO COLORIDO NELE.

1 2 34 5
6 7 8 9 10 11

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DIA E NOITE

QUAL HORÁRIO QUE ACONTECEU O BAILE DA HISTÓRIA CINDERELA? O

QUE ACONTECEU DURANTE O DIA QUE QUASE NÃO DEU PARA
CINDERELA IR AO BAILE?
DURANTE O DIA BRINCAMOS E GASTAMOS MUITA ENERGIA. DESENHE O
QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER DURANTE O DIA:

A NOITE É HORA DE RECARREGAR NOSSAS ENERGIAS. O QUE FAZEMOS

PARA DESCANSAR A NOITE? DESENHE

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A FADA MADRINHA TRANSFORMOU A ABÓBORA EM UMA LINDA

CARRUAGEM QUE LEVOU A CINDERELA ATÉ O BAILE.
OBSERVE OS NÚMEROS NAS ABÓBORAS, FAÇA UM LINDO COLORIDO E
REPRESENTE SUA QUANTIDADE FAZENDO SEMENTES USANDO
MASSINHA DE MODELAR.

1 2

3 4

5 6

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O REINO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS

ASSISTA O VÍDEO O REINO DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.
RECORTE E COLE NO SEU CADERNO AS FORMAS GEOMÉTRICAS
CONSTRUINDO UM LINDO CASTELO COM MUITA CRIATIVIDADE.

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A PRINCESA E O PRÍNCIPE COMEÇARAM A DANÇAR NO BAILE.

OPS! TEM ALGO DE ERRADO ACONTECENDO.
COMPLETE O DESENHO DA PRINCESA E DO PRÍNCIPE E DEPOIS FAÇA
UM LINDO COLORIDO PARA QUE ELES POSSAM DANÇAR NO BAILE.

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BRINCADEIRA DO SEU MESTRE MANDOU
• DECORE A SUA COROA COM MUITA CRIATIVIDADE, RECORTE E
COLOQUE NA CABEÇA PARA ESSA BRINCADEIRA.
• HORA DA BRINCADEIRA! UM DOS PARTICIPANTES É ENCARREGADO DE
SER O MESTRE E FICARÁ À FRENTE DOS OUTROS JOGADORES. ELE
DARÁ AS ORDENS E TODOS OS SEGUIDORES DEVERÃO CUMPRI-LAS
DESDE QUE SEJAM PRECEDIDAS DAS PALAVRAS DE ORDEM:
“O MESTRE MANDOU” (EXEMPLO: PULAR, COLOCAR A MÃO NA CABEÇA,
ENCONTRAR UM OBJETO VERMELHO....)
• O MESTRE TEM QUE ESTÁ SEMPRE COM A COROA NA CABEÇA
• REGISTRE ESSA ATIVIDADE COM FOTOS OU VÍDEOS E COLOQUE NO
GRUPO.

AMARRANDO OS SAPATOS
• AMARRAR OS SAPATOS PODE ATÉ PARECER UM ATO MECÂNICO E
SIMPLES DE REALIZAR. MAS, PARA AS CRIANÇAS, ESSA ATIVIDADE
TAMBÉM SIGNIFICA UM MARCO, POIS PROPORCIONA BENEFÍCIOS PARA
A AUTOESTIMA, EVOLUÇÃO COGNITIVA E INDEPENDÊNCIA ALÉM DE
CONTAREM COM A ATIVIDADE DE ALINHAVAR. O ALINHAVO TEM
COMO OBJETIVO DESENVOLVER A MOTRICIDADE FINA, COORDENAÇÃO
VISO-MOTORA E LOCALIZAÇÃO ESPACIAL.
• ASSISTA O VÍDEO DO AMIGOSSARO ELE ENSINA DE UMA FORMA BEM
LEGAL COMO AMARRAR OS SAPATOS
(96) AMIGOSSAURO - AMARRAR O SAPATO (CLIPE INFANTIL) ♫ - YOUTUBE
• VAMOS TENTAR?
• PEGUE UM SAPADO QUE TENHA CADARÇOS E RETIRE DO SAPATO,
COLOQUE NOVAMENTE O CADARÇO NO SAPATO FAZENDO
MOVIMENTOS DE ALINHAVAR. AGORA É SÓ TENTAR AMARRAR OS
SAPATOS. REPITA QUANTAS VEZES FOR NECESSÁRIO, POIS NA
PRIMEIRA TENTATIVA PODE SER QUE A CRIANÇA NÃO CONSIGA, MAS
NÃO TEM PROBLEMA O IMPORTANTE É ELA TENTAR!
• REGISTRE ESSA ATIVIDADE COM FOTOS OU VÍDEOS E COLOQUE NO
GRUPO.

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