SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL – DGP / DIVISÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PREPARATÓRIO PARA PROVA SISPAE E SISAM

LÍNGUA PORTUGUESA

8ª ANO – ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA: ________________________________________________________________________________

PROFESSOR (A): _________________________________________________________________________

ALUNO (A): ______________________________________________________________________________

TURMA: _________________________________________________________________________________

2018
 JOSÉ HILTON PINHEIRO DE LIMA
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO SEBASTIÃO DA BOA VISTA

JACINETH PINHEIRO DE LIMA MAGNO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

NATALINA DE JESUS GOMES DE LIMA

DIRETORIA DE ENSINO

ISAAC NILTON GOMES CORRÊA

DEPARTAMENTO DE GESTÃO PEDAGÓGICA –
DIVISÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

ISAAC NILTON GOMES CORRÊA

ELABORAÇÃO E ORGANIZAÇÃO
 APRESENTAÇÃO
O Departamento de Gestão pedagógica da Secretaria Municipal de Educação, Divisão de Língua
Portuguesa, elaborou este material pedagógico que oferece a você, aluno da Rede Municipal de Ensino em São
Sebastião da Boa Vista, fortalecer seus conhecimentos em Língua Portuguesa, habituando-se com a estrutura
das questões e objetivos desse formato de avaliação externa, como da Prova Brasil, SAEB e SISPAE – as quais
são aplicadas pelo Ministério da Educação para todos os alunos matriculados em séries específicas do Ensino
Fundamental, bem como do SISAM – Sistema de Avaliação Municipal.
Nessa lógica, este material pode auxiliar tanto você, aluno, como o seu professor, no que se refere a
compreensão de como os conteúdos são apresentados nas questões aplicadas, com seus respectivos descritores.
O princípio aqui implementado é que vocês analisem, estabeleçam soluções e entendam essas
questões, para que possam aprofundar seus estudos nos conteúdos já desenvolvidos na sala de aula e, assim,
melhorar o processo de ensino-aprendizagem que ocorre nas escolas públicas de nosso município.
D1- Localizar informações explícitas em um texto.
QUESTÃO 1
Leia o texto:
VIAGEM MAIS CURTA PARA A SERRA
Rodovia terá o maior túnel do país e moradores de Caxias
deixarão de pagar pedágio
Geraldo Perelo
Vai ficar mais fácil e seguro para o morador da Baixada
subir a Serra de Petrópolis. Além disso, a população vai
ganhar uma área ecoturística entre Caxias e a cidade
serrana. Para isso, será necessária a construção do maior
túnel do Brasil e a ampliação de estrada que liga os dois
municípios. Os planos estão na fase final de elaboração
pela Concer, concessionária que administra a BR-040 (Rio-
Juiz de Fora). Para concretizar o projeto, serão investidos
cerca de R$ 650 milhões.
O projeto prevê a remoção da praça de pedágio,
passando de KM 104 para o KM 102, liberando os 55 mil
moradores de Xerém da taxa, que vem sendo cobrada
desde 1996.
A rodovia vai ganhar uma nova pista de subida da Serra
e o túnel terá quase cinco quilômetros de extensão, entre
Belvedere e a comunidade de Duarte da Silveira, para
encurtar o trajeto e reduzir o tempo de viagem em 15
minutos, até Petrópolis. (...)
Jornal O Dia, 07/11/2010
De acordo com o texto, vai ficar mais fácil e seguro para o
morador da Baixada subir a Serra de Petrópolis graças à
(A) criação de uma área ecoturística entre Caxias e a
cidade serrana.
(B) construção do maior túnel do Brasil e à ampliação de
estrada.
(C) remoção da praça do pedágio.
(D) construção de uma nova pista de subida da Serra.
QUESTÃO 2
Leia o texto
COMO UM FILHO QUERIDO
Tendo agradado ao marido nas primeiras semanas de
casados, nunca quis ela se separar da receita daquele bolo.
Assim, durante 40 anos, a sobremesa louvada compôs
sobre a mesa o almoço de domingo, e celebrou toda data
em que o júbilo se fizesse necessário.
Por fim, achando ser chegada a hora, convocou ela o
marido para o conciliábulo apartado no quarto. E tendo
decidido ambos, comovidos, pelo ato solene, foi a esposa
mais uma vez à cozinha assar a massa açucarada, confeitar
a superfície.
Pronto o bolo, saíram juntos para levá-lo ao tabelião,
a fim de que se lavrasse ato de adoção, tornando-se ele
legalmente incorporado à família, com direito ao
prestigioso sobrenome Silva, e nome Hermógenes, que
havia sido do avô.
Fonte: COLASANTI, Marina. Contos de amor rasgados. Rio de Janeiro: Rocco,
1986. p.57.
No conto “Como um filho querido” a esposa e o esposo
foram ao tabelião com intuito de:
(A) regularizar a situação de um parente registrando seu
nome.
(B) registrar o nome do filho querido que há 40 anos fazia
parte da família, mas não tinha registro.
(C) Lavrar o ato de adoção do bolo no tabelionato, e assim,
incorporá-lo à família como um filho querido com direito
ao sobrenome da família Silva.
(D) Lavrar o ato de adoção do filho querido para que o
mesmo recebesse o nome do seu avô paterno, Hermógenes
D2-Estabelecer relações entre partes de um texto.
QUESTÃO 3
Leia o texto
O consumo de álcool cresce entre os jovens
brasileiros. Muitos não se preocupam com a dependência
nem encaram a bebida como droga. Mas, segundo a
Organização Mundial de Saúde, o álcool é a droga mais
consumida no mundo, com doze bilhões de usuários.”
Fonte: Revista Isto É/1978- 26/09/07 pág. 50.
A função desempenhada pela palavra destacada no texto é:
(A) Comparação entre ideias.
(B) Adição de ideias.
(C) Consequência dos fatos.
(D) Finalidade dos fatos.
QUESTÃO 4
Leia o texto:
POLUIÇÃO: O HOMEM É O GRANDE VILÃO
Veja só que coisa triste: o homem é o único ser vivo
que destrói o ambiente em que vive. Nenhum outro
habitante do planeta polui o ar, contamina a água, devasta
florestas...
As cidades são os centros de trabalho e moradia da
maioria das pessoas do mundo. Algumas chegam a ter
milhões de habitantes! Para abastecer e abrigar esse
mundão de gente, consumimos energia, exploramos muitos
recursos naturais e produzimos um montão de lixo.
É aí que mora o problema. A ação do homem é
perigosa, pois é feita em grandes proporções. A fumaça das
indústrias, das queimadas e dos carros das grandes cidades
enche o céu de gases tóxicos. Os esgotos não tratados e o
lixo produzido por indústrias e por milhões de pessoas
contaminam a água e o solo. E como fica a natureza no
meio de tanta sujeira?
http://www.canalkids.com.br/portal/barra/index.htm
No trecho “A ação do homem é perigosa, pois é feita em
grandes proporções”, a palavra sublinhada pode ser
substituída por
(A) quantidades.
(B) propostas.
(C) planetas.
(D) energia.
QUESTÃO 5
Leia o quadrinho abaixo:
 Onde havia florestas construímos cidades de
concreto, asfalto e vidro. Aí vivemos. Ou melhor:
trabalhamos. Mas como o lugar onde trabalhamos não é
onde queremos viver, então no fim de semana rumamos
para onde há florestas ou praia, onde, além do verde e do
azul, se pode respirar.
Chegamos. Acabamos de encostar o carro na
garagem da casa de campo, fazenda ou do hotel nas
montanhas.
Chegar aqui não foi fácil. Duas, cinco, às vezes dez
horas de engarrafamento. O verde e o azul, lá longe ainda,
difíceis de alcançar. E a gente ali na estrada entalado num
terrível rito de ultrapassagem.
Mas digamos que a viagem foi normal. O simples
fato de nos aproximarmos do verde já muda o clima
psicológico dentro do carro. Vai ficando para trás a
fuligem da cidade. E ao subir a serra começa uma
Fonte: http://depositodocalvin.blogspot.com/2008/05/calvin-haroldo-tirinha- descontração no diafragma. Aqueles que estavam tensos,
425.html – Acesso: 19/05/2008.
indo para a natureza, já tornaram suas frases mais macias,
“Bem, você conseguiu ferir meus sentimentos, mas eu já começam a ficar mais amorosos. Algumas brigas de
aceito suas desculpas. Obrigada”. Nessa fala, expressa no casal vão se diluindo na passagem da cidade para o campo.
segundo quadrinho, a palavra destacada refere-se:
Sant’anna, Affonso Romano. Para gostar de ler. V. 16. São Paulo, Ática, p. 43.
(A) à menina. (Fragmento)
(B) ao menino.
(C) às duas crianças. Em “já tornaram suas frases mais macias”, a expressão
(D) aos sentimentos. sublinhada significa que as pessoas, ao chegarem ao
campo, ficam menos
D3- Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. (A) espontâneas
QUESTÃO 6 (B) falsas
Leia a tirinha (C) ríspidas
(D) simples

QUESTÃO 8
Leia o texto
POR QUE OS JAPONESES VIERAM AO BRASIL?
E por quê, agora, seus descendentes estão indo para
o Japão? No início do século 20, as lavouras de café
brasileiras precisavam de mão-de-obra. A saída do governo
brasileiro foi atrair imigrantes. O momento não podia ser
melhor para os japoneses – lá, o desemprego bombava por
causa da mecanização da lavoura. Outro motivo que
facilitou a vinda deles foi um tratado de amizade que Brasil
e Japão tinham acabado de assinar.
Aí, a situação se inverteu: o Japão se transformou
em uma potência e, lá pela década de 80, ficou difícil
bancar a vida no Brasil por causa da inflação e do
desemprego. Os netos e bisnetos dos imigrantes japoneses
enxergaram, então, uma grande chance de se dar bem e
foram em massa para o Japão. Até 2006, a comunidade
A expressão “mal de família” no 3º quadradinho dá a ideia
brasileira no país já havia alcançado 313 pessoas.
de algo
(B) que se transmite geneticamente. Fonte: Revista Capricho nº 1045 maio/2008 p.94.
(C) que se transmite por testamento ou sucessão.
Na frase: “... o desemprego bombava por causa da
(A) que se recebe de gerações anteriores por tradições.
mecanização da lavoura”, a expressão destacada pode ser
(D) que ocorre comumente em qualquer família. substituída por:
(A) aumentava.
QUESTÃO 7 (B) apontava.
Leia o texto (C) atraía.
A ILUSÃO DO FIM DE SEMANA (D) bancava.
Há algo errado nisto.
D4- Inferir uma informação implícita em um texto.
QUESTÃO 9
Leia a tirinha

Considerando as ideias presentes no cartum acima, assinale

Pelo texto, pode-se concluir que, em relação à educação,
mãe e filho
(A) aceitam os mesmos valores.
(B) orgulham-se de saberem gramática.
(C) defendem posições conservadoras.
(D) têm pontos de vista divergentes.
a alternativa INCORRETA.
(A) Os personagens estão enviando, um ao outro, um beijo
de boa noite por meio de mensagem no computador.
(B) O tema do cartum é o relacionamento interpessoal nos
dias de hoje.
(C) As imagens que o texto apresenta não falam por si
mesmas, elas precisam de um texto verbal para serem
entendidas.
(D) O texto faz uso do exagero para criar humor.
D5- Interpretar texto com o auxílio de material gráfico
diverso
QUESTÃO 12
Leia a tirinha:

QUESTÃO 10
Leia a tirinha:

(http://www.monica.com.br/cookpage/tirinhas/tira294)

A palavra todo tem o mesmo significado que o da tirinha

em
(A) Todo mundo gosta de chuva.
(B) Todo o bolo tinha formigas.
(C) O livro foi lido por todo aluno.
(D) Meu aluno chegou todo feliz.

QUESTÃO 13
Leia a tirinha:
Jornal O Dia 10/10/2010
Infere-se do segundo quadrinho da tira que
(A) A TV tem poder hipnótico sobre o Calvin.
(B) A TV é uma forma de entretenimento passivo.
(C) Calvin não tem consciência da alienação gerada pela
TV às pessoas.
(D) Calvin tem consciência de que está sujeito a tornar-se
um ser alienado.

QUESTÃO 11
Observe o cartum
 (C) I, II e III.
(D) I e III.

D6- Identificar o tema de um texto.

QUESTÃO 15
Observe o quadro

A expressão do rosto de Mafalda vai se modificando ao

mesmo tempo em que muda o seu pensamento. Analisando
essas imagens, podemos afirmar que a menina vai ficando
cada vez mais
(A) triste
(B) alegre
(C) sonolenta
(D) bravo

QUESTÃO 14
Leia a tirinha
Cândido Portinari, O Lavrador de Café < http://www.portinari.org.br/>. Acesso
em 10/09/2009

A imagem do lavrador de café, pintada por Cândido

Portinari, destaca
(A) a classe trabalhadora.
(B) a plantação do café.
(C) o trabalho na lavoura.
(D) o corte das árvores.

QUESTÃO 16
Leia o texto:
O QUANTO ANTES
A primeira vitória do Pan-Americano de 2007, no Rio,
já pode ser detectada: a parceria entre Estado e Prefeitura
no anúncio do pacote de obras para melhorar o transporte
da capital. A governadora Rosinha Garotinho e o prefeito
César Maia pretendem pedir audiência ao Governo Federal
e conseguir financiamento para projetos que incluem a
construção da Linha 6 do metrô, ligando a Barra da Tijuca
a Duque de Caxias.
O metrô é um sistema de transporte moderno e
inteligente que, eficientemente ampliado, poderia evitar as
mazelas que o Rio enfrenta hoje: caos nas ruas, poluição,
ônibus superlotados, escassez de vagas, flanelinhas,
transporte ilegal, acidentes.
Analise as afirmativas sobre a tirinha do Garfield. As grandes capitais do mundo souberam investir nisso.
I – Garfield não atende ao “chamado da vida” e prefere O metrô de Nova Iorque tem 25 linhas que percorrem 471
continuar dormindo. quilômetros. Paris tem 15 linhas e 212 quilômetros.
II – Jon, o dono do gato, tenta acordá-lo, mas não tem Londres, a pioneira nos trilhos subterrâneos, tem 12 linhas
sucesso. com 415 quilômetros. Aqui no Rio, o metrô foi inaugurado
III – Garfield prefere não dormir e atende ao chamado da
em 1979 e até hoje tem apenas duas linhas, num total de 34
vida.
quilômetros. Privilégio para poucos.
As afirmativas CORRETAS estão em Que o Pan 2007 tire pelo menos a Linha 6 do papel, e o
(A) I e II. quanto antes. Iniciadas as obras, restará à população
(B) II e III.
fiscalizar para que tudo saia a contento e o investimento
não perca nos túneis do desvio de dinheiro público.
Jornal O DIA – 08.08.2003
O texto acima apresenta como tema:
(A) A construção da Linha 6 do metrô.
(B) Os meios de transporte de Nova Iorque.
(C) A ineficiência dos meios de transporte do Rio.
(D) A parceria entre Estado e Prefeitura para melhoria do
transporte no Rio.
QUESTÃO 17
Leia a tirinha:
A tira em destaque aborda:
(A) O interesse das crianças pelas histórias de ficção
científica.
(B) A dependência das crianças pelos aparelhos
eletrônicos.
(C) A convivência com animais durante a infância.
(D) A vida em meio à natureza.
D7- Identificar a tese de um texto.
QUESTÃO 18
Leia o texto
Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó
sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso, esse prato é
parte importante da cultura brasileira. É verdade. Os
cadernos de receita são registros culturais. Primeiro,
porque resgatam antigas tradições, seja familiares ou
étnicas. Além disso, mostram como se fala ou se falava em
determinada região. E ainda servem como passagens de
tempo, chaves para alcançarmos memórias emocionais que
a gente nem sabia que tinha (se você se lembrou do prato
que sua avó ou sua mãe fazia, você sabe do que eu estou
falando).
A tese defendida pelo autor do texto é de que as receitas
culinárias
(A) fazem com que lembremos a nossa infância.
(B) resgatam nossas tradições familiares ou étnicas.
(C) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
(D) são uma parte importante da cultura brasileira.
QUESTÃO 19
Leia o texto:
GENTILEZA GERA SAÚDE
(Fragmento)
A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito
além da palavra educação. Ela é difícil de ser encontrada,
mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas
generosas e desprendidas, que se interessam em contribuir
para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude
desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e
das maneiras mais prosaicas.
SOMURO,S. A. B. Ser gentil é ser saudável.Disponível em:
http://www.abqv.org.br. Acesso em: 22 jun.2006(adaptado)
A tese defendida no texto é a de que a gentileza
(A) manifesta-se nas situações cotidianas.
(B) extrapola as regras de boa educação.
(C) acompanha pessoas generosas.
(D) é algo que pode ser ensinado.
QUESTÃO 20
Leia o texto
EXEMPLO DE VIDA E CORAGEM
Quem desanima ante o primeiro obstáculo precisa
entender que a arte da vida é batalhar. Se cair na primeira
tentativa, o que mais deve fazer é persistir. As grandes
invenções e descobertas da humanidade não surgiram por
acaso. [...]
Até que chegassem ao êxito final, quantas
tentativas não fizeram os que desvendaram os segredos do
átomo ou os que nos legaram o telefone, o rádio, o
automóvel, o avião, o computador, os raios X, o tomógrafo
e mais uma infinidade de outras utilidades de que hoje
dispomos. Todas essas conquistas só foram possíveis se
materializar pela dedicação, trabalho e persistência dos que
acreditaram que seus sonhos pudessem se converter em
realidade. Os exemplos são mais do que marcantes na
sociedade em que vivemos. Quantas pessoas portadoras de
deficiências físicas, severas em muitos casos, não estão a
trabalhar como se de nada padecessem. São úteis a si
próprias, à sua família e ao Estado.
CORREIA, Maurício. Correio Braziliense, 16/08/2009. (Fragmento)
Neste texto, a tese defendida pelo autor é
(A) a importância das conquistas das pessoas persistentes.
(B) as pessoas devem persistir em seus sonhos e ideais.
(C) muitas conquistas atuais resultam de várias tentativas.
(D) o trabalho é uma forma de ser útil a si, à família e ao
Estado.
D8- Estabelecer relação entre a tese e os argumentos
oferecidos para sustentá-la.
QUESTÃO 21
Leia o texto
 SÃO OS HORMÔNIOS QUE FALAM POR ELE
O “não” que o jovem diz aos adultos é muitas vezes mera
reação química
Uma das principais características aparentes da
adolescência é que é nessa fase que o garoto começa a
dizer "não". Mais do que isso. O "não" é a sua resposta
pronta a todas as perguntas. "Quer tomar banho?" "Não."
"Vista um agasalho porque está frio." "Não." "Vá fazer o
dever de casa." "Não." É necessário pensar um pouco sobre
o significado desse "não". Não se trata apenas de uma
resposta recorrente. É mais do que isso. O "não" organiza o
mundo interno de um adolescente. O cérebro de um rapaz
nessa fase é como um exército repentinamente
surpreendido pelo ataque de um inimigo - no caso, os pais
com suas ordens. Apanhados distraídos no acampamento,
os soldados desse batalhão precisam de um tempo para se
preparar para o combate. O "não" faz com que eles ganhem
tempo para essa preparação. Defendido e organizado, o
comandante desse exército - seu filho - poderá até tomar
banho, vestir o agasalho ou fazer o dever de casa. Mas ele
fará isso porque ELE quer. Afinal, o adolescente não é
mais uma criança que apenas obedece a ordens. Ele está na
fase de questionar, entender e aceitar apenas o que julgar
justo ou coerente. Mesmo que sua percepção do que seja
"justiça" ou "coerência" pareça completamente amalucada.
A adolescência é um período de muitos questionamentos.
Segundo o texto, por que o adolescente sempre se opõe a
tudo o que lhe é dito
(A) Porque ele sempre se opõe a tudo, uma vez que não
consegue compreender os adultos.
(B) Porque não é mais criança e não obedece a ordens.
(C) Porque ele precisa de um tempo para pensar melhor
sobre o assunto, enquanto desvenda as frequentes
“investidas dos adultos”.
(D) Porque ele tem a percepção prejudicada pelos
hormônios.
QUESTÃO 22
Leia o texto
POR QUE A IDA É SEMPRE MAIS DEMORADA QUE
A VOLTA?
Essa sensação acontece com todo mundo que viaja –
desde que tenham sido feitos trajetos idênticos, na mesma
velocidade, em sentidos opostos. Isso porque o nosso
cronômetro interno não funciona com perfeita regularidade
e muitas vezes engana a noção de tempo. As estruturas
neurais que controlam a percepção temporal estão
localizadas na mesma área do cérebro que comanda a
nossa concentração.
Isso significa que, se a maior parte dessa área estiver
voltada a prestar atenção no caminho, nas placas e na
paisagem, não conseguimos nos concentrar no controle de
tempo. E aí não saberemos quanto tempo, de fato, a
viagem levou. Na ida, a descoberta de novos lugares influi
na percepção de distância, e achamos que estamos
demorando mais. Nossa preocupação é: “Quando vamos
chegar? ” Na volta, com o caminho já conhecido, a
concentração se dispersa e a percepção de tempo é alterada
para menos, dando a impressão que o trajeto passou mais
depressa.
Rafael Tonon
Fonte: Revista Superinteressante - Edição 241 - Julho de 2007, pág. 50.
O texto acima permite concluir que a sensação de que a ida
é sempre mais demorada que a volta, se deve:
(A) À distância existente entre o ponto de saída e o ponto
de chegada.
(B) Ao tempo gasto no trajeto.
(C) À concentração que não se situa na mesma área
cerebral da percepção de tempo.
(D) Ao funcionamento irregular do “cronômetro interno”
dos seres humanos.
QUESTÃO 23
Leia o texto
PURO PRECONCEITO
“É razoável que as pessoas tenham medo de assaltos.
Eles se tornaram rotina nos centros urbanos e, por vezes,
têm consequências fatais. Faz todo sentido, portanto,
acautelar-se, evitar algumas regiões em certos horários e,
até, evitar pessoas que pareçam suspeitas.
E quem inspira desconfiança é, no imaginário geral,
mulato ou negro. Se falar com sotaque nordestino, torna-se
duplamente suspeito. Pesquisa feita em São Paulo,
contudo, mostra que essas idéias não têm base na
realidade. Não passam de preconceito na acepção literal do
termo. Dados obtidos de 2901 processos de crimes contra o
patrimônio (roubo e furto) entre 1991 e 1999 revelam que
o ladrão típico de São Paulo é branco (57% dos crimes) e
paulista (62%).
Os negros, de acordo com a pesquisa, respondem
por apenas 12% das ocorrências. Baianos e
pernambucanos, juntos, por 14%.
O estudo é estatisticamente significativo. Os 2901
processos correspondem a 5% do total do período. É claro
que algum racista empedernido poderia levantar objeções
metodológicas contra o estudo. Mas, por mais frágil que
fosse a pesquisa, ela já serviria para mostrar que o vínculo
entre mulatos, negros, nordestinos e assaltantes não passa
de uma manifestação de racismo, do qual, aliás, o
brasileiro gosta de declarar-se isento. (...)
Fonte: Folha de São Paulo, 06 de março de 2001.
O texto defende a ideia de que é falsa a relação suposta
pelas pessoas entre a cor da pele, a origem e o grau de
periculosidade de um indivíduo. Para defender esse ponto
de vista são apresentados:
(A) Opiniões de policiais.
(B) O parecer do jornal.
(C) Dados estatísticos.
(D) Depoimento das vítimas.
D9- Diferenciar as partes principais das secundárias em
um texto.
QUESTÃO 24
Leia o texto e responda a questão
O COVEIRO
Ele foi cavando, cavando, cavando, pois sua
profissão - coveiro - era cavar. Mas, de repente, na
distração do ofício que amava, percebeu que cavara
demais.
Tentou sair da cova e não conseguiu. Levantou o
olhar para cima e viu que sozinho não conseguiria sair.
Gritou. Ninguém atendeu. Gritou mais forte. Ninguém
veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu
com a noite. Sentou-se no fundo da cova, desesperado. A
noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias.
Bateu o frio da madrugada e, na noite escura, não se ouviu
um som humano, embora o cemitério estivesse cheio de
pipilos e coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da
meia-noite é que vieram uns passos. Deitado no fundo da
cova, o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma
cabeça ébria apareceu lá em cima, perguntou o que havia:
"O que é que há? O coveiro então gritou, desesperado:
"Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!“.
"Mas, coitado!- condoeu-se o bêbado - Tem toda razão de
estar com frio, alguém tirou a terra de cima de você, meu
pobre mortinho!
E, pegando a pá, encheu-a e pôs-se a cobri-lo
cuidadosamente.
Moral: “Nos momentos graves, é preciso verificar
muito bem para quem se apela.”
Millor Fernandes
Que afirmativa abaixo expressa a mesma ideia da moral do
texto?
(A) Deve-se pedir socorro a qualquer pessoa.
(B) Não importa a quem se pede ajuda.
(C) Ao precisar de ajuda, deve-se saber a quem pedir.
(D) Ao ajudar, não se deve cobrar.
QUESTÃO 25
Leia o texto
ÁRVORES ARTIFICIAIS CONTRA O EFEITO ESTUFA
O excesso de dióxido de carbono (CO2) liberado
pela queima de combustíveis na atmosfera tem sido um dos
principais responsáveis pelo agravamento do efeito estufa.
Em meio a tantas sugestões de como parar o aquecimento
global, uma solução inusitada foi divulgada por cientistas
do Instituto de Engenharia Mecânica da Grã-bretanha: a
implementação de árvores artificiais. Segundo eles, a ideia
é prática, mais barata que as técnicas convencionais e pode
ser adotada no futuro próximo, pois já vem sendo tratada.
A captura de CO2 seria feita por meio de filtros de ar
instalados em árvores naturais, que poderiam ter tamanhos
variados, dependendo do local escolhido. Depois de
coletado, o gás seria removido e devidamente armazenado
ou enterrado no solo.
Correio Braziliense, 12/9/2009. (Fragmento)
A ideia principal desenvolvida no texto é
(A) a queima de combustível na atmosfera libera CO2.
(B) o excesso de CO2 agrava demasiadamente o efeito
estufa.
(C) a proposta de instalação de filtros de ar nas árvores
naturais.
(D) o armazenamento e a remoção de CO2 após coletado
pelos filtros.
QUESTÃO 26
Leia o texto
CINZAS NA AMAZÔNIA
Agosto marca o início tradicional das queimadas
na Amazônia Legal. Mas os primeiros dias deste mês
foram preocupantes. O número de focos de fogo na região
é 40% maior que em 2006. “Acendemos o sinal amarelo”,
diz o pesquisador Alberto Setzer, do Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais (Inpe). É cedo para soar o alarme, mas
o temor é que, se a estiagem que atinge a região continuar,
os próximos meses sejam enfumaçados. Há outros dois
motivos de inquietação. Os focos atuais se concentram no
norte de Mato Grosso, sul do Pará e leste do Tocantins,
todos com forte atividade agrícola. E todas as reservas
florestais nacionais registraram casos de incêndio.
Fonte: Revista Superinteressante. nº 482, 13 de agosto de 2007.
De acordo com o texto anterior, pode-se inferir que:
(A) As queimadas na Amazônia Legal ocorrem com maior
frequência antes do mês de agosto.
(B) Se a frase na linha 3 “acendemos o sinal amarelo” for
alterada para “ o sinal amarelo será acendido”, não haverá
mudança no sentido do texto.
(C) O clima seco auxilia na propagação dos focos de
incêndio.
(D) Os focos de incêndio podem apresentar riscos às
florestas brasileiras.
D10- Identificar o conflito gerador do enredo e os
elementos que constroem a narrativa.
QUESTÃO 27
Leia o texto:
DE QUEM SÃO OS MENINOS DE RUA?
(Fragmento)
Eu, na rua, com pressa, e o menino segurou meu
braço, falou qualquer coisa que não entendi. Fui logo
dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo
dinheiro. Não estava. Queria saber a hora. Talvez não fosse
um Menino De Família, mas também não era um Menino
De Rua. É assim que a gente divide. Menino De Família é
aquele bem vestido com tênis da moda e camiseta de
marca, que usa relógio e a mãe dá outro se o dele for
roubado por um Menino De Rua. Menino De Rua é aquele
que quando a gente passa perto segura a bolsa com força
por que pensa que ele é pivete, trombadinha, ladrão. (...).
Na verdade não existem Meninos De Rua. Existem
meninos Na rua. E toda vez que um menino está NA rua é
porque alguém o botou lá. Os meninos não vão sozinhos
aos lugares. Assim como são postos no mundo, durante
muitos anos também são postos onde quer que estejam.
Resta ver quem os põe na rua. E por quê.
COLASSANTI, Marina. Eu sei, mas não devia. Rio de Janeiro, Rocco, 1999.
O pronome EU, que inicia o texto, refere-se à
(A) mãe de um menino de rua.
(B) mãe de um menino de família.
(C) narradora que é uma das personagens do texto.
(D) narradora que descreve a cena sem ter participado da
mesma.
QUESTÃO 28
Leia o texto
O RETRATO
 O homem, de barba grisalha mal-aparada, vestindo
jeans azuis, camisa xadrez e jaqueta de couro, sentou-se no
banquinho alto do balcão do botequim e ficou esperando
sem pressa que o rapaz viesse atendê-lo. O rapaz fazia um
suco de laranjas para um mecânico que comia uma coxa de
frango fria. O homem tirou uma caderneta do bolso,
extraiu de dentro dela uma fotografia e pôs-se a olhá-la.
Olhou-a tanto e tão fixamente que seus olhos ficaram
vermelhos. Contraiu os lábios, segurando-se para não
chorar; a cara contraiu-se como uma máscara de teatro
mágico. O rapaz serviu o suco e perguntou ao homem o
que ele queria. O homem disse “nada não, obrigado”,
guardou a foto, saiu do botequim e desapareceu.
ÂNGELO, Ivan. O comprador de aventuras e outras crônicas. São Paulo: Ed.
Ática, p. 13.
O conflito em torno do qual se desenvolve a narrativa é
gerado
(A) pela comida fria.
(B) pela fotografia.
(C) pelo atendimento.
(D) pelo botequim.
QUESTÃO 29
Leia o texto
O DIA SEGUINTE
“Se há alguma coisa importante neste mundo, dizia o
marido, é uma empregada de confiança. A mulher
concordava, satisfeita: realmente, a empregada deles era de
confiança absoluta. Até as compras fazia, tudo direitinho.
Tão de confiança que eles não hesitavam em deixar-lhe a
casa, quando viajavam.
Uma vez resolveram passar o fim de semana na
praia. Como de costume a empregada ficaria. Nunca saía
nos fins de semana, a moça. Empregada perfeita.
Foram. Quando já estavam quase chegando à orla
marítima, ele se deu conta: tinham esquecido a chave da
casa da praia. Não havia outro remédio. Tinham de voltar.
Voltaram.
Quando abriram a porta do apartamento, quase
desmaiaram: o living estava cheio de gente, todo mundo
dançando, no meio de uma algazarra infernal. Quando ele
conseguiu se recuperar da estupefação, procurou a
empregada:
- Mas o que é isto, Elcina? Enlouqueceu?
Aí um simpático mulato interveio: que é isto, meu
patrão, a moça não enlouqueceu, coisa alguma, estamos
apenas nos divertindo, o senhor não quer dançar também?
Isto mesmo, gritava o pessoal, dancem com a gente.
O marido e a mulher hesitaram um pouco; depois -
por que não, afinal a gente tem de experimentar de tudo na
vida, aderiram à festa. Dançaram, beberam, riram. Ao final
da noite concordavam com o mulato: nunca tinham se
divertido tanto.
No dia seguinte, despediram a empregada.”
Fonte: SCLIAR, Moacyr. Histórias para (quase) todos os gostos. Porto alegre:
L&PM, 1998.
O fato no texto que dá início ao conflito é:
(A) Todos se divertiram muito na festa.
(B) A empregada era de confiança do casal.
(C) O casal esqueceu a chave da casa de praia.
(D) O casal resolve passar o fim de semana na praia.
D11- Estabelecer relação causa/consequência entre
partes e elementos do texto.
QUESTÃO 30
Leia o texto e responda a questão
VELHA HISTÓRIA
Era uma vez um homem que estava pescando,
Maria. Até que apanhou um peixinho! Mas o peixinho era
tão pequenininho e inocente, e tinha um azulado tão
indescritível nas escamas, que o homem ficou com pena.
E retirou cuidadosamente o anzol e pincelou com
iodo a garganta do coitadinho. Depois guardou-o no bolso
traseiro das calças, para que o animalzinho sarasse no
quente. E desde então, ficaram inseparáveis. Aonde o
homem ia, o peixinho o acompanhava, a trote, que nem um
cachorrinho. Pelas calçadas. Pelos elevadores. Pelo café.
Como era tocante vê-los no "17"! o homem, grave, de
preto, com uma das mãos segurando a xícara de fumegante
moca, com a outra lendo o jornal, com a outra fumando,
com a outra cuidando do peixinho, enquanto este,
silencioso e levemente melancólico, tomava laranjada por
um canudinho especial... Ora, um dia o homem e o
peixinho passeavam à margem do rio onde o segundo dos
dois fora pescado. E eis que os olhos do primeiro se
encheram de lágrimas.
E disse o homem ao peixinho: "Não, não me assiste
o direito de te guardar comigo. Por que roubar-te por mais
tempo ao carinho do teu pai, da tua mãe, dos teus
irmãozinhos, da tua tia solteira? Não, não e não! Volta para
o seio da tua família. E viva eu cá na terra sempre triste!..."
Dito isso, verteu copioso pranto e, desviando o rosto, atirou
o peixinho n’água. E a água fez redemoinho, que foi depois
serenando, serenando... até que o peixinho morreu
afogado...
Disponível no site http://samlandia.blogspot.com/2007/11/velha-histria-mrio-
quintana.html acesso em 21 de fevereiro de 2014
O homem sentiu pena do peixinho porque ele era
(A) minúsculo, esperto e de escamas escuras.
(B) minúsculo, inocente e de escamas opacas.
(C) pequeno, esperto e de escama brilhante.
(D) pequenino, inocente e de escamas azuladas.
QUESTÃO 31
Leia o texto e responda a questão
AFRA BALAZINA
Depois de um parto de risco, nasceu ontem a filha de
Michelle Pfeifer, em São Bernardo do Campo (Grande SP).
A mãe não é a atriz de Hollywood, mas uma macaca-
aranha-de-cara-vermelha que vive no zoológico do parque
Estoril e tem esse nome em razão de seus olhos azuis.
Foi necessário fazer uma cesariana porque a macaca
tem um mioma e uma alteração na bacia que não
permitiam a realização de um parto normal. Depois de uma
hora de cirurgia, nasceu a filhote, pesando 426g.
Segundo o veterinário Marcelo da Silva Gomes, por
causa do mioma havia o risco de Michelle sofrer uma
hemorragia. “Mas foi tranquilo. Trouxemos para uma
clínica para ter melhores condições de monitorá-la.”
 O nascimento foi muito comemorado porque a
macaca pertence a uma espécie ameaçada de extinção. “A
reprodução em cativeiro ajuda a preservar a variabilidade
genética dessa espécie.”
MACACA em extinção faz cesariana. Folha de São Paulo, São Paulo, 10 de ago.
de 2005. Disponível em: http//www.folha.vol.com.br
O nascimento foi muito comemorado porque
(A) Michelle fez a primeira operação desse tipo realizada
em macacos.
(B) Michelle tem olhos azuis e se parece com uma estrela
de Hollywood.
(C) Michelle pertence a uma espécie em extinção.
(D) Michelle sobreviveu apesar de ter sofrido hemorragia.
QUESTÃO 32
Leia o texto
GIGANTE DAS ÁGUAS
Na região Amazônica vive o maior peixe de água
doce do mundo, o pirarucu. Ele pode chegar a 3 metros de
comprimento e pesar 200 kg. Carnívora, a espécie possui
um ciclo de vida longo, só se reproduzindo a partir do
quinto ano de vida. Durante muito tempo, o peixe foi
capturado em quantidades acima do limite para o consume
da carne, muito apreciada na região. Como resultado, a
espécie entrou em perigo de extinção.
www.palmolivebrasil.com.br/.../revista/amazonia/categoria_noticia.asp?...
A causa do pirarucu estar em perigo de extinção deve-se
(A) a seu longo ciclo de vida.
(B) ao seu tamanho e ao seu peso.
(C) ao fato de se reproduzir a partir do quinto ano de vida.
(D) a sua captura acima do limite para o consumo de carne.
D12- Identificar a finalidade de textos de diferentes
gêneros.
QUESTÃO 33
Leia o texto
POR QUE CHORAMOS AO CORTAR CEBOLA?
Não importa quem está no comando das artes
culinárias, mesmo o mais bravo dos mestres-cucas se
debulha em lágrimas diante de uma cebola! Se você já
passou pela experiência de cortar uma, sabe que não se
trata de emoção de cozinheiro e, sim, de ardência nos olhos
mesmo. Mas por que a cebola faz qualquer um chorar?
A explicação está na química. Dentro das células da
cebola existem compostos de uma substância chamada
enxofre, que é responsável pelo cheiro característico do
vegetal.
Quando as células se rompem pela ação da faca,
esses compostos se transformam em gases que são
liberados no ar e chegam até os nossos olhos, fazendo-os
arder.
Sentimos o desconforto na visão porque os gases
liberados pela cebola se transformam em ácido quando
entram em contato com a lágrima natural que lubrifica
nossos olhos. Como o tal ácido é um composto estranho
para o corpo, nosso organismo logo dá um jeito de se
proteger, ativa as nossas glândulas lacrimais – os nossos,
digamos, para-brisas oculares -, que produzem mais
lágrimas para lavar a irritação e expulsar o ácido
indesejado.
Quer dizer que toda vez que precisamos cortar uma
cebola vai ser esse chororô? Nada disso! Aqui vai uma dica
preciosa que você pode espalhar para os adultos: lave bem
a cebola e corte-a debaixo da torneira. Desse modo, o ácido
irá se formar quando entrar em contato com a água e não
com os seus olhos. Mas é preciso ser ágil para evitar o
desperdício desse líquido tão precioso!
GOMES, Alexandre Leiras. Publicado em 01 dez. 2010/Atualizado em 01 dez.
2010.
Com base no texto lido, a finalidade desse gênero textual é
a de
(A) descrever ações; ensinar como se faz alguma coisa.
(B) narrar uma história ficcional.
(C) relatar experiências pessoais.
(D) transmitir conhecimentos; expor um conteúdo de
natureza científica.
QUESTÃO 34
Leia o texto
PERSONAGEM - CHICO BENTO
Chico Bento, criado em 1961, teve como modelo um
tio-avô de Mauricio de Sousa, sobre quem ele ouvia muitas
histórias contadas pela sua avó.
Em agosto de 1982, foi lançada a primeira revista,
onde a Turma da Roça, entre eles a Rosinha, namorada do
Chico Bento, o Zé Lelé, Hiro, o Zé da Roça, a professora
Dona Marocas, o padre Lino e vários outros personagens
vivem divertidas histórias num ambiente gostoso e pacato
do interior.
Disponível em: http://www.monica.com.br/personag/turma/chicoben.htm.
Acesso: 26/11/201
O texto tem a finalidade de
(A) transmitir um ensinamento.
(B) registrar um acontecimento.
(C) dar uma informação.
(D) fazer uma propaganda.
QUESTÃO 35
Leia o texto:
QUAL A ORIGEM DO DOCE BRIGADEIRO?
Em 1946, seriam realizadas as primeiras eleições diretas
para presidente após os anos do “Estado Novo”, de Getúlio
Vargas. O candidato da aliança PTB/PSD, Eurico Gaspar
Dutra, venceu com relativa folga. Mas o título de maior
originalidade na campanha ficou para as correligionárias
do candidato derrotado, Eduardo Gomes (da UDN).
Brigadeiro da Aeronáutica, com pinta de galã, Eduardo
Gomes tinha um apoio, digamos, entusiasmado. Para fazer
o “corpo-a-corpo” com o eleitorado, senhoras da sociedade
saiam às ruas convocando as mulheres a votar em Gomes,
com o slogan: “Vote no brigadeiro. Ele é bonito e solteiro”.
Não satisfeitas ainda promoviam almoços e chás, nos quais
serviam um irresistível docinho coberto com chocolate
granulado. Ao qual deram o nome, claro, de brigadeiro.
 Almanaque das curiosidades, p. 89. risco de ver nossa liberdade de possuir um carro vir a
transformar-se em escravidão a esse mesmo carro?
A finalidade desse gênero de texto é
(Correio da Unesco. Fundação Getúlio Vargas)
(A) propor mudanças.
(B) advertir as pessoas. Ao empregar o verbo primeira pessoa do plural em “Não
(C) refutar um argumento. corremos talvez o risco de...”, o autor do texto refere-se
(D) trazer uma informação. (A) a apenas ele mesmo.
(B) a ele e mais uma pessoa.
D13- Identificar as marcas linguísticas que evidenciam (C) a ele e a todos da sociedade moderna.
o locutor e o interlocutor de um texto. (D) às pessoas que integram a sociedade moderna.
QUESTÃO 36
Leia o texto D14- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
MELTHIOLATE QUESTÃO 39
A próxima vez em que você sofrer um corte pequeno Leia o texto
e não tiver um anti-séptico por perto, corra para o armário A CAUSA DA CHUVA
da cozinha. Cientistas da Universidade Penn State, na Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que
Pensilvânia, descobriram que o mel (aquele mesmo que os animais ficaram inquietos. Uns diziam que ia chover
você come com iogurte e aveia) age como barreira contra logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não
possíveis infecções causadas pelo corte. Além de impedir a chegavam a uma conclusão.
formação de bactérias, acelera o processo de cicatrização. - Chove só quando a água cai do telhado de meu
Lave bem o corte, lambuze com um pouco de mel e cubra galinheiro - esclareceu a galinha.
com uma gaze. Repita três vezes. - Ora, que bobagem! - disse o sapo de dentro da
lagoa. - Chove quando a água da lagoa começa a borbulhar
VOCÊ S.A. São Paulo: Editora Abril. Abril de 2000, p. 131.
suas gotinhas.
Pela linguagem usada no texto, pode-se perceber que ele se - Como assim? - disse a lebre. - Está visto que só
destina chove quando as folhas das árvores começam a deixar cair
(A) a cientistas americanos. as gotas d'água que têm dentro.
(B) a chefes de cozinha. Nesse momento começou a chover.
(C) aos proprietários de farmácia. - Viram? - gritou a galinha. - O telhado de meu
galinheiro está pingando. Isso é chuva!
(D) as pessoas comuns.
- Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa
borbulhando? - disse o sapo.
QUESTÃO 37
- Mas, como assim? - tornou a lebre - Parecem
Leia o texto
...Tem gente que nasce com coração maior ou cegos! Não vêem que a água cai das folhas das árvores?
menor, com vários defeitos. Essas são as cardiopatias Millôr Fernandes
congênitas, né, o coração pode nascer com inúmeros
defeitos. O trecho do texto que indica um fato é:
Agora, o tamanho do coração também tem a ver com (A) “Uns diziam que ia chover logo”
outros problemas que não são congênitos, como a (B) “Outros diziam que ainda ia demorar.”
insuficiência coronariana. (C) “- Ora,que bobagem!”
www.acd.ufrj.br (D) “... começou a chover.”
Nesse texto, a fala representada revela um vocabulário QUESTÃO 40
muito comum no dia-a-dia de um Leia o texto
(A) advogado. SEDENTARISMO
(B) economista. A realização de atividade física está intimamente
(C) mecânico. relacionada à redução de atividade de risco para doenças
(D) médico. cardiovasculares, osteoporose, diabetes tipo dois,
hipertensão, câncer de cólon, diminuição do estresse e
QUESTÃO 38 ansiedade. Além disso, diversos estudos demonstram que a
Leia o texto: atividade física tem um efeito benéfico no perfil lipídico,
O MITO DO AUTOMÓVEL controle de peso, na densidade óssea e em funções
O automóvel é o símbolo máximo das sociedades imunológicas.
modernas. A demanda de automóveis teve um aumento tão
Atualmente cerca de 2 milhões de pessoas morrem
rápido que em apenas algumas décadas transformou a
em todo mundo como consequência de doenças agravadas
indústria automobilística num dos motores da economia de
mercado. Mas isso ocorreu porque os carros satisfazem pela inatividade física, segundo dados recentes do Centro
inúmeras necessidades, anseios e fantasias dos homens e de Controle e Prevenção das Doenças dos Estados Unidos.
das mulheres de hoje – em especial o sonho da liberdade Em 2009, o sedentarismo foi responsável por quase US$
de movimentos. Qual será o futuro desse fruto do 75 bilhões de gastos com saúde no país.
casamento do sonho com a técnica? Não corremos talvez o [...]
 Por tudo isso, devemos repensar os nossos hábitos
para adoção de uma prática regular de atividades físicas de
pelo menos 30 minutos, na maior parte dos dias da semana,
se possível diariamente.
ROCHA, Mário de Seixas. Correio Braziliense, 10/03/09. (Fragmento)
Sobre a realização de atividade física, o trecho que
apresenta uma opinião é:
(A) “a atividade física tem um efeito benéfico ...”
(B) “cerca de 2 milhões de pessoas morrem,...”
(C) “o sedentarismo provocou quase US$ 75 bilhões de
gastos.”
(D) “devemos repensar os nossos hábitos”
QUESTÃO 41
Leia o texto
SOU CONTRA A REDUÇÃO DA MAIORIDADE
PENAL
A brutalidade cometida contra os dois jovens em
São Paulo reacendeu a fogueira da redução da idade penal.
A violência seria resultado das penas que temos previstas
em lei ou do sistema de aplicação das leis? É necessário
também pensar nos porquês da violência já que não há um
único crime.
De qualquer forma, um sistema sócio-econômico
historicamente desigual e violento só pode gerar mais
violência. Então, medidas mais repressivas nos dão a falsa
sensação de que algo está sendo feito, mas o problema só
piora. Por isso, temos que fazer as opções mais eficientes e
mais condizentes com os valores que defendemos. Defendo
uma sociedade que cometa menos crimes e não que puna
mais. Em nenhum lugar do mundo houve experiência
positiva de adolescentes e adultos juntos no mesmo sistema
penal. Fazer isso não diminuirá a violência e formará mais
quadros para o crime. Além disso, nosso sistema penal
como está não melhora as pessoas, ao contrário, aumenta
sua violência.
O Brasil tem 400 mil trabalhadores na segurança
pública e 1,5 milhão na segurança privada para uma
população que supera 171 milhões de pessoas. O problema
não está só na lei, mas na capacidade para aplicá-la. Sou
contra a redução da idade penal porque tenho certeza que
ficaremos mais inseguros e mais violentos. Sou contra
porque sei que a possibilidade de sobrevivência e
transformação destes adolescentes está na correta aplicação
do ECA. Lá estão previstas seis medidas diferentes para a
responsabilização de adolescentes que violaram a lei.
Agora não podemos esperar que adolescentes sejam
capturados pelo crime para, então, querer fazer mau uso da
lei. Para fazer o bom uso do ECA é necessário dinheiro,
competência e vontade.
Sou contra toda e qualquer forma de impunidade.
Quem fere a lei deve ser responsabilizado.
Mas reduzir a idade penal, além de ineficiente para
atacar o problema, desqualifica a discussão. Isso é muito
comum quando acontecem crimes que chocam a opinião
pública, o que não respeita a dor das vítimas e não reflete o
tema seriamente.
Problemas complexos não serão superados por
abordagens simplórias e imediatistas. Precisamos de
inteligência, orçamento e, sobretudo, um projeto ético e
político de sociedade que valorize a vida em todas as suas
formas. Nossos jovens não precisam ir para a cadeia.
Precisam sair do caminho que os leva lá. A decisão agora é
nossa: se queremos construir um país com mais prisões ou
com mais parques e escolas.
Fonte: ROSENO, Renato. Coordenador do CEDECA - Ceará e da ANCED
- Associação Nacional dos Centros de Defesa da Criança e do Adolescente.
Com base na leitura do texto, assinale a alternativa que
expressa a opinião do autor e não um fato narrado:
(A) O Brasil tem 400 mil trabalhadores na segurança
pública e 1,5 milhão na segurança privada para uma
população que supera 171 milhões de pessoas.
(B) No [ECA] estão previstas seis medidas diferentes para
a responsabilização de adolescentes que violaram a lei.
(C) Precisamos de inteligência, orçamento e, sobretudo,
um projeto ético e político de sociedade que valorize a vida
em todas as suas formas.
(D) A brutalidade cometida contra dois jovens em São
Paulo reacendeu a fogueira da redução da idade penal
D15- Estabelecer relações lógico-discursivos presentes
no texto marcadas por conjuntos, advérbios, etc.
QUESTÃO 42
Leia o texto:
ANEDOTINHAS
De manhã, o pai bate na porta do quarto do filho:
- Acorda, meu filho. Acorda, que está na hora de
você ir para o colégio.
Lá de dentro, estremunhando, o filho respondeu:
- Ai, eu hoje não vou ao colégio. E não vou por três
razões: primeiro, porque eu estou morto de sono; segundo,
porque eu detesto aquele colégio; terceiro, porque eu não
aguento mais aqueles meninos.
E o pai responde lá de fora:
- Você tem que ir. E tem que ir, exatamente, por três
razões: primeiro, porque você tem um dever a cumprir;
segundo, porque você já tem 45 anos; terceiro, porque você
é o diretor do colégio.
Anedotinhas do Pasquim. Rio de Janeiro: Codecri, 1981, p. 8.
No trecho “Acorda, que está na hora de você ir para o
colégio”, a palavra sublinhada estabelece relação de
(A) adição.
(B) alternância.
(C) conclusão.
(D) explicação.
QUESTÃO 43
Leia a tirinha
Na oração “Vai arrumar sua teia!”, qual modo verbal foi
empregado?
(A) Imperativo negativo.
(B) Indicativo.
(C) Subjuntivo.
(D) Imperativo afirmativo.
QUESTÃO 44
Leia o texto
CULTIVE A MATA ATLÂNTICA!
A Floresta densa e úmida que você vê quando vai a
muitas de suas praias preferidas é a Mata Atlântica.
Quando o Brasil foi descoberto ela margeava todo
o litoral, desde o Nordeste até o Sul do país.
Hoje restam apenas 7% da vegetação, abrigo de
mais de 20 mil espécies de plantas, 261 espécies de
mamíferos, 340 de anfíbios, 192 de répteis e 1020 espécies
de pássaros. Boa parte dessas espécies só existe na Mata
Atlântica.
Uma rica biodiversidade que encantou naturalistas
como Charles Darwin e Auguste de Saint-Hilaire.
Apesar disso, você está diante de uma das florestas
tropicais mais ameaçadas do planeta. Não é um bom
motivo para ajudar a preservá-la?
Revista Nova Escola, agosto de 2009.
A expressão “apesar disso” mantém com o parágrafo
anterior uma relação de
(A) causa.
(B) condição.
(C) concessão.
(D) consequência.
D16- Identificar efeitos de ironia ou humor em textos
variados.
QUESTÃO 45
Leia a tirinha:
O traço de humor no texto está no fato de a cadelinha
(A) ter realmente pouca idade para namorar o Bidu.
(B) achar que só se namora firme, namorando todos os
dias.
(C) querer namorar o Bidu somente nos finais de semana.
(D) dizer ao Bidu que não quer namorar.
QUESTÃO 46
Leia o texto:
No meio de uma visita de rotina, o presidente daquela
enorme empresa chega ao setor de produção e pergunta ao
encarregado:
- Quantos funcionários trabalham neste setor?
- Depois de pensar por alguns segundos, o encarregado
responde:
- Mais ou menos a metade!
Jornal Visão de Barão Geraldo, seção “Sorria”.
O humor da anedota é gerado pelo fato do
(A) presidente da empresa não ter formulado bem a
pergunta.
(B) encarregado não ter compreendido teoricamente a
pergunta do presidente.
(C) encarregado não saber com exatidão quantos
funcionários trabalham na empresa.
(D) encarregado omitir a realidade para o presidente.
QUESTÃO 47
Leia o texto
CONVERSA DE VIAJANTES
É muito interessante a mania que têm certas
pessoas de comentar episódios que viveram em viagens,
com descrições de lugares e coisas, na base de “imagine
você que...”. Muito interessante também é o ar superior
que cavalheiros, menos providos de espírito pouquinha
coisa, costumam ostentar depois que estiverem na Europa
ou nos Estados Unidos (antigamente até Buenos Aires dava
direito à empáfia). Aliás, em relação a viajantes, ocorrem
episódios que, contudo, ninguém acredita.
O camarada que tinha acabado de chegar de Paris e
– por sinal com certa humildade, estava sentado numa
poltrona, durante a festinha, quando a dona da casa veio
apresentá-lo a um cavalheiro gordote, de bigodinho
empinado, que logo se sentou a seu lado e começou a
“boquejar” (como diz o Grande Otelo):
– Quer dizer que está vindo de Paris, hein? –
arriscou.
O que tinha vindo fez um ar modesto: – É!!
– Naturalmente o amigo não se furtou ao prazer de
ir visitar o Palácio de Versalhes.
– Não. Não estive em Versalhes. Era muito longe
do hotel onde me hospedei.
– Mas o amigo cometeu a temeridade de não ficar
no Plaza Athéneé?
[...]
– Eu não fui ao Lido também. O senhor
compreende. Eu estive a Paris a serviço e sou um homem
de poucas posses. Quase não tinha tempo para me distrair.
De mais a mais, lá é tudo muito caro.
– Caríssimo – confirmou o gordinho sem se
mancar.
– O senhor, naturalmente, esteve lá a passeio e
pôde fazer essas coisas todas –
aventou, como quem se desculpa.
Foi aí que o gordinho botou a mãozinha
rechonchuda sobre o peito e exclamou: – Eu??? Mas eu
nunca estive em Paris.
PRETA, Stanislaw Ponte. Para gostar de ler. Histórias divertidas. Volume 13. 7ª
ed. São Paulo: Ática, 2000. (Fragmento)
O humor do texto se identifica em
(A) “...a dona da casa veio apresentá-lo a um cavalheiro ALVES, Castro. Antologia de poemas para a juventude. LISBOA, Henriqueta
(org.). 4ª ed. São Paulo: Ediouro, 2005. (Fragmento)
gordote...”
(B) ” – Quer dizer que está vindo de Paris, hem? – O uso de reticências no texto evidencia
arriscou.” (A) incerteza
(C) ” – Caríssimo – confirmou o gordinho sem se (B) emoção
mancar.” (C) espanto
(D) “– Eu??? Mas eu nunca estive em Paris.” (D) admiração

D17- Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso QUESTÃO 50

da pontuação e de outras notações. Observe a tirinha
QUESTÃO 48
Leia o texto:

No segundo quadrinho, o ponto de interrogação e

reticências reforçam a ideia de:
(A) Perplexidade e contrariedade.
(B) Dúvida e admiração.
(C) Surpresa e conclusão.
(D) Reflexão e questionamento.

Angeli, Folha de S. Paulo, 14.05.2000.

D18- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da
escolha de uma determinada palavra ou expressão.
Na charge, os pontos de exclamação são usados para QUESTÃO 51
indicar Leia o texto:
(A) tristeza. “Os técnicos foram à reunião acompanhados da
(B) irritação. secretária, do diretor e de um coordenador.”
(C) surpresa. Texto extraído do livro: Português. 1ª Ed. São Paulo: Moderna, 1999. p. 308.
(D) admiração.
Se tirarmos a vírgula, teremos o seguinte sentido:
QUESTÃO 49 (A) o sentido não se alteraria.
Leia o texto: (B) uma pessoa a mais terá ido à reunião.
A QUEIMADA (C) uma pessoa a menos terá ido à reunião.
O incêndio – leão ruivo, ensanguentado, (D) a ausência da vírgula implicará um erro gramatical.
A juba, a crina atira desgrenhado
Aos pampeiros dos céus! QUESTÃO 52
Travou-se o pugilato... e o cedro tomba... Leia o texto:
Queimado... retorcendo na hecatomba
Os braços para Deus. INSCRIÇÃO PARA UMA LAREIRA
A vida é um incêndio: nela
A queimada! a queimada é uma fornalha! dançamos, salamandras mágicas.
A irara – pula; o cascavel – chocalha... Que importa restarem cinzas
Raiva, espuma o tapir! se a chama foi bela e alta?
...E às vezes sobre o cume de um rochedo Em meio aos toros que desabam,
A corça e o tigre... – náufragos do medo – cantemos a canção das chamas!
Vão trêmulos se unir! Cantemos a canção da vida,
na própria luz consumida...
Então passa-se ali um drama augusto...
N’último ramo do pau-d’arco adusto QUINTANA, Mário. Nariz de vidro. 8ª ed. São Paulo: Moderna, 1984. p. 71.

O jaguar se abrigou... Glossário

Mais rubro é o céu... recresce o fogo em mares... Salamandra: 1. tipo de anfíbio que, segundo uma lenda
E após... tombam as selvas seculares... antiga, pode atravessar o fogo sem se queimar. 2. Operário
E tudo se acabou! que, nas fundições e nas regiões petrolíferas, penetra nas
caldeiras quentes a fim de consertá-las ou enfrenta os O caipira continuou seu passo. E lá na frente estava
incêndios dos poços de petróleo para os apagar.” ( Aurélio) o carro virado dentro do rio, ao lado da ponte.
Toro: tronco de árvore cortada. Aí, o caipira falou pro motorista:
– Oi, cumpadre! Dando água pra tropa, é?
No texto a quem se refere a expressão “salamandras
Trecho retirado do livro “As últimas anedotinhas do bichinho de maçã”, de
mágicas”? Ziraldo.
(A) A todas as pessoas que não enfrentam os problemas da O que a expressão "vrruuum!" representa no texto?
vida. (A) O som do carro.
(B) A todos nós, que dançamos nessa fogueira. (B) A voz do caipira.
(C) A todos nós, que não enxergamos os problemas da (C) O som do cavalo.
vida. (D) A voz do motorista.
(D) Todos nós, que fugimos dos obstáculos da vida.
QUESTÃO 55
QUESTÃO 53 Leia o texto
Leia o texto
REFUGIADOS AMBIENTAIS POEMA OUVINDO O NOTICIOSO
Os acontecimentos tombam como moscas sobre a minha
Por mais de 30 anos, os habitantes do Atol de mesa:
Carteret lutaram teimosamente contra o Oceano Pacífico.
Ao longo desse tempo, as ondas e a água salgada atacaram z...z...z...z...z...z...z...z...
a vegetação e as casas dos moradores dessas seis ilhas De junto a mim,
pertencentes a Papua-Nova Guiné – cujo ponto mais alto – len-ta-men-te–
fica 1,7 metros acima do nível do mar –, dificultando cada a Presença Invisível afasta-se
vez a vida ali. Em novembro de 2005, representantes de deixando
150 países, reunidos em Montreal (Canadá) para debater o um rastro
combate ao aquecimento global e à elevação do nível dos de silêncio...
mares, examinaram o caso de Carteret e concluíram: todos A página aguarda
os 2.600 habitantes do Atol deveriam ser retirados de lá. A O Poeta aguarda, mudo...
mudança começou em maio deste ano, com a transferência Em vão!
das primeiras cinco famílias para Bougainville, uma ilha (O limite do poema é uma página em branco.)
maior a menos de 100 quilômetros de distância. Prevê-se
que, em 2015, o atol estará totalmente submerso. QUINTANA, Mário. Poesia completa. CARVALHAL, Tânia Franco (org.). Rio
de Janeiro: Nova Fronteira, 2005.
Refugiados ambientais não são propriamente uma
novidade. As secas frequentes no Nordeste, por exemplo,
serviram como um forte incentivo à migração, assim como A repetição da consoante z em z...z...z...z...z...z...z...z...
o fungo e as intempéries climáticas que destruíram a representa no texto
produção agrícola na Irlanda, no século 19, levando cerca (A) o vôo das moscas.
de 1,5 milhão de habitantes a deixar o país. Nunca, porém, (B) a rapidez das moscas.
a situação ficou tão complexa como nos últimos anos. A (C) a avalanche de notícias.
elevação do nível dos oceanos, as enchentes e a (D) o sossego do poeta.
desertificação relacionadas ao aquecimento global podem
tirar milhões de pessoas de seus lares nas próximas D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma
décadas, afirmam diversos especialistas. informação na comparação de textos.
Revista Planeta, agosto de 2009. (Fragmento) QUESTÃO 56
Leia os textos:
O uso do verbo “atacaram” expressa
(A) frequência TEXTO I
(B) violência Mulher, irmã, escuta-me: não ames,
(C) intensidade Quando a teus pés um homem terno e curvo
(D) intenção Jurar amor, chorar pranto de sangue,
Não creias, não, mulher: ele te engana!
D19- Reconhecer o efeito decorrente da exploração de As lágrimas são galas de mentira
recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. E o juramento manto da perfídia.
QUESTÃO 54
Leia o texto TEXTO II
Texto do caipira Teresa, se algum sujeito bancar o sentimental em cima de
O caipira andava ao longo da estrada seguido de dez você
cavalos. Nisso, veio um automóvel e o motorista gritou E te jurar uma paixão do tamanho de um bonde
para o caipira: Se ele chorar
– Você tem dez. Mas eu tenho duzentos e cinquenta Se ele se ajoelhar
cavalos! – E – vrruuum! – saiu em dispa-rada! Se ele se rasgar todo
Não acredita não Teresa
É lágrima de cinema A quem a história não esqueceu
É tapeação Conhecido como o Almirante Negro
Mentira Tinha a dignidade de um mestre-sala
CAI FORA
E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas
MACEDO, Joaquim Manuel (texto I) e BANDEIRA, Manuel (II). In: DE
NICOLA, José, INFANTE, Ulisses. Análise e interpretação de poesia. São Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas
Paulo: Editora Scipione.1995. p. 74. Jovens polacas e por batalhões de mulatas
Rubras cascatas jorravam das costas dos negros
Comparando os dois poemas, uma das semelhanças está Pelas pontas das chibatas
(A) na crença na sinceridade do pranto do homem. Inundando o coração de toda tripulação
(B) na fidelidade da mulher em relação ao amor do Que a exemplo do marinheiro gritava então
homem.
(C) na reciprocidade do amor entre o homem e a mulher. Glória aos piratas, às mulatas, às sereias
(D) no alerta às mulheres quanto à sinceridade do homem. Glória à farofa, à cachaça, às baleias
Glória a todas as lutas inglórias
QUESTÃO 57 Que através da nossa história
Leia os textos e responda a questão: Não esquecemos jamais
Salve o almirante negro
TEXTO I Que tem por monumento
TELENOVELAS EMPOBRECEM O PAÍS As pedras pisadas do cais
Parece que não há vida inteligente na telenovela Mas faz muito tempo...
Jornal O Dia, 21.11.2010
brasileira. O que se assiste todos os dias às 6, 7 ou 8 horas
da noite é algo muito pior do que os mais baratos filmes
“B” americanos. Os diálogos são péssimos. As atuações,
TEXTO II - A LETRA ORIGINAL DE ‘O MESTRE-
sofríveis.
SALA DOS MARES’
Três minutos em frente a qualquer novela são
capazes de me deixar absolutamente entediado – nada pode
Em 1974, a ditadura exigiu mudanças até no título do
ser mais previsível.
Antunes Filho. Veja, 11/mar/96 samba em homenagem a João Cândido, líder da Revolta da
Chibata. Na véspera dos 100 anos do motim contra os
TEXTO II castigos físicos na Marinha, o Informe publica a letra
NOVELA É CULTURA original. Ah, Dragão do Mar foi o jangadeiro que, em
VEJA – NOVELA DE TELEVISÃO ALIENA? 1884, impediu o embarque de escravos em Fortaleza e
Maria Aparecida – Claro que não. Considerar a precipitou a Abolição no Ceará.
Jornal O Dia, 21.11.2010.
telenovela um produto cultural alienante é um tremendo
preconceito da universidade. Quem acha que novela aliena Em relação aos textos, é correto afirmar que
está na verdade chamando o povo de débil mental. (A) O texto I apresenta a letra do samba em sua versão
Bobagem imaginar que alguém é induzido a pensar que a original e o texto II ratifica isso.
vida é um mar de rosas só por causa de um enredo (B) O texto II faz um esclarecimento acerca das mudanças
açucarado. feitas no texto I por ocasião da Ditadura.
A telenovela brasileira é um produto cultural de alta (C) O texto II faz referência as poucas mudanças na letra
qualidade técnica, e algumas delas são verdadeiras obras do samba por ocasião da Ditadura.
de arte. (D) Devido à Ditadura, o texto I utiliza uma linguagem
Veja, 24/jan/96.
denotativa.
Com relação ao tema “telenovela”
D21-Reconhecer posições distintas entre duas ou mais
(A) nos textos I e II, encontra-se a mesma opinião sobre a
opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
telenovela. QUESTÃO 59
(B) no texto I, compara-se a qualidade das novelas aos Leia os textos
melhores filmes americanos. A BELEZA NO TEMPO
(C) no texto II, algumas telenovelas brasileiras são Texto 1 - Antiguidade
consideradas obras de arte. Ao olhar uma figura bela na Antiguidade, tinha-se
(D) no texto II, a telenovela é considerada uma bobagem. a impressão de ordem, harmonia e de medidas exatas.
Muito comuns eram o nariz desenhado, o perfil perfeito e
QUESTÃO 58 os cabelos ondulados.
Leia os textos:
Texto 2 - Romantismo
TEXTO I - O ALMIRANTE NEGRO
(João Bosco – Aldir Blanc) Funde características aparentemente contraditórias:
Há muito tempo nas águas da Guanabara ingênuo e fatal, selvagem e sofisticado, harmonioso e
O Dragão do Mar reapareceu assimétrico. A mistura desses contrapontos resulta no
Na figura de um bravo marinheiro conceito do belo intenso e emocional, muitas vezes
pendendo para o mágico, o desconhecido e o caótico. Ser
bonito pode incluir também o disforme, o exótico e o
mórbido.
Revista da Cultura, agosto de 2009. (Fragmento)

Os conceitos de beleza nos dois textos “Antiguidade” e

“Romantismo” eram
(A) complementares.
(B) diferentes.
(C) equivalentes.
(D) semelhantes.

QUESTÃO 60
Leia os textos a seguir
Texto 1
REDUÇÃO DA VIOLÊNCIA CONTRA
ADOLESCENTES
A violência contra adolescentes nas comunidades e
nas ruas é um fenômeno tipicamente urbano e fortemente
determinado pelas desigualdades sociais e econômicas
nesses espaços. Caracterizada, em sua maioria, pelos
assassinatos por armas de fogo, acidentes de trânsito e
exploração sexual, a violência em espaços urbanos tem
aumentado no Brasil e no mundo.
As maiores vítimas da violência urbana são os
adolescentes moradores de comunidades populares e de
periferias que, muitas vezes, encontram-se vulneráveis
diante das ações de grupos criminosos e da repressão das
forças de segurança. Em situações de ausência de políticas
públicas eficientes e transformadoras, de opções de
educação, de oportunidades de emprego, abre-se uma porta
para a ação de aliciadores que recrutam crianças e
adolescentes para o tráfico de drogas e armas. Em 2005, 8
mil pessoas entre 10 e 19 anos foram vítimas de
homicídios. Destes, 65% eram afro-descendentes.
Fonte: Adaptação: http://www.unicef.org/brazil/pt/activities_10211.html –
Acesso em: 30/10/08.

Texto 2

O artigo 5º do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA,

Lei Federal 8.069/90) que dispõe: “Nenhuma criança ou
adolescente será objeto de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão,
punido na forma da lei qualquer atentado por ação ou
omissão, aos seus direitos fundamentais”.

Fonte: Adaptação:
http://violenciaintrafamiliarfmp.blogspot.com/2007/10/violncia-contra-crianas-e-
adolescentes.html – acesso em: 30/10/08.

Com relação aos textos 1 e 2, é correto afirmar que:

(A) Nenhum dos textos trata do adolescente na sociedade.
(B) O texto 1 expressa direitos presentes no texto 2.
(C) Os direitos presentes no texto 2, não estão garantidos
no texto 1.
(D) O direito expresso no texto 2 está garantido no texto 1.