SÍLABO

COMPRENSION Y REDACCION DE TEXTOS I (100000AL01)

2024 - Ciclo Verano

1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: Derecho
Administración de Empresas
Contabilidad
Psicología
Ingeniería de Sistemas e Informática
Ingeniería Industrial
Ingeniería Civil
Ingeniería Empresarial
Ingeniería de Seguridad Industrial y Minera
Administración y Marketing
Administración de Negocios Internacionales
Ingeniería de Software
Ingeniería Mecánica
Ingeniería Mecatrónica
Ingeniería Electrónica
Arquitectura
Administración de Negocios
Administración, Banca y Finanzas
Contabilidad Financiera
1.2. Créditos: 4
1.3. Enseñanza de curso: Virtual en plataforma 24/7

1.4. Horas semanales: 8

2. FUNDAMENTACIÓN
El curso de Comprensión y Redacción de Textos I forma parte de los cursos básicos del área de Humanidades
necesarios en toda formación universitaria. Su importancia radica en que busca introducir al estudiante en la
producción escrita formal y académica. Para empezar a desarrollar una voz propia expresada por escrito, es
necesario que se apropie de la información que tenga a su disposición para darle un nuevo sentido a través de
un texto original. Para encontrar su voz, el estudiante trabaja en clase con la observación y dirección atenta del
profesor en la comprensión, elección y utilización de la información que le servirá para dar su opinión. A partir
de una consigna, entonces, el estudiante desarrollará las habilidades de comprensión de lectura dirigida y la
articulación de sus ideas en un texto redactado con coherencia, fundamento y que respete las reglas básicas de
la normativa. Así, el curso es un taller básico en el que el estudiante empieza a comunicar con solvencia sus
ideas a interlocutores propios del ámbito universitario.

3. SUMILLA
Este curso ofrece al estudiante los pasos que debe seguir para la redacción académica: la búsqueda, el
procesamiento, la organización y la expresión escrita de la información. Para esto, se ofrecen fuentes de diversa
naturaleza: textos, videos, entrevistas, afiches, etcétera; se utilizan esquemas de comprensión y de producción
de ideas; se enfatiza en la construcción correcta de oraciones, párrafos y textos siguiendo las reglas de la
normativa gramatical y textual sugeridas por la Real Academia de la Lengua Española.

4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, el estudiante redacta textos organizados con diferentes estrategias argumentativas,
utilizando con sustento claro y coherente información propia y extraída de diversas fuentes y respetando el
registro formal.

5. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

 Unidad de aprendizaje 1: Semana 1 y 2
Redacción de textos formales.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza las nociones de estructura y los
elementos del texto académico.

Temario:
Texto argumentativo: características y elementos del Texto argumentativo
Estructura de Texto Argumentativo
Discusión de fuentes de información TA1
Elaboración del esquema para la Tarea Académica 1 (TA1)
Redacción de la versión preliminar de la Tarea Académica 1 (TA1)

Unidad de aprendizaje 2: Semana 2,3 y 4

Estrategias discursivas: la generalización.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la estrategia de la generalización
utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, además con
referentes y conectores.

Temario:
La generalización como estrategia discursiva
Estrategia de manejo de fuentes: (Parafraseo)
Discusión de fuentes de información PC1
Elaboración del esquema para la Práctica Calificada 1 (PC1)
Redacción de la versión preliminar de la Práctica Calificada 1 (PC1)
Retroalimentación y reescritura de la Práctica Calificada 1 (PC1)

Unidad de aprendizaje 3: Semana 4,5 y 6

Estrategias discursivas: la definición.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la estrategia de la definición
utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, además con
referentes y conectores.

Temario:
La definición como estrategia discursiva
Estrategia de manejo de fuentes: Resumen
Discusión de fuentes de información para la Tarea Académica 2 (TA2)
Elaboración del esquema para la Tarea Académica 2 (TA2)
Redacción de la versión preliminar de la Tarea Académica 2 (TA2) (generalización y definición)
Reescritura de la Tarea Académica 2 (TA2) (generalización y definición)

Unidad de aprendizaje 4: Semana 6,7,8 y 9

Estrategias discursivas: la causalidad.

Logro específico de aprendizaje:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo organizado con la estrategia de la causalidad
utilizando información propia y extraída de diversas fuentes, con oraciones coherentes y cohesionadas, además con
referentes y conectores.

Temario:
La causalidad como estrategia discursiva
Estrategia de manejo de fuentes: planteamiento de preguntas de comprensión de lectura
Discusión de fuentes de información para la Práctica Calificada 2 (PC2)
Elaboración del esquema de redacción PC2
Redacción de la Práctica Calificada 2 (PC2) (definición y causalidad)
Repaso general/o tema específico
Discusión de fuentes de información para el Examen Final
Elaboración del esquema de ideas para el Examen Final

6. METODOLOGÍA
En el curso de Comprensión y Redacción de Textos I se aplica la metodología activa. Por ello, el profesor
 promueve la participación constante de los alumnos a partir del trabajo colaborativo para lograr la construcción
consensuada del conocimiento. Las estrategias metodológicas que se utilizan son las discusiones grupales, las
exposiciones, las lecturas grupales, entre otras. Las clases son completamente presenciales, aunque los
alumnos deberán, eventualmente, ingresar en el entorno virtual de la universidad para obtener información que
le envíe su profesor.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El cálculo del promedio final se hará de la siguiente manera:

(10%)TA1 + (20%)PC1 + (20%)TA2 + (20%)PC2 + (30%)EXFN

Donde:

Tipo Descripción Semana Observación

TA1 TAREA ACADÉMICA 1 2 Evaluación flexible. Consiste en la redacción de un texto

PC1 PRÁCTICA CALIFICADA 1 4 Evaluación flexible

TA2 TAREA ACADÉMICA 2 6 Evaluación flexible. Consiste en la redacción de un texto

PC2 PRÁCTICA CALIFICADA 2 8 Evaluación flexible

EXFN EXAMEN FINAL 9 Evaluación flexible

Indicaciones sobre Fórmulas de Evaluación:

1. La nota mínima aprobatoria final es de 12.

2. El estudiante que no rinde el examen final puede rendir un único examen de rezagado. La nota obtenida en
este examen de rezagado reemplaza al examen final no rendido.
El estudiante rinde el examen de rezagado en la fecha programada por la Universidad, previa presentación
de solicitud y pago de los derechos por examen de rezagado dispuesto en el tarifario vigente y publicado
en Portal del Estudiante. Los exámenes de rezagados se aplican al final del período lectivo y abarcan todos
los temas vistos en la asignatura.

3. En caso un estudiante no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto, obtenga NSP, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen final. Si también tiene NSP en el examen final, este es
reemplazado por la nota obtenida en el examen rezagado. Este reemplazo de nota es automático. No es
necesario que el estudiante realice trámite alguno para que proceda el remplazo de la nota. En caso de que
el alumno tenga más de una práctica calificada no rendida, solo se reemplaza la práctica calificada de
mayor peso.

4. En las evaluaciones flexibles, el estudiante debe elegir si desarrollarla de manera individual o grupal.

8. FUENTES DE INFORMACIÓN
Bibliografía Base:
Ro d r i g u e z . Lógica y argumentación. Una introducción al espacio de las. Pearson.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29685
V i d a l . TALLER DE LECTURA Y REDACCIÓN I. Cengage. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29675
DE TERESA. TALLER DE LECTURA Y REDACCION 2. Pearson. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=29678
Bibliografía Complementaria:
Fau, Mauricio. Cómo redactar y escribir correctamente. La Bisagra. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-
bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36056
Cortés Rodríguez, Luis. El español que hablamos: malos usos y buenas soluciones. Editorial
Universidad de Almería. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=36479
Estrella Montolío - Autor. Conectores de la lengua escrita. Editorial Ariel.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36108
Antelo Suárez, Manel. Comportamiento estratégico. Editorial Reverté.
https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=36072
Herrera Restrepo, Juvenal. Lectura y escritura de textos: una doble competencia para estudiantes
universitarios. Editorial Lasallista. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=37216
Ortega, Evangelina - Autor. Redacción y composición II. Editorial Félix Varela.
 https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=37787
Pipkin, Mabel - Autor. Producción escrita como función epistémica. Reflexión y re-escritura de textos
argumentativos en contextos de interacción. Ciencia, Docencia y Tecnología, (37), 65-93. D -
Universidad Nacional de Entre Ríos. https://tubiblioteca.utp.edu.pe/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?
biblionumber=37687

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades y
Unidad de aprendizaje Semana Tema
evaluaciones

Texto argumentativo: características y

Presentación del curso
elementos del Texto argumentativo
Material de clase
Ejercicios de aplicación

Estructura de Texto Argumentativo

Material de clase:
estructura del texto
argumentativo
Ejercicios de aplicación

Discusión de fuentes de información TA1

1 Material de clase
Presentación de la
temática controversial a
trabajar en la TA1

Unidad 1 Elaboración del esquema para la Tarea

Material de clase:
Redacción de textos Académica 1 (TA1)
esquema numérico de
formales redacción
Construcción del
esquema numérico de
redacción para la TA1

Redacción de la versión preliminar de la

Redacción de la versión
Tarea Académica 1 (TA1)
preliminar de la TA1
utilizando el esquema
numérico previamente
elaborado
Retroalimentación por
parte del docente
(sincrónico)

Evaluación
TAREA ACADÉMICA 1
2
La generalización como estrategia
Síntesis de la unidad
discursiva
anterior
Material de clase:
estrategia discursiva - la
generalización
Ejercicio de aplicación

La generalización como estrategia

Material de clase:
discursiva
estrategia discursiva - la
generalización
Ejercicio de aplicación

Estrategia de manejo de fuentes:

Material de clases:
(Parafraseo)
parafraseo
Ejercicio de aplicación
 Discusión de fuentes de información PC1 Material de clase
Presentación de la
temática controversial a
trabajar en la PC1

Elaboración del esquema para la Práctica

Material de consulta:
Calificada 1 (PC1)
modelos de esquemas
3 numéricos
Construcción del
Unidad 2 esquema numérico de
Estrategias discursivas: la redacción para la TA1
generalización

Redacción de la versión preliminar de la

Redacción de la versión
Práctica Calificada 1 (PC1)
preliminar de la PC1
utilizando el esquema
numérico previamente
elaborado
Retroalimentación por
parte del docente
(sincrónico)

Retroalimentación y reescritura de la
Redacción de la versión
Práctica Calificada 1 (PC1)
final de la PC1
Entrega de la PC1: texto
argumentativo
(sincrónico). Equipos del
bloque 1

Retroalimentación y reescritura de la
Redacción de la versión
Práctica Calificada 1 (PC1)
final de la PC1
Entrega de la PC1: texto
argumentativo
(sincrónico). Equipos del
bloque 2

4
Evaluación
PRÁCTICA CALIFICADA 1

La definición como estrategia discursiva

Síntesis de la unidad
anterior
Material de clase:
estrategia discursiva - la
definición
Ejercicio de aplicación

La definición como estrategia discursiva

Material de clase:
estrategia discursiva - la
definición
Ejercicio de aplicación

La definición como estrategia discursiva

Ejercicios de aplicación
de la estrategia de
definición

Estrategia de manejo de fuentes:

Material de clases: el
Resumen
resumen
Ejercicio de aplicación

Discusión de fuentes de información para

5 Material de clase
la Tarea Académica 2 (TA2)
Presentación de la
Unidad 3 temática controversial a
Estrategias discursivas: la trabajar en la TA2
definición
Elaboración del esquema para la Tarea
Material de clase:
Académica 2 (TA2)
esquema gráfico
Construcción del
esquema gráfico de
redacción para la TA2

Redacción de la versión preliminar de la

Redacción de la versión
Tarea Académica 2 (TA2) (generalización y
preliminar de la TA2
definición)
utilizando el esquema
gráfico previamente
elaborado
Retroalimentación por
parte del docente
(sincrónico)

Reescritura de la Tarea Académica 2 (TA2)

Redacción de la versión
(generalización y definición)
final de la TA2
Entrega de la TA2: texto
argumentativo
(sincrónico)
6
Evaluación
TAREA ACADÉMICA 2

La causalidad como estrategia discursiva

Síntesis de la unidad
anterior
Material de clase:
estrategia discursiva - la
causalidad
Ejercicio de aplicación

La causalidad como estrategia discursiva

Material de clase:
estrategia discursiva - la
causalidad
Ejercicio de aplicación

La causalidad como estrategia discursiva

Ejercicios de aplicación
de la estrategia de
causalidad

Estrategia de manejo de fuentes:

Material de clases:
planteamiento de preguntas de
planteamiento de
comprensión de lectura
preguntas de
comprensión de lectura
Ejercicio de aplicación

7
Discusión de fuentes de información para
Material de clase
la Práctica Calificada 2 (PC2)
Presentación de la
temática controversial a
trabajar en la PC2

Elaboración del esquema de redacción

Material de clase:
PC2
esquema gráfico
Construcción del
esquema gráfico de
redacción para la PC2

Redacción de la Práctica Calificada 2 (PC2)

 (definición y causalidad) Redacción de la versión
final de la PC2
Unidad 4 Entrega de la PC2: texto
Estrategias discursivas: la argumentativo
causalidad (sincrónico). Equipos del
bloque 1

Redacción de la Práctica Calificada 2 (PC2)

Redacción de la versión
(definición y causalidad)
final de la PC2
Entrega de la PC2: texto
argumentativo
(sincrónico). Equipos del
bloque 2

Evaluación
PRÁCTICA CALIFICADA 2

Repaso general/o tema específico

Síntesis de estrategias
trabajadas en el curso
Ejercicios de aplicación
8

Discusión de fuentes de información para

Material de clase
el Examen Final
Presentación de la
temática controversial a
trabajar en el EXFN

Elaboración del esquema de ideas para el

Construcción del
Examen Final
esquema de redacción
para el EXFN
Retroalimentación por
parte del docente.
Equipos del bloque 1

Elaboración del esquema de ideas para el

Construcción del
Examen Final
esquema de redacción
para el EXFN
Retroalimentación por
parte del docente.
Equipos del bloque 2

Evaluación
9 Examen Final