UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA

CAMPUS DE VIDEIRA
ÁREA DE ÁREA DAS CIÊNCIAS SOCIAIS
PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Campus: CAMPUS DE VIDEIRA

Curso/Matriz/Fase: 13 - DESIGN/9/6
Componente curricular: 30108 - Marketing e Gestão do Design - Turma: VDA13-9-6
Professor: 28234 - Michelle Françoise Haswany de Almeida
Nr. créditos/Carga Horária: 4/80
Período letivo: 2023/2

1.1 Alocação na Matriz de Referência de Formação

Perfil do Egresso que o componente

Ser prospectivo, com visão sistêmica e multidisciplinar, quanto à gestão de design e à inovação.
contribui para formar:
Competência(s) que contribui para Implantar, coordenar e supervisionar projetos e processos de design considerando estratégias,
desenvolver: marketing, pessoas e equipes multidisciplinares.

2 EMENTA
Fundamentos e princípios do Marketing. Pesquisa, segmentação e posicionamento de mercado. Conceituação sobre sistemas de gestão
em design. O design como ferramenta estratégica e de inovação.

2.1 Unidades de Ensino

Marketing. Gestão do Design. Inovação.

3 JUSTIFICATIVA
O Mercado atualmente em termos globais apresenta a cada dia novos desafios, novas tecnologias, novos processos e sistemas de produção,
distribuição, comunicação e atendimento, com a inserção dos mais variados tipos de empresas, produtos e serviços. Neste contexto, o design
é uma importante ferramenta para as empresas, para o mercado e para economia, pois estimula a competitividade e gera inovação. Para tanto,
é necessário o conhecimento em Marketing e em Gestão do Design e este componente curricular proporcionará ao estudante o aprendizado
técnico necessário que contribuirá para a visão sistêmica, multidisciplinar e estratégica de todo o processo de design (da projetação ao mercado,
tecnologias, meio ambiente, cultura e sociedade), e o desenvolvimento da capacidade de gerenciamento de projetos e de equipes; habilidades
essas imprescindíveis para o mundo atual.

4 OBJETIVO GERAL
Instrumentalizar os discentes nas teorias do marketing e da gestão, capacitando-os a coordenar e gerenciar o design como uma ferramenta
importantee estratégica para a inovação de produtos, sistemas, serviços e processos.

5 DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

5.1 Unidades de Ensino
Unidade 1 - Marketing
1.1 Fundamentos e princípios.
1.2 Pesquisas, segmentação e posicionamento de mercado.
1.3 Mix de Marketing.
Unidade 2 - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em design.
2.2. Os níveis de gestão do design.
2.3 O design como ferramenta estratégica e de inovação.
Unidade 3 - Inovação
3.1 Imitações, criatividade, invenção e Inovação.
3.2 Design Thinking
3.3 Inovação e Futuro.

5.2 Metodologias
A Unoesc entende que as metodologias de ensino e aprendizagem mais adequadas e significativas são aquelas que colocam o discenteno centro
do processo, priorizando práticas pedagógicas que permitam que seja agente ativo da aprendizagem, participando ativamentena construção do
conhecimento e na mudança da realidade social. Por sua vez, o docente exerce papel de mediador das inter-relaçõesdos discentes com o
conhecimento, construindo-se, coletivamente, uma aprendizagem significativa, contextualizada e provida desentido. Assim,
para o melhor desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem deste componente, as metodologias que serão trabalhadasnas unidades
foram definidas para levar o acadêmico, por meio do diálogo, do debate, da reflexão e da análise crítica, à uma ativa participação e relação
com o seu aprendizado e com o este componente.

Unidade 1: Marketing
O desenvolvimento da Unidade 1 ocorrerá por meio de uma proposta metodológica com abordagem teórico-prática. A unidade será iniciada
por meio de uma enquete para a verificação do conhecimento prévio dos estudantes sobre o que é Marketing, e na sequência será realizado o
nivelamento sobre os conceitos básicos da unidade a partir de aula on-line expositiva e dialogada com a utilização de slides. O aprofundamento
e o domínio teórico dos conceitos da Unidade: Fundamentos e Princípios de Marketing, Pesquisa, Segmentação e Posicionamento de Mercado,
e Mix de Marketing serão realizados por meio de vídeos e leituras da bibliografia básica e complementar seguindo roteiros de estudos e
estudos de casos, apresentados por meio de textos e de um filme (baseado em uma história real) que deverão ser analisados através dos
conceitos estudados. A aplicação e problematização do conhecimento se darão por meio de um Estudo de Caso, onde os estudantes, em duplas,
deverão usar as ferramentas e conceitos de marketing para resolver um caso que apresentará problemáticas habituais de mercado. Esta
atividade corresponderá a 1ª Avaliação desse componente curricular.
Unidade 2: Gestão do Design
O desenvolvimento da Unidade 2 ocorrerá por meio de uma proposta metodológica com abordagem teórico-prática. O início da unidade se
dará em aula on-line onde será realizada uma discussão sobre o que é Gestão para a verificação do conhecimento prévio dos estudantes com
posterior nivelamento a partir de aula expositiva e dialogada com a utilização de slides. Para o aprofundamento e domínio teórico dos conceitos
da Unidade: Conceituação sobre sistemas de gestão em design; os níveis de gestão do design; e o design como ferramenta estratégica e de
inovação serão realizados por meio de vídeos e leituras da bibliografia básica e complementar seguindo roteiros de estudos. A aplicação e
problematização do conhecimento se darão por meio de um PBL (Aprendizagem Baseada em Problemas) onde os alunos serão divididos em
equipes de no mínimo 3 e máximo 4 pessoas e a partir do uso dos conceitos, métodos e ferramentas de gestão deverão resolver uma
problemática de design apresentada. Esta atividade corresponderá a 2ª Avaliação desse componente curricular.

Unidade 3: Inovação.
A unidade 3 será desenvolvida a partir de uma metodologia teórico-prática. Para a verificação do conhecimento prévio dos estudantes será
realizado um quiz no início da aula on-line sobre Inovação seguido de aula expositiva e dialogado com a utilização de slides para o
nivelamento dos conceitos básicos necessários. O aprofundamento e apropriação do conhecimento sobre os conceitos da Unidade: Imitações,
criatividade, invenção e Inovação, Design Thinking, Inovação e Futuro serão desenvolvidos a partir de vídeos e leituras orientadas por
roteiros de estudos da bibliografia básica, bibliografia complementar ede textos contextualizados. A aplicação e problematização ocorrerão
por meio do desenvolvimento de um projeto que tenha uma inovação na resolução do problema apresentado e deverá ser realizado em dupla.
Esta atividade tem caráter avaliativo e correspoderá a 3ª Avaliação desse componente curricular.

5.3 Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem

Tipo Nome Peso Descritivo Data

A1 A1/1 3 Nota 1 - Unidade I - Resolução de Estudo de Caso 11/09/2023
A1 A1/2 3 Nota 2 - Unidade II - Realização do PBL 23/10/2023
Nota 3 - Unidade 3- Desenvolvimento de um projeto com proposta
A1 A1/3 4 inovadora. 13/11/2023

5.3.1 Orientações gerais sobre avaliações:

As avaliações do componente curricular acontecerão da seguinte maneira:

Nota 1 (peso 30%) Unidade 1 - Resolução do Estudo de Caso ,em dupla.

O Estudo de Caso apresentará problemáticas habituais de mercado e deverá ser análisado e resolvido a partir das ferramentas e
conceitos de marketing.
O trabalho deverá ser postado na pasta Tarefa aberta na seção da aula on-line e os critérios de correção estarão descritos na trilha de
aprendizagem.
O trabalho deverá ser apresentado na aula on-line.

Nota 2 (peso 30%) Unidade 2 - Realização do PBL ,em equipe de no mínimo 3 e máximo 4 pessoas.

A resolução do PBL deverá ser a partir do uso dos conceitos, métodos e ferramentas de gestão.
A resolução deverá ser postado na pasta Tarefa aberta na seção da aula on-line e os critérios de correção estarão descritos na trilha
de aprendizagem.

Nota 3 (peso 40%) Unidade 3- Desenvolvimento de um projeto com proposta inovadora,em dupla.

Desenvolvimento de um projeto que deverá apresentar inovação na resolução de uma problematica apresentada.
O trabalho deverá ser postado na pasta Tarefa aberta na seção da aula on-line e os critérios de correção estarão descritos na trilha de
aprendizagem.

6 PLANEJAMENTO DE CONTEÚDO E CRONOGRAMA

No desenvolvimento das atividades o cronograma poderá ser alterado, com prévio aviso do professor, mediante o caráter dinâmico do
processo, ensino e aprendizagem.

Dia(s) letivo(s) Conteúdo - Unidade de Ensino Atividade

Unidade 1: Marketing. Unidade 2: Gestão do Design.
Unidade 3: Inovação.
Auto estudo Unidade 1
Realizar a leitura e estudos dos textos,
bibliografias e estudos de caso
conforme roteiro de estudo.
Assistir os vídeos e ao filme indicado conforme
roteiro de estudo.
Participar e resolver o Estudo de Caso.
 Auto estudo Unidade 2
Realizar as leituras e assistir os vídeos
07/08/2023 - 20/11/2023 seguindo o roteiro de
estudo.
Participar e realizar o PBL em equipe,
desenvolvendo a solução para um
problema em gestão do
design.
Auto estudo Unidade 3
Realizar as leituras e assistir os vídeos
seguindo o roteiro de
estudo.
Desenvolver o projeto com uma proposta Inovadora.
1 - Unidade - Marketing 1.1 Fundamentos e A aula iniciará com a apresentação do
princípios. plano de ensino e do planejamento da
disciplina.
Após será iniciada a Unidade 1 por meio de
uma enquete para a verificação do
conhecimento prévio sobre o que
Marketing. Na sequência o nivelamento
será realizado através de aula
07/08/2023 expositiva e dialogada sobre os
Fundamentos e Princípios de Marketing
com o uso de slides e textos sobre o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão
repassadas as orientações para a
realização do auto estudo sobre os
conceitos debatidos .
1 - Unidade - Marketing A aula iniciará com a realização de um
1.1 Fundamentos e princípios. debate sobre Pesquisa, segmentação e
1.2 Pesquisas, segmentação e posicionamento de posicionamento de
mercado. mercado para avaliar o conhecimento prévio
sobre os assuntos e o nivelamento será
realizado através de aula expositiva e
14/08/2023 dialogada com o uso de slides e textos
sobre o conteúdo.
Na sequencia serão repassadas as orientações para a
realização de uma atividade sobre os
conceitos debatidos por meio do estudo do material
apresentado em aula e leitura do Texto 1 - A
Evolução do Marketing: da Autossuficiência à
Centralização – Marketing Básico.
1 - Unidade - Marketing A aula terá a continuidade dos estudos
1.1 Fundamentos e princípios. sobre Pesquisas, segmentação e
1.2 Pesquisas, segmentação e posicionamento de posicionamento de mercado. O
mercado. aprofundamento do estudo se dará por
meio de aula expositiva e dialogada
21/08/2023 com o uso de slides e textos sobre o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão repassadas as orientações
sobre a atividade para a realização do auto estudo por
meio do material apresentado em aula e leitura do
Texto 2: Criação e captura de valor para o cliente -
Princípios de marketing.

1 - Unidade - Marketing A aula iniciará com um debate sobre os

1.1 Fundamentos e princípios. conceitos e sub conceitos já estudados.
1.2 Pesquisas, segmentação e posicionamento de Logo em seguida será realizada uma
mercado. discussão para levantar o conhecimento
1.3 Mix de Marketing. prévio referente ao sub conceito: Mix
de Marketing e na sequência será feito
o nivelamento por meio de aula
28/08/2023 expositiva e dialogada com o uso de
slides e textos sobre o conteúdo.
Para finalizar o encontro a turma será
dividida em duplas e será passado o
Estudo de Caso para o desenvolvimento
de uma análise : Filme King Boots (
baseado em caso real), trabalho que
deverá ser entregue no dia 11/09.
1 - Unidade - Marketing A aula iniciará com um debate sobre o
1.1 Fundamentos e princípios. conteúdo trabalhado na Unidade I. Na
1.2 Pesquisas, segmentação e posicionamento de sequência as dúvidas sobre os assuntos
04/09/2023 mercado. estudados serão respondidas e
1.3 Mix de Marketing. posteriormente serão feitas orientações
orientações referentes ao trabalho.
2 - Unidade - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em
design.
Entrega da 1ª Avaliação do componente
curricular pelas duplas referente ao
Estudo de Caso.
A aula iniciará com uma provocativa e
debate referente ao estudo de caso
trabalhado na Avaliação.

11/09/2023
2 - Unidade - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em
design.
18/09/2023
2 - Unidade - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em
design.
2.2. Os níveis de gestão do design.
25/09/2023
2 - Unidade - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em
design.
2.2. Os níveis de gestão do design.
02/10/2023
2 - Unidade - Gestão do Design
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em
design.
2.2. Os níveis de gestão do design.
2.3 O design como ferramenta estratégica e de
inovação.
09/10/2023
Na sequência
será realizada uma discussão sobre
Gestão do design para diagnosticar o
conhecimento prévio sobre o assunto.
Logo em seguida o nivelamento se dará
através de aula expositiva e dialogada
com o uso de slides e textos sobre o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão repassadas as orientações
para a atividade de auto estudo que deverá ser realizada
por meio do material apresentado em aula e da leitura
do
Leitura Texto 3: Gestão do Design - Gestão do design:
usando o design para construir valor de marca e
inovação corporativa.
A aula iniciará com um debate sobre os
conceitos e sub conceitos sobre Gestão
do Design estudados.
O aprofundamento do estudo se dará por
meio de aula expositiva e dialogada com
o uso de slides e textos sobre o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão repassadas asorientações
para a realização do auto estudo que deverá ser
realizado por meio do material apresentado em aula e
da leitura do Texto 4: Gestão Operacional do Design,
Gestão Funcional, Gestão Estratégica e Conclusão -
Gestão do design: usando o design para construir valor
de marca e inovação corporativa.
A aula iniciará com um debate sobre os
conceitos e sub conceitos sobre Gestão
do Design estudados e na sequência
serão trabalhados os níveis de Gestão
do design. O aprofundamento do estudo
se dará por meio de aula expositiva e
dialogada com o uso de slides e textos
sobre o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão repassadas as
orientações para a realização dos estudos
referentes aos materiais apresentados em
aula.
A aula terá a continuidade dos estudos
sobre os níveis de Gestão do design. O
aprofundamento do estudo se dará por
meio de aula expositiva e dialogada com
o uso de slides e textos sobre
o
conteúdo.
Finalizando o encontro serão repassadas as
orientações para a realização do auto
estudo que deverá ser realizado por meio
dos materiais apresentados em aula e da
leitura do Leitura Texto 5: O Design como
diferencial competitivo - O design como
diferencial competitivo: o processo de
design desenvolvido sob o enfoque da
qualidade e da gestão estratégica.
O início da aula se dará com uma
discussão sobre O design como
ferramenta estratégica e de
inovação. O aprofundamento do estudo se dará por
meio de aula expositiva e dialogada com
o uso de slides e textos sobre o
conteúdo.
Na sequência a turma se dividirá em
equipes e será passada a problemática
que deverá
ser resolvida através do PBL, logo após
será realizada uma discussão sobre a
problemática apresentada e sobre o
trabalho que deverá ser entregue no dia
23/10. Este trabalho corresponderá a
2ª avaliação do componente
curricular.
Finalizando o encontro serão repassadas as
orientações sobre a atividade do auto
estudo.
 2 - Unidade - Gestão do Design A aula iniciará por meio de uma
2.1 Conceituações sobre sistemas de gestão em provocativa seguida de um debate sobre
design. os conceitos estudados na Unidade II.
16/10/2023 2.2. Os níveis de gestão do design. Na sequência serão esclarecidas as
2.3 O design como ferramenta estratégica e de dúvidas sobre o conteúdo e realizadas
inovação. orientações referente ao trabalho.
3 - Unidade - Inovação 3.1 Imitações, criatividade, Entrega do Trabalho - 2ª avaliação do
invenção e Inovação. componente curricular.
A aula iniciará com um "quiz" para
levantar o conhecimento prévio sobre
inovação e na sequência será feito o
nivelamento por meio de aula expositiva
e dialogada com o uso de slides e
textos sobre o conteúdo. Na sequência serão repassadas
23/10/2023 as orientações para arealização do auto estudo por meio
do material apresentado em aula e leitura dos Textos 6:
Introdução, Design e Inovação e Texto 7: Capítulo 2:
convertendo necessidade em demanda, ou colocando as
pessoas em primeiro lugar - Design thinking: uma
metodologia poderosa para decretar o fim das velhas
ideias
Para finalizar, a turma será dividida em
 duplas e serão repassadas as
orientações sobre o Projeto que deverá
ser desenvolvido e apresentado no dia
13/11 referente à 3ª avaliação do
componente curricular.
3 - Unidade - Inovação 3.2 Design Thinking. A aula terá início com uma discussão
sobre os conteúdos estudados sobre
Inovação e na sequência será realizado
um debate para levantamento do
conhecimento prévio sobre Design
Thinking . O aprofundamento do estudo
30/10/2023 se dará por meio de aula expositiva e
dialogada com o uso de slides e textos
sobre o conteúdo. Posteriormente serão
dadas as orientações relacionadas a
atividade de auto estudo por meio dos
materiais apresentados em aula e sobre
o projeto.
3 - Unidade - Inovação 3.2 Design Thinking. 3.3 A aula será iniciada com um debate
Inovação e Futuro. colaborativo sobre Inovação e Futuro e
o aprofundamento do estudo se dará por
meio de aula expositiva e dialogada com
o uso de slides e textos . Na sequência
será realizada uma discussão sobre os
06/11/2023 conteúdos trabalhados na Unidade III.

Posteriormente serão feitas

orientações referentes ao auto estudo
e ao projeto.

3 - Unidade - Inovação 3.2 Design Thinking. 3.3 Entrega e Apresentação do Projeto

13/11/2023 Inovação e Futuro. referente à 3ª avaliação do componente
curricular.
3 - Unidade - Inovação 3.2 Design Thinking. 3.3 A aula será realizada a partir do
20/11/2023 Inovação e Futuro. feedback referente aos trabalhos e à
disciplina.

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Referência Tipo
SANDHUSEN, Richard L. Marketing básico. São Paulo: Saraiva, 508 p. Básica
STICKDORN, Marc. Isto é design thinking de serviços : fundamentos, ferramentas, casos. Porto Alegre Básica eBook
Bookman 1 recurso online
STRUNCK, Gilberto. Viver de design. Rio de Janeiro: 2AB, 173 p. (Série oficina). Básica
BROWN, Tim. Design thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das velhas ideias . Rio de Complementar
Janeiro: Alta Books, 249 p.
JURAN, J. M. A qualidade desde o projeto: novos passos para o planejamento da qualidade em produtos e Complementar
serviços. São Paulo: Pioneira, 551 p. ;
PHILLIPS, Peter L. Briefing: a gestão do projeto de design. São Paulo: Blücher, 229 p. Complementar
SANTOS, Flávio Anthero dos. O design como diferencial competitivo: o processo de design desenvolvido sob o Complementar
enfoque da qualidade e da gestão estratégica. Itajai, SC: Univali, 125 p.
TRIAS DE BES, Fernando; KOTLER, Philip. A bíblia da inovação: o modelo A-F. São Paulo: Leya, 327 p. Complementar