Plano de Ensino - Projeto de Engenharia IV

02/03/24, 10:23 :: UNIMESTRE - Sistema Integrado de Gestão Educacional ::
PLANO DE ENSINO
IDENTIFICAÇÃO DA DISCIPLINA
Nome PROJETO DE ENGENHARIA IV
Curso ENGENHARIA MECÂNICA - BACHARELADO
Carga
Créditos 6 120 horas
Horária
Ano 2024 Período 5° Semestre
Horário Segundas-Feiras das 19h 30 até as 22h
CLEBER PIZZATO DALLEGRAVE
Email cleber.dallegrave@gmail.com
EMENTA
OBJETIVOS
Análise de dados, KPI`s e tomada de decisão; Estatística Aplicada,
Monitoramento de Processos, Manutenção Preditiva com IOT, Monitoramento da
Qualidade de Produtos e Processos, Gêmeos digitais para Simular processos.
METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

As aulas serão compostas por guias de estudos onde o aluno terá o acesso às
teorias abordadas e por aulas práticas em que os discentes terão a oportunidade
de desenvolver uma proposta de melhoria para aumento de produtividade em
processos produtivos durante o semestre.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Qualidade da descrição da proposta de melhoria para aumento
Critérios de produtividade no semestre mais a apresentação do PATP e o
desempenho na PI e na P1.
PATP Peso 10
PI Peso 10
Apresentação das etapas de concepção do produto desenvolvido
Instrumentos
no semestre de acordo com os conteúdos aprendidos em aula
Peso 10
P1 Peso 10
CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO
1. Serão aprovados os que obtiverem Média Semestral(MS) igual ou superior a
7,5 e cuja freqüência seja igual ou superior a 75% da carga horária.
https://unimestre.ideau.com.br/projetos/plano_ensino/visualiza.php?&tid=0&lid=0&pid=23&sid=77aa13117ba&cd_tipo=1&cd_pessoa=&cd_turma… 1/9
2. A obtenção de Média Semestral(MS) inferior a 7,5 e superior a 4,0 – com

freqüência igual ou superior a 75% da carga horária – torna obrigatório a
realização do Exame Final(EF).
3. A Média Final (MF) será obtida pela média aritmética entre a Média
Semestral(MS) e o Exame Final (EX). Serão aprovados os que obtiverem Média
Final (MF) igual ou superior a 5,0 após a realização do Exame Final(EF).
4. Serão reprovados os que obtiverem Média Semestral(MS) inferior a 4,0 ou
cuja freqüência seja menor do que 75% da carga horária e os que obtiverem
Média Final (MF) inferior a 5,0.
BIBLIOGRAFIA
Básica
Complementar
CRONOGRAMA DE TRABALHO
Data PLANO DE TRABALHO DIÁRIO
Aula 1 - Apresentação da disciplina e do Professor; Apresentação de
19/02 formas de avaliação. Apresentação do PATP.
Aula 2 - PARA ESTA AULA SERÁ UTILIZADA A UNIDADE DE
26/02 CONHECIMENTO 1: Gargalos produtivos
OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

identificação de gargalos produtivos.
METODOLOGIA A SER UTILIZADA:
1º momento = Discussão sobre gargalos produtivos, abordando a

importância, os tipos, a identificação, análises e monitoramento e
ferramentas e técnicas de gargalos de produção.
2º momento = Teoria das restrições (TOC).
3º momentos: Assessorar os grupos sobre o PATP.
Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta.

Local: Sala de aula.
04/03 CONHECIMENTO 1: Gargalos produtivos
OBJETIVO DA AULA: Compreender a importância e aplicabilidade da

1º momento: Realizar leitura do artigo DE OLIVEIRA, Luciano

Valente et al. Utilização do conceito de gargalos em uma linha de
produção-uma análise da interpretação do conceito. 2015.
2º momento: Resolver os exercícios entre as páginas 31 a 33 do

livro mencionado no domínio teórico.
3º momento: Aplicação Prática: Os alunos serão divididos em grupos

de três pessoas, em seguida realizarão uma análise de cases
contidos no livro COX III, James F.; SPENCER, Michael S. Manual da
teoria das restrições: Prefácio de Eliyahu M. Goldratt. Bookman
Editora, 2009 entre as páginas 147 a 157 e 158 a 172. Após, os
discentes farão uma montagem e apresentação acerca de cada case
e haverá uma discussão sobre cada situação, correlacionando ambas
com a teoria abordada.discussão sobre cada situação,
correlacionando ambas com a teoria abordada.

11/03 CONHECIMENTO 2: Condições gerais dos mercados mundial e
brasileiro

1º momento: Apresentação dos cases estudados na aula anterior.
2º momento: Discussão sobre Condições gerais dos mercados

mundial e brasileiro.
3º momento: Realizar leitura do capítulo 1 do livro ANTUNES, Junico

et al. Uma revolução na produtividade - A gestão lucrativa dos
postos de trabalho. Bookman Editora, 2013.
4º momento: Deve-se fazer uma pesquisa a respeito da Toyota

Motor Company, abordando sua história e crescimento de mercado
até os dias atuais.
5º momento: O professor disponibilizará aos alunos diferentes

artigos científicos abordando o tema da Gestão dos Postos de
Trabalho. Os discentes, divididos em duplas terão que analisar cada
estudo de caso proposto e realizar elaboração de um mapa mental e
apresentação, identificando a ideia principal do caso, os problemas
produtivos encontrados no estudo e as soluções propostas, bem
como ferramentas utilizadas. O trabalho deve ser apresentado na
aula seguinte;

18/03 CONHECIMENTO 3: Tempo de ciclo

identificação de gargalos produtivos bem como o cálculo de tempos
de ciclo.
1º momento: Realizar a leitura do artigo CALLEFI, Jessica Syrio;

CHIROLI, Daiane Maria De Genaro. DEFINIÇÃO DE CAPACIDADE DE
PRODUÇÃO PELO CONCEITO DE TEMPO-TAKT
2º momento: deve-se realizar a instalação do programa FlexSim,

pesquisar e descrever quatro comandos principais, além de
descrever com suas palavras, como você tomaria o tempo de ciclo
de uma linha de produção.
3º momento: Os alunos serão divididos em grupos e realizarão a

atividade prática denominada como Fábrica de Canetas, onde o
docente montará diferentes arranjos físicos e situações problemas,
para os alunos realizarem a mensuração do tempo de ciclo e
capacidade produtiva, com posterior proposição de melhorias, a fim
de tornar os processos mais eficientes e menos custosos.

25/05 CONHECIMENTO 4: A importância do método

utilização de métodos para a Gestão dos Postos de Trabalho.
1º momento: Realizar a leitura do capítulo 2 do livro ANTUNES,

Junico et al. Uma revolução na produtividade - A gestão lucrativa
dos postos de trabalho.
2º momento: deve-se desenhar um fluxograma de um método para

melhorar resultados, manter, ou melhorar e manter os resultados,
em seguida, explique a lógica do fluxo.
3º momento: Os alunos serão divididos em grupos de três pessoas,

em seguida realizarão a elaboração de alguns arranjos produtivos no
programa FlexSim a partir de problemas definidos pelo docente, a
fim de utilizar o método PDCA para a resolução dos mesmos.
Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta, programa

FlexSim.
01/04 CONHECIMENTO 5: Perdas de processo

análise de perdas em processos produtivos.
1º momento: Realizar a leitura do capítulo 3, entre as páginas 27 e

34, do livro ANTUNES, Junico et al. Uma revolução na produtividade
- A gestão lucrativa dos postos de trabalho.
2º momento: deve-se pesquisar e montar um quadro mostrando

quais as principais perdas que podem existir em um sistema/
processo produtivo.
3º momentos: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos serão divididos em
grupos e, após explicação do docente, responderão a uma lista de
exercícios a respeito do tema de Gestão dos Postos de Trabalho com
auxílio do docente.
Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta, programa

FlexSim.
08/04 CONHECIMENTO 6: Método de Gestão dos Postos de Trabalho

Gestão dos Postos de Trabalho.
1º momento: Realizar a leitura do capítulo 4 (4.2), entre as páginas

67 e 79, do livro ANTUNES, Junico et al. Uma revolução na
produtividade - A gestão lucrativa dos postos de trabalho.

3º momento: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

acerca do tema abordado. Em seguida, o docente disponibilizará aos
alunos três diferentes cases de aplicação do GPT. Os discentes
deverão analisar as situações e montar um plano de ação para o
problema proposto, justificando cada uma das propostas.
Material: Quadro branco, notebook, caderno, projetor.

15/04 CONHECIMENTO 7: Manutenção e melhoria da GPT

manutenção e melhoria da Gestão dos Postos de Trabalho.

2º momento: deve-se definir quais os passos para a manutenção e

melhoria do método GPT. Em seguida, desenhe um fluxograma no
qual seja definida uma rotina de reunião quinzenal ou mensal para
monitoramento do GPT.

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos deverão realizar a
elaboração de um fluxograma para análise de anomalias em um
posto de trabalho, definido pelo docente.

22/04 CONHECIMENTO 8: Capacidade x Demanda

análise de Capacidade frente à Demanda em um sistema produtivo.
1º momento: Realizar a leitura do artigo Modelo de gerenciamento

da capacidade produtiva: integrando teoria das restrições e o índice
de rendimento operacional global (IROG).
2º mometo: deve-se realizar uma pesquisa, com referência

bibliográfica, de um artigo com aplicação de uma análise de
capacidade frente à demanda produtiva em uma indústria, não
podendo ser o mesmo do domínio teórico.

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos receberão os
artigos que enviaram na atividade de aprendizagem, através de
sorteio, de modo que ninguém fique com aquele que enviou.
Avaliarão o caso e montarão um plano de ação a fim de resolver a
situação, a partir da explanação e assessoramento do docente.
29/04 CONHECIMENTO 9: Técnicas de Previsão de Demanda – Média Móvel
e Média Móvel Ponderada
OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade das

técnicas de previsão de demanda de média móvel e média móvel
ponderada.
1º momento: Realizar a leitura, das páginas 36 e 37, do trabalho

Previsão de demanda com a utilização do modelo multiplicativo e
método da média móvel ponderada: estudo de caso na IVECO do
Brasil.
2º momento: deve-se realizar uma pesquisa, com referência

bibliográfica, de um artigo com aplicação de previsão de demanda
através de média móvel simples ou ponderada.

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos receberão os
artigos que enviaram na atividade de aprendizagem, através de
sorteio, de modo que ninguém fique com aquele que enviou.
Deverão montar uma apresentação acerca do caso para posterior

discussão no grande grupo.

Aula 12 - SEMANA ACADÊMICA E MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTPIFICA
06/05 (MIC).
13/05 CONHECIMENTO 10: Técnicas de Previsão de Demanda – Média
Exponencial Móvel

técnicas de previsão de demanda de média exponencial móvel.
1º momento: Realizar a leitura, das páginas 08 (b-média

exponencial móvel) e item 3.2.1.1.4. Definição do modelo, do
trabalho Previsão de demanda na indústria de petróleo: um estudo
de caso no estado do Espírito Santo.
2º momento: deve-se realizar uma pesquisa, com referência

bibliográfica, de um artigo com aplicação de previsão de demanda
através de média exponencial móvel, definir sua equação e explicar
cada um de seus termos, além de enviar o principal resultado obtido
no estudo pesquisado, explicando o mesmo.

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos realizarão a
resolução de uma lista de exercícios, em duplas, acerca de casos
problema no que diz respeito da previsão de demanda via média
exponencial móvel, com análises de cases e aplicações via Microsoft
Excel com acompanhamento e auxílio do docente.

20/05 CONHECIMENTO 11: Técnicas de Previsão de Demanda – Tendência
Linear e Sazonalidade

técnicas de previsão de demanda por Tendência Linear e
Sazonalidade.
1º momento: Realizar a leitura, do item “a) Equação linear para a

tendência” da página 9 e item “3.2.1.1.3. Técnicas para previsão da
sazonalidade”, do artigo Previsão de demanda na indústria de
petróleo: um estudo de caso no estado do Espírito Santo.
2º momento: deve-se apontar as equações de tendência linear e

sazonalidade, explicando cada termo bem como sugerindo situações
em que as duas técnicas possam ser aplicadas.
3 º momento: 1º - Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos realizarão a
resolução de uma lista de exercícios, em duplas, acerca de casos
problema no que diz respeito da previsão de demanda por tendência
e sazonalidade, com análises de cases e aplicações via Microsoft
Excel com acompanhamento e auxílio do docente.

27/05 CONHECIMENTO 12: Planejamento, Programação e Controle de
Produção e Materiais (PPCPM)

técnicas para planejamento, programação e controle da produção e
dos materiais de um sistema produtivo;
METODOLOGIA A SER UTILIZADA: Realizar a leitura do artigo A

utilização adequada do planejamento e controle da produção (PCP),
em uma indústria. Revista científica eletrônica de administração.

acerca do tema abordado. Em seguida, os alunos realizarão diversas
atividades no decorrer de quatro semanas de aula.
Aula 16 - Atividade Prática Supervisionada - Iniciação científica x trabalhos
27/05 em grupo e aplicação prática do PATP, conteúdo programático da
disciplina voltada ao PATP.
Aula 20 - P1 - Prova Teórica.
17/06
Aula 21 - APRESENTAÇÕES DOS PROJETOS DE APERFEIÇOAMENTO
24/06 TEÓRICO-PRÁTICOS (PATPs).
Aula 22 - REVISÃO DE CONTEÚDOS E EXAMES.
01/07
OBSERVAÇÕES

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02/03/24, 10:23 :: UNIMESTRE - Sistema Integrado de Gestão Educacional ::

METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM

2. A obtenção de Média Semestral(MS) inferior a 7,5 e superior a 4,0 – com

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento = Discussão sobre gargalos produtivos, abordando a

2º momento = Teoria das restrições (TOC).

3º momentos: Assessorar os grupos sobre o PATP.

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta.

OBJETIVO DA AULA: Compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar leitura do artigo DE OLIVEIRA, Luciano

2º momento: Resolver os exercícios entre as páginas 31 a 33 do

3º momento: Aplicação Prática: Os alunos serão divididos em grupos

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta.

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Apresentação dos cases estudados na aula anterior.

2º momento: Discussão sobre Condições gerais dos mercados

3º momento: Realizar leitura do capítulo 1 do livro ANTUNES, Junico

4º momento: Deve-se fazer uma pesquisa a respeito da Toyota

5º momento: O professor disponibilizará aos alunos diferentes

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta.

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do artigo CALLEFI, Jessica Syrio;

2º momento: deve-se realizar a instalação do programa FlexSim,

3º momento: Os alunos serão divididos em grupos e realizarão a

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta.

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do capítulo 2 do livro ANTUNES,

2º momento: deve-se desenhar um fluxograma de um método para

3º momento: Os alunos serão divididos em grupos de três pessoas,

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta, programa

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do capítulo 3, entre as páginas 27 e

2º momento: deve-se pesquisar e montar um quadro mostrando

3º momentos: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

Material: Quadro branco, notebook, caderno, prancheta, programa

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do capítulo 4 (4.2), entre as páginas

2º momento: Realizar a leitura do capítulo 4 (4.2), entre as páginas

3º momento: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

Material: Quadro branco, notebook, caderno, projetor.

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do capítulo 4 (4.3), entre as páginas

2º momento: deve-se definir quais os passos para a manutenção e

3º momento: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

Material: Quadro branco, notebook, caderno, projetor.

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade da

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura do artigo Modelo de gerenciamento

2º mometo: deve-se realizar uma pesquisa, com referência

3º momento: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

OBJETIVO DA AULA: compreender a importância e aplicabilidade das

METODOLOGIA A SER UTILIZADA:

1º momento: Realizar a leitura, das páginas 36 e 37, do trabalho

2º momento: deve-se realizar uma pesquisa, com referência

3º momento: Inicialmente será realizada avaliação diagnóstica

Deverão montar uma apresentação acerca do caso para posterior