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Universidade Católica de Moçambique

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METODOLOGIA DE INVESTIGAÇÃO
CIENTÍFICA-MIC II

Guia Tutorial: 2º Ano, Cadeira do tronco

Comum, 2020
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1. Introdução ....................................................................................................................................... 2
2. Objetivos gerais de aprendizagem................................................................................................ 3
3. Conteúdos a abordar ................................................................................................................... 3
4. Método de ensino – aprendizagem .............................................................................................. 4
5. Desempenho esperado ................................................................................................................ 4
7. Atividades a realizar ..................................................................................................................... 4
Atividade 1 .......................................................................................................................................... 5
8. Sessões Presenciais/Síncronas ..................................................................................................... 8
1a Sessão Presencial: 07 e 08 de Março ............................................................................................... 8
2a Sessão Presencial: 16 á 17 de Maio .................................................................................................. 8
Sessão de Exames ................................................................................................................................ 9
9. Bibliografias Recomendadas ......................................................................................................... 9

Mauane Manuel
Cell 825781650
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1. Introdução

Caro estudante, bem-vindo a Metodologia de Investigação Científica. A Metodologia de

Investigação Científica é um campo das ciências que se ocupa com o estudo das diferentes áreas
de pesquisa e investigação científica.
Esta cadeira permitirá que o prezado estudante, compreenda, conheça os trajectos percorridos
para realização e elaboração de um trabalho de pesquisa, recolher dados de pesquisa, analisar
os dados de uma pesquisa e elaborar os diversos relatórios de pesquisa.

O Material de apoio base é o Módulo da Disciplina mas deve ser enriquecido pelas bibliografias
que serão recomendadas e por outras que abordam os conteúdos das unidades relacionadas.
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2. Objetivos gerais de aprendizagem

Ao terminar a cadeira de Metodologia de Investigação Científica-MIC II, o estudante deverá ser

capaz de:

 Aplicar os conhecimentos aprendidos em diversas realidades da vida;

 Conhecer as diferentes etapas para realização de uma pesquisa.

 Identificar problemas de pesquisa.

 Elaborar um projecto de pesquisa.

 Recolher dados de pesquisa.

 Analisar os dados de uma pesquisa.

 Elaborar os diversos relatórios de pesquisa

3. Conteúdos a abordar

Nesta disciplina iremos abordar os seguintes conteúdos:

 Iniciação ao projecto de pesquisa

 A construção do quadro teórico
 Aspectos metodológicos da pesquisa
 Visão geral do projecto de pesquisa
 Execução do projecto de pesquisa
 Análise e interpretação de dados
 Estruturação do relatório de pesquisa
 Redação de relatórios de pesquisa
 Artigo Científico
 Trabalho de Conclusão de Curso
 Teses e dissertações
 Como apresentar um trabalho académico
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4. Método de ensino – aprendizagem

O curso adota métodos inovadores centrados na aprendizagem do estudante. Isto significa que
a responsabilidade pelo processo de aprendizagem é do estudante. Quanto ao tutor, ele passa a
ser, sobretudo, um gestor/mediador/facilitador de situações de aprendizagem.

As sessões serão ministradas segundo métodos de exposição aberta do tutor da disciplina e

trabalho independente dos estudantes, durante os intervalos das presenciais seguidas de
partilhas na sala de tutorial.

5. Desempenho esperado

No fim da disciplina, espera-se que o estudante desenvolva bases científicas sobre, elaboração
de projecto de pesquisa, recolha dados de pesquisa, analise os dados de uma pesquisa e elaborar
os diversos relatórios de pesquisa

6 . Formas de Avaliação

Ao longo da disciplina o estudante deverá realizar todas actividades propostas para auto –
avaliação, pois constitui uma avaliação de carácter formativo. Os trabalhos individuais ou de
campo (teóricos ou práticos) realizados pelo estudante têm sobre a média de frequência o peso
de 40% e são indicados pelos tutores. No final do ano será realizado um exame de Múltipla
escolha que terá o peso de 60% sobre a média final. A nota final será calculada através da
seguinte fórmula: NF = MF x 40% + NE x 60%; onde:

NF -Nota Final; MF - Média de frequência; NE - Nota de Exame.

7. Atividades a realizar

Os exercicios de Auto-Avaliacão abaixo descritivos, são actividades que visam desenvolver o

estudo individual dos estudantes e para garantir o desenvolvimento formativo. As
actividades que serão classificadas ( somativas ), serão indicadas pelo tutor durante as
sessões .
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Atividade 1

Unidade I.

Iniciação ao projecto de pesquisa

1. Identifique um problema de pesquisa;

2. Elabore o projecto de pesquisa, englobando os elementos da primeira parte: tema de pesquisa,

justificativa, descriação do problema, questão norteadora, hipóteses e objectivos.

Unidade II.
A construção do quadro teórico

1. Identifica os principais conceitos do tema a ser desenvolvido na sua pesquisa.

2. Elabora as fichas temáticas referentes aos conceitos por si identificados.

Elabora um quadro teórico do seu projecto de pesquisa, atendendo todas as orientações na escrita
dos textos científicos

Unidade III
Aspectos metodológicos da pesquisa

1. Defina os aspectos metodológicos para a realização da sua pesquisa: o tipo de pesquisa, o local

da realização, as fontes de informação (universo e amostra) e as etapas de colecta de dado. Não

se esqueça de justificar as suas opções.

Unidade IV.
Visão geral do projecto de pesquisa
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Elebaore um projecto relacionado com o seu curso e verifique se todos os elementos que fazem parte
de projecto se consta todos os elementos recomendados e não se esquece que as citações e
referencias Bibliografia devem obedecer as normas APA.
Leia o MANUAL DE INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA da Universidade Católica de Moçambique que
aborda citaçõs e Referências bibliográficas em normas APA, American Psychological Association
que pode obte-lo no Centro recurso em formato digital.

Unidade V.
Execução do projecto de pesquisa

Conforme os instrumentos e as etapas da realização da sua pesquisa definidas nos aspectos

metodológicos elabora dos instrumentos e recolha dos dados da sua pesquisa.

a. Atividade 2

Unidade VI.
Análise e interpretação de dados

1. Após a realização do seu trabalho, estruture-o, conforme as orientações dadas

Unidade VII.
Estruturação do relatório de pesquisa
Após a realização do seu trabalho, estruture-o, conforme as orientações dadas

Unidade VIII

Redação de relatórios de pesquisa

Organiza o seu texto conforme as orientações científicas.
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Unidade IX

Artigo Científico
Elabore um artigo científico apresentando os resultados da sua pesquisa.

Unidade X

Trabalho de Conclusão de Curso

Elabore uma monografia científica

Unidade XI.

Teses e dissertações

1. O que entendes por uma tese?

2. O que entendes por uma dissertação?

3. Estabeleça a diferença entre uma dissertação e uma monografia.

4.Qual é a relação existente entre uma tese e uma dissertação

Unidade XII.

Como apresentar um trabalho académico

1. Apresente algumas directrizes que poderão ser úteis para apresentação de um trabalho
científico.

2. Diga quais são os dez mandamentos para apresentação de uma monografia ou eventos.

3. Ilustre alguns passos que achares conveniente durante a apresentação de um trabalho

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8. Sessões Presenciais/Síncronas

1a Sessão Presencial: 07 e 08 de Março

Nesta sessão inaugural, o tutor faz a apresentação do Guia de Estudo, os objectivos gerais da disciplina, a
metodologia a ser usada, as formas de avaliação, os resultados de aprendizagem esperados, orienta o
debate dos conteúdos das primeiras unidades do módulo, as actividades de auto-avaliação, trabalhos
teóricos ou práticos a serem realizados e define com os estudantes as estratégias de interacção. O seu
papel centra-se na motivação, mediação, orientação e promoção de um contexto de aprendizagem
conducente a formação da comunidade de aprendizagem.

Em relação aos estudantes, figuras autónomas na sua aprendizagem, apresentam dúvidas pontuais
referentes ao Guia de estudo e ao Conteúdo Básico de Referência (Módulo), criam laços sociais, coordenam
estratégias de interação entre eles, isto é, são responsáveis pela formação de grupos de estudos, e sugerem
estratégias de comunicação entre estes e o tutor.

2a Sessão Presencial: 19 a 20 de Maio

Nesta sessão, o tutor movido pela orientação de fazer com que o estudante assuma o seu
processo de aprendizagem de forma activa, concentra-se em esclarecer dúvidas, dar
feedback das actividades até então realizadas, monitorar actividades práticas e fornecer as
directrizes na preparação para o exame.
Os estudantes expõem as dúvidas encontradas durante o estudo individual ou em grupo e
interagem com os colegas e tutor, recebem o feedback do tutor, realizam actividades
práticas, debatem em torno das restantes unidades do módulo e partilham recursos.

8.5 Momento Interregno

Neste período, o tutor faz o acompanhamento, que consiste em atender pelo telefone, internet
ou fisicamente os estudantes, dar feedback, reforçar o processo de auto aprendizagem. Nesta
fase, o tutor esclarece dúvidas, direciona conteúdos, promove o diálogo problematizador,
modera, acompanha as discussões nos grupos de estudo e actualiza o conteúdo pedagógico.

O estudante realiza actividades de auto-avaliação e trabalhos individualmente ou em grupo, de

forma rigorosa conforme os objectivos preconizados em cada unidade. Interage com o conteúdo,
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seus pares, tutor, realiza trabalhos práticos ou teóricos. A colaboração entre os estudantes é
estimulada de modo que juntos construam o conhecimento, pelo debate de ideias e partilha de
informações e recursos.

9 .Sessão de Exames

Exame Normal de Cadeiras Gerais do 1º ao 3º Ano e Específicas do 4º Ano: 01 a 02 de Agosto.

Exame de Recorrência de Cadeiras Gerais do 1º ao 3º Ano e Específicas do 4º Ano: 05 a 06 de Setembro.
Exame de Cadeiras Específicas do 1º ao 3º Ano incluindo Estatística: 31 de Outubro á 01 de Novembro.
Exame de Recorrência de Cadeiras Específicas do 1º ao 3º Ano incluindo Estatística: 08 a 09 de
Dezembro

10. Bibliografias Recomendadas

1. ANDRÉ, Marli Eliza D. A. e LÜDKE, Menga. (1986) Pesquisa em Educação: abordagens

qualitativas. São Paulo: EPU.
2. Chizzotti, Antonio. (2006) Pesquisa Qualitativa em Ciências Humanas e Sociais. Rio de
Janeiro: Vozes.
3. Hillebrand, A, M. (1997) Práticas de Formação Integral. Porto Alegre: La Salle.
4. Köche, J, C. (1997) Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria ciência e iniciação à
pesquisa. 21 ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
5. Lima, Marinús Pires (2000).de. Inquérito Sociológico: problemas de metodologia. Lisboa:
Presença.
6. Severino, Antônio Joaquim. (2007).Metodologia do Trabalho Científico. 23 ed. São Paulo:
Cortez,
7. Teixeira, Elizabeth. (2001).As Três Metodologias: Acadêmica, da ciência e da pesquisa. 5
ed. Belém: UNAMA,
8. Vieira, Sónia. (2009) Como elaborar questionários. São Paulo: Atlas, 2009.