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DFICE COGNITIVO (Atraso mental)

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DFICE COGNITIVO (Atraso mental)


muito difcil para qualquer mdico ou psiclogo anunciar a uma famlia que o seu filho tem d fi i i mental. deficincia f li filh l

Ao contrrio do que muitos temem, a maior parte dos pais fica agradecido por se lhes comunicar a VERDADE, ainda que dura, em LINGUAGEM que eles entendam.

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INTELIGNCIA

DEFINIO

Tratase de um conjunto de capacidades diversas que permitem a algum adaptarse a situaes ainda no experimentadas e criar novas associaes.

necessrio tentar medir a inteligncia para que possamos ter expectativas adequadas perante uma criana com desenvolvimento atpico
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Escalas adaptadas idade da pessoa Se a diferena entre as duas componentes de 15 ou mais pontos o Q.I. global perde significado

Escala de Weschler (Weschler Intelligence Scale for Children)

PROVAS VERBAIS PROVAS NO VERBAIS

Diviso entre a idade intelectual e a idade cronolgica

SE UMA CRTIANA TEM 10 ANOS DE IDADE CRONOLGICA E 8 DE IDADE MENTAL O SEU Q.I. DE 80
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Q.I. MDIO SITUASE ENTRE OS 90 E 110

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FALASE EM DEFICINCIA MENTAL QUANDO O Q.I. SE SITUA ABAIXO DOS 70

Q.I. BORDERLINE: 7079 Deficincia Mental ligeira: 5069 fi i i l d d Deficincia Mental moderada: 3549 Deficincia Mental severa: 2034 Deficincia Mental profunda : menor que 20
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COMPARA A IDADE DA CRIANA EM TERMOS DO SEU DESENVOLVIMENTO COM A IDADE CRONOLGICA NAS REAS:

CRIANAS DOS 08 ANOS USASE A ESCALA DE DESENVOLVIMENTO MENTAL DE RUTH GRIFFITHS

motora grosseira lingu motora fina socializao realizao Raciocnio prtico


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O QUE DFICE COGNITIVO ?

A SOCIEDADED CONSIDERA INSULTUOSO PARA O COMUM DOS CIDADOS QUALQUER TERMO QUE POSSA SIGNIFICAR MENOR CAPACIDADE INTELECTUAL

PARVO IDIOTA

ATRA ADO AL DBIL MENTAL DEF TE 3

AL

NOME ACEITVEL SEM CARGA PEJORATIVA


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O QUE DFICE COGNITIVO ?
A ACTIVIDADE MENTAL RESULTA DO FUNCIONAMENTO DE UM RGO: CREBRO observar e avaliar o mundo Criar coisas diferentes Deslocar e prever o futuro Resolver desafios Encontrar solues Relacionar experincias

As pessoas com dfice cognitivo nascem com um computador com uma memria claramente reduzida em relao mdia, pelo que limitado o nmero de programas que podem ser instalados . Tm um Software mais simples.
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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
FACTORES AMBIENTAIS NS SOMOS, EM BOA MEDIDA O QUE HERDMOS DOS NOSSOS PAIS

FACTORES HEREDITRIOS

A formao do crebro maravilhosa, resultado de elevada complexidade e preciso e como tal muito vulnervel , como tudo o que precioso

programao, uma falha no livro de instrues de montagem


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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
erros congnitos infeces Alguns problemas que podem ser causa de disfuno do computador, responsveis pelo dfice cognitivo: txicos traumatismos alteraes endocrinologicas doenas degenerativas doenas vasculares perturbaes metablicas
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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
erros congnitos 1/8

Incluem malformaes do crebro como a ausncia de corpo caloso. Resultam num crebro de aspecto anormal, a que faltam partes, ou tem peas em stios errados, estas malformaes so visveis na TAC ou ressonncia Magntica. Alteraes mos cromossomas (sndrome de Down) , no so visveis.

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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
Infeces 2/8 Feto infectado por exemplo pelo CMV . Um feto infectado por este vrus corre o risco de nascer com menos neurnios do que devia, cabea pequena (microcefalia). Toxoplasmose (fezes dos gatos)

Txicos 3/8 i /

O lcool uma substncia para o sistema nervoso central. Intoxicao por chumbo est tambm associada a dfices cognitivos

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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
Traumatismos 4/8 como deixar cair o computador no cho. Se a queda for violenta natural que cause danos

alteraes endocrinologicas 5/8

Hipotiroidismo, ou diminuio do nvel da hormona tiroideia ( a mais frequente). Quando detectada precocemente tratase com facilidade, catastrfica se passa despercebida. Situao detectada pelo teste do pezinho

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QUAL A CAUSA DO DFICE COGNITIVO ?
doenas degenerativas 6/8 O dfice cognitivo uma perturbao esttica, no progressivo. Em algumas doenas degenerativas da infncia, inicialmente difcil perceber a diferena Resultam de falta de oxigenao e baixa da presso arterial (durante o parto). Causa mais frequente do dfice cognitivo. As enzimas transformam o que ingerimos em componentes mais pequenos e assimilveis, sem houver falta de enzimas, acumulase elementos txicos. Exemplo de doena metablica: fenilcetonria, detectase no teste do pezinho.
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doenas vasculares 7//8

perturbaes metablicas 8/8

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Variabilidade no padro de desenvolvimento
(h crianas que iniciam a marcha aos 8 meses e outras aos 18 meses) 18 t )

PARTICULARIDADES DO DIAGNSTICO

Quanto mais nos aproximamos dos limites normais maior a probabilidade de que possa haver complicaes A linguagem e o comportamento social so as reas do desenvolvimento mais importante para determinar a capacidade cognitiva Quanto maior for o dfice mais provvel se torna que se venha a conhecer a etiologia
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VERDADES DURAS SOBRE O DFICE COGNITIVO
No existem operaes ao crebro para melhorar a capacidade de raciocnio ou de memria

No existem medicamentos que melhorem a capacidade de raciocnio ou de memria

No existem em outros pases intervenes diferentes ou melhores das que existem em Portugal

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NA ENTREVISTA NECESSRIO CLARIFICAR CONCEITOS:

1. IDADE MENTAL 2. COMPETNCIAS PARADOXAIS 3. EU S QUERO QUE TIRE O 9. ANO 4. SER BEM ACEITE PELOS COLEGAS? 5. PODER PROSSEGUIR ESTUDOS ? 6. COM QUE APOIOS PODER CONTAR ? 7. A MINHA CRIANA VAI SER UM ADULTO NORMAL?
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COMO PODEM OS PAIS AJUDAR
1. A famlia deve, tanto quanto possvel manterse informada sobre a natureza das dificuldades de que tem dfice cognitivo, quais so os seus direitos, estruturas de apoio.Os tcnicos tm a obrigao de ajudar os pais nessa pesquisa, orientandoos para fontes de informao fiveis. 2. O apoio de outras famlias com dificuldades semelhantes pode ser muito til, bom saber que no se est s. 3. A criana deve ser encorajada, tanto quanto possvel, a ser independente nas actividades do quotidiano. A sobreproteco, ainda que baseada no amor, pode ser prejudicial. 4. O elogio fundamental
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COMO PODEM OS PAIS AJUDAR
5. Devem ser atribudas tarefas na vida domestica de acordo com o potencial. As instrues devem ser dadas uma de cada vez.

6. A criana deve ser ensinada a aplicar no quotidiano o que aprende na escola 7. crucial o envolvimento dos pais com a escola e os professores. No demais sublinhar a necessidade absoluta dessa parceria. 8. A criana deve ser integrada em actividades como os escuteiros, que lhe proporcionem oportunidades para socializar e se divertir.

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COMO PODEM OS PROFESSORES E TCNICOS AJUDAR
1. importante que os professores se informem sobre a patologia de que padecem as crianas que esto a seu cargo. 2. enorme a influncia que um professor pode ter na vida de uma criana, e mais ainda se esta estiver dificuldades de aprendizagem. Uma palavra de encorajamento pode fazer a diferena. 3. importante que o professor procure conhecer os iinteresses d criana e lh crie 3 i t t f h t da i lhe i oportunidades para ser bem sucedida. 4. Um desenho, quadro ou fotografia so melhores que uma informao verbal
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COMO PODEM OS PROFESSORES E TCNICOS AJUDAR
5. A demonstrao melhor que uma explicao oral 6. Aprendese fazendo, no vendo fazer 7. As instrues devem ser dadas uma de cada vez 8. O papel do professor, no se esgota na sala de aula, mas prolongase pelo recreio e sempre que o professor e o aluno se encontram, importante a relao entre ambos. 9. Professores, pais e tcnicos no podem trabalhar de costas voltadas, so membros da mesma equipa, esto do mesmo lado do campo. O papel dos psiclogos clnicos e educacionais fundamental
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concluso
O MELHOR NDICE DE CIVILIZAO DE UMA SOCIEDADE A FORMA COMO LIDA COM OS SEUS CIDADOS MAIS VULNERVEIS. ISTO NO TAREFA DO ESTADO, FUNO DE CADA UM DE NS, EDUCADOPES DOS NOSSOS FILHOS, EXEMPLO PARA GERAES FUTURAS

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