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MANUAL R2
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2ª LICENCIATURA
E COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA
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2023
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 2
1.1 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA 3
1.1.1 Metodologia 7
1.1.2 Proposta 9
1.1.3 Segunda Licenciatura 9
1.1.4 Complementação Pedagógica 10
1.2 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 11
1.2.1 Práticas da Complementação Pedagógica 12
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1.2.2 Práticas da Segunda Licenciatura 13
2 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) 15
3 AVALIAÇÕES 16
3.1 COMPOSIÇÃO DA NOTA 18
3.2 CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO 19
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3.3 REGIME DE DEPENDÊNCIA 19
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 19
5 ANEXO 20
6 FAQ (Frequently Asked Questions) 23
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torna-se primordial manter o aprimoramento constante das equipes pedagógicas,
visando práticas pedagógicas assertivas e adequadas às novas necessidades e
demandas dos estudantes em um mundo em constante ebulição.
Observando a demanda, o UniCV conta com programas de capacitação e
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formação continuada para o corpo docente, discentes e toda a comunidade
acadêmica. Ainda, para atender aos dispositivos legais dos órgãos reguladores e às
exigências do mercado, considera como parte relevante o aperfeiçoamento contínuo
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formação contínua contribuirão para a melhoria potencial do nível de aprendizado
dos discentes, o que certamente haverá impacto no desempenho elevado nos
índices educacionais, além da redução de evasão escolar. Em suma, a continuação
dos estudos, sobretudo dos profissionais educacionais, é recurso que contribui com
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a educação brasileira, uma vez que os que optarem por continuar na busca por
novos conhecimentos poderão, com propriedade, ensinar, apoiar e atuar como
facilitadores no desenvolvimento dos estudantes e da própria sociedade.
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Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação)”, organizou
uma matriz acessível, com conteúdos pertinentes e atualizados para que os
docentes possam, com flexibilidade na modalidade EaD, ter em seu currículo a
continuação de seus estudos, seja por demandas pessoais ou por elevação de
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carreira.
Nesse sentido, o UniCV deseja contribuir com a compreensão da educação
básica aos estudantes, como uma totalidade composta pelos mais variados
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As políticas para a educação a distância do UniCV são elaboradas com base
nas deliberações do CONSUNI, prezando sempre por um processo de melhoria
contínua e atendimento à legislação vigente para a modalidade EaD.
O UniCV tem a sua ação pedagógica baseada em princípios educacionais
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que propõem:
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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (2ª Licenciatura) 13
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Disciplina 9 15 QUESTÕES (VALOR 0~10,0) CONTEÚDO + AVALIAÇÃO
necessário solicitar a Prova Substitutiva no Portal do Aluno. Essa prova poderá ser
solicitada a qualquer momento da sua graduação, também sendo necessário
finalizá-la em até 18 (dezoito) meses.
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1.1.1 Metodologia
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proporcionando autonomia. Os materiais educacionais desenvolvidos em HTML5,
favorecem a utilização de tecnologias assistivas. Tanto os leitores de tela já
utilizados pelos alunos quanto os nativos do material, facilitam o uso para
acessibilidade auditiva. O recurso de áudio nativo dos arquivos HTML5 são de última
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geração, apresentando padrão de voz neural e inteligência artificial que se
assemelha a voz humana favorecendo a experiência da aprendizagem dos
estudantes, mecanismos efetivamente inovadores para uma aprendizagem à
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distância.
Outros recursos inovadores e exitosos de acessibilidade incluídos nos
arquivos digitais, são ferramentas que permitem o aumento de fonte e o alto
contraste calibrado para diferentes níveis do daltonismo. Além deles, o modo
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noturno também pode ser acionado facilmente por todos os estudantes. Todo
material instrucional é desenvolvido com tecnologia mobile first que facilita a
experiência do usuário também nos dispositivos móveis. Tal tecnologia não se traduz
em adaptação visual, mas modelagem, que se calibra a qualquer formato de tela
sem perder a interatividade. Além disso, os materiais são preparados para a
inserção de plugins de Libras tanto gratuitos quanto pagos para a acessibilidade
para alunos com deficiência auditiva.
Na perspectiva institucional, a metodologia utilizada para o desenvolvimento
do conteúdo curricular permite a integração entre teoria e prática, de forma que o
aluno reconheça a importância dos conhecimentos teóricos e perceba a sua
aplicação prática. Para tanto, procura-se ultrapassar a visão reducionista a partir da
1.1.2 Proposta
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1.1.3 Segunda Licenciatura
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Considerando disposto no Capítulo V, art. 21, da Resolução 2/2019 (R2), para
os casos de graduados (Bacharel/Tecnólogo) não licenciados, a habilitação para o
magistério se dará no curso destinado à Formação Pedagógica, ou seja, como forma
de Complementação Pedagógica. O UniCV, após estudo de Inteligência de Mercado,
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estruturou a carga horária, disciplinas, práticas pedagógicas e Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) de forma a atender às demandas regionais e nacionais,
uma vez que em diferentes Estados há adequação da carga horária teórica e
prática, além da exigência pontual de TCC. Sendo assim, a estrutura para a
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O UniCV rege-se pela Legislação Nacional, pelo Estatuto, pelo Regimento
Geral, pelo Contrato Social da Mantenedora e por atos normativos próprios. Entre
seus objetivos estatutários estão o estímulo à criação cultural e ao desenvolvimento
do espírito científico e do pensamento reflexivo, estimulando e fomentando o
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conhecimento, acessibilidade e compromisso com políticas públicas que garantam
tratamento equânime, no âmbito regional e estadual.
Com a missão institucional de promover a formação e o aperfeiçoamento,
unindo pessoas e organizações em prol do conhecimento, proporcionando valor à
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1.2.1 Práticas da Complementação Pedagógica
entrevista em alguma escola de sua cidade. Para isso, será ofertada uma carta
de apresentação a ser entregue no local da entrevista e, juntamente com ela, um
arquivo de perguntas. É importante ressaltar que, por ser curso na modalidade EaD,
todas as práticas foram pensadas e estruturadas para a sua realização de forma
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Grupo I 360 800
via de regra, são adquiridos por meio das formações em nível superior, aqui também
se enquadra a Complementação Pedagógica.
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possibilita o treinamento acerca do Alfabeto em Libras, Configuração de Mão - Parte
I, Configuração de Mão - Parte II, Expressões Faciais, Prática dos Cinco
Parâmetros, Escrita de Sinais (Palavras), Tradução e Literatura, Polissemia e
Ambiguidade, Escrita de Sinais (Frases).
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Registra-se, ainda, a possibilidade de uso de uma Brinquedoteca Virtual que,
por ser bastante completa, pode ser utilizada em várias disciplinas e
complementações de estudo. https://apps.univesp.br/brinquedoteca/ Considerando
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original.
II - Grupo II: 360 (trezentas e sessenta) horas, se a segunda licenciatura
corresponder à mesma área da formação original.
III - Grupo III: 200 (duzentas) horas para a prática pedagógica na área ou no
componente curricular, que devem ser adicionais àquelas dos Grupos I e II.
O Curso de Segunda Licenciatura apresenta a seguinte distribuição de carga
horária:
Práticas GI 100
200
Práticas GII 100
Fonte: Autoral, 2022.
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se enquadra o R2 para as Licenciaturas.
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manual.
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mudanças de percurso eventualmente necessárias. Constitui-se, portanto, como um
processo de aperfeiçoamento contínuo e de crescimento qualitativo.
Quando a perspectiva é de que o processo de formação garanta o
desenvolvimento de competências e habilidades, a avaliação destina-se à análise da
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aprendizagem dos alunos, de modo a favorecer seu percurso e regular as ações de
sua formação. Nesse sentido, a avaliação não se presta a punir os que não
alcançam o que se pretende, mas a ajudar cada aluno a identificar melhor as suas
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Dessa forma, tanto para a Complementação Pedagógica, como para a
Segunda Licenciatura, as provas serão distribuídas da seguinte maneira:
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6,0 (Seis vírgula zero).
mesmos critérios para estudo de uma disciplina curricular e terão acesso a todas as
atividades e materiais disponíveis assim como um estudante curricular.
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS
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Esse arquivo é o modelo que você deve seguir. O arquivo editável estará na
disciplina do TCC.
TÍTULO
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(Arial 12, MAIÚSCULO, em negrito e centralizado. O título deve ser claro e conciso -
não ultrapassar três linhas e utilizar parágrafo único).
Citações diretas com até 3 linhas, devem vir no corpo do texto, entre
aspas, seguidas pela referência, no sistema autor, data, página, entre parênteses
[Exemplo: (SAVIANI, 2009, p. 38)] ou no início da citação: [“Segundo Saviani (2009,
p.38),
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2. DESENVOLVIMENTO
3. CONCLUSÃO
4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SOBRENOME, Nome (Org.). Título do livro: subtítulo (se houver). Edição. Local:
Editora, ano.
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SOBRENOME, Nome. Título do artigo. Título da revista, cidade, editora, volume,
número do fascículo, páginas (inicial e final do artigo), mês e ano.
SOBRENOME, Nome. Título do texto. Disponível em: < endereço do site > Acesso
em: dia, mês e ano.
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ENTIDADE. Título da publicação. Edição. Local: Editora, ano.
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ATENÇÃO: Para entender melhor como se dará o TCC, leia o Manual de TCC
no Ambiente Virtual Acadêmico (AVA) da disciplina.
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1) O que é R2?
A formação pedagógica R2 é um curso voltado àqueles que já possuem uma
graduação, mas precisam de licenciatura para atuar como docente, ou de uma
formação na disciplina que desejam lecionar. Tem este nome devido à Resolução
2/2019 e possibilita que pessoas que já tenham um diploma de graduação
licenciatura/bacharel possam, por meio do R2, tornar-se professor.
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Tecnólogo e buscam uma segunda experiência nas áreas da Licenciatura.
práticas poderão ser realizadas de forma virtual (on-line) com orientação de tutores,
professores e coordenadores. No final das práticas, será exigido uma entrevista em
uma escola de escolha do estudante. Para isso, será oferecida uma carta de
apresentação a ser entregue no local da entrevista.
Licenciatura?
R2 é a legislação que estabelece a regra para a Complementação Pedagógica e
Segunda Licenciatura. Complementação ou Formação Pedagógica é para pessoas
já formadas em Bacharel ou Tecnólogo e desejam fazer Licenciatura. Já a Segunda
Licenciatura é para pessoas já formadas em Licenciaturas que desejam fazer uma
nova.
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13) Há dispensa de disciplinas em R2?
Não. O aluno que optar por R2 (Segunda Licenciatura ou Complementação
Pedagógica) deverá cursar todas as disciplinas, completando as 1.200 horas.