GUIA

PARA AS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS
PRESENCIAIS
2022.2 | 1ª Edição*
 DIRETRIZES PARA AS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PRESENCIAIS

A Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) dá boas-vindas ao corpo

APRESENTAÇÃO
docente e apresenta orientações para as práticas pedagógicas dos
professores, na implementação dos Projetos Pedagógicos dos Cursos
em que ministram suas disciplinas. Este Guia, por tomarem como
base a legislação que regulamenta a educação superior, o Estatuto e
o Regimento Geral da UNICAP, estabelecem os parâmetros
indispensáveis a serem adotados pelos docentes nas suas atividades
acadêmicas presenciais. A UNICAP retornou integralmente às suas
atividades presenciais em 2022, em obediência à legislação em vigor
que determinou o fim da excepcionalidade que autorizava a
utilização dos recursos remotos nas práticas pedagógicas e o retorno
imediato às atividades presenciais.

É importante registrar que a autorização para a utilização dos

meios remotos deu-se em caráter de excepcionalidade em
virtude da crise sanitária na fase mais aguda da pandemia. A
utilização dos recursos remotos na forma adotada pela UNICAP,
deu-se, portanto, de forma temporária, excepcional e de acordo
com os normativos baixados pelo Ministério da Educação e
Conselho Nacional de Educação.

A Universidade Católica de Pernambuco, ao adotar as aulas

presenciais por meios digitais nos anos de 2020 e 2021, deu
continuidade às suas práticas pedagógicas e administrativas
durante todo o período em que a legislação educacional concedeu a
sua utilização, a saber: até 31 de dezembro de 2021, conforme a
Portaria nº 1.030, de 1º.12.2020 e a Resolução CNE/CP nº 2, de
05.08.2021.

A PROGRAD agradece as colaborações das Direções das Escolas e

do Núcleo de Apoio Pedagógico na produção deste Guia.

* Este documento poderá ter outras atualizações no decorrer do semestre.

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PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PRESENCIAIS

1. PREMISSAS GERAIS 4

SUMÁRIO
2. ESTATUTO E REGIMENTO GERAL DA UNICAP 5

3. DIRETRIZES PARA A CONSECUSSÃO DOS PROCESSOS

ACADÊMICOS 6
3.1 Do Calendário Acadêmico 6
3.2 Das atribuições do corpo docente no processo de ensino-
aprendizagem 6
3.2.1 Dos registros das frequências docente e discente 7
3.2.1.1 Do registro da frequência do docente 7
3.2.1.2 Dos registros da frequência do discente e do Plano de Aula 7
3.2.2 Do registro das Avaliações 7
3.3 Das atividades acadêmicas 8
3.4 Dos Plano de Ensino e Plano de Aulas 8
3.5 Do acordo pedagógico 8
3.6 Da utilização de recursos tecnológicos 9

4. CONTATOS IMPORTANTES 10

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1. PREMISSAS GERAIS

1.1 A Lei nº 9.394, de 20.12.1996 (LDB), no capítulo que trata da

Educação Superior, estabeleceu em seu art. 47, § 3º que “É
obrigatória a frequência de alunos e professores, salvo nos
programas de educação a distância.” Durante o período mais
crucial da pandemia da COVID, o Ministério da Educação (MEC)
e o Conselho Nacional de Educação (CNE), para fazerem frente
aos graves riscos provocados pela crise sanitária, publicaram
orientações e normas excepcionais para possibilitar a
continuidade das atividades acadêmicas de forma remota,
através da utilização dos recursos das tecnologias da
informação e comunicação.

1.2 A Resolução CNE/CP nº 2, de 05.08.2021, que instituiu as

“Diretrizes Nacionais orientadoras para a implementação de
medidas no retorno à presencialidade das atividades de
ensino e aprendizagem e para a regularização do calendário
escolar” estabeleceu em seu art. 2º que “A volta às aulas
presenciais deve ser imediata nos diferentes níveis, etapas,
anos/séries e modalidades, após decisão das autoridades
competentes, observando os protocolos produzidos pelas
autoridades sanitárias locais e pelos órgãos dos respectivos
sistemas de ensino.”

1.3 Para garantir a segurança sanitária da sua comunidade

acadêmica – alunos, professores e funcionários –, a UNICAP
orientou a substituição das aulas presenciais por aulas em
meios digitais, durante o período mais agudo da pandemia, e
comunicou à Secretaria de Regulação e Supervisão da
Educação Superior (SERES), conforme determinação das
Portarias nºs 343, de 17.03.2020; 345, de 19.03.2020; 544, de
16.06.2020; 1.030, de 1º.12.2020. Em 23 de fevereiro de 2022, em
atenção à Resolução CNE/CP nº 2, de 05.08.2021, que
determinou a volta imediata às aulas presenciais, a UNICAP
informou à SERES que iniciaria o semestre 2022.1, com a
utilização dos meios digitais, para os componentes teórico-
cognitivos, e que retomaria as aulas presenciais a partir de “14
de março, se a intensidade dos contágios arrefecer e o
sistema de saúde não estiver sobrecarregado", como de fato
ocorreu. A volta às aulas presenciais da UNICAP ocorreu de
forma responsável, de acordo com o planejado, respeitando-se
as especificidades de cada Escola.

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2. ESTATUTO E REGIMENTO GERAL DA UNICAP

O Estatuto da UNICAP, aprovado pelo Conselho Nacional de

Educação, que estabeleceu os princípios que fundamentam a sua
missão, objetivos e proposta pedagógica, bem como a natureza,
personalidade, autonomia, organização e constituição orgânica,
determinou que o Regimento Geral firmasse os procedimentos
regulares da vida acadêmica da Instituição assegurando, assim, o
seu pleno funcionamento.

Em seus objetivos, a UNICAP afirmou-se como uma instituição de

referência no Brasil, como Universidade Comunitária, forte no ensino
e pesquisa, exemplo de excelência na extensão, alinhada com as
demandas do desenvolvimento regional e nacional; comprometida
com a transformação social; organizada em padrões modernos e
sustentáveis por uma comunidade acadêmica consistente e
inovadora, movida pela capacidade de sonhar, projetar e realizar.

A UNICAP, ancorada nos princípios que orientam sua trajetória,

retorna à plenitude das suas atividades presenciais, após um
período de excepcionalidade, e reafirma seu compromisso com a
qualidade acadêmica e a excelência humana que emanam da sua
missão e identidade, enquanto instituição comunitária, e dos valores
expressos no Projeto Pedagógico Institucional, e convoca seus
alunos, professores e funcionários para caminharem juntos na
direção de um novo amanhã.

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3. DIRETRIZES PARA A CONSECUSSÃO DOS

PROCESSOS ACADÊMICOS

3.1 Do Calendário Acadêmico

Os cursos deverão cumprir o Calendário Administrativo-Escolar da

Graduação para o semestre letivo de 2022.2, publicado através da
Portaria nº 144/2021, de 25.11.2021.

Dessa forma, todas as atividades administrativas, acadêmicas e

pedagógicas deverão ser executadas dentro dos prazos fixados no
Calendário Administrativo-Escolar da Graduação.

3.2 Das atribuições do corpo docente no processo de

ensino-aprendizagem

Conforme estabelecido no art. 13 da LDB, compete ao docente,

entre outras, “elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; zelar pela
aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias de recuperação
para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e
horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional.”

Ao professor(a) caberá a responsabilidade pela orientação didático

do aluno(a) e o cuidado pelo seu aprendizado, através de processos
de ensino, pesquisa e extensão, ressaltando a tarefa específica de
organizar o seu trabalho acadêmico, com intencionalidade,
autonomia pedagógica e excelência acadêmica, de forma a priorizar
a formação humana e profissional. Consoante os princípios
estabelecidos pela UNICAP, caberá, também, ao docente:

• elaborar e cumprir o seu plano de trabalho, segundo proposta

pedagógica da UNICAP;
• assegurar a execução da totalidade do programa da sua disciplina,
dentro do horário estabelecido em cada período letivo;
• elaborar, para cada período letivo, os Planos de Ensino e de Aula
da sua Disciplina e anexá-los no Google Classroom, no prazo
estabelecido pelas Coordenações dos Cursos;
• cumprir as demais atribuições estabelecidas no Estatuto e no
Regimento Geral da UNICAP.

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3.2.1 Dos registros das frequências docente e discente

É obrigatória a frequência do docente e do aluno na educação

presencial, conforme estabelecido na LDB.

3.2.1.1 Do registro da frequência do docente

O docente deverá registrar sua frequência no Sistema de

Acompanhamento Acadêmico, no endereço:
https://www1.unicap.br/frequenciadocente

- No primeiro acesso, o docente será direcionado para cadastrar

sua senha. É necessário permitir a localização no celular.

O sistema estará operando na versão experimental (beta) até 31 de

agosto de 2022 para que os docentes e as Secretarias das Escolas
conheçam as suas funcionalidades. A partir de 1º de setembro, as
informações sobre a frequência do docente passarão a fazer parte
dos registros oficiais da UNICAP.

O docente poderá registrar sua frequência na sala ou no corredor

do bloco em que ministrará suas aulas. O registro de entrada
poderá ser feito 15 minutos antes do início da aula e até 15 minutos
após o horário do início. Ao término das aulas, o docente deverá
acessar o Sistema e registrar sua saída.

Na impossibilidade de acesso ao Sistema de Acompanhamento

Acadêmico ou dificuldade no registro da frequência, o docente
deverá se dirigir à Secretaria da Escola para informar o ocorrido e
validar a frequência.

3.2.1.2 Dos registros da frequência do discente e do Plano

de Aula

O docente deverá registrar

• a frequência diária do(a) aluno(a) no ambiente docente no Totvs
https://portal2.unicap.br/EducaMobile/Account/Login; e
• o conteúdo da aula ministrada no ambiente docente no Totvs
https://portal2.unicap.br/EducaMobile/Account/Login, de acordo
com o Plano de Aula da sua Disciplina.

3.2.2 Do registro das Avaliações

O lançamento das notas das avaliações é responsabilidade docente,

dentro dos prazos estabelecidos no calendário acadêmico, bem
como dos ajustes e das alterações.

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3.3 Das atividades acadêmicas

As Universidades gozam da autonomia didático-científica

concedida pela Constituição e devem obedecer ao princípio da
indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão. Tal
autonomia se expressa em seu Projeto Pedagógico Institucional. É
no Projeto Pedagógico do Curso que as atividades acadêmicas dos
docentes e discentes devem estar claramente definidas e
organizadas de tal forma que cumpram os objetivos das respectivas
diretrizes curriculares e os princípios e a missão da Instituição.

No exercício da sua autonomia, caberá à Universidade, de acordo

com a Resolução nº 3, de 02.07.2007, art. 2º, “a definição da duração
da atividade acadêmica ou do trabalho discente efetivo que
compreenderá:

I preleções e aulas expositivas;

II atividades práticas supervisionadas, tais como laboratórios,
atividades em biblioteca, iniciação científica, trabalhos
individuais e em grupo, práticas de ensino e outras atividades no
caso das licenciaturas.”

Essas atividades acadêmicas devem estar expressamente definidas

no Projeto Pedagógico do Curso de modo a integrar o saber
acadêmico à prática profissional, incentivando o reconhecimento
das habilidades e competências.

3.4 Dos Plano de Ensino e Plano de Aulas

O Plano de Ensino e o Plano de Aulas, de acordo com o Projeto

Pedagógico de Curso, orienta o trabalho docente, a partir do
planejamento inicial das ações pedagógicas que serão
desenvolvidas durante a disciplina. É um desdobramento da
ementa, que organiza e orienta o desenvolvimento das
aprendizagens e explicita as estratégias do ensino e da avaliação.

Os Planos de Ensino, apresentados pelos professores no início do

semestre letivos aos seus alunos, contribuem para o
desenvolvimento das atividades acadêmicas dos estudantes. Dessa
forma, se faz necessário entregar o Plano de Ensino nas primeiras
semanas de aula e ficar atento para às necessidades de ajustes.

3.5 Do acordo pedagógico

É fundamental que os estudantes entendam a dinâmica das aulas

presenciais, de modo que fique claro quais são seus papéis e suas

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responsabilidades, como também os prazos para a entrega das

atividades. Para tanto, é imprescindível que os professores, na
apresentação do Plano de Ensino da disciplina, explicitem com
clareza aos seus alunos as metodologias que serão utilizadas, os
recursos e o material didático que estarão disponíveis, e os critérios
de avaliação da aprendizagem.

3.6 Da utilização de recursos tecnológicos

A utilização dos recursos da tecnologia da comunicação e

informação, como apoio ao processo ensino-aprendizagem, é uma
das questões mais prementes para o que hoje se denomina de
educação 4.0. O estágio de progresso atual da sociedade do
conhecimento e da informação pressupõe uma nova configuração
em todas as etapas do fazer educacional, tanto no uso das
tecnologias disponíveis quanto na adoção das metodologias ativas. As
novas metodologias devem despertar e comprometer o estudante no
desenvolvimento das suas competências e habilidades para atuar em
um mundo cujas fronteiras do conhecimento estão cada vez menos
nítidas, o que vai exigir clareza na formulação dos Projetos
Pedagógicos de Cursos. Essas mudanças têm impacto direto sobre a
prática docente que deve promover a formação de um cidadão capaz
de formular seus projetos pessoal, social e profissional para ter
condições de enfrentar um mundo marcado por mudanças
contínuas com possibilidades diversas.

Ciente dos desafios presentes na sociedade do conhecimento e

seus impactos sobre a educação superior, a UNICAP colocou à
disposição dos seus estudantes e professores, o Google Workspace
com os recursos indispensáveis aos docentes para que o ambiente
de aprendizagem não ficasse restrito às quatro paredes da sala de
aula, mas se abrisse a outros contextos educacionais que
promovessem a autonomia criativa do estudante, o espírito de
solidariedade e colaboração, a curiosidade investigativa inovadora, o
compromisso social com os mais necessitados e a valorização da
cultura inclusiva.

Como expressos nos Projetos Pedagógicos de Cursos, a utilização

dos recursos tecnológicos tem o objetivo de promover a educação
de qualidade porque asseguram práticas que otimizaram
aprendizagens em diversos ambientes interativos complexos que
somente as tecnologias podem proporcionar.

Prof. Degislando Nóbrega de Lima

Pró-reitor de Graduação

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4. CONTATOS IMPORTANTES

Escola de Ciências Jurídicas

2119.4177 | 99203.9691

Escola de Comunicação
2119.4173 | 99203.8952

Escola de Educação e Humanidades

2119.4171 | 99206.2707

Escola Gestão, Economia e Política

2119.4173 | 99203.8952

Escola de Saúde e Ciências da Vida

2119.4172 | 99206.2568

Escola UNICAP ICAM-TECH

2119.4124 | 99148.6716

Classroom (Safetec)
2119.4233 - 2119.4275

Moodle (UNICAP Digital)

ead@unicap.br | 2119.4341 | Chat Moodle

Biblioteca Central
2119.4122 2 4257 | atendimento.biblioteca@unicap.br

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Rua do Príncipe, 526 - Boa Vista - Recife-PE - Cep: 50050-900

https://portal.unicap.br/

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