6º ano 7º ano 8º ano 9º ano

 Mudar o termo “título” para  Tem x têm (variantes)  Uso de acabar auxiliar em
manchete no comentário  Letra locuções
 Ampliar a interpretação de  Estrutura do texto  Conversar com o leitor (uso de
notícia e de reportagem você em argumentação)
 Exercícios de escrita com grade  Paralelismo sintático
de correção (elaborar, a partir da  Viemos x vimos (manifesto)
grade de correção do Enem e da 
folha modelo do CB, itens de
avaliação bem detalhada para
agilizar a leitura e a correção/
possível adaptar aos exercícios,
mas estabelecer os objetivos de
escrita de antemão: 1.
Insuficiente/ 2. Fraco/ 3.
Mediano/ 4. Bom/ 5. Muito bom
 Lista de abreviações permitidas
e combinadas
 Exercício sobre “coisa” – isso é
uma coisa muito ruim (em
comentário)
 Parágrafo de conclusão em
argumentação: exercício de
consequência – logo, assim,
dessa forma, o problema é, o
importante disso é,
consequentemente, a vantagem
nisso é...
 1ª devolutiva: explicar verbos
operatórios de correção
(explique/ esclareça/
argumente/ complete/
justifique/ descreva/ reescreva/
conclua)
Coesão?

Boas práticas de pasta de PTE e orientação para o uso do caderno (F9: mais uma bate-papo)

Cartaz de estética textual

LISTA DE VOCABULÁRIO NO CADERNO> 100 POR SEMESTRE:

F6:

PALAVRA COM GRAFIA CORRETA/ SEPARAÇÃO SILÁBICA/ SIGNIFICADO/

F7:

PALAVRA COM GRAFIA CORRETA/ SEPARAÇÃO SILÁBICA/ SIGNIFICADO/ EXEMPLO DE USO

F8:

PALAVRA COM GRAFIA CORRETA/ SEPARAÇÃO SILÁBICA/ SIGNIFICADO/ EXEMPLO DE USO/ SINÔNIMOS

F9:

PALAVRA COM GRAFIA CORRETA/ SEPARAÇÃO SILÁBICA/ SIGNIFICADO/ EXEMPLO DE USO/ SINÔNIMOS/ CLASSE GRAMATICAL