Material - redação para concursos
1. NOÇÕES SOBRE ASPECTOS FORMAIS ii) Não se deve separar duas consoantes seguidas que
DA REDAÇÃO
APRESENTAÇÃO DO TEXTO
Para que se consiga escrever um bom texto, é preciso
aliar duas posturas: ter o hábito da leitura e praticar a
escrita de textos. Além disso, é importante conhecer
as propostas das bancas e saber quais são os critérios
de correção previstos em edital.
Letra – Legibilidade
Escreva sempre com letra legível. Pode ser letra
cursiva ou de forma. Tenha atenção para o
espaçamento entre as letras/palavras e para a distinção
entre maiúsculas e minúsculas.
Respeito às margens
As margens (tanto esquerda quanto direita) existem
para serem respeitadas, portanto, não as
ultrapasse no momento em que escreve a versão
definitiva. Tampouco deixe “buracos” entre as
palavras.
Indicação de parágrafos
É preciso deixar um espaço antes de iniciar um
parágrafo (mais ou menos dois centímetros).
Título
Se o título for solicitado, ele será obrigatório. Caso
não seja colocado na redação, haverá alguma perda,
mas não muito. Os editais, em geral, não informam
pontuações exatas. No caso de o título não ser
solicitado, ele se torna facultativo. Logo, se o
candidato decidir inseri-lo, ele fará parte do texto,
sendo analisado como tal, mas não terá um valor extra
por isso.
Translineação
Quando escrevemos, muitas vezes acontece termos de
dividir uma palavra utilizando o hífen (-) e passando
parte dela para a linha seguinte. Esta situação designa-
se por "translineação".
REGRA GERAL: a divisão da palavra faz-se por
silabação, ou seja, separando as sílabas: li-te-ra-tu-ra.
Porém, existem alguns casos especiais.
i) Não se deve separar os dígrafos ch, lh, qu, gu, isto
é, duas letras que representam um único som: mo-cho;
mo-lho; le-nha; que-ro; Gui-lher-me. Só se podem
separar os dígrafos constituídos por duas letras iguais
(ss, rr): sor-rir; mis-sa.
iniciam sílaba: re-gra; ma-dru-grar; lem-bran-ça; re-
pli-car.
iii) Deve separar-se as consoantes seguidas que
pertencem a sílabas diferentes: fac-to; ob-ter, pac-to.
iv) Não devem ser separadas as vogais que formam
ditongos: oi-ro; lei-tão; lei-te. Mas as vogais dos
hiatos devem ser separadas: co-e-lho; Ma-nu-el; sa-ú-
de.
v) Quando a palavra já tem um hífen e este coincide
com o fim da linha, repete-se o hífen no princípio da
linha seguinte: deu-/-te; arco-da-/-velha; cor-de-/-rosa.
vi) Por último, deve evitar-se deixar uma vogal
sozinha no fim ou no princípio de uma linha, mesmo
que essa vogal constitua uma sílaba: leia; anel; ovos.
Impessoalidade
Em que pessoa eu escrevo um texto dissertativo?
O texto dissertativo (expositivo-argumentativo) é
impessoal. Portanto, pode-se escrever com
verbos em:
- 3ª pessoa:
A qualidade no atendimento precisa ser prioridade.
Percebe-se que a qualidade no atendimento é
essencial.
Notam-se várias mudanças no setor público.
- 1ª pessoa do plural:
Observamos muitas mudanças e melhorias no serviço
público.
NÃO escreva na 1ª pessoa do singular: Observo
mudanças significativas.
Atenção para:
Expressões que conferem ao texto caráter prolixo.
O texto deve ser objetivo, por isso expressões sem
carga semântica (vazia de sentido) , não devem ser
usadas. Veja alguns exemplos:
 Como se ver;
 É falado;
 Observa-se que;
 Como se pode constatar ;
 É inegável que ;
 Não se pode negar que etc.
O texto deve ser impessoal e objetivo. Esse recurso
garante o maior nível de formalidade.
Evite o uso indevido de expressões introdutórias a
ancoragem enunciativa ( técnica aceitável em textos
técnicos).
Ex.
em pleno século XXI é salutar refletir
É sabido que sobre a importância de preservação do
Como se sabe meio ambiente bem como atuar em prol de
Sabe-se que uma sociedade mais consciente e limpa.
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Observe que é possível remover as expressões do
texto, sem prejuízo na construção sintática e
semântica.
Ex. Em pleno século XXI é salutar refletir sobre a
importância de preservação do meio ambiente bem
como atuar em prol de uma sociedade mais consciente
e limpa.
Exemplo de casos em que não é possível remover a
expressão de impessoalidade do texto.
Espera-se que o país se desenvolva, após longo
período de (...)
Adequação vocabular
Desempenho linguístico de acordo com o nível de
conhecimento exigido para o cargo/área/
especialidade.
Adequação do nível de linguagem adotado à
produção proposta.
Devem-se escolher palavras adequadas, evitando-se
o uso de jargões, chavões, termos muito
técnicos que possam dificultar a compreensão.
Domínio da norma padrão da língua:
 Estrutura sintática de orações e períodos;
 Elementos coesivos;
 Concordância verbal e nominal;
 Pontuação;
 Regência verbal e nominal;
 Emprego de pronomes;
 Flexão verbal e nominal;
 Uso de tempos e modos verbais;
 Grafia;
 Acentuação.
Repetição
Ocorre quando se usa muitas vezes a mesma palavra
ou ideia, as quais poderiam ser substituídas por
sinônimos e conectivos.
Informações óbvias
Explicações que não precisam ser mencionadas, pois
já se explicam por si próprias.
Generalização
É percebida quando se atribui um conceito que é
específico de uma forma generalizada.
Os menores infratores saem dos centros de
ressocialização e retornam ao mundo do crime. (isso
ocorre com todos?)
É preciso que o governo tome medidas urgentes para
resolver esse problema. (que medidas?)
Gerúndio
É muito comum usarmos o gerúndio na fala, mas não
se usa com tanta recorrência na escrita.
Não deve ser usado em:
Indicação de tempo futuro, inicio de frase, nem para
suprimir conectores, entre outros...
[inadequado] A política vai estar tentando (...)
[adequado] A política tentará (...)
[inadequado] Conseguindo melhorar a economia do
Brasil(...)
[adequado] Se conseguir melhorar , quando conseguir
melhorar
Obs. Na dúvida, evite usar!
2. TIPOS E GÊNEROS
Diferenças entre tipos textuais e gêneros:
Gêneros e tipos textuais são dois conceitos distintos,
embora ainda seja bastante comum a confusão entre
esses elementos.
Tipos textuais = tipologia textual: Os tipos textuais
são caracterizados por propriedades linguísticas, ou
seja, a forma como o texto é apresentado.
(vocabulário, relações lógicas, tempos verbais,
construções frasais etc.)
Exemplo: narração, argumentação, descrição,
injunção (ordem) e exposição (que é o texto
informativo).
Gêneros textuais: Possuem função comunicativa e
estão inseridos em um contexto social e cultural em
situações específicas.
Possuem um conjunto ilimitado de características, que
são determinadas de acordo com o estilo do autor,
linguagem, conteúdo, composição e função.
São infinitos os exemplos de gêneros: receita
culinária, blog, e-mail, lista de compras, bula de
remédios, telefonema, carta comercial, carta
argumentativa etc.
3. NARRAÇÃO, INJUNÇÃO, DESCRIÇÃO
E DISSERTAÇÃO
I- TEXTO NARRATIVO
Narrar é, via de regra, contar uma história. No texto
narrativo você convidará o leitor a embarcar em seu
mundo (ficcional ou não), a viver com você a mesma
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experiência. Mas, para tanto, é preciso criar um
ambiente propício, com espaço e tempo bem
definidos. O leitor será guiado por um personagem,
que pode ser você ou outra pessoa, real ou fictícia.
Para fazer o passeio pelo mundo da narrativa, é
preciso estruturar o seu argumento com os seguintes
elementos:
Situação inicial: apresentação de narrador,
personagens, tempo, espaço e enredo.
Desenvolvimento: Não importa se o desfecho é óbvio
ou inusitado, é no desenvolvimento que o escritor
mostra para que veio. O leitor, envolvido com uma
apresentação incrível, agora precisa ser convencido a
continuar lendo até o final da história. O
desenvolvimento é também a maior parte da narrativa.
Clímax: é o ponto alto da narrativa, o momento em
que o/a personagem enfrenta um desafio para atingir
seu objetivo. Não importa se é uma história real ou
fictícia
Desfecho: É o resultado da narrativa. Depois de toda a
expectativa gerada durante o desenvolvimento, é hora
de finalizar a história. O personagem atingiu o
objetivo depois de enfrentar seu desafio? Que
consequências o clímax teve na conclusão da
narrativa?
Alguns exemplos de texto narrativo: Crônica
Conto, lenda, romance, novela, contos de fada, fábula
etc.
II- TEXTO DESCRITIVO
O texto descritivo é caracterizado por descrever algo
ou alguém detalhadamente, sendo possível ao leitor
criar uma imagem mental do objeto ou ser descrito, de
acordo com a descrição efetuada. Descrição essa tanto
dos aspectos mais importantes e característicos que
generalizam um objeto ou ser, como dos pormenores e
detalhes que os diferenciam dos outros.
Estrutura do texto descritivo
Introdução: momento da identificação do ser ou
objeto que será descrito.
Desenvolvimento: descrição do objeto ou ser em
foco, apresentação dos seus aspectos mais gerais e
mais pormenorizados.
Conclusão: A descrição está concluída quando a
caracterização do objeto ou ser estiver terminada.
Tipos de descrição
Embora seja possível distinguir tipos de descrição, é
essencial que os três tipos estejam presentes numa
descrição, de forma a torná-la completa, rica e
interessante.
a)Descrição objetiva: Descrição exata e precisa do
objeto ou ser;
b)Descrição subjetiva: Descrição de aspectos
emocionais e psicológicos
c)Descrição sensorial: (provoca sensações no leitor,
explorando diversos sentidos)
Sensações visuais, auditivas, gustativas, olfativas e
táteis.
III- TEXTO INJUNTIVO
São textos cuja finalidade é a instrução do leitor. Não
só fornecem uma informação, como incitam à ação,
guiando a conduta do leitor.
 O texto injuntivo (ou instrucional) apresenta
as seguintes características:
 Instrui o leitor acerca de um procedimento;
 Induz o leitor a proceder de uma determinada
forma;
 Permite a liberdade de atuação ao leitor;
 Utiliza linguagem objetiva e simples;
 Utiliza predominantemente verbos no
infinitivo, imperativo ou presente do
indicativo com indeterminação do sujeito.
Exemplos: receita culinária, bula de remédio,
manual de instrução, livro de autoajuda, guia
rodoviário
IV- TEXTO DISSERTATIVO
A exposição de ideias a respeito de um tema, com
base em raciocínios e argumentações, é chamada
dissertação. Nela, o objetivo do autor é discutir um
tema e defender sua posição a respeito dele. Por essa
razão, a coerência entre as ideias e a clareza na forma
de expressão são elementos fundamentais. A
dissertação é a forma de composição que consiste na
posição pessoal sobre determinado assunto. Quanto à
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formulação dos textos, o discurso dissertativo pode
ser:
a) EXPOSITIVO: consiste numa apresentação,
explicação, sem o propósito de convencer o leitor.
Não há intenção expressa de criar debate, pela
contestação de posições contrárias às nossas.
b) ARGUMENTATIVO: consiste numa opinião que
tenta convencer o leitor de que a razão está do lado de
quem escreveu o texto. Para isso, lança-se mão de um
raciocínio lógico, coerente, baseado na evidência das
provas.
DIFERENÇA ENTRE O TEXTO
DISSERTATIVO E O TEXTO DISSERTATIVO
ARGUMENTATIVO
i) TEXTO DISSERTATIVO
A dissertação é um tipo de texto que representa a base
estrutural de vários gêneros discursivos que buscam,
entre outros objetivos, informar o leitor sobre
determinado assunto. Na dissertação, mais do que
simplesmente informar o leitor a respeito de um
assunto, o autor deve apresentar pontos positivos e
negativos sobre o tema para que o leitor tenha
condições de conhecer os dois lados do assunto e tirar
suas próprias conclusões. Sendo assim, na dissertação,
não há opinião pessoal do autor sobre o tema, apenas
informações e elementos que possam contribuir para
que o leitor reflita critica e individualmente e formule
seus próprios pontos de vista.
Veja um exemplo de texto dissertativo
Folclore
(Lilian Aguiar)
Folclore significa sabedoria popular. A
palavra folclore vem da expressão inglesa folk-lore,
que significa "saber do povo". O escritor e
colecionador de antiguidades, William John Thoms,
criou essa denominação, no século XIX, para
identificar e interpretar os costumes e saberes do
povo.
As manifestações folclóricas são, na verdade,
a forma de pensar, de agir e de sentir de um
determinado povo. Essas formas de manifestação
cultural são geralmente transmitidas oralmente e
através do ato de representar. Com toda sua
simplicidade, o folclore apresenta características de
todas as regiões de uma Nação. O folclore, como
cultura popular, torna-se de fundamental importância,
pois somos formados por meio de expressões
culturais, costumes e tradições.
Através das diversas manifestações culturais
do folclore, pode-se conhecer a cultura e a tradição de
povos antigos e compreender a ressignificação dessa
cultura antiga, presente nos dias de hoje. As crenças,
mitos, lendas, festas, superstições e artes são a
essência de um povo. Na história da humanidade, as
pessoas, em todas as culturas, buscaram e buscam
explicações sobrenaturais para as coisas que não
entendem.
Assim, os mitos, as crenças e as lendas se
fazem presentes no nosso cotidiano, mesmo que
inconscientemente, na medicina popular, na religião,
nos ditados populares, nas simpatias e nas estórias que
sempre apresentam um cunho moral no final. Essas
manifestações são de autoria desconhecida e passadas
através dos tempos, ou seja, de geração em geração. O
saber de um povo não é encontrado nos ambientes
escolares, pois esse conhecimento pode ser produzido
por qualquer pessoa.
Como você pôde observar, o objetivo do texto é
informar os leitores a respeito do Folclore, sua
origem e representatividade para a cultura de um
povo. Note que o autor não aparece no texto, não
manifesta seu ponto de vista sobre o tema (se o
Folclore é positivo ou negativo). O texto é
estruturado em quatro parágrafos, sendo um de
introdução, dois de desenvolvimento e um de
conclusão.
Fonte: Brasil escola
ii) TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO
Uma das características essenciais do texto
dissertativo-argumentativo é a exposição de uma tese
central logo na introdução do texto. Isso porque, mais
do que informar os leitores a respeito de determinado
assunto, o autor do texto deve expor as suas opiniões
sobre o tema. A tese pode ser construída a partir de
relações de causas e consequências que envolvem o
tema.
O autor também deve posicionar-se a respeito de todas
as informações, fatos, dados e pesquisas fornecidos no
texto. Isso significa que o autor deve fazer uma
análise crítica a respeito dos argumentos e expor seus
pontos de vista (negativos ou positivos) com o
objetivo de sustentar a sua tese inicial e persuadir o