Afinal, o que é um bom texto?

Objetivo
Revisar o conteúdo abordado ao longo do caderno.

Bem, chegamos ao final. Você está devidamente instrumentalizado para

produzir textos com qualidade e consciência do que está fazendo.

No início do nosso estudo, lançamos uma questão: escrever bem se

trata de um dom ou de uma técnica? Pode ser ambas as coisas: você
pode simplesmente ter facilidade nessa tarefa como outras pessoas
têm para o cálculo ou para o desenho, por exemplo. O fato é que todos
nós precisamos expressar nossas ideias e pontos de vista com clareza,
oralmente ou por escrito, e, como já dissemos, sempre haverá lugar no
mercado para quem faz isso adequadamente.

Porém, não esqueça de que a sua fluência na tarefa de escrever

depende da prática constante. Nosso cérebro precisa ser
constantemente estimulado e desafiado, caso contrário, a tarefa torna-
se árdua demais!

Vamos, agora, rever em tópicos, por ordem de unidades, uma síntese

dos principais pontos abordados na disciplina:

 • o conceito de texto está atrelado à ideia de tecido, no sentido de fios

entrelaçados, como frases que se inter-relacionam. Não é, portanto, um
simples amontoado de frases ou palavras. O texto expressa sentidos;
 • em 2013, acaba o período de adaptação para a nova ortografia da
língua portuguesa;
 • fala e escrita constituem diferentes modalidades de uso da linguagem.
Na fala, principalmente, manifestam-se os regionalismos, e hoje
dispomos de concepção de linguagem que não parte da noção de certo
ou errado;
 • o significado das palavras varia conforme o contexto: trata-se do
conceito de polissemia. Todo texto se relaciona com outros textos
(intertextualidade). Metalinguagem é a linguagem que estuda a própria
linguagem. Recombinação é um procedimento que atualiza o sentido
das interpretações;
 • o esquema da comunicação está pautado por seis elementos: emissor,
receptor, mensagem, canal, código e contexto. Esse esquema está
atrelado ao estudo das funções da linguagem (emotiva, conativa,
denotativa, fática, metalinguística e poética);
 • o bom texto evita o pedantismo e o uso de expressões clichês
(também conhecidas como “lugares-comuns”);
 • os diferentes tipos de texto são: narração (trabalha com cenários e
personagens e tem por base a passagem de tempo), descrição (mostra
um objeto ou pessoa em um momento específico, sem alteração de
tempo), dissertação (em que predomina a utilização de termos
abstratos, a fim de se expor determinado assunto), exposição (que
transmite dados hierarquizados, a fim de fazer compreender fenômenos
específicos), informação (que busca fornecer dados legítimos a respeito
de algo para alguém) e injunção (que indica o modo como uma ação
deve ser realizada);
 • ao redigir um título, utilize a fórmula A + B (Cultura digital e educação,
por exemplo), pois isso facilita a definição do foco;
 • a redação institucional caracteriza-se pela linguagem simples e
objetiva. Ao redigir o seu currículo pessoal, seja honesto no
fornecimento de dados a respeito da sua experiência profissional;
 • parágrafos são subunidades de sentido do texto caracterizadas pelo
que chamamos tópico frasal, que constitui a informação básica à qual
todas as demais se vinculam;
 • muita atenção no uso da pontuação correta;
 • frase é uma unidade de sentido, que pode conter um única palavra;
para que uma oração se constitua, é preciso que nela apareça um verbo;
quando temos mais de um verbo, trata-se de período composto;
 • a coesão é um dos principais aspectos do bom texto, e se refere ao uso
adequado dos conectivos (ou relatores);
 • a coerência está atrelada à coesão. Um texto coerente encaminha a
uma boa conclusão. Para concluir, é preciso antes apresentar os dados –
essa é uma relação de coerência textual;
 • o estilo caracteriza um modo pessoal de escrever e expor argumentos;
 • denotação se refere ao sentido imediato de cada palavra; conotação é
o sentido figurado, criativo;
 • figuras de linguagem são recursos de estilo. Entre as mais utilizadas
estão a metáfora e a metonímia;
 • a crase é um dos pontos de maior dúvida entre os estudantes. Saber
utilizá-la adequadamente valoriza muito a sua escrita e define a clareza
da mensagem que você deseja transmitir;
 • há diferenças sutis no uso dos porquês. É bastante importante que
você saiba fazer as distinções;
 • evite o gerundismo (nada de “vou estar falando com o senhor”, por
exemplo), e saiba que, embora em desuso, o pronome relativo “cujo”, se
empregado corretamente, deixa o seu texto mais elegante;
  • a concordância é outro dos pontos de equívoco entre a maior parte
dos estudantes. Ajustar os termos da oração para que concordem em
gênero, número e grau com o substantivo é função da concordância
nominal; já a concordância verbal trata das alterações no verbo para
deixá-lo em perfeita sincronia com o sujeito;
 • não utilize adjetivos em excesso;
 • estrangeirismos são palavras de outro idioma que passam a integrar a
rotina do nosso e devem ser grafados com destaque;
 • saiba colocar adequadamente os pronomes átonos: próclise (antes do
verbo), ênclise (depois do verbo) e mesóclise (no meio do verbo);
 • cuidado com as tautologias, os famosos vícios de linguagem;
 • pressupostos são conteúdos não expressos de forma explícita.
Carecem de leitura atenta para serem interpretados;
 • a pesquisa é a base de todo texto;
 • parafrasear é um dos recursos disponíveis para relatar as ideias de um
autor;
 • o fichamento constitui uma etapa fundamental da leitura de um texto
e atua como uma ótima forma de organização. O resumo deve ser claro
e objetivo, podendo prescindir ou não da leitura do original;
 • a interpretação textual possui etapas (captação de informações,
interpretação da mensagem e análise);
 • comunicar e expressar-se bem na apresentação de trabalhos exige
uma série de cuidados, tais como pontualidade, clareza, utilização
adequada de recursos, postura;
 • as multimídias desempenham um papel fundamental no
desenvolvimento da argumentação, não devem ser um adereço, mas
parte do discurso.

Esses são os principais aspectos que estudamos ao longo desta

disciplina. Como já dissemos em vários momentos, o bom texto é
aquele que responde à proposta, considerando a solicitação e a
intenção. Resulta de um trabalho particular constante de
aperfeiçoamento de vocabulário e de construção e expressão do
pensamento por meio de linguagem objetiva e clara. Ler e escrever –
esse é o exercício que você deve praticar sempre.

Boa sorte e sucesso!