Guia de Estudo Inicial – Língua Portuguesa – PSP PETROBRAS 2023 1

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Introdução REDES SOCIAIS

Turma, meu nome é Marcio Mocelin e criei um INSTAGRAM: @marciormocelin
material de estudo para ajudar na preparação para
LINKEDIN: marciormocelinjr
o concurso da Petrobras na disciplina de Língua
Portuguesa. O objetivo deste material é fornecer YOUTUBE: @marciormocelin
uma guia de estudos prático e útil para aqueles
que desejam se preparar para a prova com
confiança e segurança.
É importante ressaltar que este material não é
perfeito, já que não sou professor de língua
portuguesa, porém, fiz o possível para torná-lo o
mais útil e eficaz possível para que vocês possam
alcançar seus objetivos. Portanto, fiquem à
vontade para usar este material como um guia e
para adaptá-lo de acordo com suas necessidades.
Ele somente introduz cada ponto do edital,
facilitando assim a sua busca incansável pela
internet.
ESSE MATERIAL NÃO É UMA APOSTILA. ESSE
MATERIAL NÃO PODE SER VENDIDO.
E convido você a fazer parte do meu canal
Espero que este material seja útil e ajude vocês a no TELEGRAM, onde você pode encontrar
se prepararem para o concurso da Petrobras com
muito mais informações/materiais como
sucesso. Desejo a todos boa sorte em seus estudos
e que alcancem seus objetivos. Vamos juntos esse! (CLIQUE AQUI PARA ACESSAR)
nessa jornada!
ASSUNTOS DO EDITAL
1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros
variados.

2. Reconhecimento de tipos textuais: narração,

descrição, dissertação.

3. Domínio da ortografia oficial.

4. Emprego das classes de palavras: substantivos,

adjetivos, verbos, conjunções, preposições, pronomes,
advérbios.

5. Reconhecimento e emprego das estruturas

morfossintáticas do texto.

5.1. Relações de regência entre termos.

5.2. Relações de concordância entre termos.

5.3. Sinais de pontuação.

6. Reescritura de frases e parágrafos do texto.

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1.Dicas para Interpretação de Texto
Fala turma! vou ajudá-los a entender como
interpretar textos de gêneros variados! A
interpretação de textos é uma habilidade essencial
para o sucesso em diversas áreas: como leitura
crítica, escrita e comunicação. A seguir,
apresentarei algumas dicas para ajudá-los a
interpretar diferentes tipos de texto.
Leia atentamente: A primeira dica é a mais óbvia:
leia o texto com atenção. Certifique-se de que
você entendeu o que o texto está dizendo antes de
prosseguir.
Identifique o gênero do texto: Cada gênero
textual possui características específicas.
Identificar o gênero do texto pode ajudá-lo a
entender melhor a sua estrutura e as suas
intenções.
Identifique o tema: Qual é o assunto principal do
texto? O que ele está tentando comunicar?
Identificar o tema é fundamental para entender o
que está sendo dito.
Observe a estrutura do texto: Alguns textos
possuem uma estrutura mais complexa do que
outros. Por exemplo, um texto argumentativo
pode ter uma estrutura que inclui uma introdução,
desenvolvimento e conclusão. Observar a
estrutura do texto pode ajudá-lo a entender
melhor como as ideias estão organizadas.
Identifique os elementos linguísticos: O uso de
palavras, frases e expressões específicas pode
ajudá-lo a entender melhor o texto. Por exemplo,
o uso de figuras de linguagem pode indicar um tom
mais poético ou uma intenção mais artística.
Faça conexões com o seu conhecimento prévio:
Ao ler um texto, é importante tentar fazer
conexões com o seu conhecimento prévio. Isso
pode ajudá-lo a entender melhor as ideias
apresentadas e a relacioná-las com outras
informações que você já sabe.
Faça perguntas: Se você estiver com dúvidas ou
não entender algo, faça perguntas a si mesmo.
Tente descobrir o que está sendo dito e por quê.
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Isso pode ajudá-lo a obter uma compreensão mais
completa do texto.
Essas são apenas algumas dicas para ajudá-lo a
interpretar textos de gêneros variados. Lembre-se
de que a prática é essencial para aprimorar essa
habilidade. Portanto, continue lendo diferentes
tipos de textos e tentando entendê-los da melhor
maneira possível!
O que são Gêneros Textuais?
Gêneros de texto são categorias ou tipos que os
textos podem ser classificados, com base em suas
características e objetivos comunicativos. Os
gêneros de texto podem ser definidos de diversas
maneiras, mas geralmente são determinados por
fatores como o formato, o conteúdo, o público-
alvo e a finalidade.
Existem muitos tipos diferentes de gêneros de
texto, incluindo narrativos, descritivos,
expositivos, argumentativos, poéticos, científicos,
jornalísticos, publicitários, entre outros. Cada um
desses gêneros possui características distintas,
que os diferenciam dos demais.
Por exemplo, um texto narrativo conta uma
história, enquanto um texto descritivo descreve
uma pessoa, lugar, situação ou objeto. Já um texto
expositivo apresenta informações sobre um tema
específico, e um texto argumentativo defende
uma posição ou ponto de vista.
Compreender os diferentes gêneros de texto é
fundamental para poder escrever, ler e interpretar
textos de maneira eficiente. Isso porque cada
gênero possui uma estrutura, estilo e vocabulário
próprios, que podem influenciar a forma como as
ideias são comunicadas e recebidas. Ao
compreender os gêneros de texto, é possível
reconhecer as diferenças entre eles e, assim,
identificar suas intenções e objetivos
comunicativos.
Abaixo uma tabela com os principais gêneros
textuais, suas características e exemplos:
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É importante notar que esses exemplos são

apenas ilustrativos e que muitos textos podem ter
características de diferentes gêneros. Além disso,
alguns gêneros podem ser mais formais ou
informais dependendo do contexto em que são
utilizados. O importante é entender as
características básicas de cada gênero e saber
identificá-los em diferentes tipos de textos.

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2.Dicas de como reconhecer os tipos • Pode ser estruturado em ordem cronológica,

espacial ou temática;
textuais: Narrativo, Dissertativo e
• Algumas palavras-chave que podem indicar um
Descritivo texto descritivo incluem "parecia", "cheirava",
"tinha", "era", "mostrava", "parecia", entre
Aqui estão algumas dicas para reconhecer os três
outras.
principais tipos textuais: narrativo, dissertativo e
descritivo: Lembrando que essas dicas são apenas algumas
pistas para ajudar na identificação do tipo textual.
Narrativo:
Na prática, muitas vezes os textos podem mesclar
• Procura contar uma história, geralmente com características de diferentes tipos, e o importante
personagens, eventos e um enredo; é ler com atenção e analisar o contexto e a
• Usa verbos no passado para indicar ações já intenção do autor para compreender a mensagem
realizadas; transmitida pelo texto.
• Apresenta uma sequência de acontecimentos
que se interligam e se desenvolvem ao longo do
texto; Inferência
• Pode conter diálogos, descrições de
A inferência é uma habilidade importante na
personagens e cenários;
interpretação e compreensão de textos. Trata-se
• Algumas palavras-chave que podem indicar um da capacidade de compreender informações
texto narrativo incluem "era uma vez", implícitas e inferir significados que não estão
"aconteceu que", "um dia", "de repente",
explicitamente declarados no texto. Em outras
"enfim", entre outras.
palavras, a inferência é a habilidade de "ler nas
Dissertativo: entrelinhas" e entender a mensagem subjacente
do texto.
• Apresenta uma discussão ou reflexão sobre um
tema, problema ou questão; Existem vários tipos de inferência, como:
• Defende um ponto de vista, opinião ou tese, -Inferência de causa e efeito;
utilizando argumentos e exemplos;
• Usa linguagem formal e objetiva; -Inferência de comparação;
• Estrutura-se em introdução, desenvolvimento e -Inferência de intenção do autor.
conclusão;
• Algumas palavras-chave que podem indicar um
texto dissertativo incluem "para", "porque", "já Para fazer inferências com sucesso, é preciso
que", "uma vez que", "é evidente que", prestar atenção aos detalhes do texto, ter um bom
"considerando", entre outras. conhecimento de vocabulário e gramática e ser
capaz de conectar informações de diferentes
Descritivo: partes do texto.
• Descreve algo, seja um objeto, lugar, pessoa ou
situação;
• Usa adjetivos, advérbios e outras figuras de
linguagem para expressar as características e
impressões do que está sendo descrito;
• Geralmente é rico em detalhes e imagens
sensoriais;

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É importante lembrar que as inferências são disso, podemos inferir que João estava escrevendo
baseadas em pistas ou evidências presentes no algo importante ou difícil, já que a caneta estava
texto e que podem variar de acordo com a tremendo em sua mão.
interpretação individual de cada leitor. Além
Nesse exemplo, usamos as informações explícitas
disso, nem sempre o texto apresenta
do texto para inferir as emoções e intenções de
informações suficientes para fazer inferências
João, que não foram declaradas explicitamente.
precisas. Portanto, a prática constante da
Isso demonstra como a inferência é uma
interpretação de textos é fundamental para o
habilidade importante para a compreensão e
desenvolvimento dessa habilidade.
interpretação de textos.
Aqui está um exemplo prático de inferência em
ação:
Texto: "João entrou na sala, com o rosto pálido e
as mãos trêmulas. Ele olhou em volta e suspirou.
Era uma sala pequena e escura, com pouca
iluminação e uma mesa no centro. João se
aproximou da mesa e pegou uma folha de papel.
Depois, começou a escrever com a caneta
tremendo em sua mão."
Inferência: Podemos inferir que João estava
nervoso ou preocupado com alguma coisa, já que
ele entrou na sala com o rosto pálido e as mãos
trêmulas. Também podemos inferir que ele não
estava satisfeito com o ambiente em que se
encontrava, pois suspirou ao olhar em volta. Além

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3.Domínio da Ortografia Oficial ortografia de palavras estrangeiras, a escrita de

números por extenso, o uso de abreviações, entre
Aqui está uma lista com os principais tópicos da outros.
ortografia da língua portuguesa (Brasil):
Busque na internet maiores detalhamentos sobre
Acentuação gráfica: regras para a utilização dos cada um destes itens. Tenho certeza que terá um
acentos agudo, circunflexo e grave, bem como avanço enorme no seu conhecimento de
para a acentuação de palavras oxítonas, Ortografia.
paroxítonas e proparoxítonas.
Uso das letras: regras para o uso correto das letras
do alfabeto, incluindo as letras maiúsculas e
minúsculas, o emprego do "s" e do "z", a distinção
entre "b" e "v", entre outras.
Emprego do hífen: regras para a utilização do
hífen em diferentes contextos, como na formação
de palavras compostas, na separação de sílabas e
na indicação de prefixos.
Emprego das letras maiúsculas: regras para o uso
correto das letras maiúsculas em diferentes
contextos, como em nomes próprios, títulos de
obras, início de frases, entre outros.
Separação de sílabas: regras para a separação de
sílabas de acordo com a pronúncia correta das
palavras.
Emprego dos sinais de pontuação: regras para o
uso correto dos sinais de pontuação, como o ponto
final, vírgula, ponto e vírgula, dois pontos,
reticências, entre outros. (Como esse tema ficou
destacado no edital, terá uma parte detalhando
mais a frente)
Uso dos porquês: regras para o uso correto das
diferentes formas da palavra "porque", como
conjunção, substantivo, advérbio e preposição.
Emprego do c e do ç: regras para o uso correto das
letras c e ç em diferentes contextos, como na
distinção entre "casa" e "caça".
Uso do sinal indicativo de crase: regras para a
utilização do sinal indicativo de crase em
diferentes contextos, como na fusão da
preposição "a" com o artigo definido feminino "a".
Esses são alguns dos principais tópicos da
ortografia da língua portuguesa, mas há outros
aspectos que também são importantes, como a

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4.Emprego das Classes de Palavras: É importante destacar que as classes de palavras

não atuam isoladamente, mas sim em conjunto,
Substantivos, Adjetivos, Verbos, de forma a construir um sentido completo e
Conjunções, Preposições, Pronomes coerente na língua portuguesa.
e Advérbios Farei um exemplo completo de como reconhecer
As classes de palavras são um conjunto de as classes de palavras em um texto:
categorias que classificam as palavras de acordo Texto:
com as suas características morfológicas. Entre as "A indústria de petróleo e gás é uma das
principais classes de palavras da língua principais atividades econômicas do Brasil. A
portuguesa, podemos destacar: Petrobras é a empresa líder nesse setor e tem
Substantivos: são palavras que designam seres, grande importância para a economia do país.
objetos, lugares, ideias, entre outros. Podem ser Além disso, há diversas empresas nacionais e
classificados em comuns (ex.: casa, árvore, carro) internacionais que atuam nesse mercado,
ou próprios (ex.: São Paulo, Maria, Brasil), além de gerando empregos e movimentando a economia.
serem contáveis (ex.: cadeiras, livros) ou O pré-sal é uma importante reserva de petróleo
incontáveis (ex.: água, areia). que tem impulsionado o crescimento da indústria
de petróleo e gás no Brasil nos últimos anos."
Adjetivos: são palavras que qualificam ou
caracterizam os substantivos, indicando Análise Frase a Frase:
características como cor, tamanho, forma, entre Frase 1: "A indústria de petróleo e gás é uma das
outras. Exemplos: grande, bonito, amarelo. principais atividades econômicas do Brasil."
Verbos: são palavras que expressam ação, estado Artigo definido "A"
ou fenômeno da natureza. Podem ser classificados Substantivo "indústria"
em regulares (ex.: amar, partir), irregulares (ex.: Preposição "de"
ser, estar) ou defectivos (ex.: faltar, bastar). Substantivo "petróleo"
Conjunções: são palavras que conectam orações Conjuntivo "e"
ou termos de uma mesma oração, estabelecendo Substantivo "gás"
relações de coordenação (ex.: e, mas) ou Verbo "é"
subordinação (ex.: se, que). Artigo definido "uma"
Substantivo "atividades"
Preposições: são palavras que estabelecem uma Adjetivo "principais"
relação de subordinação entre duas palavras, Preposição "do"
indicando a posição, a direção, a origem, entre Substantivo "Brasil"
outras. Exemplos: em, por, para.
Pronomes: são palavras que substituem ou Frase 2: "A Petrobras é a empresa líder nesse setor
acompanham o substantivo, indicando a pessoa e tem grande importância para a economia do
do discurso, o gênero e o número. Podem ser país."
pessoais (ex.: eu, tu, ele), demonstrativos (ex.: Artigo definido "A"
este, aquele), possessivos (ex.: meu, teu, seu), Substantivo próprio "Petrobras"
entre outros. Verbo "é"
Advérbios: são palavras que modificam o sentido Artigo definido "a"
do verbo, do adjetivo ou de outro advérbio, Substantivo "empresa"
indicando circunstâncias como tempo, modo, Substantivo "líder"
lugar, entre outras. Exemplos: hoje, bem, aqui. Pronome demonstrativo "nesse"
Substantivo "setor"

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Conjuntivo "e" Verbo "tem"

Verbo "tem" Verbo no particípio "impulsionado"
Adjetivo "grande" Artigo definido "o"
Substantivo "importância" Substantivo "crescimento"
Preposição "para" Preposição "da"
Artigo definido "a" Substantivo "indústria"
Substantivo "economia" Preposição "de"
Preposição "do" Substantivo "petróleo"
Substantivo "país" Conjuntivo "e"
Substantivo "gás"
Frase 3: "Além disso, há diversas empresas Preposição "no"
nacionais e internacionais que atuam nesse Substantivo "Brasil"
mercado, gerando empregos e movimentando a Preposição "nos"
economia." Adjetivo "últimos"
Substantivo "anos"
Advérbio "Além disso"
Verbo "há"
É importante notar que essa análise pode ser mais
Adjetivo "diversas"
aprofundada em diversos aspectos, incluindo a
Substantivo "empresas"
identificação de classes de palavras específicas,
Adjetivo "nacionais"
análise sintática e semântica, e outros aspectos
Conjuntivo "e"
linguísticos.
Adjetivo "internacionais"
Pronome relativo "que"
Verbo "atuam"
Pronome demonstrativo "nesse"
Substantivo "mercado"
Verbo gerúndio "gerando"
Substantivo "empregos"
Conjuntivo "e"
Verbo gerúndio "movimentando"
Artigo definido "a"
Substantivo "economia"

Frase 4: "O pré-sal é uma importante reserva de

petróleo que tem impulsionado o crescimento da
indústria de petróleo e gás no Brasil nos últimos
anos."
Artigo definido "O"
Substantivo "pré-sal"
Verbo "é"
Artigo definido "uma"
Adjetivo "importante"
Substantivo "reserva"
Preposição "de"
Substantivo "petróleo"
Pronome relativo "que"

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5.Reconhecimento e Emprego das
estruturas Morfossintáticas nos
Textos
Em uma análise, pode-se considerar apenas a
palavra (morfologia) ou sua função (sintaxe).
Quando ambas aparecem juntas, surge a
morfossintaxe.
A morfossintaxe resulta das análises morfológica e
sintática realizadas simultaneamente.
A palavra pode ser classificada isoladamente,
analisando apenas sua classe gramatical, ou pode
ser estudada a partir da função que estabelece
dentro da oração. Se o objeto de estudo é a
palavra, tem-se a análise morfológica. Entretanto,
se a busca é por sua função na oração, surge a
análise sintática.
Quando a análise ocorre no âmbito da palavra e da
frase, ou seja, quando o estudo envolve classe
gramatical e função sintática, temos a
Morfossintaxe.
As dúvidas são muitas quando essa análise é
exigida. Em geral, ela não é solicitada
explicitamente. Entretanto, sempre que a função
sintática é pedida, é importante pensar a que
classe gramatical a palavra pertence. Fazendo isso,
ficará mais fácil definir sua função.
Embora a língua portuguesa não seja uma ciência
exata, no caso da morfossintaxe é possível pensar
de forma mais objetiva, pois as funções sintáticas
são definidas previamente. Por exemplo, o
adjetivo é um caracterizador, portanto, ou estará
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ao lado do nome, ou se relacionando com ele.
Então, a única função sintática dessa classe
gramatical será a de adjunto adnominal. Por isso,
é melhor que a análise morfológica preceda à
sintática.
Se a análise é morfológica, qual é o objeto de
estudo? A palavra. Então, por alguns minutos,
imagine que a frase não exista, somente a palavra.
“Corte-a” e indique sua classe gramatical. Coloque
em prática todo seu conhecimento. “Dialogue”
com cada palavra. Pense em que classe gramatical
ela se enquadra. Se as dúvidas nos conceitos de
substantivo, numeral, artigo, pronome, verbo,
advérbio, preposição, adjetivo, conjunção e
interjeição aparecerem, é importante voltar e
revisar o tópico anterior.
Como ainda não falei nada de Sintaxe, seguem as
principais funções:
Sujeito e predicado: o sujeito é a palavra ou grupo
de palavras que pratica a ação expressa pelo
verbo, enquanto o predicado é a informação que
se afirma ou nega a respeito do sujeito. Dica de
reconhecimento: identifique o verbo na frase e
pergunte "quem?" ou "o quê?" para encontrar o
sujeito.
Exemplo: "Maria comprou uma casa nova." -
Sujeito: Maria / Predicado: comprou uma casa
nova.
Objeto direto e indireto: o objeto direto é a
palavra ou grupo de palavras que recebe
diretamente a ação do verbo, enquanto o objeto
indireto é a palavra ou grupo de palavras que
recebe a ação de forma indireta, por meio de uma
preposição. Dica de reconhecimento: pergunte "o
quê?" ou "quem?" para identificar o objeto direto
e "para quem?" ou "para o quê?" para identificar
o objeto indireto.
Exemplo: "João deu um livro para Maria." - Objeto
direto: livro / Objeto indireto: Maria.
Complemento nominal: é a palavra ou grupo de
palavras que complementa o sentido de um nome,
como um substantivo, adjetivo ou advérbio. Dica
de reconhecimento: identifique o nome que está
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sendo complementado e pergunte "de quem?" ou
"de quê?".
Exemplo: "O amor à natureza é fundamental para
a preservação do meio ambiente." - Complemento
nominal: à natureza.
Adjunto adverbial: é a palavra ou grupo de
palavras que indica uma circunstância em relação
ao verbo, como tempo, modo, lugar, entre outras.
Dica de reconhecimento: identifique o verbo e
pergunte "como?", "onde?", "quando?", "por
quê?", entre outras.
Exemplo: "Pedro caminhou calmamente até a
praia." - Adjunto adverbial: calmamente.
Ao reconhecer e empregar corretamente as
estruturas morfossintáticas em textos, é possível
garantir a clareza e a eficácia da comunicação,
tornando a mensagem mais precisa e coerente.
Por isso, é importante estudar e praticar a
gramática da língua portuguesa, bem como ler e
escrever com frequência, a fim de aprimorar a
habilidade de reconhecer e empregar as
estruturas morfossintáticas em diferentes
contextos.
Farei um exemplo completo de análise
Morfossintática (Morfologia +Sintaxe) agora:
Considere a seguinte frase: A prova estava muito
complicada.
A: Artigo
Prova: Substantivo
Estava: Verbo
Muito: Advérbio
Complicada: Adjetivo
Após classificarmos as classes gramaticais,
passaremos a analisar a função sintática de cada
termo. Volte à classificação das palavras e defina
sua função dentro da oração. Vejamos a seguir
exemplos de perguntas que auxiliam na hora de
definir a função sintática dos termos na oração.
Qual é a função do artigo? Acompanhar o
substantivo, não é? Sintaticamente, quem tem a
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função de vir junto ao nome? Adjunto adnominal.
Portanto, toda classe gramatical cuja função é a de
acompanhar o nome (numeral, pronome adjetivo,
artigo) exercerá função sintática de adjunto
adnominal.
E o substantivo? Que função pode exercer? Vamos
recordar? Núcleo do sujeito, do objeto indireto, do
objeto direto, do predicativo, do agente da
passiva, do complemento nominal e do aposto.
Podendo exercer ainda as funções de adjunto
adnominal e adjunto adverbial, quando compõe
locuções adjetivas ou adverbiais. Qual o único
termo do enunciado que estamos analisando que
poderá exercer a função de núcleo do sujeito?
Prova, não é? Por quê? Porque é um substantivo.
Que função sintática terá o verbo? Se for
significativo (intransitivo, transitivo direto,
indireto, ou direto e indireto) terá a função de
núcleo, ou seja, parte mais importante do
predicado verbal ou verbo-nominal. Se a função
dele for de ligar o sujeito ao seu predicativo, terá a
função de verbo de ligação. O verbo do enunciado
que estamos analisando recebe esta classificação.
Há algum advérbio? Qual é a única função sintática
exercida por essa classe gramatical? Núcleo do
adjunto adverbial. Então, no exemplo, a palavra
muito (classificação: advérbio de intensidade –
função sintática: adjunto adverbial)
O adjetivo também aparece no exemplo. Que
função sintática será exercida por ele? É
importante recordar que o adjetivo pode ser
núcleo do adjunto adnominal e do predicativo do
sujeito. Para definir a função do adjetivo, a
pergunta que deve ser feita é: onde o adjetivo está
posicionado, ao lado de um nome, no sintagma
nominal, ou no sintagma verbal? Se acompanhar
um nome, sua função será de adjunto adnominal.
Se estiver no sintagma verbal caracterizando o
sujeito, como é o caso do adjetivo complicada,
será um predicativo do sujeito, pois estará
caracterizando-o.
Agora, ficou fácil classificar o sujeito e o predicado
do exemplo, não é mesmo? Se o sujeito está
explícito e só possui um núcleo, será sujeito
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simples. Se o predicado é constituído de verbo de
ligação, só poderá ser predicado nominal.
É possível perceber que, embora para facilitar o
estudo haja uma divisão entre morfologia e
sintaxe, forma e função são inseparáveis. Por isso
a morfossintaxe é tão importante.
Regência
Regência é um assunto muito importante na língua
portuguesa, pois ela estuda as relações de
dependência que existem entre as palavras dentro
de uma oração. A regência se divide em regência
verbal e regência nominal, sendo que a primeira
estuda as relações entre o verbo e os seus
complementos, enquanto a segunda estuda as
relações entre os nomes e seus complementos.
A regência verbal é um dos assuntos mais
importantes e frequentes na língua portuguesa,
pois estuda as relações entre o verbo e os seus
complementos. Uma regência verbal adequada é
fundamental para que a frase tenha sentido e
transmita a mensagem desejada.
Na língua portuguesa, o verbo é o elemento que
indica a ação do sujeito, e ele pode ser transitivo
ou intransitivo. O verbo transitivo é aquele que
exige complemento, enquanto o verbo intransitivo
não exige complemento.
Existem três tipos de verbos transitivos:
• Verbo transitivo direto (VTD): é aquele que
exige um objeto direto para completar o
sentido do verbo. Exemplo: Ele comprou um
carro novo.
• Verbo transitivo indireto (VTI): é aquele que
exige um objeto indireto, que pode ser uma
preposição ou um pronome oblíquo tônico.
Exemplo: Ele gosta de andar de bicicleta.
• Verbo transitivo direto e indireto (VTDI): é
aquele que exige dois complementos, um
objeto direto e um objeto indireto. Exemplo:
Ele deu um presente para a namorada.
Além desses três tipos de verbos transitivos,
existem os verbos intransitivos, que não exigem
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complemento, e os verbos de ligação, que exigem
um predicativo do sujeito para completar o
sentido da frase.
Seguem abaixo exemplos de regência verbal com
frases:
• A Petrobras investiu em tecnologia para aumentar
a produção de petróleo. (verbo transitivo direto:
investiu o quê? - em tecnologia)
• A Petrobras contratou novos funcionários para
trabalhar na plataforma de petróleo. (verbo
transitivo direto: contratou quem? - novos
funcionários)
• A Petrobras precisou se adaptar às novas normas
de segurança. (verbo transitivo indireto: precisou
de quê? - de se adaptar)
• A Petrobras está estudando a possibilidade de
construir uma nova refinaria. (verbo transitivo
direto: está estudando o quê? - a possibilidade de
construir)
• A Petrobras entregou o relatório anual aos
acionistas. (verbo transitivo direto: entregou o
quê? - o relatório anual)
• A Petrobras aumentou o preço do combustível nas
refinarias. (verbo transitivo direto: aumentou o
quê? - o preço do combustível)
• A Petrobras é responsável pela exploração do pré-
sal. (verbo transitivo indireto: é responsável por
quê? - pela exploração do pré-sal)
• A Petrobras exportou uma grande quantidade de
petróleo para outros países. (verbo transitivo
direto: exportou o quê? - uma grande quantidade
de petróleo)
• A Petrobras fez investimentos na área de
sustentabilidade e meio ambiente. (verbo
transitivo direto: fez o quê? - investimentos na
área de sustentabilidade e meio ambiente)
• A Petrobras contribuiu para o desenvolvimento da
indústria de petróleo e gás no Brasil. (verbo
transitivo direto: contribuiu o quê? - para o
desenvolvimento da indústria de petróleo e gás)
A regência nominal, por sua vez, estuda as
relações entre os nomes e seus complementos. Em
geral, essa regência está relacionada à presença de
preposições e ao caso do pronome que
acompanha o nome.
É importante lembrar que a regência é um assunto
bastante amplo e complexo, e é necessário
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estudar cada caso em particular para
compreender as regras e as exceções. Uma boa
maneira de aprender é estudar exemplos e
praticar com exercícios para fixar o conteúdo.
Segue um exemplo prático de regência verbal:
O professor explicou a matéria para os alunos.
Nessa frase, o verbo "explicou" é transitivo direto
e indireto, pois exige dois complementos, um
objeto direto ("a matéria") e um objeto indireto
("para os alunos"). A preposição "para" é
necessária para indicar a quem a matéria foi
explicada. Sem essa preposição, a frase não teria
sentido: "O professor explicou a matéria os
alunos".
Concordância
A concordância é uma regra gramatical que
determina a harmonização entre as palavras de
uma frase, estabelecendo uma relação de
concordância entre elas. Em outras palavras, a
concordância diz respeito à forma como as
palavras devem concordar entre si, em gênero,
número e pessoa, de acordo com as normas
gramaticais da língua portuguesa.
A seguir, vamos ver alguns exemplos práticos de
concordância:
Concordância verbal: é a relação de concordância
estabelecida entre o verbo e o sujeito da frase. O
verbo deve concordar em número e pessoa com o
sujeito a que se refere. Veja alguns exemplos:
• A empresa anunciou novas contratações.
(sujeito no singular)
• As empresas anunciaram novas contratações.
(sujeito no plural)
• Eu e ele estudamos para a prova. (sujeito
composto)
Concordância nominal: é a relação de
concordância estabelecida entre um substantivo
(ou pronome) e seus modificadores (artigos,
adjetivos, numeral) em gênero e número. Veja
alguns exemplos:
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• A Petrobras é uma empresa estatal brasileira.
(adjetivo no singular e feminino, concordando
com o substantivo Petrobras)
• As empresas estrangeiras estão investindo no
mercado brasileiro. (adjetivo no plural e
feminino, concordando com o substantivo
empresas)
• A maioria dos funcionários da Petrobras é
concursada. (substantivo no singular,
concordando com o adjetivo maioria)
Concordância verbal e nominal com verbos
impessoais: alguns verbos não possuem sujeito,
como "haver" e "fazer", e exigem uma
concordância especial com o complemento. Veja
alguns exemplos:
• Há muitos funcionários na Petrobras. (verbo
impessoal no singular)
• Faz quinze anos que a Petrobras iniciou a
exploração no pré-sal. (verbo impessoal no
singular)
É importante ressaltar que a concordância deve
ser feita de acordo com as normas da língua
portuguesa, a fim de evitar erros gramaticais e de
comunicação
Sinais de Pontuação
Sinais de Pontuação são sinais gráficos que
contribuem para a coerência e a coesão de textos,
bem como têm a função de desempenhar
questões de ordem estilística.
Os sinais de pontuação são recursos gráficos que
auxiliam na organização e compreensão da escrita
em língua portuguesa. Abaixo segue um resumo
dos principais sinais de pontuação:
Ponto (.) - indica o fim de uma frase declarativa, ou
seja, que expressa uma afirmação, uma
informação ou um fato.
Vírgula (,) - serve para separar elementos dentro
de uma frase, como palavras, orações, ou itens de
uma lista.
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Ponto e vírgula (;) - é usado para separar frases que
têm certa relação entre si, ou para separar itens de
uma lista que já contenham vírgula.
Dois pontos (:) - introduz uma explicação, uma
citação, ou uma lista.
Interrogação (?) - indica uma pergunta direta.
Exclamação (!) - indica uma expressão de emoção,
entusiasmo, espanto, ou indignação.
Aspas (“ ”) - delimitam citações, diálogos, ou
expressões idiomáticas.
Parênteses (( )) - são usados para adicionar
informações ou esclarecimentos secundários, que
podem ser omitidos sem prejudicar a
compreensão do texto.
Travessão (–) - é usado para indicar uma pausa, ou
para destacar uma informação ou um diálogo.
Reticências (...) - indicam que uma frase foi
interrompida ou deixada em suspenso, ou que há
uma omissão proposital de parte do texto.
Lembre-se de que o uso correto dos sinais de
pontuação é essencial para uma comunicação
clara e eficiente na língua portuguesa. Segue
exemplos de uso de cada um dos itens listados
agora.
Ponto (.)
O ponto, ou ponto final, é utilizado para terminar
a ideia ou discurso e indicar o final de um período.
O ponto é, ainda, utilizado nas abreviações.
Exemplos do uso de ponto final:
Acordei e logo pensei nela e na discussão que
tivemos. Depois, saí para trabalhar e resolvi ligar e
pedir perdão.
O filme recebeu várias indicações para o Oscar.
Esse acontecimento remonta ao ano 300 a.C.,
segundo afirmam os nossos historiadores.
PÚBLICA
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Sr. João, lamentamos informar que o seu voo foi
cancelado.
Vírgula (,)
A vírgula indica uma pausa no discurso. Sua
utilização é tão importante que pode mudar o
significado quando não utilizada ou utilizada de
modo incorreto. A vírgula também serve para
separar termos com a mesma função sintática,
bem como para separar o aposto e o vocativo.
Exemplos do uso de vírgula:
Vou precisar de farinha, ovos, leite e açúcar.
Rose Maria, apresentadora do programa da
manhã, falou sobre as receitas vegetarianas.
(aposto)
Desta maneira, Maria, não posso mais acreditar
em você. (vocativo)
Ponto e Vírgula (;)
O ponto e vírgula serve para separar várias orações
dentro de uma mesma frase e para separar uma
relação de elementos.
É um sinal que muitas vezes gera confusão nos
leitores, já que ora representa uma pausa mais
longa que a vírgula e ora mais breve que o ponto.
Exemplos do uso de ponto e vírgula:
Os empregados, que ganham pouco, reclamam; os
patrões, que não lucram, reclamam igualmente.
Joaquim celebrou seu aniversário na praia; não
gosta do frio e nem das montanhas.
Os conteúdos da prova são: Geografia; História;
Português.
Dois Pontos (:)
Esse sinal gráfico é utilizado antes de uma
explicação, para introduzir uma fala ou para iniciar
uma enumeração.
Exemplos do uso de dois pontos:
Na matemática, as quatro operações essenciais
são: adição, subtração, multiplicação e divisão.
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Joana explicou: — Não devemos pisar na grama do
parque.
Descobri onde estava o livro: na mochila.
Ponto de Exclamação (!)
O ponto de exclamação é utilizado para exclamar.
Assim, é colocado em frases que denotam
sentimentos como surpresa, desejo, susto, ordem,
entusiasmo, espanto.
Exemplos do uso de ponto de exclamação:
Que horror!
Ganhei!
Quieto!
Ponto de Interrogação (?)
O ponto de interrogação é utilizado para
interrogar, perguntar. Utiliza-se no final das frases
diretas ou indiretas-livre.
Exemplos do uso de ponto de interrogação:
Quer ir ao cinema comigo?
Será que eles preferem jornais ou revistas?
Entendeu?
Reticências (...)
As reticências servem para suprimir palavras,
textos ou até mesmo indicar que o sentido vai
muito mais além do que está expresso na frase.
Exemplos do uso de reticências:
Ana gosta de comprar sapatos, bolsas, calças…
Não sei… Preciso pensar no assunto.
"A vida é uma tempestade (...) Um dia você está
tomando sol e no dia seguinte o mar te lança
contra as rochas." (O Conde de Monte Cristo,
Alexandre Dumas)
Aspas (" ")
É utilizado para enfatizar palavras ou expressões,
bem como é usada para delimitar citações de
obras.
Exemplos do uso de aspas:
PÚBLICA
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Satisfeito com o resultado do vestibular, se sentia
"o bom”.
Brás Cubas dedica suas memórias a um verme: "Ao
verme que primeiro roeu as frias carnes do meu
cadáver dedico como saudosa lembrança estas
memórias póstumas."
É simplesmente "inacreditável" o que aconteceu.
Parênteses ( ( ) )
Os parênteses são utilizados para isolar
explicações ou acrescentar informação acessória.
Exemplos do uso de parênteses:
O funcionário (o mais mal-humorado que já vi) fez
a troca dos artigos.
Cheguei à casa cansada, jantei (um sanduíche e um
suco) e adormeci no sofá.
Saiu às pressas (como sempre) e esqueceu o
lanche na cozinha.
Travessão (—)
O Travessão é utilizado no início de frases diretas
para indicar os diálogos do texto bem como para
substituir os parênteses ou dupla vírgula.
Exemplos:
Muito descontrolada, Paula gritou com o marido:
— Por favor, não faça isso agora, pois teremos
problemas mais tarde.
Perguntei: — Onde é o ponto de ônibus?
Maria - funcionária da prefeitura - aconselhou-me
que fizesse assim.
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6.Reescrita de Frases e Parágrafos
Vou tentar explicar o que é reescrita de frases e
parágrafos e dar algumas dicas para fazer isso de
forma eficaz.
A reescrita de frases e parágrafos é uma técnica
usada para expressar uma ideia de forma
diferente, mas mantendo o mesmo significado. É
uma habilidade importante para quem quer
melhorar sua comunicação escrita, porque
permite que você aprimore seu estilo e deixe suas
ideias mais claras e precisas.
Algumas dicas para fazer uma boa reescrita de
frases e parágrafos incluem:
Leia atentamente o texto original: Antes de
começar a reescrever, leia cuidadosamente o
texto original para ter certeza de que entendeu o
que o autor quis dizer. Isso ajudará você a manter
o mesmo significado no texto reescrito.
Use sinônimos: Uma maneira fácil de reescrever
frases é usar sinônimos. Isso permitirá que você
use palavras diferentes para expressar a mesma
ideia. No entanto, tenha cuidado para não usar
sinônimos que mudem o significado da frase.
Mude a ordem das palavras: Às vezes, reorganizar
as palavras de uma frase pode ajudar a melhorar
sua clareza. Experimente colocar as palavras em
uma ordem diferente e veja como isso afeta o
significado da frase.
Adicione informações: Adicionar informações
extras a uma frase pode ajudar a torná-la mais
clara. Por exemplo, se você está reescrevendo uma
frase que parece vaga, tente adicionar detalhes
que ajudem a esclarecer o que você quer dizer.
Simplifique: Às vezes, as frases originais são
complicadas ou difíceis de entender. Nesses casos,
a reescrita deve simplificar a linguagem, tornando-
a mais clara e fácil de entender.
Lembre-se de que a reescrita de frases e
parágrafos é uma habilidade que pode ser
aprimorada com a prática. Quanto mais você
praticar, mais fácil será para você reescrever
textos de forma clara e precisa.
PÚBLICA
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Aqui está um exemplo prático de como reescrever
um parágrafo usando as dicas que mencionei
anteriormente:
Parágrafo original:
A tecnologia tem avançado muito nos últimos anos
e muitas pessoas agora possuem smartphones.
Esses dispositivos têm muitos recursos, como
acesso à internet, câmeras de alta resolução e
aplicativos para mensagens e redes sociais. As
pessoas usam seus smartphones para trabalhar, se
comunicar com amigos e familiares e se divertir.
Reescrita:
Nos últimos anos, houve um grande avanço na
tecnologia, e agora, muitas pessoas possuem
smartphones. Esses aparelhos apresentam
diversas funcionalidades, como acesso à internet,
câmeras de alta qualidade e aplicativos de
mensagens e redes sociais. As pessoas os utilizam
para trabalhar, manter contato com amigos e
familiares, e para se entreter.
Nessa reescrita, fizemos algumas alterações na
ordem das palavras, usamos alguns sinônimos,
simplificamos algumas frases e adicionamos
informações para tornar o parágrafo mais claro e
conciso. É importante lembrar que a reescrita deve
manter o mesmo significado do texto original.
Outro exemplo de como reescrever um trecho de
texto:
Texto original:
A indústria do petróleo é uma das mais
importantes do mundo, responsável pela
extração, processamento e distribuição de um
recurso essencial para a economia global. No
entanto, essa indústria também é alvo de críticas
por causa dos impactos ambientais causados pela
exploração e pelo uso de combustíveis fósseis.
Além disso, o setor de petróleo está sujeito a
flutuações nos preços do mercado internacional e
a mudanças nas políticas governamentais em
relação à regulamentação e incentivos fiscais.
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Reescrita:
O petróleo é um recurso fundamental para a
economia mundial e a indústria que o produz é
uma das mais importantes do mundo. A extração,
processamento e distribuição desse recurso são as
principais atividades da indústria petrolífera. No
entanto, as operações dessa indústria também são
criticadas pelos impactos ambientais causados
pela exploração e uso de combustíveis fósseis.
Além disso, o setor de petróleo está sujeito a
flutuações nos preços do mercado global e a
mudanças nas políticas governamentais em
relação à regulamentação e incentivos fiscais.

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