COERÊNCIA E COESÃO

A incapacidade de ser verdadeiro

Paulo tinha fama de mentiroso. Um dia chegou em casa dizendo que vira no campo dois
Dragões da independência cuspindo fogo e lendo fotonovelas.
A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte, ele veio contando que caíra no pátio
da escola um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos, feito queijo, e ele provou e tinha gosto
de queijo. Desta vez, Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol
durante quinze dias.
Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram pela
chácara de Siá Elpídia e queriam formar um tapete voador para transportá-lo ao sétimo céu, a
mãe decidiu levá-lo ao médico. Após o exame, o Dr. Epaminondas abanou a cabeça:
__Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.
ANDRADE, Carlos Drummond de. A cor de cada um. Rio de Janeiro, Ed. Record,1998.
Disponível no site: http://clatuveratanictu.blogspot.com/2005/05/incapacidade-de-ser-verdadeiro.html

Questões para direcionar a análise do texto. Estas questões poderão ser respondidas
na folha do colégio ou no caderno.
1. Observe os termos em destaque no texto.
a. A que se referem os pronomes o e ele no segundo parágrafo?
b. Reescreva o trecho abaixo, substituindo os pronomes destacados pelo referente já
mencionado no texto:
“A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio...”
c. Conclua: qual é a função dos pronomes e a sua importância na construção do texto?
2. Observe: “... um pedaço de lua, todo cheio de buraquinhos...”
a. Que palavra está sendo modificada pelo adjetivo cheio?
b. Conclua: A concordância é um mecanismo de coesão textual? Explique.
3. As conjunções também são responsáveis pela conexão entre partes do texto,
possibilitando que se dê continuidade às ideias apresentadas.
Explique que relações são expressas por estes elementos nos trechos seguintes, retirados do
texto.
a.“Quando o menino voltou [...]a mãe decidiu levá-lo ao médico”.
b.“Desta vez, Paulo não só ficou sem sobremesa como foi proibido de jogar futebol durante
quinze dias.”
c. “A mãe botou-o de castigo, mas na semana seguinte ele veio contando que caíra no pátio
da escola um pedaço de lua..."
4. O emprego de sinônimos também é um recurso para o estabelecimento da coesão
textual. Essa afirmação pode ser exemplificada na frase seguinte? Explique.
“Quando o menino voltou falando que todas as borboletas da Terra passaram...”
5. Observe o emprego do artigo:
“Um dia chegou em casa...”; “Quando o menino voltou...”; “A mãe botou-o de castigo...”
Responda: Em que sentido os artigos (definidos e indefinidos) podem concorrer para a coesão
de um texto?
6. Explique o emprego do pronome demonstrativo este, no trecho seguinte:
“__Não há nada a fazer, Dona Coló. Este menino é mesmo um caso de poesia.”
7. Comente a afirmação seguinte:
Em relação à coerência, isto é, à manutenção da mesma referência temática, pode-se afirmar
que o texto “A incapacidade de ser verdadeiro” apresenta-se coerente a partir do título.
8. Assinale a(s) afirmação(ões) verdadeira(s).
Em relação à coerência pode se dizer que o texto apresenta:
a. ( ) harmonia de sentido em decorrência da conexão estabelecida entre as partes.
b. ( ) expõe uma informação nova.
c. ( ) não apresenta contradições entre as ideias.
d. ( ) apresentar um ponto de vista, uma nova visão de mundo.

8 - Leia a tira do Hagar, de Chris Browne, e responda às questões.

i - Nessa tira, a expressão responsável por uma retomada aparece antes do termo
referido. Esse procedimento de referenciação é chamado de catafórico.
a. Qual é o referente, na fala da personagem da tira?
b. Qual é a expressão que retoma esse referente?

ii. Levando em conta a construção do humor na tira, responda:

a. Qual é a expectativa criada com a fala da personagem no 1º quadrinho?
b. Por que a explicitação do referente no 2º quadrinho tem efeito humorístico?

9 - Sobre a coerência textual, é incorreto afirmar:

a) A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem nexo, conexão,
portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.

b) Por serem os sentidos elementos subjetivos, podemos dizer que a coerência não pode ser delimitada,
pois o leitor é o responsável pela constituição dos significados do texto.

c) A coerência é imaterial e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito
dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto
pode apresentar múltiplas interpretações.

d) A não contradição, a não tautologia e o princípio da relevância são elementos básicos que garantem
a coerência textual.

e) A coerência textual dispensa o uso adequado dos conectivos, elementos que apenas colaboram para
a estruturação do texto sem apresentar relação direta com a semântica textual.