2º DIA

Um compilado do conhecimento transmitido nas

palestras do segundo dia de congresso
SUMÁRIO

Conheça a AEMED e sua

01 Ac.
Rafael Lobo atuação no cenário da
educação médica brasileira

02 Dr. Rhanderson O destaque do seu currículo:

Cardoso produções científicas

03 Ac. Representação estudantil e a

Márcio Yuri esperança na boa medicina

04 Dr. Victor
Miranda
Como administrar o seu
consultório médico
 1º AULA
Ac. Rafael Lobo

AEMED SURGIU
AEMED surgiu para se entender de forma mais profunda acerca da
Associação dos Estudantes de Medicina. Desse modo, cabe ressaltar que
o estopim inicial se deu em 2012, com o Programa Mais Médico, que, na
época, teve início sem que a classe médica fosse de fato consultada ou
tivesse seus anseios escutados pelo Poder Executivo, sob o governo da
presidente Dilma Rousseff. Além disso, tal descontentamento não se
limitou apenas à classe médica brasileira; grande parte dos acadêmicos
de medicina também discordavam de tal programa, mas estes, até
então, não possuíam instituição alguma que pudesse dar voz às suas
perspectivas contrárias à instauração do Programa Mais Médicos. É
nesse cenário que a AEMED foi fundada, justamente para dar voz aos
estudantes de medicina e representá-los da melhor forma possível.

VALORES
Além disso, é válido ressaltar que a AEMED possui alguns
valores basilares que a sustenta, entre os quais podemos
destacar a valorização da liderança, da ciência, da educação
médica, da inovação, da colaboração e da representatividade,
sendo a educação médica o principal enfoque da instituição,
ressaltado pelo acadêmico e palestrante Rafael lobo.
 1º AULA
Ac. Rafael Lobo

em quais locais
a AEMED atua?
Muitos acadêmicos, em todo Brasil, se questionam sobre sua faculdade possuir algum
representante da AEMED e em quais locais a AEMED atua. Rafael expõe que. de forma
geral, a Associação dos Estudantes de Medicina está presente direta ou indiretamente
em TODO o Brasil, no entanto, somente 14 estados possuem de fato um representante
formal da Associação. Ele finaliza ressaltando que já há uma perspectiva otimista de que
todos os estados brasileiros terão um representante formal da AEMED.

“A educação médica é
um setor bilionário “
-RAF A E L L OBO , PRESIDENTE AEMED BRA S I L .

Outrossim, enfatizando acerca do ensino médico,

Rafael demonstrou como a educação médica é
um setor bilionário e que essa grande
movimentação financeira chama a atenção de
diversos agentes do mercado. Isso se torna
relevante quando se analisa que durante o
Programa Mais Médicos houve um intenso
incremento de novas instituições de ensino
superior privadas, e estas tiveram uma maior
possibilidade de fazer parte desse setor
altamente "lucrativo". Vale destacar também que,
além do Programa Mais Médicos, posteriormente,
houve a elaboração de portarias que relativizam a
abertura de novas instituições de cursos de
medicina.
 1º AULA
Ac. Rafael Lobo

” o problema não está

em uma questão quantitativa”

ou seja, na formação de mais faculdade de medicina, mas sim

em uma questão qualitativa, isto é, a qualidade dessas novas
faculdades que estão surgindo.

“se de fato fosse tão

importante ter novas
faculdades, seria
fundamental que aumentasse
tanto as públicas quanto as
privadas ?
isso é verdade! Porém, essa paridade não se
manteve ao longo dos anos e o setor privado teve
um aumento absurdamente maior que o setor
público. Além disso, algumas pessoas poderiam
pensar que se se dificultasse a abertura de mais
faculdades de medicina poderíamos ter um déficit
na quantidade de médicos brasileiros.
 1º AULA
Ac. Rafael Lobo

“ o Brasil possui 2,6 médicos

por 1000 habitantes”

Não obstante, essa perspectiva

também não se sustenta, pois, em
termos relativos, o Brasil possui 2,6
médicos por 1000 habitantes, valor
semelhante ao dos EUA, Reino Unido e
Canadá, ademais o Brasil também tem
10,4 médicos diplomados por 100.000
habitantes, número superior a países
como EUA, Japão e Canadá.

Tendo todo esse cenário por base, cabe, então, o

questionamento de como a AEMED realmente atua. Rafael
destaca que a Associação dos Estudantes de Medicina possui 3
pilares fundamentais e norteadores, são eles:

a promoção, a defesa e a transformação do ensino médico.

 1º AULA
Dr. Victor Miranda

A D EFE S A D O E N S I N O
MÉDICO D O BR S I L
Um pilar fundamental e norteador para a AEMED

A DEFESA OCORRE PELA POSSIBILIDADE DA AEMED RECEBER OS

ANSEIOS, IDEIAS E DENÚNCIAS POR PARTE DOS ACADÊMICOS E
TORNÁ-LOS NOTÓRIOS NAS ESFERAS PÚBLICAS, GOVERNAMENTAIS,
INCLUSIVE, COMO RAFAEL TROUXE, NO PRÓPRIO CONSELHO FEDERAL
DE MEDICINA. JÁ A TRANSFORMAÇÃO DO ENSINO OCORRE ATRAVÉS DA
POSSIBILIDADE DA AEMED ANALISAR TODAS AS DENÚNCIAS SOBRE
SUAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO, POR EXEMPLO, E, POR MEIO DELAS,
BUSCAR CRIAR PLS (PROJETOS DE LEIS), PROGRAMAS E SOLUÇÕES QUE
POSSAM SER REIVINDICADOS PELO MINISTÉRIO DA SAÚDE OU ATÉ
MESMO NO PRÓPRIO CONGRESSO NACIONAL.

a promoção do ensino se dá na medida em que

ocorrem projetos semelhantes ao próprio CONEM,
que oportunizam um incremento ainda maior na
formação médica para além daquilo que vemos
rotineiramente na faculdade. Outros projetos
similares a este são os demais congressos,
convenções e fóruns que a associação promove, tais
como a Convenção Nacional das Federadas da
AEMED-BR, o Fórum de Liderança e o Projeto
Humanidades Médica
 2º AULA
Dr. Rhanderson Cardoso

O segundo palestrante da noite, Dr. Rhanderson Cardoso, se encarregou de

abordar não só a importância, como também a maneira de se ter mais
publicações científicas no currículo. Para isso, o doutor levantou alguns
pontos que considerou fundamentais que serão observados a seguir.

”Ainda vale a pena ser

médico na atualidade?”
O primeiro fato é que muitos noticiários vêm questionando se,
de fato, ainda vale a pena ser médico na atualidade, e eles
levantam tal questão baseando seus pensamentos em uma
média salarial que, com o passar dos anos, vem demonstrando
um relativo decréscimo, bem como uma piora na própria
qualidade de prestação de serviço desses profissionais pelas
más condições de trabalho que muitos são submetidos. Diante
desse cenário, o Doutor Rhanderson afirma que tal
questionamento possui sustentação, mas isso representa a
realidade da média dos médicos brasileiros ou, mais
precisamente, dos médicos em todo o mundo.

essas adversidades não fazem parte dos

profissionais de sucesso
 2º AULA
Dr. Rhanderson Cardoso

“onde você quer estar

nos próximos 10 anos?”
O segundo ponto abordado pelo Dr. Rhanderson foi que, para auxiliar os
estudantes na busca de uma satisfatória carreira profissional, seria interessante
que os estudantes fizessem o seguinte questionamento: “onde você quer estar nos
próximos 10 anos?”. Ele orienta considerar todos os aspectos, seja localização de
trabalho, especialidade de preferência, tudo isso para que seja mais fácil
concretizar uma meta a ser atingida.

“Concretizar uma
meta a ser atingida. “
-Dr. Rhanderson Cardoso

As metas ajudam a manter o foco e a

concentração no que é importante. Quando você
tem uma meta clara e definida, sabe exatamente o
que precisa fazer para alcançá-la e pode
direcionar seus esforços nessa direção.
 2º AULA
Dr. Rhanderson Cardoso

os parâmetros fundamentais
não só para o seu sucesso
enquanto acadêmico…
A terceira pauta abordada foram os parâmetros que ele considerou
fundamentais não só para o seu sucesso enquanto acadêmico, mas
também para sua futura circunstância profissional, sendo que tais
qualidades representam não somente características pessoais de suas
experiências, mas também características comuns em outros médicos
de sucesso com quem ele pôde conviver.

Competência clínica, isto é, o acadêmico em formação

deve buscar ter um grande desempenho em sua área
de atuação.

Team player (ou jogar pelo time). Outro ponto fundamental para
sucesso na carreira é a busca por cultivar boas amizades, bons
contatos e sempre que puder oferecer ajuda às pessoas, aos
colegas que atuam conosco.

Hard work (trabalhar duro) - tal como o primeiro item,

embora isso já seja esperado do profissional médico e que
muitas pessoas já busquem isso, tal fato não pode ser a razão
de desestimular um maior e desafiador empenho pessoal, pois
mesmo que seja difícil se destacar neste quesito, é
fundamental que ele esteja presente, que o estudante
demonstre sua proatividade em evoluir, em se superar.
 2º AULA
Dr. Rhanderson Cardoso

Persistência - A carreira médica é longa: graduação, residência,

doutorado ou phD, enfim… algo muito diferente de outras áreas
profissionais e, portanto, é importante que o acadêmico tenha
cautela diante de suas decisões profissionais, isto é, que ele
mantenha-se focado onde almeja chegar.

Pesquisas: quantidade e qualidade - Como o próprio doutor

salienta, já é conhecida a importância de se desenvolver
pesquisas não só durante a graduação, mas também depois
dela. Nesse sentido, ele buscará explorar mais este item de
forma que os acadêmicos possam potencializar sua
formação.

O método em questão é a
Meta-análise
Dr. Rhanderson relatou utilizar e que os seus alunos também utilizam
por ser altamente eficiente para a publicação de mais e melhores
trabalhos científicos. O método em questão é a Meta-análise, que é a
síntese de estudos quantitativos semelhantes entre si. E, por meio
desse método, ocorre a formação de novos estudos, os quais possuem
poder de evidência semelhante às Revisões Sistemáticas. Além disso, a
meta-análise se demonstra eficiente pela não necessidade do
recrutamento primário dos pacientes, sendo que precisamos apenas
fazer a síntese dos estudos que os envolveram. Desse modo, o doutor
finaliza a explicação sobre a metodologia que o acompanhou durante
sua própria formação médica e que foi fundamental para adquirir os
sucessos que ele obteve.
 3º AULA
Ac. Márcio Yuri

7 ASPECTOS DIGNOS PARA ENTENDER

SOBRE A REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL
de maneira que isso possa contribuir para uma boa formação médica de fato.

O primeiro aspecto
foi a definição das instituições, que, como o Márcio trouxe, são estruturas de organização social
fundadas e compostas por pessoas para um objetivo previamente determinado. Dessa maneira, para se
entender o objetivo e motivação final de qualquer instituição, é fundamental que se conheça quem são as
pessoas que atuam dentro delas.

Segundo aspecto
foi acerca de uma reflexão trazida sobre as instituições. E essa reflexão é sobre que em maior ou
menor grau, qualquer organização reflete as pessoas que a formam, podendo isso ser algo
construtivo ou não de acordo com os próprios indivíduos que a compõem.

se uma instituição
apresenta uma
atuação
adequada ou não.

Há valores e objetivos definidos pelo estatuto?

Há autonomia das instituições, ou seja, ela não sofre interferência de interesses externos?
As pessoas que atuam na instituição possuem fidelidade com o estatuto?
As pessoas presentes na instituição são comprometidas com a verdade?
Há um compromisso da instituição com o trabalho proposto?
É observado na instituição a presença de objetivos que fogem do estatuto descrito?
 3º AULA
Ac. Márcio Yuri

terceiro aspecto
apresentado foi acerca de alguns exemplos de instituições estudantis presentes e que atuam na
representatividade dos acadêmicos nacionais, são eles os Centros acadêmicos, as Associações estaduais,
as Associação acadêmica científicas e as associações nacionais.

quarto ponto
foi acerca da importância dessas instituições acadêmicas. Para abordar este ponto,
Márcio trouxe alguns motivos que atuam de modo favorável para elucidar tal
necessidade. São eles:
(1) a discrepância entre o nível dos conteúdos que
estão sendo iniciado nos EUA e em outros países do
exterior em relação ao Brasil

(2) semelhante ao primeiro ítem, a diferença de

qualidade entre o que se ensina em regiões mais
metropolitanas em relação às faculdades mais
interioranas

(3) a carência de professores realmente

capacitados a ensinar aos acadêmicos de medicina

(4) a necessidade de mais preceptores para atender

aos acadêmicos

(5) Faculdades que não possuem comprometimento

real com a formação médica.

Neste contexto, o quinto ponto

abordado entra como forma de reafirmar qual é o papel da AEMED, isto é, o de
representar os acadêmicos em pautas que sejam de interesse comum entre os
estudantes brasileiros em todas as esferas e instituições relacionadas com a
educação universitária. Além disso, a associação dos estudantes também busca
uma melhoria do ensino médico e a promoção de ambiente livre de ideologias de
modo que os estudantes possam atuar de maneira livre e sem temor de ser alvo
de repressão por terceiros.
3º AULA
Ac. Márcio Yuri

sexto aspecto é sobre o seguinte

questionamento: “o que precisamos para o
futuro da representação estudantil?”
algumas das respostas levantadas por Márcio foi acerca da necessidade de instituições
comprometidas com pautas livres de vieses ideológicas ou que não pervertem os seus objetivos para
fins políticos ou ideológicos. Ele acrescentou ainda que é importante que as instituições tenham seu
foco voltado para o ensino médico e que elas incorporem valores e editais compatíveis com a
verdadeira medicina.
Por último, Márcio traz um convite para
reflexão acerca da necessidade dos
estudantes de medicina não se
subverteram em objetivos, muitas vezes,
egoístas e utilitaristas em sua formação ou
atuação profissional. Semelhantemente,
ele aconselha também que os acadêmicos
não adquiram uma postura passiva diante
da coletividade que muitas vezes tentam
intimidá-los, a fim de que sejam coagidos a
compactuar com seus ideias parcialidades,
mas que os estudantes possam ter uma
postura de protagonista em suas próprias
convicções, valores e perspectivas.
 4º AULA
Dr. Victor Miranda

perspectiva de desvalorização do médico e a maneira mais

eficiente para gerenciar o consultório médico

é inegável que, nas últimas

décadas, tem ocorrido um
verdadeiro aumento na
quantidade de novos médicos
formados e, acompanhado
disso, ocorreu uma relativa
redução do salário médio dos
médicos brasileiros.

Dr. Victor afirma, não se pode generalizar tal

circunstância como se ela ocorresse sobre todos os
profissionais da medicina.
embora o salário médio dos médicos tenha sido
reduzido nos últimos anos, isso não reflete a realidade
dos profissionais que têm buscado oferecer aos seus
pacientes sempre algo novo, melhor e com mais valor
agregado. Por isso, é fundamental que o médico
busque constantemente evoluir em sua carreira.
4º AULA
Dr. Victor Miranda

VALOR VS
PREÇO
Preço é uma estabilização monetária acerca de um produto ou serviço. Já
o valor é algo subjetivo, é o apreço que uma pessoa terá pelo serviço ou
produto e que pode variar de acordo com sua percepção

pode-se entender que, para um

determinado paciente idoso com Diabetes,
exemplo citado pelo doutor Victor, caso ele
vá em um consultório e só receba o
diagnóstico e o tratamento, ele tende a ver
o valor da consulta no máximo no mesmo
nível ou inferior que o preço da consulta.

se o médico desse paciente em questão buscasse

orientar mais seus pacientes, passando prescrições
mais baratas, por exemplo, ou, ainda, reservando um
momento para que o paciente possa tirar suas
dúvidas, esse médico passaria a agregar maior valor
em sua consulta e, desse modo,
tornaria seu serviço mais valorizado
e rentável.
 4º AULA
Dr. Victor Miranda

A MELHOR FORMA DE
GERENCIAR O
CONSULTÓRIO É POR MEIO
DO RECONHECIMENTO DE
QUAL É O PERFIL DOS SEUS
PACIENTES
Tendo consciência do que eles se interessam e quais são suas
necessidades. Além disso, depois de atender todos esses anseios, o
paciente tenderá a ter mais adesão aos tratamentos e
provavelmente poderá apresentar resultados mais promissores
posteriormente. Esse bom prognóstico favorece que o paciente chame
outros pacientes, valorizando ainda mais o médico em questão e,
assim, ele poderá tratar esse novos pacientes tal como o primeiro, de
maneira que isso vire um ciclo e os benefícios dessa consulta de maior
valor possa resultar em uma experiência mais agradável ao paciente
e maior procura pelo atendimento ao médico.