DIÁRIO DE CAMPO

AUTO ESTIMA NA ESCOLA

Data: 16/11/2011 (início: 16:10 horas)

Observação:

A diretoria foi bastante receptiva. Disponibilizou horário, material (data show,

amplificador, microfone, mesas, etc.), inclusive uma coordenadora esteve participando
do processo, além dos professores.

1ª etapa) Apresentação:

Neste momento os membros da equipe se apresentaram aos professores presentes. Foi

feita uma breve explanação do tema que esteve sendo abordado. Cada um dos
professores também disseram seus respectivos nomes. Foram entregues crachás onde
todos os envolvidos no processo anotaram seus nomes (inclusive os membros da
equipe).

2ª etapa) Atividade – Escrever livremente sobre “auto estima do professor” em uma

folha de papel.

Opiniões foram compartilhadas em clima de descontração, como por exemplo:

“incentivo”; “valorização e paixão”; “angústias”; “deve-se parar e refletir, mas não se
acomodar”; “sofrer, pelo menos até a sexta feira”; “prazer”; “satisfação... sem precisar
pedir silêncio aos alunos”; “um bom salário”; “amor próprio e valorização pessoal”;
“bem estar”; “mudanças”.

Também foram feitos alguns desenhos e seus autores explicaram seu significado (os
significados se encontram entre as opiniões acima).

Foi realizada uma discussão breve, posterior à esta atividade e alguns relataram que há
necessidade de ter um psicólogo na escola.
3ª etapa) Apresentação em slides – conceitos de auto estima.

Conceitos como: “Estima de si”, “Crença do próprio valor” (entre outros), foram
esmiuçados, para facilitar um entendimento teórico acerca da temática da auto-estima.
Depois disso houveram diversos relatos sobre a influência da auto estima, no
rendimento dos alunos e o quanto isto afetava eles, os professores.

4ª etapa) Construção de cartaz – “Soluções para melhorar a auto estima do professor

nesta escola”

Formaram-se 3 grupos que construíram de formas diferentes 3 cartazes.

Um dos cartazes sugeriu uma união maior por parte de todos. Os autores desenharam
vários professores de mãos dadas. Outro cartaz sugeriu que uma solução seriam realizar
gratificações aos professores. O 3° e ultimo cartaz sugeriu também união (e ao
explicarem seu desenho, sugeriram realização de momentos de grupo antes das aulas).
Sugeriram também formação continuada, valorização da carreira, salário, tempo para
estudar e lazer.