UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI ÁRIDO

CURSO DE GRADUAÇÃO EM ECOLOGIA

DISCIPLINA DE BIOGEOGRAFIA
PROFESSOR DÁRIUS TUBELIS
SEMESTRE 2022.1
TERCEIRA AVALIAÇÃO
DIA 17 DE NOVEMBRO DE 2022
NOME DA ALUNA / DO ALUNO: __________________________________

Esta avaliação vale 10 pontos. Cada questão vale DOIS pontos.

A prova é individual. Respostas idênticas àquelas de colegas não pontuarão, para os 2.
Textos idênticos aos dos slides também perderão certa pontuarão. Vocês precisam criar
seus próprios textos. Sugiro ler novamente os slides referentes à uma pergunta, pensar e
organizar um pouco as ideias e aí sim escrever. Mas vocês podem SIM usar as mesmas
figuras que eu uso nos meus slides para ilustrar suas respostas. Seria bom ilustrar
algumas questões colocando a(s) foto(s) e uma legenda curta embaixo dela(s) (isto
aumenta um pouco a nota).

Favor inserir as suas respostas nas linhas abaixo de cada questão.

Ajeitem como desejarem.
Não há limites máximo ou mínimo para uma questão.

Favor entregar via e-mail até o dia 22 de novembro de 2022, antes da meia-noite. Enviar
para: darius@ufersa.edu.br

Vocês podem me consultar nos dias 17-22 por e-mail para tirar algumas dúvidas sobre
certas questões. Eu não irei fazer correções (ajuda) como eu fiz pros slides, mas irei
esclarecer melhor a pergunta, caso ela não tenha ficado clara.

Eu devo colocar as notas e suas presenças/faltas no SIGGA no dia 25 de novembro.

Abraços. Dárius

DESEJO SUCESSO e BOAS FESTAS !!!

Questão 1. A formação de ilhas e arquipélagos se dá através de três processos
principais. Quais são eles ? E também cite o nome de uma ilha ou arquipélago gerado
por cada um deles, e ao menos um representante da fauna típica.
Processo tipo 1.
______________________________________________________________________
Nome da ilha ou arquipélago:
______________________________________________________________________
Nome de algum representante da fauna desta região:
______________________________________________________________________

Processo tipo 2.
______________________________________________________________________
Nome da ilha ou arquipélago:
______________________________________________________________________
Nome de algum representante da fauna desta região:
______________________________________________________________________

Processo tipo 3.
______________________________________________________________________
Nome da ilha ou arquipélago:
______________________________________________________________________
Nome de algum representante da fauna desta região:
______________________________________________________________________
Questão 2. As evidências da Deriva Continental puderam ser divididas em três grandes
grupos. Em outras palavras, cite tipos de evidência de que os continentes atuais
estiveram unidos no passado distante. Além de citar o tipo, explique de forma breve,
citando elementos da natureza e os continentes.
Tipo 1 de evidência:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tipo 2 de evidência :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tipo 3 de evidência :
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Questão 3. Explique como a última Glaciação levou à diversificação de alguns táxons
de aves na Amazônia. Considerem o exemplo dos araçaris (aves parecidas com
tucanos). Mencionem o que mudou nos meios abiótico e biótico, o que se manteve...
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Questão 4. Explique como se dá e para que serve o método de GAP Análise,

comumente usado por ecólogos e conservacionistas.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Questão 5. Quando ecólogos estudam variações na diversidade em gradientes
altitudinais e de profundidade eles geralmente obtêm um padrão. Que padrão é esse ?
Além disso, apresente um gráfico com nomes nos eixos X e Y, e alguns pontos
distribuídos no gráfico a fim de ilustrar este padrão. Também apresente as explicações
mais bem aceitas que explicam este padrão comumente observado, citando as condições
envolvidas (e o que diminui e o que aumenta ao longo de cada gradiente), tanto no caso
de altitude, como no caso da profundidade.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________