Cabeçalho do Agrupamento

Ficha de Ciências Naturais – 5.o ano

Nome: _____________________________________________________________________ Turma: ______ N.o _____
Aprendizagem: Excelente Bastante Satisfatória Satisfatória Ainda não conseguiu

Professor/a: _________________________

Assinatura do/a enc. de educação: _________________________

Áreas de 1. Observa atentamente a figura 1.

competência do
perfil 1.1. Refere o nome que se dá ao movimento da água
do aluno
na Natureza, representado na figura.
A ____________________________________________________

B 1.2. Explica o papel do Sol na circulação da água.

____________________________________________________
C
____________________________________________________
D ____________________________________________________

I 1.3. Distingue infiltração de escorrência.

_______________________________________________
_______________________________________________
Figura 1
_______________________________________________
1.4. Assinala (X), das águas disponíveis na Terra, as que não estão representadas na figura 1.
A. Águas superficiais B. Águas da chuva C. Águas subterrâneas

1.5. Indica de que modo a transpiração das plantas contribui para a circulação da água na Natureza.
_____________________________________________________________________________________________

1.6. Nomeia a função pela qual os animais também contribuem para a circulação da água.
_____________________________________________________________________________________
1.7. Explica a seguinte afirmação: “Sem água, os seres vivos não poderiam existir”.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1.8. Classifica em verdadeiras (V) ou (F) as afirmações seguintes:
A. A água, nas plantas, não transporta
substâncias absorvidas pela raiz. Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
Ainda não conseguiu aprender o essencial
B. O suor ajuda a baixar a temperatura Questão nº 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.
do corpo em muitos animais. Assinalar
(X)
O aluno deve:
C. A urina permite aos animais libertarem
Consultar o manual (págs.) _______________________
substâncias prejudiciais ao organismo. Ficha do Caderno do Aluno n.o ____________________
Ficha de trabalho: ______________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
Outros: _______________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
1
 D. A água não permite manter a forma
adequada do corpo.

Áreas de 2. Lê, com atenção, o texto seguinte:

competências
do perfil Um grupo de alunos preparou uma atividade prática com dáfnias (pulgas-de-água), para determinar a
do aluno
toxicidade de diferentes soluções de sal em culturas de dáfnias, uma vez que elas são sensíveis às alterações
A dos ecossistemas aquáticos.
Encheram cinco aquários (A, B, C, D e E) com a mesma quantidade de água contendo diferentes
B quantidades de sal. Foram colocadas dez Quantidade Número de Número
dáfnias em cada aquário. Aquários
de sal (g/L) sobreviventes de mortes
C Após 48 horas, contou-se o número de A 0,63 8 2
dáfnias sobreviventes e o número de dáfnias B 1,25 7 3
D C 2,5 10 0
que morreram. Os resultados obtidos estão
D 5,0 3 7
I registados na tabela 1. E 10,0 0 10
2.1. Refere: Tabela 1
2.1.1. o solvente utilizado. _______________________________________________________________
2.1.2. o soluto. ________________________________________________________________________
2.1.3. a solução. _______________________________________________________________________

2.2. Indica, justificando, o aquário e a quantidade de sal que foi mais tóxica para as dáfnias.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2.3. Refere a quantidade de sal que está mais próxima da salinidade do ambiente natural destas dáfnias.
____________________________________________________________________________________

Áreas de 3. Observa, com atenção, a informação do rótulo da água mineral

competência
do perfil natural representada na figura 2.
do aluno

A pH (a 22 oC) 9,5
SiO2 (sílica) 9,4 mg/L
B HCO-3 (bicarbonato) 114 mg/L
Ca2+ (cálcio) 0,92 mg/L
C Na+ (sódio) 110 mg/L
F- (fluoreto) 1,2 mg/L
D Mineralização total 298 mg/L

Figura 2
3.1. Justifica, utilizando os dados do rótulo da figura, as afirmações seguintes.
3.1.1. Esta água é pouco mineralizada.

2
 ___________________________________________
Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
___________________________________________ Ainda não conseguiu aprender o essencial.

Questão nº 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2. 2.3. 3.1.1 3.1.2 31.3.

3.1.2. Esta água ajuda a prevenir a cárie dentária.
Assinalar
(X)
___________________________________________
O aluno deve:
___________________________________________ Consultar o manual (págs.) ___________________
Ficha do Caderno do Aluno n.o ________________
3.1.3. Esta água é alcalina. Ficha de trabalho: __________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
___________________________________________ Outros: ___________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
___________________________________________
Áreas de 4. Lê, com atenção, o texto seguinte:
competência
do perfil Está proibida a pesca no rio Tua, em Mirandela, em resultado da poluição provocada por descargas de
do aluno
efluentes (conjunto de resíduos líquidos) perigosos. As descargas, que são bem visíveis, são feitas a partir
A do Açude de Eixes, no rio Rabaçal, afluente do Tua, para jusante, desde o passado dia 22 de setembro. Já
morreram centenas de peixes, recolhidos pelo serviço municipal de Proteção Civil de Mirandela. Nos
B últimos dias foi visível a deslocação de uma mancha negra ao longo do rio, apareceram alguns peixes
mortos, bem como foi sentido um forte odor, tendo os técnicos do Instituto de Conservação da Natureza e
C
Florestas “desaconselhado o consumo humano de peixes provenientes desta zona do rio, até regularização
D da situação”.
Baseado em https://bit.ly/2p0UtzV (consultado em novembro de 2019)
G 4.1. Identifica o problema transmitido nesta notícia.

I _______________________________________________________________________________________
4.2. Indica a causa do problema.
_______________________________________________________________________________________
4.3. Refere qual foi a atividade humana afetada com a descarga poluente.
_______________________________________________________________________________________
4.4. Indica, justificando, qual é o tipo de estação de tratamento que será mais adequada para estas águas.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4.5. Transcreve do texto a justificação para a afirmação "As descargas também causaram poluição do ar”.
_______________________________________________________________________________________

Áreas de 5. Assinala (X) a opção que completa cada uma das frases seguintes:
competência do
perfil
5.1. A camada da atmosfera que é ocupada pelos seres vivos é a
do aluno
A. termosfera. B. estratosfera.
A C. troposfera. D. mesosfera.

B 5.2. A atmosfera permite fornecer gases necessários à sobrevivência dos seres vivos, como o(s)

C A. hidrogénio. B. azoto.
C. gases raros. D. oxigénio.
D
5.3. O ar apresenta propriedades únicas:
I
3
 A. é invisível e não ocupa espaço.
C. não tem peso e é incolor.
6. Indica duas funções da atmosfera, essenciais
para manter a vida na Terra.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
B. não tem sabor e tem forma variável.
D. não tem cheiro e não é compressível.
Não escrever neste espaço (reservado ao/à professor/a)
Ainda não conseguiu aprender o essencial
Questão nº 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. 4.5. 5.1 5.2. 5.3. 6.
Assinalar
(X)
O aluno deve:
Consultar o manual (págs.) ___________________________
Ficha do Caderno do Aluno no _________________________
Ficha de trabalho: __________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
Outros: ___________________________________________
(a especificar pelo/a professor/a)
,