AVALIAÇÃO – ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

 No que diz respeito às características, Winner (1998) destaca que uma criança com AH/SD pode apresentar:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Segundo Alencar (1986), somente em _______, pela primeira vez, se encontra referência ao superdotado nas leis, o
que torna obrigatório o atendimento especial a lhe ser prestado. Complete a lacuna:

Resposta Marcada :

1971.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Qual procedimento que denotam a importância do processo de identificação:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 São considerados alunos com altas habilidades ou superdotados aqueles que apresentam grande facilidade de
aprendizagem que os leve a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes. Os alunos superdotados são
um caso especial, pois, apesar de não serem detentores de qualquer deficiência, nem apresentarem insuficiência de
aprendizagem, enfrentam problemas quase sempre relacionados com:

Resposta Marcada :

Adaptação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 São muitos os desafios enfrentados pelas famílias de superdotados, entre esses a falta de sincronia que caracteriza o
seu desenvolvimento, ou seja: são crianças com habilidades intelectuais avançadas, enquanto as habilidades
emocionais, motoras e sociais são, geralmente, apropriadas para a sua idade cronológica. O funcionamento de uma
família com criança superdotada torna-se diferente em virtude de características apresentadas pela criança, tais
como:

Resposta Marcada :

Perfeccionismo, sensibilidade e argumentação.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Esta reunia pequenos grupos de alunos com potencial superior à média e realizava junto aos mesmos estudos sobre:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 O atendimento suplementar para alunos superdotados da Educação Infantil inicia-se por volta dos quatro anos de
idade, contribui para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais, como cooperação e autoconceito, e
propicia aos alunos oportunidades para vivenciarem o processo de aprendizagem com motivação, tendo como
objetivo oferecer condições para que eles explorem áreas de interesse, aprofundem conhecimentos já adquiridos e
desenvolvam habilidades relacionadas com:

Resposta Marcada :

Criatividade, resolução de problemas e lógica relacional.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Nessa perspectiva, Almeida e Capellini (2005, p. 49) pontuam que: Pessoas superdotadas, de fato, podem evidenciar:

Resposta Marcada :

Todas as alternativas estão corretas.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Ainda segundo a autora, essa experiência atingiu cerca de _________ indivíduos de ambos os sexos, examinados em
três grupos etários: de oito a dez anos, de doze a treze anos e de quatorze a dezesseis anos. Portanto, “esses
indivíduos foram examinados por meio de exames psicológicos e, ao mesmo tempo, identificados na escola por seus
professores como sujeitos acima da média” (NOVAES, 1979, p.90). Complete a lacuna:

Resposta Marcada :

200.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

 Marque a alternativa que define “Habilidade intelectual geral”:

Resposta Marcada :

Esta categoria inclui indivíduos que demonstrarem características tais como curiosidade intelectual, poder excepcional de
observação, habilidades para abstrair, atitude de questionamento e habilidades de pensamento associativo.

PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10

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