Pic Obmeep

Manual
OBMEP -–Olimpíada
OlimpíadaBrasileira
Brasileirade
deMatemática
Matemáticadas
dasEscolas
EscolasPúblicas
Públicas
IMPA, Rio de Janeiro, 2014
IMPA, Rio de Janeiro, 2015
10º PIC
http://10pic.obmep.org.br
Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP
Coordenador Geral da OBMEP: Claudio Landim (IMPA).
Programa de Iniciação Científica – PIC
Coordenadora do PIC: Ana Catarina P. Hellmeister (USP).
Coordenadora Acadêmica: Claudia Vasconcelos (OBMEP).
Coordenadora do PIC a Distância: Suzana Fornari.
Coordenadores de Fórum: Ana Lucia da Silva, Francisco Dutenhfener, Jocelino Sato, Luciana
Cadar Chamone, Luzia Maria Casati, Moacir Rosado Filho, Victor Gonzalo L. Neumann, Walter dos
Santos Motta Jr.,
Coordenadores Regionais de Iniciação Científica: AC: José Ivan da Silva Ramos – UFAC;
AL: Sinvaldo da Gama – UFAL; AM: Carlos Wagner Marques do Nascimento – UFAM; AP: Marcio
Bahia – UNIFAP; BA: Luzinalva Amorim – UFBA; CE: Onofre Farias – C7S; DF: Kellcio Araújo
– UNB; ES: Luzia Casati – UFES; GO: José Hilário – UFG; MA: João de Deus da Silva – UFMA;
MG01: Gilcione Costa – UFMG; MG02: Fernanda Moura – UFV; MG03: Francinildo Ferreira
– UFSJ; Mg04: Elisa Regina dos Santos – UFU; MG05: Marise Silveira – Unimontes; MG06:
Weversson Dalmaso Sellin – UFVJM; MG07: Beatriz Casulari Ribeiro – UFJF; MG08: Alexandre
Alvarenga Rocha – UFV; MG09: Luciano Soares Pedroso – FAFIPA; Mg10: Wenderson Marques
Ferreira – Ufop; MS: Karina Miranda D. Leite – UFMS; MT01: Martinho Araújo – UFMT; MT02:
Ruikson Sillas de Oliveira Nunes – UFMT; PA: Geraldo Mendes de Araújo – UFPA; PB: José de
Arimatéia – UFCG; PE01: Jorge Antonio Hinojosa – UFRPE; Pe02: Pedro Macario de Moura –
Upe; Pi01: Gilvan Lima de Oliveira – UFPI; Pi02: Paulo Sergio Marques dos Santos – Ufpi; PR01:
Ana Lucia da Silva – UEL PR02: Florinda Miyaoka – UFPR; PR03: Sani de Carvalho Rutz da Silva –
UFPR; Pr04: Edson Carlos Licurgo Santos – Unioeste; RJ01: Jair Salvador – UFRJ; RJ02: Jones
Colombo – UFF; RJ03: Ivail Muniz – Pedro II; RN: José Querginaldo – UFRN; RO: Carlos Vinícius
Ramos – UNIR; RR: Raimundo Nonato Araújo – UFRR; RS01: Elizabeth da Costa – UFRGS; RS02:
Márcio Luís Miotto – UFSM; SC01: Lício Bezerra – UFSC; SC02: Lucia Menoncini – UFFS; SE:
Valdenberg da Silva – UFS; SP01: José Carlos Rodrigues – FTC - UNESP; SP02: Aparecida Francisco
da Silva – UNESP; SP03: Raul Ribeiro – Anglo Atibaia; Sp04: Reinaldo Gen Ichiro Arakaki -
Fatecsjc; SP05: Débora Bezerra – UMESP; SP06: Ires Dias – ICMC – USP; Sp07: Antonio
Cesar Germano Martins e José Arnaldo Frutuoso Roveda – UNESP; Sp08: Cristina Cerri – USP;
TO: Dirlei Ruscheinsky – UFT.
0Sumário
• Sumário
11. Quase tudo

tudo que
que vocêvocê devedeve saber
saber sobresobre ooPIC PIC 1
1.1
1.1 OOque queé éa aIniciação
IniciaçãoCientífica?
Científica? ............................................................................................................1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2
1.2 AAequipe
equipe..................................................................................................................................................1
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3
1.3 Como
Comofuncionará
funcionaráo o10º PIC (2015).
PIC-2013 . ......................................................................................................2
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4
1.4 PIC
PICa adistância........................................................................................................................................2
distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.5
1.5 AABolsa
BolsadodoCNPqCNPqpara parao oPIC PIC..............................................................................................................3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.6
1.6 AsAsobrigações
obrigaçõesdos dosalunos
alunosque que participam
participam dodo PIC PIC .............................................................................3
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.7
1.7 Tarefas
Comodo Portal dobem
aproveitar PIC.os .......................................................................................................................3
encontros presenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.8
1.8 As avaliações
Como presenciais
participar do Fórum ......................................................................................................................5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.9
1.9 AAlgumas
avaliaçãoboas de participação
ideias . . . no . .Fórum
. . . .Hotel . . .de. Hilbert.
. . . . ..................................................................5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.10
1.10 Quadro
Regras de de avaliação
participação do aluno..............................................................................................................6
no Fórum Hotel de Hilbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.11
1.11 Critérios
Certificado de desligamento
. . . . . . . do . .PIC........................................................................................................6
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.12
1.12 Como aproveitar
Encontro do Hotel bemdeosHilbertencontros . . presenciais
. . . . . . ................................................................................7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.13 Como participar do Fórum ..................................................................................................................7
2 1.14 Regras de participação no Fórum Hotel de Hilbert ..........................................................................7
Conteúdos 9
1.15
2.1 Algumas
Grupo 1boas . . ideias...............................................................................................................................8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.16
2.2 Certificado
Grupo 2 ...............................................................................................................................................9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.17
2.3 Encontro
Grupo 3 do. Hotel . . . de . . Hilbert
. . . . ..............................................................................................................9
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2.4 Grupo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2. Conteúdos
2.5 Grupo 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 11
2.1
2.6 Grupo
Grupo1,61..............................................................................................................................................11
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.2
2.7 Grupo
Grupo1,72..............................................................................................................................................16
(foi o Grupo 6 no PIC 2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
2.3 Grupo 2..................................................................................................................................................20
3 2.4O que é TEX?
Grupo 27
3..................................................................................................................................................25
3.1 Grupo
2.5 Knuth4..................................................................................................................................................28
inventou o TEX... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
3.2 Grupo
2.6 ... e Lamport criou o LATEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
5..................................................................................................................................................30
2.7 Grupo 6................................................................................................................................................. 31
4 2.8Escrevendo e desenhando no Fórum
Grupo 7..................................................................................................................................................33 31
4.1 Exemplos Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.2 Letras Gregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.3 Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.4 Geometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
iii
1.12Encontro
1.12 Encontro dodo HotelHotel dede Hilbert. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 7 7
Hilbert
1 Quase tudo que você deve saber sobre o PIC 1
2 2 Conteúdos
Conteúdos
1.1 O que é a Iniciação Científica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. 9 1
2.12.11.2
GrupoGrupo 1. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . 9. 9 1
A 1equipe
2.22.21.3
GrupoGrupoComo2 2. .funcionará
. .. .. .. .. .. .o. .PIC-2013
. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 12 . .12 2
iv2.31.4
2.3 GrupoGrupoPIC 3 3a. distância
.. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... Manual
... ... ... ... ... ..do
. . . 17.17 2
.PIC
2.42.41.5
GrupoGrupoA 4Bolsa4. .. do .. ..CNPq
.. .. .. .para. .. .. o.. PIC.. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 19. .19 3
2.52.51.6
GrupoGrupo 5. .. .. .. .. .dos
As5obrigações . .. ..alunos
.. .. .. .que. .. ..participam
.. .. .. .. .. ..do .. .PIC
. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 21. .21 3
2.62.61.7
GrupoGrupoComo6 6. .aproveitar
. .. .. .. .. .. bem .. .. ..os.. encontros
.. .. .. .. .. ..presenciais
.. .. .. .. .. .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 23 . .23 4
2.72.71.8
GrupoGrupoComo 7 (foi
7 (foi o Grupo
o Grupo
participar 6dono6 fórum
no PIC PIC 2012)
2012). . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 25 . .25 5
1.9 Algumas boas ideias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
3 33. 4.5 é TSetas
éETEX? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 33
OO queque
1.10 T
X?EX? de participação no Fórum Hotel de Hilbert . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Regras . .35 5
4.6Knuth
3.13.1 Knuth Símbolos
Knuth inventou
inventouDiversos TEX.
o.ET ...........................................................................................................................35
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 34
1.11 inventou
Certificado o. T .EX...
X... . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 27 . . 6
4.7.........
3.23.2 eConjuntos
e Lamport
Lamport .criou
criou . .o .LoAT .LA.TX ...X..................................................................................................................36
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 28
. 2834
1.12 Encontro do HotelEdeEHilbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4.8 Matrizes e Determinantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4 44. 4.9Conteúdos
2Escrevendo
Escrevendo Somatóriose desenhando
e desenhando e Produtóriosnono fórumfórum
Fórum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 . 3135 9
39
4.10
4.1 Diversos
Exemplos . . . .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 31 . 36
4.14.1. Exemplos
2.1 Exemplos
Grupo 1Básicos
Básicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31 9
Básicos..................................................................................................................................39
4.11 Construindo figuras com LAT X . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 36
4.2
4.24.2.2.2 Letras
Letras
Letras Gregas
Gregas
GrupoGregas. .. ... ... ... ... ... ... ... ...E... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 32
2 .........................................................................................................................................40 . . 12
4.32.3
4.34.3. Aritmética
Aritmética
Aritmética.
Grupo .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 32
...............................................................................................................................................40
3 . .32 17
5 Calendário dos Encontros 39
4.42.4
4.44.4. Geometria
Geometria 4 .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . 33
Grupo...............................................................................................................................................41
Geometria. . .33 19
6 4.5 2.5 SetasGrupo
Coordenadores .......................................................................................................................................................41
5 Regionais
. . . . . de . . Iniciação
. . . . . Científica. . . . . . –. CRICS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5121
4.6 2.6 Símbolos
GrupoDiversos.6 . . .................................................................................................................................42
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
7 4.7 2.7
Clubes Grupo
de Matemática 7 (foi o Grupo da OBMEP
iii iii
Conjuntos...............................................................................................................................................42
6 no PIC 2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5525
4.8 Matrizes e Determinantes....................................................................................................................42
8 34.9
OO Somatórios
PECI que é TEX?e Produtórios.....................................................................................................................43 5727
4.10.
3.1 Diversos
Knuth.................................................................................................................................................44
inventou o TEX... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
4.113.2 Construindo
... e Lamport figuras criou com oL LTEX
AT X .........................................................................................................44
E . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
5. 4Calendário
Escrevendo
doseEncontros
desenhando no fórum 4931
4.2 Letras Gregas
6. Coordenadores . . de
Regionais . .Iniciação
. . . . . Científica
. . . . . .– .CRICs
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5132
4.3 Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.4 de
7. Clubes Geometria . . da
Matemática . .OBMEP
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5733
8. O PECI 59
iii
OBMEP 1
1 • Quase tudo que você deve

saber sobre o PIC
Você foi convidado a participar do Programa de Iniciação Científica da OBMEP (PIC), assim, antes de
tudo, saiba que participar deste programa é um privilégio. Além de aprender uma Matemática muito
interessante e tecnologias modernas de comunicação, você vai conhecer colegas de todo o Brasil que
também têm interesse em Matemática.
É muito importante que você entenda o que é este programa, conheça suas obrigações como aluno
e se prepare para aproveitá-lo da melhor maneira possível. Vamos lá!
1.1 _____________________________________
O que é a Iniciação Científica?
A Iniciação Científica em Matemática tem como objetivo transmitir a você, aluno, a cultura mate-
mática básica, possibilitando que se familiarize com suas técnicas e métodos. Pretende-se auxiliar o
desenvolvimento de habilidades de leitura e redação de textos matemáticos, bem como o raciocínio
analítico e a capacidade de aprender coisas novas de modo independente e autônomo. Muitos pro-
blemas interessantes e desafiadores serão utilizados durante o programa para que você exercite a sua
criatividade.
1.2 _____________________________________
A equipe
Como todas as atividades da OBMEP, o PIC é de responsabilidade da Coordenação Geral da OBMEP,
que conta com a seguinte equipe para sua execução:
• Coordenação Acadêmica
• Coordenadores Regionais de Iniciação Científica (CRIC).
1
2 Manual do PIC
• Coordenadores do Fórum (CF)

• Moderadores do Fórum (MF)
• Professores Orientadores (PO)
• Monitores
• Tutores e POs a distância
Os Coordenadores Regionais de Iniciação Científica (CRIC’s), em sua maioria professores uni-
versitários, são os responsáveis regionais pelo PIC. Consulte-os sempre que achar necessário. Os dados
para contato podem ser encontrados ao fim deste manual ou no site www.obmep.org.br.
Os Coordenadores do Fórum dirigem os trabalhos virtuais num fórum, batizado em 2009 de Fórum
Hotel de Hilbert (HH).
Os Professores Orientadores e os Monitores trabalham com os alunos em encontros presenciais. A
Coordenação Acadêmica, sediada no IMPA, dá o suporte administrativo a todas as atividades do PIC.
1.3 _____________________________________
Como funcionará o 10º PIC (2015)
O PIC é composto pelas seguintes atividades:
• Encontros presenciais e virtuais.
• Discussões virtuais no Fórum Hotel de Hilbert – HH.
• Tarefas para serem executadas em casa e no Portal do PIC.
• Estudo em grupo ou individual.
• Outras atividades virtuais.
Os encontros presenciais são dirigidos por Professores Orientadores. Em cada encontro presencial,
os alunos recebem material de estudo, orientações e cronograma de estudos relativos aos temas a
serem estudados até o próximo encontro. Este material é discutido no Fórum, entre os alunos, sob
orientação dos Moderadores do Fórum. Os Professores Orientadores e os Moderadores em sua maioria
são professores universitários.
1.4 _____________________________________
PIC a distância
Os alunos que residem em localidades de difícil acesso aos polos participarão do 10º PIC (2015) na
modalidade a distância. Esta forma de participação inclui as seguintes atividades:
1. Participação em 2 (dois) encontros presenciais.
2. Reuniões de estudo semanais de duas horas de duração com Tutores ou POs a distância, por meio
de comunicação via Internet, para discussão de dúvidas e soluções de exercícios. Os temas destas
reuniões estão descritos no planejamento acadêmico do grupo do PIC ao qual o aluno pertence.
A avaliação destes alunos será feita por provas escritas, tarefas do Portal do PIC e participação
no Fórum – estas duas últimas atividades serão as mesmas dos alunos de turmas presenciais (ver
itens I.7, I.9, I.10).
Os critérios de desligamento (ver item I.11) dos alunos do PIC a distância serão
particularizados, dependendo das condições de cada aluno.
OBMEP 3
1.5 _____________________________________
A Bolsa do CNPq para o PIC
Ser bolsista do CNPq é um diferencial na vida de um aluno pela qualidade que caracteriza esta bolsa de
estudos, é uma valorização especial em seu currículo. Espera-se de um bolsista uma grande dedicação
ao programa e que sua participação seja uma experiência enriquecedora e marcante.
Atenção! Só pode ter bolsa do CNPq o aluno que durante a vigência do PIC estiver regularmente
matriculado em escola pública daeducação básica. Por isto, no início do programa, você deverá enviar
o comprovante de matrícula em escola pública.
1.6 _____________________________________
As obrigações dos alunos que participam do PIC
• Bom desempenho nas atividades de estudos: atenção, dedicação, cumprimento das tarefas;
• Assiduidade nas aulas presenciais de, no mínimo, 80%, exceto para os alunos de Nível 3 Mutipli-
cidades 4, 5, 6, 7 e 8 que estão dispensados dos encontros presenciais.
• Cumprimento do calendário do PIC.
• Envio dos documentos solicitados.
• Manter seus dados atualizados.
Além dos encontros presenciais, os alunos devem dedicar de 4 a 6 horas se-

manais, no mínimo, para cumprir suas atividades do PIC (estudar conteúdos,
resolver problemas, participar do Fórum Hotel de Hilbert, etc.).
1.7 ____________________________________________________
Tarefas do Portal do PIC
1. Após cada um dos 10 encontros presenciais, os alunos deverão fazer a tarefa postada no Portal
do PIC. Cada tarefa será constituída de uma parte de múltipla escolha – três questões – e uma
questão dissertativa. Os alunos têm um período limitado e determinado para postar as soluções
no Portal. Estes períodos estão descritos na tabela que segue:
4 Manual do PIC
Data do encontro Término da

Início da Tarefa de Fórum
presencial Tarefa de Fórum
1 11/abril 20/abril 30/abril
2 09/maio 18/maio 28/maio
3 06/junho 15/junho 25/junho
4 04/julho 13/julho 23/julho
5 01/agosto 10/agosto 20/agosto
6 29/agosto 07/setembro 17/setembro
7 19/setembro 28/setembro 08/outubro
8 17/outubro 26/outubro 05/novembro
9 07/novembro 16/novembro 26/novembro
10 05/dezembro 07/dezembro 17/dezembro
2. A avaliação das tarefas
i) Para as questões de múltipla escolha das tarefas, presentes no ambiente virtual, serão atri-
buídos os conceitos A, B, C ou D, segundo as regras abaixo. Esta ação será automaticamente
processada pelo sistema computacional que gerencia a estrutura do Fórum.
A – 3 questões certas
B – 2 questões certas
C – 1 questão certa
D – nenhum acerto ou ausência na atividade.
ii) As questões dissertativas das tarefas de Fórum serão corrigidas pelo MF – Moderador de
Fórum – professor responsável pela sala virtual do aluno, sala esta inclusa no Fórum. Nesta
correção, o MF atribuirá um conceito A, B, C, D ou E para cada questão dissertativa dos seus
alunos. No caso de um aluno não responder a uma dada questão dissertativa, será atribuído
o conceito E ao aluno nesta questão.
Observação:
• Na questão dissertativa o conceito E será atribuído nos casos em que for detectado que
ocorreu “cola” ou “fraude” (cópias da internet).
• Cuidado: Sua senha de acesso ao Portal do PIC é individual e não é permitido que outros
alunos tenham conhecimento dela.
OBMEP 5
1.8 ___________________________________________________
As avaliações presenciais
Em cada encontro presencial, do segundo até o décimo, será aplicada uma avaliação. A correção destas
avaliações será feita pelo Professor Orientador – PO da turma presencial do aluno. O PO atribuirá um
conceito A, B, C, D ou E para cada avaliação. Ao aluno que não fez a avaliação presencial, sem uma
devida justificativa, será atribuído o conceito E.
Cada avaliação presencial será constituída de três questões: duas serão selecionadas pelo PO, de
uma lista organizada pelos CFs e MFs do(s) grupo(s) dos alunos da turma; a terceira questão será
indicada pelos CFs de cada respectivo grupo, sendo selecionada de uma lista de questões disponibilizada
previamente e presente na sala especial.*
*Sala especial: Após cada encontro presencial, os CFs de cada grupo do PIC, criarão uma sala especial
inclusa no âmbito das salas virtuais do grupo. Nesta sala, serão abertas discussões/estudos envolvendo
5 problemas, visando a preparação dos alunos para a avaliação presencial. Cada sala especial será
moderada pelo MF da respectiva sala virtual do aluno.
I.9 __________________________________________________
A avaliação de participação no Fórum Hotel de Hilbert
Em cada sala de Fórum serão abertos 10 subfóruns, um após cada encontro presencial. Em cada um
deles, de acordo com os conteúdos abordados no nível presencial, serão desenvolvidas atividades
educacionais complementares. No período correspondente a abertura de um dado subfórum até a
abertura do subfórum posterior, o MF da sala atribuirá troféus aos alunos. Estes troféus avaliam a
participação do aluno no respectivo subfórum. Os critérios para atribuição dos troféus serão definidos
pelos CFs de cada grupo. Se T é o número total de troféus obtidos por um aluno em um determinado
subfórum, então o conceito de participação atribuído a este aluno, neste respectivo subfórum, será A,
B, C, D ou E, em conformidade com o que segue:
A – se T > 4
B – se T = 3
C – se T = 2
D – se T = 1
E – se T = 0
Observação:
Os troféus e, consequentemente, os conceitos de participação no Fórum não serão computados para
efeito de quaisquer tipos de premiações ou análises de desempenho entre turmas distintas de Fórum.
Portanto, eles não serão considerados nos critérios de seleção de alunos para participarem do Encontro
do Hotel de Hilbert.
6 Manual do PIC
I.10 __________________________________________________
Quadro de avaliação do aluno
Segundo o estabelecido nos itens anteriores, cada aluno do PIC terá, durante o programa, o seguinte
quadro de conceitos:
Avaliação Presencial Avaliação da Tarefa Avaliação da Tarefa Participação no

(múltipla escolha) (dissertativa) Fórum HH
----- T1 – ... T1 – ... F1 - ...
E2 – ... T2 – ... T2 – ... F2 – ...
E3 – ... T3 – ... T3 – ... F3 – ...
E4 – ... T4 – ... T4 – ... F4 – ...
E5 – ... T5 – ... T5 – ... F5 – ...
E6 – ... T6 – ... T6 – ... F6 – ...
E7 – ... T7 – ... T7 – ... F7 – ...
E8 – ... T8 – ... T8 – ... F8 – ...
E9 – ... T9 – ... T9 – ... F9 – ...
E10 – ... T10 – ... T10 – ... F10 – ...
Observação:
1. Sugerimos que cada aluno preencha o seu respectivo quadro de desempenho, colocando os seus
conceitos obtidos. Esta ação dará ao aluno uma visão global de seu desempenho e, se for o caso,
sinalizará para eventuais ajustes na metodologia de estudo adotada.
2. Alunos que ingressarem com o programa já em andamento receberão conceito D nas avaliações
anteriores ao seu ingresso nas colunas 1 e 3 conceito E na coluna 4.
I.11 __________________________________________________
Critérios de desligamento do PIC
i) 3 conceitos E na primeira coluna
ii) 3 conceitos D na segunda coluna
iii) 4 conceitos E na terceira coluna
iv) 6 conceitos D/E na primeira coluna
v) 6 conceitos D/E na terceira coluna
vi) 7 conceitos E na quarta coluna
OBMEP 7
1.12 _________________________________________________
Como aproveitar bem os encontros presenciais
• Não espere aulas expositivas como as da escola, elas serão raras.
• Discuta com seu Professor Orientador e colegas os assuntos e problemas tratados no Fórum Hotel
de Hilbert.
• Avalie com o Professor Orientador o cumprimento do seu cronograma de estudos.
• Apresente pontualmente as tarefas que lhe foram solicitadas.
• Estude com antecedência o material a ser tratado no encontro presencial e aproveite estes encontros
para esclarecer as dúvidas.
1.13 __________________________________________________
Como participar do Fórum
• O Fórum é acessado pelo Portal do 10º PIC (2015): http://10pic.obmep.org.br.
• O seu acesso ao Fórum será mediante o login e a senha. Não é permitido fornecer seu login e senha
para outros alunos.
• Acesse o Fórum com frequência para estar em dia com os assuntos em discussão.
• Participe das discussões com perguntas, sugestões, dúvidas e respostas.
• Tente resolver os problemas e postar soluções ou ideias de solução.
• Tire suas dúvidas sobre os textos estudados.
• Sinta-se à vontade para propor problemas.
• Lembre-se de que existem várias maneiras de resolver um mesmo problema. Assim, se um de-
terminado problema no Fórum já foi resolvido, leia a solução do seu colega com atenção. Caso
tenha alguma dúvida, peça esclarecimentos. Escreva também a sua solução no Fórum, mesmo que o
problema já tenha sido resolvido.
• Obedeça às regras de participação no Fórum (item 1.14)..
• É esperado que o estudante do PIC participe ativamente do Fórum postando mensagens em sua
turma virtual, semanalmente.
1.14 _________________________________________________
Regras de participação no Fórum Hotel de Hilbert
1. As regras de convivência e boas maneiras usuais em qualquer sala de aula são essenciais no
Fórum.
2. No PIC utilizamos o português formal. Não use linguagem de Internet, como vc no lugar de você,
Aki no lugar de aqui etc.
1 Quase tudo que você deve saber sobre o PIC 1
1.1 O que8é a Iniciação Científica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Manual 1 do PIC
1.2 A equipe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.3 Como funcionará o PIC-2013 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.4 PIC a distância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.5 A Bolsa do CNPq para o PIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.6 As obrigações dos alunos que participam do PIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
3. Não escreva textos utilizando apenas letras maiúsculas. Utilize maiúsculas apenas quando
1.7 Como aproveitar bem os encontros presenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
necessário.
1.8 Como participar do Fórum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
4.
1.9 Algumas boasEviteideias
usar fontes
. . . grandes
. . . . .demais
. . . .ou. pequenas
. . . . . demais.
. . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.10 Regras5.de Evite
participação
abusar denocores
Fórum
nasHotel de Hilbert
mensagens . . . Hotel
do Fórum . . . .de. Hilbert.
. . . . .Elas
. . só
. .devem
. . ser
5 usadas para
1.11 Certificado . . . . parte
destacar . . . da
. mensagem.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.12 Encontro do Hotel
6. Não de Hilbert
esqueça . . . Hotel
que o Fórum . . . de
. .Hilbert
. . . .é um
. . .ambiente
. . . . .de. ensino-aprendizagem.
. . . . . . . . . 7 Não escreva
ou coloque imagens que fujam deste objetivo.
2 Conteúdos 9
2.1 Grupo 1 Antes
7. . . . .de. criar
. . . um
. . novo
. . . tópico,
. . . .verifique
. . . . .se. um
. . tópico
. . . .com
. . o. mesmo
. . . . problema
. . . . . ou9 assunto já foi
2.2 Grupo 2 criado,
. . . . evitando
. . . . . a. duplicação
. . . . . .de. tópicos.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3 Grupo8.3 Não. . . coloque
. . . . um
. . .novo
. . .problema
. . . . . em
. . um
. . tópico
. . . . já. criado.
. . . . Se
. . você
. . . quer
. . .propor
. . 18um novo pro-
2.4 Grupo 4 blema,
. . . . crie
. . um
. . novo
. . . tópico.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
2.5 Grupo9.5 Links
. . . .para
. . sites
. . . externos
. . . . . são
. . permitidos
. . . . . . .somente
. . . . .quando
. . . . tratar
. . . .de. .material
. . . 22relacionado ao
2.6 Grupo 6 conteúdo
. . . . . .estudado
. . . . .no. Fórum.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
2.7 Grupo 7 (foi o Grupo 6 no PIC 2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
10. Para usar imagens, faça upload diretamente no Fórum. Não utilize sistema de compartilha-mento
3 O que é TEX? de terceiros porque nestes sistemas as imagens são apagadas após determinado tempo. 27
3.1 Knuth11. inventou
Procure oT EX... . .mensagens
escrever . . . . . .com
. . enunciados
. . . . . . .de. problemas
. . . . . . completos
. . . . . . e. soluções
. . 27 claras. Use a
3.2 ... e Lamport criou o LATEX para
ferramenta . . conteúdos
. . . . . . com
. . .equações
. . . . .e símbolos
. . . . . matemáticos.
. . . . . . . . . . 28
12. Procure colocar no título das mensagens uma descrição do problema proposto, como “Altura do
4 Escrevendo e desenhando no Fórum 31
triângulo a partir dos lados”. Jamais utilize títulos do tipo: “Mais um problema”, ”Resolvam esta”,
“Problema Fácil”.
4.2 Letras Gregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.3 Aritmética
13. O .Fórum
. . . poderá
. . . . ser
. . fechado
. . . . .em. .dias
. . específicos
. . . . . . para
. . .manutenção
. . . . . . técnica
. . . . ou
. . em32dias de provas
4.4 Geometriaimportantes,
. . . . . . como
. . . a. primeira
. . . . . fase
. . da
. . OBMEP.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
O principal objetivo do Fórum é a troca de conhecimento entre todos os seus usuários. Poste soluções
iii de seus colegas de turma, esclareça suas dúvidas e as de seus
ainda que incompletas, leia as soluções
colegas, seja participativo. Além da discussão de problemas, o Fórum deve ser usado também para que o
aluno esclareça dúvidas sobre a teoria estudada.
1.15 __________________________________________________
Algumas boas ideias
• Mantenha-se em dia com o seu Cronograma de Estudos – não se atrase!
• Tente ler tudo de “primeira mão”, antes de qualquer explicação. Caso não entenda, não se desespere,
isto é absolutamente normal. Leia outra vez e muitas outras vezes mais.
• Não desista nunca, alguns assuntos e problemas são mesmo duros de vencer e exigem tempo, pa-
ciência e “garra”.
• Estude com antecedência o material a ser tratado no encontro presencial ou no Fórum.
• Aproveite para se tornar um autodidata e usufruir disto pelo resto da vida!
OBMEP 9
1.16 __________________________________________________
Certificado
Os alunos que cumprirem o programa, com bom aproveitamento e assiduidade, receberão um certi-
ficado de participação.
1.17 __________________________________________________
Encontro do Hotel de Hilbert
O Encontro Hotel de Hilbert será um evento a ser realizado em julho de 2016 para o qual serão
selecionados os 220 alunos com melhores desempenhos no 10º PIC (2015). Neste encontro os alunos
participarão de palestras, minicursos, gincanas e atividades sociais, culturais e esportivas.
_______________________________________________________
Quem foi Hilbert?
O alemão David Hilbert (1862 – 1943) foi um dos maiores matemáticos do século XX, com impor-
tantes contribuições em diversos ramos da Matemática. Em 1900, ministrou uma importante confe-
rência no Congresso Internacional de Matemáticos, na qual propôs uma lista de problemas em aberto,
os quais segundo Hilbert, deveriam nortear a Matemática do século.
_______________________________________________________
Saiba mais sobre o Hotel de Hilbert
O Hotel de Hilbert é o cenário de vários resultados contra-intuitivos. Considere um hotel com infi-nitos
quartos, com os números 1, 2, 3, ..... Suponha que todos os quartos estejam ocupados e chega um novo
hóspede. Como a gerência do hotel poderá acomodar o novo hóspede?
A solução é fácil. Basta passar o hóspede do quarto 1 para o 2, o do 2 para o 3 e assim por diante.
O novo hóspede poderá ser então acomodado no quarto .
Solução análoga poderá ser aplicada se chega ao hotel um ônibus com qualquer quantidade finita
de hóspedes.
Suponha agora que chegue ao hotel um ônibus com uma quantidade infinita de passageiros, aco-
modados nas poltronas 1, 2, 3, .....Como a gerência pode acomodar estes infinitos hóspedes?
A solução ainda é fácil. Basta passar o hóspede do quarto 1 para o 2, o do 2 para o quarto 4, o do 3
para o 6 e assim por diante, isto é, o hóspede do quarto passa ocupar o quarto 2n. Procedendo assim,
todos os quartos ímpares ficarão vazios e poderão ser ocupados pelos passageiros do ônibus.
Deixamos agora o seguinte problema: Suponha que estão para chegar ao hotel infinitos ônibusmarcados
com os números 1, 2, 3, ..... Cada um destes ônibus trará infinitos passageiros que estãoacomodados em
poltronas numeradas com 1, 2, 3, ..... O Hotel de Hilbert poderá receber todos estes hóspedes? Se a resposta
for afirmativa, ajude o gerente a fazer a distribuição dos quartos.
2 • Conteúdos
2• Conteúdos
Os conteúdos estudados no PIC variam de acordo com o nível (1, 2 ou 3) e com o número de par-
ticipações no programa, o qual chamamos de multiplicidade. Assim, um aluno que participa pela
segunda vez do programa tem multiplicidade 2 e assim por diante.
2.1
Grupo 1
Grupo 1.1
MÓDULO I - ARITMÉTICA
Objetivos: entender o sistema de numeração decimal explorando alguns exemplos e comparar
o sistema posicional
Objetivos: Entender ona base 10
sistema decom outras bases
numeração numéricas.
decimal Retomar
explorando algunsos algoritmos das quatro
exemplos.
1
operações.
Retomar os algoritmos das quatro operações.
Assuntos Materiais VídeosYoutube e
de Aritmética
Assuntos Materiais para alunos
noDVD PIC
YouTube
Discussão de
Discussão dealguns
algunsproblemas
problemas doApostila Encontros deZero
Aritmética
1
Fomin: capítulo e capítulo 1 - Pa-
tema
do paridade
tema paridadepara
paramotivação ini-
Fomin: Capítulo 1 - Paridade 18, 19,18,
20 19, 20.
ridade, Apostila 1: seção 3.5.
cial.
motivação inicial. Fomin: Capítulo zero
1, 2, 3, 4, 5,
Sistema
Sistema decimal
decimaleeoperações.
operações. Apostila Encontros
Apostila de Aritmética
1: capítulo 1 e seção 2.1. 1, 2, 3, 4, 5, 11
11.
Base binária: solução de alguns Apostila Encontros de Aritmética
Outras bases 12, 13,12, 13,
14, 15, 16 14,
problemas de numéricas.
pesagens. Fomin:
Fomin: Seção seção 1 do capítulo
1 do Capítulo 15 15. 15, 16.
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Aritmética, Fomin e Apostila 1.
9
11
12 Manual do PIC
Objetivos: Explorar o algoritmo da divisão Euclidiana e mostrar que o resto de uma divisão pode ser
utilizado para descrever alguns fenômenos periódicos. Comentar alguns critérios de divisibilidade e
algumas propriedades operatórias do resto de uma divisão.
Vídeos de Aritmética
no YouTube
Algoritmo da divisão. Apostila Encontros de Aritmética

32, 33, 37, 39
Fenômenos periódicos Fomin: Capítulo 3 – Divisibilidade e resto
2 Propriedades operatórias do
resto de uma divisão.
Múltiplos e divisores.
Apostila Encontros de Aritmética
Fomin: Capítulo 3 – Divisibilidade e resto
35
8, 9, 36, 6, 7
Números primos.
Crivo de Eratóstenes. Apostila Encontros de Aritmética 10, 33, 34
Fatoração.
Critérios de divisibilidade Apostila Encontros de Aritmética 6, 8, 40, 41
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Aritmética, Fomin, Apostila 1 e Apostila 7.
Objetivos: Motivar os conceitos de MDC e de MMC por meio de situações simples. Mostrar o cálculo
do MDC e do MMC de dois números já fatorados e também mostrar o cálculo do MDC e do MMC
através da fatoração simultânea de dois números dados. Aplicações.
no YouTube
Resolução de exemplos que
motivam os conceitos de Apostila Encontros de Aritmética 8
MDC e de MMC
3
Cálculo do MDC e do
MMC de dois números já Apostila Encontros de Aritmética 8, 9, 10
fatorados.
Cálculo do mdc e do mmc
por meio de uma fatoração Apostila Encontros de Aritmética 10
simultânea.
Apostila Encontros de Aritmética.
Aplicações variadas do MDC
Bancos de Questões 38
e do MMC
Provas da OBMEP
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Aritmética, Fomin, Apostila 1,
Bancos de Questões e provas da OBMEP.
OBMEP 13
Objetivos: apresentar o algoritmo de Euclides para o cálculo do MDC e explorar algumas
propriedades do MDC e do MMC.
no YouTube
Lema de Euclides. Fomin: Capítulo 3 9
4 Explorar o algoritmo de Euclides:

mdc(a,b) = mdc(a,r), em que r é o
resto da divisão de b por a.
Fomin: Capítulo 3
21
Resolver exercícios e explorar algumas Apostila Encontros de Aritmética

25, 26
propriedades do mdc e do mmc. Fomin: Capítulo 3
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Aritmética, Fomin e Apostila 1.
MÓDULO II - GEOMETRIA
Objetivos: Apresentar aos alunos os conceitos geométricos básicos e explorar estes conceitos por
meio da resolução de problemas. Este primeiro encontro seria uma forma de familiarizar os alunos
com os elementos da Geometria sem a preocupação com demonstrações formais.
Materiais para Vídeos de Geometria

Assuntos
alunos no YouTube
Medida, comprimento e razão de segmentos.
Reconhecer e identificar as principais figuras
5
geométricas: ponto, reta, segmento, triângulo,
quadrilátero, polígonos etc.
Apostila Encontros
Ângulos e medida de ângulos. de Geometria -
1 a 10, 14, 18, 29
Parte 1
A soma dos ângulos de um triângulo. Ângulo
externo de um triângulo.
Propriedades dos triângulos e quadriláteros;

triângulos isósceles e equiláteros, paralelogramos
e trapézios.
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1.

14 Manual do PIC
Objetivos: Estudar propriedades de ângulos entre duas retas paralelas cortadas por uma transversal.
Estudar alguns lugares geométricos básicos.
Vídeos de Geometria
no YouTube
Retas paralelas cortadas por uma

Apostila Encontros de
transversal: ângulos alternos internos, 15, 16, 17
Geometria – Parte 1
ângulos correspondentes etc.
6
A circunferência e seus elementos: centro, Apostila Encontros de
43
raio, diâmetro, corda, arco. Geometria – Parte 1
Explorar alguns lugares geométricos básicos

com o objetivo de reforçar as definições de Apostila Encontros de
28
círculo, mediatriz, bissetriz, retas paralelas Geometria – Parte 1
etc.
Apresentação dos pontos notáveis de um
triângulo (se possível utilizar geometria 38, 39, 40
dinâmica).
Objetivos: Explorar os conceitos de área e perímetro. Cálculo de áreas e perímetros de figuras
desenhadas em malhas quadriculadas e de alguns polígonos: retângulos, triângulos, paralelogramos
e trapézios.
Vídeos de Geometria
no YouTube
Áreas e perímetros de figuras geométricas
7
simples: retângulos, triângulos,
paralelogramos e trapézios.
Áreas e perímetros em malhas Geometria – Parte 1 51 a 62
quadriculadas.
Resolução de problemas sobre áreas e

perímetros.

OBMEP 15
Objetivos: Justificar e utilizar o Teorema de Pitágoras na resolução de problemas. Figuras 3D.
Materiais para Vídeos de Geometria

Assuntos
alunos no YouTube
Resolução de problemas sobre áreas e perímetros:

Apostila Encontros
finalização do estudo do encontro anterior.
de Geometria –
8 Teorema de Pitágoras: demonstração por cálculo

de áreas; interpretação geométrica: a soma das
áreas dos quadrados sobre os catetos é igual a
área do quadrado sobre a hipotenusa. Aplicações.
Parte 1
Bancos de Questões:
Problemas variados
--
Provas da Obmep
Visualização e interpretação de figuras 3D.
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1, Bancos de Questões e provas
da OBMEP.
MÓDULO III - CONTAGEM

Objetivos: Familiarizar os alunos com os princípios aditivo e multiplicativo. Utilizar estes princípios
na resolução de problemas.
Materiais para Vídeos de Contagem

Assuntos
alunos no Youtube
Apostila 10:
9
Apresentar alguns métodos de criptografia e
Atividades de
explorar os métodos de Contagem envolvidos --
Contagem a partir da
em criptografias.
Criptografia
Explorar os princípios aditivo e multiplicativo Apostila 2:
através da resolução de vários exemplos dos Capítulo 1 - Métodos 1, 2, 3, 4, 5
materiais selecionados. de Contagem
Materiais para POs e MFs: Apostila 10, Apostila 2, Fomin e Livro do Plínio.

Objetivos: Estudo e cálculo de probabilidades em situações em que a Contagem pode ser realizada
através de um cálculo direto ou do uso do princípio multiplicativo.
Materiais para Vídeos de Contagem

Assuntos
alunos no Youtube
10 Probabilidade: definição e cálculo em situações

simples.
Explorar métodos de Contagem em problemas

Apostila 2:
Capítulo 2 -
Probabilidade
14, 15, 16
(grupo 1)
de probabilidade.
Materiais para POs e MFs: Apostila 2, Fomin e Livro do Plínio.
16 Manual do PIC
2.2 __________________________________________________
Grupo 1.2
Objetivos: Retomar o sistema de numeração decimal e comparar o sistema posicional na base 10
com outras bases numéricas. Retomar os algoritmos das quatro operações.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Paridade. Apostila 1: Seção 3.5 18, 19, 20

Apostila 1:
1
Sistema decimal e operações. Resumo teórico do
1, 2, 3, 4, 5, 11
Capítulo 1.
Capítulo 2 seção 2.1
Outras bases numéricas. Apresentar o teorema:
Fomin: Seção 1 do
Dado um inteiro qualquer b ≥ 2, todo inteiro
Capítulo 15.
positivo n admite uma única representação
Fomin: Seção 1 do 12, 13, 14, 15, 16
da forma n = amb m + am–1b m–1 + ... + am1b + a0
Capítulo 16
sendo os ai tais que 0 < ai , < b , i = 0,1,2,... , m.
Desigualdades.
Materiais para POs e MFs: Apostila 1, Fomin, Apostila 7.
Objetivos: Apresentar os números primos. Explorar o algoritmo da divisão Euclidiana e mostrar
que o resto de uma divisão pode ser utilizado para descrever alguns fenômenos periódicos. Estudar
critérios de divisibilidade e propriedades operatórias do resto de uma divisão.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Critérios de divisibilidade com
Apostila 1: Seções 2.2 e 2.3 6, 8, 40, 41
demonstrações.
Números primos.
2
Mostrar a eficiência do Crivo de
Eratóstenes. Apostila 1: Seções 2.4, 2.5
Enunciar e testar a Conjectura de e 2.6 10, 33, 34
Goldbach e a versão de Euler.
Enunciar e trabalhar o Teorema
Fundamental da Aritmética.
Múltiplos e divisores. Apostila 1: Seções 3.2 e 3.3 8, 9, 36, 6, 7
Apostila 1: Seção 3.4
Algoritmo da divisão.
Fomin: Capítulo 3 – 32, 33, 37, 39
Fenômenos periódicos.
Divisibilidade e resto.
Materiais para POs e MFs: Apostila 1, Fomin, Apostila 7
OBMEP 17
Objetivos: Mostrar o cálculo do MDC e do MMC de dois números já fatorados e também mostrar o
cálculo do mdc e do mmc por meio da fatoração simultânea de dois números dados.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Definir MDC e MMC.
3
Apostila 1: Seções 3.2 e 3.3
Motivar e demonstrar o Teorema 3.1. 8
Apostila 1: 3.7.
Motivar e demonstrar Teorema 3.2.
Cálculo do MDC e do MMC de dois Planejamento acadêmico
8, 9, 10
números já fatorados. detalhado
Cálculo do MDC e do MMC por meio Planejamento acadêmico
10
de uma fatoração simultânea. detalhado
Objetivos: Apresentar o algoritmo de Euclides para o cálculo do MDC e explorar algumas
propriedades do MDC e do MMC. Aplicações. Aritmética com Geometria.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Motivar e demonstrar o Lema de Apostila 1: Seção 3.8.
8
Euclides. Exercícios Adicionais.
4 Explorar o algoritmo de Euclides para o

Cálculo do MDC.
Apostila 1: Seção 3.3.
Exercícios Adicionais.
Fomin: Capítulo 3.
9
Explorar o algoritmo de Euclides para o

cálculo do MDC. Comparar.
Fomin: Capítulo 3. 21,22
Enunciar e exemplificar a Relação de
Bezout.
18 Manual do PIC
Objetivos: Estudar os pontos notáveis de um triângulo. Estudar critérios de congruência de
triângulos.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
5 Triângulos: bissetriz, mediatriz,

mediana e altura. Pontos notáveis de
um triângulo.
Congruência de triângulos.
19, 20, 21, 22, 23, 28,
32, 38, 39
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 2, Tópicos de Matemática
Elementar – Geometria Euclidiana.
Objetivos: Estudar critérios de semelhança de triângulos. Aplicações.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais DVD do PIC
6 Semelhança de triângulos.
Aplicação: relações de semelhança no
triângulo retângulo.
--
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 2, Fomin, Tópicos de
Matemática Elementar – Geometria Euclidiana.
Objetivos: Estudar ângulos inscritos na circunferência e quadriláteros inscritíveis.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Lugares geométricos básicos:
7
circunferência, mediatriz e bissetriz.
Circunferência – Ângulos
Soma dos ângulos internos de um 43, 44, 45, 46, 47, 48
polígono.
Quadriláteros inscritíveis.
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 2, Tópicos de Matemática
Elementar – Geometria Euclidiana.
OBMEP 19
Objetivos: Estudar Áreas, Teorema de Pitágoras, Áreas de figuras semelhantes.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
8
Apostila 3 - Teorema de
Áreas. Pitágoras e Áreas:
51, 52, 56, 57, 58, 59,
Teorema de Pitágoras. Seções 1.2, 1.3, 1.5, 1.7
60, 61, 62
Áreas de figuras semelhantes. (exercícios dos assuntos de 1.2,
1.3 1.5) e 2.1
Materiais para POs e MFs: Apostila 3, Tópicos de Matemática Elementar – Geometria Euclidiana
Plana.

Objetivos: Complementação do estudo e cálculo de probabilidades em situações simples de
Contagem.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
9
Apostila 2: Capítulo 4.
Permutações e combinações.
Exercícios suplementares. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
Permutações com repetição e
Fomin: Capítulo 2 - Análise 10, 11
combinações circulares.
Combinatória-1.
Fomin: Capítulo 4 – Seções
Princípio das Casas dos Pombos. 12, 13
1e2
Materiais para POs e MFs: Apostila 3, Fomin, Introdução a Análise Combinatória

Objetivos: Cálculo de probabilidades explorando métodos de Contagem.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
10
Probabilidade.
Apostila 2: Capítulo 3 e 5.
Exercícios de Probabilidade
Condicional com mudança no 14, 15, 17
Exercícios Adicionais
espaço amostral.
Materiais para POs e MFs: Apostila 3, Fomin, Introdução a Análise Combinatória.

20 Manual do PIC
2.3 __________________________________________________
Grupo 2
Objetivos: Retomar o sistema de numeração decimal e comparar o sistema posicional na base 10
com outras bases numéricas. Retomar os algoritmos das quatro operações.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Paridade Apostila 1: Seção 3.5 18, 19, 20
Apostila 1:
1
Sistema decimal e operações. Resumo teórico do
1, 2, 3, 4, 5, 11
Capítulo 1.
Capítulo 2 seção 2.1.
Outras bases numéricas. Apresentar o teorema:
Fomin: Seção 1 do
Dado um inteiro qualquer b ≥ 2, todo inteiro
Capítulo 15.
positivo n admite uma única representação
Fomin: Seção 1 do 12, 13, 14, 15, 16
da forma n = amb m + am–1b m–1 + ... + am1b + a0
Capítulo 16.
sendo os ai tais que 0 < ai , < b , i = 0,1,2,... , m.
Desigualdades.
Objetivos: Apresentar os números primos. Explorar o algoritmo da divisão Euclidiana e mostrar
que o resto de uma divisão pode ser utilizado para descrever alguns fenômenos periódicos. Estudar
critérios de divisibilidade e propriedades operatórias do resto de uma divisão.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Apostila 1: Seções
Critérios de divisibilidade com demonstrações. 6, 8, 40, 41
2.2 e 2.3.
Números primos.
Mostrar a eficiência do Crivo de Eratóstenes.
2
Apostila 1: Seções
Enunciar e testar a Conjectura de Goldbach e a
2.4, 2.5 e 2.6. 10, 33, 34
versão de Euler.
Enunciar e trabalhar o Teorema Fundamental
da Aritmética.
Múltiplos e divisores. Apostila 1: Seções
8, 9, 36, 6, 7
3.2 e 3.3.

Algoritmo da divisão.
Fomin: Capítulo 3 – 32, 33, 37, 39
Fenômenos periódicos
Divisibilidade e resto.

OBMEP 21
Objetivos: Mostrar o cálculo do MDC e do MMC de dois números já fatorados e também mostrar o
cálculo do mdc e do mmc por meio da fatoração simultânea de dois números dados.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Definir MDC e MMC.
3
Apostila 1: Seções 3.2 e 3.3
Motivar e demonstrar o Teorema 3.1. 8
Motivar e demonstrar Teorema 3.2.
Cálculo do MDC e do MMC de dois Planejamento acadêmico
8, 9, 10
números já fatorados. detalhado.
Cálculo do mdc e do mmc por meio de Planejamento acadêmico
10
uma fatoração simultânea. detalhado.
Objetivos: Apresentar o algoritmo de Euclides para o cálculo do mdc e explorar algumas
propriedades do mdc e do mmc. Aplicações. Aritmética com Geometria.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
Motivar e demonstrar o Lema de Euclides. 8
4
Explorar o algoritmo de Euclides para o
Exercícios Adicionais. 9
cálculo do MDC.
Fomin: Capítulo 3.
Explorar o algoritmo de Euclides para o Apostila 1: Seção 3.8
cálculo do MDC. Comparar. Fomin: Capítulo 3. 21
Enunciar e exemplificar Relação de Bezout. Exercícios Adicionais.
22 Manual do PIC
Objetivos: Apresentar aos alunos os conceitos geométricos básicos e explorar estes conceitos por
meio da resolução de problemas. Este primeiro encontro seria uma forma de familiarizar os alunos
com os elementos da Geometria sem a preocupação com demonstrações formais.
Vídeos de geometria
no YouTube
Medida, comprimento e razão de segmentos.
Reconhecer e identificar as principais
5
figuras geométricas: ponto, reta, segmento,
triângulo, quadrilátero, polígonos etc.
Ângulos e medida de ângulos.
Geometria – Parte 1 1 a 10, 14, 18, 29
A soma dos ângulos de um triângulo. Ângulo
externo de um triângulo.
Propriedades dos triângulos e quadriláteros;

triângulos isósceles e equiláteros,
Objetivos: Estudar propriedades de ângulos entre duas retas paralelas cortadas por uma transversal.
Estudar alguns lugares geométricos básicos.
no YouTube
Retas paralelas cortadas por uma

transversal: ângulos alternos internos, 15, 16, 17
ângulos correspondentes etc.
6
A circunferência e seus elementos: centro, Apostila Encontros de
43
raio, diâmetro, corda, arco. Geometria – Parte 1
Explorar alguns lugares geométricos

básicos com o objetivo de reforçar as Apostila Encontros de
28
definições de círculo, mediatriz, bissetriz, Geometria – Parte 1
retas paralelas etc.
Apresentação dos pontos notáveis de um
triângulo (se possível utilizar geometria 38, 39, 40
dinâmica).
OBMEP 23
Objetivos: Explorar os conceitos de área e perímetro. Cálculo de áreas e perímetros de figuras
desenhadas em malhas quadriculadas e de alguns polígonos: retângulos, triângulos, paralelogramos
e trapézios.
no YouTube
Áreas e perímetros de figuras geométricas
7
simples: retângulos, triângulos,
Áreas e perímetros em malhas Geometria – Parte 1 51 a 62
quadriculadas.

perímetros.
Objetivos: Justificar e utilizar o Teorema de Pitágoras na resolução de problemas. Figuras 3D.
no YouTube

perímetros: finalização do estudo do
encontro anterior.
8 Teorema de Pitágoras: demonstração por

cálculo de áreas; interpretação geométrica:
a soma das áreas dos quadrados sobre os
catetos é igual a área do quadrado sobre a
Bancos de Questões:
Problemas variados.
--
Provas da Obmep
hipotenusa. Aplicações.
Visualização e interpretação de figuras 3D.
Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1, Bancos de Questões e
provas da OBMEP.
24 Manual do PIC

Objetivos: Complementação do estudo e cálculo de probabilidades em situações simples de
Contagem.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
9
Permutações e combinações.
Exercícios suplementares 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
Permutações com repetição e
Fomin: Capítulo 2 — 10, 11
combinações circulares.
Análise Combinatória-1.
Princípio das casas dos
Fomin: Capítulo 4 – Seções 1 e 2 12 e 13
pombos.

Objetivos: Cálculo de probabilidades explorando métodos de Contagem.
Vídeos do YouTube/
Assuntos Materiais
DVD do PIC
10
Probabilidade.
Apostila 2: Capítulo 3 e 5.
Exercícios de Probabilidade 14, 15, 17
Condicional com mudança no Exercícios Adicionais
espaço amostral.

OBMEP 25
2.4 __________________________________________________
Grupo 3
MÓDULO I – ARITMÉTICA ELEMENTAR

Vídeos do
YouTube/
Encontro Objetivos Assuntos Material
DVD do
PIC
Compreender formalmente o Números naturais. Apostila 1: Capítulos
conjunto dos números naturais Sistema decimal 1 e 2.
1
e as principais propriedades posicional. Múltiplos Fomin: Capítulo 3 –
algébricas de seus elementos. e divisores. Critérios Seção 3.1.
Entender o sistema decimal de divisibilidade: 2, 3,
posicional e suas associações 5, 9 e 10. Potenciação. OBS. No livro do 2, 10, 33, 34,
com critérios de divisibilidade. Números primos e o Fomin, capítulo 8, 40 e 41.
Compreender formalmente o Crivo de Erastóstenes. há vários problemas (Aritmética)
conceito de números primos e O Teorema que envolvem os
sua associação com o Teorema Fundamental da conteúdos abordados
Fundamental da Aritmética. Aritmética. nesse encontro.
Fomin: Capítulo 3 –
Números inteiros
Compreender formalmente Seções 3.1, 3.2 e 3.4;
(múltiplos, divisores,
o conjunto dos inteiros e Capítulo 10 – Seção
algoritmo da divisão, 3, 8, 9, 10 21,
propriedades algébricas de 10.3.
2
paridade, MMC, 22, 23, 24,
seus elementos, em especial
MDC). Algoritmo de 25, 26, 28,
os algoritmos da divisão e de OBS. No livro do
Euclides. Relação de 32, 38.
Euclides. Modelar e resolver Fomin, Capítulo 8, há
Bezout. (Aritmética)
problemas utilizando equações vários problemas que
Equações diofantinas
diofantinas lineares. envolvem os conteúdos
lineares.
abordados neste
encontro.
Apostila 1:
Entender formalmente o Capítulo 4.
conceito de congruência e suas Fomin: Capítulo
propriedades operacionais. 10 – Seções 10.1, 10.2
Utilizar congruência para Aritmética dos e 10.3. 28, 29, 30,
3
abordar alguns critérios restos e critérios 35, 42, 43,
de divisibilidade: 6, 7, 11 de divisibilidade. OBS: No livro do 44, 45, 51, 52
e 13. Determinar restos Equações diofantinas. Fomin, Capítulo 8, e 53.
via congruências. Analisar há vários problemas (Aritmética)
casos especiais de equações que envolvem os
diofantinas não lineares. conteúdos abordados
neste encontro.
26 Manual do PIC
MÓDULO I – GEOMETRIA
Vídeos do
Encontro Objetivos Assuntos Material YouTube/
DVD do PIC
Apostila 8: Capítulo
Entender formalmente o Ângulos. 1 – Seções 1.1, 1.2
conceito de região angular Congruência e 1.3.
e casos de congruência de triângulos. Geometria
4
5, 6, 8, 10, 19,
de triângulos. Executar Construções Euclidiana Plana:
20 e 21.
construções geométricas básicas 1: paralelas, Capítulos 1 e 2 –
(Geometria)
com régua e compasso perpendiculares, Seções 1.2 e 2.1.
correlacionando-as a conceitos ângulos, triângulos e OBS. Fomin:
básicos. círculos. Capítulo 14 – Seções
14.3 e 14.5.
Apostila 8: Capítulo
Analisar posições relativas de
Paralelismo. 2
retas. Explorar construções
Desigualdade Geometria
e conceitos geométricos
5
triangular. Euclidiana Plana: 7, 12, 22, 23,
envolvendo triângulos
Construções básicas Capítulo 2 – Seções 24 e 29.
(relações angulares e métricas).
2: bissetriz, mediatriz 2.2, 2.3, 2.4 e 2.5 (Geometria)
Complementar a execução
e quadriláteros OBS. Fomin:
de construções geométricas
notáveis. Capítulo 14 – Seções
básicas (com régua/compasso).
14.1 e 14.5.
Casos de semelhança de Geometria
triângulos (sua aplicabilidade Euclidiana Plana:
Semelhança de
em problemas que envolvem Capítulo 2 – Seções
triângulos. O
6
medidas de comprimento. 2.2, 2.3, 2.4 e 2.5 51, 52, 53, 55,
Teorema de Pitágoras
Apresentar algumas Apostila 3: Capítulos 56, 58 e 61.
(demonstrações e os
demonstrações do Teorema de 1 e 2. (Geometria)
termos pitagóricos).
Pitágoras e utilizar o resultado OBS. Fomin:
Áreas.
na resolução de problemas Capítulo 14 – Seção
envolvendo áreas. 14.4.
Apostila 8:
Capítulo 3.
Trigonometria e
Trigonometria do números complexos:
Abordar trigonometria do
triângulo retângulo. Capítulo 2 – Seção 2.1
triângulo retângulo. Resolver
Métodos de Geometria
7
problemas utilizando 32, 38, 43
construções com Euclidiana Plana:
construções geométricas, e 44.
régua e compasso Capítulo 3 – Seções
dando significado geométrico (Geometria)
utilizando lugares 3.1, 3.2 e 3.3.
a algumas situações-problemas
geométricos. Apostila 3: Capítulo
algébricas.
1 – Seção 1.6.
OBS. Fomin:
Capítulo14 – Seções
14.2 e 14.5.
OBMEP 27
MÓDULO III – ANÁLISE COMBINATÓRIA

(métodos de contagem e probabilidade)
Vídeos do
Encontro Objetivos Assuntos Material YouTube/DVD
do PIC
Princípio aditivo e princípio
multiplicativo (correlações Apostila 2:
com arranjos, permutações e Capítulos
Métodos de
8
combinações). Aplicar estes 1 e 3. 1, 2, 3, 4 e 5.
contagem e
princípios na resolução de (Contagem e
probabilidade.
problemas de probabilidade Fomin: Probabilidade)
Fatorial.
com modelos equiprováveis. Capítulo 2.
Manipulação algébrica com
fatorial.
Executar resoluções de problemas
de contagem, destacando os
diferentes procedimentos Fomin:
operacionais quando do uso da Capítulos 2 e
Resolução de
operação soma (princípio aditivo) 4 – Seções 4.1, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
9
problemas
ou multiplicação (princípio 4.2 e 4.3. 11, 12 e 13.
de contagem.
multiplicativo). Explorar (Contagem e
Princípio da Casa
propriedades operacionais Apostila 2: Probabilidade)
dos Pombos.
envolvendo números binomiais. Capítulo 4.
Resolver problemas de análise
combinatória a partir do Princípio
das Casas dos Pombos.
Resolução de
problemas de Apostila 2:
probabilidade Capítulo 5.
Definição e cálculo envolvendo condicional.
10
probabilidade condicional. Noções de Planejamento 16, 17 e 19.
Análises e inferências associadas a estatística, acadêmico (Contagem e
informações expressas em gráficos analisando e (contendo lista Probabilidade)
ou tabelas. calculando medidas de problemas
de tendência e propostos).
probabilidade de
eventos associados.
Observação:
Os alunos de multiplicidade 2 já tiveram contato com a maioria destes assuntos. Para estes estudantes, os
exercícios se diferenciam dos utilizados para multiplicidade 1 pelo nível de dificuldade.
Nos capítulos 1, 2, 3 e 7 do livro Introdução à Análise Combinatória – Plínio et al. podem ser encontrados
exercícios relativos a este Módulo.
28 Manual do PIC
2.5 __________________________________________________
Grupo 4
MÓDULO I – ARITMÉTICA E CRIPTOGRAFIA

1
Algoritmo da Divisão. Apostila 1:
Estudar as propriedades aritméticas dos Algoritmo do MDC de Euclides. Capítulo 3 -
números inteiros. Aplicações da Relação de Bèzout. Seções 3.4 a
Equações Diofantinas Lineares. 3.10.
2 Apresentar o conceito de congruência

de números inteiros e algumas de suas
aplicações.
Congruências.
Teorema Chinês do Resto.
Apostila 7:
Capítulos 2,
3 e 4.
3 Aplicar propriedades de congruências à

criptografia RSA.
Criptografia RSA.
Apostila 7:
Capítulos 5 e 6.
Material complementar para o PO: Fomin: Capítulo 10.
MÓDULO II – GEOMETRIA
4 Utilizar propriedades da Geometria Plana

em algumas construções geométricas.
Construções Elementares.
Lugares Geométricos.
Expressões Algébricas.
Apostila 8.
5 Apresentar a Trigonometria do triângulo

retângulo.
Trigonometria do Triângulo
Retângulo.
Trigonometria
e Números
Complexos:
Capítulos 1 e 2.
6
Trigonometria
Extensões das Funções
e Números
Apresentar as funções trigonométricas. Trigonométricas.
Complexos:
Leis do Seno e Cosseno.
Capítulos 3 e 4.
Material complementar para o PO: Tópicos de Matemática Elementar, vol. 2, A. C. Muniz Neto: Capítulos 1 a
4, para o Encontro 4, e Capítulo 7 para o Encontro 6.
OBMEP 29
MÓDULO III – COMBINATÓRIA

7 Estudar métodos de contagem, com

aplicações à probabilidade, dando ênfase
ao princípio multiplicativo.
Combinações.
Triângulo de Pascal.
Combinações Completas.
Teorema Binomial de Newton.
Fomin:
Capítulo 11.
8 Estudar Probabilidade Condicional, como

aplicação de métodos de Contagem.
Probabilidade Condicional.
Apostila 2:
Capítulo 5.
Material complementar para o PO: Fomin: Capítulo 2.
MÓDULO IV – INDUÇÃO MATEMÁTICA

9
Processo e Método de Indução.
Apresentar o Princípio da Indução Método de Indução e Fomin: Capítulo
Matemática, explorando várias de suas Conjecturas por Analogia. 9; Seções 9.1
aplicações. Problemas Elementares a 9.3.
Clássicos.
10 Explorar o Princípio da Indução na

resolução de variados problemas.
Outros Modelos do Método de
Indução.
Fomin: Capítulo
9; Seções 9.4
e 9.5.
Material complementar para o PO: Apostila 4.

Material complementar para PO e para alunos: Qual o problema? (Marco Moriconi).
30 Manual do PIC
2.6 __________________________________________________
Grupo 5
MÓDULO I – ARITMÉTICA E CRIPTOGRAFIA

1
Fomin: Capítulos 3 e 10,
Divisibilidade e restos.
com suporte teórico dos
Congruência e equações
Capítulos 1 e 2 do livro
Explorar propriedades diofantinas.
do Collier.
aritméticas dos números
2
inteiros e de congruência
na resolução de problemas Aritmética Modular.
Números inteiros e
variados. Teorema de Euler (via teoria de
Criptografia: Capítulo 4.
Aprofundar o estudo de números, sem usar grupos).
3
congruências, visando sua
aplicação à criptografia RSA. Sistemas de Congruências. Números inteiros e
Teorema Chinês do Resto. Criptografia: Seções 7.1
Criptografia RSA. a 7.5 e 11.1 a 11.4.
MÓDULO II – GEOMETRIA ANALÍTICA E NÚMEROS COMPLEXOS

4 Apresentar e utilizar
Geometria analítica plana:
coordenadas, distâncias, equações
da reta.
A Matemática do
Ensino Médio 3: Seções
1.1 a 1.6.
5
coordenadas para o estudo da
geometria plana. Geometria analítica plana: ângulo A Matemática do
entre retas, área de um triângulo, Ensino Médio 3: Seções
circunferência. 1.7 a 1.10.
6
Estudar a aritmética dos Forma algébrica e forma
A Matemática do
números complexos, dando trigonométrica de um número
ênfase ao significado complexo.
5.1 a 5.4
geométrico de suas operações. Raízes da unidade.
Material complementar: Tópicos de Matemática Elementar, Volume 2, Geometria Euclidiana Plana – Edição
Especial - Antônio Caminha Muniz Neto, Capítulos 1, 2, 3 e 4.
MÓDULO III – EQUAÇÕES ALGÉBRICAS

7
Polinômios complexos. Divisão de
A Matemática do
polinômios.
Estudar polinômios Ensino Médio 3: Seções
Redução do grau de uma equação
complexos, visando à discussão 6.1 a 6.5.
algébrica.
sobre raízes de equações
8
algébricas. Teorema Fundamental da Álgebra.
A Matemática do
Relação entre coeficientes e raízes.
Equações algébricas com
6.6 a 6.8.
coeficientes reais.
OBMEP 31
MÓDULO IV – GRAFOS
9 Examinar diversas ideias elementares

da teoria de grafos, para mostrar
Grafos: Conceitos, contagem de
arestas, grafos de Euler.
Fomin:
Capítulo 5.
10
como os grafos podem ser usados na
resolução de problemas. Grafos: Isomorfismo, árvores,
Fomin:
teorema de Euler, grafos
Capítulo 13.
orientados.
Material complementar: Qual o problema? (Marco Moriconi)
2.7 __________________________________________________
Grupo 6
O conteúdo será trabalhado apenas no Fórum.
MÓDULO I – JOGOS, INVARIANTES E DESIGUALDADES

1
Jogos: pseudo-jogos -
brincadeiras, simetria, posições
vencedoras, análise a partir do Fomin: Capítulo 7.
final do jogo - um método para
encontrar posições vencedoras.
Apresentar ideias matemáticas
2 simples, porém importantes,

explorando-as pela resolução de
problemas de variados níveis de
interesse e habilidade.
Invariantes: introdução,
coloração, restos como
invariantes.
Fomin: Capítulo
12.
3
Desigualdades: Quem é maior?,
a desigualdade principal,
Fomin: Capítulo
transformações, indução e
16.
desigualdades, desigualdades
para todos.
32 Manual do PIC
MÓDULO II – GEOMETRIA ANALÍTICA PLANA

4
Coordenadas na reta e no
plano, distância entre dois Coordenadas
pontos, gráfico de uma função, no Plano (Elon):
a reta como gráfico de uma Capítulos 1 a 6.
função afim.
5 Retas paralelas, reta paralela a

uma reta por um ponto dado,
reta que passa por dois pontos
dados, retas perpendiculares.
Coordenadas
no Plano (Elon):
Capítulos 7 a 10.
Linhas de nível, a reta como
6
linha de nível, desigualdades Coordenadas
lineares, retas paralelas e retas no Plano (Elon):
coincidentes, distância de um Capítulos 11 a 15.
ponto a uma reta.
7
Introduzir o estudo da Geometria
Plana por meio do emprego Sistemas lineares com Coordenadas
sistemático de coordenadas. duas incógnitas, equações no Plano (Elon):
paramétricas. Capítulos 16 e 17.
8
Coordenadas
Vetores no plano, o produto
no Plano (Elon):
interno de dois vetores.
Capítulos 18 e 19.
9 Combinações afins, projeção

ortogonal de um vetor.
Coordenadas
no Plano (Elon):
Capítulos 20 e 21.
10 Áreas do paralelogramo e
do triângulo, mudança de
coordenadas.
Coordenadas
no Plano (Elon):
Capítulos 22 e 23.

OBMEP 33
2.8 __________________________________________________
Grupo 7
O conteúdo será trabalhado apenas no Fórum.
MÓDULO I – COORDENADAS NO ESPAÇO

1 Coordenadas no espaço.
Coordenadas no Espaço
(Elon): Capítulo 1.
2 Distância entre dois pontos.

3 Vetores no espaço; operações

com vetores.
(Elon): Capítulos 5 e 6.
4 Equações paramétricas da reta

e do plano; o produto interno.
5 Apresentar a Geometria
Analítica no espaço, e
O plano como superfície de
nível; espaços com mais de três
dimensões.
desenvolver uma abordagem
6
geométrica do estudo de Sistemas lineares: duas
sistemas lineares. Coordenadas no Espaço
equações e três incógnitas; três
equações e três incógnitas.
7 Sistemas lineares:
três equações e três incógnitas;
escalonamento.
8 Volumes e determinantes.
9 Propriedades do determinante;
o determinante do produto de
duas matrizes.
10 O produto vetorial.

33•
3 •• O
O que
que éé TTEEX?
X??
3.1
3.1
3.1
Knuth
Knuthinventou
Knuth inventouoooT
inventou EEX...
TTE X...
X...
O problema
O
OOproblema
problema
problema dedeescrever
de
de escrever
escrever Matemática
escrevermatemática
matemáticano
matemática nocom-
no
no com-
com-
com-
putadorsurgiu
putador
putador
putador surgiu
surgiuna
surgiu na
na década
nadécada
décadade
década de
de 1970.
de70.
70.Um
70. Um
Um Umdosdos
dos
dos primei-
primei-
primei-
primei-
rosgrandes
ros
ros
ros grandesmatemáticos
grandes
grandes matemáticosaaaapesquisar
matemáticos
matemáticos pesquisarem
pesquisar
pesquisar emCiência
em
em Ciência
Ciência
Ciência
da
da
da Computação,
Computação,
Computação, Donald
Donald
Donald Knuth
Knuth
Knuth
da Computação, Donald Knuth da Universidade dada
da Universidade
Universidade
Universidade
deStanford,
de
de
de Stanford,encontrou
Stanford,
Stanford, encontrouuma
encontrou
encontrou umasolução
uma
uma soluçãoque
solução
solução queconti-
que
que conti-
conti-
conti-
nua atual mais de trinta anos depois. Por voltavolta
nua
nua
nua atual
atual
atual mesmo
mais
mais de
de mais
trinta
trinta de 30
anos
anos anos
depois.depois.
depois. Por
Por Por
volta
volta de
de
de
de 1976,
1976,
1976,
1976, Knuth
Knuth
Knuth Knuth
tinhatinha
tinha
tinha escrito
escrito
escrito escrito
os
osdois
os os primeiros
dois
dois dois primvo-
primeiros
primeiros eiros
vo-
vo-
volumes
lumes
lumes
lumes da
da da coleção
dacoleção
coleção
coleção e
e
e Art
Art ofof
Art
Art Computer
ofComputer
of Computer
Computer Programming
Program-
Program-
Program-
ming e estava totalmente insatisfeito com oresultado
e
mingestava
ming e e totalmente
estava
estava totalmente
totalmenteinsatisfeito
insatisfeitocom
insatisfeito com
como ooresul-
resul-
resul-
impresso.
tado
tado
tado impresso. Ele não
impresso.
impresso. Ele
Ele queria
Elenão
nãoqueria
não apenas
queria
queria que que
apenas
apenas
apenas oque
quelivro fosse
ooolivro
livro
livro
impresso,
fosse
fosse
fosse mas queria
impresso,
impresso,
impresso, mas
masqueria
mas algo belo.
queria
queria algo
algobelo.
algo belo.
belo.
Knuth
Knuth partiu
Knuthpartiu para
paraaaaabusca
partiupara busca
buscadede uma
deuma solução. Um
umasolução.
solução. Um
Umdos dos primeiros
dosprimeiros passos
primeirospassos
passosfoifoi
foiaaaainterrupção
interrupçãode
interrupção desua
de sua
sua
Knuth partiu para busca de uma solução. Um dos primeiros passos foi interrupção de sua
pesquisapor
pesquisa
pesquisa porum
por umano
um anopara,
ano para,acompanhado
para, acompanhadopor
acompanhado porsua
por suaesposa,
sua esposa,assistir
esposa, assistiraulas
assistir aulasde
aulas dedesign
de designcom
design comoooprofessor
com professorde
professor de
de
pesquisa por um ano para, acompanhado por sua esposa, assistir aulas de design com o professor de
artede
arte
arte deStanford,
de Stanford,Matthew
Stanford, MatthewKahn.
Matthew Kahn.AA
Kahn. Aideia
ideiaera
ideia eratentar
era tentarcapturar
tentar capturaraaaessência
capturar essênciado
essência do design,não
dodesign,
design, nãoapenas
não apenasseu
apenas seuvi-
seu vi-
vi-
arte de Stanford, Matthew Kahn. A ideia era tentar capturar a essência do design, não apenas seu vi-
sual.Por
sual. Porexemplo,
exemplo,como
comoum umprocessador
processadordeveria
deveriaquebrar
quebrarasas
aslinhas
linhasememumumparágrafo?
parágrafo?Esteticamente,
Esteticamente,
sual.
sual. Por
Por exemplo,
exemplo, como
como um
um processador
processador deveria
deveria quebrar
quebrar as linhas
linhas emem um
um parágrafo?
parágrafo? Esteticamente,
Esteticamente,
ooooideal
idealéééque
ideal
ideal
quenão
que
é que
nãoexistam
não
não
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existam
existam
espaçosexcessivos
espaços
espaços
excessivosentre
excessivos
excessivos
entreasas
entre
entre
aspalavras
palavras eque
as palavras
palavras eeeque
quenão
que não
nãoexistam
existammuitos
não existam
muitoshifens.
existam muitos
hífens. Knuth
muitos hifens.
Knuth
hifens. Knuth
Knuth
27
35
27
27
1 Quase tudo que você deve1.10 saber1.11 Regras
sobre de
Certificado
o PIC participação . . . no . . Fórum
0 • Sumário
. . . . Hotel . . . de . . Hilbert . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . .
1.1 O que é a Iniciação Científica 1.11 1.12 Certificado? 1Encontro . . .. .. tudo
. Quase .. ..Hotel
do ..que .. .. você .. ..Hilbert
de ..deve .. .. ..saber .. .. ..sobre .. .. .. o.. PIC .. .. .. .. .. .. . . 1. . . . . . . . .
0 • Sumário
1.21 AQuase equipe tudo . . que . . você . . 1.12 . deve . . Encontro . saber
. . . sobre . do
1.1 . .Hotel O o. PIC . . de
que .é .aHilbert . . . . .. ..Científica
Iniciação .. .. .. .. ..? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ..1.. .. .. 1.. .. .. .. .. ..
1.3 Como 1.1 O funcionará
1 Quase
que é a Iniciação o tudo 2 que
PIC-2013 Conteúdos
Científica você . . 1.2 . ? . .. A
deve .. equipe
saber .. .. sobre.. .. .. .o. .PIC . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .2. .. . . 1. . . . . .
uase tudo que você deve saber sobre1.4o PIC PIC
1.2 a distância A equipe 1.1 ..2.O . ..Conteúdos
.. .. é..2.1
que .. ..Grupo
a..Iniciação .. 1.3 .1.Como
.. .. Científica .. ... ... ..funcionará
. .? .. ... ...1. .... .... ....o....PIC-2013 .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ...2. .... ... ... 1... ... ... ... ... ..
1 O1que é a Iniciação
Quase tudo que Científica
você deve ? .
1.5
saber . . A .
1.3
sobre .
Bolsa . .
Como
o .
do
PIC . .
CNPq
1.2 .
funcionará . .para
A . 2.1 .
equipe .
o o .
PICGrupo
2.2 . .
PIC-2013. .. Grupo
. .11.4.. .... ...2.PIC .... .... ...a. ..distância
. . ... .... ...1. .... .... .... .... .... ..1.. .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ...3. .... ... ... 2... ... ... ... ... ..
.
36
2 A equipe
1.1 .O. que . a28
1. . éQuase . . tudo
. Iniciação . . . que . 1.6. você
Científica . . As . deve
1.4 . saber
? .obrigações
. .PIC .sobre
. . . .a. .distância
1.3 .dos . . . .Como .o.2.2
alunos.PIC Grupo
.2.3
... ...funcionará
.que . ... ..participam . .2..1.5
. ..Grupo ....o ....PIC-2013
.3..A ....do .Bolsa
......PIC
.......do .......CNPq.1.............para
Manual
.... .... ..1.o. ...PIC
do PIC
. .... .... .... .... ....1.... .... .... .... .... .... .... ...3. .... ... ... 2... ... ... ... ... ..
3 Como 1.2funcionará
A equipe 1.1 . . O. que
o PIC-2013 . . é. . a1.7 . .Iniciação
. . . . Como . . . . . Científica
.1.5 .A.aproveitar
. .Bolsa
. . . .1.4 . .do ?. . .bem 2.3
.. ... ..os
.PIC
CNPq Grupo
2.4
.a..distância
... ... .o.. .PIC
. encontros
para Grupo 3
.. ...1.6 . . 4
...presenciais
... ...As . . .
... ..obrigações.
.1... ...Quase. . .
... ... .2.. ..dos . .
tudo .
. ... ..alunos .
. ..que . .
... .1.. você .
...que. .
... ...deve ... ... ...saber
. .
participam .1.... .... ....sobre ..do
.. ....PIC.... o.. . PIC
...4. .... ... ... 3... ... ... ... ... ..
4 PIC a1.3distância 1.2
. . . A
Como. funcionará . .equipe. o. PIC-2013
. 1.8.. .. ..Como .. ... ...As
1.6 .. ...obrigações
.participar ... .1.5
.. ... ...do .A .. .2.4
.Fórum
... ...alunos
Bolsa
.dos Grupo
.2.5
..do... . .CNPq. .Grupo
..que.4..1.7
. ...participam
. ....5..Como
para .. ..o.. ..PIC
.. ....aproveitar
...1.1
.do .... ..PIC
..2...O . ....que ...bem......é...a.os ..2.Iniciação
. ...encontros
. .... .... .... ...Científica
. ....1presenciais
.... .... .... ...?. .... .... .... ...5. .... ... ... 3... ... ... ... ... ..
5 A Bolsa1.4 doPICCNPq 1.3
para Como
a distância o PIC . . .funcionará
. 1.9 . . . .o. .PIC-2013
. . . . . . Algumas
.1.7 . . . .boas
Como . . .1.6 . ... .As
. . ideias
aproveitar .. .2.5 .. .2.6
.. .obrigações
.. .bem Grupo
.. . ..os. .. .Grupo 5..1.8
.. .dos
encontros . ....alunos
....6..Como
.. ...presenciais
. ....que
....participar
...1.2 .... ....3...A
.participam . ....equipe
...do. .... .do .. . .2.PIC
Fórum .. .... .................. .... 2.... .... .... .... .... .... .... ...5. .... ... ... 4... ... ... ... ... ..
6 As obrigações
1.5 A Bolsa dos1.4 alunos
do CNPq PIC que apara distância
participam
1.10 o PIC . ..do
Regras
1.8 ..Como
.PIC
. .. participação
de .. .1.7
.participar
. ... ... .Como .. .2.6
.. ... no Grupo
.2.7 ... ... .Grupo
..aproveitar
.do ..Fórum .. .6..Hotel ......7..Algumas
...bem
1.9 .de .....Hilbert
.(foi
os ..o....Grupo
.encontros...1.3 . ....3...Como
...boas ...no
ideias......PIC
.6.presenciais ...funcionará
... .3.2012). ... .... .... ....o....PIC-2013 ....2.... .... .... .... .... .... .... ...5. .... ... ... 5... ... ... ... ... ..
7 Como 1.6aproveitar transformou
transformou
1.5
bem
As obrigações osA1 dosBolsa
encontros
Quase esse
alunos esse
do
1.11 tudoproblema
problema
CNPq
presenciais
que 1.9 que
Certificado para você em
em
Algumas
participam o .PIC Combinatória
combinatória
deve
.1.8 .do . .saber
boas . . 2.7
.Como
PIC .ideias
. ..sobre .eGrupo
.. .fez
. ..participar ..o. ..PIC um
. .. .7..1.10.algoritmo
(foi
.do o..Regras
. . .. .Fórum .. . .. . .que
.Grupo . . .de .6..calcula
.1.4 .no
.. .4..PIC
participação. .. . ..a.a2012)
PIC .maneira
maneira
... ..3.no
. .distância ..ótima
...............de
ótima
.... ..Fórum .... 3...que-
de
Hotel que-
. .... ..de .. ....Hilbert
.... 1.... .. . .. .6.... .... .... 5.... .... .... .... .... ...
8 Como 1.7participar
Como do brar
brar
1.6 Fórum
aproveitar asAslinhas
as linhas
1.1
bem. . em
obrigações em.os.que
O
1.12 um
um . parágrafo.
dos éparágrafo.
. Encontro
1.10
encontros . aalunos
.Iniciação . que
. .presenciais
Regras do .1.9 participam
. Científica
Hotel
de . . .3Hilbert
. participação
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de Oboas
. . ?. . . .do ..que
.no . ..éFórum
..PIC T. .E. .X?
..1.11
.ideias .. . ..Certificado
. .. . .. . .. .de
Hotel ..1.5. ..Hilbert
. .. .5..A . .. .Bolsa.. ... .. ..do . .4.. .CNPq .. ... ... ...para ... ...3..o. ..PIC . ... ... ... 1... . .. . .7. . .. . . . . 5. . . . . . . . . . .
9 Algumas1.8 boasComo 1.7 Como
ideias . Como
participar Como
. . 1.2 resultado
.do .resultado
aproveitar
.Fórum
. .equipe
A . do . do
1.11 seu
. .bem. .seu . .trabalho,
trabalho,
.os .. . .. .surgiram
. .. . .encontros
..Certificado . .1.10 .3. surgiram O. que
.. ... presenciais
.Regras .. ... .de .o. .o.processador
3.1 éT ..E. .X? Knuth
processador
.. ...1.12
.participação ... ... inventou de
..de
...Encontro .no..textos
. .textos
. ...1.6
.Fórum
o
... do TTEEX...
.X
.. 5.HotelAs .e.eo.obrigações
Hotel o.. sistema
. . Hilbert
.sistema
de
.de . .Hilbert
. . de
5. .de.dos
. .descrição . .. .. 4.. .. de
descrição .. .. .. .de
. . .. alunos .... .... ..participam
.que
. . . . . . .. PIC
..1. .. . .. . .. . .. . . .do
. . . . .
. 6. . . . . . . . . .
10 Regras fontes
fontes
1.8
1.9de participação
Algumas boas Como
noideias 2
Fórum
METAFONT, Conteúdos
participar
1.3 . Como .Hotel. .1.12 , ambos
do Fórum
de. Hilbert
.funcionará colocados
. . . 1.11
.Encontro .
.o. .PIC-2013.
.do . em
3.1
.
. .Certificado . domínio
.
. . . . . . .de
.Hotel
Knuth
3.2
. . .
. . .Hilbert
...
. público.
inventou
. e
público.
. Lamport
. .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.7 .OO o. T . E X...
criou
X. .foi . o
. . . 5.Como. .L .
AT. X
projetado
. E . . .
. . . aproveitar
. . . . com
. .
. .5 . . . . bem. . . dois
. . . . . objetivos
. .
objetivos 5. .
. . . . .os. . encontros . . . . . .
. . . . . . .2. . . . .presenciais 9 . . . . . . . . .
. . . . . 7. . . . . . . . .
11 Certificado . . . 1.9
1.10 Regras principais:
principais
.de . Algumas
. participação
. . 1.4 . em .permitirmente:
. 2.1boas
. no
PIC .que
aGrupo
. .Fórum ideias
distância . qualquer
.permitir .1.. . . que
.Hotel .1.12
.de . . pessoa
qualquer
.Hilbert
. .Encontro . . . possa
. . 3.2 ...
. .. .pessoa . .produzir
.. . .doe .Lamport .. .possa
.2.Hotel . .. . .de
..Conteúdos . .livros
criou .. . .. . ..ode
.produzir
. .Hilbert . ..L1.8AT alta
. .X
. .livros
.E qualidade
. ..de
. .6..Como
.. . ..alta
. .5. .com
. .. .qualidade
. .. . .participar
. .. . .. . .. um
. . . ..do . .esforço
.. . ..com . . .. . .. . ... ... 2... . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. .5.. ..um
Fórum . . . . . . . . . . . . . .
razoável 4 .em Escrevendo e. desenhando . .. . .. .7..no . .. . .Fórum
12 Encontro
1.11 do Hotel1.10
Certificado esforço . Regras
de Hilbert .e1.5
.dar
. razoável .de exatamente
. .2.2 . 2.eBolsa
. dar
. participação
A .Conteúdos . . .o.CNPq
. . .exatamente
. Grupo do 2.mesmo
.no . . . .Fórum . o. resultado
.para . mesmo. o.Hotel . . . . .resultado
PIC
4. . . . Escrevendo
de .todos
.. . ..Hilbert
.. . .. . ..2.1 .os
em .. . ..computadores,
e. desenhando
todos . .. . .. .os
..Grupo .. . .1.computadores,
1.9
no Fórum
agora
Algumas . . ..e. . no 6. .futuro.
. . agora
boas . . . .ideias.e. no . . . .futuro.
...5... ... ... .. .. 3.. . 13 . . . . 9. . . . . .
2.3 Grupo 3 . . . . . . . 4.1 . . . Exemplos . . . . Básicos
. . . . . .. . .............. de .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 18 . . . . . . . . . .
1.12 Encontro 1.11 do Certificado
Hotel 1.6de Hilbert As.obrigações. 2.1. .. ..Grupo .. 2..dos .. Conteúdos
..1alunos
.. .. .. ..que .. ..participam
.. .. .. .. ..2.2 .. do .. ..Grupo PIC .. .. .. .2.1.10 .. .. ..Regras . 7participação
. . . . . . .6no . . Fórum . . .3. Hotel .. .. .. de . . 9Hilbert
. . . . . .
4.1.. .. .1.4.2 Exemplos Letras Básicos . . .. ..9.. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 20
onteúdos 1.7 2.4 Grupo 4Hilbert . .bem 2. .. os .Grupo
. ..encontros .. ... ..presenciais
. ... 2.3 ... ... .Gregas ... ... ... ...3..1.11
..Grupo . . . . .. .. .. .. .. .
1 Grupo
2 Conteúdos
1.12 Encontro
1 . . . . . . . . . 1.8 . . 2.5 3.2
do Hotel
Como
. . . Grupo
Como
2.2
. participar
2.3
deGrupo
aproveitar
._________________________________________________
. . Grupo . 5. . .do
2.1
2.23. Fórum .. .Grupo 4.2 Letras
4.3
. .. .. .. .2. .. ... ... ... 2.4
4.3 Aritmética
4.4
Gregas
Aritmética
Geometria
... ... ...Grupo
.
. . .
... ... ... ...4.1.12
. . . .
.
.
. . . . . .Certificado
. . .
.. ... ..9. .Encontro
. . .
. . . . . . . . . . . . ... ... ... ... ... ..7. ... ... ... . . . 4. . . .. . .. . .. . . .13
. . .
.. ... ... ... ... .9.do
. . .
.
.
.
.
. .
. ... .Hotel
. .
. .
.. ... ... ..de
. .
.
.
. .
. ...Hilbert
.
. . . .
... ... ... ... ...5... . ..22
. . . . .
.
.
.
.
. . . .
. .. . .. . . .18
. . . .
. . . . . . .
. . . . . .
. . . . . . . . . . . .1
. . . . . .
2 Grupo 2.12 .Grupo2 Conteúdos
. . . 1. . . . . . . . . 1.9 . . . . . 2.6 . . . . . Grupo
. Algumas . . . . .boas
.2.4 . 6. . .ideias
.Grupo . . .2.3 .4. . ... .Grupo .. ... ... ... .3.. ... ... ... ...2.5 ... ... ...Grupo ... ... ... ..5. ... ...13 ... ... ... ... .. ... .9.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...5... . ..24 9 . .. . .. . . .20 . . . . . . . . . . . .1
3 Grupo . . . 2.1
2.23 .Grupo 2. . . . . Grupo . . . .1. 2.7
. . . . 1.10 ... eeLamport
. Regras Lamportcriou
... ... ..GrupocriouooLATEX
...de
.2.5 LTEX
... ..participação
..7. .(foi
.Grupo .. ... .2.4 . ... .A
.o.5..Grupo 4.46 .no
. ... .Fórum
Grupo
.no .. .. .4.. PIC
Geometria
... Hotel
... ..2012). ...2.6 .de .. .. .. .2. .. .Conteúdos
.. ...Hilbert..Grupo .. .. .. .6. ... ...18
. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 9.. .. .. .. .. .. . 26
.. .. .. .. . . 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . .. . .. . .. . . .22
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . .2
4 Grupo . . . 2.2
2.34 .Grupo 3. . . . . Grupo . . . .2. . Certificado
. . . . 1.11 ... ... ...2.6 ... ... ...Grupo.... .... .... .2.5 ...6.... ... .Grupo .. ... ... ... .5.. .. ... ... ... 2.7 ... ... ...Grupo ... ... ... ...7.2.1 ..(foi. . 20. .o.Grupo . . . . . .1. 18
.Grupo .6. ..no .... .... iii
.. .... PIC ...2012)
. ...13 ... ... ... .... . . . 6. . . .. . . . . . . .24 . . . . . . . . . . . .2
5 Grupo 2.45 .Grupo 4.No
. . . 2.3 No. . .início
. Grupo . da
. . . . 1.12
início . .3.década
.3da O ...que... ...2.7
. Encontro
década .de. .T..1980,
é.de X?
..Grupo
E.80,
do .o..o.matemático
... Hotel ..matemático
..7.de
.2.6 ..(foi...Hilbert
..o...Grupo
.Grupo .Leslie
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.. .6... ....6.Lamportno .... .PIC
... .... ....2012) ..planejava
. .... .... ... ...2.2
.planejava .escrever
..escrever
..22..Grupo .. .. o.o. livro .livro
2. 20. . .... GreatGreat
.... .... .... ..American
iii . ...18
.American ... ... ... ... . . . 7. . . . 27 . . . . . . .26 . . . . . . . . . . . .2
6 Grupo 5.Concurrency
. . . 2.4
2.56 .Grupo . . . . . . . .4.Book
. . . . Grupo
Concurrency . ... ... .ee.Knuth
3.1
Book . digitar
.digitar ..utilizando
.. ... ... .inventou... ... .2.7
utilizando .. ... .o.. .T Grupo .X.... .Ele
..TE.E.X... . .7.. .escreveu
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(foi
escreveu ..O . ..um.um
que.. . .. .conjunto
.. .no
T..E. X?
6éconjunto . ..2.3
..PIC . .. .de ..24
2012)
de . ..macros
. .. . .. . .. . .3.que
Grupo
macros 22........facilitaram
.que ................ ..20
facilitaram . ...bas- ... ... ... ... ... . . 27
bas- . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
7 Grupo 2.67 (foi o Grupo
Grupo 6tante
2.5 2ono
. 6. Grupo
tante o. trabalho.
. .52012)
PIC
. Conteúdos
trabalho. . .. 3Essas
3.2 ....
.O
..Essas ...e.que.macros
.Lamport
.. ..é. ..T. E
.macros ..foram
.X?
..foram... ... .posteriormente
.criou ..L.A..T.E..X... ... . .. . .. . .colocadas
..o.posteriormente . ..colocadas
.3.1 . .. . ..Knuth . .. . .. .em .. .em .domínio
inventou
..2.4 .. .domínio
..26. ..Grupo
. .. . o ..público.
.T .. E.público.
4.24
.X... . ... ...Era ... .Era ..o...início
..o.22 .. .do
.início . .. .. .. 9.. .. 28 . . . 27 .. . . . .. . .
2.7 Grupo 2.6 7LATEX.
do(foi LAT Grupo
oEX. Lamport
2.1
Grupo 6 6Grupo
Lamport . no . até 3.1
.PIC . 1hoje
até . hoje
2012) .não
. Knuth 3.não .. escreveu
O ..que
..inventou
escreveu .. ..é..T o.E.ooX?
livro
..Tlivro
E..X... ..pretendido,.. ..3.2
..pretendido, .. .. ......mas . e.mas .. lançou
.Lamport ..2.5 em .. .. 1986 o.. livro
..Grupo
criou .. lançou
.. o.5LA26 . T.E .X .. A... .Document
o.. :livro .. L..A.T24 ..E. X: ... ...A... .. .. 9.. .. .. .. .. 27 .. .. .. .. .. .. ..2
que é TEX? Preparation
2.7 Grupo 2.24 System,
7 Escrevendo
(foi
Grupo o que3.2
Grupo ajudoue.6desenhando
. ...
2 System, e.no . aque
3.1
Lamport popularizar
.PIC Knuth
. 2012)
. ajudou . no
. criou . a.Fórum o . L.AT.EX. .. De
inventou o. T.Eo láX...
. Lpara
A.T. X. . .cá,. .De .2.6 .vários.27
. lá . .para . .conjuntos
.Grupo . . cá, . . .6. vários . . ... .de macros
.. ...conjuntos
... ... ...26 ... para... .de .. ... . .13 . . . . . 31 . . . . . . .28 . . . . . . . . . . . .2
Document Preparation popularizar
1 Knuth
3 O inventou
que é TEX? TEX...surgiram,
o macros . . .T4.1
. para
2.3 .como . Exemplos
X. surgiram,
Grupo .ConTeXt
3. . . . . como . . .Básicos
e. JadeTeX,
.3.2
. .ConTeXt
. . . .... . . .emas
. .Lamport
.e. .JadeTeX,
. . . . .4dúvida
sem . .criou
. .Escrevendo
.mas
. . .o. .L A
sem.T .E .E.X.dúvida
. é.e..o2.7.desenhando
. .27
..mais ..o..Grupo
.LA.utilizado.
.T.E ..X . ...é.7.o .no
27 . ..Fórum
.mais
.(foi . ..o. ..Grupo
. ... ... ... .6.. .no
utilizado. .. ...PIC ... ..18 .. . 31
2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . .2
E
4.2 Letras
2 ... e Lamport
3.1 Knuth 3 inventou
criou Ooque AT éXTo
LHoje E 2.4
Hoje oEX? . ET.X...
oT . é4.épopular
Grupo . .4. . . .. .Gregas
.Escrevendo
. .popular em . .. .todo
..em ..todo .. .o..o. .mundo,
. .e. .desenhando . .. . .. . .. . .. .principalmente
.mundo, .. . .. .Fórum
no .. . ..4.1. .. . .. . ..Exemplos
. .. . .na . .. . área
.na . .. .Básicos
..área .acadêmica,
..28 .. . .. . .. . .. . . .27 . . notadamente
. . . . . . . . . . 27
.notadamente . . . . em . . . . . .20. . 32 . . . 31 . . . . . . .
EX principalmente acadêmica, em
3.2 ... e Lamport3.1
Matemática,
matemática,Knuth
criou o 4.3
inventou
Física,
2.5 física, LA T
Grupo X
E ciência Aritmética
4.1
Ciência
.o T
. E . Exemplos
X... .da
5 . .da. computação 4 . .. . .
Computação
. .
Escrevendo
. . . . . .
Básicos
.
. . . . . . . e. engenharias.. . .. . . . .e. .e. . . .
desenhando
.
Engenharias.
. . . . . . . . . . .
4.2. . . . . . . no .
Letras
. .. . ..3.
Fórum
. . . . . . . . . . . . . . . . . E. . . . . . . . . . . . . 22. . . .
Gregas
. O. . . . .
que. . . . . . é. .T. . . . X?
. . . . .
28 . . . . . . . . . . . . .
27 . . . . . . . . . . . . . ..32 .. .. . 31 . . . . . . .3
screvendo e desenhando 3.2 no Uma ...Fórum
Uma edasLamport
2.6 4.4
dasvantagensGrupo
vantagens Geometria
4.2
criou 6 do o. Letras
do L.ALT A.E TX .X .4.1 éé. ..aa. ..sua
.Gregas .Exemplos
sua .. . ..modularização.
... ... ... ... Básicos
modularização. ... ... ...4.3 ... Qualquer
.Qualquer
......Aritmética
..............um ..um .......pode
.3.1 31
.....Knuth
pode .......escrever........inventou
escrever ..........um ........conjunto
um ..o....T..E..X...
conjunto ..28 ........de ......... ..24
de . ... . ..33 . .. . .. . .. .32.. . .. . .. . .. . .. . .. ..3
1 Exemplos Básicosemacros
4 Escrevendo . . . .que
desenhando
macros . . automatizam
2.7
que . no . .Fórum
Grupo
automatizam . 4.3. 7. (foi . determinados
. o. Grupo
Aritmética
determinados .E .4.2 . . 6.Letras . no .procedimentos
..PIC .. Gregas
.procedimentos .. 2012)
.. .. .. ...4.4 ....e.e.facilitam
....Geometria
..............a..a.3.2
..facilitam .vida . ..31
..vida . ...de
....
.... .etodos.
de .Lamport
.... .... .31
..todos. ...No ... ....caso
.No ... .... ..do
.caso
criou ..do.o... .LA .T.T
..LA ..E.X..X,
.. .,... .. .26.. . .. . .. . .. . .. . . .32 . . . . . . . . . . . .3
4 . Escrevendo E
2 Letras 4.1Gregas
Exemplos .estas
. Básicos
. macros . . . e. .são
.macros desenhando
. . . .chamadas
. . .4.4 .no
. . . . . .Geometria . . .Fórum
.de . .4.3
pacotes . . . . . .Aritmética
.ee. .existem
.. ... ... ... ..milhares
existem ... ... ... ... ..de
.milhares . ... pacotes
... ... ... ... .escritos .. ..32.. .. .por . .. .centenas . 31. . . . . . . . .de . .31
. . .usuários . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33. . . . . 3
.. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..iii
estas são chamadas de pacotes de pacotes escritos por centenas de usuários
3 Aritmética
4.2 Letras 4.1
. . . Gregas
.ao . Exemplos
ao. redor .3 . .do .do
O . .que . . . Básicos
.mundo.
mundo. .é. T . .E.X?. . . . ... ... ... ... .4.4 .. ... ... .Geometria . ... ...4... ...Escrevendo ... ..32.. .. .. .. .e. 32 .. .. .. .. .. .. .31
desenhando no . .Fórum . . .27. . . . . . . . . . . 3
4 Geometria . . . 4.2. . A
redor
. .A Letras . . . Gregas
. principal
. . 3.1 . . . Knuth . . . ...inventou
. .desvantagem
.desvantagem ... ... ... ... inicial ..o...T.E
.do ..X.....do. ..é. .T..que
. .X ... ..é.. não... .... .não
.que ..é. ....um ...é. .um
... editor
.... .editor
... .... ....WYSIWYG
....WYSIWYG
....4.1 .... ...33...Exemplos ... ..(acrônimo ... .. 32 .. Básicos
.. .. ..da . . 32 iii
4.3 Aritmética .principal . (acrônimo da expressão.. . 27
. .
expressão
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
... ...éé...oo...iii
E
4.4 Geometria 4.3
em
em inglês. Aritmética
. . 3.2.“What. . .... e.You .. ..See
. Lamport .. .. Is .. criou.What
. .. .. o.You
What .YouL.A. T..EGet”X.. .. ...––...O O... que ... ... ..você . ... ... vê que ...4.2 ... você
... ...Letras
você ...recebe).
... ... Gregas
recebe). .. 33 .. ..Isto .. .. significa
... ... .. 32 .. ..que .. .. . 28 . . . . . . . . . . . . .
4.4
inglês
Geometria
“What You See Is Get” que você vê que iii Isto significa que
digitamos
digitamos ootexto texto.usando . . . .uma
usando iii
.uma . linguagem
. linguagem
. . . . . específica, . específica,
. . . . .compilamos . compilamos
. . . . . e. depois . 4.3e . depois
. .vemos . . vemos
Aritmética . o. resultado.. .o..resultado. .. .. ..Isto . 33 . pode . Isto . . . . . . . . . . . . . . . .
pode 4parecer
parecer Escrevendo
muito estranho
muito e desenhando
estranho para quem para iii está
quemno acostumado
Fórum está acostumado a editores a editores WYSIWYG, 4.4 WYSIWYG, Geometria
como ocomo Word, . . o. mas . . é. uma
Word, .mas . . . 31 . . . . . . . . . . . . .
barreira 4.1
que pode Exemplos
queserpode facilmente Básicos . . . superada.
superada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
é uma barreira ser facilmente
4.2 Letras Gregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
iii
4.3 Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 iii
4.4 Geometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
iii
0 • Sumário
1.1 O que é a Iniciação Científica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 A equipe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
0 • Sumário
0 • Sumário
1 1.3
Quase Como tudofuncionará
que você deve o PIC-2013 saber sobre . . . o. PIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
1.1 PIC
1.4 O que é a Iniciação
a distância . . . Científica . . . . . .? . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 . Quase . . . . tudo . . . que . . você . . 2deve 1 saber sobre o PIC
1.2 AABolsa
1.5 equipedo CNPq . . . . para . . .o .PIC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 . . . O . .que . . é. a.Iniciação . . 3 1 Científica? . . . . . .
1.6OBMEP
1.3 AsComo funcionará
obrigações 1 dos Quase o PIC-2013
alunos tudo que que . . . deve
participam
você . . do .saber . PIC . . sobre . . . o. PIC . . . . . . 1.2 . . . A . .equipe . . . . . . . . . 3. 2. 37 . . . . . . . . . .1 . . .
0 • Sumário
1.4 Como
1.7 PIC 1aaproveitar
Quase1.1
distância tudo
. .O
bem .queos.que você
.encontros
.é .a .Iniciaçãodeve .saber
. . presenciais . .Científica . sobre . . . o.? PIC . .. .. .. .. .. .. .. .. 1.3 .. .. .. Como .. .. .. .. funcionará .. .. .. .. .4 .2o. PIC-2013 . . . . . ..1 .. . .1 . . .
1.5 Como
1.8 A Bolsa 1.1
do CNPq
participar O1.2do que paraAé equipe
Fórum a oIniciação
PIC . . .. .Científica . .. .. .. .. ..? .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. 1.4 .. .. .. PIC .. .. ..a ..distância .. .. .. .. .5. .3. .. .. .. .. .. .. ..1 .. . .1 . . .
1 Quase tudo1.6que
1.9 você
As
Algumas deve1.2
obrigações
boas saber A dos
ideias
1.3 sobre
equipe . . o. PIC
alunos
Como .que . . participam
funcionará . . . . o. PIC-2013 . do . .PIC . . .. .. .. .. 1.. ..Quase .. .. .. 1.5 ..tudo .. .. A .que . ..você
. .Bolsa .. 1..do .deve . .. saber
. .CNPq .5 .3para . .sobre .o .PIC .o .PIC ..1 .. . .2 . . .
1.1 O que 1.7
1.10 é aRegras
OBMEP Iniciação 1.3
Comodeaproveitar Científica
participação Como
1.4 bem ? PIC .osa.Fórum
funcionará
no . . . o.Hotel
encontros
distância . ..presenciais
PIC-2013 .. de .. ..Hilbert .. . . . . ... ... ... ... ... ... ...1.1 ... ... ...O1.6 ...que ... ... As .é.. a...obrigações
Iniciação
.. .. 1.. .. .. Científica .. dos .5 .429 . . ?. . que
alunos .. .. participam
..2.. . . 2. . .do.
OBMEP 29
0 Sumário
1.2 A equipe
1.8
1.11 .Como. . . participar
Certificado .1.4 . . . . .PIC . . . .do
1.5 .a.A . Bolsa
. . . . . . .do
distância
. Fórum . . . CNPq . . . . . . .para . . . . . .o. .PIC . . . . . . . . . . . . . . . . .1.2 . . . . . .A1.7 . .equipe
. . . . Como . . . . .. .. aproveitar 1.. .. .. .. ..6..5bem .. .. .os . ..encontros
.. .. ..2.. . .presenci 3. . . .
1.3 Como 1.9funcionará
1.12
1.4 PIC a1.10distância
Algumas
Encontro
Regras
1 1.5
. .de
odo
1.6
•
• Curiosidades
Quase
PIC-2013
boas
.1.1
Hotel
. .As
A1.6
participação
1.7
tudo
Bolsa
ideias deAs
.Oobrigações
.que .Como 0 • Sumário
. .que
do
Hilbert
. é. ano
. você
.obrigações
. . CNPq . . . . . .deve
. Iniciação
.Fórum
. . .alunos
dos
aproveitar
. . .dos
para . . saber
.o.alunos
Científica
.Hotel . bem
.PIC
. que
. . . .sobre
. de
. . que
.osHilbert
. . . . o.participam
? encontros
. PIC
. . . . . . . . . . .1.3
. . . . . . . . . .do
.participam . . . PIC
presenciais . . .1.4
. . . .PIC
do . .Como
. . .. . .. .PIC
. . ... ... Como
1.8
.1.9
.funcionará
.. ... .. .. participar
. . .. . a.. .distância
.Algumas
. . .. . .. .. 2.. .boas
2.. .. ..o ..PIC-2013
. .. .. ideias
.7 .do 5 . Fórum . . .. .. ... ...3.1.. . . . .3. . . . . . .
.. ..5.. ... ... ... ... ... ...3.1.. . . . .4. . . . . . .
1.5 2A Bolsa
Conteúdos
1.11doCertificado
CNPq 1.7 para 1.2. oComo A. equipe
. PIC
1.8 . Como . . . . . . participar
.aproveitar . . . . . .bem . . . . .os .do . .encontros. . . . . . . . ...presenciais
.Fórum ... ... ... ... ... ...1.5 .. . .. . .. .A.1.10 .. . .. . .Regras
. .Bolsa . . .do. . .. CNPq .. 3de .. ..participação.. ..9o..6PIC
..para .. .. ..no . .. ..4.1. .Hotel
.. .Fórum . 5. .de. H .
1.6 As 2.1 • KnuthGrupo
obrigações
1.12 Encontro até
dos1 1.8 .hoje
1.3
alunos
do. . Hotel não
. Como
Como
1.9 . . terminou
que de .participar
participam
Algumas . . . aboas
.funcionará
Hilbert . coleção
.do.oFórum
do . .e. .Art
.PIC-2013
PIC
ideias .. ... ..of . ....Computer
.... .... .... .... .... ...Programming.. ....1.6
.... .... ....As ... ...obrigações
.1.11 Dos
... .... ... sete
. .... .Certificado ... 3...dos .volumes ... ..9. ..7. pre-
.. ....alunos ..que
. ... ...participam
... ... ... ..5 2.. .do.5 PIC . . ..
1.7 Como
2 2.3
1.8 Como
vistos
Grupoinicialmente,
2.2 aproveitar
volume
Grupo 34.do
Conteúdos
participar
•• Curiosidades
2 bem
1. 1.4 . Quase
Curiosidades
1.9
. 1.5
1.10 . 1.1
Fórum
. Algumas
os 1.10
. Regras
PIC
. A. O
1.11
. .somente
. encontros
Bolsa
a. distância
tudo
Regras
. .Certificado
. .de
que
. boas
. . do
.que três
.presenciais
de
.participação
é. .a.CNPq
. ideias
você ..volumes
.participação
..deve
. . . . ... ..para
Iniciação
.. .. . ..saber
. ... no ..Científica
. .completos
. o...Fórum
. . ..no . ..sobre.. . .. . .. .o
. Fórum
... ... ... ...? .Hotel
PIC
foram
.. .PIC
.... .... .... .de
.. . .. . ..lançados,
Hotel
... ....Hilbert
. .1.7
. .de
.... ....1.8
.. .Hilbert
.. . .. .Como
.... .... ....Como
. além
.1.12 .de
. .. . .... .Encontro
.... .... .... ..participar
. .... .cinco
.aproveitar .. ... 4... ...fascículos
.. .... ... ... 5... ... do
do ... .Hotel
bem . 13
... ..Fórum18
..os .dedo
.. .encontros
.. Hilbert ..5 2.. .1 .5 . . . . .
.. .. .. ..presenciais
.. ..9.. .. .. .. .. .. ..5.3. . 1. 6. . . .
2.1 Grupo
2.4
1.9 Algumas Grupo
boas 4 1. 1.6
ideias . .1.2. .Certificado
. .As . .A.obrigações
. . . . . . . . ... .do
equipe
.Encontro . ...Hotel
.dos ..alunos
. ... ... .de .. ..que . ... ..participam
. ... ... ... ... ... ...do ... ..PIC ... .2.. ....Algumas
.1.9 ... .... .... .... ....boas
.Conteúdos .. ... 5...ideias ... ... .. 20 .. ..9.. .. .. .. .. .. ..6.3. . 1. 7. . . .
Knuth até1.11 1.12 e Hilbert Dos. sete
2.5
1.10 Regras••• deEle
2.2 Grupo
Knuth recebeu
Grupo até
participação
hoje não
5 21.12 inúmeros
.hoje. 1.3
1.7 . no . Como
não .Fórum
Encontro
terminou
Como prêmios
.terminou
. .aproveitar.Hotel
do . Hotel
funcionará
a coleção
. acomo.coleção
vistos inicialmente, somente três volumes completos foram lançados, além de cinco fascículos de . bem. pesquisador
Hilbert
de . oHilbert
. PIC-2013
ose. encontros
Art of Computer Programming.
. .Art . . . . of . em
. . ..Ciência
..Computer presenciais
. da
... ... ... ...Programming. ..Computação
...1.10 . ... ...Regras ... ... ... Grupo
2.1 ..de . ..e. participação
Dos ..em . 51..agosto
.sete
volumes
...volumes
... ... 22 .de
..13...1999
no
pre-
..pre-... ... ... ...Hotel
.Fórum
do
... ..7 4. de .2 Hilbert
. . . .
2.3 seu
2.6
1.11 Certificado Grupo
Grupo
vistos .nome
. 613. foi
inicialmente,
. . .dado
. .1.8
2Quase
1.4 . .atudo
. .Conteúdos
. .Como PIC um
.somente
. pequeno
. . .aparticipar
. .distância
que . . . você
.três
. . . .planeta
... ..Fórum
volumes
.do
deve . ..saber
. ..descoberto
. .completos
.. ...sobre .. . .. . .. . o.. por . .. . .. .P... .Pravec
foram
PIC ..lançados,
. .. . .. e. ..P.
.. .1.11 . . Kusnirák.
.2.2 .. . .. . .Grupo
além
Certificado
. . .de .. . ..cinco . . 62.. ...fascículos
... ... 24 . ..18. .. ... .do .. ... ... ... ... ... .5.1. .2. .9. . . . . . .
volume 4.
2.4 volume
2.7
1.12 Encontro doGrupo
Grupo 2 74.4(foi
Hotel Conteúdos
de . o1.5
1.9
1.1 . Grupo
. Algumas
2.1
Hilbert O. A.que . 6. . no
Grupo
Bolsa .é. a.boas.PIC
1.1. . CNPq
do
Iniciação ..Quase
... ... ..para
.2012)
ideias . . .. . .o
. .tudo
Científica . . que . . .. ?. ..você
.PIC . ... ... .deve .. ... ... saber ... ...1.12 ... .sobre
.. ...Encontro
.. ..o. ..PIC
.2.3 .. ... do
. .Grupo ... ...Hotel 73... ... ... de ... 26 .20... ... ... ... ... ... ... ...9.5..1. .3. .9. . . . . . .
..Hilbert
••• Desde
2.5 EleGrupo 2001,
recebeu 52.1 .Lamport
inúmeros
. Grupo
1.6 . Regras
2.2 . As .equipeé.prêmios
Grupo 1pesquisador
. de
obrigações . .2. . como
. participação
Ele recebeu inúmeros prêmios como pesquisador em Ciência da Computação e em agosto de..1999
1.10
1.2 A ..1.1
. ...da
...dos .O
. Microsoft.
.pesquisador
...que
alunos ... ...Fórum
no é ...que
a em
...Iniciação
...participam...Ciência
...Hotel ... ... Científica
... ...Hilbert
de da Computação
... ...PIC
do ... ? ... 2.4 ............Grupo .......e....em . ....4...agosto
. .............de ..22... 1999
........................ ..9. 5..1. .3.13 .. .. .. ..
2 3 O2.6
Conteúdos queseu éGrupo
Tnome
E X? 62.2 foi . dado
1.11
1.3 . Grupo
1.7 . aComo
. Certificado
2.3 Como . um Grupo pequeno
. 2. funcionará . 3.. ..1.2
. aproveitar .. planeta
. . o.bem.APIC-2013
. . equipe
. . os descoberto
.. ..encontros. . .............por . . ....P.
...presenciais..2...Pravec
. .. .. ........and
..Conteúdos ....2.5 ......P.....Kusnirák.
.. ...............95...............27
Grupo . ...24.............................13 ... 6..2. .4.18 .. .. .. ..
seu nome foi dado a um pequeno planeta descoberto por P. Pravec and P. Kusnirák.
3.1
2.1 Grupo •• 1Existem
2.7 Knuth
.Grupo
Desde . versões
inventou
. . 2001,7.2.3 .1.12
(foi
1.4.1.8 deo.Encontro
.oGrupo
Lamport 2.4 Grupo
PIC T E.X...
.Como a.3para
Grupo
é 6. .no .do .praticamente
. .Hotel
.4PIC
participar
distância
pesquisador
..1.3
. ...2012)
. ....de do
da
..Como
. ..Hilbert...todos
.Microso.
Fórum ... ....os
. .... funcionará ..... .sistemas ....operacionais,
.... ... . ..... .o.... .PIC-2013... . .....2.1
..... ..... ... .Grupo...........incluindo
..2.6 ..1..................96...Windows,
... ...Grupo ................27 ...26 .....Mac
........................18 .....7..2.. .5.20
. ... ... ... ...
3.2• 2 OS
2.2 Grupo Desde
.... e.XLamport
.e2001,
.Linux.
.2.4 . 1.5 Lamport
criou
.1.9 .Grupo
2.5 oBolsa
. A.Algumas LAé.4TE
.Grupo pesquisador
. X.do . . .5boas. . ..1.4
CNPq . ...ideias
...parada . ...Microso.
..PIC ..o.a..PIC .. . .. . .... .... .... ..... ..... ..... .... ....2.2
.distância . ..... ..... ...Grupo ..... ..... ....Grupo
.2.7 ..2.. ............13 ...7.....(foi
...........o...28 .Grupo
...............6...no ........PIC
.....20
.. .2012)
.. 3.. 5.22
. .. ... ... ...
3 O•• 3que
2.3 Grupo Existem
. é. T.E X?
.2 versões
.2.5 .Conteúdos
1.6.1.10. 2.6.
Grupode
As . T.obrigações
Regras E
GrupoX
.5 . para
. .de . .6 . .praticamente
. .
participação
1.5 .
dos . . . . A.
alunos . . .
Bolsa . .
no . todos
que . . .
Fórum
do . . .
CNPq .
participamos
. . . sistemas
.
Hotel . .
para. . . .
de
do .o . . operacionais,
2.3. .
Hilbert
PIC . . . . Grupo
. . ... . . .. .. . . 3
. . . incluindo
.... . . .. 18
. . . . .. .........Windows,
......27
.Windows, .............................22 .. ..9. 3.. 5.24
. .. .. .. ..
Existem versões de TEX para praticamente todos os sistemas operacionais, incluindo
2.4 4Grupo • 4Mac
Escrevendo
3.1 O.Knuth
Mac . OS
. e. X
código-fonte
OS X.2.6e.2.1
desenhando
inventou
e 1.7
Linux.
.1.11
Linux. do
.Grupo
2.7 Como Eno
o.Certificado
.Grupo T.Grupo .X... Fórum
foi
. . .. .7colocado
6 1.aproveitar .. .(foi
..1.6. .. .o..bem ..As
.Grupo .em
.. . os . .domínio
.obrigações
..encontros
.6.. .no .. . ..PIC . .. .público,
.dos .presenciais. .. . ..e. ..Knuth
. . ..alunos
. .2012) .que
.2.4 recomenda
. . .3... ..participam
.O
.Grupo... ..que
.. .. . ..4.é...T . .E..doX?
.20 .. ... .......31
..modificações
.PIC ....27 ........ou .....................24 .. ..9. 4.. 6.26
. .. .. .. ..
4.1
2.5 Grupo 3.2
• 5O Exemplos
experiências
....código
. e.Lamport
. .2.7 Básicos
.2.2
fonte com
1.8.1.12 criou
.Grupo
do esse
.Grupo
Como T . . o.Xcódigo-fonte,
.Encontro .7L.A2foi
.T.E.X
(foi .
participar.colocado
.o.. .Grupo
do .1.7. . . .do
Hotel mas,
. .Como
.6
em . no
de
Fórum . .para. .PIC.
Hilbert
domínio . . garantir
. ..2012)
aproveitar ... ..a..bem
. .. ....público, ..mesma
.. .... ..os .
e .. ...saída
..Knuth
2.5 . .... ...Grupo
encontros .em
.recomenda
3.1 .. .todas
..5. .... ...as.22
.... ..presenciais
Knuth .. inventou
.. ............31
.versões
modificações . .do
.28
o... .T... E
. .X...
..
ou . ,
.... ....
. ....
. ....
. ..
26..13
.. .5.. .7.. ... ... ... ...
O E foi colocado em domínio público, e Knuth recomenda modificações ou
2.6 Grupo ele . código
4.2• 6experiências
Letras . . Gregas
deseja. . quefonte
31.9
.2.3 .do
. qualquer
com .O .Grupo.T
.que
esse
Algumas . .E.X . .T . E. .X?
3novo
écódigo . . ..fonte,
.boas . ..1.8
programa .. . .. .mas,
.ideias ..Como
. ... .obtido
..para
. .... .participar
.. .garantir
...tenha
.... .... ... ..outro .a...mesma
.do . ..Fórum
.. ...nome.
....2.6
....saída
.......Para ...em
..3.2
.Grupo ......garantir
...todas.6....e.....Lamport
..... ...24
.as .isso,........a....American
..versões ..32
criou.do ... ..T .o.E..X,L.A..T.E..X... ... .... .18 .. .5.. ..27
. ... ... ... ...
4 4.3 experiências
Escrevendo eO . com
desenhando .esse . código
no . Fórum fonte, .. . .. .mas, .para ..garantir ...aimplementação
....mesma saída em ...todas as.odeve versões ..6do T. E.PIC
X, .. .. 27
2.7 Grupo Aritmética
Mathematical
7ele o 3Grupo
(foideseja 2que que
2.4
1.10 .qualquer
.éGrupo
6Society
3.1
Conteúdos
no E.X?
TPIC
Regras registrou
Knuth .novo
4de
2012) .. participação
..programa
. a..1.9
inventou .marca ..Algumas
.o.. T .E.no
. obtido .. . e.Fórum
X... . .qualquer .... .... .Hotel
.boas
.tenha .ideias
.. .outro ...de.....nome.
....2.7
..............Para
..Hilbert ........do
.Grupo ......garantir
...7.....(foi
.sistema ..........26 .....Grupo
.isso, ........a..passar
...32
..American .31 ...por
...no .. .........2012)
.. .. .. . 20 ... 5.. 9.27
. .. .. .. ..
4.4 ele
4.1 Mathematicaldeseja
Exemplos
Geometria
um teste antes que
3.1 2.5
1.112.1 qualquer
.Básicos
.de . Grupo
Knuth
3.2
Society . Grupo
ser . chamada
Certificado ... .e5novo
.registrou
inventou 1.. ....programa
.Lamport de..a.1.10
...T.criou
.o.marca.E..X...
...Regras
.. ....T..oE
obtido
..X..L.A. Te...de .X
.Equalquer
tenha
.... .... .... ...outro
... participação .... .... ....nome.
.implementação no ..4.. ...Para
.... ....Fórum ... ...do
. .Escrevendo Hotel
garantir
. .... sistema
.... ....de isso,
.... ...Hilbert
.e..deve
..desenhando ...American
.... ...a. passar
..33...31........por ...no
.......Fórum
...........27 . . 6. 9.28. . . .
. 22
O que é TE4.2 Mathematical
Letras Gregas Society . . .registrou
. . . . . a ..marca. . . TX. X. e.. qualquer
. . . . . implementação
. . . . . . . . . do . sistema
. . . . .deve . . passar
. 32 por
3 X? um 3.2 ... e Lamport criou o L Hilbert .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. ......................28
E 3 O que 4.1
é T X? Exemplos 27 Básicos . . ..24
. .7.13 .. .. .. .. ..
2.6 2.2 Grupo Grupo 6 2. .. . . . . . . .AT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .. .. ..
teste antes 1.12 de ser Encontro chamada do de 1.11
Hotel TEX. E
Certificado
de E
3.1 Knuth •• inventou
4.3 um testeoantes
OAritmética
nome TE2.7 4X...2.3 de
.deve .ser
. .Grupo
Escrevendo .ser
.Grupo . chamada
. . .pronunciado
7. .(foi . .de
.3. e. ..desenhando
o . ...T..E.X.
.1.12
Grupo ..como
. ..6. ..no . ..no ... Fórum
.“tekh”.
PIC ...do ..2012)
. ..O . ...X... .representa
...de ... ..Hilbert
. .. ....3.1.... ....a....Knuth .............grega
4.2
letra
. ...inventou
.......... .(chi).
Letras ..27 ... ....o....T.E...X...
. Gregas . ..32
é...uma...........................26 . ..31
. ..18 . ... ... ... ...
...iii
O nome Encontro Hotel . . . . . . .
4.4
3.2 ... e Lamport
• O abreviação
nome 4 2T
Geometria
criou EoX
TEscrevendo
de
X LAdeve
2.4T
Conteúdos
deve E.X. ser
.(techn),
4.1 Grupo
ser .epronunciado
. .Exemplosque
. .desenhando
. . .4também
pronunciado . . ... ..Básicos. ... ..é.como .no
a
como. . origem ...“tekh”.
Fórum ... ... .da
“tekh”. . . O
O... .X
...palavra .
X . ..representa
. ...técnico.
... ... ...3.2
representa ... ..aa. .letra
. ....
letra
grega
... e...Lamport
4.3 grega ... ... .χ
... Aritmética .
χ
(chi).
.28
. .. .. ...T
criou
(chi). To..E. X
LX A. 33
.T é.X
E
é.
uma
.
uma. .. ... ... ... ... 31 ... ...920. . 31
. . .. .. .. .
abreviação Ede τεχνη (techn), que também é a origem da palavra técnico. E
abreviação 3 4.1 O
de2.1 que
2.5 Exemplos
4.2Grupo
τεχνη TELetras
éGrupo X? 1Básicos
(techn), 5 2.Gregas
..que .Conteúdos ... ... ... ... ...é...a ..origem
. .. também . ... ... ... ...da... palavra ... ... ... ... ..técnico. . ... 4.4 ... ... ... Geometria... ... ... ... ... ... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ... 31 ..27..922 . 32 . . . .
4 Escrevendo••e Knuth
desenhando
Knuth escreveu 4.2
escreveu 3.1 no2.6LetrasFórum
4.3
cinco
Knuth
cinco Grupo Gregas
Aritmética
livros
livrosinventou
2 6 .sobre .. ..2.1
sobre . ..o. T..T .EEX:..Grupo
.X.....:.e ... e.... TEX
T..1..E.X .......book,
.............T
book, ....X:
TEX: ....4..e........Escrevendo
e...Program,
........................e
Program, .e....e.desenhando
......31
....METAFONT ........................no Fórum
......book,
...book,
.............................32 . 27 . .24.32. . . .
.E.iii
2.2 Grupo . . . .E . . . . . METAFONT . . 13
4.1 Exemplos • Knuth Básicos
METAFONT:
escreveu
4.3 .3.2
2.3.2.7 .e cinco
....
Aritmética
e4.4 .Grupo
Program
Grupo e .Lamport
Program
livros
. .3 e.7.Computer
Geometria sobre
..(foi
e...Computer
criou.2.2 T. .EoX:
..o...Grupo . .Grupo ...Te
..LModern
A .6X..no
Modern . T.2..E.X .PIC book,
..Typefaces,
.....Typefaces,
.....2012)
T X:. ..e
............E.......todos ........4.1
.. .todos
Program,
......lançados
.......Exemplos
.....lançados ................pela
e
.......pela .................................book,
........Addison-Wesley.
.Básicos
.31
METAFONT
....Addison-Wesley. ..............................32 .. 28
..18 . .33
. .26 . .. .. .. ..
. ..20.. .. .. .iii
METAFONT:
4.2 Letras GregasMETAFONT: . .4.4 . 2.4 e
. .Geometria . Program
. Grupo . . .4 . ...e...Computer .. ... ... .Grupo .. ... .Modern .. ... .3.. .... ...Typefaces, . . . . . todos
. .4.2 . lançados
. .Letras . . . pela
Gregas
. . Addison-Wesley.
As versões de T X são numeradas
.2.3
como aproximações
.
. .. .. .do. . . .
. .. .número . .
. .. .. .. ..π. . . . .. .A . .
. ..versão. . .
.. .. .. .atual . . ... ......é...a....3.141592.
32 ............................... ..33 . .. ..
•• Knuth
•
4.3 Aritmética . . .4 .3.Escrevendo
As versões de2.5.OT .EEque
TEX X. Grupo
.sãosão E enumeradas
é. T.numeradas .5desenhando
X? . .. .. 2.4 .. .. como .. Grupo
como .. no . ..Fórum
. aproximações .. 4.. ... ... ... ... ...do
aproximações do
... ..número
. ... ..4.3
número . ... ...π.
iii.....exceção ..Aritmética
. A..A
. ..versão
. .. ... ... atual
versão
. . .32
atual
. . . . ...é.é..a.a..3.141592.. ... ... ... ... ... ... ... ... 31
3.141592.
. . ..22.27
. .. .. .. .. ..
4.4 Geometria Knuth . . deseja
. . .4.1
deseja .que,
que,
3.1 . .Exemplosapós
.Knuth
após
após . . aaa.6sua sua
sua . Básicosmorte
.. morte
inventou ..de
morte .. METAFONT
oT
.. o.o. . Grupo. .E
.T
X. .não
E..X...
X. não . .. .5... .sejaseja
alterado,
...........alterado,
....numeradas
....................com
com
.......4.4
.com
exceção
.........Geometria
.exceção .....aproximações
.......da
da
.da
versão,
.......versão,
..........33
.versão, ......que
que deverá
........deverá
.que .deverá
..............ser
ser
...................... 31
.ser ..24.27
. .. .. .. .. ..
a π. Analogamente, 2.6
4.2
Grupo
Letras as versões Gregas
2.5
. . . . . . . . .são . iii como do. número e,. . . . 32
a .π.Analogamente,
Analogamente,
base dos logaritmos
3.2
2.7 Grupo as... versões
as e
naturais.
Lamport
versões7 (foi o2.6 de de METAFONT
criou
Grupo
METAFONT o
Grupo L
6 no AT X
E6PIC são .numeradas
são
. .2012) . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .....e,
. . . .
numeradas . . . . . . .
como. . . .
como . . . .
aproximações. .. . .
aproximações . . . . . . . do
. . . .
número
.do . . .
número . . . ,
. .
base
. . ... ... ... ... . .26.28. . . . .
dos
baselogaritmos 4.3 naturais.
dos logaritmos Aritmética naturais.. . 2.7 . . . Grupo . . . .7 .(foi . .o.Grupo . . . .6 .no. PIC . . .2012) . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . 32
• Atualmente, 3 4 4.4 O osEscrevendo
que Geometria
grupos é T de
X? e
usuários . iii
desenhando. . .T E. X . ( . no .
www.tug.org Fórum
. . . . . ) . de . .
diversos. . . . .
países . . são . . responsáveis
. . . . . . . pela . . .dis- . . . . . 33
. iii. . . . . .
2731
• Atualmente, os gruposEde usuários TEX (www.tug.org) de diversos países são responsáveis pela dis-
• tribuição,
Atualmente,
tribuição, 3.1 4.1grupos
manutenção
os
manutenção KnuthExemplos edeatualizações
e inventou 3 Básicos
usuários
atualizações O que o TE nasé. T(.E
X...
nas
.. .. .. ..para
macros
X?
www.tug.org
macros para
.. .. .T .TE)..X.
E. X.
de .. ..diversos.. .. .. .. .países . .. .. .. são .. .. responsáveis
.. .. .. .. .. .. .. pela .. .. .. .. .. .. . 2731
distribuição,3.2 4.2 ...Letras
manutenção e Lamport eGregas
atualizasão 3.1 . .oKnuth
criou .LAT. Emacros
nas .Xinventou
. .. .. .para . .. o.. T .E.X.... .. ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . .28.32. . . . .
4.3 Aritmética .3.2 . . ..... e. Lamport . . . . . criou . . .iii o. LA.TE. X. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32. . . . .
4 Escrevendo 4.4 Geometria e desenhando . . . . .no. Fórum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3133
4.1 Exemplos 4Básicos Escrevendo . . . . e. desenhando . . . . . . .no . .Fórum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.2 Letras Gregas 4.1. . Exemplos . . . . . . Básicos . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .32. . . . . .
4.3 Aritmética . 4.2 . . . Letras . . . . Gregas . . . . .. .. .. .iii . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .32. . . . . .
4.4 Geometria . 4.3 . . . Aritmética . . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .33. . . . . .
4.4 Geometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
iii
iii
38 Manual do PIC
4 • Escrevendo
4• Escrevendo eedesenhando
desenhando
no Fórum
Fórum
O Fórum do Programa de Iniciação Científica está associado a uma instalação do programa LATEX,
utilizado para digitar Matemática.
matemática.
Para tal, você deve digitar [tex] comandos [/tex].
Por exemplo, digitando
[ tex ]\ frac { 3 } { 8 } [ / tex ]
o sistema converterá seu código para uma imagem contendo 38 . A imagem só é exibida na mensagem
a ser visualizada clicando no botão Prever ou no botão Enviar. Sugerimos que você aprenda inici-
almente a escrever os exemplos básicos abaixo, os quais representam mais de 90% da utilização do
LATEX no Fórum.
4.1
Exemplos Básicos
3+5 .........................3+5 \ne ............................. ̸= \le ............................. ≤

7-2 .........................7−2 \pm ............................. ± a\le b ................... a≤b
\times ......................... × 10\% ......................... 10% \ge ............................. ≥
3\times2 .................. 3 × 2 a_1 ............................ a1 a\ge b ................... a ≥ b
3\cdot2...................... 3 · 2 b_{23} ....................... b23 (1,2) ...................... (1, 2)
\frac{3}{8} .................
3 x^{11} ....................... x11 [1,2] ....................... [1, 2]
8 √ \{ ................................ {
3/8 ........................... 3/8 \sqrt{2} .................... 2
√ \} ................................ }
3 \sqrt[3]{2} ................
3
2
\dfrac{3}{8} ............... \{1,2\} .................... {1, 2}
8 < ................................ <
\mid-3\mid ............... | −3 |
20\div3 .................. 20 ÷ 3 2<3 ........................ 2 < 3
31
39
40
32 Manual do
Manual do PIC
PIC
Atenção! A melhor maneira de aprender a digitar em LATEX é praticando.

Você não precisa decorar todos os comandos. Consulte-os neste manual,
quando precisar. Após alguma prática, você já conhecerá os principais co-
mandos e com certeza terá prazer em escrever usando o LATEX.
4.2
Letras Gregas
\pi ..............................π \Delta ......................... ∆ \rho ............................ ρ

\Pi ............................. Π \delta .......................... δ \sigma .......................... σ
\alpha ......................... α \epsilon ....................... ϵ \Sigma ......................... Σ
\beta ........................... β \phi ............................ ϕ \theta .......................... θ
\gamma .......................... γ \lambda ........................ λ \Omega ......................... Ω
\Gamma .......................... Γ \mu .............................. µ \omega ......................... ω
4.3
Aritmética
≡
\equiv ..............................................................................................................
\pmod{n} ................................................................................................. (mod n)
a\equiv b\pmod{n} ............................................................................. a ≡ b (mod n)
\phi(n) ......................................................................................................... ϕ(n)
\lfloor x\rfloor ............................................................................................. ⌊x⌋
\lceil x\rceil ................................................................................................ ⌈x⌉
OBMEP 33
41
4.4
Geometria
\angle ABC ................................... ∠ABC \vec{v} .............................................. ⃗

v
\measuredangle ABC ........................ ∡ABC ⌢
\arco{AB}.......................................... AB1
A\hat{B}C ...................................... AB̂C \triangle ABC .............................. △ABC
\widehat{ABC} ................................. ABC ∼
=
\cong ................................................
r\parallel s .................................. r ∥ s \triangle ABC \cong \triangle XYZ
r\perp s ....................................... r ⊥ s
∼ △XYZ
△ABC =
\circ ................................................ ◦ \sim .................................................. ∼
90^{\circ} ....................................... 90◦ \triangle ABC \sim \triangle XYZ
\overline{AB} ................................... AB
△ABC ∼ △XYZ
4.5
Setas
\iff ..........................................⇐⇒ \searrow ↘

.........................................
\Rightarrow .....................................⇒ \downarrow ↓
........................................
\Leftarrow ....................................... ⇐ \swarrow ......................................... ↙
\Longrightarrow .............................. =⇒ \leftarrow ....................................... ←
\longrightarrow .............................. −→ \nwarrow ......................................... ↖
\mapsto ........................................... �→ \uparrow ........................................... ↑
\rightarrow ..................................... → \nearrow ......................................... ↗
11
Comando
Comandopersonalizado
personalizadopara
parao oFórum
fórum
34
42 Manual
Manual do
do PIC
PIC
4.6
Símbolos Diversos
\$ ............................... $ \therefore ∴
................... \clubsuit ................... ♣
\dots............................. . . \approx ........................≈ \star ............................ ⋆
\ldots............................ . . \bullet ....................... • \bigstar....................... ⋆
. \diamond ...................... ⋄ \square ...................... □
.
\vdots.............................. \Diamond ..................... \blacksquare ............... ■
\cdots .......................... · · · \Box .......................... \TeX ......................... TEX
.. \heartsuit .................. ♡ \LaTeX ..................... LATEX
\ddots......................... . \spadesuit .................. ♠ \S ...............................
\ell................................ℓ \diamondsuit ............... ♢ \P .............................. ¶
\infty...........................∞
4.7
Conjuntos
\in ........................... ∈ \cup ............................ ∪ \mathbb{R} .................... R

\not\in ....................... ̸ ∈ \emptyset ...................... ∅ \mathbb{C} .................... C
\subset......................... ⊂ \mathbb{N} .................... N \mathcal{P}(X)........... P(X)
\not\subset .................. ̸ ⊂ \mathbb{Z} .................... Z
\cap ............................ ∩ \mathbb{Q} .................... Q
4.8
Matrizes e Determinantes
1 2
\begin{matrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{matrix} ...........................................................
3 4
( )
1 2
\begin{pmatrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{pmatrix} ....................................................
3 4
[ ]
1 2
\begin{bmatrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{bmatrix} .....................................................
3 4
{ }
1 2
\begin{Bmatrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{Bmatrix} ....................................................
3 4
� �
�1 2��
\begin{vmatrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{vmatrix} ...................................................... ��
3 4�
OBMEP 35
43

1 2
\begin{Vmatrix}1 & 2\\ 3 & 4\end{Vmatrix} .....................................................
3 4
 
1
\begin{pmatrix}1 \\ 2 \\ 3\end{pmatrix} ........................................................... 2
3
\det{A} ........................................................................................................ det A
4.9
Somatórios e Produtórios
∑n 2
\sum_{i=1}^{n} i^2...................................................................................... i=1 i
∑n
\displaystyle\sum_{i=1}^{n} i^2........................................................................ i2
i=1
∑100
\sum_{i=1}^{100} i(i+1) ........................................................................ i=1 i(i + 1)
100
∑
\displaystyle\sum_{i=1}^{100} i(i+1).......................................................... i(i + 1)
i=1
∏10 i
\prod_{i=1}^{10} \frac{i}{i+1}................................................................... i=1 i+1
10
∏ i
\displaystyle\prod_{i=1}^{10} \frac{i}{i+1}...................................................
i=1
i+1
∑ 1 π2
\displaystyle\sum_{i\ge 1} \frac{1}{i^2} = \frac{\pi^2}{6}..........................
2
=
i≥1
i 6
0 • Sumário
0 • Sumário
4436
36 Manual
Manual
Manual dodo
do PIC
PIC
PIC
4.10
4.10 1 Quase tudo que você deve saber sobre o PIC
1.1 O que é a Iniciação Científica? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 A equipe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1 Diversos
Quase tudo queDiversos
você deve saber sobre o PIC 1.3 Como funcionará o PIC-2013 . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1 O que é a Iniciação Científica? . . . . . 1.4 . . . PIC . . .a .distância
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 A equipe . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 . . . A . .Bolsa
. . . do
. .CNPq
. . . para . . .o.PIC . . . . . . . . . . . . . 1. . . {. { . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 Como funcionará o PIC-2013 . . . . . . .
1.6 . . .
As . . . . .
obrigações . . .
dos . . .
alunos . . .
que . . . .
participam . . 2
do PIC x. + +
x. y. .=y.= 10. 10 . . . . . . . . . . . . . .
\begin{cases}x+y=10\\
\begin{cases}x+y=10\\ x-y=4\end{cases}...................................................
x-y=4\end{cases}...................................................
1.4 PIC a distância . . . . . . . . . . . . . . 1.7 . . . Como. . . . aproveitar
. . . . . .bem . . os . . encontros
. . . . . presenciais
. . 2 . x. −
x. y
−. .=y.= 4. 4. . . . . . . . . . . . . .
1.5 A Bolsa do CNPq para o PIC . . . . . . 1.8 . . . Como. . . . participar
. . . . . .do. Fórum . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . . . 40. 40 . . . . . . . . . . . . . . .
1.6 As obrigações dos alunos que participam do 1.9PICAlgumas. . . . .boas. . ideias
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. . . . . . .� . ��. �� . �. �. . . . . . . . . . . . .
1\overbrace{22\dots2}^{40}5
1.7 Como aproveitar bem os encontros presenciais
1\overbrace{22\dots2}^{40}5 .......................................................................
1.10 . . . . de
Regras . . participação
. . . . . . .no . .Fórum. . . Hotel
....................................................................... . . . de4Hilbert .1 .22 1. 22
. .. .. 2. ..52. 5. . . . . . . . . . . .
1.8 Como participar do Fórum . . . . . . . ...........................................................................
\underbrace{11\dots1}_{100}
\underbrace{11\dots1}_{100} . ...........................................................................
1.11. . Certificado
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . 11 . .11 . .. ��
..1�. .. 1�. . . . . . . . . . . .
� ��
1.9 Algumas boas ideias . . . . . . . . . . . 1.12 . . . Encontro
. . . . . .do. Hotel
. . . .de. Hilbert . . . . . . . . . . . . . . . 5. . . . . . . . . .100 . . . . . . . . . . . . . .
100
1.10 Regras de participação no Fórum Hotel de Hilbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
axax +b +b
. . . . . . . . . . . . . .2 . Conteúdos
1.11 Certificado(\dfrac{ax+b}{cx+d})...................................................................................
.(\dfrac{ax+b}{cx+d})...................................................................................
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 ( ( ) )
1.12 Encontro do Hotel de Hilbert . . . . . . 2.1 . . . Grupo
. . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. . . . . (. ( . cx
. cx .+.d +. d. . . . . . . . . . . . .
))
2.2 Grupo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ax . .ax+. b . .b. .
+ . . . . . . . . . . . 1
\left(\dfrac{ax+b}{cx+d}\right).................................................................
\left(\dfrac{ax+b}{cx+d}\right).................................................................
2 Conteúdos 2.3 Grupo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . cx . .cx+. d +. .d . . . . . . . . . . . . . 1
2.1 Grupo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 . . . Grupo
. . . . 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.2 Grupo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.5 . . . Grupo
. . . . 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.3 Grupo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 . . . Grupo
. . . . 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.4 Grupo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7 . . . Grupo
. . . . 7. (foi
. . o. Grupo
. . . . 6. no . . PIC . . 2012)
. . . . . .20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
2.5 Grupo 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
2.6 Grupo 6 . . . . . . . . . . . . . . . .3 . O . .que
. . é. T.EX?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 2
2.7 Grupo 7 (foi o Grupo 6 no PIC 2012) . . 3.1 . . . Knuth
. . . . inventou
. . . . . o. T.EX... . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Você
Você poderá
poderá praticar
praticar e...aprender
3.2ee aprender
aprender mais
mais
e Lamport mais sobre
sobre
criou sobre
o LALATTELEAXXTEnoXno. no . fórum
fórum
.Fórum . . . de . de . Suporte.
. Suporte.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
3 O que é TEX? Acesse
Acesse o tópico
o tópico Escrevendo
Escrevendo
Escrevendo Matemática
Matemática
Matemática com com
com comandos
comandos
comandos LATELXAT.EX. . 27
3.1 Knuth inventou o TEX...NoNo . .mesmo
mesmo . fórum,
fórum,
. . .Fórum, . você
. .4 . você
Escrevendo
você . aprenderá
. .aprenderá
aprenderá a. inserir
.a .inserir
. . . e. desenhando . . .imagens imagens
.no . .Fórum. e. a.e criar
.a .criar . figuras
. figuras 27 com
figuras com o o 3
ATLAX.
LA TE.X.. . . . . . . 4.1
3.2 ... e Lamport criou o L TE
EX . . . Exemplos
. . . . . . Básicos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4.2 Letras Gregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4 Escrevendo e desenhando no Fórum 4.3 Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . .31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4.1 Exemplos Básicos . . . . . . . . . . . . 4.4 . . . Geometria
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
4.2 Letras Gregas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.3 Aritmética . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
4.4 Geometria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii 33
iii
4.11
4.11
Construindofiguras
Construindo figurascom
comLAT
LAETX
EX
É possível
É possível fazer
fazer desenhos
desenhos dosdos mais
mais variados
variados tipos
tipos usando
usando LATL TEX.Existem
EAX. Existem centenas
centenas dede pacotes
pacotes para
para
fazer
fazer figuras.
figuras. NoNo Fórum
Fórum foram
foram instalados
instalados os os pacotes
pacotes pstricks
pstricks e pst-eucl.
e pst-eucl. OsOs comandos
comandos para
para desenhar
desenhar
figuras
figuras devem
devem estar
estar entre
entre as as tags
tags e [/teximg]
e [/teximg]
[teximg]
[teximg] . .
Apresentamos
Apresentamos a seguir
a seguir alguns
alguns exemplos
exemplos básicos
básicos dede figuras
figuras feitas
feitas comcom pstricks.
pstricks. EmEm todos
todos os os casos,
casos,
a imagem
a imagem mostrada
mostrada à direita
à direita contém,
contém, para
para facilitar
facilitar a compreensão,
a compreensão, umauma grade
grade dede pontos
pontos queque não
não
consta
consta nono código
código exibido.
exibido.
OBMEP 37
45
4.11.1
Traçando segmentos de reta
Os comandos abaixo definem uma caixa com extremidades (0,0) e (4,4) e três segmentos de reta
que têm por extremidades os pontos designados. O parâmetro opcional no segundo segmento
([linestyle=dashed]) muda o estilo da linha para tracejado.
4
\begin{pspicture}(0,0)(4,4)
\psline(0,1)(1,4)
3
\psline[linestyle=dashed](2,0)(2,4)
\psline{->}(1,0)(4,3)
\end{pspicture}
2
0
0 1 2 3 4
4.11.2
Circunferências
Para construir uma circunferência, devemos informar o centro e o raio com o comando
\pscircle(x,y){r}, sendo (x,y) as coordenadas do centro da circunferência e r o raio.
Na segunda circunferência, aumentamos a espessura da linha com o parâmetro [linewidth=2pt].
4
\pscircle(2,2){2}
3
\pscircle[linewidth=2pt](3,3){1}
\end{pspicture}
0
0 1 2 3 4
38
46 Manual do PIC
4.11.3
Rotulando Pontos
Rotulando pontos
O pacote pst-euclides nos permite dar nome aos pontos e depois utilizar os nomes dados para fazer
outras construções. O comando \pstGeonode[PosAngle=α](x,y){Nome} marca um ponto de coorde-
nadas (x,y) com o rótulo Nome. O ângulo do rótulo em relação ao ponto é dado pelo parâmetro
opcional PosAngle.
4
B
\pstGeonode(4,3){A}
3
\pstGeonode[PosAngle=90](1,4){B} A
\pstGeonode[PosAngle=180](0,1){C}
\pstGeonode[PosAngle=-90](3,0){D}
2
\psline(A)(B)(C)(D)(A)
\end{pspicture}
1
C
0
0 1 2 3 4
D
4.11.4
Utilizando coordenadas polares
É possível utilizar coordenadas polares para definir os pontos. Neste caso, devemos indicar a distância
r do ponto à origem e o ângulo θ formado entre o segmento de reta que une esseeste ponto à origem e o
eixo x.
As coordenadas polares devem ser separadas por ponto e vírgula: (r;θ).
2
\begin{pspicture}(-2,-2)(2,2)
\psline(2;0)(2;72)
1
\psline(2;72)(2;144)
\psline(2;144)(2;216)
\psline(2;216)(2;288)
0
\psline(2;288)(2;0)
\psline[linestyle=dashed](2;0)(2;144)
\pscircle(0,0){2}
-1
\end{pspicture}
-2
-2 -1 0 1 2
5• Calendário dos Encontros
A parte presencial do Programa de Iniciação Científica será realizada em dez encontros presenciais,
cada um com 8 horas/aula.
Os Coordenadores Regionais de Iniciação Científica devem indicar as datas dos encontros nos
polos, respeitando o seguinte calendário.
Calendário dos Encontros Presenciais

A partir de 21/03/14 Encontro zero
11/04/15 Encontro 1
09/05/15 Encontro 2
06/06/15 Encontro 3
04/07/15 Encontro 4
01/08/15 Encontro 5
29/08/15 Encontro 6
19/09/15 Encontro 7
17/10/15 Encontro 8
07/11/15 Encontro 9
05/12/15 Encontro 10
49
6• Coordenadores Regionais
de Iniciação Científica – CRICs
O Coordenador Regional de Iniciação Científica (CRIC) é o responsável em sua Região/UF pelo

Programa de Iniciação Científica (PIC), bem como pelo acompanhamento dos bolsistas da OBMEP.
Abaixo, encontra-se a relação de todos os Coordenadores Regionais de Iniciação Científica. Alguns
Estados estão divididos em sub-regiões.
• AC – José Ivan da Silva Ramos

Endereço Eletrônico: cric_ac@obmep.org.br
Telefone: (68) 9952-7503
• AL – Sinvaldo Silva da Gama
Endereço Eletrônico: cric_al@obmep.org.br
Telefone: (82) 3214-1407, 9983-8351
• AM – Carlos Wagner Marques do Nascimento
Endereço Eletrônico: cric_am@obmep.org.br
Telefone: (92) 3308-5576, 9228-2470, 9433-7181
• AP – Marcio Aldo Lobato Bahia
Endereço Eletrônico: cric_ap@obmep.org.br
Telefone: (96) 3312-1784, 8122-5316
• BA – Luzinalva Miranda de Amorim (CR)
Endereço Eletrônico: cric_ba@obmep.org.br
Telefone: (71) 3283-6287 Ramal: 6287, 9139-8383
• CE – Onofre Campos da Silva Farias
Endereço Eletrônico: cric_ce@obmep.org.br
Telefone: (85) 8944-4498, 3275-9093
• DF – Kellcio Oliveira Araujo
Endereço Eletrônico: cric_df@obmep.org.br
Telefone: (61) 3107-7236
• ES – Luzia Maria Casati
Endereço Eletrônico: cric_es@obmep.org.br
Telefone: (27)99936-5955, 4009-7665
51
52 Manual do PIC
• GO – José Hilário da Cruz

Endereço Eletrônico: cric_go@obmep.org.br
Telefone: (62) 3521-1288, 35211-366
• MA – João de Deus Mendes da Silva
Endereço Eletrônico: cric_ma@obmep.org.br
Telefone: (98) 3272-8040
• MG01 – Gilcione Nonato Costa
Endereço Eletrônico: cric_mg01@obmep.org.br
Telefone: (31) 3409-5959
• MG02 – Fernanda Moura de Oliveira
Telefone: (31) 3899-3006
• MG03 – Francinildo Nobre Ferreira
Telefone: (32) 3372-4828, 9918-0900
• MG04 – Elisa Regina dos Santos
Telefone: (34) 9907-8989
• MG05 – Marise Fagundes Silveira
Telefone: (38) 3222-7857, 3223-4288, 3222-8034, 9181-3030
• MG06 – Weversson Dalmaso Sellin
Telefone: (33) 8844-5298, 4103-0096, 3522-6037 Ramal 243
• MG07 – Beatriz Casulari da Motta Ribeiro
Telefone: (32) 2102-3308, 8808-2555
• MG08 – Alexandre Alvarenga Rocha
Telefone: (31) 9998-9483, 4141-1853
• MG09 – Luciano Soares Pedroso
Telefone: (35) 3411-5045, 9993-2059
• MG10 – Wenderson Marques Ferreira
Telefone: (31) 9411-4748
• MS – Karina Miranda D. Ippolito Leite
Endereço Eletrônico: cric_ms@obmep.org.br
Telefone: (67) 3345-7896
• MT01 – Martinho da Costa Araújo (CR)
Endereço Eletrônico: cric_mt@obmep.org.br
Telefone: (65) 3615-8917, 9984-5370
• MT02 – Ruikson Sillas de Oliveira Nunes

Endereço Eletrônico: cric_mt02@obmep.org.br
Telefone: (65) 8110-3553
OBMEP 53
• PA – Geraldo Mendes de Araújo

Endereço Eletrônico: cric_pa@obmep.org.br
Telefone: (91) 9921-2729
• PB – José de Arimatéia Fernandes (CR)
Endereço Eletrônico: cric_pb@obmep.org.br
Telefone: (83) 2101-1030, 9372-3475
• PE01 – Jorge Antonio Hinojosa Vera
Endereço Eletrônico: cric_pe@obmep.org.br
Telefone: (81) 8896-3789, 3320-6482
• PE02 – Pedro Macario de Moura
Endereço Eletrônico: cric_pe02@obmep.org.br
Telefone: (87) 8812-1169
• PI01 – Gilvan Lima de Oliveira
Endereço Eletrônico: cric_pi@obmep.org.br
Telefone: (86) 3233-8905, 3215-5656, 8858-1749, 8802-5840
• PI02 – Paulo Sérgio Marques dos Santos
Endereço Eletrônico: cric_pi02@obmep.org.br
Telefone: (86) 3233-4970, 9971-4047
• PR01 – Ana Lucia da Silva
Endereço Eletrônico: cric_pr01@obmep.org.br
Telefone: (43) 3371-5868, 9913-0750
• PR02 – Florinda Katsume Miyaoka
Telefone: (41) 3361-3660, 3243-0100, 9941-9095
• PR03 – Sani de Carvalho Rutz da Silva
Telefone: (42) 9911-6986
• PR04 – Edson Carlos Licurgo Santos
Telefone: (42) 8806-7587
• RJ01 – Jair Salvador
Endereço Eletrônico: cric_rj01@obmep.org.br
Telefone: (21) 2562-7505 ramal:.214, 9762-1472
• RJ02 – Jones Colombo
Telefone: (21) 3608-5910, 97637-2708, 2629-2058 Ramal: 7766
• RJ03 – Ivail Muniz Júnior
Telefone: (21) 2697-3631, 99480-6642
• RN – Jose Querginaldo Bezerra
Endereço Eletrônico: cric_rn@obmep.org.br
Telefone: (84) 3215-3780, 8840-7349, 3207-0084
• RO – Carlos Vinícius da Costa Ramos
Endereço Eletrônico: cric_ro@obmep.org.br
Telefone: (69) 9983-1514, 3225-1514
54 Manual do PIC
• RR – Raimundo Nonato Araujo Pedro

Endereço Eletrônico: cric_rr@obmep.org.br
Telefone: (95) 8115-3705
• RS01 – Elizabeth Quintana Ferreira da Costa
Endereço Eletrônico: cric_rs@obmep.org.br
Telefone: (51) 9731-6499
• RS02 – Márcio Luís Miotto
Endereço Eletrônico: cric_rs02@obmep.org.br
Telefone: (55) 3220-8136
• SC01 – Licio Hernanes Bezerra (CR)
Endereço Eletrônico: cric_sc@obmep.org.br
Telefone: (48) 3721-4675, 3234-3680
• SC02 – Lucia Menoncini
Endereço Eletrônico: cric_sc02@obmep.org.br
Telefone: (49) 9998-4388, 9179-9685
• SE – Valdenberg Araujo da Silva (CR)
Endereço Eletrônico: cric_se@obmep.org.br
Telefone: (79) 2105-6887, 8101-9236
• SP01 – José Carlos Rodrigues (CR)
Endereço Eletrônico: cric_sp01@obmep.org.br
Telefone: (18) 3229-5607, 3903-5459, 99736-7830
• SP02 – Aparecida Francisco da Silva (CR)
Telefone: (17) 3221-2504,3221-2564, 99112-5206,
• SP03 – Raul Cintra de Negreiros Ribeiro
Telefone: (11) 99665-5680
• SP04 – Reinaldo Gen Ichiro Arakaki
Telefone: (12) 3303-5227, 98224-0887, 3905-2423
• SP05 – Débora de Jesus Bezerra
Telefone: (11) 4366-5886, 4366-5743, 98375-9752
• SP06 – Ires Dias
Telefone: (16) 3373-9738
• SP07 – José Arnaldo Frutuoso Roveda e Antônio Cesar Germano Martins
Telefone: (15) 3238-3400 r.3425
• SP08 – Cristina Cerri
Telefone: (11) 3091-6124, 96607-7570
• TO – Dirlei Ruscheinsky
Endereço Eletrônico: cric_to@obmep.org.br
Telefone: (63) 3653-1531, 8135-7017, (62) 9802-1125
7• Clubes de Matemática da
OBMEP
Projeto concebido para oferecer ambientes interativos nos quais será possível desenvolver, pesquisar e
criar atividades matemáticas de forma ampla e divertida.
Nestes espaços para estudar Matemática, alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
poderão participar de atividades como gincanas regionais e nacionais, discussão de filmes, resolução
de problemas, jogos; além de filmagens e atividades que utilizam programas de Geometria Dinâmica.
A participação nos Clubes de Matemática da OBMEP não será restrita a alunos de escolas pú-
blicas, e um mesmo Clube poderá ter membros com níveis de escolaridade diferentes. Universitários e
até mesmo professores de Matemática também poderão participar.
Você quer saber mais sobre este novo projeto da OBMEP? Então leia com atenção as informações
no endereço http://clubes.obmep.org.br/blog/ e venha participar dos Clubes de Matemática da
OBMEP.
57
8• O PECI
O PECI – Preparação Especial para Competições Internacionais é um programa da OBMEP que, desde
2009, prepara um grupo seleto de medalhistas da OBMEP para participar da Olimpíada Brasileira de
Matemática (OBM) e a partir da OBM, de competições internacionais como a Olimpíada de Matemática
do Cone Sul, a Olimpíada Ibero-americana de Matemática e a Olimpíada Internacional de Matemática.
Nos últimos dois anos, alunos oriundos do PIC que chegaram ao PECI foram premiados em todas as
edições destas competições internacionais.
As atividades do PECI são virtuais, no fórum do PECI e presenciais, em encontros que ocorrem ao
longo do ano.
Em 2015, teremos dois encontros presenciais em Brasília, um em janeiro com duração de 15 dias.
Após este encontro, haverá um Processo Seletivo para o segundo encontro, que será realizado em julho,
com o mesmo período de duração.
A seleção para participar do PECI é realizada anualmente para os alunos que estiverem cursando,
em 2015, até o 8º ano do Ensino Fundamental.
Os alunos são escolhidos para participar da seleção a partir da(s) premiação(es) na OBMEP, OBM
e do desempenho no PIC.
Nestes cinco anos, os alunos do PECI já obtiveram mais de 35 premiações internacionais, incluindo
medalhas conquistadas na Olimpíada Internacional de Matemática (IMO) de 2011 e 2012, realizadas
respectivamente na Holanda e na Argentina.
Em 2014, tivemos alunos do PECI premiados nas seguintes Olimpíadas Internacionais:
• Asian Pacific Mathematics Olympiad (APMO)

• Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa
• Competição Juvenil Ibero-americana de Matemática
• Olimpíada de Maio
• Olimpíada Internacional de Matemática (IMO)
• Olimpíada de Matemática do Cone Sul
• Olimpíada Ibero-americana de Matemática
59

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Manual

Coordenador Geral da OBMEP: Claudio Landim (IMPA).

Programa de Iniciação Científica – PIC

Coordenadora do PIC: Ana Catarina P. Hellmeister (USP).

Coordenadora Acadêmica: Claudia Vasconcelos (OBMEP).

Coordenadora do PIC a Distância: Suzana Fornari.

11. Quase tudo

1 • Quase tudo que você deve

• Coordenadores do Fórum (CF)

Além dos encontros presenciais, os alunos devem dedicar de 4 a 6 horas se-

Data do encontro Término da

2 09/maio 18/maio 28/maio

3 06/junho 15/junho 25/junho

4 04/julho 13/julho 23/julho

5 01/agosto 10/agosto 20/agosto

6 29/agosto 07/setembro 17/setembro

7 19/setembro 28/setembro 08/outubro

8 17/outubro 26/outubro 05/novembro

9 07/novembro 16/novembro 26/novembro

10 05/dezembro 07/dezembro 17/dezembro

2. A avaliação das tarefas

D – nenhum acerto ou ausência na atividade.

Avaliação Presencial Avaliação da Tarefa Avaliação da Tarefa Participação no

Algoritmo da divisão. Apostila Encontros de Aritmética

4 Explorar o algoritmo de Euclides:

Resolver exercícios e explorar algumas Apostila Encontros de Aritmética

Materiais para Vídeos de Geometria

Medida, comprimento e razão de segmentos.

Reconhecer e identificar as principais figuras

Propriedades dos triângulos e quadriláteros;

Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1.

Retas paralelas cortadas por uma

Explorar alguns lugares geométricos básicos

Áreas e perímetros de figuras geométricas

Resolução de problemas sobre áreas e

Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1.

Materiais para Vídeos de Geometria

Resolução de problemas sobre áreas e perímetros:

8 Teorema de Pitágoras: demonstração por cálculo

MÓDULO III - CONTAGEM

Materiais para Vídeos de Contagem

MÓDULO III - CONTAGEM

Materiais para Vídeos de Contagem

10 Probabilidade: definição e cálculo em situações

Explorar métodos de Contagem em problemas

Paridade. Apostila 1: Seção 3.5 18, 19, 20

4 Explorar o algoritmo de Euclides para o

Explorar o algoritmo de Euclides para o

5 Triângulos: bissetriz, mediatriz,

MÓDULO III - CONTAGEM

MÓDULO III - CONTAGEM

Materiais para POs e MFs: Apostila 3, Fomin, Introdução a Análise Combinatória.

Apostila 1: Seção 3.4.

Materiais para POs e MFs: Apostila 1, Fomin, Apostila 7.

Medida, comprimento e razão de segmentos.

Reconhecer e identificar as principais

Propriedades dos triângulos e quadriláteros;

Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1.

Retas paralelas cortadas por uma

Explorar alguns lugares geométricos

Áreas e perímetros de figuras geométricas

Resolução de problemas sobre áreas e

Materiais para POs e MFs: Apostila Encontros de Geometria – Parte 1.

Resolução de problemas sobre áreas e