UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL 2) Leia o texto que segue, esquematize-o e construa um

DISCIPLINA: LEITURA E ESCRITA NA FORMAÇÃO resumo a partir do esquema:

UNIVERSITÁRIA
PROFª: MS. SAMIRA DALL AGNOL (sdagnol@ucs.br) À procura de água doce

Temos de procurar água doce nos locais onde ela se

REDUÇÃO DE INFORMAÇÃO
EXERCÍCIOS:
1) Resuma os enunciados que seguem:
a) No resumo de uma narração, podem-se suprimir as descrições
de lugar, de tempo de pessoas ou de objetos, se elas não são
condições necessárias para a realização da ação. Por exemplo,
descrever um homem como ciumento pode ser relevante e,
portanto, essa descrição não poderá ser suprimida, se essa
qualidade é que determinará que o homem assassine sua esposa.
Já a sua descrição como alto e magro, poderá, nesse caso, ser
suprimida.
b) Discutiremos a construção de textos argumentativos, isto é,
aqueles textos nos quais o autor defende determinado ponto de
vista por meio do uso de argumentos, procurando convencer o
leitor de sua posição.
c) De manhã, lavou a louça, varreu a casa, tirou o pó. À tarde, foi
ao banco pagar contas.
d) Com a evolução política da humanidade, dois valores
fundamentais consolidaram o ideal democrático: a liberdade e a
igualdade, valores que foram traduzidos como objetivos maiores
dos seres humanos em todas as épocas. Mas os avanços e as
conquistas populares, em direção a esses objetivos nem sempre
se desenvolveram de forma pacífica. Guerras, destruições e
enforcamentos de reis e monarcas, revoluções populares e golpes
de Estado marcaram a trajetória da humanidade em sua busca de
liberdade e igualdade.
encontra. Para tanto, existem dois processos possíveis, e apenas
dois: o primeiro é a dessalinização da água dos mares; o segundo,
o aproveitamento das únicas reservas de água doce que existem,
o gelo das regiões polares, formado pela acumulação e
compressão das neves caídas durante milênios.
A dessalinização da água do mar é um processo muito
caro. Já a produção de água doce através do transporte de
icebergs é economicamente competitiva e realizável.
Os icebergs são formados por água doce tão pura que
suas características chegam a assemelhar-se às da água
destilada. Calcula-se que mais de 10 trilhões de metros cúbicos de
água em forma de icebergs perdem-se anualmente na Antártida.
Mas por que ir buscar icebergs no Polo Sul e não no
Polo Norte?
Em primeiro lugar porque os icebergs árticos têm formas
irregulares e são perigosamente instáveis. E em segundo lugar
porque provêm de geleiras de montanha (da Groenlândia, por
exemplo) e, por isso, nunca têm o volume necessário. Os icebergs
antárticos, ao contrário, são “tabuladores”, têm geralmente forma
regular e grande volume.
a) Feita uma leitura atenta do texto, passe para a
esquematização:
(Faça uso de colchetes, chaves, quadros, flechas ou
outros elementos paratextuais).

e) A cultura indígena é complexa, como a de qualquer outra

sociedade. Seu grande diferencial, porém, que foge à regra geral
de todas as outras, é a não-existência de desníveis econômicos. b) A partir do esquema, construa o resumo do
Na sociedade indígena não existe também normas estabelecidas texto.
que confiram a alguém as prerrogativas de mandante ou líder do
núcleo populacional. Aquele que é chamado de cacique não tem
privilégios de autoridade, tem somente os de conselheiro. Não é
um escolhido, é ligado, até quando possível, a uma linhagem
lendária. E, quando essa condição desaparece, passa a responder
como conselheiro da aldeia aquele que pelo número de
aparentados alcança essa posição mais respeitada.

f) Quatro funções básicas têm sido convencionalmente atribuídas

aos meios de comunicação de massa: informar, divertir, persuadir
e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos,
comentários etc. sobre a realidade, acompanhada, ou não, de
interpretações ou explicações. A segunda função atende à procura
da distração, de evasão, de divertimento, por parte do público.
Uma terceira função é persuadir o indivíduo – convencê-lo a
adquirir certo produto, a votar em certo candidato, a se comportar
de acordo com os desejos do anunciante. A quarta função –
ensinar – é realizada de modo direto ou indireto, intencional ou
não, por meio de material que contribui para a formação do
indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos, planos, Referência: GIERING et al. Análise e produção de textos. São
destrezas, etc.. Leopoldo. Gráfica da UNISINOS, 1998.