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Bio.
Conceitos básicos em genética 25/27
e primeira lei set
RESUMO
Conceitos importantes:
• Locus genico - local que o gene ocupa no cromossomo. O plural de locus é loci gênico
• Alelo - genes que ocupam o mesmo lócus.
Bio.
http://creationwiki.org/images/1/1f/Genelocus.JPG
Genótipo é a constituição de genes de determinado indivíduo. (ex: genótipo Aa) Já o fenótipo é a expressão
de características de acordo com o genótipo e as influências do meio que vive. (ex: flores rosas)
http://www.climameteo24.com/wp-content/uploads/2015/05/fiore.png
http://biologianet.uol.com.br/upload/conteudo/images/2015/09/homozigoto -heterozigoto.jpg
• Dominante: Expressam sua característica, mesmo na presença de um gene recessivo que daria origem a
outro fenótipo.
• Recessivo: Não se expressam na presença de um gene dominante.
Ex: Os genótipos AA e Aa possuem um mesmo fenótipo (pois apresentam ao menos um alelo dominante). Já
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o genótipo aa mantém o fenótipo condicionado pelo gene recessivo
https://www.resumoescolar.com.br/wp-content/imagens/Gene-Recessivo.jpg
Primeira Lei de Mendel:
Lei da Segregação dos Fatores
Mendel realizou experimentos com ervilhas da espécie Pisum sativum, realizando cruzamentos e anotando
os resultados. Analisou como algumas características possuíam caráter dominante em relação a outras, ditas
recessivas.
http://2.bp.blogspot.com/-C88ZPHx5NuQ/U_UGO6N4W2I/AAAAAAAABbY/tk5iOudUcuQ/s1600/Captufdrar.PNG
Bio.
iguais às parentais. Estas poderiam ter tanto o genótipo AA (fenótipo amarelo da semente) como aa (fenótipo
verde), assim, são homozigotas.
http://alunosonline.uol.com.br/upload/conteudo/images/lei-de-mendel.jpg
Cruzando-se plantas com sementes verdes (vv) e amarelas (VV), originaram apenas plantas com sementes
amarelas (Vv), heterozigotas (chamadas de híbridas por Mendel). Por fim, cruzando-se plantas Vv x Vv,
originaram 3 plantas com sementes amarelas (sendo 1 VV e 2 Vv), além de 1 planta verde (vv). Isso provou a
relação de dominância da cor amarela sobre a verde, originando a proporção de 3:1 do fenótipo em um
cruzamento duplo-heterozigoto.
Bio.
http://alunosonline.uol.com.br/upload/conteudo/images/cruzamento%20da%20lei%20de%20mendel.jpg
Conclusões:
1. As características de um indivíduo advém de heranças dos pais, numa mesma proporção.
2. Todos os fatores são separados na formação dos gametas
3. Na presença de alelos diferentes, o fenótipo será expresso a partir do gene dominante.
EXERCÍCIOS DE AULA
1. Recentemente um grupo de pesquisadores anunciou ter obtido sucesso na utilização de terapia gênica
para tratar um tipo de cegueira hereditária, denominada amaurose congênita de Leber, que pode ser
causada por um par de genes autossômicos recessivos. A cegueira ocorre em consequência de
deficiência em um dos pigmentos responsáveis pela absorção de luz na retina. A respeito desses fatos,
considere as afirmativas abaixo.
I. Esse tipo de tratamento se baseia na inoculação de um gene em um dos cromossomos da
pessoa afetada. Uma vez inserido, o gene passa a funcionar, permitindo que a pessoa volte a
enxergar.
II. II. A luz absorvida pelos pigmentos da retina é transformada em impulsos nervosos que são
conduzidos para o nervo Óptico.
III. III. Se uma pessoa foi tratada e recuperou totalmente a visão, ela não tem probabilidade de ter
filhos com a doença.
Assinale
a) se todas forem corretas.
b) se somente I e III forem corretas.
c) se somente I e II forem corretas.
d) se somente II e III forem corretas.
e) se somente I for correta.
2. Uma mulher casa-se com um homem que apresentou eritroblastose fetal ao nascer. O parto do
primeiro filho transcorre normalmente, mas o segundo filho apresenta eritroblastose. A respeito dessa
situação, são feitas as seguintes afirmações:
I. Essa mulher é certamente Rh-.
II. A segunda criança é Rh+.
III. O pai das crianças é Rh+.
IV. A primeira criança pode ter provocado a sensibilização da mãe.
Assinale:
a) se todas as afirmativas forem corretas.
b) se somente as afirmativas I e II forem corretas.
c) se somente as afirmativas II, III e IV forem corretas.
d) se somente as afirmativas I e IV forem corretas.
e) se somente as afirmativas III e IV forem corretas.
3. Dois genes alelos atuam na determinação da cor das sementes de uma planta: A, dominante, determina
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a cor púrpura e a, recessivo, determina a cor amarela. A tabela abaixo apresenta resultados de vários
cruzamentos feitos com diversas linhagens dessa planta:
a) 1/4
b) 1/8
c) 1/16
d) 1/32
EXERCÍCIOS DE CASA
Bio.
1. A coloração vermelha da casca da maçã é determinada geneticamente. Um alelo mutante determina
casca de cor amarela. Um produtor de maçãs verificou que, em uma determinada macieira, um dos
frutos, ao invés de apresentar casca vermelha, apresentava casca com as duas cores, como
representado na figura.
Considerando-se que, na maçã, o que chamamos de fruto é um pseudofruto, no qual a parte
comestível desenvolvesse a partir do receptáculo da flor, espera-se que as árvores originadas das
sementes dessa maçã produzam frutos
a) todos de casca amarela.
b) todos de casca vermelha.
c) todos de casca bicolor.
d) alguns de casca amarela e outros de casca vermelha.
e) alguns de casca amarela, outros de casca vermelha e outros de casca bicolor.
3. As flores da planta maravilha podem ser vermelhas, brancas ou rosas. As flores vermelhas e brancas são
homozigotas, enquanto as rosas são heterozigotas. Para se obter 50% de flores brancas, é necessário
cruzar:
a) duas plantas de flores rosas.
b) uma planta de flores brancas com outra de flores rosas.
c) uma planta de flores rosas com outra de flores vermelhas.
d) uma planta de flores vermelhas com outra de flores brancas.
e) duas plantas de flores vermelhas.
Bio.
d) IAIB - IAIA.
e) IAi - IBi.
5. Lúcia e João são do tipo sangüíneo Rh positivo e seus irmãos, Pedro e Marina, são do tipo Rh negativo.
Quais dos quatro irmãos podem vir a ter filhos com eritroblastose fetal?
a) Marina e Pedro.
b) Lúcia e João.
c) Lúcia e Marina.
d) Pedro e João.
e) João e Marina
6. Mendel cruzou plantas puras de ervilha com flores vermelhas e plantas puras com flores brancas, e
observou que todos os descendentes tinham flores vermelhas. Nesse caso, Mendel chamou a cor
vermelha de dominante e a cor branca de recessiva. A explicação oferecida por ele para esses
resultados era a de que as plantas de flores vermelhas da geração inicial (P) possuíam dois fatores
dominantes iguais para essa característica (VV), e as plantas de flores brancas possuíam dois fatores
recessivos iguais (vv). Todos os descendentes desse cruzamento, a primeira geração de filhos (F1),
tinham um fator de cada progenitor e eram Vv, combinação que assegura a cor vermelha nas
flores.Tomando-se um grupo de plantas cujas flores são vermelhas, como distinguir aquelas que são
VV das que são Vv?
a) Cruzando-as entre si, e possível identificar as plantas que tem o fator v na sua composição pela
análise de características exteriores dos gametas masculinos, os grãos de pólen.
b) Cruzando-as com plantas recessivas, de flores brancas. As plantas VV produzirão apenas
descendentes de flores vermelhas, enquanto as plantas Vv podem produzir descendentes de
flores brancas.
c) Cruzando-as com plantas de flores vermelhas da geração P. Os cruzamentos com plantas Vv
produzirão descendentes de flores brancas.
d) Cruzando-as entre si, é possível que surjam plantas de flores brancas. As plantas Vv cruzadas com
outras Vv produzirão apenas descendentes vermelhas, portanto as demais serão VV.
e) Cruzando-as com plantas recessivas e analisando as características do ambiente onde se dão os
cruzamentos, e possível identificar aquelas que possuem apenas fatores V.
Assinale
a) se todas as afirmativas forem corretas.
b) se somente a afirmativa I for correta.
c) se somente as afirmativas I e II forem corretas.
d) se somente a afirmativa III for correta.
e) se somente as afirmativas I e III forem corretas.
8. Alguns mutantes de tomate ajudam a entender como as plantas resistem à seca e percebem a luz.
Quando há sol, é preciso avisar ao organismo que é hora de produzir clorofila para a fotossíntese. Os
responsáveis por essa visão vegetal são pigmentos chamados fitocromos. Um mutante com deficiência
de fitocromo percebe mal a luz, e mesmo que esteja em pleno sol fica amarelado e com ramos
compridos, como se faltasse luminosidade.
(Adaptado de Pesquisa Fapesp . Maio 2007. n. 135. p. 53-54)
Um geneticista encontrou alguns frutos de tomate de cor amarela e, a partir de suas sementes,
Bio.
estabeleceu linhagens puras cujos frutos eram sempre amarelos. Os cruzamentos destas plantas, com
plantas de linhagens puras de frutos vermelhos deram origem a uma geração F1, cujas plantas foram
cruzadas entre si. Se a cor vermelha for determinada por um alelo dominante espera-se, em 2080
plantas F2,
a) 520 com frutos amarelos e 1560 com frutos vermelhos.
b) 520 com frutos vermelhos e 1560 com frutos amarelos.
c) 1 040 com frutos vermelhos e 1040 com frutos amarelos.
d) 520 com frutos amarelos, 1040 com frutos laranja e 520 com frutos vermelhos.
e) 2080 com frutos vermelhos.
9. No milho há um loco gênico em que um alelo dominante determina sementes lisas e o alelo recessivo,
sementes rugosas. Do cruzamento de duas plantas com sementes lisas espera-se encontrar, entre os
descendentes
a) somente sementes lisas.
b) sementes lisas e rugosas na proporção 1:1.
c) sementes lisas e rugosas na proporção 3:1.
d) somente sementes lisas ou lisas e rugosas na proporção 1:1.
e) somente sementes lisas ou lisas e rugosas na proporção 3:1.
10. A doença de von Willebrand, que atinge cerca de 3% da população mundial, tem causa hereditária, de
natureza autossômica dominante. Essa doença se caracteriza pela diminuição ou disfunção da proteína
conhecida como fator von Willebrand, o que provoca quadros de hemorragia.
O esquema a seguir mostra o heredograma de uma família que registra alguns casos dessa doença.
Admita que os indivíduos 3 e 4 casem com pessoas que não apresentam a doença de von Willebrand.
As probabilidades percentuais de que seus filhos apresentem a doença são, respectivamente, de:
a) 50 e 0
b) 25 e 25
c) 70 e 30
d) 100 e 50
QUESTÃO CONTEXTO
O aspecto do lóbulo ou lobo da orelha é determinado por um par de genes, sendo que pode ser aderido ao Bio.
rosto, quando recessivo; ou livre, quando possui ao menos um alelo dominante. A partir dessas informações,
dê os possíveis genótipos de indivíduos com essas características. Além disso, diga quais as chances de uma
criança de uma mãe com lobo da orelha livre e com pai e avô materno com lobo da orelha aderido ao rosto
nascer com lobo da orelha livre.
GABARITO
Exercícios de aula
1. c
2. a
3. c
4. c
5. e
Exercícios de casa
1. b
2. b
3. b
4. e
5. e
6. b
7. a
8. a
9. e
10. a
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