New Edition, The Process-1 (1) 021626

Josué Cossa
Learning is a Process
Solid knowledge through powerful

lessons
Teacher Josué has the keys to
permanent knowledge
Buy this book but most importantly
use it.
Welcome
Praise for
Learning is a process
By Josué Cossa J.r
“Se você fala com um homem em uma língua que ele entende, isso vai pra a cabeça dele.
Se você fala com ele em sua língua, isso vai ao seu coração”
Nelson Mandela
Hoje todo o mundo sabe como é importante falar idiomas estrangeiros para
consenguir melhores oportunidades na vida. Saber um idioma não significa apenas saber
comunicar-se mas também, implica conhecer a cultura do pais falante dessa língua, por
isso falar um idioma estrangeiro é também uma grande riqueza.
Moçambique tem a sorte de ter um tesouro como Josué que escreveu este livro,
maravolhoso e bom para estudar o idioma tanto por crianças, quanto por estudantes e
trabalhadores.
Usando uma linguagem acessível e bem selecionada, com uma estrutura coerente e com a
sua parte gramática. O livro é um manual indispensável para qualquer indivíduo que
queira aprender a expressar-se melhor no idioma mais importande hoje.
Pra mim foi um prazer ler este livro do Josué. Boa sorte no futuro
Stanimir Radev (Bulgária, Sofia)
Advogado
Welcome
Also by
Josué Cossa J.r
Aprendendo a aprender
Motivação
Tudo depende de si
Welcome
Learning
Is a
Process
Melhorando a sua
Aprendizagem
Josué Cossa J.r
Welcome
PARA AMIGOS E COLEGAS,
MOTIVAÇÃO E
MOTIVADORES
Welcome
AGRADECIMENTOS
Educação é a arma mais potente que existe, ela pode ser usada para mudar o mundo ou
destrui-lo.
Esse é um trabalho sinérgico de muitas mentes que iniciou em 2019 quando eu estava
em conversa com um amigo próximo, e estava estudando com o professor Marcos que
reside em Londres.
Estou grato pelas lições aprendidas, e pelo apoio de todos que fizeram com que esse
sonho se tornasse realidade.
Estou também grato pelos alunos, professores, e amigos que testaram esse material e
deram os seus comentários e encorajamento. Aos que acreditam que o “Learning is a
Process” é uma mais valia para quem quiser iniciar da base ou aprimorar o conhecimento
já aprendido.
Para o desenvolvimento e produção deste livro tenho uma profunda gratidão:
---Most High: o meu Senhor, que tem protegido a mim e a minha família.
---Minha mãe: que tem apoiado me imensamente, e pela sua devoção a nossa familia, por
unir-nos, amar-nos incondicionalmente e por ser uma avó cheia de amor.
---Meu avô Mula: que tem sido uma fonte de inspiração para mim, pelo apoio emocional e
encorajamento para correr atrás dos meus sonhos.
---A professora Ronnie: por me ajudar a compreender melhor a lingua inglesa.
---Ao Stanimir: que acreditou em mim desde o primeiro instante em que conhecemos-nos.
---Meus alunos: que têm confiado em mim, eque acreditam em si próprios.
---Ao professor Marcos: por me fazer entender a diferença entre a fala e a escrita.
Welcome
Use lápis
Durante as suas viagens em busca de conhecimento neste livro, terá o privilégio de praticar
os temas por si estudados. Desta feita, o uso do lápis para completar os espaços em brancos
será vital.
Use lápis
Welcome
CONTENTS
1 PARTE: AUTO MOTIVAÇÃO 12

Como aprender 14
Learning is a process ---Resumo 18
2 PARTE: NOÇÕES BÁSICAS 19
3 PARTE: GRAMÁTICA INGLESA 63

Model verbs 105
4 PARTE: BRUSHING OFF YOUR ENGLISH 113

Index 137
Welcome
Primeira Parte
AUTO
MOTIVAÇÃO
Welcome
12 Auto Motivação
Auto Motivação
Sucesso é o acumulo de pequenos esforços repetidos no dia a dia

ROBERT COLLIER
J á tentou fazer algo enquanto sentia-se desmotivado? não costuma funcionar bem
esse truque. Se já funcionou, meus parabéns. Na realidade não gostamos de fazer as coisas
estando desmotivados. Eu, estudei com um colega que deixou-me um pouco zangado apois
ter proferido as seguintes palavras para mim: Josué, não estou motivado para conversar
hoje, podemos falar amanhã? Fiquei espantado com a reação do meu colega. Fui a casa e
pensei: oque fiz de errado? Ele não quer mas ser meu amigo? Devo ter o deixado zangado.
Meu Deus! No dia seguinte. Na sala, o encontrei, ele estava mais alegre e o interroguei: e
agora? Sorrindo respondeu-me.”oh! Josué podemos conversar, eu estava pensando num
assunto ontem por isso não quis conversar”, Alegrei-me e fomos conversar. Veja!
Se eu tivesse obrigado o meu amigo desmotivado a conversar, oque seria da nossa
conversa. Hhmmm, eh, okay, sim, ahmmm, oh, é verdade, hummmm. Essas seriam as suas
possíveis respostas. Use essa analogia para este curso. Se tentar ler este livro enquanto o
seu dia foi cansativo ou mau. irá funcionar? Darás o melhor de si para compreender a
matéria em estudo? Claro que não, porque estarás desmotivado.
Aluno desmotivado não produz.
Porque você é um produtor deves estar carregado de motivação.
1. Oque o fez estudar Inglês?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
The Next is Now

13 Auto Motivação
2. Porquê gosta da língua Inglesa?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Tem alguém com quem conversa ou partilha o seu conhecimento concernente a língua
Inglesa?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
As respostas que escreveu definiram a sua motivação para continuar a estudar e se tornar
num falante convicto do seu conhecimento e motivações.
Aquele que tentou e não conseguiu,

é superior aquele que não tentou
Provalmente esteja estudando este idioma porque alguém o disse: é um idioma

popular e se não aprende-lo poderá ter poucas oportunidades no mundo do emprego, ou
porque está interessado em compreender a matéria da escola de modo a obter bons
resultados académicos, ou porque o seu pai obrigou-o a aprender alegando que será mais
inteligente entre os seus amigos. Podemos citar milhões de razões que o fizeram aprender
este idioma.
Mas se não estiver sinceramente motivado, não terá bons resultados. O objectivo
não é motiva-lo a estudar a todo momento, isso não vem ao caso. Estudar não significa
passar longas horas lendo e relendo, isso pode estar ligado a falta de organização por vezes.
Nas proximas páginas vou mostrar-lo como deverá estudar produtivamente sem
desperdiçar longas horas.
Não estamos numa corrida de 100 metros,

estamos numa maratona.
Lair Ribeiro
Se estiver numa corrida de 100 metros, perderá o foco na primeira queda. Ora, se
estiver numa maratona as quedas faram parte do percurso, até porque precisamos delas
The Next is Now

14 Auto Motivação
para sabermos se estamos realmente progredindo ou não. Quando aprendemos algo novo.
Naturalmente, não teremos a certeza de que estamos fazendo o certo ou errado. O processo
não é facil, porém o garanto que terá resultados desejados caso cumpra com as
recomendações listadas neste manual. Conheci um jovem que queria falar a língua inglesa,
ele ouvia muito conteúdo em inglês. Convicto das suas crenças chegou a pensar que para
expressarmo-nos em inglês basea-se em quantas canções ouvimos. Esse era um paradigma
um pouco distorcido, ele não tinha um mentor para o derecionar. Ao longo das nossas
conversas, ensinei-o a ser mais motivado. Ele ouvia as canções estando desmotivado, que
diferença fazia? A única coisa que ele realmente fazia era apenas ouvir sons e sons que
entravam dum ouvido e saiam doutro.
Como Aprender
Se ler fosse tudo o que precisamos para aprender, porquê estudamos sem entender oque
lemos? Veja! Primordialmente, devemos a aprender a aprender. Na comunicação não
importa apenas o discurso, quem realiza o discurso, como se apresenta essa pessoa e como
apresenta o discurso influência positivamente na forma como iremos considerar as
informações proferidas.
Não interessa o tamanho do conhecimento que carregamos nos nossos cérebros mas sim o
que fazemos com a mesma é o mais relevante primeiro. Imagine tendo um carro novo,
porém não tens a licença para o dirigir, que importância teria o carro para si? Essa
analogia funciona na aprendizagem, se não soubermos aprender a informação ou
orientação dada qual será a importância dessa informação?
Num estudo conduzido em 1965. Os especialistas em educação e psicologia David Ausubel e
Mohamed Yousef foram categóricos em dizer que um estudante precisaria ser exposto a
uma palavra 17 vezes antes de aprende-la e passar a usá-la.
Outras pesquisas apontam para uma média que varia entre 15 a 20.
Que ótima notícia para nós! No meu curso eu ensino os alunos a repetir e muitos deles
acham isso um absurdo ou castigo porque são indolentes. Julgam que existe uma forma
mágica de aprender sem esforço, ou que irá aparecer um anjo com uma varinha mágica
mostrando os a língua inglesa incluindo toda a gramática, embutindo neles pronúncias em
suas mentes e todo mais. Para ser realístico, isso é uma ilusão. Acorde! Há um preço por
detrás da boa pronúncia, leitura, etc.
No caso do aprendizado de uma segunda língua, avalia Catherine Snow, espera-se que os
estudantes, aprendam uma média de 200 palavras por semana. Mas não podemos
assegurar que eles vão se lembrar dessas palavras, salienta.
The Next is Now

15 Auto Motivação
Estratégia para aprender mais rápido
Com certeza existe algum horário do dia em que sente-se mais disposto. Um período em
que a sua concentração, produtividade, energia estão ao mais rápido nível. Identifique esses
momentos e aproveite os ao máximo para concentrar maior parte dos seus estudos.
Não é necessário estudar durante longas horas para assimilar o conteúdo em estudo. Na
prática, isso não é recomendado. Reserve no mínimo até 25 minutos para estudar isto
evitará a sonolência, cansaço, até a falta de ânimo.
Lembre-se de realizar pausas

Pode usar diversas técnicas para estudar mas se não realizar pausas durante os seus
estudos, simplesmente os seus resultados não serão eficazes. Para evitar o esgotamento
mental e potencializar o seu desempenho, recomendo que utilize a técnica (pomonodo) que
consiste em dividir o seu tempo em blocos de 25 minutos, fazendo intervalos de 5 minutos.
Ensine as outras pessoas

Já pensou que explicar o conteúdo que você esta estudando para outras pessoas pode ser
uma ótima forma de consolidar as informações na sua mente. Quando nos preparamos
para ensinar algo a alguém, precisamos organizar as informações, clarear as ideais e
colocá-las de forma lógica
Pratique exercícios físicos

Quem acredita que atividades físicas são necessárias só para quem está em busca de um
corpo bonito está muito enganado. Há vários estudos científicos que relacionam a prática
de exercícios físicos com benefícios ao cérebro.
Uma pesquisa publicada no (British Medical Journal), mostrou que o exercício físico é
capaz de aumentar o foco mental e a concentração até 40 minutos.
Aprendendo a aprender
É um pouco estranho quando as pessoas que têm algum “Dom” linguístico afirmam
que não fizeram nenhum esforço para aprender a língua, diz Rawlings falante de mais de 4
idiomas. Não é como eu me vejo. Durante muito tempo não falei todos esses idiomas e tive
que me esforçar muito para aprender.
The Next is Now

16 Auto Motivação
Aprender um idioma talvez seja mais fácil para uns do que para outros. Uma habilidade
que apenas certas pessoas têm. Isso é fruto de curiosidade e do esforço. E para milhões de
pessoas em todo o mundo é uma necessidade.
Primeiras coisas que devemos fazer quando queremos aprender um idioma novo e
tratar de aprender algumas palavras e saudações básicas para treinar a língua e os
ouvidos, isso faz nos acostumar ao som e ao idioma, de seguida compre um livro. já tem
esse em mão não precisará de comprar um outro. Adquira um dicionário do idioma. Essas
são ferramentas úteis para adquirir vocabulário.
Conviva com o Idioma

A melhor forma de aprender um idioma é quando não sentimos que estamos
aprendendo, por exemplo: quando lemos um livro, assistimos filmes, ouvimos uma canção
no idioma em que aprendemos. O tom de voz, as expressões faciais e linguagem corporal
que acompanham determinadas frases podem ajudar a transmitir um significado.
Pratique com frequência

Após ter estudado as matérias neste livro, deverá arranjar alguns minutos para criar as
suas próprias frases, ao fazer esse exercício notará que algumas das suas frases não
Teram muito sentido. No decurso desta prática, a sua mente irá funcionar nessa direção,
pois se sentirá acostumado com essa prática. Fale sozinho parece loucura eu sei. A
elaboração dos seus exemplos diariamente serão um passo primordial para o tornar-lo num
falante. Sempre que escrever as suas frases, lei-as de seguida para si mesmo. Neste caso
estará em conversa consigo mesmo, não tenha medo de sim mesmo. Eleve a sua voz se
puder, use um espelho, ou grave um vídeo lendo as suas frases e de seguida os veja, e diga o
que acha de si mesmo.
Esteja ciente
Tenha em mente que este livro não é uma certeza que irá falar a língua inglesa amanhã,
daqui a uma semana. O veja apenas como um Wake up call
(uma chamada de atenção). Se for ao um hotel 5 estrelas e pedir para ser desperto as 8 da
manhã, será desperto as 8. Isso não significará que terá um bom dia, talvez volte a cama e
durma novamente.
Este livro contém informações refinadas para o motivar, treina-lo, capacita-lo de modo a
ser quem realmente quer ser concernente a língua inglesa. Talvez ache isso nada ou uma
perda de tempo. No fundo, quem carrega a decisão é você.
Enquanto lê e estuda este livro. Estará numa constante conversa consigo mesmo. Há uma
voz dentro de ti, falando-lhe coisas, essa voz essa amigável ou não? Talvez a voz diga-lhe
para não estudar porque ninguém da sua
The Next is Now

17 Auto Motivação
familia
fala inglês, ou pior, que não irá conseguir falar. Essa conversa que esta tendo consigo
mesmo chama-se self-talk.
The Next is Now

18 Auto Motivação
Learning is a Process - Resumo

Searching and learning is
where the miracle process all begins
Jim Rohn
P orque tudo na vida obedece um processo para a sua realização, e se quebramos
esse paradigma teremos resultados indesejados, inesperados ou negativos. Quando

aprendemos algo novo abrimos um novo processo e se não terminarmos esse processo
teremos vários pendentes, afetando a nossa produtividade, se aprendeu uma nova palavra
corra e crie uma frase simples, deste modo terá comprido o processo.
Learning « aprender
Definido
Diariamente aprendemos novas coisas que podem ser construtivas ou não. Se já pensa que
sabe tudo e que devia descansar num sofá e viver a repetir a mesma cantiga a todo o
momento. Esse seria um pensamento clássico se não vivesse no planeta terra onde a
informação é dobra a cada 12 meses. Somos eternos aprendizes, aprendendo para viver e
vice-versa. Devemos procurar aprender algo novo diariamente.
Uma palavra, frase em Inglês.
Esse deve ser o nosso hábito, se aprender uma palavra ao dia, num ano terá 365 palavras,
isso faz toda a diferença.
Process « processo
Definido
Sabemos que os temos 7 dias por semana, 30 dias ao mês e 24 horas ao dia. A semana inicia
no Domingo e nunca na Terça ou Quinta, esse é o processo. O paradigma está lá, estamos
tristes ou felizes esse processo estará lá. Após aprender algo novo, não cobre o seu cérebro
para devolve -lo a informação previamente aprendida. Ele precisa de tempo para processar
a informação que recebeu, após 25 ou 50 minuto de estudos relaxa, faça algo que não tenha
de nada haver com a matéria lida anteriormente. Faça listas das palavras ou frases que
quer aprender diariamente. Não excedendo 20 palavras. Repita cada palavra ou frase no
mínimo 11 vezes, em média 21 vezes e se quiser, poderá repetir até 50 vezes. Está livre de o
fazer.
The Next is Now

19
The Next is Now

19 NOÇÕES BÁSICAS
Segunda Parte
NOÇÕES
BÁSICAS
The Next is Now

 Saudações em Inglês
Inglês Português
Hello! Olá!, oi!
Hi! Olá!, oi!
Hi! what is your name? Oi! Qual é o seu nome?
Good morning Bom dia!
Good afternoon Boa Tarde!
Good evening Boa Noite!
Welcome Bem-Vindo!
 Saudações para iniciar conversa

Inglês Português
How are you? Como estás?
How are you doing? Como vai?
How is it going? Como vão as coisas?
How have you been? Como você tem estado?
What is going on? Oque está acontecendo?
What is up? Oque você me conta?
What are you up to? Algum Plano?
It has been a long time! A Quanto tempo!
Glad to see you! Estou Feliz em vê-lo!
Nice to meet you! Prazer em conhecê-lo!
Nice to meet you too! Prazer em conhecê-lo também!
Pleased to meet you! Prazer em conhecê-lo
The pleasure is mine! O prazer é meu!
My pleasure! O prazer é meu!
It is always a pleasure to meet you! É sempre um prazer vê-lo!
 Saudações de despedida
Inglês Português
Good night! Boa noite!
See you later! Até logo!
See you! Até logo!
Until next time! Até a próxima!
Goodbye! Tchau!
Bye! Tchau!
Bye-bye Tchau!
Keep well! Passe bem!
Take care! Se cuida!
The Next is Now

Have a nice weekend! Bom final de Semana!

Have a nice day! Tenha um Bom dia!
So long! Até!
Retornando a Tradução Mostrando gratidão Tradução

questão
How about you? E tu? Thank you so much Muito Obrigado
And you? E você? Thank you a lot Muito Obrigado
And yourself? E tu? You‟re welcome Disponha
How about yourself E você? Not at all Disponha
And your side? E do seu lado? No problem Foi nada
 Expressando falta de compreensão

Inglês Português
I don‟t understand it, repeat it, please! Eu não entendo isso, repita por favor!
I am not understanding anything at all Eu não estou entendo isto de nenhuma jeito
What? O quê?
What do you mean? Oque queres dizer?
I didn‟t understand it Eu não percebi isto
Can you help me understand this? Podes ajudar-me a entender isso?
Come again? Como diz? (informal)
Would you mind repeating it? Se importas em repetir de novo?
What does it mean? Oque isso significa?
 Expressando compreensão
Inglês Português
I agree with you! Eu concordo consigo
I see! Eu percebo (Eu vejo)
I understand it! Eu percebo isto
I am with you! Eu concordo consigo
I feel the same! Eu acho/sinto o mesmo
I think so Eu acho que sim
That‟s true Isso é Verdade
 Questões do dia a dia

Inglês Português
How is your day? Como está passando o dia?
The Next is Now

How was school? Como foi a Escola?

How is life? Como vai a Vida?
How is the job? Como vai o Trabalho?
How are things going? Como vão as coisas?
How was the trip? Como foi a Viagem
How did you sleep? Como descansou?
How was the meeting? Como foi o encontro (reunião)?
How is the business? Como vai o negócio?
 Possíveis respostas
Inglês Português
My day is great O meu dia foi bom
School was boring Escola foi chata
Life is awesome A vida está maravilhosa
The job is fine O trabalho está indo bem
Things are going great As coisas estão indo bem
The trip was tiring A viagem foi cansativa
I slept fine Eu dormi bem
The meeting was tiring and boring O encontro(reunião) estava (foi) chata e
cansativa
The business is not that fine O negócio não está tão bom
The Next is Now

Formas formais e informais para cumprimentar
Forma formal e possiveis respostas

Usando
 Great
 Fine
 Good
 okay
 not bad
Hi! how are you today? » Hi! am fine today, how are you?
Hello! how are you? » Hello! I am great, how are you?
Hi! how are you doing? » Hi! I am doing good, how are you?
Hello! are you okay? » We are okay thank you, are you okay?
Hi! how are you keeping? » I am keeping great, how are you?
Hi! how are you? » Not bad, how are you keeping?
O termo formal nos remete a algo respeitoso ou carinhoso. Podemos usar as formas
formais quando estivermos perante as pessoas cuja idade é superior à nossa, irmãos, pais,
professores, tutores, etc. Podendo de forma não obrigatória usar hello ou hi, porém em
situações extremamente formais, omita hello, ou hi, usando: good morning, afternoon, ou
evening como alternativa.
 Great (ótimo/gransde)
 Fine (bem/bom)
 Good (bom)
 Not bad (nada mau)
 Okey não é uma palavra, porém tende a significar sim, ou uma aceitação.
Todas as questões e respostas acima têm a mesma semântica, ou seja têm os mesmos
significados. Como está? Quando somos colocamos a questão how are you today?
Após responder-la podemos não repetir a mesma questão, usando how are you keeping?
how are doing today? Como alternativas.
The Next is Now

Forma informal e possiveis respostas

usando
 Not much
 So so
 Yeah
 Yeap
 Cool.
What is up? Not much, what is up?

What is popping? So, so what is popping
What is good? Not much, what is good?
How is it? Cool, how is it?
You good? Yeap, you good?
Porque queremos comunicar-nos e transmitir as nossas convicções e ideias as outras
pessoas, devemos sempre ter em mente de que essas pessoas poderão ter mais domínio do
inglês formal ou informal. Assim sendo, este material vai equipa-lo de conhecimento para o
fazer ser quem melhor quiser ser.
 What is up e what is popping? significam - qual é a nova?
 What is good significa? - novas?
 How is it significa – como estás?
 You good significa - na boa?
 So so significa - mais ou menos.
 Cool significa significa - boa, fresco.
 Not much significa - nada de especial, sem novas
 yeap e yeah - significam sim.
Recomendo também que use as formas formais quando estiver fazendo ou escrevendo
trabalhos académicos.
I - Eu eat - comer
You - tu, você, vocês sleep - dormir
Ele - he to run - Correr
Ela - she like – gostar (de)
The Next is Now

It - isso (objectos e animais) walk - andar

We - nós talk - falar, conversar
They - eles, elas (animais e pessoas) chat - teclar, fazer messagens
Me - Eu drink - Beber
With - com bread - pão drive - conduzir
And - e butter - manteiga participate - participar
Alone - sozinha/a juice - sumo have - ter
My - meu, minha milk - leite to see - ver
Father - pai beer - Cerveja want - querer
Mother - mãe too much - muito what - o quê?
Sister - irmã Black – preto be - ser, estar
Early – cedo (horas) shoes – sapatos do - fazer
Friends - amigos wine - vinho wake up - despertar
Brother - irmão spoon – colher thank - agradecer
Use lápis para escrever as suas traduções

Podemos criar várias frases com as palavras que temos na lista que acabou de ler. Temos
várias palavras e verbos que são úteis para nós. Vamos iniciar.
Temos vários pronomes como: I, you, act. Verbos como: to be, do e muito mais.
Para criarmos naturalmente as nossas frases, temos que pensar primeiro no ator da ação,
e que ação esse mesmo ator irá realizar. No entanto, tendo esses pontos em mente já
podemos criar uma frase sem hesitar.
Quem é o ator
É a pessoa que realizará a ação. I like English. Quem é o ator? É o pronome I (eu)
O ator chama-se pronome pessoal, e em inglês temos 7 pronomes pessoas, nomeadamente:
 I - Eu
 You - tu, vocês.
 He - ele
The Next is Now

 She - ela
 It - objectos, animais
 We - nós
 They - eles, elas
Os pronomes pessoas são cruciais para a nossa comunicação no nosso dia a dia.
Informalmente, podemos conversar sem usar os pronomes, porém as outras pessoas não
irão nos compreender completamente, deste modo surge o calão.
e.g:
 We eat bread with butter (nós comemos pão com manteiga)
1. I drink juice with my father. (…………………………………………………………)
2. We dance. (………………………………………………………………………………)
3. I eat alone. (……………………………………………………………)
Agora, crie frases da sua autoria usando os conteúdos lidos anteriormente na página 36.
1)………………………………………………………………..
2)………………………………………………………………..
3)………………………………………………………………..
4)………………………………………………………………..
5)………………………………………………………………..
6)………………………………………………………………..
7)……………………………………………………..…………
8)………………….…………………………………………….
Veja que é facil criar frases quando temos a informação previamente organizada para o
efeito. Caso não, seria difícil ou impossível. Sem informação solida não temos como criar
frases com um sentido lógico.
 Alfabeto em Inglês
A(ei) E(i) I(ai) M(em) Q(kiu) U( iuyu or you) Y(wuail)

B(bi) F(ef) J(djei) N(en) R(ar ou or) V(vi) Z(zi, zed ou zero)
C(ci) G(dji) K(kei) O(ou) S(ss) W(dabliu)
D(di) H(eidji) L(el) P(pi) T(ti) X(eksi)
The Next is Now

 Vamos agora practicar
Vamos procurar palavras que tenham inicias de A a Z.
E.g: A » apple » maçã 🍏
B » bike » bicicleta 🚲
C » city » cidade
D » dinner » jantar
Agora, é a sua vez.
E…………………………, F…………………………, G…………………………,
H………………………….,
I…………………………., J………………………….., K…………………………,

L…………………………,
M……………………….., N…………………………., O…………………………,

P…………………………,
R…………………………, S………………………….., T………………………….,

U…………………………,
V…………………………., W………………………..., X…………………………..,

Y…………………………..
Z…………………………..
Se conseguiu preencher os espaços em branco acima, está de parabéns. Caso tenha alguma
dúvida, entre em contacto com o seu fornecedor.
The Next is Now

Agora vamos aprender sobre os números, ou melhor, como contar.

Se o alfabeto é importante para nós e os números? Eles têm um papel crucial para a
nossa comunicação. Ajudam-nos a ser mais precisos quando mencionamos a quantidade
das coisas que almejamos indicar. Por examplo: uma maçã, duas pessoas, etc.
The Next is Now

Números – Numbers
One Um There is one apple on the table (ha uma maçã na mesa)
Two dois She has two brothers (Ela tem dois irmãos)
three Três We want three people (nós precisamos de três pessoas)
Quatro I see four birds flying in the sky (Eu vejo quatro
Four pássaros voando no céu)
five Cinco There are five workers sleeping now (há cinco
trabalhadores dormindo agora)
Six Seis I have six pairs of shoes (Eu tenho seis pares de sapatos
)
Seven Sete They have seven brothers (Eles têm sete irmãos)
Eight Oito She wants eight glasses of water (Ela quer oito copos de
água)
Nine Nove We are nine (nós somos nove)
Ten Dez There are ten students in the classroom (há Dez alunos
na sala de Aula)
Eleven Onze They only have eleven cars (Eles apenas têm onze
carros)
Twelve Doze The twelve years old boy wants to be a singer (o menino
de doze anos quer ser cantor)
Thirteen Treze He‟s thirteen now (Ele tem treze anos agora)
Fourteen Quatorze Bring those fourteen books to me (entrege-me aqueles
quatorze livros)
Fifteen quinze Fifteen cars were stolen (quinze carros foram
roubados)
Sixteen Dezasseis I have written sixteen reports today (hoje escrevi
dezasseis relatórios)
Seventeen Dezassete I have watched seventeen films so far (até agora, já
assisti dezassete filmes)
Eighteen Dezoite He has lost eighteen meticais (Ela perdeu dezoite
meticais)
Nineteen dezanove This document has nineteen pages (Esse documento
tem dezanove páginas)
Twenty Vinte Moçambique only has twenty universities
(Moçambique apenas tem vinte universidades)
Thirty trinta I have thirty horses (Eu tenho trinta cavalos)
Forty Quarenta My school has forty classrooms (a minha Escola tem
quarenta salas de aulas)
Fifty Cinquenta I have told you the same thing fifty times (Eu já o disse
a mesma coisa cinquenta vezes)
Sixty Sassenta The sixty years old man is sick (o homen de sassenta
anos está doente)
Seventy Setenta My group has seventy members (o meu grupo tem
The Next is Now

setenta membros)
Eighty Oitenta There are eighty people waiting for us (há oitenta
pessoas esperando por nós)
Ninety Noventa They have ninety points (Eles têm noventa pontos)
One cem How much is this? It‟s one hundred (quanto custa?
hundred Custa cem)
Two Duzentos I have two hundred sixty friends on Facebook (Eu
hundred tenho duzentos e sassenta amigos no Facebook)
Three Trezentos We are going to pay three hundred twenty-five for this
hundred (nos pagaremos trezentos e vinte cinco por isso)
Four Quatrocentos She said that it‟s four hundred (Ela disse que está
hundreds quattrocento)
Five Quinhentos I will buy this book it costs five hundred (Eu irei
hundreds comprar o livro, custa quinhentos)
Six Seiscentos There are six hundred people outside wanting to buy
hundreds the book (há sassenta pessoas lá fora querendo
comprar o livro)
Seven Setecentos I am broke, i only have seven hundred (Eu estou sem
hundreds dinheiro, apenas tenho setecentos)
Eight oitocentos They told me that the cellphone costs eight hundred
hundreds (Eles me disseram que o telemóvel custa oitocento)
Nine Novecentos We produce nine hundred bricks a day (nos
hundreds produzimos novecentos tijolos por dia)
One Mil We are going to pay you one thousand for this (nós
thousand vamos o pagar mil por isso)
One million Um milhão More than one million people like English (mais de um
milhão de pessoas gostam de inglês)
One billion Um bilião There more than billion ants in the world (há mais de
um bilião de formigaas no mundo)
Escreva os seguintes números.

37……………………………………………22……………………………………………………
41……………………………………………65…………….……………………………………...
54………………………………………........87………………...……………………………….…
103…………………………………………..189…………………………………………………..
250……………………….…….……………250…………………………………………………..
10……………………………………………91……………………………….…………………...
430………………………………….………..670…………………………….…………………....
780…………………………..……….………2022……………..……………………………….....
1780……………………………………..……1900…………..………..………………….……….
The Next is Now

135……………………………….…………...327………………...………………………………
53…………….……………….……………….89………….……………………………………...
856…………………………………………….700.......……………………………………………
960…………………………………………….500…………….…………………………………..
76………………………………………………31…………………………………………………
Qual é o verbo que devemos nós usar para nos referir a nossa a idade em Inglês?
Se já fala a língua Inglesa sabe muito bem que o verbo usado é to be. Caso tentou traduzir,
possivelmente tem visto que usamos o verbo to (be) para o efeito, alguns tradutores usam o
verbo (have-ter) mais um ponto para não confiarmos nos tradutores.
Não usamos o verbo to have (ter) para falar da nossa idade, mas sim o verbo to be.
 How old you are? Qual é a sua idade?
E.g: I am ten (eu tenho 10 anos)
Não: I have 10.
Podemos dizer: I am ten years old ou I am ten.
The Next is Now

Ordinal Numbers
Os ordinal numbers (números ordinais), são números utilizados para indicar ordem ou
hierarquia relativamente a uma sequência.
No inglês, a formação dos números ordinais é diferente da formação dos números ordinais
em português. Apenas o último número é escrito sob a forma ordinal.
Número Abreviado Escrito por extenso

1 1st First
2 2nd Second
3 3rd Third
4 4th Fourth
5 5th Fifth
6 6th Sixth
7 7th Seventh
8 8th Eighth
9 9th Ninth
10 10th Tenth
11 11th Eleventh
12 12th Twelth
13 13th Thirteenth
14 14th Fourteenth
15 15th Fifteenth
16 16th Sixteenth
17 17th Seventeenth
18 18th Eighteenth
19 19th Nineteenth
20 20th Twentieth
21 21st Twenty-first
22 22nd Twenty-second
23 23rd Twenty-third
30 30th Thirtieth
40 40th Fortieth
50 50th Fiftieth
60 60th Sixtieth
70 70th Seventieth
80 80th Eightieth
90 90th Ninetieth
100 100th One hundredth
The Next is Now

Exemplos:
 42nd « forty - second
 56th « fifty - sixth
 83rd « eighty-third
 I am the first child (born) in my family
 She is the second sister I have
 Happy 21st birthday
 She‟s the third best student in my class
 It‟s the fifth time I am saying the same thing
 It‟s the sixth film
The Next is Now

Dias da Semana
 Hi » oi, olá 👋
 Hello » oi, olá 👋
 Good morning » bom dia
 Good afternoon « boa tarde
 Good evening « boa noite
 Good night » boa noite
Qual é a diferença entre Good evening e Good night?
A resposta é bem simples. Usamos good evening para cumprimentar as pessoas no periodo
de noite, contrariamente do good night, que é usado para dizer adeus quando vamos a
cama.
 Good morning lê-se » gud morning
 Good afternoon lê-se » gud aftanun
 Good evening lê-se » gud ivining
 Good night lê-se » gud naiti.
É importante saber como devemos ler as frases porque assim saberemos comunicar-nos
ainda melhor em inglês. Se não soubermos ler, confundiremos quem nos ouve, limitando a
nossa própria comunicação no geral. Lembre-se que gostamos de sons, sons de qualidade.
 Monday » Segunda-feira
 Tuesday » terça-feira
 Wednesday » Quarta-feira
 Thursday » Quinta-feira
 Friday » Sexta-feira
 Saturday » Sábado
 Sunday » Domingo
 Hi, good morning (olá! Bom dia)
 Hello, good afternoon. (olá! Boa tarde)
 Monday » lê-se » màndei
 Tuesday » lê-se » txuzidei
 Wednesday » lê-se » wenzidei
 Thursday » lê-se » torsdei ou fesdei
 Friday » lê-se » fraidei
 Saturday » lê-se » satadei
 Sunday » lê-se » sandei
The Next is Now

Veja que quando não sabemos como ler a uma dada informação, será simplesmente
impossível compreende a informação que temos em mão. Agora, nota que não apenas
importa saber como escrever essas matérias mas também como as ler.
.
Caso tenha alguma dúvida contacte o seu fornecedor.
Usando (on) com dias da semana

Para falarmos dos dias da semana devemos ter em mente a preposição on, pois precisamos
dela para criar frases e exemplos em inglês, como visto já aprendemos sobre os dias da
semana, porém não temos nenhum exemplo registado até agora.
Quanto a tradução da preposição (On) ela significa: na ou no, quando queremos usá-la
para criar frases usando dias da semana, podendo significar outra coisa em outras ocasiões,
porém nos foquemos nessas duas traduções por enquanto.
Formulas
1. Sujeito + verbo + complement + on + week day.
A) I go to school on Monday (Eu vou a escolar na Segunda)

B) We study on Saturdays (Nós estudamos nos sábados)
C) They go to the beach on Fridays (Elas vão a praia nas Sextas)
D) She plays tennis on Thursdays (Ela Joga tennis nas Quintas)
E) It rains on Tuesdays (Chove nas Terças)
F) You go to the gym on Wednesdays (Você ao ginásio nas Quartas)
G) He stays home on Sundays (Ele fica em casa nos Domingos)
2. On + week day + sujeito + verbo + complement.
A) On Monday, I go to school. (Eu vou a escolar na Segunda)

B) On Saturdays, we study. (nós estudamos nos Sábados)
C) On Friday, They go the beach. (Elas vão a praia nas Sextas)
D) On Thursdays, She plays tennis. (Ela joga tennis nas quintas)
E) On Tuesdays, It rains (chove nas Terças)
F) On Wednesdays, You go the gym. (tu vais ao ginásio nas Quartas)
G) On Sundays, he stays home. (Ele fica em casa nos Domingos)
The Next is Now

Essas são as possiveis formas para criarmos as nossas frases usando os dias da semana,
caso tenha alguma dúvida envolta do uso dessas formas ou algo do género, poderá
contactar o seu fornecedor de modo a ter mais esclarecimento das suas duvidas
Pratique.
1) On
Monday…………………………………………………………………………………
2) On
Tuesday…………………………………………………………………………………
3) On
Wednesday………………………………………………………………………………
4) On
Thursday…………………………………………………………………………………
5) On
Friday…………………………………………………………………………………….
6) …………………………………………………………………………………………….
7) …………………………………………………………………………………………….
Se tiver dúvidas no que tem de fazer nos dois últimos exercícios, deverá criar frases usando
os dias da semana, usando a segunda forma que acabou de estudar.
Meses do ano
1. January » Janeiro
2. February » Fevereiro
3. March » Março
4. April » Abril
5. May » Maio
6. June » Junho
7. July » Julho
8. August » Agosto
9. September » Setembro
10. Outuber » Outubro
11. November » Novembro
12. Dezember » Dezembro
When is your birthday? Quando é o seu aniversário?
The Next is Now

My birthday is on July 12.

when is your
birthday?.....................................................................................................................................
Se prestar atenção temos a preposição (on), usamos a preposição on quando queremos

mencionar a data completa do nosso aniversário. Vimos a preposição on traduzida como na
ou no quando nos referíamos aos dias da semana.
Mais se quisermos dizer em Janeiro, fevereiro, até dezembro, não usamos on antes do mês
como fizemos referindo a data do nosso aniversário.
Usaremos a preposição in neste caso:
 In January (em Janeiro)
 In February (em Fevereiro)
 In June
 In July
 In October
 In December
e.g:
 I will go to Niassa in January. (Eu irei a Niassa em Janeiro)
 He will go to Europe in November. (Ele irá a Europa em Novembro)
 They will come back in May. (Elas voltaram em Maio)
 I saw him in October. (Eu lhe vi em Outubro)
 We are having a party in April. (nós teremos uma festa em Abril)
1. Build your sentences, crie suas frases.
A. ………………………………………………………………………………………
B. ………………………………………………………………………………………
C. ……………………………………………………………………………………….
D. ……………………………………………………………………………………….
The Next is Now

Horas em Inglês
 Day « dia
 Today « Hoje
 Yesterday « ontem
 The day before yesterday « anteontem
 Tomorrow « amanhã
 The day after tomorrow « depois de amanhã
 Morning « manhã
 Afternoon « tarde
 Evening « noite
 Night « noite
 Tonight « está noite
 Midday « meio-dia
 At noon « ao meio dia
 Midnight « meia noite
 At midnight « a meia noite
 Caso tenha alguma envolta de: evening and night vá a página 45.
Como perguntar horas em Inglês

 What time is it? (que horas são?)
 What is the time? (qual é a hora?)
 Have you got the time? (você tem hora?)
 Do you have the time? (você tem horas)
 Could you tell me the time? (você poderia me dizer as horas?)
Literalmente, todas as formas vistas acima têm o mesmo teor, elas querem de forma
divergente dizer a mesma coisa.
No Inglês Britânico é comum se dizer:
 What time do you make it? (que horas você tem?)
 What do you make the time? (que horas você tem?)
Faça a sua escolha! São várias formas para expressar a mesma questão.
Veja! Para questionar: what times is it?
Para responder formalmente: It is ou it‟s.
Te foques nessas formulas, pois será cobrado.
The Next is Now

Expressão “O‟clock” é utilizada para indicar as horas exatas.

 3:00- it is three o‟clock
 9:00- it‟s nine o‟clock
A expressão “Past” é usada para indicar os minutos antes do 30.

 4:20- it is four twenty ou it is four past twenty
 2:10- it‟s two teen ou it‟s two past teen
A expressão a “quarter” é usada para indicar um quarto de hora(15 minutos)

 7:15: it is seven-fifteen ou it‟s a quarter past seven
 8:15: it is eight fifteen ou it‟s a quarter past eight
A expressão “half past” é usada para indicar meia hora(30)

 1:30- it is one thirty ou it is half past one
 10:30- it‟s ten-thirty ou it‟s half-past ten
Note que depois dos 30 minutos usamos a expressão to
 8:50- It is eight fifty ou It is a quarter to nine

 5:55- It‟s five fifty-five ou It‟s five to six
Waning:
 A.M- antes do meio-dia
 P.M- depois do meio-dia
 9:00- It is nine a.m « são nove da manhã

 10:00- It‟s teen p.m « sao dez da noite
Agora é a sua vez.
The Next is Now

8:02……………………………………….………………….3:50………………………………
……………………………...…..
3:40……………………………………………………………11:59……………………………
………………………………....
2:30……………………………………………………………2:10………………………………
………………………………...
5:00……………………………………………………………12:20……………………………
………………………………....
9:15……………………………………………………………11:35……………………………
………………………………....
6:25……………………………………………………………9:15………………………………
…………………………………
7:09……………………………………………………………12:47……………………………
………………………………....
10:45………………………………………………………….5:30………………………………
…………………………….......
4:33……………………………………………………………12:30……………………………
………………………………….
Treine e diga me que horas são.

1. It is seven two……………………..……………………………
2. It‟s ten seventeen……………………………………………....
3. It is a quarter past six…………………………………………
4. It‟s half-past five…….……………………......…….……………………………………....
5. It is two to teen………………………………..……….……………………………………
6. It is a quarter to nine…………...……………..…….……………………………………...
7. It‟s midnight….………………………….……………………………….…………………
8. It‟s four a.m………………………………………………….…….………………………..
9. It‟s three p.m...……………………………..…….…………………………………….........
10. It is ten o‟clock…………………………………………..…….…………………………….
11. It‟s half-past nine………………………………………………….…….………..…............
12. It‟s two eighteen………………………………………………………….………………….
The Next is Now

Perguntas e Respostas
 What time is it?
 It is eight two.
Agora durante uma semana, irá se questionar what time is it? E responder. It is. Vou
deixar sete linhas abaixo para praticar, durante os sete dias.
 Exemplo
What time is it? It‟s half-past eight.
Agora é a sua Vez.
1. ……………………………………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………………………………………
3. ……………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………
5. ……………………………………………………………………………………………
6. ……………………………………………………………………………………………
7. ……………………………………………………………………………………………
Colours-Cores
 Black - preto
 White - branco
 Pink - cor-de-rosa
 Yellow - amarelo
 Brown - castanho
 Grey - cinzento
 Green - verde
 Silver - prata
 Golden- dourado
 Blue - azul
 Wine - vinho
 Red - vermelho
 Cream - creme
 Purple - roxo
 Violet - violeta
The Next is Now

No inglês americano escrevemos color, e no britânico escrevemos colour tenha isso mente
para não entrar em debates desnecessários com os seus amigos.
 Yellowish - amarelado
 Bluish - azulado
 Greenish - esverdiado
 Browish - amarrolado
 Orangish - alaranjado
 Greyish - acinzentado
 Whitish - esbranquiçado
1. What colour is this? Que cor é essa?

 This is white? Isto é Branco
2. What colours do you have? Que cores você tem?
 Respostas: I have black, yellow, pink and brown.
3. What colour is your house? Qual é a cor da sua cas?

My house is black (é preta)
4. What colour is your cellphone? Qual é a cor do seu telemóvel?
It is brown (é castanho)
5. What colour is your hair? Qual é a cor do seu cabelo?
It is black
6. What colour is your schoolbag? Qual é a cor da sua pasta escolar?
It is yellow.
Exercises
1. What colour is your pen?
……………………………………..
2. What colour is the t-shirt?

……………………………………...
3. What colour are your eyes?

………………………………………
4. What colour are your shoes?

……………………………………….
5. What colour is the desk?

…………………………………………
The Next is Now

6. What colour is the sand?

………………………………………….
7. What colour are your sandals?

………………………………………….
8. What colour is your dog?

………………………………………….
9. What colour is your cat?

………………………………………….
Para responder as questões com: are, respondemos usando are.

What colour are your trousers?
They are black ou my trousers are Black
Esclarecimento
Quando a palavra que designa a cor termina com E, elemina-se o E e acrescenta-se

ISH.
E.g: blue - bluish.
Quando a palavra que designa a cor termina com:

CONSOANTE + VOGAL + CONSAONATE.
Repete-se a consoante e acrescentar-se ISH.
e.g: red + reddish
Dark or light - Cor clara or escura
 Dark» escuro
 Light» claro
 Ou pale« palido
 Ligh blue » Azul claro

 Dark blue « azul escuro
 Light green « verde claro
The Next is Now

 Dark green « verde escuro

 Pale grey » cinzento palido
Pratique
 White house (casa branca)

 Dark green car (carro azul escuro)
 Yellow umbrella (guarda-chuva amarela)
 Black man (homen negro)
 Pink dress (vestido cor-de-rosa)
 Grey hat (chapéu maron)
 Red book (livro vermelho)
 Blue sky (céu azul)
 Orangish table (mesa alaranjada)
Veja! Quando queremos descrever os objetos primeiro colocamos o adjetivo (pode ser uma
cor) seguida pelo substantivo. „Red‟ (adjetivo) book (substantivo) e quando traduzimos
iniciamos da direita para a ⬅ esquerda.
Neste episódio falaremos sobre comida. Bem se estiver a sentir fome. Adverte-o a comer
antes do saborear essa deliciosa aula.
Já estou com água na boca.
Fruits-frutas
 Apple (maçã)
 Avocado (abacate)
 Banana (banana)
 Blackberry (amora)
 Cherry (cereja)
 Fig (Figo)
 Grape (uva)
 Kiwi (kiwi)
 Lemon (limão)
 Lime - lima(limão pequeno, geralmente não cresce muito)
The Next is Now

 Melon (melão)
 Orange (laranja)
 Papaya (papaia)
 Peach (pêssego)
 Plum (ameixa)
 Strawberry (morango)
 Watermelon (melancia)
Vegetables - legumes e verduras
 Bean (feijão)
 Broccoli (brócolos)
 Beet (beterraba)
 Cabbage (repolho)
 Carrot (cenoura)
 Cucumber - pipino)
 Eggplant « berinjela
 Fennel « erva-doce
 Garlic « alho
 Ginger « gengibre
 Green onion « cebolnha
 Leek « alho - poró
 Mandioc or Cassava « mandioca
 Okra « quiabo
 Mashroom « cogumelo
 Onion « cebola
 Potato « batata
 Pumpkin « abóbora
 Parsley « salsa, salsinha
 Pea « ervilha
 Rice « arroz
 Sweet potato « batata-doce
 Spinach « espinafre
 Turnip « nabo
 Zucchini « abobrinha
 Olive « azeitona
 Soybean « soja
 Tomato « tomate
 Bell pepper « pimentão
 Cauliflower « couve-flor
The Next is Now

para se referir a legume ou vegetal, a palavra usada em inglês é a mesma (vegetable) para
dizer cultivar vegetais em inglês se diz (grow vegetables)
 White coffee « chá com leite
 Wine « vinho
 Sandwich « sanduiche
 Jello « jelatina
 Jam « jeleia
 Juice « sumo, suco
 Pizza « pizza
 Soda « refrigerante e.g: coca-cola (americano)
 Tea « chá
 Water « água
 Beer « cerveja
 Cake « bolo
 Cookies « biscoitos
 Corn flakes « cereal de flocos de milho
 Hamburger « hambúrguer
 Hot-dog « cachorro-quente
 Ice-scream « sorvete
 Pie « torta
 Pudding « pudim
 Soft-drink « refrigerante
 Cheese « queijo
 Fruit salad. Salada de fruitas
 Butter - manteiga
 Bread « pão
 Boiled egg « ovo cozido
 Ham « presunto
 Milk « leite
 Peanut « amendoim
 Peanut butter « manteiga de amendoim
 Sliced bread « pão de forma fatiada
 Yogurt « logurte
 Chocolate « chocolate
 Apple pie « torta de maçã
 Sweet « doce
 Candy « doce
 Lemonade « limonada
 Spirits « bebibas espirituosas, de elevado nivel de álcool.
The Next is Now

 Whiskey « Uisque
 Potato chips « batata fritas
 Passion fruit « maracujá
 Guava « goiba
 Coconut « coco
 Tangerine « tangerina
 Pear « pêra
 Meat – carnes
 Barbecue « churrasco
 Ground beef « carne moida
 Steak « bife
 Chicken wings « asinhas de frango
 Roast chicken « frango assado
 Pork « carne de porco
 Sausage « linguiça
 Grilled fish « peixe grelhado
 Shrimp « camarão
 Lobster « lagosta
 Octopus « polvos
 Extra information - informação extra
 Fried egg « ovo frito

 Water craker « bolacha água e sal
 Snack « salgadinho, lanche
 Omelet « omelete
 Pasta « macarrão, massas
 Soup « sopa
 Anise « erva doce
 Bay leaves « folhas de louro
 Mustard « mustarda
 Oil « óleo
 Olive oil « azeite de oliva
 Pepper, chilli « pimenta
 Salt « sal
The Next is Now

 Sugar « açúcar
 Turmeric « açafrão
 Vinagre « vinagre
 Half-done « mal-passado
 Salty « salgado
 Spicy « apimentado, picante.
 Vegetarian « vegetariano
 Eat « comer
 Cook « cozinhar
 Fry « fritar
Ufa. muita coisa mesmo, depois de termos visto sobre comida porque não praticarmos
?
I eat » eu como..……………………………………………………………………………………
My favorite dish is « o meu prato favorito é.………………………...….……………………….
I like to eat « eu gosto de comer……………………………………………………………..……
We do not like « nós não gostamos de……………….……………………..…………………….
 Vamos criar mais frases.

What do we need to cook rice? « de que precisamos para cozinhar arroz? A sua resposta
deve iniciar com: we need, seguida pela resposta.
………………………………………………………………………………………………………
1. Eu como peixe e bebo

água………………………..……………………………………………………………….
2. Ele bebe cerveja e come carne de
porco………………………………………………………………………………………..
3. Eles cozinham verduras e eu cozinho
batatas…………………………………………………..………………………………….
4. Nós fritamos ovos e eles cozinham
mandioca………………….………………………………………………………………..
5. Eu cozinho ovo e como torta de
maçã……………………………………………………………….……………………….
6. Eu gosto de sumo, nós gostamos de
vinho…………………………………………………………….………………………….
The Next is Now

7. Eles gostam de vinagre, e eu goste

água………………………………………………………………………………………...
8. Eu bebo água, eles bebem
uisque………………………….…………………………………………………………...
9. Nós não gostamos de
massa……………………………………………………………………………….………
Family members / Membros da família
 Family « familia
 Father « pai
 Daddy « pai( informal)
 Mother«mãe
 Mommy « mãe (informal)
 Parents (pais)
 Wife (esposa)
 Husband « marido
 Child « filho (independentemente do sexo)
 Kids, childern « crianças ou filhos
 Siblings « irmãos ( independentemente de sexo)
 Brother « irmão
 Sister « irmã
 Younger brother « irmão mais novo
 Older sister « irmã mais nova
 Eldest « mais velho (independentemente de sexo)
 Twins brothers « irmãos gêmeos
 Twins sisters « irmãs gêmeas
 Twins « gêmeos
 Tios, sobrinhos e primos
 Relatives (familiares)
 Uncle (tio)
 Aunt (tia)
 Auntie, aunty (tia (informal)
 Cousin (primo ou prima)
 Niece (sobrinha)
 Nephew (sobrinho)
 Avós e netos
The Next is Now

 Grandfather (avô)
 Grandmother (avó)
 Grandson (neto)
 Granddaughter (neta)
 Great grandfather (bisavô)
 Great grandmother (bisavó)
 Great-grandson (bisneto)
 Great-granddaughter (bisneta)
 Great great grandfather (trisavô)
 Great great grandmother (trisavó)
 Padrinho ou madrinha
 Godfather (padrinho)
 Godmother (madrinha)
 Godchild – afilhado (independentemente do sexo)
 Godchildren» afilhados (independentemente do sexo)
 Godson (afilhado)
 Goddaughter (afilhado)
 Extra information
 Mother-in-law sogra (ela mesma!)

 Father-in-law (sogro)
 Brother-in-law (cunhado)
 Sister-in-law- (cunhada)
 Stepfather (padrastro)
 Stepmother (madrastra)
 Stepparents (padrasto e madrasta)
 Half brother (meio-irmão)
 Half sister (meio-irmã)
Ufa! muita coisa por aprender pois é, se não aprendermos quem o fará por nós? Ninguém
podes crer. Porque não basta apenas aprender, devemos também aplicar os nossos
conhecimentos de modo a termos uma noção de como progredimos é se realmente estamos
progredindo. Caso não apliquemos o que já sabemos, pensando que já sabemos tudo. Esse
conhecimento será obsoleto e sendo obsoleto não servirá para mudar nada, não mudando
nada, não progrediremos, não progredindo, ficaremos limitados nas crenças improdutivas.
The Next is Now

 Pratique
1. Eu tenho dois
sobrinhos……………………………………………….………………………………
2. Ele não tem
gémeo…………………....................................................................................................
3. Eu sou
pai………………………………………………………………………………………
4. Ela é a minha bisavó
……………………………………………...……………………………………………
5. Eu faço muitas coias com os meus
irmãos………………………………...…………………………………………………
6. Elas têm
padrasto…………………………………………………………………………………
7. O meu bisavô está
bem……………………………………………………………………………………….
8. A minha prima come
bolo………………………………………………………………………………………
9. O meu tio cooinha arroz e minha irmão gosta de
eat…..……………………………………………………………………………………
10. Os meus padrinhos comem massa com carne de
porco……………………………………………………………………………………..
11. A minha sobrinha
falainglês………………………………………………………………………………....
Porque aprender é errar, nós podemos aprendemos com os nossos próprios erros
tentando descobrir o certo, não tenha medo de errar enquanto escreve as suas traduções.
Contacte o seu fornecedor de modo a ter uma clareza das pronúncias das palavras. caso
não, poderá pronunciar incorretamente muitas das palavras aprendidas.
The Next is Now

 Animais em Inglês – The animals
 Domestic animals (animais domésticos)

 Wild animals (animais selvagens)
 Animais com A
 Alligator (jacaré)
 Ant (formiga)
 Antelope (antílope)
 Ass, donkey (asno)
 Animais com B
 Bat (morcego)
 Bear (urso)
 Beaver (castor)
 Bee (abelha)
 Beetle (besouro)
 Bird (pássaro)
 Bunny (coelhinho)
 Butterfly (borboleta)
 Buffalo (bufalo)
 Animais com C
 Cat (gato)
 Camel (camelo)
 Catfish (peixe bagre)
 Chameleon (camaleão)
 Chicken (galinha)
 Cockroach (barata)
 Cow (vaga)
 Crab (caranguejo)
 Crocodile (crocodlo)
The Next is Now

 Animais com D
 Dinosaur (dinossauro)
 Deer (veado)
 Dog (cachorro)
 Dolphin (golfinho)
 Donkey (burro)
 Duck (pato)
 Animas com E
 Eagle (águia)
 Elephant (elefante)
 Animas com F
 Firefly (vaga-lume)
 Fish (peixe)
 Flea (pulga)
 Fly (mosca)
 Fox (raposa)
 Frog (sapo)
 Animais com G
 Giraffe (girafa)
 Goldfish (peixe dourado)
 Goat (cabrito)
 Goose (ganso)
 Gorilla ( gorila)
 Guinea pig (porco da Índia)
 Animais com H
 Hamster (rato branco)

 Hare (lebre)
 Hawk (gavião)
 Hyena (hiena)
 Hippo or hipopotamus (hipopótamo)
 Horse (cavalo)
The Next is Now

 Animas com i
 Iguana (iguana)
 Impala (impala)
 Animais com J
 Jackal (chacal)
 Jellyfish (água viva)
 Animais com K
 Kangaroo (canguru)
 Koala (coala)
 Animais com L
 Lady bug (joaninha)

 Leopard (leopardo)
 Lion (leão)
 Lizard (lagarto)
 Lobster (lagosta)
 Animas com M
 Macaw (arara)
 Mare (égua)
 Monkey (macaco)
 Moose (alce)
 Mosquito (mosquito)
 Moth (mariposa)
 Mouse (rato)
 Mule (mula)
The Next is Now

 Animas com O
 Octopus (polvo)
 Ostrich (avestruz)
 Otter (lontra)
 Owl (coruja, mocho)
 Ox (boi)
 Animas com P
 Parrot (papagaio)
 Peacock (pavão)
 Pelican (pelicano)
 Penguim (pinguim)
 Pig (porco)
 Pigeon (pomba)
 Porcupine (porco-espinho)
 Animais com Q
 Quail (codoma)
 Animais com R
 Rabbit (coelho)
 Rat (rato)
 Raven (corvo)
 Rhino, rhinoceros (rinoceronte)
 Rooster (galo)
 Animas com S
 Scorpion (escorpião)
 Shark (tubarão)
 Sheep (ovelha, ovelhas)
 Shrimp (camarão)
 Snail (caracol)
 Snake (cobra)
 Spider (arrnaha)
The Next is Now

 Squid (lula)
 Squirrel (esquilo)
 Stag (cervo)
 Startfish (estrela-do-mar)
 Swan (cisne)
 Animais com T
 Tiger (tigre)
 Turkey (Peru)
 Turtle (tartaruga)
 Animais com V
 Viper (víbora)
 Vulture (urubu)
 Animais com W
 Wasp (vespa)
 Whale (baleia)
 Wolf (lobo)
 Worm (minhoca)
 Animais com Z
 Zebra (zebra)
How many domestic animals do you know?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
The Next is Now

How many wild animals do you know?

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Parts of a House
Tv room Sala de TV
Living room Sala de Estar
Dining room Sala de Jantar
Bedroom Quarto
Office Escritório
Kitchen Cozinha
Cellar dispensa
Bathroom Banheiro
Laundry room Lavandaria (área de
serviços)
Attic Sótão
Basement Porão
Garage garagem
Driveway Entrada da garagem
Backyard Quintal traseiro
Frontyard Quintal frontal
garden Jardim
Sofa, cough Sofa
Armchair poltrona
fireplace Lareira
carpet Tapete
Curtain Cortina
Picture Fotografia
Dining table Mesa de Jantar
chair Cadeira
cupboard Cristaleira
bed Quarto
Mattress Colchão
closet Guarda fato
dresser Cómoda
Pillow Almofada
The Next is Now

Sheet Lençol
blanket Cobertor
Rug Lapete de quarto
Desk Mesa para escrever
Table lamp Luminaria
computer Computador
printer Impressora
Notebook Caderno
pen Caneta
Roof Teclado
ceiling Teto
floor Chão
Hallway Corredor
Window Janela
Door Porta
Toothbrush Escova de dentes
towel Toalha
mirror Espelho
sink Pia
shower Chuveiro
Bathtub Banheira
Bath mat Tapete de banho
soap Sabonete
Toothbrush Escova de dentes
Iron Ferro de passar roupa
Ironing board Tábua de passar roupa
Wall Parede
Partes do Corpo Parts of the body

Antebraço Forearm
Axila Armpit
Barriga Belly,stomach, tummy
Boca Mouth
Bochecha Cheek
Braço Arm
Cabeça Head
Cabelo Hair
Calcanhar Heel
The Next is Now

Cilio Eyelash
Cintura Waist
Coxa Thigh
Dedo Anelar Finger ring
Dedo indicador Index finger
Dedo médio Middle
Dedo Little finger
Dedo polegar Thumb
Joelho Knee
Lábios Lips
Língua Tongue
Mão Hand
Nádegas Butts
Nariz Nose
Nuca Nape
Olhos Eyes
Ombro Shoulder
Ouvido Ear
Pálpebra Eyelid
Pé Foot
Peito Chest
Perna Leg
Pescoço Neck
Pulso Wrist
Quadril Hip
Queixo Chin
Rosto Face
Sobrancelha Eyebrow
Testa Forhead
Tornozelo Ankle
Tronco Toso
Umbigo Belly button
Unha Nail
Pés Feet
Upper lip Lábio superior
lower lip Lábio inferior
Palm Palma
Músculo Muscle
Sangue Blood
Garganta Throat
Unhas Nails
The Next is Now

Exercises
A. How many teeth do you have?
……………………………………………………………………………………….
B. How many hands do you have?
……………………………………………………………………………………….
C. How many eyes do you have?
……………………………………………………………………………………….
D. How many lips do you have?
……………………………………………………………………………………….
The Next is Now

61 Gramatica Inglesa
Terceira Parte
Gramática
Inglesa
The Next is Now

Conjugando os três verbos mais importantes em Inglês

Present Simple (presente simples)
 To be» ser/estar
 I am » Eu sou/estou
 You are » tu és/ estás ou vocês são/ estão
 He is » ele é/está
 She is » ela é/está
 It is » isso é/ está (animais ou objectos)
 We are » nós somos/ estamos
 They are » eles/elas são/estão
Exemplos:
 I am fine
 You are my brother
 He is my father
 she is my sister
 It is my dog
 We are happy
 They are hungry
Agora é a sua vez.

I am………………………………............ you are………………………………………………..
He‟s ……………………………………….she‟s…………..……………………………………...
It‟s………………………………………… we are………………………………………………..
they are……………………………………
The Next is Now

O verbo to be apenas significa ser ou estar. Assim sendo, devemos memorizar esses
significados praticando a repetição. A prática traz a perfeição caso sejamos negligentes
com esse ponto poderemos desviar-nos do foco principal. Porque o verbo to be apenas tem
esses significados não podemos confundir-lo de modo a criar frases como: I be good or I be
school. Essas são frases incorretas.
Devemos treinar a conjugação do mesmo para criar frases.
I be good (incorrecto)
I am good (correcto)
Podemos dizer be good sem o pronome. Essa frase irá significar: seja gentil ou bom.
Também podemos usar o verbo no infinito antes de verbos modelos: can. may, should.
Shall, will, could, must. e no passado desses verbos.
Vejemos.
 Can - poder ( conseguir, possibilidade)
 May - (possibilidade)
 Shall - (deve)
 should - (conselho, advertência)
 Must - (deve, ordem)
VOCÁBULOS
 A good man. (um bom homem)
 Take a bath. (fazer banho)
 Understand it. (entender isso)
 Rain today. (chuver hoje)
 Vamos criar frases, onde não iremos conjugar o verbo to be.

 I can be a good man. (Eu posso ser um bom homem)
 We may be good students. ( Nós podemos ser bons estudandes)
 It shall rain today. (irá chover hoje)
 He must a super-man. (Ele deve ser um super homem)
 He must be a techer. (Ele deve ser um professor)
Past Simple.
No past simpe (passado simples) conjugaremos o verb to be no seu passado.
 I was » Eu era/estava.
 You were » tu eras, estavas ou vocês eram, estavam.
The Next is Now

 He was » Ele era, estava.

 She was » Ela era, estava.
 It was » isso era, estava.
 We were » Nós eramos, estávamos.
 They were » Eles eram, estavam.
Pratique:
 I was fine. (Eu estava bem)
 You were my best friend. (Você era meu melhor amigo)
 He was a good man. (Ela era um bom homem)
 She was my sister. (Ela era minha irmã)
 It was hot. (Estava quente/ calor)
 We were angry. (estávamos zangados)
 They were friends. ( eles eram amigos)
Agora é a sua Vez.

1. I was…………………………………………….
2. you were…………………………………………
3. he was……………………………………………
4. She was…………………………………………..
5. it was……………………………………………..
6. we were…………………………………………..
7. They were………………………………………..
8.
Nas próximas páginas teremos aulas de memorização, onde aprenderemos a aprender e a

ser mais ativos na memorização, se baseando em pontos estratégicos da aprendizagem,
olhando e visualizando o seu desenvolvimento contínuo, permanente e constante
Full form Short form

I am I‟m
You are You‟re
He is He‟s
The Next is Now

She is She‟s
It is It‟s
We are We‟re
They are They‟re
Verbo to do - Verb to do
O verbo to do signidica fazer por exemplo agora, estás a ler, estás a usar o verbo
fazer em português que em inglês significa do, nos fazemos alguma coisa até mesmo
quando não estamos a fazer nada. Bem, a ideia dessa ultima frase é de o fazer
pensar no verbo fazer.
Neste capítulo vou explicar oque é um verbo em inglês pois, provavelmente essa
seja a sua dúvida., porquê não esclarece-lo.
Para um verbo ser verbo em inglês ele deve estar acompanhado por to antes do
verbo e.g: to drink (beber) quando fazemos a tradução não traduzimos o to.
To be (ser ou estar) se formos a taduzir o to, teremos “para” e não apenas (ser,
estar) como devia ser.
Teremos mais informações envolta deste assunto pois, quando o assunto são verbos
os alunos constumam ficar frustrados. E, eu percebo isso. Porquê não ajudar a
entender esse ponto.
Conjugando o verbo to do
O verbo to do tem como função principal descrever ações, taferas e actividades

variadas. É importante lembrar que ele é usado também para falar de atividades
sem uma descrição definida. como something (alguma coisa) anything (qualquer
coisa ou nada) e nothing (nada)
 I do
 You do
 He does
 She does
 It does
 We do
 They do
 Du(du)
 Does(dazi)
Examples:
1. I do my homework (Eu faço o meu trabalho de casa)
2. What do you want? (oque queres?)
The Next is Now

3. Which one does she choose? (qual deles ela escolhe?)

4. My brother does a lot of things at home (o meu irmão faz muitas coisas em
casa)
5. They just do what they want (eles apenas fazem oque querem)
6. My dog does nothing (o meu cão faz nada)
7. We can do anything to speak English (nós podemos fazer qualquer coisa
para falar inglês)
Na frase my dog, o que é dog? É um animal, na página 36 eu ensinei que o

pronome IT é usado para referir-se a um objecto ou animal. veja! Eu não usei o
pronome IT, o substitui com o DOG que seria IT se eu não tivesse colocado DOG.
Por exemplo: podemos substituir os pronomes por pessoas existentes. He likes coffee
(ele gosta de café) podemos escrever my
Brother (pronome he) likes coffee. Pense comigo, qual é o pronome que substitui
brother? Bem, é He. Se fosse my sister qual seria o pronome? Ora, seria She.
Porquê? Porque sister significa ela.
Pratique
I do…………………………………………she………………………………………...
My father……………………………….…we…………..………………………………
My computer………………………………they………………………..………………
Veja! Os pronomes estão desorganizados, nós sabemos que falaremos com uma pessoa ou
mais, então devemos estar preparados para criar frases de forma uma desorganizada.
Passado do verbo to do (DID)
Se eu faço agora, no passado eu fiz. Se é preguiçoso tenho uma boa notícia

para si. No passado deste verbo não mudamos a sua conjugação, o que seria isso? A
sua conjugação é uniforme.
 I
 You
The Next is Now

 He
 She DID
 It
 We
 They
É fácil eu sei. Agora podemos deixar de piadinhas e voltar a aula?

Iremos transformar as nossas frases cujo o verbo do está no presente. Já me
esquecia. Fique atento as próximas aulas falaremos da (forma) negativa,
interrogativa sem deixar de lado a forma imperativa.
 Which one did she choose? (qual deles ela escolheu?)

 My brother did a lot of things at home (o meu irmão fez muitas coisas)
 They just did what they wanted (eles apenas fizeram o que querem)
 My dog did nothing (o meu cão fazia nada)
 We did anything to speak english (nós fizemos qualquer coisa para falar
inglês)
Bem, se estiver a ler essas frases pensando nos pretéritos ou como são feitas
as conjugações em português, estará a cometer um grande erro porque são duas
línguas diferentes. Nós pensamos em português para se expressar em inglês.
Pratique.
I did…………………………………………………………………
She…………………………………………………….....................
My father…………………………………………………………..
We…………………………………………………….....................
My computer………………………………………………………
they…………………………………………………………………
The Next is Now

Verb to have - Verbo to have
O verbo to have significa TER, nada mais nada menos que isso. Para
conjugar esse verbo é bem simples e fácil, primeiro devemos ter em mente os nossos
pronomes pessoas.
 I have
 You have
 He has
 She has
 It has
 We have
 They have
Pratique
1. I have money (Eu tenho dinheiro)
2. You have two brothers (tu tens dois irmãos)
3. He has a lot of friends (Ele tem muitos amigos)
4. She has a beautiful house (Ela tem uma casa linda)
5. My computer has some problems (o meu computador tem alguns problemas)
6. We have a great car (temos um ótimo carro)
7. They have a great teacher (Eles têm um bom professor)
Agora é a sua vez. Crie frases.

a. I have…………………………………………………………….…………………
b. you have……………………………………………………………………………
c. He has………………………………………………………………………………
d. She has……………………………………………………………………………..
e. It has………………………………………………………………………………..
f. We have…………………………………...………………………………………..
g. They have………………………………...………………….……………………..
Passado to have - had

Se eu tenho agora, eu tive no passado. Portando vejamos como conjugar o verbo to have no
seu passado. Trago a mesmo notícia que descrevi quando falava do verbo to do, se for
preguiçoso sinta-se aliviado, pois na (conjugação) do verbo to HAVE também não vária no
passado.
 I had
The Next is Now

 You had
 He had
 She had
 It had
 We had
 They had
Fácil! Eu sei. Agora vamos criar frases com had.
Pratique
12. I had money (Eu tinha dinheiro)

13. You had two brothers (tu tinhas dois irmãos)
14. He had a lot of friends (Ele tinha muitos amigos)
15. She had a beautiful house (Ela tinha uma casa linda)
16. My computer had some problems (o meu computador tinha alguns problemas)
17. We had a great car (nós tinhamos um ótimo carro)
18. They had a great teacher (Eles tinham um bom professor)
Agora, é a sua vez. Crie suas frases.

1. I had………………………………………………………..…
2. you had.…….………..………………………………………..
3. He had………………………………………………………...
4. She had………………………………………………………..
5. It had…………………………………………………………..
6. We had………………….…………………………..................
7. They had………………………………………………………
Como fazer as formas:

 Forma afirmativa
 I am great
 I do it
 He has money
 Forma negativa
 I am not great
 I do not it
The Next is Now

 He has no money
 Forma interrogativa
 Am I great?
 Do I do it?
 Does he have money
 Forma imperativa
 Be great!
 Do it!
 Have the money!
Tem alguma dúvida sobre os assuntos vistos até agora? Porquê não me
informar sobre as mesmas? Se esse for o caso deixe as suas dúvidas nos espaços
abaixo ou entre em contacto com o seu fornecedor de modo a ter um esclarecimento
melhor.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………….………………………..………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………..………………………………………………………………………………
Full form Short form

I do not I don‟t
You do not You don‟t
He does not He doesn‟t
She does not she doesn‟t
We do not it doesn‟t
We do not we don‟t
They do not They don‟t
The Next is Now

No ou Not
Usamos not para fazer negativo com os verbos auxiliares
 Do + not = don‟t
 Can + not = can‟t
 Would + not = wouldn‟t
 Have + not = haven‟t
 Does + not = doesn‟t
 Has + not = hasn‟t
 Should + not = shouldn‟t
 Be + not = am not, is not e are not
Verbo to do sendo auxiliar

Affirmative Interrogative
I have a car (Eu tenho um carro) Do I have a car? (Eu tenho um carro?)
She has money (Ela tem dinheiro) Does she have money? (Ela tem dinheiro?)
He likes me (Ele gosta de mim) Does he like me (Ele gosta de mim?)
He wants the job (Ele quer o emprego) Does he want the job (Ele quer o
emprego?)
Verbo to be sendo auxiliar
Affirmative Affirmative
I am rich Am i rich?
This is your brother Jay Is this your brother Jay?
He is happy Is he happy?
They are doing to school now Are they going to school now?
 Usamos No para indicar negação, regras ou normas

 No smoking (nada de fumar)
 No eating (nada de comida)
 No talking (mada de conversa)
 I have no money (não tenho dinheiro)
 She has no phone (Ela não tem telefone)
 I have no idea (não tenho nenhuma ideia)
 I don‟t have any idea e I have no idea significam a mesma coisa (Não tenho
nenhuma idea)
Try this quiz now
The Next is Now

 I have……………………………..money
 She has……………………………sister
 It has…………………………….. no problem
 I do………………………………..want it
 She does…………………………..like you
 We have…………………………..house
 I need……………………………..food
 She needs…………………………help
The Next is Now

Simple Present Tense

O simple present tense, também chamado de present simple (presente simples), é um dos
dos tempos verbais em inglês.
Quando usa o simple present
O simple present é um tempo verbal utilizado para indicar ações habituais que ocorrem no
presente. Além disso, ele é usado para expressar verdades universais, sentimentais, desejos,
opiniões e preferências.
Por vezes, as frases no simple present apresentam expressões de tempo ou advérbios, os
mais usados são:
Now Agora
Always Sempre
Never Nunca
Today Hoje
Every day Todos os Dias
Daily Diariamente
Often Frequentemente
Sometimes às vezes
Generally Geralmente
Usually Usualmente (sempre)
Veja alguns Exemplos

1. He plays soccer very well. (Ele joga futebol muito bem)
2. She loves chocolate. (Ela ama chocolate)
3. They go to school in the morning. (Eles vão a escolar de manhã)
4. I always read the newspaper in the morning. (Eu sempre leio o jornal de manhã)
5. We generally travel to xai-xai in December. (geralmente viajamos para xai-xai em
Dezembro)
Regras do Simple Present

Verbos terminados em - O, Z. SS, CH, SH, X.
É obrigatório acrescentar- ES no final do verbo, apenas nos pronomes. He, she and it.
The Next is Now

 To teach - ensinar - teaches

 To watch - assistir – watches
 To push - empurrar – pushes
 To kiss - beijar – kisses
 To go - ir – goes
 To fix - consertar – fixes
Verbos terminados em- Y precedido de consoante

Retira-se o Y e acrescenta-se « ies, apenas nos pronomes. He, she and it.
To fry« fritar – fries
 To fly« voar – flies
 To study« estudar – studies
 To worry« preucupar-se – worries
Verbos terminados em – Y precedido de vogal

Acrescenta-se somente o – S
 To say (dizer) – says
 To play (brincar, jogar, tocar (instrumentos músicas) – plays.
Tem uma regra geral que diz:a maioria dos verbos que terminam em consoantes levam – S
nos pronomes, she, he and it.
 To speak (falar) – speaks
 To kill (matar) – kills
 To wait (esperar) – waits
 To steal (roubar) steals
 To kick (chutar) – kicks

 To chat (conversar) – chats
Simple Past
O Simple Past também chamado de PAST SIMPLE (passado simples), é um dos tempos
verbais do Inglês. Ele é equivalente ao passado simples na lingua portuguesa.
Quando usar:
The Next is Now

O Simple Present é usado para indicar ações passadas já concluidas, ou seja, para falar de
fatos que já aconteceram, que começaram e terminaram no passado.
Para reforçar o uso do Simple Past, muitas expressões temporárias são usadas nas frases.
Os exemplos mais comuns são: yesterday (ontem), the day before yesterday (anteontem),
last night(ontem à noite), last year(ano passado) last month(mês passado), last week
(semana passada), ago(atrás), ect.
Exemplos no Past Simple com as expressões acima:

 We did not go to school yesterday (não fomos a escolar ontem)
 His birthday was the day bofore yesterday (o aniversário foi anteontem)
 She studied Math last month (Ela estudou matemática ontem à noite)
 I traveled ou travelled to Mozambique last year (Eu viajei para Moçambique no ano
passado)
 They visited their uncle last month (Eles visitaram o tio deles mês passado)
 I called you three days ago. (Eu telefonei-te três dias atrás)
 We learned how to dance mapiko last week. (nós aprendemosa dançar mapiko
semana passada)
Formação do Simple Past

A formação básica do Simple Past é feita com o uso do verbo auxiliar DID nas formas
negativa e interrogativa com o acréscimo de-ed, -ied ou –d ao final do verbo principal caso
se trate de um verbo regular, porém por enquanto iremos falar dos verbos regulares.
affirmative negative Interrogative
I danced I did not dance Did i dance?
You waked up You did not wake up Did you wake up?
She smiled She did not smile Did she smile?
We missed the bus We did not the bus Did we miss the bus?
It rained yesterday It did not rain yesterday Did it rain yesterday?
He smoked last night He did not smoke last night Did he smoke last night?
They arrived yesterday They did not arrive Did they arrive yesterday?
yesterday
We passed the exams We did not pass the exams Did we pass the exams?
Não traduzi porque quero que pratiquemos e juntos durante as aulas, de modo a melhorar
e a testar as suas capacidades. Agora, vejamos alguns verbos irregulares.
The Next is Now

Affirmative negative Interrogative

I flew I did not fly Did I fly?
I did I did not do Did I do it?
I ate I did not eat Did I eat?
I went I did not go Did I go?
I learnet I did not learn Did I learn?
I bought I did not buy Did I buy it?
I sold I did not sell Did I sell?
I blew I did not blow Did I blow?
Ao verbos regulares terminados em –e, acrescenta-se somente o –d no fial do verbo.

 To love (Amar) – loved
 To lie (mentir) – lied
 To arrive (chegar) arrived
 To like (gostar) – liked
Aos verbos regulares terminados em consoante + vogal + consoante (CVC) duplica-se a
última consoante e acrescenta-se o –ed:
 To stop (parar) – stopped
 To control (controlar) – controlled
 To plan (planejar) – planned
 To prefer (preferir) – preferred
Aos verbos terminados em – Y precedido de consoante, retira-se o - Y e acrescenta-se o –

IED:
 To study (estudar) – studied
 To worry (preocupar-se) – worried
 To cry (chorar) – cried
 To try (tentar) – tried
Aos verbos terminados em – Y precedido de vogal, acrescenta-se somente o –ed:
 To enjoy (aproveitar, gozar) – enjoyed
 To stay (ficar) - stayed
 To play« played
A formação de frases na forma afirmativa no simple past.

“SUJEITO+VERBO (no passado)+COMPLEMENTO”
The Next is Now

 She liked the English teacher ( Ela gostou do professor de inglês)
Forma negative
“SUJEITO+DID+NOT+VERBO+COMPLEMENTO
 She did not like the English teacher (Ela não gostou do professor de
English)
Forma interrogativa
“DID+SUJEITO+VERBO+COMPLEMENTO”
 Did she like the English teacher? (Ela gostou do professor de inglês?)
Pratique
Complete os espaços em branco transformando os verbos para simple past.
1. She……………………(go) to the shopping mall.
2. Marisa ……………….(want/not) a ride.
3. Your parents…………………..(make) a cake.
4. ……………………(you talk) to his friends?
5. Sofia and Jane………………(be) at the party.
Simple past vs past continuous

Muitos confundem os usos do passado em inglês, sobretudo do Simple Past (passado
simples) e do Past Continuous (passado continuo) vejamos abaixo as diferenças.
Simple past
Expressa ações passadas, ou seja, refere-se a fatos que ocorreram no passado e terminaram
no passado. Neste caso, as ações que já foram concluídas. O verbo auxiliar DID é usado
somente nas formas negativas e interrogativas do past simple.
 You ran in the marathon» correu na maratona
 You did not run in the marathon« você não correu na maratona
 Did you run in the marathon? você correu na maratona?
The Next is Now

Adjetivos em Inglês
Adjectivos (adjectives) são palavras que caracterizam os substantivos (seres,
animais, objectos, ect)
Podendo expressar defeito, estado, ou condição.
Os adjectivos podem em inglês variar no que diz respeito ao grau
(comparativo/superlativo)
No entanto, são invariáveis relativamente ao género (masculino ou feminino) e número
(singular ou plural) ou seja, o mesmo adjectivo é utilizado para caracterizar um
substantivo no masculino, no feminino, no singular e no plural.
 I have a new life (Eu tenho uma nova vida)

 John has a new car (João tem um carro novo)
 They have new cars (Eles têm carros novos)
Lista dos adjectivos em inglês

Adorável - adorable, lovely Alegre-joyful
Amigável - friendly Baixo-short
Alto - tall Bonito-hansome
Cansado - tired Chato-boring
Ciumento - jealous Decidido- determined
Destemido - fearless Destraido- absent-minded
Doente - sick Egoista- selfish
Esperto - smart Feliz- happy
Fiel - faithful Feio- ugly
Unhappy - infeliz Engraçado- funny
Estudioso - studious Gordo- fat
Just - fair Magro- thin
Linda/o - gorgeous Pesado- heavy
Pequeno - small Pobre- poor
Rich - Rico Romântico- romantic
Honesto - honest Orgulhoso- proud
Irritante - irritating Maldoso- mean, devilish
Sábio - wise Saudável- healthy
Timido - shy Sortudo- lucky
Talentoso - talented Útil- useful
Teimoso - stubborn Paciente- pacient
Violento - aggressive Reservado- reserved (pessoa)
Ousado - daring Organizado- organized
The Next is Now

Ingénuo- naive Inseguro- insecure

Horrível- horrible Grande- big
Furioso- angry Bondoso- kind
Examples:
Mauro got a new phone as a birthday gift (Mauro ganhou um telemóvel novo de presente
de aniversário)
Pedro looks tired (Pedro parece cansado)
Verbos de ligação em Inglês
To be Ser, estar
To become Tornar-se, ficar, tirar
To feel Sentir-se
To get Obter, ganhar, ficar, tornar-se
To look Parecer
To sound Soar, parecer (Voz)
To seem Parecer
To smell Cheirar, sentir cheiro
To taste Provar, experimentar (comida)
Confira abaixo exmplos de frases com verbos de ligação, onde o adjectivo é utilizado depois
do substantivo.
 Mary and Jessica are happy (Mary e Jessica estão felizes)
 I feel so bad (Eu me sinto tão mal)
 We became rich (Nós ficamos ricos)
 You look great (Você parece ótimo)
 Your food smells so good (Sua comida cheira tão bem)
Warning:
Quando as frases possuem pronomes indefinidos, os adjectivos devem ser posicionados
depois deles.
Consulte os principais pronomes indefinidos em inglês.
Pronomes indefinido Meaning
someone Alguém
somebody Alguém
something Algo
somewhere Em algum Lugar
anybody Ninguém, Qualquer um
The Next is Now

anyone Ninguém, Qualquer um

No one Ninguém
anything Nada
anywhere Em Qualquer Lugar
nowhere Em Nenhum Lugar
Exemplos:
 There is someone sick in my classroom. (há alguém doente na minha sala de aula)
 There is something useful here. (há algo de útil aqui)
 There is nothing beautiful in that store. (Não há nada bonito naquela loja)
 They will spend their vacation somewhere hot. (Eles vão passar as suas férias em
algum lugar quente)
Adjetivos possessivos (possessive adjective)

Os adjetivos possessivos indicam a posse de algo, ou seja, indicam que alguém possuí
alguma coisa.
Pessoa gramatical Adjectivo possessivo
I (Eu) My (meu, minha, meus, minhas)
You (tu ou vocês) Your (teu, teu, teus, seu, sua,seus, suas)
He (ele) His (dele, seu, sua, seus, suas)
She (ela) Her (dela, seu, sua, seus, suas)
It (objectivos e animais) Its (dele, dela, seu, sua, seus, suas)
We (nós) Our (nosso. Nossa, nossos, nossas)
They (eles, elas) Their (deles, delas, seu, sua, seus, suas)
Exercises
 That is her bag
 Those are their children.
It‟s your time
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
The Next is Now

………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
………………………………………………………………………………………………
…………………………………….
The Next is Now

Grau dos adjectivos

Normal Comparativo Superlative
High (elevado) Higher Highest
Long (longo) longer Longest
Tall (alto) Taller Tallest
Small (pequeno) Smaller Smallest
Short (curto) Shorter Shortest
Smart (inteligente) Smarter Smartest
Soft (leve, suave) softer Softest
Fast (rápido) Faster Fastest
Fat (gordo) Fatter Fattest
Light (claro) lighter Lightest
Tight (apertado) Tighter Tightest
Beautiful (lindo) More beautiful Most beautiful
Handsome (bonito) More handsome Most handsome
Intelligent (intelligente) More intelligent Most intelligent
Dangerous (perigoso) More dangerous Most dangerous
Splendid (esplêndido) More splendid Most splendid
Rich (rico) Richer Richest
Respectful (respeitoso) More respectful Most respectful
Gentle (gentil) More gentle Most gentle
 No grau comparative colocamos (than – do que) depois do adjectivo

I am taller than you. (Eu sou mais alto do que você)
She is more beautiful than her friends. (Ela é mais linda do que as amigas dela)
 No grau superlativo não usamos than mas sim (the)
I am the tallest player in my team.
1. Construa frases no grau comparativo e superlativo
A. …………………………..……………………………………….
B. …………………………..……………………………………….
C. …………………………..……………………………………….
D. …………………………..……………………………………….
E. …………………………..……………………………………….
F. …………………………..……………………………………….
G. …………………………..……………………………………….
The Next is Now

Como conectar dois verbos
Já pensou em quantas frases sem sentindo lógico criariamos se não soubermos conectar os verbos?
imagine que queira dizer:
Ela gosta de dançar
Talvez dirias: she likes dançar
Essa frase está meio certa, oque falta? se essa é a sua questão continue lendo porque está no
processo da descoberta.
Precisamos apenas do a preposição TO para conectar dois verbos ou mais. A primeira tarefa é
conhecer os verbos que usará, de seguida usar o conector TO para unir os verbos. Veja!
Like é um verbo, Dance também, para dizer, ela gosta de dançar devemos colocar TO entre o
primeiro e o segundo verbo.
 She likes to dance.
Eu gosto de cantar
 I like to sing
Eles gostam de estudar inglês

 They like to study English
Ela gosta de falar

 She likes to talk
Nós queremos ir a praia

 We want to go to the beach
Elas querem beber cerveja

 They want to drink beer
Elas querem ir sozinhas

 They want to go alone
Eu quero tomar uma chavena de chá

 I want to drink a cup of tea
Ele quer sentar-se sozinha

 He wants to sit alone
The Next is Now

Pratique
A. I want…………..(drink water}
B. He likes…………..(swim)
C. We love…………..(eat apples)
D. He needs…………..(talk to your boss)
How many vs how much

Much e many são quantifiers (quantificadores) much significa muito ou muita e many
significa muitos ou muitas. Para sabermos quando usar many ou much, precisamos
verificar se o substantivo ao qual ele se refere é countable (contável) possui uma forma
singular ou plural. Já um uncountable noun (substantivo incontável) só possui a forma
singular. A palavra „informaçao‟, é contável em português e incontável em inglês. Podemos
dizer em português “preciso de duas informações” mas para expressar essa ideia em inglês,
devemos dizer “ i need two pieces of information.”
Nouns Meaning
A bottle of milk Uma garrafe de Leite
A glass of water Um copo de água
A jug of water Uma Jarra de água
A loaf of bread Um pão
A slice of bread Um pedaço de pão
A carton of milk Uma embalagem de leite
A can of coke Uma garrafa de Coca-cola
A bottle of coke Uma garrafa de Coca-cola
A bowl of sugars Um açucareiro
A kilo of meat Um kilo de Carne
A bar of soap Um sabonete
A bar of chocolate Uma barra de chocolate
A piece of chocolate Um pedaço de chocolate
A piece of cheese Um pedaço de chocolate
A piece of furniture Um imóvel
The Next is Now

Uso de many
Many é usado com substantivos contáveis e significa muito, muitos, ou muitas.
Exemplos:
They bought many bottles of soft drink for the party. (Eles compraram muitas garrafas de
refrigerantes para a festa)
There are many kids playing in the yard. (há muitas crianças brincando no jardim)
Many studends preder to study in the morning. (muitos alunos preferem estudar de
manhã)
Warning:
O substantivo usado apois a palavra many deve estar flexonado no plural.
Para perguntar a quantidade de algo contável, deevemos usar a expressão how many, que
se significa quantas e quantos.
Examples:
How many days did you spend in L.A? (quantos dias passou em Los angels?)
How many cars do you have? (quantos carros tens?)
How many brothers and sisters do you have? (quantos irmãos e irmãs tens?)
Uso de how much

A palavra much é usada com substantivos incontáveis, e significa muito ou muita.
Exemplos:
he put much water in the pot. (Ele colocou muito água na panela)
they drink much coffee when they are working. (Eles bebem muito café quando estão
trabalhando)
i don‟t have much money. (não tenho muito dinheiro)
warning:
O substantive usado após a palavra much deve estar no singular.
Para perguntar a quantidade de algo incontável, devemos usar how much, que significa
quanta, quanto.
Exemplos:
The Next is Now

How much time do we need to get there? (quanto tempo precisamos para chegar lá?)
How much sugar do we have? (quanto nós temos de açúcar?)
How much money need to buy that? (quanto de dinheiro dinheiro precisamos para
comprar isso?)
How much water do we need to drink a day? (quanto de água precisamos beber por dia?)
Tip:
how much também significa quanto custa.
How much is it? (Quanto custa)
How much does a trip to Sofala cost? (quanto custa uma viagem para
Sofala?)
Tip:
Se tiver dúvidas sobre o uso de much e many, poderá optar por usar a lot of que significa
(muito, muitos, muito, e muitas)
A expressão a lot pode ser usada tanto com substantivos contáveis quanto com substantivos
incontáveis.
Exemplos:
She drinks a lot of water every morning. (Ela bebe muita água as manhã)
They have a lot of friends. (Elas têm muitas amigas)
Pratique.
1. He had………………..fun last night (little, a little, many, much)
2. She has……………….. friends around the city (much, a little, little, many)
3. We put…………………sugar in the tea. (a little, many, much, little)
4. I do not have………………..milk. (many, much, a little, little)
5. How…………………….. friends do you have? (a little, little, many, much)
6. How……………………... of you want to study for free? (much, many, a little, little)
7. How………………………. Food do you need? (many, much, a little, litter)
8. How………………………. Time do we need to arrive there? (a little, much, many,
little)
The Next is Now

Present Continuous
O present continuous ou present progressive (presente continou ou progressivo) é um
tempo verbal usado para indicar ações que estão em progresso no momento da fala. Ele é
empregado para falar sobre situações temporárias, continuas que estao ocorrendo. Como
as frases com present continuous referem-se a situações que ocrrem no momento da fala, é
comum observámos a utilização de adverbios de tempo nas frases.
At the moment- no momento
At present- no presente
Now- agora
Exemplos:
1. She‟s talking to her mom now. (Ela está falando com a sua mãe agora)
2. Are they studying at the moment? ( Eles estão estudando no momento)
3. He‟s Mozambican, but he‟s studying in the UK at present. (Ele é
moçambicano mas está estudando na Inglaterra atualmente)
Formação do Present continuous

Utiliza-se o verbo to be no simple present, como auxiliar e ao verbo principal, é
acrescida a terminação ING.
Sujeito+verbo to be+verbo com ing form+complemento

Exemplo:
She is watching TV. (els está assistindo TV)
Forma negative
She‟s not watching TV. (Ela não esta assistindo TV)
Forma interrogativa
Is she watching TV? (Ela está assistindo TV)
More examples.
 forma afirmativa (affirmative form): they are studying for the test. (Elas
estão estudando para o teste)
 forma negativa (negative form): they are not studying for the test. (Elas não
estão estudando para o teste)
 forma interrogative (interrogative form: are they studying for the test? (Elas
estão estudando para o teste?)
Regras do Present continuous
The Next is Now

Quando o verbo principal termina em (e) e é precedido de consoante, retira-se a vogal e

acrescenta-se o ING.
Exemplos:
 to dance (dançar) – dancing
 to take (pegar, tomar) – taking
 to make (fazer, produzir) – making
 to come (vir, chegar) – coming
warning:
Não é comum usar verbos de estado, como agree (concordar), need
(precisar), believe (acreditar), know (saber), ect. No Present continuous.
Quando o verbo termina com (ie), troca-se essa terminação por y, e acrescentar-se ING.
Exemplos:
 To die (morrer) – dying
 To lie (mentir) – lying
Quando o verbo é monossilabo ou dissilado e segue o padrão consoante+vogal+consoante.

Duplica-se a última consoante e acrescentar-se ING.
Examples:
 To swim (nadar) – swimming
 To travel (viajar) – travelling
 To cut (cortar) – cutting
 To run (correr) – running
 To sit (sentar) – sitting
Exceção 1: Quando a última consoante é W ou X, ela não é dobrada.
Exemplos:
 To snow (nevar) – snowing
 To fix (consertar) – fixing
Exceção 2: Se a silaba tónica for a primeira, não se dobra a letra final. Acrescenta-se
somente o ING.
The Next is Now

 To open (abrir) – opening

 To happen (acontecer) – happening
Exercises
 Escreva as formas negativas das seguinte frases.
1. He is dancing
now…………………………………………………………………………………
……...
2. We are playing
basketball…………………………………………………………………………..
...
3. My sister-in-law is
coming……………………………………………………………………………
4. I‟m studying English at the
moment……………………………………………………………..
5. He is dying of
hunger……………………………………………………………………………
………
6. She is living in Pemba
now…………………………………………………………………………...
7. They are winning the game
now…………………………………………………………………..
8. They are having a great at
present……………………………………………………………….
9. My grandfather is going home
now……………………………………………………………..
10. I am writing a test
now………………………………………………………………………………..
The Next is Now

There is vs There are

 There is
There‟s significa (ha) ou existe, usamos there is para indicar a existência de algo que esteja
no singular. conforme leu na página 29 no exemplo do número 1: there is an apple on the
table.
Mais exemplo:
 There is a book here. (ha um livro aqui)
 There is a problem there. (ha um problem ali)
 There is a song I love too much. (ha uma canção que eu amo muito)
 There a man speaking now. (ha um homem falando agora)
Warning : Usamos artigo A ou o número (1) para acompanhar there is.
 There are
There are é o plural do there is e singnifica (há) ou existem se there is é usado para indicar
a existência de coisas que estejam no singular, então there are indica o plural. Conforme
leu na página 29 no exemplo do número 5: there are five birds flying in the sky.
More examples:
 There are books here (há livros aqui)
 There are problems there (há problemas ali)
 There are songs I love too much. (há canções que eu amo muito)
 There are men speaking now. (há homens falando agora)
 forms
Affirmative Interrogative Negative Shor form
There is a lady there Is there any lady There is no lady There‟s a lady there
there? there
There are people Are there people There are no people There‟re people
walking walking? walking walking
Exercises
Fill up the gaps with there is or there are.
1. ………………………… a girl studying in the classroom.
2. ………………………… two boys playing football now.
3. ………………………… one tall tree at my house.
The Next is Now

4. ………………………… no money in my pocket.

5. ………………………… no teachers at school.
6. ………………………… no food in the fridge.
7. ………………………… no car here.
8. ………………………… a car coming.
9. ………………………… many people in the room.
10. ………………………… anything we can do?
11. ………………………… some people making noise there.
12. ………………………… one fly on your shoulder.
13. ………………………… two kids calling you.
14. ………………………… a red car in the park.
15. ………………………… many countries in the world.
16. ………………………… no dinner for today.
17. ………………………… something under the table.
18. ………………………… someone here.
19. ………………………… no one outside
20. ………………………… two couples dancing on the dancing floor.
21. ………………………… a piece of cake for you in the fridge
22. ………………………… pieces of cake for you on the table
23. ………………………… slices of bread in the basket.
24. ………………………… someone waiting for you outside.
25. ………………………… something strange there.
26. ………………………… nothing in my bag
The Next is Now

Substantivos contáveis
One dog (um cão) Two dogs e.g:
One horse (um cavalo) Two horses  She has three horses
One man (um homem) Two men  I own a house
One idea (Uma ideia) Two ideas  I want to have two cars
One shop (uma loja) Two shops  How many shops do you
One woman (Uma Two women have?
mulher)
One house (um cavalo) Two houses
One car (uma carro) Two cars
One cake (um bolo) Two cakes
One girl (uma moça) Two girls
Substantivos incontáveis
Tea Chá Little vs much
Sugar Açúcar
Water Água Little (pouco) e much (muito), indicam a
Air Ar quantidade inexata das coisas que
Rice Arroz desejamos ou temos.
Knowledge Conhecimento
 That‟s too much water for me
Beaut y Beleza
Essa água é muita para mim
Anger Zanga
Fear Medo  These flowers can grow with little
Love Amor water
Money Dinheiro Estas flores podem crescer com
Research Pesquisa pouca água.
Safety Segurança
Bread Pão
Milk Leite
Butter Manteiga
Some vs any
Some (algum, alguma, algumas, alguns), pode ser usado quando não sabemos a quantidade
exacta de algo.
 Some milk (algum leite)

 Some butter (alguma manteiga)
 Some money (algum dinheiro)
 Some water (alguma água)
The Next is Now

More examples:
 I have some books. (tenho alguns livros)

 I need some oranges. (Eu preciso de algumas laranjas)
 She has notebooks. (Ela tem alguns cadernos)
 We have some apples. (nós temos algumas maçãs)
 I‟ll invite some friends. (irei convidar alguns amigos)
 My mother brought some onions. (minha mãe trouxe algumas cebolas)
 Any
Any é apenas usado em frases negativas e interrogativas NUNCA em frases afirmativas,
para o efeito usamos SOME.
 e.g:
 Are there any apples? (há algumas maçãs?)
 Are there any books? (há algums livros)
 Is there any potato? (há alguma batata?)
 Is there any water? (há alguma água)
 They don‟t have any knowledge about it. (Eles não têm nenhum conhecimento sobre
isso)
 I don‟t have any answer. (Eu não tenho nenhum resposta)
 She doesn‟t have any money. (ela não tem nenhum dinheiro)
 Do they have any kids?. (Elas têm algum filho?)
Try this quiz.

Use ANY and SOME to complete the following gaps.
1. I have……………………sugar.
2. We don‟t have……………………father.
3. It doesn‟t have……………………problem.
4. They want……………………water now.
5. Do you want……………………thing?
The Next is Now

Past Continuous
Expressa uma ação continua que ocorreu no passado. Diferentemente do Simple Past,
ele é formado pelo verbo auxiliar to be conjugado no Simple Past (was ou were) « com
gerundio (ING) do verbo principal. You were running in the marathon« você estava
correndo na maratona You were not running the marathon« você não estava correndo na
maratona Were you running in the marathon?« você correndo na maratona?
Pratique o Past Continuous

1. The dog (bark) last night
………………………………………………………………………………………………………
………………….………………
2. The teacher (talk) about our future
………………………………………………………………………………………………………
………………….………………
3. You (go) to the supermarket?
………………………………………………………………………………………………………
………………….………………
4. We (not - drive) the car
………………………………………………………………………………………………………
………………….………………
5. Kevin (see) the prices
………………………………………………………………………………………………………
………………….………………
Agora, selecione a forma correcta do Past Simple.
6. Kelly...........……………………yesterday (was studying/ were studying)
7. we…………………………….. about the games with Elliot (were talking/ was
talking)
8. We do not know where Julian and Patrick……………………………….(was doing/
were doing).
9. I think the car……………………………….(was making/ were making) noise
because it is old.
10. The door and the window……………………………….(was blocking/ were blocking)
the wind.
The Next is Now

Bem, se pensa que é o fim engana se a si próprio, pois tenho muito mais para mostrar-lo e
ensinar-lo. usando exemplos práticos e frutíferos.
Nesta perspetiva, a sua atenção e devoção serão cruciais para poder gerir resultados
tangíveis durante essa caminhada. Em caso de dúvida, poderá anotar as suas dúvidas na
página do (estudante) de modo a não se esquecer das mesmas. Após ter feito esse passo,
poderá entrar em contacto com o seu fornecedor para os passos subsequentes.
Demonstrative pronouns
Demonstrative pronouns ou pronomes demostrativos, são usados para fazer referência ou
demonstrar a posição de um elemento durante um discurso.
Conheça os pronomes demostrativos e os seus significados:
 This (Este, esta, isto)
 That (Esse, essa, isso, aquele, aquela)
 These (Estes, estás)
 Those (Essas, esses, aquelas, aquelas.)
Para saber qual pronome demostrativo deve ser usado, é preciso prestar muita atenção no
número (singular/ plural), e na distância do elemento referido no discurso em relação ao
emissor da mensagem.
 This é usado para fazer referência a um elemento no singular, que esteja perto do
emissor da mensagem, ou seja, quem diz a mensagem.
 This house is big (essa casa é grande)
 Mais exemplos:
 This house is old. (Essa casa é antiga)

 This is my cellphone number. ( Este é o meu número de telefone)
 This bike is mine. (Essa bicicleta é minha)
 This is my brother David. (Esse é o meu irmão David)
 This store opened yesterday. (Esta loja abriu ontem)
 This is a bottle opener. (Isto é um abridor de garrafas)
Uso de that
 That é usado para fazer referência a um elemento no singular, que esteja longe do
emissor da mensagem, ou seja, de quem diz a frase.
1. That house is big. ( Aquela casa é grande)
The Next is Now

Mais exemplos:
2. That house is old (Aquela casa é antiga)
3. That is my cellphone number. ( Esse é o meu número de telefone)
4. That bike is mine. (Essa bicicleta é minha)
5. That is my brother David. (Aquele é o meu irmão David)
6. That store opened yesterday. (Aquela loja abriu ontem)
7. This is a bottle opener. (Isto é um abridor de garrafa)
8. That is mine. (Isso é meu)
Diferença entre that e this

 Tanto This quanto That são usados para fazer referência a um elemento no
singular.
This é usado quando o emissor da mensagem se refere a um elemento que está próximo
dele, e That é usado quando o emissor da mensagem se refere a um elemento que está
distante dele.
Uso de these
 These é plural do this, these é usado para fazer referência a elementos no plural, que
estejam perto do emissor da mensagem, ou seja, de quem diz a frase.
1. These houses are big. (Essas casas são grandes)
2. Mais exemplos:
A. These house are old. (Essas casas são antigas)

B. These are my new tennis shoes. (Estes são os meus novos tennis)
C. These bikes are mine. (Estás bicicletas são minhas)
D. These are my brothers David and Daniel. (Estes são os meus irmãos David e
Daniel)
E. These stores were opened yesterday. (Estas lojas abriram ontem)
The Next is Now

Uso de those
 Those é plural de that, é usado para fazer referência a elementos no plural, que
estejam longe do emissor da mensagem, ou seja, de quem diz a frase.
Those houses are big. (Aquelas casas são grandes)
 Mais exemplos:
3. Those house are old. (Aquelas casas são antigas)

4. Those are my new tennis shoes. (Aquelas são os meus novos tennis)
5. Those bikes are mine. (Aquelas bicicletas são minhas)
6. Those are my brothers David and Daniel. (Aqueles são os meus irmãos David e
Daniel)
7. Those stores were opened yesterday. (Aquelas lojas abriram ontem)
 Exercises
Use: that, this, those, these.
1. ……………. are my friends

2. ……………. Is my car
3. ……………. are parents
4. ……………. Is my cellphone
5. ……………. Not my name
6. ……………. Is my sister
7. ……………. are my favorite sneakers
8. ……………. Is my computer
9. ……………. My son
10. ……………. Are my nieces
11. ……………. Is our teacher
12. ……………. Were my grandparents
13. ……………. picture belongs to my friend Edgar
14. ……………. Our football team
15. ……………. My mom on the left side
16. ……………. Is me!
17. ……………. Were our toys
18. ……………. Is her favorite song
19. ……………. Is my father
20. ……………. Is my dog
21. ……………. Are our teachers
22. ……………. Is a golden watch
23. ……………. Is not a car
The Next is Now

Simple Future
O Simple Future (future simples), é um tempo verbal usado para expressar ações futuras
que irão ocorrer, ou seja que ainda não aconteceram. O Simple Future Tense pode indicar
uma decisão que está sendo tomada no acto da fala. Além disso, pode expressar um pedido,
um aviso, um convite, ou uma oferta.
Regras da formação do Simple Future.
Sujeito+ wil+ verbo principal no infinitivo sem o to + complemento
Exemples:
 They will buy a new house. (Eles compraram uma nova casa)
 We will go out tonight. (nós sairemos hoje à noite)
Forma contraída
 I will – I‟ll
 You will – you‟ll
 He will – he‟ll
 She will – she‟ll
 It will – it‟ll
 We will – we‟ll
 They will – they‟ll
Negative form
Sujeito + will + not +verbo principal sem to + complemento
Examples:
They will not buy a new house. (Eles não irão comprar uma nova casa)
We‟ll not go to out tonight. (Nós não sairemos hoje à noite)
Affirmative (full form) Negative (short from) interrogaitive
I will travel I‟ll not travel Will i travel?
You will dance You‟ll not dance Will you dance?
He will sleep He‟ll not sleep Will he sleep?
She will join us She‟ll not join us Will she join us?
It will rain It‟ll not rain Will it rain?
We will understand it We‟ll not understand it Will we understand it?
They will accept it They‟ll not accept it Will they accept it?
The Next is Now

Expressões de tempo usadas com Simple Future

 Tomorrow (amanhã)
 Soon (em breve)
 The day after tomorrow (depois de amanhã)
 Next week (próxima semana)
 Next month (próximo mês)
 Next weekend (próximo final de semana)
 Next year (próximo ano)
 In short time (em um curto periodo de tempo, em pouco tempo)
 In X hours (em X horas)
Future Continuous
O Future Continuous é formado pelo (will be) + gerúndio (ING) no verbo

principal.
Forms
Affirmative S + will be + main verb + Ing + complement
Negative S + will not be + main verb + ing + complement
interrogative Will + s + be + main veb + ing + complement
 Affirmative
 She will be cooking rice soon. (Ela estará cozinhando arroz em
breve)
 We will be leaving soon. (estaremos de saída em breve)
 Negative
 She‟ll not be cooking rice soon (Ela não estará cozinhando arroz
em breve)
 We will not be leaving soon. (não estaremos de saída em breve)
 Interrogative
 Will she be cooking rice soon? (Ela estará cozinhando arroz em
breve?)
 Will we be leaving soon? (Estaremos de saída em breve?)
The Next is Now

Will vs Would
Would é passado de Will.
 I will buy a new house. (Comprarei uma nova casa)
 I would buy a new house. (comparia uma nova casa)
A diferença entre will e would
Will indica algo que acontecerá no futuro e Would indica algo que aconteceria no passado.
 I would travel to Maputo if I had money. (Eu viajaria para Maputo se tivesse
dinheiro)
O verbo would é usado para

 Indicar possibilidade
 Pedir algo educadamente
 Oferecer algo
 Fazer referência a uma situação hipotética
Exercises
Use will, will be, e would para complementar os exercícios abaixo.

1. I……………….. at your house soon.
2. She………………buy it if she had money.
3. We………………..go to school tomorrow.
4. ………………..you tell me the truth if I were your brother?
5. ………………..we be leaving now?
6. He………………..travel the day after tomorrow.
7. they………………..stay if it were not raining.
The Next is Now

Futuro com Shall

Shall, asssim como will, é um modal verb (verbo modelo). É utilizado para expressar ações
futuras em inglês. No entanto, shall é menos utilizada do que will, uma vez que é usado em
situações formais.
Quando usado, ele costuma aparecer em perguntas, sugestões e convites, geralmente nas
primeiras pessoas do singular e do plural (I e we)
Forms
Affirmative S + shall + verb no infinitive sem to +complement
Negative S + shall + not + verb no infinitive sem to + complement
interrogative Shall + s + verbo no infinitivo sem to + complement
 Affirmative
 I shall write a report. (escreverei um relatório)
 We shall decide what we want today. (iremos decider oque queremos hoje)
 Negative
 I shall not write a report. (não escrevei um relatório)

 We shall not decide what we want today. (não iremos decider oque queremos
hoje)
 Interrogative
 Shall I write a report? (vou escrever um relatório?)
 Shall we decide what we want today? (iremos decider oque queremos hoje?)
Futuro com “going to”

Usamos o futuro going to para indicar uma ação futura que já está planeada e que com
certeza irá acontecer em um fututro próximo.
Regras de formação
A formação de frases com “going to” na forma afirmativa segue a seguinte estrutura
Sujeito + verbo to be (am/is/are)+ going to + verbo principal sem o to +complemento
The Next is Now

Examples
 They are going to have lunch with Mary. (Elas almoçaram com a Mary)
 I am going to write my exams tomorrow. ( Eu escreverei os meus exames amanhã)
 Forma contraida
 Am = „m
 Is = „s
 Are = „re
Examples:
 She‟s going to have lunch with Paul. (Ela almoçará com o Paul)
 They‟re going to arrive today. (Eles chegaram Hoje)
Negative form
Sujeito + verbo to be (am/is/are) + not +going to + verbo principal no infinitive sem

o to +complemento
Examples
 She‟s not going to have lunch with Paul. (Ela não almoçará com o Paul)
 They are not going to arrive later today. (Eles não chegarão mais tarde hoje)
Foram negativa contraída

 Is not = isn‟t
 Are not = aren‟t
Waning: Existe a forma contraida de am not, porém não é usada nos dias actuais
(aren‟t I?) deste modo, não precisamos de nós importar muito com (aren‟t I?).
 She‟s not going to have a lunch with Paul. (Ela não almoçará com o Paul)
 They aren‟t going to arrive later today. (Elas não chegarão mais tarde hoje)
The Next is Now

Model verbs
Modal verb Meaning Use Examples

 Permissão: Can i
go to the
bathroom?
Expressar  Capacidade/
permissão, habilidade:
CAN Pode, consegue capacidade, He can speak three
habilidade e languages
possibilidade  Possibilidade:
We can go to the
movies
 Permissão:
Could I talk to the
principal
 Capacidade/
Expressar habilidade
permissão, She could speak
COULD Poderia, podia, capacidade, English when she
conseguia habilidade e was 5
possibilidade  Possibilidade:
He could have
been a doctor
 Conselho:
You should study
more
Expressar  Recomendação:
conselho, He should wear a
SHOULD Deveria recomendação, suit to the
sugestão conference
 Sugestão:
They should
inform us if they
want it or not.
 Pedido:
Would you help
me do my
WOULD Gostaria Expressar homework ?
pedido, desejo  Desejo:
I would like to go
to Sofala
The Next is Now

 Pedido:
May I have some
Expressa pedido, fun with my
MAY Pode, poderia possibilidade, colleagues?
permissão  Possibilidade:
It May rain today
 Permissão:
May I drive your
car?
 Possibilidade:
She might be mad
MIGHT Pode, poderia Expressa at you when she
possibilidade finds out what you
have done
MUST Deve Expressa  Obrigação:
obrigação, You must leave
proibição ou now!
dedução  Proibição:
You must not
smoke here.
 Dedução:
You must be
happy
 Convite:
Expressa convite, Shall I come with
SHALL Deve sugestão, ação you?
futura.  Sugestão:
We should finish it
tomorrow
WILL Será Expressa ação  Ação future:
futura She will come back
soon
OUGHT Precisa, Expressa  Conselho:
deveria conselho We cought to study
TO hard this time
Formas negativas
 Can: cannot – can‟t
 Could: could not – couldn‟t
 May: May not - não possui a forma contraida
 Should: should not – shouldn‟t
 Might: might not – mightn‟t
 Must: must not – mustn‟t
 Shall: shall not – shan‟t (em desuso)
 Will: will not - won‟t
The Next is Now

 Ought to: ought not – oughtn‟t
 Exercises
1. Use can or must to fill up the gaps
A. She…………………………..swim
B. You…………………………..go now
C. …………………………..you come?
D. You…………………………..be an artist
E. They…………………………..eat now
2. Use may or should to fill up the gaps

A. They…………………………..travel tomorrow
B. You…………………………..not drive too fast
C. ………………………….. I speak?
D. She………………………….. sit there
E. We………………………….. love our parents
3. Use shall or could to fill up the gaps

A. We………………………….. talk tomorrow about this matter
B. ………………………….. you help me with this?
C. ………………………….. I say something?
D. She………………………….. ride her bike before breaking her leg
E. I………………………….. talk about this topic
4. Use might or would to fill up the gaps

A. I………………………….. like to help you but I am in a rush
B. It………………………….. rain today
C. …………………………..you mind telling me the truth?
D. They…………………………..be strong
E. She…………………………..buy that if she had some money
5. Use will or ought to fill the gaps

A. You………………………….. to sleep now
B. She………………………….. have a party next week
C. I…………………………..leave now, it‟s getting dark
D. We………………………….. sell good quality products
E. He…………………………..come back after 2 p.m
Present Perfect
O Present perfect é usado para expressar ações que iniciam no passado e estão acontecendo
ou foram concluídas recentemente.
The Next is Now

e.g:
 I have been living here since 2019. (Estou morando aqui desde 2019)
Usamos os seguintes advérbios no Present perfect
 Already (já)
 Yet (já, não)
 Ever (já, alguma vez)
 Just (há pouco, agora mesmo)
 Never (nunca)
 Always (sempre)
 Lately (ultimamente)
 Often (normalmente)
 Recently (recentemente)
Forms
Affirmative S + have / has + past participle
I have worked too much lately
Negative S+ have / has + not + past participle
I have not worked too much lately
interrogative Have / has + S + past participle
Have you worked too much lately?
Contrações:
 I have – I‟ve
 You have – you‟ve
 He has - he‟s
 She has – she‟s
 It has – it‟s
 We have – we‟ve
 They have – they‟ve
More exemples:
 She‟s already gone to school. (Ela já foi a escolar)
 I have never been to Maputo. (nunca estive em Maputo)
 We have listened to the same song recently. (nós temos escutado a mesma
canção recentemente)
 They‟ve made a lot of noise today. (Elas fizeram muito barrulho hoje)
 She has not visited her grandparents yet. (Ela ainda não visitou os avôs dela)
The Next is Now

 Has he done that? (Ele fez isso?)

 It has not rained yet. (ainda não choveu)
 Exercises
Sublinhe a frase que esteja no present perfect
A. He has money
B. He‟s rich
C. He has met a new friend
D. They are happy
1. Build your sentences.
A. ………………………………………………………………………………………
B. ………………………………………………………………………………………
C. ………………………………………………………………………………………
D. ………………………………………………………………………………………
E. ………………………………………………………………………………………
F. ………………………………………………………………………………………
G. ………………………………………………………………………………………
H. ………………………………………………………………………………………
I. ………………………………………………………………………………………
J. ………………………………………………………………………………………
The Next is Now

Past Perfect
Usamos o Past Perfect para expressar ações passadas que aconteceram antes duma outra
ação que também ocorreu no passado.
Usamos alguns advérbios como:
 When (quando)
 Just (acabado de, ha pouco)
 Already (já)
 By the time (no momento, na hora)
 Ever (já, alguma vez)
 Never (nunca)
 Before (antes)
 After (depois)
 E.g:
 I had already cleaned the house when my mother arrived. (Eu tinha já
limpado a casa quando a minha mãe chegou)
 We had just left by the time they arrived. (nós já tinhamos saido quando eles
chegaram)
 She asked him if he had ever been to Egypt. (Ela perguntou se ele já esteve
no Egipto)
Forms
Affirmative S + had + past participle
I had worked too much lately
Negative S+ had + not + past participle
I had not worked too much lately
interrogative had + s + past participle
had I worked too much lately?
 E.g:
 I had changed my clothes before the end of the party. (Eu tinha mudado as
minhas roupas antes do final da festa)
 I had not changed my clothes before the end of the party. (Eu não tinha
mudado de roupas antes do final da festa)
The Next is Now

 Had I changed my clothes before the end of the party? (Eu tinha mudado de
roupas antes do final da festa?)
2. Build your sentences.
K. ………………………………………………………………………………………
L. ………………………………………………………………………………………
M. ………………………………………………………………………………………
N. ………………………………………………………………………………………
O. ………………………………………………………………………………………
P. ………………………………………………………………………………………
Q. ………………………………………………………………………………………
R. ………………………………………………………………………………………
S. ………………………………………………………………………………………
T. ………………………………………………………………………………………
U. ………………………………………………………………………………………
V. ………………………………………………………………………………………
The Next is Now

111 My mission statement
A Personal Note
Para terminar este livro gostaria de esclarecer o meu ponto de vista concernente ao
“learning is a process”. Escrevi este livro para o motivar a aprender e para melhorar a sua
qualidade de vida concernente a comunicação na língua inglesa. Repetir e sempre repetir
os pontos que aprendemos nos torna mais firmes e convictos das nossas ações e
conhecimento.
Portanto, tenha paciência e tempo para ler este manual porque estará em contacto com
um idioma que é pouco falado na sua localidade, porém muito apreciado e falado
mundialmente. Este livro é um presente meu para si.
Enquanto lê e estuda este manual, imagine-se já sendo um falante desta língua,
imagine-se falando com as suas celebridades favoritas, imagine-se viajando e falando o que
quiser as pessoas, imagine-se explicando e tirando dúvidas das outras pessoas.
Pois assim, poderá falar está língua. Ela foi feita para ti, leia esse manual querendo falar.
O livro foi simplificado e refinado de modo a facilitar o seu estudo, olhando para as suas
necessidades como estudante. Não será impactante se apenas ler o livro sem aplicar os seus
ensinamentos.
Deverá também colocar em prática o conteúdo aprendido, não seja indolente.
tenha paciência. Foram horas, e horas em frente a tela do computador, pouco sono, muita
produtividade, dias sem sair de casa, escrever este livro não foi tarefa fácil, foi um castigo
continuo, uma tortura sem fim. Não sei se a informação patente aqui será realmente
frutífera para si, quero terminar o meu discurso com a seguinte estória:
Era uma vez, havia um escritor que vivia na berma do mar. Ao entardecer ele
passeava pela berma do mar em busca de inspiração para escrever o seu livro. Foi numa
ordinária tarde enquanto passeava pela berma do mar que viu um jovem a distância, ele
pensou: quem será ele? Porque estava distante presumiu que o jovem estivesse a dançar e
decidiu aproximar-se. Apercebendo-se de que o jovem não dançava, atirava estrelas do
mar de volta ao oceano.
Tomou coragem e o interditou questionando: Porquê lanças essas estrelas de volta
ao oceano? Continuou, “são milhares de estrelas, isso não fará nenhuma diferença“, O
jovem respondeu, “Eu sei que não irei devolver todas as estrelas ao oceano mas pra essas,
sim farei alguma diferença”. O escritor voltou a casa pensativo, não escreveu naquela noite.
No dia seguinte, juntou-se ao jovem e juntos lançaram estrelas de volta ao oceano. Não sei
quantos de vós têm esse livro, mas se apenas um de vós conseguir assimilar a informação
deste livro. Para esse, sim terei feito alguma diferença.
Josué Cossa J.r

112 BRUSHING OFF YOUR ENGLISH
Quarta Parte
BRUSHING OFF
YOUR ENGLISH
Josué Cossa J.r

 Wherever - I will follow you wherever you go.

Whenever means everywhere.
 Whenever - whenever you come back home, I feel happy.

Whenever means any time
 Whoever - whoever is speaking should shut up, please!

Whoever means anyone.
 Whatever – what do you want? Whatever.

Whatever means anything.
 However – you can clean the bathroom however you want

However, means how you want or the way you want it
However, can mean but or although.
Josué Cossa J.r

To or For
To – indicates or shows directions, distances, offers, and preferences.
Direction or distance :
 It‟s about ten miles from my house to yours.
 I am going to school now.
Preferences :
 I prefer dancing to working out
 I prefer winter to summer
Offers:
 I will give it to you
 Give it to me, please
For- benefits, period, appointment, in favor of, help.

Benefits:
 Vegetables are good for your health
 Drinking water is healthy and good for our body
Period:
 I have been studying English for 2 years now
 You have been waiting for me for two hours
Appointment:
 I have made an appointment for tomorrow
 She made an appointment for next week
In favor of:
 Are you for it or against it?
 I‟m for it
Help:
 I will do it for you
 I will buy the flowers for you
Let‟s practice
Josué Cossa J.r

1. Use to or for to fill up the gaps

A. Just tell me what you want……………....do
B. She has done that……………….... me
C. Do you want………………....tell me the truth
D. Is that cake………………....me? I have bought this………………....your mother
2. Now try this quiz

Can you tell the difference between these two sentences?
A. She bought the flowers to me
B. She bought the flowers for me
1. ………………...………………....………………....………………....……
2. ………………...………………....………………....………………....……
3. ……....………………....………………....………………....………………
4. ....………………....…….…..………....………………....………………....
5. ………………....………………....………………....……….………....….
6. ……………....………………....………………....………………....………
7. ………....………….……...………………....……..….……....……………
8. …....………………....………………....………………....………………....
9. ………………....………………....………………....…………………....
Josué Cossa J.r

Adverbs
Already, Yet e Still
Already – usamos para afirmar ou expressar surpresa, e significa já.
Wow, are you back already? You were fast. (wau, já estás de volta? Foste rápido)
Posição do already.
 Antes dos do verbo principal.
I already told you to leave. (Eu já o disso para ir)
 Depois do verbo to be
 I am already here. (Eu já estou aqui)
 Antes do verbo auxiliary ou model verb

 I have already seen her before. (Eu já vi ela antes)
 I can already see you. (Eu já posso(consigo) o vê-lo)
 Yet – usamos para expressar algo que ainda não aconteceu ou para questionar,
significa já ou ainda.
 Are we there yet? (já chegamos?) Not yet (ainda não)

 Have you decided yet? (você já decidiu?) Not yet (ainda)
 Have you finished yet? (já terminou?) Yes, I have (sim)
 Still – usamos para indicar algo que está acontecendo e não terminou e significa
ainda.
I am still waiting. (Eu ainda estou esperando)
Are you still waiting? (você ainda está esperado?)
Warning : A diferença entre yet e already é a seguinte.

Already é usado no positivo, enquanto que yet e usado para questionar, e está no
negativo ou dúvida.
Exercícios.
1. Use yet ou already para completer os espaços em branco
A. Are you here………………………….……?
B. Have you done it………………………...…?
C. Wow, you came back………………………?
D. Have you seen him…………………………?
Josué Cossa J.r

Expressões em Inglês
 To feel under the weather – sentir-se mal

e.g: I don‟t want to go to the party, I am feeling under weather. (não quero ir a festa, sinto
me mal)
 To be on cloud nine – sentir-se muito feliz.
e.g: I have passed the exams, I‟m on cloud nine
 To feel like – sentir vontade de (fazer alguma coisa)
e.g: we feel like going to the beach today – (nós sentimos vontade de ir a praia hoje)
 To be over the moon – sentir-se muito feliz.
e.g: my father is coming today, I‟m over the moon. (o meu pai chega hoje, estou
muito feliz)
 To brush something off - (melhorar/pulir alguma coisa)
e.g: this book helped me brush off my English. (esse livro ajudou-me melhorar o
meu inglês.
 To touch base – falar com alguém sobre assuntos que não falavam a um tempo
atrás.
e.g: i met Marcos in the shop and we touched base – (encontrei o Marcos no shop e
falamos sobre assuntos que não falavamos)
 To put someone against the wall – colocar alguém contra parede
e: I thought I would lie to her but she put me against the wall. (Eu pensei que fosse
mentir para para ela, mas ela colocou me contra parade)
 To dig left and right – (esquivar-se dum assunto)

e.g: I asked what was her name and she was digging left and right. (Eu perguntei
qual era o nome dela e ela esquivou-se)
 Lol – (laughing out loud) – fartar-se de rir

 “warning” usamos apenas em conversas nas redes social ou em textos. lol é o
mesmo que. (kkkkkk em português)
e.g: there‟s a guy who just farted here. Lol. (ha alguém acaba de soltar gases,
kkkkk)
 To be bored – estar chateado.

e.g: She doesn‟t want to speak, I think she is bored. (Ela não quer conversar, eu
acho que ela está chateada)
 What a shame!. (que pena/ vergonha)
Josué Cossa J.r

E.g: Our team lost, what a shame!. (que pena, a nossa equipe perdeu)
 To be in love with someone/ something – (estar apaixonado por alguem/ algo)

E.g: He buys her many gifts, I think he‟s in love with her. (Ele tem a comprado
muitos presentes eu acho que ele está apaixonado por ela)
E.g: I am in love with football – (Estou apaixonado por futebol)
 To keep an eye on someone/something – (ficar de olho em alguém/ algo)

E.g: I am leaving now, keep an eye on your sister. (estou de saída, fica de olho na
sua irmã)
E.g: I‟ll be away for two days, keep an eye on my house please. (estarei fora durante
dois dias, fica de olho na minha casa por favor)
 To be promoted – ser promovido

E.g: I was promoted last neek, I‟m over the moon. (fui promovido na semana
passada, estou muito feliz)
 To be updated – estar atualizado

 To be outdated – estar desatualizado
E.g: Keep me updated please, I‟m outdated. (mantenha-me atualizado, estou
desatualizado)
E.g: This app is outdated. (essa aplicação está desatualizada)
E.g: You‟re updated, I can see. (consigo ver que estás actualizado)
 To be broke – estar permanentemente sem dinheiro

E.g: I don‟t have enough money to buy it, I am broke. (não tenho dinheiro suficiente
para comprar isto, estou permanentemente sem dinheiro)
 To work someone‟s fingers to the bone – trabalhar de acima da média

E.g: I didn‟t sleep last night I was working my fingers to the bone. (não durmi
ontem à noite, trabalhei acima da media)
Josué Cossa J.r

The famous man

Once upon a time, a guy called Blind was invited to a party, he was not expecting
any invitation for that weekend, to his surprise, the invitation letter arrived on time.
Because he was a fan of food, food was everything to him, he never missed parties out, even
worse he used to sleep at parties to eat everything he could. People from his village were
afraid of him, he was a threat to several individuals.
As the final day came, the party day, he dressed up and tied up and looked very
handsome. After all, he also could dance very well, this was a great way to distract people
and keep eating. This time, the party was next to his village. He walked to the party as
people praised his outfit and complimented him, that was a fair gesture. He could hear the
classic music from a mile away as he began to dance and warm up for another night. He
quickly arrived and was well received by the local ladies who knew him for eating like a
Pig, he washed his hands and was comfortably sat.
To start up he drank two liters of water, he was asked why he drank that much
water, he replied: I do not want to get drunk, I do not want to sleep tonight, I am on a
mission, mission!!! They exclaimed. This time they knew exactly what he was referring to,
fifty minutes, later he was found in the kitchen inside a huge pot, with his mouth full of
food, he could barely speak, he jumped out of the pot and asked the Dj to play his favorite
song.
The Dj just obeyed him, the party was set on fire, everyone stood up to see him
jumping, sweating and shaking his body off, everyone was amazed by his dance. He then
asked them to give him more food, the local ladies rushed to the kitchen and brought him
the hugest pots with food in, he ate everything until he could not move. Because he was
dancing while eating he lost control and fell on the floor, everyone thought he was dead,
surprisingly to everyone he was just resting, the police were called to take him out because
other guests could not eat, he was taken home to rest. This man has never invited any
parties since then because of what he does with food, now he is famous, tourists from
around the world visit him and bring tons of food over.
Author - Josué Cossa
Josué Cossa J.r

The king
He used to have parties every weekend with his guardians, sheep were killed for barbecue.
They wore golden clothes and shiny leathers made of diamonds. His family was not happy
with his lifestyle because he killed many animals for no reasonable purpose. So they
decided to talk to him openly about this very issue, after days of planning how to approach
him, they came up with a very brilliant idea, the idea was to join one of his barbecues so
that of one his sons could pretend to be sick all of a sudden after eating the meat.
Because the king was fond of barbecue a new party was set up. His guardians were there
killing the animals as one of his sons approached him to ask him for joining the party.
Well, the king thought twice because none of the children had ever been at his parties
before, after deep thought about his son‟s request, the king allowed his son to join them.
While entering, he saw many animals being killed and thrown to fire alive that wasn‟t a
pleasant environment for him as a result, he passed out, so the king rushed to see him,
everyone was screaming and shouting.
He is dead! he is dead! Help! Help! While he was on the floor, some bad guardians were
laughing, hehe, pretty boy, only the strongest survive here. If you want to be the next king,
you should stop passing out publically you are stupid hehe, what a shame! Shut up! the
king said: but, Rush the boy to the hospital now: the king ordered, yes king- the guardians
answered. At that night the king could not sleep as he laid his head beside his wife‟s
shoulder. A smooth conversation began with him saying. Darling! do you like my lifestyle?
I mean all the things I have done so far, his wife thought for a second and smoothly said,
you can see the results of your actions now. let them speak louder than my words.
Because the king noticed his wrongness he asked: How about the animals I kill? she quietly
said: Animals feel pain too, don‟t torture them like that, we lose sleep because of how they
suffer, see! Our son has passed out now. A deep thought consumed the king‟s mind and
that night he had a dream where he was told by an angel to stop killing many animals
because that was coursing his kingdom.
After all, he was stubborn he did not take any action consequently. a month later he was
found dead and frozen by his guardians. the news spread all over the kingdom, and his son
who had passed away replaced his father and changed many things, from a bloody
kingdom to a peaceful one.
Author - Josué Cossa
Josué Cossa J.r

The poem
Why is the world so beautiful? Why there is rain? The animals are beautiful.
The flowers bloom happily. The children grow happily. We are a happy family, a
kind one, a lovely one. My eyes see the beauty in everything I touch with my hands.
People living on earth are wonderful. The sunset gives us joy as it goes away
telling us it shall come on the next morning. The sunrise guides and grow our hope
for a better future and a more helpful world with no racism and less violence. I‟m
not dreaming, I am not in pain and I am just waiting for the rain to come down, as
the night falls I‟ll be sure I‟m not doing this in vain.
I don‟t shed tears. I shed diamonds, unseen diamonds that the world has never
seen before. Why am I so unhappy? There are so many things that I should be
happy about but I‟m focused on what I don‟t have that‟s why. The violence around
me has taken my peace and broken my heart into pieces, only my bones were left,
because dreaming is for free I will always make time for it.
Written by Josué Cossa
Josué Cossa J.r

My trip to Bermuda
I am going to tell you about how fantastic my trip was. Before I go into details
about it, let me present myself to you first. My name is Stan, I like traveling the world, as I
uncover some of its mysteries, beautiful beaches, cultures, food, and many exotic places
that surrounds it.
Although it might sound ridiculous, travelling the world is what I love. However,
Maybe I should write a book about it, I love to see different things and understand how
people feel about being different from one another that helps me understand their worlds.
In addition, My trip to Bermuda was such a fantastic thing. Bermuda is a British island
territory in the north Atlantic Ocean known for its pink-sand beaches such as Elbow Beach
and horseshoe bay. Firstly I did not even know where it was until I read a magazine which
helped me find and know that wonderful place.
I went and did some research and what I got was awesome so after that, I planned
my trip, booked a flight, and went to Bermuda. I planned to stay there for two weeks that
would be enough for me to make my dream come true.
Whoever, reads this should believe that we can achieve our goals. I wanted to go to
Bermuda, I spent quite enough money to travel but it was worthwhile, that was all I
wanted after all if you want to travel or visit new places don‟t hesitate, do what it takes and
enjoy your journey.
Written by Josué Cossa
Josué Cossa J.r

Regular Verbs
Simple present Past simple Past participle Meaning
To read read read Ler
To jump jumped jumped Saltar
To cook cooked cooked Cozinhar
To smell smelled smelled Cheirar
To like liked liked Gostar de
To love loved loved Amar
To stop stopped stopped Parar
To masturbate masturbated masturbated Masturbar-se
To play played played Brincar, tocar, jogar
To rush rushed rushed Apressar-se
To escape escaped escaped Escapar
To talk talked talked Falar, conversar
To snore snored snored Roncar
To hope hoped hoped Ter esperança
To listen to listened to listened to Ouvir
To hand handed handed Entregar
To cut cut cut Cortar
To divide decided divided Devidir
To decide decided decided Decidir
To accumulate accumulated accumulated Acumular
To seducce Seduced seduced Seduzir
To reduce reduced reduced Reduzir
To calm calmed calmed Acalmar-se
To stay Stayed stayed Ficar, viver
To improve improved improved Melhorar
To close Closed closed Fechar
To open Opened opened Abrir
To thank Thanked thanked Agradecer
To belive Believed Believed Acreditar, crer
Josué Cossa J.r

Irregular Verbs
To go went gone Ir
To fly flew flown Voar
To blow blew blown Soprar
To come came come Vir
To do Did done Fazer
To grow grew grown Crescer
To lose lost lost Perder
To run ran run Correr
To drive drove driven Derigir
To sing sang sung Cantar
To speak spoke spoken Falar, conversar
To break broke broken Quebrar
To write wrote written Escrever
To build built built Construir
To draw drew drawn Desenhar
To make made made Fazer, produzir
To keep kept kept Guarder, manter
To sleep slept slept Dormer
To light lit lLit Acender
To wear wore worn Vestir-se
To flee fled fled Fugir
To feel felt felt Sentir
To to learn learned learned Aprender
To throw threw thrown Lançar
To sweep swept swept Varer
To sit sat Sat Sentar-se
To know knew known Saber
To see saw seen Ver
To catch caught caught Pegar, entender
To hold held held Segurar
Josué Cossa J.r

Phrasal Verbs
To go away went away cone away Ir-se embora
To blow away blew away blown away Soprar pra longe
To kick-off kicked off kicked off Iniciar
To start off started off start off Começar
To spit out spat out spiten out Desabafar
To calm down calmed down calmed down Acalma-se
To fly away flew away flown away Voar distante
To run away ran away run away Fugir
To open up opened opened up Abrir
To close down closed down closed down Fechar
To phone up phoned up phoned up Ligar
To drive away drove away driven away Sair dirigindo
To make up made up made up Inventor
To walk away walked away walk away Sair andado, fugir
To look someone/ looked someone/ looked someone/ Menuspresar
something down Something down something down alguém/algo
To play something/ played something/ played something/ Não levar alguém/
something down something down something down algo a sério
To pick something picked something up picked something up Pegar algo do chão
up
To pick someone up picked someone up Picked someone up Buscar alguém de
carro
To wake up woke up woken up Despertar
To get up got up gotten up Levanter-se
To mix up mixed up mixed up Misturar
To speed up speeded up speeded up Acelerar
To meet up met up met up Encontrar-se com
alguém
To call up called up called up Telefonar
To wait up waited up waited up Esperar acordado
To lay down laid down laid down Deitar-se
To warm-up warmed up warmed up Aquecer-se
(exercícios físicos ou
preparos)
To warm down warmed down warmed down Relaxer(depois de
exercícios físicos)
To go up went up gone up Subir, fazer subir
Josué Cossa J.r

Regular Verbs
Present Simple Simple Past Past participle Meaning
To agree agreed agreed Concordar
To answer answered answered Responder
To apologize apologized apologized Desculpa-se
To ask asked asked Perguntar
To awaken awakened awakened Acordar, despertar
To breathe breathed breathed Respirar
To brush brushed brushed Escovar
To care cared cared Cuidar
To change changed changed Mudar, trocar
To clean cleaned cleaned Limpar
To clear cleared cleared Liberar, clarear
To cross crossed crossed Cruzar, atravessar
To cry cried cried Chorar
To dance danced danced Dançar
To deliver delivered delivered Entregar
To describe described described Descrever
To desire desired desired Desejar
To die died died Morrer
To disagree disagreed disagreed Discordar
To disappear disappeared disappeared Desaparecer
To dislike disliked disliked Não Gostar (de)
To end ended ended Terminar
To enjoy enjoyed enjoyed Divertir-se, gostar
To establish established established Estabelecer
To exchange exchanged exchanged Trocar
To fail failed failed Falhar, fracassar
To fear feared feared Temer, recear
To guess guessed guessed Advinhar
To hate hated hated Odiar
To help helped helped Ajudar
To invite invited invited Convidar
To join joined joined Juntar-se
To kill killed killed Matar
To lie lied lied Mentir
To live lived lived Viver, morar
To look at looked at looked at Olhar
To miss missed missed Perder, sentir falta
To move moved moved Mover-se
To study studied studied Estudar
To walk walked walked Andar
To want wanted wanted Querer
To work worked worked Trabalhar
Josué Cossa J.r

To worry worried worried Preocupar-se

To dismiss dismissed dismissed Despedir
To put put put Colocar, pôr
Irregular Verbs
To be was/were been Ser/estar
To bear bore born Nascer, produzir
To become became become Tornar-se,
transformar-se
To begin began begun Iniciar, começar
To bring brought brought Traser
To choose chose chosen Escolher
To drink drank drunk Beber
To eat ate eaten Comer
To forget forgot forgotten Esquecer
To give gave given Dar, oferecer
To have had had ter
To hear heard heard Ouvir
To hide hid hidden Esconder
To know knew known Saber
To lead led led Comandar, guiar
To meet met met Conhecer, encontrar
To pay paid paid Pagar
To ride rode ridden Andar, passear
To lose lost lost Perder
To mean meant meant Pensar, significar
To say said said Dizer
To send sent sent Enviar
To take took taken Pegar, levar
To tell told told Contar
To think thought thought pensar
To win won won vencer
Josué Cossa J.r

Phrasal Verbs
Call off called off called off Cancelar
Call out called out called out Gritar (chamar
atenção)
Call back called back called back Retornar uma
ligação, chamar de
volta
Get out got out gotten out Sair (de um local)
Get off got off gotten off Sair, descer (descer
do transporte
público )
Get on got on gotten on Entrar (no
Transporte público,
avião) continuar
fazendo algum
Get away got away gotten away Escapar, fugir
Get along with got along with gotten along with Dar-se bem com
Get over got over (something) gotten over Superar,
(something) (something) ultrapassar
(problema,
experiência
negativa)
Give up gave up given up Desistir
Get in got in gotten in Ceder, aceitar
Give out gave out given out Distribuir, chegar
ao fim
Give away gave away given away Doar
Go after went after gone after Ir atrás, perseguir
Go at went at gone at Atacar
Go back went back gone back Retomar
Go up went up gone up Subir
Go down went down gone down Descer
Go on went on gone on Continuar
Go for went for gone for Ir atrás de algo
Go off went off gone off Explodir
Go out went out gone out Sair (para se
divertir)
Go against went against gone against Ir contra, ser contra
Look after looked after gooked after Cuidar, Tomar
conta
Lookup looked up gooked up Procurar
informação (em
livro, dicionário)
Look into looked into looked into Investigar,
Josué Cossa J.r

examinar, analisar
look down on looked down on looked down on Menosprezar
(someone) (someone) (someone) alguém, algo.
Put (someone) down put (someone) down put (someone) down Menosprezar,
humilhar. Colocar
numa superfície
(chão)
Put on put on put on Vestir, passar na
pele (creme, óleo)
Put off put off put off Adiar
Put together put togeher put togeher Preparar,
organizar, unir
Put up with put up with put up with tolerar
Take away took away taken away Levar embora, tirar
Take off took off taken off Decolar, tirar
(roupa, sapato)
Turn up turned up turned up Aumentar (volume)
Turn down torned down torned down Rejeitar, recusar,
abaixar (volume)
Turn off torned off torned off Desligar. (desligar
água, gás) apagar
luz
Stand by standed by standed by Apoiar, suportar
Josué Cossa J.r

Daily questions
As daily questions, são aquelas perguntas diárias que nos colocamos uns aos outros no dia-
a-dia.
 Where are you going? (Onde vais?) I am going to:

 Where are you coming from? (De onde vens?) I am coming from:
 Who are you? (Quem és tu?)
 Why (Porquê)
 How is the weather like today? (Como está a temperature hoje?)
 Where is my phone? (Onde está o telephone?)
 How is your day? (Como está passando o dia?)
 How was your day? (Como passou o dia) My day was.
 Can I get in? (Posso entrar?)
 What is your name? (Qual é o seu nome?)
 How old are you? (Quantos anos tens?)
 Do you want this? (Tu queres isto?)
 Can we talk? (Podemos conversar?)
 What do you think about it? (Oque acha disso?)
 Did you go to work today? (foi trabalhar Hoje)
 Did you go to school? (foste a Escola?)
 Do you know him? (O conheces?)
 Are you hungry? (Estás sentindo fome?) Yes, No.
 Do you want to eat? (Quer comer?)
 Can we meet today? (Podemos nós ver(encontrar) hoje à noite?)
 Is the job done? (Terminou o trabalho?)
 Have you copied it yet? (Já copiou?)
 Did you understand it? (Você entendeu isso?) Yes, I did. No. I didn‟t
 Frases Populares
 She is beautiful. (Ela é linda)

 We are happy. (Nós estamos (somos) felizes)
 I like it. (Eu gosto disso)
 It is hot today. (Está quente hoje)
 It is funny. (Isso é engrassado)
 What do you mean? (Oque queres dizer?)
 I like music- (Eu gosto de música)
 She is tired. (Ela está cansada)
 The lesson is boring. (A aula está chata)
 I am confused. (Estou confusa/o)
Josué Cossa J.r

 I do not get it. (Não percebo)

 I do not understand it. (Não percebo)
 I love you. (Eu te amo)
 I have some money. (Eu tenho algum dinheiro)
 Really? (Sério?)
 I did not get it. (Eu não entendi)
 I did not understand it. (Eu não entendi)
 Let‟s do it. (Vamos fazer isso)
 Thank you. (Obrigado)
 Hi, hello. (Olá, oi)
 How are you? (Como estás?)
 Movie. (Filme)
 Film (filme)
 Play football. (Jogar futebol)
 I am busy now. (Estou ocupado agora)
 She‟s beautiful. (Ela é linda)
 We are very happy. (nós estamos (somos) muito felizes)
 It‟s easy. (isto é/está fácil)
 I like that. (Eu gosto disso)
 Stop playing. (parar de brincar)
 I am hungry. (Eu estou com fome)
 Can I go to the bathroom? (posso ir ao banheiro?)
 Do you want it? (você quer isso?)
 Are you sure? (você tem certeza?)
 I am thirsty. (Eu estou com sede)
 Help me. (me ajude)
 I‟m sorry. (sinto muito)
 Why not? (porquê não?)
 Chill up. (relaxe)
 Watch out! (cuidado!)
 Take it easy. (fica calmo)
 I want this one. (Eu quero este)
 Stop to play. (parar para brincar)
 Stop walking. (parar de andar)
 Stop to walk. (parar para andar)
 Stop eating. (parar de comer)
 Stop to eat. (parar para comer)
 Stop smoking. (parar de fumar)
 Stop to smoke. (parar para fumar)
 I am alone today. (Estou sozinho hoje)
 I wanna do it now. (Quero fazer isso agora)
Josué Cossa J.r

 I don‟t wanna do it now. (Não quero fazer isso agora)

 I am gonna do it tomorrow now. (vou fazer isso amanhã)
 I am not gonna do it tomorrow. (Não farei isso amanhã)
 I will be busy tomorrow. (Estarei ocupado amanhã)
 I am in love with you. (Estou apaixonadopor si)
 I am not in love with her. (Não estou apaixonadopor ela)
 How kind of her. (Que gentileza dela)
 You‟re kind. (Você é gentil)
Josué Cossa J.r

Index
Auto motivação, 12 Frutas, 46
Como aprender, 14, 15, 16 vegetables – legumes, 46, 49
Aprender a aprender,16, 17 Membros da Familia, 51
Learning is process – resumo, 18 Animais em inglês, 54
Saudações em inglês, 20 Parts of a house, 60
Questões do dia a dia, possiveis respostas, 22 Partes do corpo, 61
Formas formais e informais para cumprimentar, 23
Conjugando os verbos: to be, do, e have, 64, 74
Forma informal, 24 Present simple: 75
Quiz, 25 Simple past, 76, 79
Quem é o ator, 26 Adjectivos em inglês, 80, 83
Alfabeto em inglês, 27 Grau dos adjectivos, 84
Numbers -29, 30, 31 Como conectar dois verbos, 85
How much vs how many, 86
Ordinal numbers, 32 O uso do how many, 87
Ordinal numbers, 33 O uso do how much, 87, 88

Dias da semana, 34 Present continous, 89, 91
Usando on para dias da semana, 35 There is vs there are, 92, 93

Meses do ano, 37 Substantivos contáveis, 94
Horas em inglês, como perguntar horas, 39 Some vs any, 94
Perrguntas e respostas, 42 past continuo, 96
Cores – colors, 43 demonstrative pronouns, 97, 99

Simple future, 100, 102
Josué Cossa J.r

Futuro com shall, 103

Futuro com going to, 104
Modal vebs, 105, 107
Present perfect, 108, 109
Past perfect, 110, 111
My personal note, 112
Whenever and son on, 114
To or for, 115, 116
Adverbs, 117
Expressões em inglês
The famous man, 120
The king, 121
The poem, 122
My trip to Bermuda, 123
List of verbs, 124, 130
Daily questions, 130
Frases populares, 131, 132
Página do aluno, 133
Index 137
Josué Cossa J.r

Sobre o autor (About the author)
Josué é Moçambicano, é estudante da faculdade de inglês da UP de Maputo. Fez

parte da associação America Top english, onde estudou e aprendeu muito acerca da língua
inglesa. Foi discente dos professores Marcos da Inglaterra, Ronnie do Canadá. Foi também
discente da professora Fernanda do Brasil.
Proibida a replicação deste material de forma parcial ou completa usando
qualquer meio.
Essa ação é punível nos termos da lei
Requisite a sua cópia

Learning is a process
By
Josué cossa
Como entrar em contacto com o seu fornecedor
Josuecossa600@gmail.com
+258 840365969
IMPROVING YOUR READING
EE – I
BEET- BIT
BEEP- BIP
EA – I, EI. E
BEAT – BIT
BREAK – BREIK
LEARN – LEN
O – O, A
DOES – DAZ
OPEN – OPEN
LY – LI
LOVELY – LAVELI/ LOVELI
FRIENDLY – FRENDLY
I – AI, I
LIVE – LIV
FINE – FAIN
TH – F
THINK – FINK
PHILOSOPHY – FILOSOFI
OU – AU
ABOUT - ABAUT
LOUD - LAUD
AL/ALL – OL
TALL – TOL
CALL – COL
ION – EN
TELEVISION – TELEVIGEN
POSITION – POZIXEN
ER – A, OR
BELIEVER – BILIVA/OR
TEACHER – TITXA
SH – XI
ENGLISH – INGLEXI
SHOCK – XOKI
CH - TXA
CHAIR - TXEIA
CHEEK – TXIK
Y – I, AI
CRAZY – CREIZI
FLY – FLAI
OO – U
SPOON – SPUN
SCHOOL – SKUL
U – U, A
BUT – BAT
PULL – PUL
BLE – BOU
RESPONSIBLE
ABLE
OF – OV
OU – U
COULD – CUD
WOULD – WUD
Read the following example below

I like potatoes and fried chicken, my family like vegetables but soon I get my own house I
will be free to eat my junk food in peace. I am a talented person also, I am a dancer, singer
and leaner. My dream is to fly over the world to meet new people and make new friends. I
know it sounds great, but my parents will say, “no you are too young to travel the world” I
wonder, what is the right? it seems like we have different options, I like it after all.
Josué Cossa
Self-Publisher

New Edition, The Process-1 (1) 021626

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Josué Cossa

Solid knowledge through powerful

Josué Cossa J.r

1 PARTE: AUTO MOTIVAÇÃO 12

2 PARTE: NOÇÕES BÁSICAS 19

3 PARTE: GRAMÁTICA INGLESA 63

4 PARTE: BRUSHING OFF YOUR ENGLISH 113

Sucesso é o acumulo de pequenos esforços repetidos no dia a dia

1. Oque o fez estudar Inglês?

The Next is Now

2. Porquê gosta da língua Inglesa?

Aquele que tentou e não conseguiu,

Provalmente esteja estudando este idioma porque alguém o disse: é um idioma

Não estamos numa corrida de 100 metros,

The Next is Now

The Next is Now

Estratégia para aprender mais rápido

Lembre-se de realizar pausas

Ensine as outras pessoas

Pratique exercícios físicos

The Next is Now

Conviva com o Idioma

Pratique com frequência

The Next is Now

The Next is Now

Learning is a Process - Resumo

P orque tudo na vida obedece um processo para a sua realização, e se quebramos

esse paradigma teremos resultados indesejados, inesperados ou negativos. Quando

The Next is Now

The Next is Now

The Next is Now

 Saudações para iniciar conversa

The Next is Now

Have a nice weekend! Bom final de Semana!

Retornando a Tradução Mostrando gratidão Tradução

 Expressando falta de compreensão

 Questões do dia a dia

The Next is Now

How was school? Como foi a Escola?

The Next is Now

Formas formais e informais para cumprimentar

Forma formal e possiveis respostas

The Next is Now

Forma informal e possiveis respostas

What is up? Not much, what is up?

The Next is Now

It - isso (objectos e animais) walk - andar

Use lápis para escrever as suas traduções

The Next is Now

A(ei) E(i) I(ai) M(em) Q(kiu) U( iuyu or you) Y(wuail)

The Next is Now

 Vamos agora practicar

Vamos procurar palavras que tenham inicias de A a Z.

E.g: A » apple » maçã 🍏

I…………………………., J………………………….., K…………………………,

M……………………….., N…………………………., O…………………………,

R…………………………, S………………………….., T………………………….,

V…………………………., W………………………..., X…………………………..,

The Next is Now

Agora vamos aprender sobre os números, ou melhor, como contar.

The Next is Now

The Next is Now

Escreva os seguintes números.