A NEUROCIÊNCIA

APLICADA AO
APRENDIZADO
DE UM SEGUNDO
IDIOMA
CONTEÚDO
INTRODUÇÃO

SISTEMA EDUCACIONAL
BRASILEIRO

O INGLÊS NA ESCOLA

NOSSA MENTE

RESULTADO
INTRODUÇÃO
Uma reflexão sobre a influência da escola
e o seu reflexo no aluno de idiomas que
nos tornamos hoje.

1
PORQUE VOCÊ NÃO APRENDEU
INGLÊS AINDA?
O que você tem feito de errado?

Nesse E-Book, vamos refletir juntos sobre

a nossa experiência como aluno e o com-
portamento que temos hoje diante de
um novo desafio de aprendizado.

Vamos alinhar nossa atitude e passar

para uma ação de mudança!

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 FLAVIO MOURA
O AUTOR

Um profissional engajado, que facilitou a comunicação em inglês a mais

de 10.000 pessoas em centenas de empresas nacionais e multinacionais em
São Paulo e Grande São Paulo. E, nos últimos 13 anos trabalhando com empre-
sas de todos os portes da região do Alto Tietê e Vale do Paraíba.

Professor por aptidão, apaixonado pelo que faz, com 39 anos de experiência e
um propósito de vida em prol da educação.
Com sua Consultoria de Idiomas reconhecida pela Cambridge University Press
como parceiro da educação.

Tradutor e Intérprete por formação e talentos desenvolvidos e aprimorados

nos 28 anos de serviços prestados.

Um estudioso entusiasmado pelo comportamento humano e Neurociência,

trazendo toda uma nova visão sobre o aprendizado de idiomas.

Um Consultor em Análise Comportamental por decorrência dos aprendizados

e aplicações do conhecimento adquirido.

Com o propósito de tornar o inglês uma língua popular, buscou o novo de ma-
neira bem simples, estudando, criando, aplicando e ajustando, até chegar a um
modelo comportamental a ser aplicado ao método de aprendizado:

PROCESSO COMPORTAMENTAL© + PROGRAMA DE INGLÊS = RESULTADO

 SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO

2
“ Em todos esses anos como professor, eu
nunca havia parado para pensar no ques-
tionamento desse e-Book, isso até 6 anos
atrás. Foi nessa época que comecei a estu-
dar e pesquisar. Foram muitas horas de
leitura para chegar ao que vamos refletir
aqui."

Esperamos que esse material lhe seja

de grande ajuda e, que ao final dele
Um sistema educacional que nos apresenta
coisas que não necessariamente iremos usar.
você decida fazer diferente.
Que também, em seu método, nos cria o
desinteresse pela leitura. Uma escola que faz
do mesmo jeito, com algumas pinceladas
aqui e ali, há mais de 200 anos.

Professores padronizados, com as mesmas

aulas sempre, mudando somente o assunto
ou matéria. Não há desafio, não somos insti-
gados, nossa curiosidade não é alimentada.

Não sou nenhum historiador ou acadêmi- E nós, PASSIVOS, sem atitude, sem inspiração,
co no assunto. engajamento e com pouca participação

Todas as observações que veremos aqui

vem da minha experiência pessoal e
profissional, estudo e análise de casos.
Não vamos aqui entrar no mérito e nem
nos aprofundar muito sobre esse assunto,
pois esse não é o nosso foco aqui. Quere-
mos somente recriar um panorama. Esse é o cenário que para mim
reflete alguns anos dos meus
Esse sistema moldou o aluno estudos, e para você, foi
que somos hoje, você concorda? diferente? Ou basicamente a
mesma coisa?

Agora, eu vou parar aqui um minutinho

e pedir a você que faça esse exercício:

Vamos voltar no tempo,

1 na sua época de escola...
Não tenha pressa!

Feche os seus olhos e

tente se lembrar das suas
aulas de INGLÊS
2

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 O INGLÊS NA ESCOLA

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To Be ano após ano.

Textos em inglês para passar para o

português.
Deixe-me ver se
Textos em inglês para responder
consigo descrever algumas perguntas

o filme que passou Aulas todas em português.

em sua mente Não havia trabalho de pronúncia.

Não havia trabalho auditivo.

Os livros eram chatos, pouco atrati-

NOTA vos e desinteressantes.
Pode ser que não concordemos em
tudo, porém você admite que saímos Mais verbo To Be.
todos sem aprender muito, não é?

Essa foi, pelo menos, a minha reali-

dade e a que venho colhendo dos
alunos que tive ao longo dos anos.

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 NOSSA MENTE

4
NEURO-
Quero deixar claro aqui, que não sou catedrático
no assunto, mas sim um grande entusiasta e
pesquisador.

Não há como falar de como o cérebro aprende

sem mencionar a Neurociência.
Um ponto interessante sobre a Neurociência que
deve ser ressaltado é a "Plasticidade do Cérebro",
que nada mais é do que a capacidade em mudar
todo um processo através da reorganização, ajuste
e adaptação para um novo processo, de acordo
com o comportamento, hábitos e estímulos viven-
ciados por uma pessoa
CIÊNCIA
Ciência que estuda o sistema nervoso, a
organização cerebral, sua anatomia e fisi-
ologia, assim como sua relação coma as
áreas do conhecimento (aprendizagem,
cognição e comportamento).

LEMBRE-SE

NEURO-
Aprender é modificar comportamentos
Os bloqueios mentais ou crenças limitantes são as

APRENDIZAGEM experiências vividas por cada um de nós e repeti-

das tantas vezes que passamos a aceitar como
uma verdade absoluta.

Ciência que estuda o sistema nervoso, a

organização cerebral, sua anatomia e fisi-
ologia, assim como sua relação coma as
áreas do conhecimento (aprendizagem,
cognição e comportamento).
SERÁ QUE VOCÊ JÁ OUVIU?
Eu nunca vou aprender inglês!"
Essa língua é muito difícil!"

Eu até entendo o que eles falam,

mas na hora de falar..."

Quais são os seus bloqueios?

Para exercer a mudança, primeiro precisamos
entender o que nos impede de obter o resultado
que buscamos.

Um bom exercício é abrir a sua mente para encon-

trar a solução. Pare de dar desculpas, pare de por a
culpa no outro, pare de mentir para si mesmo. Ob-
serve seu comportamento e busque por soluções
simples. Elimine o que lhe impede de quebrar o
padrão estabelecido e, através dessa análise, tome
ação pela mudança.

VAMOS FAZER OUTRA ATIVIDADE

Responda essas perguntas:

Em minha área de atuação, um segundo idioma é
1 imprescindível, importante ou indiferente?

Se eu me comunico em um segundo idioma, con-

2 seguirei mais estabilidade, ou seja, me Agora reflita sobre tudo isso e me
torno indispensável? diga se você já não esperou
demais, ou mesmo, perdeu tempo
e dinheiro em vários cursos sem ter
Ao dominar um segundo idioma, eu crio oportuni- essa "INFORMAÇÃO DE OURO?"
3 dades de crescimento profissional?

Com um segundo idioma, eu me torno totalmente

4 independente para viajar, seja a
negócio ou para turismo?

Conhecer um segundo idioma abrirá as portas do

5 mundo para mim através da cultura,
livros, cursos, contatos, etc?

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 RESULTADO

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Agora você sabe que
com alguns ajustes,
resiliência e decisão
pela mudança, você DICA TOP
conseguirá um Sua atitude deve ser a de estar
resultado extraordinário sempre com a xícara vazia,
em um segundo idioma. reconhecer sua inabilidade,
saber que há sempre espaço
para mais aprendizado.
Você se sente empoderado para falar
inglês em um tempo curtíssimo?

Vamos fazer essa caminhada juntos?

isso mesmo, juntos!

Através de um processo que tem

dado ótimos resultados para em-
presários e empreendedores.

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11. 9 9626-3533
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Flavio Moura