Principais habilidades sociais da

infância. Del Prette, 2001

Autocontrole e expressividade
emocional

Reconhecer e nomear as emoções próprias e dos outros;

Controlar a ansiedade;
Falar sobre as emoções e sentimentos;
Acalmar-se;
Lidar com os próprios sentimentos;
Controlar o humor;
Tolerar frustrações;
Mostrar espírito esportivo;
Expressar as emoções positivas e negativas;

Civilidade

Cumprimentar pessoas;
Despedir-se;
Usar locuções como: por favor, obrigado, desculpe, com licença;
Aguardar a vez para falar;
Fazer e aceitar elogios;
Seguir regras ou instruções;
Fazer perguntas;
Responder perguntas;
Chamar o outro pelo nome;

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 Principais habilidades sociais da
infância. Del Prette, 2001

Autocontrole e expressividade
Empatia
emocional

Reconhecer
Observar, prestar
e nomear
atenção,
as emoções
ouvir e demonstrar
próprias e dos
interesse
outros;
Controlar
pelo outro;
a ansiedade;
Falar
Reconhecer/inferir
sobre as emoções
sentimentos
e sentimentos;
do interlocutor;
Acalmar-se;
Compreender a situação (assumir perspectiva);
Lidar
Demonstrar
com os respeito
próprios às
sentimentos;
diferenças;
Controlar
Expressarocompreensão
humor; pelo sentimentos ou experiência
Tolerar
pro outro;
frustrações;
Mostrar
Oferecerespírito
ajuda;esportivo;
Expressar
Compartilhar;
as emoções positivas e negativas;

Civilidade
Assertividade

Cumprimentar pessoas;
Expressar sentimentos negativos (raiva e desagrado);
Despedir-se;
Falar sobre as próprias qualidades ou defeitos;
Usar locuções como: por favor, obrigado, desculpe, com licença;
Concordar ou discordar de opiniões;
Aguardar a vez para falar;
Fazer e recusar pedidos;
Fazer e aceitar elogios;
Lidar com críticas, gozações, pedir mudança de comportamento,
Seguir regras ou instruções;
negociar interesses conflitantes, defender os próprios
Fazer perguntas;
direitos, resistir à pressão de colegas;
Responder perguntas;
Chamar o outro pelo nome;

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 Principais habilidades sociais da
infância. Del Prette, 2001

Autocontrole e expressividade
Fazer Amizades
emocional

Fazer perguntas
Reconhecer pessoais;
e nomear as emoções próprias e dos outros;
Responder
Controlar aperguntas;
ansiedade;
Oferecendo
Falar sobre asinformação
emoções livre (auto revelação);
e sentimentos;
Aproveitar
Acalmar-se; as informações livres oferecidas pelo interlocutor;
Sugerir
Lidar comatividade;
os próprios sentimentos;
Cumprimentar;
Controlar o humor;
Apresentar-se;
Tolerar frustrações;
Elogiar;
Mostrar espírito esportivo;
Aceitar
Expressarelogios;
as emoções positivas e negativas;
Oferecer ajuda;
Cooperar;
Iniciar e manter conversação;
Identificar e utilizar jargões apropriados;

Civilidade
Solução de problemas interpessoais

Acalmar-se diante de uma situação problema;

Pensar antes de tomar decisões;
Reconhecer e nomear diferentes tipos de problemas;
Identificar e avaliar possíveis alternativas de solução;
Escolher, implementar e avaliar uma alternativa;
Avaliar o processo de tomada de decisão;

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 Principais habilidades sociais da
infância. Del Prette, 2001

Autocontrole e expressividade
Habilidades Sociais Acadêmicas
emocional

Seguir regras ou instruções orais;

Observar;
Prestar atenção;
Ignorar interrupções dos colegas;
Imitar comportamentos socialmente competentes;
Aguardar a vez para falar;
Fazer e responder perguntas;
Oferecer, solicitar e agradecer ajuda;
Buscar aprovação por desempenho realizado;
Elogiar e agradecer elogios;
Reconhecer a qualidade do desempenho do outro;
Atender pedidos;
Cooperar e participar de discussões;

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