Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

U.C. 61022
Introdução à Economia
11 de junho de 2013

INSTRUÇÕES

PARA A RESOLUÇÃO DO EXAME,

RECOMENDA-SE A LEITURA ATENTA DOS SEGUINTES PONTOS:

• O tempo de duração da prova de exame é de 2 horas, acrescido de 30 minutos de

tolerância.
• O estudante deverá responder à prova na folha de ponto e preencher o cabeçalho e todos
os espaços reservados à sua identificação, com letra legível.
• Sempre que não utilize o enunciado da prova para resposta, poderá ficar na posse do
mesmo.
• Verifique no momento da entrega da(s) folha(s) de ponto se todas as páginas estão
rubricadas pelo vigilante. Caso necessite de mais do que uma folha de ponto, deverá
numerá-las no canto superior direito.
• Em hipótese alguma serão aceites folhas de ponto dobradas ou danificadas.
• Exclui-se, para efeitos de classificação, toda e qualquer resposta apresentada em folhas de
rascunho.
• Os telemóveis deverão ser desligados durante toda a prova e os objetos pessoais deixados
em local próprio da sala de exame.
• A prova é constituída por x páginas e termina com a palavra FIM. Verifique o seu
exemplar e, caso encontre alguma anomalia, dirija-se ao professor vigilante nos primeiros
15 minutos da mesma, pois qualquer reclamação sobre defeito(s) de formatação e/ou de
impressão que dificultem a leitura não será aceite depois deste período.
• Utilize unicamente tinta azul ou preta.
• O exame divide-se em 2 partes, com a seguinte cotação: 1ª PARTE (4 questões de escolha
múltipla, com cotação de 1 valor por cada resposta correta e desconto de 0,25 valores por
cada resposta errada) e 2ª PARTE (4 questões de desenvolvimento, com cotação máxima
de 4 valores cada).
• Na elaboração das respostas deverá ter em atenção a objectividade e capacidade de síntese,
a clareza de linguagem e a coerência e a adequação das ideias e dos argumentos utilizados.

• Não é permitida a utilização de máquina de calcular nem de outros meios auxiliares.

 1ª PARTE
Na folha de ponto, assinale a melhor resposta. Há apenas uma melhor resposta.
(Cada resposta correta tem a cotação de 1 valor; cada resposta errada desconta 0.25 valores).

1. Como se designa o lugar geométrico dos pontos de produção máxima de dois

bens, tendo em conta um determinado montante disponível de recursos?
A. Limite de produção;
B. Fronteira de possibilidades de produção;
C. Ponto em que não há excedentes nem carências de produção;
D. Todas as opções anteriores são corretas.

2. O conceito de custo de oportunidade é devido a:

A. Edgeworth;
B. Marshall;
C. Stuart Mill;
D. Nenhuma das opções anteriores é correta.

3. No quadro da atividade bancária, a diferença entre a taxa de juro ativa e a taxa

de juro passiva é designado por:
A. Spread;
B. Prémio de risco;
C. Margem de risco;
D. Nenhuma das opções anteriores é correta.

4. A chamada «procura derivada» é uma característica da procura de:

A. Famílias;
B. Empresas;
C. Fatores;
D. Nenhuma das alíneas anteriores é correta.

2
 2ª PARTE

Na folha de ponto, responda às seguintes questões, sem ultrapassar, para cada, 1 página.
(Cada resposta correta tem a cotação máxima de 4 valores).

1. Comente a seguinte afirmação: «A lei da procura é justificada por duas razões»,

referindo-se à inclinação da curva da procura e às razões em causa.

2. Descreva a curva da oferta de curto prazo de um produtor em situação de concorrência

perfeita.

3. Em que consiste a inflação inercial?

4. Descreva os três principais motivos económicos, considerados inválidos, que têm sido
apresentados como justificação para o protecionismo no comércio internacional.

FIM

3
 Introdução à Economia (61022)
Critérios de Correcção
(Exame Final | p-Fólio | 11 Junho 2013)

Grupo I: (Exame e p-fólio)

1 B
2 C
3 A
4 C

Grupo II:

Questão 1 (Exame e p-fólio)

Curva da procura:

 Representa o lugar geométrico dos pontos de consumo desejado de um bem, para cada
nível de preços.
 Pretende captar a subjetividade da escolha dos compradores, a utilidade retirada no
consumo de um bem.
 Em termos de comportamento, quando o preço de um bem sobe, a quantidade procurada
desce e vice-versa – trata-se da chamada lei da procura negativamente inclinada.
 As razões para o comportamento anterior decorrem do efeito de dois fatores (que se
manifestam com intensidades diferenciadas): efeito substituição (resulta do desvio da
procura para bens que possam satisfazer as mesmas necessidades) e efeito rendimento
(resulta do impacto da variação dos preços no poder de compra do consumidor)

Questão 2 (Exame)

 A curva de oferta de curto prazo de um produtor em situação de concorrência perfeita é

equivalente à curva dos custos marginais até ao ponto em que esta interceta a curva dos
custos variáveis médios.
 Para preços inferiores a esse ponto, a curva passa a coincidir com o eixo das ordenadas,
indiciando que a empresa encerrou a atividade.
 No troço da curva entre as curvas do custo total médio e do custo variável médio, a
empresa funciona, embora com prejuízos.

1
 Questão 3 (Exame)

 A inflação sinaliza o aumento generalizado dos preços num dado mercado e num
determinado período temporal.
 A inflação inercial consiste na situação vivida em economias que experimentaram fortes e
longos processos de inflação, segundo a qual a inflação persiste mesmo quando se reduz
ou elimina o fluxo de nova moeda na economia.
 O fenómeno deve-se ao facto de as pessoas e as instituições, habituadas à situação de
crescimento continuado dos preços, terem dificuldade em se adaptar ao novo contexto de
estabilidade dos preços.
 Esta atitude é também denominada por dificuldade em controlar as expectativas de
inflação.

Questão 4 (Exame e p-fólio)

Os três principais motivos económicos, considerados inválidos, que têm sido apresentados
como justificação para o protecionismo no comércio internacional, são os seguintes:

 Produzir e comprar internamente é bom porque acumula reservas e poupa divisas –

baseia-se no facto de a acumulação de reservas ser vista como um bem em si , sem terem
utilidade direta. Se, para poupar divisas, se gasta muito trabalho interno, mais vale gastar a
divisa e usar o trabalho em coisas mais úteis.
 Proteção dos produtores nacionais face à concorrência externa – o problema consiste em
saber por que razão a sociedade quer proteger produtores ineficientes; esta forma de
proteger interesses particulares não leva em conta os custos enormes que a sociedade
tem de suportar.
 Evitar a concorrência do trabalho estrangeiro barato – baseia-se na ideia de que a
exploração exagerada que se faz do trabalho noutros países, pagando preços muito baixos,
cria condições imorais de concorrência. Desde logo, interessa comparar o preço do
trabalho com a respetiva produtividade. De facto, se um país for pouco produtivo, mesmo
que pague pouco aos trabalhadores, não consegue vender mais barato. Coloca-se, por fim,
o problema da sustentabilidade dos salários baixos.

Outro argumento possível seria o da retaliação, ou seja, repetir os erros e os danos alheios.

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 Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

U.C. 61022
Introdução à Economia
18 de Setembro de 2013

INSTRUÇÕES

PARA A RESOLUÇÃO DO EXAME,

RECOMENDA-SE A LEITURA ATENTA DOS SEGUINTES PONTOS:

• O tempo de duração da prova de exame é de 2 horas, acrescido de 30 minutos de

tolerância.
• O estudante deverá responder à prova na folha de ponto e preencher o cabeçalho e todos
os espaços reservados à sua identificação, com letra legível.
• Sempre que não utilize o enunciado da prova para resposta, poderá ficar na posse do
mesmo.
• Verifique no momento da entrega da(s) folha(s) de ponto se todas as páginas estão
rubricadas pelo vigilante. Caso necessite de mais do que uma folha de ponto, deverá
numerá-las no canto superior direito.
• Em hipótese alguma serão aceites folhas de ponto dobradas ou danificadas.
• Exclui-se, para efeitos de classificação, toda e qualquer resposta apresentada em folhas de
rascunho.
• Os telemóveis deverão ser desligados durante toda a prova e os objetos pessoais deixados
em local próprio da sala de exame.
• A prova é constituída por x páginas e termina com a palavra FIM. Verifique o seu
exemplar e, caso encontre alguma anomalia, dirija-se ao professor vigilante nos primeiros
15 minutos da mesma, pois qualquer reclamação sobre defeito(s) de formatação e/ou de
impressão que dificultem a leitura não será aceite depois deste período.
• Utilize unicamente tinta azul ou preta.
• O exame divide-se em 2 partes, com a seguinte cotação: 1ª PARTE (4 questões de escolha
múltipla, com cotação de 1 valor por cada resposta correta e desconto de 0,25 valores por
cada resposta errada) e 2ª PARTE (4 questões de desenvolvimento, com cotação máxima
de 4 valores cada).
• Na elaboração das respostas deverá ter em atenção a objectividade e capacidade de síntese,
a clareza de linguagem e a coerência e a adequação das ideias e dos argumentos utilizados.

• Não é permitida a utilização de máquina de calcular nem de outros meios auxiliares.

 1ª PARTE
Na folha de ponto, assinale a melhor resposta. Há apenas uma melhor resposta.
(Cada resposta correta tem a cotação de 1 valor; cada resposta errada desconta 0.25 valores).

1. Os princípios económicos, teorias e modelos:

A. Procuram explanar e predizer os eventos económicos com o objetivo de
desenvolver políticas para corrigir os problemas económicos;
B. Identificar todas as causas de um evento económico;
C. Desenvolver regras para o comportamento individual a fim de generalizar
e predizer o comportamento económico da sociedade;
D. Todas as opções anteriores são corretas.

2. O problema económico de como produzir refere-se à decisão de:

A. Quem deve ter a autoridade de produzir mercadorias e serviços;
B. Quantas pessoas na população estão empregadas;
C. Repartição entre consumo e investimento;
D. Nenhuma das opções anteriores é correta.

3. A noção de aumento de valor que a terra, o trabalho e o capital incorporam

sobre as matérias-primas é designada por:
A. Excedente de produção;
B. Valor acrescentado;
C. Produtividade marginal;
D. Nenhuma das opções anteriores é correta.

4. A inflação diz respeito a:

A. Variações de preços relativos;
B. Variações de preços absolutos;
C. Variações do nível geral de preços;
D. Nenhuma das alíneas anteriores é correta.

2
 2ª PARTE

Na folha de ponto, responda às seguintes questões, sem ultrapassar, para cada, 1 página.
(Cada resposta correta tem a cotação máxima de 4 valores).

1. Comente a seguinte afirmação: A «Economia é uma ciência baseada na ação humana»

e refira-se à contribuição da Matemática e Estatística para o entendimento da mesma?

2. Enquadre a lei dos rendimentos marginais decrescentes com o chamado «problema

dos rendimentos de escala».

3. Comente a seguinte afirmação: «A eficiência não é condição suficiente para a

existência de uma situação de ótimo social», no quadro dos chamados teoremas
fundamentais do bem-estar.

4. No quadro do equilíbrio Keynesiano, descreva os efeitos do aumento dos gastos

públicos financiado por dívida.

FIM

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 Introdução à Economia (61022)
Critérios de Correção
(Exame | p-Fólio | 18 setembro 2013)

Grupo I: (Exame e p-fólio)

1 A
2 C
3 B
4 C

Grupo II:

Questão 1 (Exame)

 Em Economia, ao contrário de outras ciências, não se estudam fenómenos externos mas

sim o ser humano e a sociedade. O facto de o objeto da ciência económica ser o próprio
ser humano traz à Economia algumas características especiais, que partilha com as outras
ciências humanas (a psicologia, a sociologia, a antropologia, etc.).

 Em primeiro lugar, é de notar que esse facto torna a ciência muito mais difícil. É como
jogar xadrez com peças que nunca estão paradas. O ser humano muda, é complexo e
imprevisível. Se os resultados da análise da química, física, matemática se podem
considerar imutáveis e obtidos de uma vez para sempre, nas ciências humanas a única
garantia é que a certeza de hoje será contestada na nova realidade de amanhã. Por outro
lado, uma enorme quantidade de problemas científicos nasce do facto de o analista e o
objeto de análise serem da mesma natureza. Os resultados da análise tocam pessoalmente
o analista, pelo que é difícil separar o resultado científico da opinião pessoal.

 Muito se tem dito da matemática e da estatística como veículos de exposição e teste de

teorias, apoiando ou contestando o seu uso. Para o aluno que se inicia, elas apresentam-se
por vezes como o principal obstáculo. Vale a pena notar que o uso destes instrumentos
tem como única finalidade facilitar a apresentação e desenvolvimento da teoria científica.

 A matemática é apenas uma linguagem, mas uma linguagem que tomou o rigor como linha
condutora da sua estrutura. Assim, ela foi construída para ser a única linguagem no mundo
na qual não pode haver mal-entendidos. Por essa razão, ela é um instrumento precioso
para o analista de qualquer ciência, que quer ser claro e rigoroso. Em particular, ao evitar

1
 os mal-entendidos, a matemática facilita a explicitação de todas as consequências e
corolários que qualquer afirmação contém. Por isso, a matemática é ótima para a
«dedução», ou seja, para o desenvolvimento pleno das implicações da ideia teórica.

 A estatística é também um instrumento para testar, da forma mais rigorosa, a semelhança

ou a diferença entre duas realidades, quantitativas ou não. Trata-se de um método
rigoroso para descrever e comparar realidades.

Questão 2 (Exame e p-fólio)

 O chamado «problema dos rendimentos de escala» surge quando se alteram todos os

fatores de produção, ou seja, a totalidade da escala de produção. Por isso, a quantidade
produzida pode variar proporcionalmente, mais ou menos do que proporcionalmente,
conduzindo a rendimentos de escala constantes, crescentes ou decrescentes.

 É necessário não perder de vista a possibilidade de se registarem economias de escala, ou

seja, benefícios adicionais de produção causados por um aumento da escala de produção.

 No entanto, ao aumentar a escala de produção, a partir de certo limite, começam a surgir

problemas de gestão e controlo, de escoamento de produtos, etc., que reduzem o
aumento percentual da produção. Trata-se dos chamados rendimentos decrescentes à
escala.

 Importa salientar que, no curto prazo, a empresa está sujeita à lei dos rendimentos
marginais decrescentes, que pode ser contrariada pelo recurso à inovação, à investigação
e desenvolvimento. Numa palavra, progresso.

Questão 3 (Exame)

 A eficiência na fetação de recursos significa que não é possível alterar o padrão de

produções, permitindo que todos os agentes da Economia fiquem em melhor ou igual
posição: alguém tem de perder.

 Os dois teoremas fundamentais do bem-estar são os seguintes: (i) qualquer equilíbrio

competitivo é Pareto ótimo; e (ii) qualquer ponto Pareto eficiente pode ser obtido por
equilíbrio competitivo.

 No entanto, a análise da eficiência é independente da avaliação moral, não levando em

conta a justeza da repartição do rendimento. Por isso, a eficiência não é condição
suficiente para a existência de uma situação de ótimo social.

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 Questão 4 (Exame e p-fólio)

 No quadro do equilíbrio Keynesiano, o impacto imediato da subida dos gastos é uma

subida da despesa nacional, que é ampliado por via do efeito multiplicador.

 Simultaneamente, como o produto sobe, sobe a procura de moeda, conduzindo ao

aumento da taxa de juro, uma vez que a oferta de moeda não se altera. Este efeito sobre a
taxa de juro provoca ainda uma descida do investimento, que compensa parte da subida
inicial do produto.

 Neste modelo, a emissão de dívida não tem qualquer impacto real. Com efeito, dada a
existência de excesso de capacidade, o produto pode aumentar e, por isso, a dívida não
reduz o produto disponível para consumo pelo setor privado.