ROTEIRO DE ESTUDO

AVALIAÇÕES SISTEMÁTICAS – ETAPA I

1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÕES SISTEMÁTICAS – ETAPA I
8 A 15 DE MARÇO DE 2024
DATAS COMPONENTES CURRICULARES
8 DE MARÇO (sexta-feira) PRODUÇÃO TEXTUAL
11 DE MARÇO (segunda-feira) LÍNGUA PORTUGUESA
12 DE MARÇO (terça-feira) LÍNGUA INGLESA
13 DE MARÇO (quarta-feira) MATEMÁTICA
14 DE MARÇO (quinta-feira) HISTÓRIA E GEOGRAFIA
15 DE MARÇO (sexta-feira) CIÊNCIAS NATURAIS

8 DE MARÇO (sexta-feira) – PRODUÇÃO TEXTUAL

No presente período, ocorrerá uma Avaliação Interativa deste componente curricular no
valor de 5,0 (cinco pontos), que serão somados aos 5,0 (cinco pontos) da avaliação formativa,
totalizando assim 10,0 (dez pontos).
• Construção e ampliação de frases.
• Elementos essenciais à construção e ampliação de frases:
o O quê? – os fatos que determinam a história;
o Quem? – a(s) personagem(ns);
o Como? – o enredo, o modo como se determina a história;
o Onde? – o(s) lugar(es) da ocorrência;
o Quando? – o momento em que se passam os fatos;
o Por quê? – a(s) causa(s) do acontecimento.
• Ligação entre as ideias na construção da frase.
• Segmentação adequada das palavras na construção das frases.
• Parágrafo na ampliação e organização da frase.
• Pontuação: ponto-final.
• Letra legível e emprego da letra maiúscula e minúscula.

11 DE MARÇO (segunda-feira) – LÍNGUA PORTUGUESA

• Leitura e interpretação: paradidático A menina da cabeça quadrada.
• Reflexão e uso da língua
o Alfabeto e ordem alfabética;
o Emprego adequado de letra maiúscula e minúscula;
o Sílaba: formação de sílabas, separação de sílabas (uso do hífen para separação de
sílabas);
 o Todas as coisas têm nome – Substantivo;
o Sinais de pontuação: ponto-final, ponto de exclamação e ponto de interrogação;
o Encontro vocálico e encontro consonantal;
o Frase: estrutura frasal.
• Estrutura e funcionalidade dos gêneros estudados: lista e verbete.
• Fontes de estudo
o Gramática: p. 10 a 13 e p. 22 a 25; p. 34 e 35; p. 38 a 41; p. 46 a 48; p. 52 a 55;
o Atividades de extensão: 1, 2, 3, 4, 5, 7;
o Caligrafia: p. 10 a 14; p. 22 e 23; p. 24 e 25; p. 32 e 33.
o Aprender Juntos: p. 26 a 28; p. 32.

12 DE MARÇO (terça-feira) – LÍNGUA INGLESA

• Brain Quest – Workbook.
• Reading (pages 8 to 17, 118 & 119):
o Beginning Consonants.
o Comprehension.
• Writing (pages 92 to 99):
o Nouns for people, animals, things, and places.
• Speaking (pages 64 to 69):
o Sight words.
o Activities in the black notebook.
• Listening (page 158):
o Sequencing.
• Book of the month
o Katie’s camera.
o Be prepared to talk about the main characters and events in the story.

13 DE MARÇO (quarta-feira) – MATEMÁTICA

• Números até 10: contar até 10, comparar números, criar e reconhecer padrões
numéricos.
• Números ímpares e pares: reconhecer números ímpares e pares, e explorar padrões
numéricos.
• Ligações numéricas: estabelecer ligações numéricas com fatores até 10.
• Adições de números até 10: explorar diferentes métodos de adição com fatores até
10 e resolver problemas contextualizados.
• Subtrações de números até 10: explorar diferentes métodos de subtração com
fatores até 10 e resolver problemas contextualizados.
• Fontes de estudo: estude com o material dourado; Digitada de Matemática:
capítulos 1, 2, 3 e 4 (p. 9 a 58); Class Activity 1; Homework 1 (p. 236 a 241); livro
Math in Focus Student Book 1A*: chapters 1, 2, 3 and 4 (p. 4 a 97); livro Math in
Focus Workbook 1A (p. 1 a 96); Caderno de Atividades (Ênio Silveira): tarefas 4 e 5
(p. 11 a 14), tarefas 8 e 9 (p. 19 a 22), e tarefas 13 a 16 (p. 29 a 36).
*O Math in Focus Student Book é destinado exclusivamente como um guia de estudo, sendo
um recurso não consumível, com anotações feitas no caderno de Matemática.
14 DE MARÇO (quinta-feira) – HISTÓRIA E GEOGRAFIA
• Unidade 1 – Meu mundo
• Lição 1 – Quem sou eu
o A importância do nosso nome;
o Apelidos;
o Documentos: um direito de todos.
• Lição 2 – Minha família
o A importância da família;
o Toda família possui a sua própria história;
o Árvore genealógica;
o Diferentes tipos de família.
• Trabalhe a compreensão e a formulação de conceitos.
• Fonte de estudo: apostila de História e Geografia (p. 10 a 27 e p. 45 a 58).

15 DE MARÇO (sexta-feira) – CIÊNCIAS NATURAIS

• Unidade 8 – Corpo humano
• Lição 1 – Partes do corpo humano
o Órgãos e sistemas;
o Cabeça e cérebro;
o Tronco;
o Membros superiores e inferiores.
• Lição 2 – O que são os órgãos do sentido?
o Visão, audição, olfato, paladar e tato.
• Lição 3 – O que são órgãos?
o Cérebro, coração, pulmão, estômago, intestino, rim e bexiga.
• Lição 4 – O que são músculos e ossos?
o O esqueleto e os ossos;
o Músculos;
o Sistema musculoesquelético.
• Lição 5 – Como manter a higiene pessoal
o Higiene pessoal.
• Lição 6 – O que são hábitos saudáveis?
o Hábitos saudáveis;
o Proteção física do corpo.
• Lição 7 – Como manter uma dieta saudável?
o Alimentação saudável;
o Nutrientes.
• Lição 8 – Diversidade
o Composição genética;
o Personalidade.
• Trabalhe a compreensão e formulação de conceitos.
• Fontes de estudo: apostila de Ciências – Unidade 8 (p. 127 a 146) e prática extra
opcional: apostila de Ciências – Atividade 8 (p. 147 a 153).

Bons estudos!