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7. O romance realista não vai tão longe neste âmbito. Forças – de natureza irracional
ou trágica – irrompem e determinam o percurso das personagens: Carlos da Maia,
apesar da educação recebida, falha: é o seu destino.
9. Esta imparcialidade apresenta como uma das suas marcas o recurso ao discurso
indireto livre.
10. Ambas as escolas literárias apresentam uma «finalidade social e didática», pois
procuram apresentar aspetos da realidade tal como ela é, não recuando perante a
exibição de chagas sociais, no sentido de o leitor tomar delas consciência e da
necessidade de transformar a sociedade.
Síntese elaborada a partir de Conceição Jacinto e Gabriela Lança, Os Maias – Eça de Queirós – Análise da
obra, Porto, Porto Editora, 2014, p. 30 a 34, de Amélia Pinto Pais, História da literatura em Portugal – Volume 2 –
Época romântica, Porto, Areal Editores, 2004, p. 123 a 126, e de Carlos Reis, Português – 3º volume – Do
Romantismo ao Realismo, Lisboa, Ministério da Educação e Ciência, 1980, p. 81 a 84.