O documento descreve o terceiro estágio da leitura analítica, que é dar a crítica final do conteúdo lido. Para fazer um julgamento de valor, o leitor deve verificar se entendeu o conteúdo respondendo às perguntas feitas anteriormente e corrigindo eventuais erros. Ao final, o leitor deve concordar ou não com o autor, justificando sua posição de forma imparcial com base nos argumentos apresentados.
O documento descreve o terceiro estágio da leitura analítica, que é dar a crítica final do conteúdo lido. Para fazer um julgamento de valor, o leitor deve verificar se entendeu o conteúdo respondendo às perguntas feitas anteriormente e corrigindo eventuais erros. Ao final, o leitor deve concordar ou não com o autor, justificando sua posição de forma imparcial com base nos argumentos apresentados.
O documento descreve o terceiro estágio da leitura analítica, que é dar a crítica final do conteúdo lido. Para fazer um julgamento de valor, o leitor deve verificar se entendeu o conteúdo respondendo às perguntas feitas anteriormente e corrigindo eventuais erros. Ao final, o leitor deve concordar ou não com o autor, justificando sua posição de forma imparcial com base nos argumentos apresentados.
O 3º e último estágio da leitura analítica tem o objetivo dar a
crítica final do conteúdo.
Conforme já mencionamos antes, ler um livro é como ter uma conversa com o autor e até a assa altura, o autor já disse tudo o que tina pra dizer e agora resta ao leitor concordar ou não com as palavras do auto, mas antes precisamos salientar que a leitura de um livro não termina quando o leitor chaga na última página, mas sim quando consegue criticar e fazer um julgamento de valor. Para fazer um julgamento de valor, não basta simplesmente o leitor dizer se o livro é bom ou não ou se ele deve ser ou não lido, isso já é feito na leitura inspecional. O julgamento de valor é feito levando em consideração o quando o livro contribuiu para a sua vida pois o proveito de uma leitura é aquilo que você consegue aprender dela e pra conseguir chagar a esse julgamento de valor é necessário ter certeza de que o leitor entendeu aquilo que foi lido pois apesar de ser muito comum, é um erro julgar um livro sem tê-lo entendido por completo. - Okay, mas como então podemos nos certificar de que entendemos o livro? Pra isso é sugerido que o leitor analise as respostas das perguntas do primeiro e segundo estágio. A complexidade das perguntas que vimos seguiam um padrão crescente, ou seja, mais simples para mais difíceis e isso ajuda o leitor a apurar seu senso crítico e ampliar a capacidade de compreensão do conteúdo conforme for avançando na leitura. No final da leitura analítica, o leitor será capaz de verificar com maior clareza se as respostas que formulou são precisas e se não forem, basta identificar os erros e corrigi-los relendo os trechos necessários e reformulando as respostas. É importante reiterar que criticar não é simplesmente falar mal ou discordar do autor. A crítica é simplesmente uma avaliação minuciosa do conteúdo. É muito importante que o leitor seja totalmente imparcial não deixando suas convicções ou preferências pessoais atrapalhar na sua avaliação. Por mais que seja incorporada da sua bagagem de conhecimento, a crítica do leitor deve simplesmente ser baseada nos argumentos e proposições do autor. O leitor não deve descordar de fatos simplesmente para polemizar ou apresentar seus pontos de vista sobre o assunto. Ter uma postura imparcial é essencial pois ela evita o erro de querer discordar do autor simplesmente pra querer estar certo. Certamente existirá situações em que o autor não conseguirá sustentar sua posição com fatos, mas apenas pela sua própria opinião. O que o leitor deve fazer é ficar atento para identificar esse tipo de situação, mas ainda assim permanecer imparcial até que chegue a uma conclusão sobre o conteúdo.
No final da leitura, existem apenas dois caminhos a serem
seguidos: ou o leitor concorda com o autor ou não concorda. Se o leitor concordar com os argumentos ou posição do autor, a sua leitura está concluída e isto significa que o autor conseguiu convencer o leitor ou que ele aceitou o que o autor tinha a dizer e assim o leitor poderá incorporar o que aprendeu a sua bagagem de conhecimento e partir para o próximo livro. Se o leitor não concordar com o autor, não deve simplesmente discordar do autor e partir para o próximo livro, é necessário que o leitor apresente os seus argumentos e justifique a sua posição contrária. Ao descordar do autor, o leitor tem 4 opções para justificar a sua discordância: 1ª mostrar que o autor está desinformado: Nesta opção o leitor deve apresentar onde falta informações importantes da parte do autor e quais foram as informações em falta. Quando a sua discordância o levar pra esta opção, o leitor deve ter em conta o ano da publicação do livro. Geralmente livros mais antigos têm este problema. A desinformação do autor pode ser consequência de uma limitação de informações da época em que ele viveu por isso o leitor deve ter isso em conta pra saber se a desinformação do autor é por conta dos limites da sua época ou se é mesmo por falta de uma pesquisa mais aprofundada da parte dele.
2ª mostrar que o autor está mal informado:
Isso significa que o autor afirma algo que não é verdade ou que não pode ser provado. Quando isso acontece o leitor deve indicar onde o autor está mal informado e também apresentar um argumento contra mostrando as opções corretas.
3ª mostrar que o autor foi incoerente:
Isso significa que ele chegou a uma conclusão ou apresentou argumentos que não fazem sentido ou que são falsos apenas pra justificar o seu discurso. A incoerência do autor também pode acontecer quando ele apresenta argumentos ou afirma coisas que se contradizem entre si. Quando isso acontece o leitor deve mais uma vez além de apresentar os pontos de incoerência, apresentar argumentos que corrijam a falta de coerência do autor. Conforme já vimos no segundo estágio, algumas frases serão inevitavelmente mais importantes do que outras e do mesmo modo, alguns argumentos serão mais importantes do que os outros por isso o leitor deve ter em conta que nem todas as contradições são relevantes para a conclusão por tanto, em caso de incoerência, o leitor também deve verificar se os pontos dos quais está discordando são realmente importantes e merecem uma análise crítica.
4ª mostrar que a explicação do autor está incompleta
Isso significa que o autor não conseguiu resolver os problemas do livro ou que não apresentou argumentos suficientes para que o leitor pudesse chegar a uma conclusão. Isso muitas vezes acontece por conta do livro que está sendo lido fazer parte de uma conclusão e se for esse o caso, o tema só estará completo depois do leitor ter lido todos livros da série. Na verdade, essa última opção não serve como base pra discordar do autor, mas sim pra suspender a crítica. Por último, não apresentar nenhum argumento válido contra a posição do autor, passa a ser concordar com ele e tentar seguir um caminho diferente, ou seja, não concordar e nem apresentar argumentos contra que sejam válidos, é o mesmo que basear seu julgamento do livro apenas nas suas preferências pessoais. Esses foram então os pontos básicos para justificar uma posição contrária à do autor e com isso terminamos de falar sobre a leitura analítica. Nas próximas aulas falaremos do 4º e último nível de leitura, a leitura sintópica.