VERIFICAÇÃO GLOBAL 1 / SIMULADO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

CADERNO

Enem 2023 1º DIA

ATENÇÃO: transcrever no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

“Faça hoje o que vai te dar orgulho amanhã.”

LEIA ATENTAMENTE AS SEGUINTES INSTRUÇÕES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém a Proposta de Redação e 90 questões numeradas de 1 a 90, dispostas da
seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 46 a 90 são relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 1 a 5 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às questões relativas à
língua estrangeira (inglês ou espanhol) escolhida no ato de sua inscrição.
2. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem
mencionada na instrução anterior. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no
CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
7. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-
RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e poderá levar seu
CADERNO DE QUESTÕES ao deixar em definitivo a sala de prova nos 30 minutos que antecedem o término das provas.

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS QUESTÃO 2 --------------------------------------------------------
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Inglês)

QUESTÃO 1 --------------------------------------------------------

GOOGLE FOUNDERS HOLD EMERGENCY

MEETINGS TO FIND SOLUTIONS AGAINST CHATGPT
Company promises to invest in new AI projects

Last Friday (20th), the New York Times reported

that Google founders Larry Page and Sergey Brin held
several emergency meetings with company executives in
search of solutions against OpenAI’s ChatGPT. According
to information, Page and Brin will return to the day-to-day
of Big Tech, with the promise of investing in multiple AI
projects.
According to the New York Times, Google
CEO Sundar Pichai declared “red code” to stimulate
the development of a new AI. The expectation is that
Google will reveal about 20 new products, in addition to
demonstrating a version of its search engine with chatbot
features similar to ChatGPT, later this year. “This is a
significant vulnerability moment for Google. ChatGPT has Disponível em: https://br.ifunny.co/.
Acesso em: 29 jan 2023.
staked a claim, saying: ‘Here is an attractive new search
experience,’” said D. Sivakumar, former Google research
Dada a abrangência da língua falada, a falha na
director to the New York Times.
comunicação evidenciada nesse diálogo é gerada pelo
Disponível em: https://mundoconectado.com.br.
Acesso em: 25 jan 2023. Adaptado. fato de que os interlocutores
A usam variedades distintas da língua inglesa.
Desenvolvido pela OpenAI, o chatGPT é uma inteligência B cometem erros no emprego da linguagem formal.
artificial que foi treinada para compreender, gerar e
C adotam estruturas inadequadas em suas respectivas
responder textos escritos em língua natural. Diante da
falas.
ameaça representada pelo ChatGPT, os fundadores do
Google, Larry Page e Sergey Brin D atribuem sentidos distintos à mesma palavra.
A decidem se afastar do dia a dia da Big Tech para E utilizam gírias desconhecidas do vocabulário um do
pensar em novas soluções tecnológicas. outro.
B planejam investir em novos projetos de inteligência
artificial para se posicionar diante do ChatGPT.
C procuram aproximação com a OpenAI para aprimorar
o ChatGPT e o Google simultaneamente.
D precisam se especializar em outros setores para não
concorrer diretamente com o ChatGPT.
E buscam parcerias tecnológicas com outras empresas
para uma solução conjunta contra o ChatGPT.

LC - 1º Dia | Página 3
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QUESTÃO 3 --------------------------------------------------------
RECORD WINTER HEAT WAVE FORCES
SNOWLESS EUROPEAN SKI RESORTS TO
CLOSE
A ski slope made by snow machine is seen in the Swiss
Alpine resort of Savognin on Dec. 30, 2022.
It’s January and a forlorn ribbon of artificial
snow, flanked by verdant pastureland, is all that links
the Swiss village of Gstaad, altitude 1,050 meters, with
the ski resort’s uppermost reaches. Les Contamines, a
French resort overlooking Mont-Blanc, just canceled this
weekend’s World Cup telemark ski race because of a
lack of snow. Only weeks into the season, some lower-
altitude, lower-budget destinations are closed.
Europe’s iconic mountain range offers a front-row
seat to the unfolding effects of climate change, which
is melting ancient glaciers at an unprecedented rate,
uncovering old plane wrecks and the bodies of long-lost
mountaineers. Warming temperatures mean the vast
majority of the world’s ski resorts already rely on artificial
snow to boost snowpack and prolong the season, but a
record run of mild weather in late December means even
snowmaking is no longer possible in some areas.
Capping the hottest year on record for France,
New Year’s Eve saw overnight lows of 11C, the mildest
average nocturnal temperatures across the country since
records began in 1947. Switzerland is warming twice as
fast as the global average, suffering a roughly 2C rise in
temperatures over the past 150 years.
Disponível em: https://time.com/. Acesso em: 29 jan 2023
De acordo com o texto, as mudanças climáticas têm
provocado na Suíça o(a)
A cancelamento de corridas de esqui devido à falta de
esquiadores.
B diminuição da capacidade de produção de neve
artificial em algumas áreas.
C desaparecimento de antigas geleiras e a descoberta
de corpos de alpinistas perdidos.
D aumento da temperatura média noturna em todo o
país desde 1947.
E aumento da quantidade de turistas em suas estações
de esqui.
LC - 1º Dia | Página 4
QUESTÃO 4 --------------------------------------------------------
MAURITIUS: GENDER ROLES AND STATUSES
Division of Labor by Gender. The economic
success of industry has led to low unemployment rates.
This has changed the workplace and home life as women
joined the workforce. This industrialization also led to
women being promoted faster. According to the Minister
of Women, Family Welfare, and Child Development, a
quarter of all managers are now women.
Women are the traditional homekeepers of the
society. Between 1985 and 1991 the number of women
working outside the home increased from 22 percent to 41
percent. With that trend continuing, hired housekeeping
and child care have become relatively new and important
industries.
The Relative Status of Women and Men.
Historically, women have had subordinate roles in
Mauritian society. However, the Constitution specifically
prohibits discrimination based on sex, and women now
have access to education, employment, and governmental
services.
In March 1998 the Domestic Violence Act was
passed. This gave greater protection and legal authority to
combat domestic abuse. In that same year it also became
a crime to abandon one’s family or pregnant spouse for
more than two months. not to pay food support, or to
engage in sexual harassment.
Women are underrepresented in the government.
The National Assembly has seventy seats, of which
women hold five.
Disponível em: www.everyculture.com. Acesso em: 4 fev. 2013.
Questões como o papel de homens e mulheres na
sociedade contemporânea vêm sendo debatidas de
diferentes pontos de vista, influenciados por valores
culturais específicos de cada sociedade. No caso das
Ilhas Maurício, esses valores sustentam a tomada de
decisão em torno da
A representatividade da mulher em cargos políticos.
B proteção legal da mulher contra atos discriminatórios.
C manutenção da igualdade entre mulheres e homens
no trabalho.
D importância do reconhecimento da presença feminina
na estrutura familiar.
E criação de auxílio à mulher abandonada pelo cônjuge.
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QUESTÃO 5 -------------------------------------------------------- LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)

QUESTÃO 1 --------------------------------------------------------

UN CHIP PEQUEÑO. UN AVANCE ENORME.

Ya llegó el primer chip diseñado específicamente

The perils of counterfeit drugs go way beyond
being ripped off by dubious online pill-pushers. The World
Health Organization (WHO) estimates that 50 per cent
para la Mac. El sistema en chip (SoC) M1 de Apple tiene
16 000 millones de transistores e integra CPU, GPU,
Neural Engine, E/S y mucho más en un diminuto chip.
Por eso, te brinda un rendimiento increíble, tecnologías
exclusivas y una eficiencia energética líder en la industria.
El chip M1 es más que un paso adelante: es la entrada al
futuro de la Mac.
Disponível em: https://www.tiendaapple.online/product-page/macbook-pro-13-256-gb-chip-m1.

of all medicines sold online are worthless counterfeits. In

developing nations fake pills may account for as much Para alcançar sua intenção comunicativa, a peça
publicitária da Apple explora a significação de termos
as 30 per cent of all drugs on the market. Even in the
contraditórios no título. Esses termos expressam o(a)
developed world, 1 per cent of medicines bought over the
counter are fakes.
A eficiência que garante a liderança da empresa no
setor.
Some key events illustrate the risk these pose. In
Nigeria, 2500 children died in 1995 after receiving fake
B alto rendimento em um espaço reduzido.
meningitis vaccines. In Haiti, Bangladesh and Nigeria, C exclusividade do chip no mercado de tecnologia.
around 400 people died in 1998 after being given D desenvolvimento tecnológico à frente de seu tempo.
paracetamol that had been prepared with diethylene E pioneirismo no uso da tecnologia M1.
glycol – a solvent used in wallpaper stripper. The fakers
are nothing if not market-aware: in the face of an outbreak
of H5N1 bird flu in 2005, they began offering fake Tamiflu.
What can be done? The WHO coordinates an
umbrella body called the International Medical Products
Anti-Counterfeiting Taskforce (IMPACT), an industry
initiative that issues alerts when it finds anomalies in the
medicine supply chain. Such events include sudden drops
in wholesale prices, hinting at fakes coming onto the
market, or the mimicking of anti-counterfeiting features on
packaging, such as holograms or barcodes, says Nimo
Ahmed, head of intelligence at the UK’s Medicine and
Healthcare Products Regulatory Agency.
New Scientist, 10 July 2010, p. 18. Adaptado.

De acordo com o texto, medicamentos falsificados, em

geral,
A são consumidos apenas em países pobres e de pouco
acesso à internet.
B encontram dificuldade de comercialização com o
aparecimento de novas doenças.
C são ineficazes e contêm elementos danosos à saúde
em sua composição.
D possuem embalagens atraentes que ludibriam o
consumidor.
E vêm sendo criteriosamente apreendidos pela
Organização Mundial da Saúde.

LC - 1º Dia | Página 5
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QUESTÃO 2 -------------------------------------------------------- QUESTÃO 3 --------------------------------------------------------

VACUNAS DEL FUTURO – LO QUE VENDRÁ

Más vacunas: están adelantadas las investigaciones

en vacunas contra el virus del HPV (algunos subtipos
están vinculados con el cáncer de cuello de útero), la
malaria (mata a casi 3 millones de personas por año),
el citomegalovirus (provoca un síndrome similar a
la mononucleosis), la shigella (diarrea), el herpes y
enfermedades parasitarias (Ej.: toxoplasmosis). También
se están probando vacunas contra el HIV (virus que
causa el sida), y contra males antiguos como el cólera o
el dengue, y varios tipos de cáncer. Plazos: sin embargo,
se calcula que la mayor parte de estos desarrollos no
dará sus frutos definitivos hasta dentro de 8 o 10 años.
Más protección: se están mejorando vacunas
existentes. Ejemplo: vacunas contra el neumococo
causante de neumonía y meningitis, que abarcará más
serotipos de este microorganismo que las vacunas
actuales.
Mejor administración: se estudian vías de
administración nuevas, como la nasal (a través de
las mucosas) o intradérmicas (en la piel, aunque sin
pinchazo). Otra opción: las vacunas que podrían ingerirse
con los alimentos.
Mayor efectividad: para proteger a una misma
persona de varios males se ensayan mejores
combinaciones de varias vacunas en una sola dosis. Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=gaturro+espanhol+no+levantar%
Impacto: según datos de Unicef, sólo en niños los C3%A1s+temprano&tbm=isch&ved=2ahUKEwi_7YnWzJD9AhX0ArkGHeeWCEQQ2-.

nuevos desarrollos podrían evitar cada año 8 millones de

muertes. Na história em quadrinhos de Gaturro, foi utilizada uma
Disponível em: https://www.who.int/es/news-room/questions-and-answers/ forma verbal que expressa ações futuras. No entanto, o
item/vaccines-and-immunization-what-is-vaccination.
sentido do texto revela
O artigo, escrito em 2003, predizia alguns avanços com A reflexões que orientam a rotina familiar.
respeito às imunizações que hoje já estão disponíveis. B ditados populares sobre atividades cotidianas.
Entre os avanços, destaca-se a C prescrições a serem cumpridas pela personagem.
A efetividade das novas vacinas, que protegerão muitas D atitudes dos humanos incorporadas pela personagem.
pessoas ao mesmo tempo. E regras prejudiciais ao cotidiano de humanos e animais.
B ampliação do prazo de duração das vacinas, que será
aumentado em até dez anos.
C combinação de várias doses de vacinas, que poderá
evitar a morte de crianças e jovens.
D diminuição do tempo de pesquisas das imunizações,
que serão concluídas em oito anos.
E forma de administração, que poderá ser realizada por
via nasal, epitelial ou em alimentos.

LC - 1º Dia | Página 6
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QUESTÃO 4 -------------------------------------------------------- QUESTÃO 5 --------------------------------------------------------

AL PACINO REGRESA A HBO CON UN

ESCÁNDALO SEXUAL

Después de protagonizar dos TV movies y una

miniserie en HBO, Al Pacino lidera un nuevo telefilme de
la televisión por cable. En esta película, aún sin título,
el actor interpretará al entrenador de fútbol americano
universitario Joe Paterno, una leyenda en Estados
Unidos cuya brillante carrera quedó en entredicho tras
verse implicado en un caso de abuso a menores.
La descripción oficial del proyecto, publicada por
Variety, reza: “Después de convertirse en el entrenador
más victorioso de la historia del fútbol americano
universitario, Joe Paterno se ve envuelto en el escándalo
por abusos sexuales de Jerry Sandusky en Penn State,
lo que desafía su legado y le obliga a enfrentarse a
cuestiones de fracaso institucional en nombre de las
víctimas”.
Disponível em: https://www.elmundo.es/television/2017/06/07/
59382c66e5fdea995a8b45c9.html .

Ao ler o título da reportagem, o leitor apreende uma

informação que será esclarecida no decorrer da leitura.
Essa informação é a de que Al Pacino
A fará um filme mesmo após ser alvo de um escândalo
sexual.
B dirigirá um novo filme policial para a TV a cabo nos
EUA.
C construirá a personagem com a ajuda de um treinador
de futebol.
D protagonizará uma nova minissérie no canal a cabo
HBO.
E interpretará um treinador de futebol americano em um
novo filme.

Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=la+cocina+del+aguacate&sxsrf=ALiCzs

Zdv-8CJtjzTh-aozgeEOvrgfOLiA:1655841056230&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahU
KEwi90NfPqL_4AhVoqpUCHeeZCYoQ_AUoAnoECAMQBA&biw=1366&bih=657&dpr=1#img
rc=-16ksQK1vori0M

As imagens anteriores são de um livro de receitas. Os

textos presentes tanto na capa quanto na quarta capa
indicam que a obra
A apresenta pratos requintados preparados com um
ingrediente.
B propõe receitas com um ingrediente difícil de ser
trabalhado.
C contém conselhos práticos para se trabalhar com o
abacate.
D é ilustrada nas páginas interiores com fotos em preto
e branco.
E ensina a preparação de pratos pouco saudáveis com
o abacate.

LC - 1º Dia | Página 7
*080.204-177095/23*
Questões de 6 a 45 QUESTÃO 7 --------------------------------------------------------

QUESTÃO 6 --------------------------------------------------------

AQUARELA DO BRASIL
Brasil!
Meu Brasil brasileiro
Meu mulato inzoneiro
Vou cantar-te nos meus versos
Brasil, samba que dá
Bamboleio, que faz gingar
O Brasil do meu amor
Terra de nosso Senhor

Abre a cortina do passado

Tira a mãe preta do cerrado
Bota o Rei Congo no congado Disponível em: https://www.google.com/search?. Acesso em: 25 nov. 2019.

Canta de novo o trovador

A merencória à luz da Lua O gênero charge costuma explorar recursos expressivos,
Toda canção do seu amor como o humor. Muitas vezes, esse recurso contribui para
Quero ver essa dona caminhando que a finalidade do autor seja alcançada. Na charge
Pelos salões arrastando acima, por exemplo, o posicionamento crítico do autor
O seu vestido rendado recai sobre o(a)
A uso inadequado da internet no processo de divulgação
Esse coqueiro que dá coco de campanhas de vacinação.
Oi! Onde amarro a minha rede
Nas noites claras de luar
B forma como o jovem que está sendo vacinado olha
para o homem que irá vacinar-se.
Por essas fontes murmurantes
Onde eu mato a minha sede C fato de pessoas se deixarem “contaminar” por
Onde a Lua vem brincar comentários que circulam na internet.
Esse Brasil lindo e trigueiro D ausência de vacinas indispensáveis à prevenção de
É o meu Brasil brasileiro doenças decorrentes da internet.
Terra de samba e pandeiro E linguagem típica da oralidade usada pelo homem que
chega ao posto de vacinação.
[...]

Oi! Essas fontes murmurantes

Onde eu mato a minha sede QUESTÃO 8 --------------------------------------------------------
Onde a Lua vem brincar
Esse Brasil lindo e trigueiro É bem assim que estou
É o meu Brasil brasileiro É tudo que restou
Terra de samba e pandeiro Eu tive que escolher entre eu e te perder
Brasil! Que pena, tudo acabou
Composição: Ary Barroso. […]
Disponível em: https://www.letras.mus.br/joao-gilberto/100377/. Acesso em: 12 fev. 2023.
Disponível em: https://www.letras.mus.br/sandy-e-junior-musicas/144519/.
Acesso em: 12 mar. 2023.
Na canção, o compositor e sambista Ary Barroso mobiliza
recursos expressivos com a finalidade de
O gênero letra de canção pode trazer estruturas que
A atribuir à música brasileira a origem do samba, ferem a norma da língua. Nesse sentido, o trecho da
destacando a identidade cultural brasileira a partir da canção acima comete esse desvio ao empregar
diversidade de nossa cultura.
A tempos verbais no pretérito perfeito.
B realizar, por meio de uma ode, um samba de exaltação, B pronome reto regido de preposição.
movido pelo sentimento de nacionalismo de dimensão
ufanista. C pronome em forma enclítica.
C compor uma canção nativista, promovendo uma retomada D verbos em sentido denotativo.
do nacionalismo romântico e exaltando a cultura autóctone. E verbos impessoais conotativamente.
D ressignificar o samba, dando-lhe um tom de exaltação
poética ao dialogar com a poesia nacionalista brasileira.
E promover uma releitura do samba, construindo um
texto de natureza metalinguística e intertextual com a
tradição romântica.
LC - 1º Dia | Página 8
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QUESTÃO 9 -------------------------------------------------------- QUESTÃO 10 ------------------------------------------------------

Ó meio-dia confuso,
Ó vinte-e-um de abril sinistro,
Que intrigas de ouro e de sonho
Houve em tua formação?
Quem ordena, julga e pune?
Quem é culpado e inocente?
Na mesma cova do tempo
Cai o castigo e o perdão.
Morre a tinta das sentenças
E o sangue dos enforcados...
— liras, espadas e cruzes
Pura cinza agora são.
Na mesma cova, as palavras,
O secreto pensamento,
As coroas e os machados,
Disponiível em: https://www.tjma.jus.br/midia/tj/noticia/433573. Mentira e verdade estão.
Acesso em: 04 jul. 2022.
[...]
MEIRELES, C. Romanceiro da Inconfidência.
Na campanha, a associação entre o texto verbal e a Rio de Janeiro: Aguilar, 1972. Fragmento.

imagem do “X” na mão da figura feminina funciona como

uma importante estratégia de construção textual cujo
objetivo é o de
A estimular as vítimas de relacionamentos abusivos
a reconheceram situações de violência por meio de
símbolos visuais.
B promover uma consciência social sobre as
consequências trágicas da violência contra a mulher
na sociedade.
C reconhecer a vulnerabilidade feminina nas situações
de violência vivenciada no âmbito do convívio
doméstico.
D disseminar na sociedade o reconhecimento das
situações de violência contra a mulher, estimulando
as denúncias.
E realizar um protesto contra a violência doméstica,
dando destaque às possíveis consequências para os
agressores.
O poema de Cecília Meireles tem como ponto de partida
um fato da história nacional, a Inconfidência Mineira.
Nesse poema, a relação entre texto literário e contexto
histórico indica que a produção literária é sempre uma
recriação da realidade, mesmo quando faz referência
a um fato histórico determinado. No poema de Cecília
Meireles, a recriação se concretiza por meio do(a)
A questionamento da ocorrência do próprio fato,
que, recriado, passa a existir como forma poética
desassociada da história nacional.
B descrição idealizada e fantasiosa do fato histórico,
transformado em batalha épica que exalta a força dos
ideais dos Inconfidentes.
C recusa da autora de inserir nos versos o desfecho
histórico do movimento da Inconfidência: a derrota, a
prisão e a morte dos Inconfidentes.
D distanciamento entre o tempo da escrita e o da
Inconfidência, que, questionada poeticamente,
alcança sua dimensão histórica mais profunda.
E caráter trágico, que, mesmo sem corresponder à
realidade, foi atribuído ao fato histórico pela autora, a
fim de exaltar o heroísmo dos Inconfidentes.

LC - 1º Dia | Página 9
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QUESTÃO 11 ------------------------------------------------------
Há dois tipos de palavras: as proparoxítonas e o
resto. As proparoxítonas são o ápice da cadeia alimentar
do léxico.
As palavras mais pernósticas são sempre
proparoxítonas. Para pronunciá-las, há que ter ânimo,
falar com ímpeto - e, despóticas, ainda exigem acento na
sílaba tônica! Sob qualquer ângulo, a proparoxítona tem
mais crédito. É inequívoca a diferença entre o arruaceiro
e o vândalo. Uma coisa é estar na ponta – outra, no
vértice. Ser artesão não é nada, perto de ser artífice.
Legal ser eleito Papa, mas bom mesmo é ser
Pontífice.
Eduardo Affonso, “Há dois tipos de palavras: as proparoxítonas e o resto”.
Disponível em: www.facebook.com/eduardo22affonso/. Adaptado.
Segundo o texto, as proparoxítonas são palavras que
A garantem sua pronúncia graças à exigência de uma
sílaba tônica.
B conferem nobreza ao léxico da língua graças à
facilidade de sua pronúncia.
C revelam mais prestígio em função de seu pouco uso e
de sua dupla acentuação.
D exibem sempre sua prepotência, além de imporem a
obrigatoriedade da acentuação.
E impedem a desenvoltura da norma culta prevista pela
gramática normativa.
LC - 1º Dia | Página 10
QUESTÃO 12 ------------------------------------------------------
Jean de Léry viveu na França na segunda metade do
século XVI, época em que as chamadas guerras de
religião opuseram católicos e protestantes. Também foi
um dos mais importantes autores da chamada Literatura
de Informação. No texto abaixo, ele relata o cerco da
cidade de Sancerre por tropas católicas.
(…) desde que os canhões começaram a atirar
sobre nós com maior frequência, tornou-se necessário
que todos dormissem nas casernas. Eu logo providenciei
para mim um leito feito de um lençol atado pelas suas
duas pontas e assim fiquei suspenso no ar, à maneira dos
selvagens americanos (entre os quais eu estive durante
dez meses) o que foi imediatamente imitado por todos
os nossos soldados, de tal maneira que a caserna logo
ficou cheia deles. Aqueles que dormiram assim puderam
confirmar o quanto esta maneira é apropriada tanto para
evitar os vermes quanto para manter as roupas limpas
(...).
Jean de Léry. In: Cronistas do Descobrimento.
Série Bom Livro. São Paulo: Ática, 1999.
Neste texto, entende-se que Jean de Léry
A reconhece a superioridade das sociedades indígenas
americanas com relação aos europeus.
B despreza a cultura nativa e rejeita o patrimônio dos
indígenas americanos.
C valoriza os costumes dos indígenas americanos
porque eles também eram perseguidos pelos
católicos.
D revela-se constrangido por ter de recorrer a um
invento de “selvagens”.
E valoriza o patrimônio cultural dos indígenas da
América, adaptando-o às suas necessidades.

QUESTÃO 13 ------------------------------------------------------
Texto I
Protesto/Massacre na Praça da Paz Celestial.
Em junho de 1989, um estudante solitário e desarmado
parou uma fila de tanques do exército chinês em Pequim
para protestar contra a falta de liberdade no país.
Disponível em: http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/.
Acesso em: 23 mar. 2012.
Texto II
Disponível em: http://patriciaguinevere.blogspot.com.br. Acesso em: 23 mar. 2012.
Ao relacionar-se as duas imagens, pode-se concluir que,
por meio do diálogo intertextual, os textos discutem
A as ações da população em busca de notoriedade
política.
B as diferentes estratégias para combater o Comunismo.
C as influências das novas tecnologias no combate à
censura.
D a liberdade de expressão como uma luta atemporal e
universal.
E as utopias que movem as gerações na busca de
identidade cultural.
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QUESTÃO 14 ------------------------------------------------------
Uma das principais teorias sobre a chegada dos
primeiros humanos às Américas é de que eles teriam
migrado da Ásia, usando uma rota pela costa do Pacífico
durante o final da última era glacial. O nível do mar caiu,
e isso pode ter revelado ligações terrestres entre os dois
continentes, que nossos antepassados aproveitaram
para ir de um ao outro. Apesar de ser uma teoria bastante
plausível, ela tinha um problema: não havia nada que a
comprovasse. Até agora.
Um estudo realizado por pesquisadores da
Universidade Victoria (Canadá) e publicado nesta
quarta-feira, 28, na revista científica Plos One, mostrou
que 29 pegadas de 13 mil anos foram encontradas
sob sedimentos em uma ilha da Columbia Britânica, na
costa canadense do Oceano Pacífico. Considerando-se
que a era glacial entrou em declínio há 11,2 mil anos,
tanto a idade quanto a localização das pegadas batem
exatamente com a teoria da migração.
Disponível em: https://goo.gl/Z5TZ1Y. Acesso em: 30 mar. 2018.
Publicado em uma revista de vulgarização científica, o
texto foi produzido com o objetivo de
A informar sobre a descoberta de uma evidência que
confirma uma das principais teorias sobre a migração
dos homens para o continente americano.
B opinar sobre a falta de evidências que confirmem uma
das principais teorias sobre a migração dos homens
para o continente americano.
C comparar duas teorias conflitantes sobre a migração
dos homens para o continente americano.
D resumir as principais teorias sobre a migração dos
homens para o continente americano.
D iludir os leitores por meio de teorias sem embasamentos
cujo propósito é instaurar o caos.
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QUESTÃO 15 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 16 ------------------------------------------------------

ANÚNCIO DE JORNAL

Precisa-se de moça
Boa aparência, pra secretária
Tem que ser muito bonita
Descontraída e educada
Eu era ainda menina
Quando li aquele anúncio no jornal
Usei meu melhor vestido
E nos sonhos coloridos precisava trabalhar
(...)
Disponível em: https://www.letras.mus.br/julia-graciela/1054235/.
Acesso em: 28 fev. 2023.

Na letra de canção acima, percebe-se a presença

de estrutura do gênero anúncio. Tal característica é
percebida em
A verbos denominando ação a ser executada.
B adjetivos caracterizando a profissional procurada.
Disponível em: https://www.google.com/search?.
Acesso em: 27 nov. 2019.
C substantivos demonstrando tratar-se de estado
onírico.
Na tirinha, a presença da função conativa da linguagem D pronome demonstrativo esclarecendo o gênero
pode ser percebida pelo leitor quando ele compreende textual.
que E advérbio indicando circunstância de tempo precoce.
A o filho tem a finalidade de convencer o pai acerca
disto: estar desempregado não é tão ruim assim.
Contribui para esse feito o uso do modo imperativo
verbal e a marca linguística de interlocução “você”.
B os recursos verbais e não verbais devem ser
considerados no processo de persuasão do
interlocutor. Isso pode ser notado no uso dos
vocativos “filho” e “pai”, os quais buscam convencer
os interlocutores.
C as formas verbais “estar” e “fique” contribuem para
que o filho convença o pai acerca de uma ideia: estar
desempregado pode não ser tão ruim assim. O uso do
modo imperativo é determinante na identificação da
função conativa.
D as linguagens verbal e não verbal são estratégias
típicas de convencimento do leitor. Além disso, marcas
verbais imperativas, como “não fique”, contribuem
para a persuasão do leitor.
E o pai se deixa levar pelas estratégias persuasivas do
filho que o faz entender algo: ser desempregado não
é tão ruim. O uso de verbos e de pronomes colabora
para que esse objetivo seja atingido.

LC - 1º Dia | Página 12

QUESTÃO 17 ------------------------------------------------------
FREITAS, Digo. Disponível em: https://digofreitas.com. Acesso em: 2 nov. 2021.
Com base na tirinha Mamu e Le Fan, de autoria de Digo
Freitas, infere-se que
A os personagens discutem sobre as inovações
tecnológicas e como a Internet tem facilitado o acesso
a conteúdos, antes encontrados apenas em livros
raros e estrangeiros.
B a facilidade de acesso à informação por parte
das novas gerações, por si só, justifica a falência
do sistema educacional independentemente da
plataforma utilizada.
C há ironia na fala do personagem, no segundo
quadrinho, ao apresentar uma alternativa de estudo
que possa suprir as necessidades de aprendizado de
seu interlocutor.
D um dos personagens deveria ser excluído da cena
e suas falas canceladas, uma vez que sua opinião
contraria a expectativa do colega e torna a tirinha
politicamente incorreta.
E é evidente o preconceito dos personagens em relação
à educação a distância, pois ambos assumem que é
impossível aprender algo de qualidade pela Internet,
por mais que assistam aos vídeos tutoriais.
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QUESTÃO 18 ------------------------------------------------------
A EDUCAÇÃO E OS IMPACTOS TECNOLÓGICOS
A popularização e a ampliação da Internet
para abertura de novas formas de comunicação e as
facilidades de aquisição e adaptação às novas tecnologias
da informática e comunicações têm contribuído
consideravelmente para a evolução do ensino no Brasil
e no mundo. Essas ocorrências vêm contemplando as
diversas áreas do conhecimento.
A década de 1990 tornou-se um marco inicial
para que essas novas tecnologias incorporassem
como ferramentas de pesquisas de excelência. Logo, a
Educação a Distância (EAD) passou a ganhar força e
destaque no Brasil. Com a aprovação da Lei de Diretrizes
e Bases da Educação (Lei 9.394/96), foi reconhecido
o ensino a distância e, com isso, foram aprimoradas
metodologias específicas e a criação de diversos
ambientes virtuais de aprendizagem.
Novas fronteiras do conhecimento puderam surgir
e tornar o ambiente virtual de aprendizagem um espaço
cada vez mais democrático e consolidado aos preceitos
de qualidade em educação. Tudo representado por
inovações e desafios, frente às diversidades culturais e
adversidades sociais, econômicas e políticas do país.
Gleidson Melo
Disponível em: http://www.recantodasletras.com.br/artigos/4006675. Adaptado.
As sociedades modernas dependem bastante das novas
tecnologias de comunicação e informação, que, nas
últimas décadas, têm contribuído para o desenvolvimento
da educação a distância no Brasil. Isso só foi possível
porque
A os brasileiros passaram facilmente a usar as novas
ferramentas de comunicação, como a Internet e as
redes sociais.
B as novas ferramentas se popularizaram e a Internet
se ampliou, possibilitando revoluções educativas,
como o ensino a distância.
C o Estado brasileiro criou leis eficazes no combate ao
analfabetismo do povo brasileiro, usando, para isso, a
ferramenta da Internet.
D novas fronteiras do conhecimento surgiram,
contribuindo, assim, para a diminuição do número de
analfabetos no Estado brasileiro.
E o Estado brasileiro incentivou a disseminação de
aparelhos tecnológicos que facilitassem o processo
ensino-aprendizagem do povo brasileiro.
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QUESTÃO 19 ------------------------------------------------------
BR. CONTRIBUINDO PARA O CINEMA BRASILEIRO
RODAR CADA VEZ MELHOR.
A Petrobras Distribuidora sempre investiu na
cultura do País e acreditou no potencial do cinema
brasileiro. E a Mostra BR de Cinema é um exemplo disso.
Sucesso de público e crítica, hoje a Mostra já está na sua
26ª edição e sua qualidade é reconhecida por cineastas
do mundo todo. E você tem um papel muito importante
nesta história: toda vez que abastecer em um Posto BR
estará contribuindo também para o cinema brasileiro
rodar cada vez mais.
Catálogo da 26ª Mostra BR de Cinema, out. de 2002. Adaptado.
Considerando os elementos visuais e verbais que
constituem este anúncio, a palavra que estabelece
de modo mais eficaz uma relação entre patrocinado e
patrocinador
A o verbo rodar, produzindo polissemia na relação de
contiguidade semântica.
B o substantivo potencial, apontando para a ideia de
acervo cultural.
C o verbo abastecer, implicando sentido polissêmico e
homonímico.
D o vocábulo Mostra, identificando o campo de atuação
da patrocinadora.
E o substantivo “público”, relacionando as instituições
representadas.
LC - 1º Dia | Página 14
QUESTÃO 20 ------------------------------------------------------
Texto e Arte: Fernando Lima.
O uso das expressões linguísticas “pra”, “tô” e “rapa” se
justifica no diálogo porque a situação de comunicação
apresentada na tirinha
A revela o nível de afeto e de responsabilidade que o
Capitão Rapadura tem pelo sobrinho.
B dispensa dos usuários da língua o rigor formal, que é
próprio de moradores da zona rural.
C favorece a utilização de falhas ortográficas, ainda que
elas sejam incomuns à língua falada.
D contribui para que atos formais de utilização de uma
língua ocorram na modalidade oral.
E permite que usuários de uma língua flexibilizem o que
é proposto para a modalidade escrita.
QUESTÃO 21 ------------------------------------------------------
Viver é melhor que sonhar, cantou certa vez, e já faz
muitos anos, Belchior, um compositor do qual não podemos
afirmar que pertença ao rebanho dos que perseguem
apenas o sucesso a qualquer custo. Não acredito nisso. Eu,
que sonhei nos anos 60, mantive o sonho aceso nos 70, e
insisto em sonhar agora, nos 80, prefiro dizer que sonhar é
preciso, e viver sem sonhar é impossível.
O sonho pode ter acabado para quem perdeu a
esperança que jamais teve. Não acabou para quem,
apesar do ceticismo e da amargura de uma sociedade
confusa, insegura e hostil, insiste em acreditar no futuro,
ainda que ele esteja cada vez mais envolto em sombras.
Ninguém vive sem um sonho. Ninguém é feliz sem um
sonho. Um sonho qualquer, grande ou pequeno, mas um
sonho é aquilo que nos empurra para diante, aquilo que
nos impele a criar, a sair do marasmo e da rotina, aquilo
que nos obriga a ter ambições e planos.
Disponível em: http://geracaoeditorial.com.br/colunistas/colunista.php?id=153.
Acesso em: 29 fev. 2023.
Há elementos de coesão textual que retomam
informações no texto e outros que as antecipam. Nos
trechos, o elemento de coesão destacado que antecipa
uma informação do texto
A “...um compositor do qual não podemos afirmar que
pertença...”
B “...Não acredito nisso....”
C “...para quem perdeu a esperança que jamais teve”
D “...ainda que ele esteja cada vez mais envolto em sombras...”
E “...nos empurra para diante, aquilo que nos impele a
criar...”
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QUESTÃO 22 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 23 ------------------------------------------------------

O adolescente SÓ OS LOUCOS SABEM

Charlie Brown Jr.
A vida é tão bela que chega a dar medo
Não o medo que paralisa e gela,
estátua súbita, Agora eu sei
mas esse medo fascinante e fremente de curiosidade Exatamente o que fazer
que faz o jovem felino seguir para frente farejando o vento Bom recomeçar, poder contar com você
ao sair, a primeira vez, da gruta. Pois eu me lembro de tudo irmão
Medo que ofusca: luz! Eu estava lá também
Cumplicentemente, Um homem quando está em paz
as folhas contam-te um segredo Não quer guerra com ninguém
velho como o mundo: Segurei minhas lágrimas
Adolescente, olha! A vida é nova… Pois não queria demonstrar a emoção
A vida é nova e anda nua Já que estava ali só pra observar
– vestida apenas com o teu desejo! E aprender um pouco mais sobre a percepção
Eles dizem que é impossível encontrar o amor
QUINTANA, M. Naruz vidro. São Paulo: Moderna, 98.
Sem perder a razão
Mas pra quem tem pensamento forte
Ao abordar uma etapa do desenvolvimento humano, o
O impossível é só questão de opinião
poema mobiliza diferentes estratégias de composição.
E disso os loucos sabem
O principal recurso expressivo empregado para a
Só os loucos sabem
construção de uma imagem da adolescência é a
Disso os loucos sabem
A hipérbole do medo. Só os loucos sabem
B metáfora da estátua. Toda positividade eu desejo a você
C personificação da vida. Pois precisamos disso
D antítese entre juventude e velhice. Nos dias de luta
O medo cega os nossos sonhos
E comparação entre desejo e nudez.
O medo cega os nossos sonhos
Menina linda eu quero morar na sua rua
Você deixou saudade
Você deixou saudade
Quero te ver outra vez
Quero te ver outra vez
Você deixou saudade
Agora eu sei
Exatamente o que fazer
Bom recomeçar, poder contar com você
Pois eu me lembro de tudo irmão
Eu estava lá também
Um homem quando está em paz
Não quer guerra com ninguém

No trecho “O impossível é só questão de opinião / E disso

os loucos sabem”, dessa música de Charlie Brown Jr., o
autor utiliza o termo “loucos” para se referir às pessoas
que
A são desequilibradas.
B têm alguma alteração patológica na saúde mental.
C são extravagantes.
D superam limites.
E têm opinião formada sobre vários assuntos.

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QUESTÃO 24 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 25 ------------------------------------------------------

O QUERERES
Composição: Caetano Veloso

Onde queres revólver, sou coqueiro

E onde queres dinheiro, sou paixão
Onde queres descanso, sou desejo
E onde sou só desejo, queres não
E onde não queres nada, nada falta
E onde voas bem alto, eu sou o chão
E onde pisas o chão, minha alma salta
E ganha liberdade na amplidão
Disponível em: https://www.google.com.br/search?. Acesso em 15 de mar. de 2018.
Onde queres família, sou maluco
A charge anterior tematiza a evolução tecnológica com E onde queres romântico, burguês
foco na comunicação. O uso das linguagens verbal e não Onde queres Leblon, sou Pernambuco
verbal produz um efeito de humor que decorre do(a) E onde queres eunuco, garanhão
Onde queres o sim e o não, talvez
A relação parental que se faz entre elemento tecnológico
E onde vês, eu não vislumbro razão
e eficiência, a depender do tempo de existência e da
Onde o queres o lobo, eu sou o irmão
modernização de seu uso.
E onde queres cowboy, eu sou chinês
B forma como um pai educa seu filho diante de uma
pessoa mais velha, no caso específico, um telefone Ah! Bruta flor do querer
sem funções específicas de uso. Ah! Bruta flor, bruta flor
C traços utilizados pelo chargista nos desenhos
humanizados, pois permitem ao leitor perceber o Onde queres o ato, eu sou o espírito
quão grave é a evolução da tecnologia. E onde queres ternura, eu sou tesão
D humanização que se faz dos aparelhos telefônicos, Onde queres o livre, decassílabo
já que “o senhor” em questão não consegue, sequer, E onde buscas o anjo, sou mulher
responder à pergunta do neto. Onde queres prazer, sou o que dói
E fato de que os netos não mais respeitam seus avós, E onde queres tortura, mansidão
inclusive, no universo digital, como se pode observar Onde queres um lar, revolução
na fala do smartphone. E onde queres bandido, sou herói
(.........................................)

A composição de Caetano Veloso nos remete diretamente

à forma de ver o mundo e de composição poética ricamente
utilizada pelos artistas do Barroco do século XII. Essa forma
de ver o mundo se baseia, pelo texto, em um(a):
A embate entre o amor físico e o espiritual.
B jogo de contrastes violentos e uma relação paradoxal
com o mundo.
C controle absoluto de sentimentos, em sintonia com
o exagero e o dilaceramento existencial dos autores
clássicos.
D gosto pela precisão de ideias e clareza de raciocínio
típicos do Renascimento.
E presença do cultismo e o conceptismo típicos do
Trovadorismo.

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QUESTÃO 26 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 27 ------------------------------------------------------

ARGUMENTO

Tá legal
Eu aceito o argumento
Mas não me altere o samba tanto assim
Olha que a rapaziada está sentindo a falta
De um cavaco, de um pandeiro e de um tamborim

Sem preconceito
Ou mania de passado
Sem querer ficar do lado
De quem não quer navegar
Faça como o velho marinheiro
Que durante o nevoeiro
Leva o barco devagar.
PAULINHO DA VIOLA.
Disponível em: www.paulinhodaviola.com.br. Acesso em: 6 dez. 2012.
Na gramática normativa, costuma-se dizer que um dos
Na letra da canção, percebe-se uma interlocução. A usos para os pronomes demonstrativos seria apontar
posição do emissor é conciliatória entre as tradições para as pessoas do discurso. Nesse sentido, a presença
do samba e os movimentos inovadores desse ritmo. A do pronome demonstrativo neutro “isso”, na fala da
estratégia argumentativa de restrição, nesse cenário, é paciente, poderia ser considerada inadequada porque
marcada no trecho A a intenção dela é apontar para algo que está próximo
A “Mas não me altere o samba tanto assim”. de si, sendo exigido para tanto o uso de “isto”, em vez
B “Olha que a rapaziada está sentindo a falta”. de “isso”.
C “Sem preconceito / Ou mania de passado”. B a aplicação desse pronome contraria completamente
a modalidade oral da língua, o que exigiria da falante
D “Sem querer ficar do lado / De quem não quer o uso da contração “disto”.
navegar”.
C a modalidade oral da língua é mais rígida do que a
E “Leva o barco devagar”. escrita, o que exigiria da paciente a substituição de
“isso” por “isto”.
D os usuários de uma língua não podem infringir regras
gramaticais quando estão em situação formais de
comunicação.
E o objeto para o qual aponta o pronome “isso” está
próximo do interlocutor, o que contraria o bom uso do
idioma pátrio prescrito na gramática.

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QUESTÃO 28 ------------------------------------------------------
Quino. Mafalda.
Disponível em: http://www.folhacarioca.com.br. Acesso em: 28 fev. 2023.
A tirinha acima traz um desvio da norma-padrão bastante
comum na oralidade. Tal desvio consiste no(a)
A quebra do paralelismo dos tempos verbais.
B emprego do artigo definido antes de demonstrativo.
C inadequação do pronome demonstrativo em seu
sentido espacial.
D emprego de verbo em forma nominal do infinitivo.
E utilização equivocada de pronome em sentido
reflexivo.
LC - 1º Dia | Página 18
QUESTÃO 29 ------------------------------------------------------
A arte gótica designa uma fase da história da arte
ocidental, identificável por características muito próprias
de contexto social, político e religioso em conjugação
com valores estéticos e filosóficos e que surge como
resposta à austeridade do estilo românico.
Este movimento cultural e artístico desenvolve-se
durante a Idade Média, no contexto do Renascimento do
Século XII e prolonga-se até ao advento do Renascimento
italiano, quando a inspiração clássica quebra a linguagem
artística até então difundida. Os primeiros passos são
dados a meados do século XII em França no campo
da arquitetura (mais especificamente na construção de
catedrais) e, acabando por abranger outras disciplinas
estéticas, estende-se pela Europa até ao início do século
XVI, já não apresentando então uma uniformidade.
A arquitetura, em comunhão com a religião, vai formar
o eixo de maior relevo deste movimento e vai influenciar
profundamente todo o desenvolvimento estético do
período.
Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_g%C3%B3tica.
Acesso em: 18 mar. 2018.
Nesse texto, fala-se sobre a arte gótica, que, entre outras
coisas, permitiu um avanço frente ao estilo românico que
dominava naquela época. Em relação ao estilo gótico, o
texto nos conduz ao entendimento de que
A sua maior repercussão deu-se no âmbito da
arquitetura.
B os afrescos e os vitrais são próprios desse estilo de
arte.
C gárgulas e vitrais fizeram parte da construção de
igrejas.
D as rosáceas são um tipo de vitral, que se fazia no
formato de rosa.
E sua produção estética se restringe ao período da
Idade Média.
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QUESTÃO 30 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 31 ------------------------------------------------------

O QUE A MORTE NOS ENSINA SOBRE A VIDA

Socorro Acioli

A escritora Noemi Jaffe, quando perdeu sua mãe,

começou a escrever uma longa carta, honesta e forte,
sobre a força de sua presença. (...) Um dos momentos
mais comoventes do texto é quando a autora relembra
uma mensagem da sua mãe que ficou gravada no
celular: “queria te dar um beijo, estou com saudades”.
O registro dessa voz, armazenado em um aparelho
eletrônico, reproduzido por vários, salvo em uma nuvem,
transforma-se no som mais precioso do mundo. (...) A
tecnologia avança e alcança feitos inimagináveis, mas
estamos sempre lidando com as mesmas emoções, a
condição humana, a saudade, o amor e a dor.
Disponível em: https://diariodonordeste. verdesmares.com.br/opiniao/colunistas/
socorro-acioli/.o-que-a-morte-nos-ensina-sobre-a-vida-1.3133433. Acesso em: 9 out. 2021.

Infere-se, do artigo de opinião acima, que

A a expressão “sobre a força de sua presença” remete
à ideia de que a presença da mãe está mais forte na
carta do que nas mensagens do celular.
B o registro da voz da mãe de Noemi, salvo no celular,
garante que a presença dela permaneça forte e real.
C o registro da voz da mãe de Noemi mostra-se precioso
simplesmente por poder ser armazenado em nuvens,
tornando-se mais seguro aos perigos de perda de
dados na Internet.
D a tecnologia é poderosa para acabar com as dores do
coração.
E a tecnologia é aliada no alívio da saudade, porém não
é capaz de zerar esse sentimento.
“Apartheid soneto” © Avelino de Araújo 1988.
Considerando o título do texto e sua forma estética,
observa-se uma associação entre o verbal e o não verbal
cujo objetivo é o de
A estabelecer as fronteiras entre a poesia e a História,
demarcando seus espaços de representação.
B delimitar o campo de ação da literatura e da ilustração
gráfica, representado a separação das áreas artísticas.
C evocar, por meio do apelo verbo-visual, os limites de
circulação dos negros durante o regime de segregação
racial.
D instalar uma arte experimental, referendando os
princípios tradicionais do soneto e das artes plásticas.
E transgredir a lógica do poema, privilegiando as artes
plásticas como verdadeira forma de arte engajada.

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QUESTÃO 32 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 33 ------------------------------------------------------

SONETO DO AMOR MAIOR Deu no jornal desta semana: mais uma empresa
multinacional vai se instalar no Brasil. Interessado em
Maior amor nem mais estranho existe conquistar uma das ofertas de emprego, Bruno, 18 anos,
Que o meu, que não sossega a coisa amada resolve escrever e encaminhar seu currículo à empresa.
E quando a sente alegre, fica triste Diante dessa situação, Bruno, por ser jovem, ao escrever
E se a vê descontente, dá risada. seu currículo, deve:
A usar gírias com o intuito de levar espírito novo à
E que só fica em paz se lhe resiste empresa.
O amado coração, e que se agrada B recorrer a expressões coloquiais e ser criador de
Mais da eterna aventura em que persiste neologismos.
Que de uma vida mal aventurada.
C simplificar as informações para atender aos pré-
Louco amor meu, que quando toca, fere requisitos da empresa.
E quando fere vibra, mas prefere D fazer uso de expressões técnicas para impressionar o
Ferir a fenecer - e vive a esmo avaliador.
E usar a norma-padrão para atender à situação formal
Fiel à sua lei de cada instante em curso.
Desassombrado, doido, delirante
Numa paixão de tudo e de si mesmo.
DE MORAES, Vinícius. Disponível em: http://pensador.uol.com.br.
QUESTÃO 34 ------------------------------------------------------
Ao escrever, o autor faz escolhas para que se possa
atingir seu objetivo. Dentre essas escolhas, está a
forma como ele usará a linguagem, que pode revelar
funções específicas. No Soneto do Amor Maior, Vinícius
de Moraes, por utilizar uma linguagem lírica, eivada
de musicalidade e de preocupação estética, recorreu,
predominantemente, à função
A emotiva, pois emite sensações pessoais em relação à
pessoa amada.
B metalinguística, pois procura explicar o código em
função dele próprio.
C poética, já que se centra na forma como a mensagem
é transmitida ao leitor.
D referencial, porque discute objetivamente o quão Mafalda, Quino.

intrigante é o ato de amar.

E conativa, pois objetiva persuadir a pessoa amada por O efeito de humor presente nas falas das personagens
meio da expressão poética. decorre da(o)
A quebra de expectativa gerada pela polissemia.
B ambiguidade causada pela antonímia.
C contraste provocado pela fonética.
D contraste introduzido pela neologia.
E estranhamento devido à morfologia.

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QUESTÃO 35 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 36 ------------------------------------------------------
Considere a tirinha de André Dahmer.
ESPECIALISTAS DEBATEM O FENÔMENO DO
“ROLEZINHO”
Thaís Antonio
Repórter do Radiojornalismo da EBC

Brasília – “Rolezinhos” estão sendo programados

pelas redes sociais em mais de dez estados para as
próximas semanas. Em muitos deles, movimentos sociais
e universitários organizam os encontros em protesto à Disponível em: www.folha.uol.com.br.
repressão policial contra a reunião que ocorreu em um
shopping de Itaquera, bairro da zona leste de São Paulo. No sentido global da tirinha, a fala do terceiro quadro
Na linguagem popular, “rolezinho” significa passear indica que o personagem situado à direita
ou dar uma volta. Nas últimas semanas, a palavra tem A acha improvável que a pessoa que se aproxima seja
sido bastante usada para descrever reuniões de jovens, “legal fora da internet”.
principalmente da periferia, em shopping centers. B mudou de opinião em relação ao que disse no primeiro
De acordo com a professora da Escola de quadro.
Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, C entende que as pessoas podem ser muito diferentes
Ivana Bentes, o fenômeno tem um forte caráter político na internet e fora dela.
e surpreende por resgatar o espírito das manifestações D desconfia que o personagem situado à esquerda
do ano passado em um cenário inusitado, os shoppings. esteja mentindo.
“Mesmo que não tivesse uma intenção de causar E considera que o personagem situado à esquerda é
politicamente, ele é político. A simples existência de um um “chato de rede social”.
jovem negro da periferia dentro de um shoppingcenter,
sendo rejeitado, sendo considerado um consumidor
indesejado, já é um fato político, independentemente
da intencionalidade”, disse. “Acho muito importante
que outros grupos sociais tenham se organizado para
manifestar solidariedade a esses jovens”, completou.
Disponível em: http://agenciabrasil.ebc.com.br/noticia/2014-01-16/especialistas-debatem-
fenomeno-do-rolezinho. Acesso em: 23 jan. 2014.

Um mesmo texto pode apresentar diferentes funções da

linguagem, o que requer atenção na hora de analisá-lo. Na
notícia Especialistas debatem o fenômeno do “rolezinho”,
a passagem em negrito volta-se para o código, a fim de
explicá-lo. Isso é próprio da função da linguagem que
A se centra no ato de imprimir emoções e sentimentos
pessoais.
B procura descrever, detalhadamente, os fatos de forma
impessoal.
C se volta para o interlocutor, na intenção de persuadi-lo
de algo.
D faz uso da própria linguagem com o intuito de
esclarecê-la ao leitor.
E ativa o canal comunicativo, para que o diálogo
transcorra bem.

LC - 1º Dia | Página 21
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QUESTÃO 37 ------------------------------------------------------
“Sou um homem arrasado. Doença! Não. Gozo
de perfeita saúde. Quando o Costa Brito, por causa de
duzentos mil réis que me queria abafar, vomitou os dois
artigos, chamou-me doente, aludindo a crimes que me
imputam. O Brito da Gazeta era uma besta. Até hoje,
graças a Deus, nenhum médico me entrou em casa. Não
tenho doença nenhuma.
O que estou é velho. Cinquenta anos pelo São
Pedro. Cinquenta anos perdidos, cinquenta anos gastos
sem objetivo, a maltratar-me e a maltratar os outros. O
resultado é que endureci, calejei, e não é um arranhão
que penetra esta casaca espessa e vê ferir cá dentro a
sensibilidade embotada.”
RAMOS, Graciliano. São Bernardo.
13.ed. Martins Fontes: São Paulo, 1970. p. 24.
Na construção de textos literários, os autores recorrem
com frequência a expressões metafóricas. Ao empregar
o enunciado metafórico “pelo São Pedro”, pretendeu-se
denotar uma relação semântica de
A causalidade, segundo a qual se relacionam as partes
de um texto, em que uma contém a causa e a outra, a
consequência.
B temporalidade, segundo a qual se articulam as partes
de um texto, situando no tempo o que é relatado nas
partes em questão.
C condicionalidade, segundo a qual se combinam duas
partes de um texto, em que uma resulta ou depende
de circunstâncias apresentadas na outra.
D adversidade, segundo a qual se articulam duas partes
de um texto em que uma apresenta uma orientação
argumentativa distinta e oposta à outra.
E finalidade, segundo a qual se articulam duas partes de
um texto em que uma apresenta o meio, por exemplo,
para uma ação e a outra, o desfecho da mesma.
LC - 1º Dia | Página 22
QUESTÃO 38 ------------------------------------------------------
Naquele tempo, Itaguaí, que, como as demais
vilas, arraiais e povoações da colônia, não dispunha de
imprensa, tinha dois modos de divulgar uma notícia; ou
por meio de cartazes manuscritos e pregados na porta da
Câmara, e da matriz; – ou por meio de matraca.
Eis em que consistia este segundo uso. Contratava-se
um homem, por um ou mais dias, para andar as ruas
do povoado, com uma matraca na mão. De quando em
quando tocava a matraca, reunia-se gente, e ele anunciava
o que lhe incumbiam, – um remédio para sezões, umas
terras lavradias, um soneto, um donativo eclesiástico, a
melhor tesoura da vila, o mais belo discurso do ano, etc.
O sistema tinha inconvenientes para a paz pública; mas
era conservado pela grande energia de divulgação que
possuía. Por exemplo, um dos vereadores desfrutava a
reputação de perfeito educador de cobras e macacos, e
aliás nunca domesticara um só desses bichos; mas tinha
o cuidado de fazer trabalhar a matraca todos os meses.
E dizem as crônicas que algumas pessoas afirmavam
ter visto cascavéis dançando no peito do vereador;
afirmação perfeitamente falsa, mas só devida à absoluta
confiança no sistema. Verdade, verdade, nem todas as
instituições do antigo regímen mereciam o desprezo do
nosso século.
ASSIS, M. O alienista. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.
Acesso em: 2 jun. 2019. Adaptado.
O fragmento faz uma referência irônica a formas
de divulgação e circulação de informações em uma
localidade sem imprensa. Ao destacar a confiança da
população no sistema da matraca, o narrador associa
esse recurso à disseminação de
A campanhas políticas.
B anúncios publicitários.
C notícias de apelo popular.
D informações não fidedignas.
E serviços de utilidade pública.
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QUESTÃO 39 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 40 ------------------------------------------------------

exto I BABÁ ALAPALÁ

“ Não: não quero nada. Aganju, Xangô

Já disse que não quero nada. Alapalá, Alapalá, Alapalá
Xangô, Aganju
Não me venham com conclusões!
A única conclusão é morrer.
O filho perguntou pro pai:
Não me tragam estéticas! “Onde é que tá o meu avô
Não me falem em moral!. O meu avô, onde é que tá?”
[...]
(....) Tataravô, bisavô, avô
Pai Xangô, Aganju
Assim, como sou, tenham paciência! Viva egum, babá Alapalá!
Vão para o diabo sem mim,
Ou deixem-me ir sozinho para o diabo!” Aganju, Xangô
(...) Alapalá, Alapalá, Alapalá
Xangô, Aganju
Lisbon revisited. Ficcções do interlúdio/4: poesias de Álvaro de Campos.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira,1983. pág.94. [...]
Gilberto Gil
Disponível em: https://www.letras.mus.br/gilberto-gil/556761/.
Texto II Acesso em: 04 jul. 2022.

“Eu insulto o burguês! O burguês-níquel, O fragmento da canção de Gilberto Gil, “Babá Alapalá”,
o burguês-burguês! do álbum Refavela, reflete a conexão do autor com a
A digestão bem feita de São Paulo! cultura iorubá, demonstrando a importância da herança
O homem-curva! O homem-nádegas! linguística africana na construção do (a)
O home que sendo francês, brasileiro, italiano, A fortuna cultural e material do povo brasileiro.
É sempre um cauteloso pouco-a-pouco! B diversidade religiosa presente na cultura brasileira.
(...) C amplitude do léxico do português falado no Brasil.
D riqueza constitutiva do nosso legado linguístico.
Come! Come-te a ti mesmo, oh! Gelatina pasma! E soberania da língua africana em relação às autóctones.
Oh, purée de batatas morais!
Oh, cabelos nas ventas! Oh! carecas!
Ódio aos temperamentos regulares!
Ode ao Burguês. Paulicéia Desvairada. Mário de Andrade.
São Paulo: Edição Fac-similar, 1922-2002.

Entre o texto de Fernando Pessoa e o de Mário de

Andrade observa-se uma relação de aproximação
estrutural e temática, uma vez que:
A mesmo escritos em épocas diferentes, reforçam a
ideia de estabelecer uma crítica direta às vanguardas
europeias, tão influentes em seus países.
B mesmo escritos em países diferentes, mostram a
influência marcante das vanguardas europeias,
em especial o Futurismo, pelo seu estilo solene e
rebuscado.
C mesmo escritos por autores diferentes, guardam em
cada um a marca do espírito explosivo e iconoclasta
das vanguardas europeias do início do século XX.
C mesmo escritos em língua portuguesa repleta de
coloquialismo, guardam resquícios com a linguagem
da tradição do século XIX.
E mesmo escritos em épocas diversas, reforçam a
mentalidade dos dois dos mais importantes autores
da 1ª fase do Modernismo brasileiro.

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QUESTÃO 41 ------------------------------------------------------
A variação de uma língua depende do espaço, do tempo e
das condições socioculturais de seus usuários. Na tira, o
uso de palavras como “bicicreta”, “cocrete”, “cardeneta”,
“argum” e “pobrema” denuncia falha na formação
socioeducativa de quem as usa. Na língua portuguesa,
por exemplo, a permuta do som de “l” pelo de “r” significa
que houve rotacismo no uso. Essas informações e a
leitura da tira nos permitem entender que a variação
linguística em caso
A envolve questões fonéticas e fonológicas da língua.
B revela o comportamento de pessoas não alfabetizadas.
C reproduz o léxico de falantes do interior do país.
D denuncia o péssimo ensino das escolas brasileiras.
E legitima a fala em detrimento da escrita no Brasil.
QUESTÃO 42 ------------------------------------------------------
(...)
As crianças olhavam para o céu: não era proibido.
A boca, o nariz, os olhos estavam abertos. Não havia perigo.
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
In: Sentimento do Mundo, 1940 e ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia Completa. São
Paulo: Nova Aguilar, 2002. Fragmento.
No primeiro verso do fragmento anterior, apesar de não
haver um conectivo explícito, pode-se perceber que a
relação de sentido existente entre as duas orações é de
A oposição.
B causa.
C explicação.
D conclusão.
E consequência.
LC - 1º Dia | Página 24
QUESTÃO 43 ------------------------------------------------------
Disponível em: https://dasartes.com.br/materias/felix-gonzalez-torres/.
Acesso em: 13 fev. 2023.
Na obra “Placebo”, uma instalação, o artista plástico Felix
Gonzalez-Torres distribui uma quantidade considerável
de balas que simulasse o peso do seu corpo e o do seu
grande amor (cujo nome é Ross, falecido precocemente).
Nessa pilha de doces, o espectador poderia mudar a
conformação da obra ao escolher o doce e ao consumi-lo.
Fazendo uso de novos materiais e suportes, a obra de
Gonzalez-Torres, conforme elucida o texto, constitui uma
A alegoria da arte conceitual, baseada no princípio
da indefinição temática, abrindo-se às diferentes
possibilidades de leitura.
B releitura da arte acadêmica, fundamentando-se
na mediação paródica para criar um efeito de
desconstrução.
C representação da arte nonsense, carente de uma
construção objetiva e alijada do processo de inserção
cultural.
D ressignificação dos materiais, representando uma
metáfora da efemeridade de uma relação, interrompida
de modo trágico.
E construção abstrata, abandonada ao campo da
não representação, possibilitando uma leitura do
espectador, isenta da intervenção do artista.
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QUESTÃO 44 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 45 ------------------------------------------------------

LEMBRANÇA DE MORRER SAMBA DO ARNESTO

Álvares de Azevedo
No more! o never more!
SHELLEY. O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brás
Nós fumos, não encontremos ninguém
Quando em meu peito rebentar-se a fibra Nós voltermos com uma baita de uma reiva
Que o espírito enlaça à dor vivente, Da outra vez, nós num vai mais
Não derramem por mim nem uma lágrima Nós não semos tatu!
Em pálpebra demente.
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brás
E nem desfolhem na matéria impura Nós fumos, não encontremos ninguém
A flor do vale que adormece ao vento: Nós voltermos com uma baita de uma reiva
Não quero que uma nota de alegria Da outra vez, nós num vai mais
Se cale por meu triste passamento.
No outro dia encontremo com o Arnesto
Eu deixo a vida como deixa o tédio Que pediu desculpas, mas nós não aceitemos
Do deserto, o poento caminheiro Isso não se faz, Arnesto, nós não se importa
— Como as horas de um longo pesadelo Mas você devia ter ponhado um recado na porta
Que se desfaz ao dobre de um sineiro;
O Arnesto nos convidou pra um samba, ele mora no Brás
Como o desterro de minh’alma errante, Nós fumos, não encontremos ninguém
Onde fogo insensato a consumia: Nós voltermos com uma baita de uma reiva
Só levo uma saudade — é desses tempos Da outra vez, nós num vai mais
Que amorosa ilusão embelecia.
No outro dia encontremo com o Arnesto
Só levo uma saudade — é dessas sombras Que pediu desculpas, mas nós não aceitemos
Que eu sentia velar nas noites minhas... Isso não se faz, Arnesto, nós não se importa
De ti, ó minha mãe, pobre coitada Mas você devia ter ponhado um recado na porta
Que por minha tristeza te definhas!
[...] Um recado assim ói: “Ói, turma, num deu pra esperá
AZEVEDO, Alvares de. Poesias completas de Álvares de Azevedo. 7. ed.
Rio de Janeiro: Ediouro, 1995. p. 37. Ah, duvido que isso num faz mar, num tem importância
Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/12188/lembranca-de-morrer.
Acesso em: 13 fev. 2023. Assinado em cruz porque não sei escrever”
Arnesto
BARBOSA, Adoniran.
O fragmento do poema “Lembrança de Morrer”, do poeta Disponível em: https://www.letras.mus.br/adoniran-barbosa/43968/.
Álvares de Azevedo, explora o lirismo escapista ao Acesso em: 5 dez. 2016.

idealizar
Na letra da canção Samba do Arnesto, de Adoniran
A a vida como um ofício de prazer, destinado à fruição Barbosa, o uso de expressões como “fumos”,
eterna. “encontremo”, “voltermos” e “esperá” revela, na fala ou
B a morte como um meio de libertação do terrível fardo na escrita, marcas linguísticas que singularizam uma
de viver. variação no uso da língua portuguesa. Esse tipo de
C o tédio como a repetição dos fragmentos belos e variação
significativos da vida. A inviabiliza a comunicação entre os interlocutores.
D o deserto como um destino sereno para quem vence B decorre do desprezo que o autor tem pelo idioma.
as hostilidades da vida. C corrobora o uso padrão da convenção da escrita.
E a morte como força antagônica à vida, já que a D reflete a formação educacional de seus usuários.
existência é uma grande ironia.
E demonstra a forma como as pessoas falam no campo.

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INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

• O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número
de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
• tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
• fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
• apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.
• apresentar parte do texto deliberadamente desconectada com o tema proposto.

TEXTOS MOTIVADORES
Texto I Sob o tema “Sem deixar ninguém para trás”, as
LIVRO I – PARTE GERAL discussões buscavam fazer uma intersecção entre a
TÍTULO I – DISPOSIÇÕES PRELIMINARES agenda para desenvolvimento sustentável da ONU e as
Capítulo I – Disposições Gerais políticas de inclusão para pessoas com deficiência.
Disponível em: https://noticias.uol.com.br/opiniao/coluna/2016/06/28/por-que-a-pobreza-e-um-
Art. 1º É instituída a Lei Brasileira de Inclusão agravante-de-deficiencias.htm. Acesso em: 8 fev.. 2023. Adaptado.

da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Texto III

Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em
condições de igualdade, o exercício dos direitos e das DEFICIENTES NO MERCADO DE TRABALHO
liberdades fundamentais por pessoa com deficiência,
visando à sua inclusão social e cidadania.
Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, que institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com
Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Acesso em: 8 fev.. 2023.

Texto II
POR QUE A POBREZA É UM
AGRAVANTE DE DEFICIÊNCIAS
Mara Gabrilli

Pedro, 23, é cadeirante e morador de Rio Grande

da Serra. Duas vezes por semana, ele vai até São Paulo Texto IV
para fazer reabilitação em um centro especializado em
lesados medulares. A agenda é cheia, pois ainda tem a CRESCE O ACESSO DA PESSOA COM
faculdade e o estágio que faz na cidade vizinha, Santo DEFICIÊNCIA AO ENSINO SUPERIOR NO PAÍS
André. Pedro tem um assistente pessoal e um carro
adaptado, presente da família após o acidente que tirou
seus movimentos do pescoço para baixo.
Larissa, 8, tem paralisia cerebral moderada.
Residente de uma grande comunidade no Rio de Janeiro,
a menina quase nunca sai de casa. O bairro em que ela
mora é repleto de morros e esgotos a céu aberto, além
da rua não ter asfalto, tampouco um ponto de ônibus
próximo. Com a cadeira de rodas menor do que o seu
corpo, há anos ela aguarda uma nova órtese do SUS.
Por conta disso, está sem frequentar a escola e qualquer
serviço de saúde.
As realidades de Pedro e Larissa foram um dos
temas da 9ª sessão da Conferência dos Estados Partes
da Convenção da ONU sobre os Direitos das Pessoas
com Deficiência, que, entre outros assuntos, abordou a *MS- Mato Grosso do Sul
Disponível em: http://g1.globo.com/mato-grosso-do-sul/noticia/2016/06/cresce-o-acesso-
pobreza como um agravante das deficiências. dapessoa-com-deficiencia-ao-ensino-superior-no-pais.html
Acesso em: 8 fev. 2023. Adaptado.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto dissertativo-argumentativo na modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema
“As perspectivas acadêmicas e profissionais da pessoa com deficiência no Brasil atual”, apresentando
proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
LC - 1º Dia | Página 26

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
QUESTÃO 46 ------------------------------------------------------
Os primeiros engenhos começaram a funcionar em
Pernambuco no ano de 1535, sob a direção do donatário
Duarte Coelho. A partir daí os registros não pareciam
crescer: quatro estabelecimentos em 1550; trinta em
1570, e 140 no fim do século XVI. A produção de cana
alastrava-se não só numericamente como espacialmente,
chegando à Paraíba, ao Rio Grande do Norte, à Bahia
e até mesmo ao Pará. Mas foi em Pernambuco e na
Bahia, sobretudo na região do Recôncavo baiano, que a
economia açucareira de fato prosperou.
SCHWARCZ, Lilia M; STARLING, Heloisa M. Brasil: Uma biografia.
São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 55.
O texto faz referência ao chamado sistema de plantation,
utilizado nos engenhos de açúcar, que se caracterizou
pelo(a)
A cultivo em pequenas propriedades familiares voltadas
para o comércio interno da colônia.
B utilização exclusiva da mão de obra indígena local,
cultivo em grandes propriedades conhecidas como
latifúndios e voltadas para o comércio de exportação.
C cultivo de gêneros tropicais para exportação em
grandes propriedades chamadas latifúndios e
utilização de trabalho assalariado.
D pequena propriedade, produção de vários produtos
voltados para o mercado interno e utilização de mão
de obra escravizada vinda da África.
E utilização da mão de obra escravizada vinda da
África, produção em larga escala de gêneros tropicais
para a exportação e cultivo em grandes propriedades
chamadas latifúndios.
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QUESTÃO 48 ------------------------------------------------------
Heráclito dizia que tudo flui, nada persiste nem
permanece o mesmo. O ser não é mais que o vir a
ser. Tu não podes descer duas vezes no mesmo rio.
Já Parmênides dizia que seria contraditório buscar a
essência naquilo que está sempre mudando. O ser é e
o não ser não é.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos de Filosofia.
São Paulo: Saraiva, 2013, p. 209-210. Adaptado.
De acordo com o texto acima, Heráclito se contrapõe a
Parmênides, porque ele defende
A a constante criação divina de seres a partir do nada,
enquanto Parmênides não aceita a participação do
divino no cosmos.
B a inexistência do ser como princípio metafísico do cosmos,
enquanto Parmênides defende a existência do ser.
C o movimento constante entre opostos como princípio
metafísico do cosmos, enquanto Parmênides defende
a permanência da essência.
D que a fluidez do cosmos prova que o nada não pode existir,
enquanto Parmênides defende a existência do nada.
E que os rios gregos estão sempre mudando de curso,
enquanto Parmênides aceita a possibilidade de
mapas geográficos precisos.

QUESTÃO 47-------------------------------------------------------

Uma empresa anunciou que a partir de

2022 celulares deveriam ter um GPS (Sistema de
Posicionamento Global) com precisão de até 30
centímetros. Essa situação foi benéfica principalmente
para quando estamos sendo guiados em ruas que ficam
lado a lado, caso de grandes avenidas em que existe
uma pista local, uma expressa e uma central. Os GPS
atuais raramente acertam em qual das três você está.
Disponível em: https://tecnologia.uol.com.br. Acesso em: 08 out. 2017. Adaptado.

O funcionamento do GPS é possível devido ao

emprego de
A sensores de aerofotogrametria.
B satélites naturais de precisão.
C radares de sensoriamento remoto.
D satélites globais de localização.
E sensores de energia eletromagnética.

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QUESTÃO 49 ------------------------------------------------------
Fotos: Alfred Eisenstaedt – Tempo & imagens da vida / imagens de Getty.
Disponível em: http://vintag.es/016/12/eyes-of-hate-joseph-geobbels-scowling.html.
A foto anterior mostra o Ministro da Propaganda,
Joseph Goebbels, olhando para o fotógrafo Alfred
Eisenstaedt no jardim do Hotel Carlton durante uma
conferência da Liga das Nações, em Genebra, em
setembro de 1933. A foto foi tirada no exato momento em
que o nome do fotógrafo foi informado. Como o nome é
de origem judia esse foi o olhar dirigido ao fotógrafo. A
foto ficou conhecida como “Olhos de Ódio”.
A fotografia tirada em 1933 evidencia a conjuntura da
Alemanha nazista às vésperas da Segunda Guerra em
que
A A perseguição aos judeus iniciada com a chegada
de Hitler ao poder foi o desenrolar de uma ideologia
antissemita presente unicamente na Alemanha.
B A propaganda na Alemanha hitlerista foi duramente
criticada pelas camadas intelectuais, o que
enfraqueceu o ideal de limpeza étnica.
C A Alemanha combateu, graças ao nacionalismo
exacerbado, a prática de diferentes religiões pelo
regime a fim de evitar conflitos e manter a unicidade
em torno do cristianismo.
D O nazismo empreendeu uma perversa campanha
de perseguição aos grupos considerados inferiores.
Judeus, comunistas e homossexuais foram enviados
para campos de concentração e extermínio para que
o propósito de limpeza étnica fosse cumprido.
E As Leis de Nuremberg de 1935 excluíam os judeus da
cidadania alemã anulando casamentos entre arianos
e judeus. Essa política desencadeou uma forte reação
popular, fazendo com que o regime recuasse da
decisão.
CH - 1º Dia | Página 28
QUESTÃO 50 ------------------------------------------------------
As representações do mundo usadas atualmente
são baseadas na projeção feita em 1569 pelo cartógrafo
Gerardo Mercator, destinada aos navegadores da época.
Seus gráficos respeitam a forma dos continentes, mas
não os tamanhos - neles, a Europa e a América do Norte
são vistas maiores do que realmente são e o Alasca
ocupa mais espaço que o México, embora seja menor.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/internacional-39349115.
O texto apesenta um fundamento cartográfico antagônico
ao mapa de visão
A Eurocêntrica.
B Terceiro mundista.
C Equivalente.
D Cilíndrica.
E Naturalista.
QUESTÃO 51 ------------------------------------------------------
“As festas e as procissões religiosas contavam
entre os grandes divertimentos da população, o que
se harmoniza perfeitamente com o extremo apreço
pelo aspecto externo do culto e da religião que, entre
nós, sempre se manifestou (...). O que está sendo
festejado é antes o êxito da empresa aurífera, do que o
Santíssimo Sacramento. A festa tem uma enorme virtude
congraçadora, orientando a sociedade para o evento
e fazendo esquecer da sua faina cotidiana.(...). A festa
seria como o rito, um momento especial construído pela
sociedade, situação surgida “sob a égide e o controle do
sistema social” e por ele programada. A mensagem social
de riqueza e opulência para todos ganharia, com a festa,
enorme clareza e força. Mas a mensagem viria como
cifrada: o barroco se utiliza da ilusão e do paradoxo, e
assim o luxo era ostentação pura, o fausto era falso, a
riqueza começava a ser pobreza, o apogeu decadência”
SOUZA, Laura de Mello e. Desclassificados do Ouro.
Rio de Janeiro, Graal, 1990, pp. 20-23. Adaptado.
Segundo a autora do texto, a sociedade nascida da
atividade mineradora, no Brasil do século XVIII, evidencia
a existência de uma sociedade
A pujante em seus estamentos sociais, diferente de
outras regiões colônias da época.
B marcada por um contraste social, onde a riqueza e
pobreza conviviam juntas.
C plural, pela religiosidade expressa na arte sincrética
cotidiana.
D festiva, mas que não percebia que o ouro se esgotava.
E dotada de uma riqueza suntuosa e que não se esgota.

QUESTÃO 52 ------------------------------------------------------
A família Mendonça mora há 32 anos em Campo Grande
(MS) e decidiu que irá conhecer o Balneário Quedas
d’Água, localizado a 7 km do centro urbano de Rio Verde
de Mato Grosso (MS), na rodovia estadual MS-427,
assim que chegar ao fim a pandemia de Covid-19.
João, o filho mais velho, que gosta muito de Geografia,
ao consultar o mapa por meio de um aplicativo em seu
celular, observou que a distância real, em linha reta,
entre as duas cidades é de 175 km. Constatou que essa
distância real corresponde a 7 cm no mapa. Qual foi a
escala apresentada no mapa que permitiu a João chegar
a essa conclusão?
A 1: 25.
B 1: 2.500.
C 1: 25.000.
D 1: 250.000.
E 1: 2.500.000.
QUESTÃO 53 ------------------------------------------------------
“(...) o traidor não era o rei dos franceses, era o
rei de alguns conjurados. Fazia recrutamentos secretos
de tropas, tinha magistrados particulares; considerava os
cidadãos como seus escravos (...).”
Discursos e relatórios. Saint-Just. Lisboa: Presença, 1975, p. 41.
O discurso de Saint-Just, com seu tom acusatório, remete
as relações entre a população e o rei Luís XVI, durante
o processo revolucionário, que teve como consequência:
A A Revolta da Péla.
B A Queda da Bastilha.
C O julgamento de Luís XVI.
D O juramento da Constituição pelo rei.
E A tomada do poder por Napoleão Bonaparte.
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QUESTÃO 54 ------------------------------------------------------
Um exemplo muito conhecido de falha geológica
está em Salvador, na Bahia. Você provavelmente
conhece o elevador Lacerda, que une as conhecidas
cidade alta e cidade baixa. Mas você sabe o que explica
esse desnível de relevo? Há aproximadamente 140
milhões de anos, quando a América do Sul começou a se
separar da África, um bloco rochoso desceu em relação a
outro, formando a Falha de Salvador. Isso aconteceu ao
longo de milhões de anos.
Disponível em: https://super.abril.com.br/coluna/.
Os aspectos físicos apresentados confirmam a ideia de
que o Brasil é
A suscetível a terremotos.
B isento de perturbações geológicas.
C geologicamente uniforme.
D marcado pelo predomínio de rochas ígneas.
E cortado por duas placas tectônicas.
QUESTÃO 55 ------------------------------------------------------
Numa primeira aproximação, o sistema colonial
apresenta-se-nos como o conjunto das relações entre
as metrópoles e suas respectivas colônias, num dado
período da história da colonização.
Fernando A. Novais. Portugal e Brasil na crise do Antigo Sistema Colonial (1777-1808), 2019.
O “conjunto das relações” mencionado no excerto
abrangia
A o equilíbrio contínuo da balança comercial entre
colônia e metrópole, que assegurava a isonomia nas
relações comerciais.
B o instrumento do exclusivo metropolitano do comércio,
que regulava as trocas de mercadorias entre colônia e
metrópole.
C o estabelecimento de domínio político da colônia sobre
a metrópole, que caracterizava o vínculo imperialista.
D o prevalecimento de formas assalariadas de trabalho,
que permitiam a ampliação do mercado consumidor
colonial.
E o predomínio de princípios e ideias liberais, que
articulavam a política econômica mercantilista.
CH - 1º Dia | Página 29
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QUESTÃO 56 ------------------------------------------------------
Disponível em: <http://www.cinemaemserie.com.br/series/posteres-de-deuses-
americanosapresentam-os-personagens-da-serie/>.
American Gods ou Deuses americanos, é uma série que
estreou em 2017, inspirada na obra homônima do escritor
e quadrinista Neil Gaiman. Na série, o personagem
Shadow Moon se vê em meio a uma guerra entre os
antigos Deuses das culturas que migraram para os
EUA, e estavam sendo esquecidos, e os novos Deuses,
resultado da devoção que a humanidade tem hoje por
coisas como autoestradas, internet, e outros elementos
da cultura. A série revela uma característica importante
dos mitos, ao demonstrar que:
A devem ser abandonados, pois em nada contribuem
para a vida em sociedade.
B são fundados em elementos centrais da cultura e se
perpetuam pela manutenção da narrativa e em muitos
casos pela crença.
C sobrevivem na medida em que se convertem em
elementos científicos.
D não podem coexistir mitos de culturas diversas em um
mesmo ponto.
E tratam apenas de fatores místicos, como morte e
reencarnação.
CH - 1º Dia | Página 30
QUESTÃO 57 ------------------------------------------------------
O homem é a medida de todas as coisas, das que
existem e de sua natureza; das que não existem e da
explicação de sua não existência.
Protágoras apud Jean Voilquin (org.) Os pensadores gregos antes de Sócrates, 1964.
O fragmento de Protágoras, um dos primeiros sofistas
da Grécia antiga, apresenta um princípio essencial da
filosofia grega, o
A Ceticismo.
B Hedonismo.
C Cientificismo.
D Antropocentrismo.
E Elitismo.
QUESTÃO 58 ------------------------------------------------------
O cantor Akon segue firme com a ambiciosa ideia
de construir a “Akon City”, cidade do futuro inspirada em
Wakanda (do filme “Pantera Negra”), em Senegal, país
onde nasceu. Nesta semana, Akon avançou no projeto
e colocou a primeira pedra da construção em Mbodiene
Park, localizado a 100 quilômetros de Dacar, capital do
país. No evento, prometeu que as obras começam em
2021.
Disponível em: https://epocanegocios.globo.com/Tecnologia/noticia/2020/09/
akon-diz-que-construcao-de-wakanda-da-vida-real-comeca-em-2021.html.
O uso da tecnologia e a transformação do espaço
pelo homem mencionado no texto acima, evoca uma
dimensão geográfica que encontra paralelo com o
A Determinismo.
B Possibilismo.
C Método Regional.
D Quantitativo.
E Pragmático.
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QUESTÃO 59 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 60 ------------------------------------------------------

Quando a Corte chegou ao Rio de Janeiro, a

Colônia tinha acabado de passar por uma explosão
populacional. Em pouco mais de cem anos, o número de
habitantes aumentara dez vezes.
GOMES, L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma Corte corrupta
enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil.
São Paulo: Planeta do Brasil, 2006. Adaptado.

A alteração demográfica destacada no período teve

como causa a (o)
A aparecimento da cultura cafeeira de exportação no
vale do rio Paraíba do Sul, no atual estado do Rio de
Janeiro.
B desenvolvimento da economia açucareira de
exploração na região de Campos, no atual estado do
Rio de Janeiro.
C incremento da economia baseada na exploração de
riquezas minerais, na região do atual estado de Minas
Gerais. Disponível em: https://diplomatique.org.br. Acesso em: 31 de maio de 2021.

D aumento das atividades urbanas, inclusive industriais,

na cidade do Rio de Janeiro. Observando os regimes políticos e as formas de governo
ao longo do século XX, os chefes de Estado da charge
E surto de produção algodoeira na região Centro-Sul da acima
colônia.
A protagonizaram regimes políticos totalitários com
modelos econômicos divergentes.
B estiveram à frente de governos autocráticos que
mantinham uma economia planificada.
C representaram regimes políticos de extrema esquerda
caracterizados pelo estado de exceção.
D montaram alianças geopolíticas estáveis na defesa
dos interesses das burguesias que sustentavam seus
governos.
E foram responsáveis pelo retorno de estruturas
teocráticas de poder, em meio ao culto do líder místico
e incontestável.

QUESTÃO 61 ------------------------------------------------------

A ideologia terceiro-mundista surgiu a partir

da Conferência de Bandung (Indonésia), em 1955.
Os teóricos do terceiro-mundismo buscaram um projeto
de desenvolvimento independente, não alinhado ao
modelo capitalista dos países desenvolvidos sob a
liderança dos Estados Unidos, nem ao modelo socialista
liderado pela antiga União Soviética.
Lucci, Elian Alabi. Território e Sociedade no Mundo Globalizado.
Ensino médio. 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, 2001. p. 44.

De acordo com as projeções e a ideologia terceiro-

-mundista, assinale uma atitude declaradamente terceiro-
-mundista.
A Projeção de Mercator.
B Projeção de Robinson.
C Projeção de Arno Peters.
D Projeção elíptica de Mollweide.
E Projeção de Mercator e Arno Peters.

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QUESTÃO 62 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 63 ------------------------------------------------------

Milhões de mulheres vivem algumas frustrações
derivadas de mecanismos que as silenciam e que as
afastam dos centros de poder. O mundo dos antigos gregos
e romanos pode nos ajudar a compreender a construção
desses mecanismos. Na fundação da tradição literária
ocidental temos o primeiro exemplo registrado de um
homem mandando uma mulher “calar a boca”. Refiro-me
à Odisseia de Homero, escrita há quase 3 mil anos.
“A América do Sul ficou como um continente
isolado no oceano durante milhões de anos. A região
amazônica era um ambiente de sedimentação e os
rios equatoriais corriam no sentido oposto ao atual,
desaguando no Pacífico, na atual região do golfo de
Guayaquil, no Equador”.
MIRANDA, Evaristo Eduardo de. Quando o Amazonas corria para o Pacífico:
uma história desconhecida da Amazônia. Petrópolis, RJ. 2 ed.: VOZES, 2007.

Tendemos, hoje, a pensar na Odisseia apenas como a épica

história de Ulisses e seu retorno para casa após a Guerra
de Troia. Mas a Odisseia é também a história de Telêmaco,
filho de Ulisses e Penélope. É a história do seu crescimento,
e de como, ao longo do texto, ele amadurece, passando de
menino a homem. Esse processo surge no primeiro livro do
poema, quando Penélope desce de seus aposentos e vai
ao grande saguão do palácio, onde um poeta se apresenta
perante a multidão; ele canta as dificuldades encontradas
pelos heróis gregos ao voltar para casa. A música não a
agrada, e ela, diante de todos, pede-lhe que escolha outro
tema, mais feliz. Nesse momento, intervém Telêmaco:
“– Mãe, volte para seus aposentos e retome seu próprio
trabalho, o tear e a roca. Discursos são coisas de homens,
de todos os homens, e minhas, mais que de qualquer outro,
pois meu é o poder nesta casa.”
Mary Beard, Mulheres e Poder. São Paulo: Planeta. 2018.
Edição do Kindle: de Posição 51, 52, 63 e 64. Adaptado.
A inversão do sentido dos rios amazônicos, mencionada
no texto, ocorreu em consequência do(a)
A formação de uma única massa continental, a Pangeia,
na era Pré-Cambriana.
B soerguimento da Cordilheira dos Andes, no período
Terciário da era Cenozoica.
C desertificação das áreas equatoriais, no período
Jurássico da era Mesozoica.
D abertura do Oceano Atlântico e de retração do Oceano
Pacífico, na era Proterozoica.
E surgimento do istmo que liga a América do Norte à
América do Sul, no período Carbonífero.

O texto expõe que os papéis de gênero colocados pela

sociedade
A estão relacionados ao seu tempo e permanecem
inalterados.
B têm sua construção baseada nas relações históricas
dos indivíduos.
C podem beneficiar um ou outro grupo e se restringem
ao seu contexto histórico.
D estimulam que os grupos superiores exerçam seu
poder político.
E produzem disputas salutares entre os diversos indivíduos.

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QUESTÃO 64 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 65 ------------------------------------------------------

Em um país onde a maioria do povo se vê
misturada, como combater as desigualdades com base
em uma interpretação do Brasil dividido em “negros” e
“brancos”? Depois de divididos, poderão então lutar
entre si por cotas, não pelos direitos universais, mas
por migalhas que sobraram do banquete que continuará
sendo servido à elite. Assim sendo, o foco na renda
parece atender mais à questão racial e não introduzir
injustiça horizontal, ou seja, tratamento diferenciado de
iguais.
Yvonne Maggie (Antropologa da UFRJ). O Estado de São Paulo. 7 mar. 2010.
Este artigo de Yvonne Maggie serviu de base para o seu pronunciamento lido por George
Zarur na audiência pública sobre ações afirmativas convocada pelo Supremo Tribunal Federal
(STF) em março de 2010. Adaptado
Desde 1996 me posicionei a favor de ações
afirmativas para negros na sociedade brasileira. Vieram
as cotas e as apoiei, como continuo fazendo, porque
acho que vão na direção certa – incluir socialmente
os setores menos competitivos – embora saiba
que o problema é muito maior e mais amplo. Tenho
apoiado todas as medidas que diminuam a pobreza ou
favoreçam a mobilidade social e todas as que combatam
diretamente as discriminações raciais e a propagação
dos preconceitos raciais. Em curto prazo, funcionam as
políticas de ação afirmativa; em longo prazo, funcionam
políticas que efetivamente universalizem o acesso a
bens e serviços.
Antônio Sérgio Guimarães (Sociólogo da USP) Entrevista concedida à Ação Educativa.
Disponível em: http://www.acaoeducativa.org.br/portal/index.php?option=com_
content&task=view&id=633. Acesso em: 30 jun. 2011)
No ethos (ética), está presente a razão profunda
da physis (natureza) que se manifesta no finalismo do
bem. Por outro lado, ele rompe a sucessão do mesmo
que caracteriza a physis como domínio da necessidade,
com o advento do diferente no espaço da liberdade
aberto pela práxis. Embora, enquanto autodeterminação
da práxis, o ethos se eleve sobre a physis, ele reinstaura,
de alguma maneira, a necessidade de a natureza fixar-se
na constância do hábito.
VAZ, Henrique C. Lima. Escritos de Filosofia II. Ética e Cultura. 3ª edição.
São Paulo: Loyola. Coleção Filosofia - 8, 2000, p.11-12. Adaptado.
Com base no texto, a noção de physis, tal como
empregada por Aristóteles, compreende
A A disposição da ação humana, que ordena a natureza.
B A finalidade ordenadora, que é inerente à própria
natureza.
C A ordem da natureza, que determina o hábito das
ações humanas.
D A origem da virtude articulada, segundo a necessidade
da natureza.
E A razão matemática, que assegura ordem à natureza.

Nos trechos reproduzidos, os argumentos favoráveis

e desfavoráveis à política de cotas para negros em
universidades podem ser relacionados com as visões
teóricas de Gilberto Freyre e Florestan Fernandes
refletindo respectivamente os conceitos de
A diversidade cultural e preconceito racial.
B miscigenação cultural e desigualdades sociais.
C sincretismo religioso e exclusão racial na educação.
D democracia racial e a integração do negro à sociedade.
E meritocracia individual e o assistencialismo
governamental.

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QUESTÃO 66 ------------------------------------------------------
Texto I
A paisagem do planeta Terra como conhecemos
hoje, com grandes oceanos e vários continentes, está
na verdade em constante mudança – mesmo que seja
imperceptível a “olho nu”.
Mas, por meio de modelos desenvolvidos em
um supercomputador, cientistas da Austrália e da
China previram recentemente como poderá ser a Terra
daqui a 200 a 300 milhões de anos: o Oceano Pacífico
desaparecerá e surgirá um novo supercontinente
chamado Amásia, ao redor do que hoje é o Polo Norte.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/geral-63294913.
Texto II
Disponível em: https://suburbanodigital.blogspot.com/2017/04/
amasia-futuro-supercontinente-da-terra-unira-americas-asia.html.
Os elementos geográficos implícitos nos dois textos
podem estar vinculados, respectivamente, entre.
A Princípio da Causalidade e extinção dos seres
humanos.
B Princípio do Analogia e erosão.
C Princípio da Atividade e deriva continental.
D Princípio da Conexão equilíbrio eustático.
E Princípio da Extensão e conflito mundial.
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QUESTÃO 67 ------------------------------------------------------
O relevo não é estático, mas dinâmico. O modelado da
crosta sofre contínua transformação. Esse fluxo pode
ser muito lento, e quase sempre nossos sentidos são
incapazes de captá-lo. As transformações morfológicas
são provocadas por dois tipos de forças: os agentes
internos ou modeladores e os agentes externos ou
esculpidores. Podemos citar como exemplo de agente
externo o(s)
A intemperismo.
B tectonismo.
C abalos sísmicos.
D vulcanismo.
E terremotos.
QUESTÃO 68 ------------------------------------------------------
“De volta à França, Napoleão Bonaparte prepara
o golpe de Estado, um golpe de Estado militar que
acontece no dia 18 Brumário do ano VIII (9 de novembro
de 1799), após o que os deputados são afastados e ele
assume o cargo de primeiro cônsul. Um poder que ele vai
consolidar entre 1800 e 1804, até se tornar imperador.”
Michel Vovelle. A revolução francesa explicada à minha neta.
São Paulo: Unesp, 2007, p. 96. Adaptado.
O fragmento faz menção ao golpe de 18 Brumário que:
A permitiu o retorno do Antigo Regime, restabeleceu
a monarquia absolutista e suprimiu as leis que
resultaram das lutas populares e burguesas durante
a Revolução Francesa.
B promoveu a democratização da França, consolidou
a influência dos movimentos populares e de
representantes do clero nos assuntos de Estado e
eliminou os resíduos feudais.
C impediu a derrota da França na guerra contra a
Prússia, ao convocar todos os jovens franceses para
o alistamento militar e para a defesa das fronteiras
nacionais.
D contou com o apoio de capitalistas franceses,
ansiosos por garantir os benefícios conquistados
durante a Revolução Francesa e temerosos diante de
novas mobilizações populares.
E iniciou a Revolução Francesa, ao determinar a
libertação de todos os presos políticos, a execução
do rei e da rainha e a imediata convocação de uma
Assembleia Constituinte.

QUESTÃO 69 ------------------------------------------------------
Toda a história desse período geológico estava
narrada naquelas paredes escuras formadas em tempos
primitivos, quando a Terra era coberta por vegetação
abundante, possuía clima úmido e calor tropical. Com o
passar do tempo, as massas vegetais se transformaram
nessa rocha sedimentar de origem orgânica.
Walcyr Carrasco (trad.). A Viagem ao centro da Terra, 2012. Adaptado.
As paredes escuras descritas no excerto
A se estruturaram durante a fragmentação da Pangeia.
B envolveram a formação dos dobramentos modernos.
C originaram-se em grandes depósitos de minerais
metálicos.
D são formadas por camadas de carvão mineral.
E estão atreladas à formação dos escudos cristalinos.
QUESTÃO 70 ------------------------------------------------------
“A Lei das XII tábuas (Lex Duodecim Tabularum)
é um grande marco na história do direito. Ela nasceu
da insatisfação popular que havia com as decisões dos
magistrados romanos antes de sua edição. Como não
havia um conjunto de leis estáveis, as partes ficavam
sujeitas a arbitrariedade do julgador. A importância da
Lei das XII tábuas era tão grande para o direito romano,
que, séculos após sua edição, o grande jurista e orador
Cícero chegou até mesmo a afirmar que ela valia mais
do que a obra de todos os filósofos. Evidentemente, um
exagero. Porém, é de se notar a importância da mesma
na sociedade.”
Disponível em: https://www.migalhas.com.br/arquivos/2021/2/1D0DBB5DA57F6D_
Leidas12ta%CC%81buas.pdf.
A lei em discussão no texto proporcionou melhorias para
a plebe, mas era limitada pois
A a porção de leis não escritas continuava tendo um
peso maior.
B a mesma acabava com a figura do Tribuno da Plebe
como uma compensação.
C o poder de decidir as leis continuava nas mãos dos
patrícios.
D o acesso a construção das leis era apenas para os
plebeus das colônias.
E a transformação social ignorava a questão jurídica.
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QUESTÃO 71 ------------------------------------------------------
A história das relações sociais entre jesuítas e
indígenas revela a existência de inúmeros contatos ao
longo do período colonial, os quais são feitos, desfeitos e
refeitos constantemente, não só graças à multiplicidade
de culturas indígenas que os cristãos se confrontariam
mas também à “inconstância dos selvagens” que os
padres imputariam como característica marcante dos
ameríndios. Os indígenas do Brasil mostram-se, entre o
dito e o não dito das cartas, como agentes históricos que
interferiam diretamente na “realidade colonial”, movendo-se
e adaptando-se, negociando e resistindo, de acordo com
as circunstâncias históricas enfrentadas.
GUIMARÃES, Heitor Velasco Fernandes. O desassossego jesuítico: resistência indígena à
colonização cristã na América Portuguesa do XVI. Texto integrante dos Anais do XIX Encontro
Regional de História: Poder, Violência e Exclusão. ANPUH/SP-USP.
São Paulo, 08 a 12 de setembro de 2008. Cd-Rom. Adaptado.
Mediante o contexto descrito, podemos inferir que a
ocupação das terras americanas e o desenvolvimento
produtivo da colônia estavam intrinsecamente
dependentes do(a)
A controle dos habitantes nativos.
B liberdade religiosa promovida pelos jesuítas.
C falta total de resistência por parte dos nativos.
D apoio dos escravos africanos no domínio dos índios.
E concordância passiva dos índios na conquista das
terras.
QUESTÃO 72 ------------------------------------------------------
No semiárido brasileiro, o sertanejo desenvolveu
uma acuidade detalhada para a observação dos
fenômenos, ao longo dos tempos, presenciados na
natureza, em especial para a previsão do tempo e do
clima, utilizando como referência a posição dos astros,
constelação e nuvens. Conforme os sertanejos, a estação
vai ser chuvosa quando a primeira lua cheia de janeiro
“sair vermelha, por detrás de uma barra de nuvens”, mas
“se surgir prateada, é sinal de seca”.
MAIA, D.; MAIA, A. C. A utilização dos ditos populares e da observação do tempo para a
climatologia escolar no ensino fundamental II. GeoTextos, n. 1. jul. 2010. Adaptado.
O texto expõe a produção de um conhecimento que se
constitui pela
A técnica científica.
B experiência perceptiva.
C negação das tradições.
D padronização das culturas.
E uniformização das informações.
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QUESTÃO 73 ------------------------------------------------------
“Que ninguém hesite em se dedicar à filosofia
enquanto jovem, nem se canse de fazê-lo depois de
velho, porque ninguém jamais é demasiado jovem ou
demasiado velho para alcançar a saúde do espírito.
Quem afirma que a hora de dedicar-se à filosofia
ainda não chegou, ou que ela já passou, é como se
dissesse que ainda não chegou ou que já passou a hora
de ser feliz”.
EPICURO. Carta a Meneceu. Tradução de Álvaro Lorencini e Enzo
Del Carratore. São Paulo: UNESP, 2002. p. 21.
Na história do pensamento filosófico, várias são as
interpretações dadas ao que é a Filosofia. Na passagem
anterior, de Epicuro, entende-se a Filosofia como forma
de
A alcançar a felicidade, pois trata-se de uma terapia
para a alma.
B aprender a lidar com a diferença, na medida em que
se estimula a tolerância.
C conhecer as verdades divinas, pois estas aproximam
os homens dos deuses.
D conhecer o que é o tempo, na medida em que se trata
de uma reflexão sobre o cosmos.
E estabelecer uma vida saudável, pois associa-se a
Filosofia e à Medicina.
QUESTÃO 74 ------------------------------------------------------
Daniel, um garoto de 12 anos, encontrado nos
Andes, no Peru, em 1990, vivia entre os cabritos. Afirma-se
que ele sobreviveu se alimentando de raízes, frutas e
tomando leite. Ele usava as pernas e os braços para
caminhar, era um quadrúpede e não sabia falar. Daniel
foi estudado pelos norte-americanos, de quem ganhou o
nome e desde então não temos mais notícias sobre ele.
Esse caso ilustra a célebre frase: “O homem não nasce
homem. Ele se torna homem”.
Elisabeth Badinter.
O processo e o conceito utilizados pelas ciências
sociais que justificam a frase “O homem não nasce
homem. Ele se torna homem” de Elisabeth Badinter, são
respectivamente:
A Socialização e cultura.
B Educação e alteridade.
C Aculturação e sociedade.
D Familiarização e identidade.
E Institucionalização e etnocentrismo.
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QUESTÃO 75 ------------------------------------------------------
O MapBiomas é uma rede colaborativa de
mapeamento, com dados de uso da terra, aberta ao
público, e baseada nas tecnologias da Google Cloud e
Google Earth Engine. Essa rede adota uma metodologia
de trabalho diferenciada por bioma, baseada em técnicas
de machine learning, o que permite sua automatização.
O projeto produz e disponibiliza mapas de cobertura
e uso da terra, incorporando camadas de informação
relacionadas a cortes territoriais, tais como Unidades de
Conservação (UCs), terras indígenas, assentamentos,
bacias hidrográficas, entre outros. Também são
disponibilizados alertas de desmatamento a partir de
dados fornecidos pelos órgãos competentes.
Disponível em: www.to.gov.br. Adaptado.
A rede colaborativa citada reflete o emprego do(a)
A sistema de informações geográficas, que permite
equilibrar as ações motivadoras da relação sociedade-
natureza.
B realidade aumentada, que explora uma rede de satélites
para monitorar hotspots de interesse estratégico.
C sistema de posicionamento global, que oferece dados
dinâmicos sobre as transformações da cobertura
vegetal.
D cartografia digital, que amplia as possibilidades de
produção e de uso das informações geográficas.
E sensoriamento remoto, que propõe planos de manejo
adaptados às realidades de cada porção territorial.
QUESTÃO 76 ------------------------------------------------------
As reflexões de Aristóteles e Platão revelam uma
descrença em relação ao regime democrático. O cidadão,
diz Aristóteles, é quem toma parte na experiência de
governar e de ser governado. Para o filósofo, o animal
falante é um animal político. Mas o escravo, mesmo
sendo falante, não é um animal político. Os artesãos,
diz Platão, não podem participar das coisas comuns
porque não têm tempo para se dedicar a outra atividade
que não seja o seu trabalho. Assim, ter esta ou aquela
“ocupação” define competências ou incompetências para
a participação nas decisões sobre a vida comum.
Flávia Maria Schlee Eyler, História antiga: Grécia e Roma. Petrópolis: Editora Vozes/Rio de
Janeiro: Editora PUC-Rio, 2014, p.15. Adaptado.
O texto demonstra que a política grega
A produzia relações equilibradas entre os grupos sociais.
B garantia a participação integral dos homens, mesmo
sem apoio intelectual.
C condicionava a participação aos indivíduos que viviam
do comércio e artesanato.
D possibilitava a restrição das decisões institucionais
aos filósofos.
E restringia o poder de decisão da coletividade plena,
com influência de pensadores.
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QUESTÃO 77 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 79 ------------------------------------------------------

Observe o mapa a seguir.

Intensidade do fenômeno
menor maior

O cimento portland é o mais importante material

Pautado na linguagem cartográfica e em aspectos
naturais do planeta, o mapa reúne informações acerca
do(a)
A escassez hídrica, com predomínio nas parcelas
meridionais das terras emersas.
B impacto antrópico, com ocupações urbanas
concentradas na bordas continentais.
C desmatamento, com maior ocorrência em áreas
próximas à faixa equatorial.
D perigo sísmico, com maior suscetibilidade em áreas
de construção, com vastíssimo campo de aplicação,
incluindo desde a construção civil de habitações,
estradas e barragens, a diversos tipos de produtos
acabados, como telhas de fibrocimento, pré-moldados,
caixas d’água e outros. A produção de cimento portland
depende principalmente dos produtos minerais calcário,
argila e gipso, e da disponibilidade de combustíveis, óleo
ou carvão e energia elétrica. O calcário é o carbonato de
cálcio que se apresenta na natureza com impurezas.
Texto disponível em: http://www.bndes.gov.br/SiteBNDES/export/sites/default/bndes_pt/
Galerias/ Arquivos/conhecimento/relato/cim.pdf. Acesso em: 10 ago. 2014. Adaptado.

de limite de placas.
E poluição dos solos, com maior impacto em parcelas Em relação a ocorrência da matéria prima do cimento,
densamente povoadas. sua ocorrência é mais expressiva em regiões que
apresentam uma formação com.
QUESTÃO 78 ------------------------------------------------------ A rocha cristalina.
B formação vulcânica
“(...) venceram Napoleão, em que eles viam o C compactação química.
herdeiro da Revolução, e a escolha de Viena para a D processo de plutonismo.
realização do Congresso, para a sede dos representantes E metamorfismo de rochas preexistentes.
de todos os Estados europeus, é simbólica, pois Viena era
uma das únicas cidades que não haviam sido sacudidas
pela Revolução (...)”.
René Remond, O século XIX: introdução à história do nosso tempo.

Após a derrota de Napoleão, as potências europeias

reunidas no Congresso de Viena para discutir a situação
europeia, entre outras ações, objetivavam o(a):
A eliminação dos princípios feudais que foram mantidos
no pós-Revolução Francesa por Napoleão.
B combate ao absolutismo na Inglaterra que culminou
com a derrubada dos Stuats na Revolução Gloriosa.
C formação de uma aliança militar na Europa que
garantisse as conquistas dos movimentos liberais até
então ocorridos.
D auxílio aos movimentos revolucionários ocorridos
na América, desde que implantassem regimes
monárquicos como forma de Governo.
E reentronização ou devolução do poder, no comando
dos Estados europeus, das Dinastias legítimas, que
reinavam durante o período pré-revolucionário.

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QUESTÃO 80 ------------------------------------------------------
Uma forma de conservação do Cerrado é a prática
de queimadas controladas que simulam o ciclo natural
do fogo.
Observe a imagem que retrata os efeitos visuais
de uma queimada controlada em um trecho de Cerrado
da Estação Ecológica de Santa Bárbara, no interior do
estado de São Paulo.
Nessa área foram conduzidos experimentos
com queimadas controladas, e os resultados sugerem
que essa prática é benéfica para a flora, cujas plantas
rebrotam rapidamente depois da passagem do fogo.
Nos grupos vegetais em que as queimadas produziram
mais efeitos positivos foi registrado até um discreto
aumento de espécies vegetais. Antes das queimadas, os
pesquisadores contabilizaram 38 espécies de gramíneas
e 68 de outras ervas. Depois, esses números subiram
para 44 e 74, respectivamente.
Durigan G et al. (2020), Front. For. Glob. Change, 3:13, doi:10.3389/ffgc.2020.00013.
Adaptado.
No bioma Cerrado, de acordo com a informação do texto,
a prática de queimadas controladas
A contribui para a manutenção da biodiversidade local.
B constitui uma técnica de ponta para o plantio agrícola.
C é uma técnica tradicional denominada agricultura
itinerante.
D tem como objetivo permitir a pecuária extensiva.
E apresenta desvantagem em termos de ganho para a
flora.
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QUESTÃO 81 ------------------------------------------------------
Observe a imagem a seguir:
Disponível em: http://www.facebook.com/jacareishopping/photos/a_285612254862588/32543
75234652927/?type-2. Acesso em: 5 jul. 2021.
O cartaz apresenta orientações importantes para a saúde
pública. Este chama a atenção para o estabelecimento de
um hábito no processo de socialização, que se consolida
com o(a)
A isolacionismo social.
B acumulação material.
C conflito higienista.
D individualismo.
E consciência coletiva.
QUESTÃO 82-------------------------------------------------------
A disponibilidade de água no Brasil é elevada, se
comparada à de outras regiões do mundo. No entanto,
quando se consideram o potencial hídrico no território e
a distribuição da população brasileira por regiões, notam-se
A a distribuição desigual do recurso e a possibilidade de
escassez hídrica.
B a homogeneidade da matriz energética nacional e o
predomínio de assentamentos litorâneos.
C a transposição do recurso e a criação artificial de
demandas.
D a valorização de áreas bem abastecidas e os fluxos
migratórios de transumância.
E a perda do recurso por mau uso e o desequilíbrio na
ocupação de bacias hidrográficas.
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QUESTÃO 83 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 85 ------------------------------------------------------

Com uma área de cerca de 250 mil km2, tem-se um
bioma que se estende pela Bolívia, Paraguai e Brasil,
sendo aproximadamente 62% no Brasil. Inserido na
parte central da bacia hidrográfica do Alto Paraguai,
é influenciado pelo rio Paraguai e por seus vários
afluentes que alagam a região, formando extensas áreas
alagadiças.
É caracterizado pela alternância entre períodos
de muita chuva, que acontecem de outubro a março, e
períodos de seca entre os meses de abril e setembro.
Seu relevo é plano, levemente ondulado, com alguns
raros morros isolados e com muitas depressões rasas.
As altitudes não ultrapassam 200 metros acima do nível
do mar e a declividade é quase nula.
Disponível em: https://tinyurl.com/y23jnyg9. Acesso em: 16 jun. 2019. Adaptado.
Essa descrição caracteriza o domínio
A Amazônia.
B Cerrado.
C Caatinga.
D Pampa.
E Pantanal.
“A grande revolução de 1789-1848 foi o triunfo não
da ‘indústria’ como tal, mas da indústria capitalista; não da
liberdade e da igualdade em geral, mas da classe média
ou da sociedade ‘burguesa’ liberal; não da ‘economia
moderna’ ou do ‘Estado moderno’, mas das economias
e Estados em uma determinada região geográfica do
mundo (parte da Europa e alguns trechos da América do
Norte), cujo centro eram os Estados rivais e vizinhos da
Grã-Bretanha e França.”
HOBSBAWM, Eric. A Era das revoluções. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 17.
Assinale a alternativa que identifica corretamente dois
episódios que podem ser caracterizados a partir da leitura
desse texto escrito pelo historiador Eric Hobsbawm.
A Renascimento e Reforma Protestante.
B Revolução de Avis e Revolução Inglesa.
C Expansão Marítima e Despotismo Esclarecido.
D Revolução Industrial e Revolução Francesa.
E Independência dos Estados Unidos e Unificação
Alemã.

QUESTÃO 84 ------------------------------------------------------

A estratificação social no Brasil Colonial fundou-se

precisamente no deslocamento imaginário da noção
desigualadora de “Escravo”, para a coordenada de
contrários fundada sob a perspectiva da diferença
entre homens livres e escravos. Nessa perspectiva,
um indivíduo não está escravo, ele é escravo, e toda
a violência maior do modelo de estratificação social
típico do Brasil Colonial esteve alicerçada nesse
deslocamento, nessa transformação de uma contradição
em contrariedade, nessa estratégia social imobilizadora.
BARROS, José D’Assunção. Escravidão Clássica e Escravidão Moderna. Desigualdade e
Diferença no Pensamento Escravista: uma comparação entre os antigos e os modernos.
Ágora. Estudos Clássicos em Debate 15, 2013, p. 211-12. Adaptado.

O processo histórico descrito no texto apresenta como

uma de suas principais características a
A ascensão social.
B servidão voluntária.
C privação de direitos.
D proibição constitucional.
E preservação da autonomia.

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QUESTÃO 86 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 87 ------------------------------------------------------

Observe a imagem a seguir: O gráfico a seguir apresenta os percentuais de

crescimento da população residente no estado, na região
metropolitana e no município de São Paulo, por decênios,
de 1940 a 2000.
Região Metropolitana de São Paulo
Em % Município de São Paulo
7,00 Estado de São Paulo
6,00
6,00 5,28 5,58
5,00 5,58 4,58 4,48
5,18
4,00 3,60 3,35
3,20
3,00 2,40 3,67
2,10
2,00 1,80
1,64
1,00
1,18 0,88
0,00
1940/1950 1950/1960 1960/1970 1970/1980 1980/1991 1991/2000
Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/2015-01-05/2015-tera-acirramento-...
Acesso em: junho 2015. Disponível em: http://sampla.prefeitura.sp.gov.br.
Acesso em: 10 mar. 2009.

O fenômeno nela apresentado é definido como uma

A ação de partidos políticos que possuem o objetivo
de mudar uma determinada situação em um país ou
região.
B determinação social de grupos minoritários que
reivindicam melhores situações para determinados
indivíduos desprotegidos culturalmente.
C solução definitiva e tranquila de conflitos e
desigualdades sociais impostas pelos grupos
menos favorecidos aos grupos sociais considerados
elitizados.
D ação coletiva com base em uma determinada visão de
mundo, objetivando a mudança ou a manutenção das
relações sociais numa dada sociedade.
E norma de comportamento determinada pela sociedade
para controlar manifestações individuais ou grupais
que contrariem os interesses do poder político do
país.
Analisando-se o gráfico, é possível concluir que o
percentual de crescimento populacional
A aumentou, no estado de São Paulo, somente na
década de 1950/1960.
B foi maior para a região metropolitana do que para os
outros dois casos na década de 1980/1991.
C foi maior para o município do que para o estado de
São Paulo, no período 1960/1970 a 1980/1991.
D teve uma taxa média de variação positiva para o
município de São Paulo em duas décadas do período
apresentado.
E teve uma taxa de variação maior para o estado do que
para a região metropolitana de São Paulo, na década
de 1950/1960.

CH - 1º Dia | Página 40
 *080.204-177095/23*
QUESTÃO 88 ------------------------------------------------------ QUESTÃO 89 ------------------------------------------------------

Contrariando a profecia dos mais pessimistas, o

divórcio não tem levado a uma rejeição do casamento, mas
sim à incorporação da ruptura como uma possibilidade
legítima diante de um relacionamento que deixa de ser
satisfatório. Para muitos casais, a união deixou de ser
pensada como um compromisso até que a morte os
separe. O fim de uma relação, ao que tudo indica, não
tem impedido o projeto, o desejo ou o sonho de um novo
começo a dois. As tendências que os dados do Registro
Civil registram têm obviamente implicações na formação
dos arranjos familiares, cuja pluralidade foi tornada
pública com a divulgação do Censo Demográfico de
2010. Longe de promover a extinção do casamento ou da
formação das famílias, as pessoas estão buscando novos
modos para construir relações duradouras, vivenciando
transformações profundas nas concepções práticas que
fundamentam a vida conjugal e familiar. Os resultados
ANÔNIMO. Tradução livre: Sans Culottes. Acervo do Museé Carnavalet.Imagem disponível
em www.oireachtas.ie/ga/. Acesso em: 31 de mai. de 2019.
do último Censo mostram bem essa realidade diversa,
em que convivem casais sem filhos, casais com filhos de
Considerando a gravura e o papel social dos grupos uniões anteriores – as chamadas famílias recompostas
sociais envolvidos na Revolução Francesa, os Sans –, casais do mesmo sexo e pessoas morando só. Seria
Cullotes eram ingênuo imaginar que mudanças desta monta se façam
sem conflitos e desencontros. Não há fórmula mágica
A componentes do exército francês.
para enfrentá-los. O momento é de experimentação e
B membros das corporações de ofício. cabe à sociedade refletir e avaliar alternativas de como
C representantes da massa camponesa. seguir em frente.
D trabalhadores urbanos e desempregados.
OLIVEIRA, M. C.; MARCONDES, G. Contrariando as profecias. Não é o fim do casamento, e
E opositores dos grupos que usavam o barrete frígio. sim a busca por novos modos de construir relações duradouras. O Estado de S. Paulo.
São Paulo, 23 dez. 2012. Caderno Aliás, p.3. Adaptado.

É corrente, na área da “sociologia da família”, que

questionamentos sobre o fim da instituição familiar
venham à tona nos momentos em que a estrutura dela
se modifica em ritmo acelerado. Nessa perspectiva, a
realidade abordada no texto revela um cenário complexo
caracterizado por
A radicalismo e conservadorismo.
B desconstruções e resistências.
C dogmatismo e reacionarismo.
D religiosidade e laicidade.
E rupturas e retrocessos.

CH - 1º Dia | Página 41
*080.204-177095/23*
QUESTÃO 90 ------------------------------------------------------ RASCUNHO

No Brasil, os direitos humanos são garantidos na

Constituição Federal de 1988, o que pode ser considerado
um grande avanço jurídico, já que o país conta com uma
história marcada por episódios de graves desrespeitos a
esses direitos, sobretudo no período do Regime Militar.
A mais recente constituição garante os direitos
civis, políticos, econômicos, sociais e culturais dos nossos
cidadãos. Essas garantias aparecem, por exemplo, logo
no primeiro artigo, onde é estabelecido o princípio da
cidadania, da dignidade da pessoa humana e os valores
sociais do trabalho. Já, no artigo 5º, é estabelecido o
direito à vida, à privacidade, à igualdade, à liberdade e
a outros importantes direitos fundamentais, sejam eles
individuais ou coletivos.
Disponível em: https://www.politize.com.br/direitos-humanos-no-brasil/

Ter legitimidade de direitos não significa ter ausência de

conflitos sociais. Entre os regimes políticos, aquele que
considera o conflito social como legítimo é conhecido
como
A oligárquico.
B aristocrático.
C tirânico.
D democrático.
E monárquico.

Equipe de professores FB
Dig.: Georgenes – Revisão: ?????

CH - 1º Dia | Página 42
*080.204-177095/23*

LC - 1º Dia | Página 43
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Simulado Enem
Comentário
Linguagens, Códigos e suas Tecnologias
1º Dia Ciências Humanas e suas Tecnologias
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
INGLÊS
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-6
em Língua Estrangeira.
01. O texto afirma que os fundadores do Google,
Larry Page e Sergey Brin, realizaram reuniões de
emergência com executivos da empresa para buscar
soluções contra o ChatGPT da OpenAI, e que irão
retornar ao dia a dia da Big Tech, com a promessa de
investir em múltiplos projetos de IA. Isso indica que
eles planejam investir em novos projetos de IA para
combater o ChatGPT.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-8
em Língua Estrangeira.
02. No primeiro quadro do meme temos o atendente
perguntando se o cliente gostaria de uma caixa, em
inglês box, para levar as suas compras. Já no segundo
quadro, o cliente afirma que não gosta de violência
(I hate violence). Pode-se deduzir, assim, que o cliente
entendeu a palavra box, não como caixa, mas como
o verbo boxear.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-6
em Língua Estrangeira.
03. A resposta correta é a letra "c", pois o texto
menciona que as mudanças climáticas estão
causando o desaparecimento de antigos glaciares e o
descobrimento de velhos destroços de aviões e corpos
de alpinistas perdidos conforme pode ser lido em: “[...]
which is melting ancient glaciers at an unprecedented
rate, uncovering old plane wrecks and the bodies of
long-lost mountaineers”.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-7
em Língua Estrangeira.
04. O texto aborda a temática do papel do homem e
da mulher na sociedade contemporânea pegando
o exemplo das ilhas Maurício onde a constituição
local proíbe qualquer tipo de discriminação baseado
no gênero, e onde as mulheres agora têm acesso
à educação, emprego e serviços públicos, porque
sinaliza uma proteção legal da mulher contra atos
discriminatórios.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-6
em Língua Estrangeira.
05. Conforme pode ser lido no 1º parágrafo, 50% de todos
os medicamentos vendidos online são falsificações
inúteis (... 50 per cent of all medicines sold online are
worthless counterfeits). Além disso, no 2º parágrafo,
nos é informado que na Nigéria, 2.500 crianças
morreram (...) após receberem vacinas falsas (...)
cerca de 400 pessoas morreram após receberem
paracetamol que havia sido preparado com (...) um
solvente. (In Nigeria, 2500 children died (...) after
receiving fake (...) vaccines (...) around 400 people
died after being given paracetamol that had been
prepared with (...) a solvent...).
Resposta: C
ESPANHOL
Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2
H-5
em Língua Estrangeira.
01. No título da peça publicitária em análise, os termos
pequeño e enorme estabelecem uma relação de
oposição. Eles são utilizados para expressar que,
apesar de pequeno, o chip é inovador e possui muitos
recursos tecnológicos, ofertando ao seu usuário um
alto rendimento e um avanço em relação às demais
tecnologias.
Resposta: B
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia

Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2

H-5 Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-1
H-4

em Língua Estrangeira. organização e estrutura do texto literário.

02. O artigo apresenta algumas previsões sobre as
vacinas no futuro. De acordo com o texto, as novas
vacinas poderiam ser administradas por vias distintas,
como a nasal, a epitelial (sem picada de agulhas)
ou até mesmo ser ingeridas com alimentos: “[...] se
estudian vías de administración nuevas, como la nasal
(a través de las mucosas) o intradérmicas (en la piel,
aunque sin pinchazo). Otra opción: las vacunas que
podrían ingerirse con los alimentos”.
Resposta: E
07. O leitor deve inferir para responder a esta questão que
o autor da charge deixa entrever seu posicionamento
crítico sobre a forma como determinadas pessoas
deixam “contaminar-se” por comentários de internet,
os quais circulam em diversos sites, aplicativos, redes
sociais etc.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Uso da norma culta. C-8
H-27

Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2

H-8

em Língua Estrangeira.
08. O desvio que se encontra no trecho é o emprego
do pronome reto eu regido de preposição,
03. Nos quadrinhos em análise, é utilizada a forma verbal desempenhando função diferente da de agente verbal.
Futuro Simples para apresentar prescrições que
Gaturro deve cumprir, como “no ordenarás”, “no te Resposta: B
bañarás” ou “no estudiarás”.

Resposta: C
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7
H-23

Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2

H-5

em Língua Estrangeira.
09. Considerando os elementos verbais e não verbais
presentes na campanha publicitária, o objetivo é
04. De acordo com o que se lê na capa e na quarta capa incentivar denúncias por meio de um símbolo (um
do livro de receitas, serão ensinadas receitas fáceis “X” na mão), pois, ao exibi-lo, a vítima poderá receber
para a elaboração de pratos com um ingrediente, o auxílio e acionar as autoridades.
abacate, e, além disso, serão repassados conselhos
Resposta: D
práticos: “[...] con gran variedad de platos fáciles de
preparar, así como numerosos consejos prácticos”.
Objeto do conhecimento: Relações entre C-6
H-20

Resposta: C Literatura, outras artes e outros saberes.

Objeto do conhecimento: Compreensão de texto C-2

H-5
em Língua Estrangeira.
05. O texto em análise discorre sobre a nova personagem
interpretada por Al Pacino em um filme do canal HBO,
um treinador de futebol americano. Esse filme retratará
a vida do treinador Joe Paterno, acusado de abuso de
menores. Desse modo, a alternativa correta é a E.
10. A autora retoma um fato histórico e o revive de
forma poética, ao recriar de maneira artística o
período, que era a Inconfidência Mineira, por meio
do seu dimensionamento com o valor verdadeiro
que apresenta, tendo propriedade de alguém que
se distancia crítica e suficientemente para sua
avaliação. Assim, embora Cecília Meireles não fosse
contemporânea do evento, realizou o questionamento
dele através de seu poema.

Resposta: E Resposta: D

Objeto do conhecimento: Música. C-4

H-12

06. A canção de Ary Barroso constitui uma ode ao

Brasil, celebrando, de forma exaltada, as nossas
singularidades. Nesse sentido, percebe-se uma
dimensão nacionalista de cunho ufanista.

Resposta: B

080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-7
H-23
sequências discursivas.
11. O autor explora ironicamente a regra de acentuação
das palavras proparoxítonas, obrigatoriedade da
acentuação na antepenúltima sílaba, para criticar os
discursos pernósticos, típicos de quem gosta de usar
termos incomuns, que às vezes desconhece, para
aparentar cultura ou status social elevado em relação
aos demais. Assim, é correta a opção [D].
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5
H-15
processo histórico-social.
12. O candidato deve perceber que, no fragmento de
Jean de Léry, o autor dá destaque a um elemento de
cultura indígena reutilizado pelos brancos europeus.
O calvinista Léry é um dos poucos dos escritores
da época do descobrimento que coloca um olhar
de curiosidade e certo respeito pelos hábitos dos
indígenas.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-7
H-22
sequências discursivas.
13. Nas duas charges, observa-se um tema comum: a
liberdade de expressão como uma luta que o homem
trava, não importando o tempo e o lugar. Embora
pertençam a contextos diferentes, percebe-se que
a luta por liberdade é algo inerente ao homem, pois
seja enfrentando tanques, com a coragem de impor
diante deles, seja usando as redes sociais, o desejo
pela liberdade é uma utopia permanente.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Estudo do texto: as C-7
H-23
sequências discursivas.
14. O texto começa expondo uma das principais teorias
sobre a migração dos homens para o continente
americano. Em seguida, coloca que, apesar de ser
plausível, era uma teoria sem comprovação até então.
Assim, no segundo e último parágrafo ele informa que,
agora, existe um estudo que evidencia essa teoria,
dando-lhe, enfim, uma confirmação mais concreta.
Logo, é correto item A.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-6
H-19
organização e estrutura do texto literário.
15. Na tirinha, o filho tenta convencer o pai de que estar
desempregado não é tão ruim, porque não se está
sozinho. Nesse processo de convencimento, o uso do
modo imperativo verbal e de marca de interlocução
contribui para que se atinja um objetivo: no caso,
convencer o pai de algo. Por isso, a melhor explicação
se encontra na alternativa A.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-1
H-1
da língua (semântica).
16. O uso de vários adjetivos caracterizando a profissional
é responsável pelas qualidades exigidas para o
trabalho, restringindo o tipo de candidato à vaga.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Gêneros textuais. C-7
H-23
17. No primeiro quadrinho, Le Fan expressa sua rejeição
a tutoriais em vídeo, material audiovisual que é usado
como ferramenta para proporcionar um passo a passo
de fácil assimilação a determinado público-alvo. A
sugestão de Mamu, transcrita no segundo quadrinho,
revela-se irônica, pois a leitura de literatura técnica
é mais difícil de entendimento a pessoas leigas no
assunto do que os tutoriais em vídeo mencionados
por Le Fan. Assim, é correta a opção [C].
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Língua, linguagem e C-9
H-30
tecnologia da informação.
18. No texto A Educação e os Impactos Tecnológicos,
notamos que a evolução da tecnologia permitiu que
a educação a distância se tornasse uma realidade.
Isso ocorre porque novas ferramentas e tecnologias
permitiram esse avanço.
Resposta: B
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia
Objeto do conhecimento: Razões, proporções, C-7
H-22
porcentagem e juros.
19. O verbo rodar relaciona-se semanticamente ao
patrocinador - produz o combustível necessário para
fazer rodar o país – e ao patrocinado – o cinema, que
emprega a palavra rodar, referindo-se à cena a ser
gravada. Nesse sentido, o verbo, nas duas acepções,
aproxima-se semanticamente.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas. C-8
H-26
20. A questão explora o uso da língua em situações
informais de comunicação, como se pode observar
no diálogo que se estabelece entre Capitão Rapadura
e sobrinho. Em situações assim, é perfeitamente
aceitável, sobretudo no âmbito da modalidade oral
da língua, o uso das expressões linguísticas “pra”,
“tô” e “rapa”. Acrescenta-se a isso o fato de que
não é possível inferir uma situação de afeto e de
responsabilidade por parte de Capitão Rapadura,
o fato de que moradores da zona rural costumam
usar recursos mais orais da língua, o fato de que as
expressões apontadas são típicas da oralidade e o
fato de que, na modalidade oral, o rigor formal é bem
menor quando a situação proposta é informal.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos C-6
H-18
de coesão e a microestrutura do texto.
21. O pronome “aquilo” anuncia a oração “que nos
impede a criar”. Os outros elementos em destaque
recuperam termos já citados no decorrer do texto, ou
nada recuperam, como é o caso do "que", da locução
conjuntiva "ainda que"..
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-5
H-16
da língua (semântica).
22. A personificação, também chamada de prosopopeia
ou animismo, é uma figura de linguagem, mais
precisamente, uma figura de pensamento muito
utilizada nos textos literários. No poema, identificamos
o fato de a vida ser personificada, porque a ela são
atribuídos traços de seres humanos.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-6
H-19
da língua (semântica).
23. É correta a opção [D], pois, no trecho “O impossível
é só questão de opinião / E disso os loucos sabem”,
o autor usa o termo “loucos” para se referir às
pessoas que escapam ao bom senso da sociedade
tradicional e, decididas e determinadas, aceitam
desafios, superando os seus limites: “Mas pra quem
tem pensamento forte/O impossível é só questão de
opinião”.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-1
H-1
da língua (semântica).
24. Nessa charge, o efeito de humor decorre da relação
parental que se faz entre elemento tecnológico e
eficiência, a depender do tempo de existência e da
modernização de seu uso. Observe que o “avô” não
tem atributos que são comuns ao “neto”, como o fato
de pegar “wi-fi”; e o pai – um tablet, embora mais
moderno, também já o parece ser ultrapassado.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-5
H-15
organização e estrutura do texto literário.
25. A canção de Caetano explora os paradoxos e
contradições que remetem diretamente ao jogo de
contrastes típico do Barroco. Caetano Veloso explora o
jogo de contrários da relação amorosa, em antíteses e
paradoxos, da mesma forma que a estética do Barroco
seiscentista.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7
H-24
26. Na canção, observa-se uma interlocução do autor
com um hipotético ouvinte\leitor. Nessa interlocução,
o autor manifesta uma flexibilidade a respeito de
uma posição conciliatória entre a tradição e as novas
manifestações do samba, aspecto visivelmente
explícito no trecho “Mas não me altere o samba tanto
assim”, confirmando uma estratégia argumentativa
concessiva.
Resposta: A
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia
Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas. C-8
H-27
27. Dentre os vários usos que um usuário pode fazer
dos pronomes demonstrativos, destaca-se o fato de
eles apontarem para as pessoas do discurso. Nesse
sentido, usa-se isto para apontar para algo que está
próximo ao falante; usa-se isso para apontar para algo
que está próximo ao interlocutor; usa-se aquilo para
apontar para algo que está distante dos interlocutores.
Por isso, acerta quem marca alternativa A, porque a
falante aponta para a própria língua, ou seja, para
algo que está próximo dela.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Uso da norma culta. C-8
H-27
28. O pronome “esse” encontra-se empregado de forma
inadequada, pois não serve para designar um
referente próximo ao interlocutor. Para referir-se a
algo próximo ao emissor, como o dedo, emprega-se
“este”.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Arte, cultura e C-4
H-13
identidade.
29. É preciso ficar atento ao plano da expressão para
que não haja extrapolação interpretativa nessa
questão. No último período do texto, encontra-se a
possibilidade de inferir que a repercussão maior do
estilo gótico se deu na arquitetura. Isso é verdade.
O leitor desatento pode achar que também são
verdadeiras as alternativas B, C e D por apresentarem
características do estilo gótico, ainda que elas não
estejam contempladas no texto.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Texto argumentativo. C-7
H-24
30. As opções [A], [B], [C] e [D] são incorretas, pois
[A] a expressão “sobre a força de sua presença”
remete ao assunto que a autora vai desenvolver
na carta que escreve após a morte de sua mãe.
[B] Não apenas o registro da voz da mãe de Noemi,
salvo no celular, mas também a saudade e as
memórias de pequenos gestos do cotidiano
contribuem para que a figura da mãe continue
viva no pensamento da autora.
[C] O registro da voz mostra-se precioso por ter sido
a única forma de ouvir a fala da mãe depois da
sua morte. Também a expressão “em nuvens”
deveria ser substituída por “em nuvem”, usada
na computação como metáfora de Internet.
[D] Segundo a autora, a tecnologia tem apresentado
inúmeros avanços, mas não consegue eliminar
as emoções como a dor e a saudade: “estamos
sempre lidando com as mesmas emoções, a
condição humana, a saudade, o amor e a dor”.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5
H-15
processo histórico-social.
31. O título do texto e sua forma exploram duas situações
bem distintas – o regime do Apartheid (regime de
segregação racial) e o soneto (forma poética clássica),
construindo uma relação entre o verbal e o não verbal,
evocando a imagem dos limites de circulação dos
negros durante o regime de segregação racial.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Natureza, função, C-6
H-19
organização e estrutura do texto literário.
32. No soneto, há, sim, função emotiva, mas, como
o comando direciona - por utilizar uma linguagem
lírica, eivada de musicalidade e de preocupação
estética -, tem-se o predomínio da função poética da
linguagem, que centra sua mensagem na forma como
a mensagem é transmitida ao leitor.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Uso da norma culta. C-8
H-26
33. Como se pode perceber, é uma situação formal de
comunicação, já que Bruno irá concorrer a uma vaga
de emprego. Nessa situação, o adequado é usar a
norma-padrão do idioma, pois não se deve demonstrar
intimidades, tampouco usar expressões coloquiais no
currículo.
Resposta: E
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia
Objeto do conhecimento: Recursos expressivos C-7
H-22
da língua (semântica)..
34. A polissemia do verbo “tomar” instaura o humor,
pois foi usado pelo menino como sinônimo de ingerir
medicamento e, por Mafalda, como buscar forma
de se distanciar do incômodo, gerando a quebra de
expectativa.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Língua e linguagem. C-6
H-19
35. Na passagem em negrito, a função da linguagem
predominante é a metalinguística, pois o código (a
língua) procura explicar o próprio código. Com isso,
vê-se que a explicação apropriada a essa função é a
que se encontrar na alternativa D.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Gêneros textuais. C-7
H-23
36. Considerando que Pernambuco é um estado com
temperaturas altas e sem histórico de neve, o
personagem, ao afirmar que talvez caia neve em
Pernambuco, revela sua descrença na possibilidade
de que a pessoa que se aproxima seja “legal fora da
internet”. Para ele, a pessoa mencionada ser legal
fora da internet é tão provável quanto nevar em
Pernambuco, ou seja, é improvável.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos C-6
H-18
de coesão e a microestrutura do texto.
37. O narrador, ao utilizar tal expressão, quis esclarecer
o tempo em que completaria exatamente 50 anos, no
caso, a data junina de São Pedro.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5
H-17
processo histórico-social.
38. Machado de Assis utiliza-se da ironia para criticar
informações não fidedignas divulgadas por meio de
matraca, a qual pode ser identificada no trecho “E
dizem as crônicas que algumas pessoas afirmavam
ter visto cascavéis dançando no peito do vereador;
afirmação perfeitamente falsa, mas só devida à
absoluta confiança no sistema”.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Interpretação de texto. C-7
H-22
39. O participante deve estabelecer uma relação entre os
dois fragmentos e perceber a influência do Futurismo,
uma das Vanguardas Europeias, na escrita dos dois
autores.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Língua e linguagem. C-6
H-20
40. O Iorubá é uma das inúmeras línguas constitutivas do
nosso Patrimônio linguístico, marcado pela profunda
diversidade. Estima-se que hoje há mais de 200
línguas faladas no Brasil. A referência aos elementos
da língua Iorubá na canção de Gil revela a conexão
do artista com essa cultura, destacando uma herança
que ratifica a riqueza do nosso legado linguístico.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas. C-8
H-25
41. Pelo fato de o comando informar haver rotacismo
no uso de certas palavras na tirinha, nota-se que há
problemas de ordem fonética e fonológica no uso
da língua portuguesa. Não se pode dizer que toda
pessoa não alfabetizada fale assim. Não se trata de
um léxico próprio do interior, mas sim de pessoas com
problemas na alfabetização ou com dislexia. Por mais
que possamos criticar o ensino de nossas escolas, a
tira não se propõe a essa denúncia. Dizer que a fala
é legitimada não seria uma verdade; pelo contrário,
esse tipo de usuário acaba sofrendo preconceito
linguístico.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Recursos linguísticos C-6
H-18
de coesão e a microestrutura do texto.
42. Percebe-se que a relação existente entre as duas
orações é de explicação, uma vez que uma explica
o motivo por que se “poderia olhar para o céu”, pois
isso não era proibido.
Resposta: C
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia

Objeto do conhecimento: Cartografia. C-2

H-6
Objeto do conhecimento: Artes Plásticas. C-4
H-13

47. A alternativa [D] está correta porque o GPS funciona

43. A obra de Gonzalez-Torres ilustra, de forma muita clara,
a arte conceitual, explorando a ideia como aspecto
mais importante da obra. O suporte empregado
(quantidade considerável de balas que simulasse o
peso do seu corpo e o do seu grande amor) sofre um
processo de ressignificação a partir da intervenção do
artista, representando uma metáfora da efemeridade
de uma relação, interrompida de modo trágico.
a partir da orientação gerada pelos satélites de
localização. As alternativas incorretas são: [A] e [C],
porque a aerofotogrametria e o sensoriamento remoto
são processos de obtenção de imagens; [B], porque
os satélites utilizados não são naturais; [E], porque
capturam energia emitida de um objeto.
Resposta: D

Resposta: D
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-3
H-11

filosófico.
Objeto do conhecimento: Produção literária e o C-5
H-17

processo histórico-social.
48. Heráclito defendia que a Natureza era movida por
44. No poema, o escapismo (evasão) na morte é
compreendido pelo eu lírico como alívio de sua
dor, libertando-o do terrível fardo da existência.
A melancolia que atravessa o poema tipifica a temática
explorada pela segunda geração da poesia romântica
brasileira.
Resposta: B
uma força (o logos universal) resultante do encontro
de forças opostas (a guerra e a paz). Para ele, o
movimento dialético era contínuo. O ser estaria em
constante mutabilidade. Parmênides discordava
de Heráclito, já que para ele o ser era imutável e o
movimento seria apenas uma ilusão aparente.
Resposta: C

Objeto do conhecimento: Imperialismo, Guerras C-3

H-11
Objeto do conhecimento: Variantes linguísticas. C-8
H-25
Mundiais e Guerra Fria.

49. Durante a Segunda Guerra Mundial, o nazismo

45. Na letra da canção Samba do Arnesto, de Adoniran
Barbosa, o uso de expressões como “fumos”,
“encontremo”, “voltermos” e “esperá” reflete a
formação educacional de seus usuários. Observemos
que essa variação de uso da língua portuguesa pode
ocorrer tanto na fala como na escrita, mas traduz o
coloquialismo e as falhas de uso da convenção da
escrita, próprios daqueles que pouco tiveram acesso
à formação acadêmica.
Resposta: D
procedeu ao seu programa de extermínio de
minorias étnicas, especialmente judaicas, por meio
da construção de campos de concentração variados,
buscando cumprir com o seu princípio de purificação
racial. Entre esses grupos segregados estavam
também homossexuais, conspiradores, opositores do
regime e inimigos políticos.
Resposta: D

Objeto do conhecimento: Cartografia. C-2

H-6

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

50. Por distorcer as áreas de regiões mais ricas (tamanho

Objeto do conhecimento: História do Brasil - C-4
H-18
Colônia.
46. A questão remete ao processo de colonização
portuguesa no Brasil caracterizado pelo sistema
de Plantation, isto é, o latifúndio, a monocultura, a
escravidão e a economia visavam o mercado externo.
A sociedade açucareira é um bom exemplo.
mais vantajosos), Mercator assume um mapa que,
do ponto de vista do ativismo social, eleva ainda
mais a diferença entre o mundo norte e sul, dessa
forma, ela se mostra antagônica ao mapa de Peters,
pois ao diminuir as diferenças, Peters evidencia os
países do sul e , consequentemente, possui uma visão
cartográfica que beneficia mais o Terceiro Mundo.
Resposta: B

Resposta: E

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1º Dia

Objeto do conhecimento: História do pensamento C-1

H-3
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-1
H-4
filosófico.
Colônia.

51. Na sociedade mineradora existia um profundo
contraste entre os que monopolizavam a grande
exploração de ouro e diamantes e a grande maioria
da população livre, que vivia em estado de penúria
total, enfrentando, inclusive a fome, devido à alta
concentração populacional na região.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Cartografia. C-6
H-26
56. Em geral, os mitos se encontram atrelados a elementos
culturais e são definidores de práticas. Como os
mesmos não dependem de uma comprovação de base
racional, sua manutenção depende da proliferação
dos conceitos a partir da oralidade e da fé.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-3
H-11
filosófico.

57. Protágoras de Abdera foi um dos maiores

52. A alternativa correta é E, porque, se 7 cm do mapa representantes do movimento sofista grego. Ele
correspondem a 175 km = 17.500.000 cm, 1 cm do
foi responsável por duas ideias essenciais para a
mapa corresponde a 2.500.000, portanto, a escala do
mapa é 1 : 2.500.000. Filosofia: o antropocentrismo e o relativismo. A sua
frase mais famosa sintetiza bem estas duas ideias.
Resposta: E
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e C-3
H-12

políticas na Europa Moderna. Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia. C-2

H-6

53. Depois de sua tentativa de fuga, Luís XVI foi
considerado traidor da nação francesa, passando
a sofrer a incursão de processo judicial específico,
diante do qual, Saint-Just houvera pronunciado essa
reflexão que reflete bem o radicalismo do período
jacobinista que ali se iniciava.
58. O caro aluno deve lembrar que a corrente possibilista
defende a ideia de que a sociedade pode transformar
o espaço a partir das possibilidades que a natureza
oferece, colocando assim, o homem na condição de
agente transformador do espaço.

Resposta: B
Resposta: C
Objeto do conhecimento: História do Brasil - C-4
H-18

Objeto do conhecimento: Geologia. C-6

H-26
Colônia.

59. Apesar do texto ter como referência a chegada da

54. Embora o Brasil se encontre no meio de uma Família Real Portuguesa ao Brasil em 1808, a questão
placa tectônica, nosso território não está isento de
busca observar o impacto causado pela mineração
terremotos, pois falhas geológicas, também podem
ocasionar abalos sísmicos. no século anterior (Século XVIII). Um surto migratório
espontâneo, a interiorização e a mudança do eixo
Resposta: A econômico da colônia, são as caraterísticas maiores
do impacto provocado pela exploração aurífera.
Objeto do conhecimento: História do Brasil - C-4
H-18
Resposta: C
Colônia.

55. O fragmento de texto do historiador Fernando de

Novais aponta para a relação entre colônia e metrópole
no contexto da colonização. Havia o Pacto Colonial
ou exclusivo metropolitano, isto é, a colônia não tinha
vida própria ou autonomia, só poderia comercializar
com a metrópole. No caso do Brasil, em 1808 com a
vinda da família da corte portuguesa para o Brasil foi
decretado a Abertura dos Portos às Nações Amigas
decretando o fim do pacto colonial.

Resposta: B

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1º Dia
Objeto do conhecimento: Ditaduras políticas no C-2
H-8
século XX.
60. Adolf Hitler na Alemanha e Josef Stálin na antiga
URSS, lideraram governos totalitários marcados pelo
controle do Estado na esfera pública e privada. Apesar
de semelhanças e até de uma dúbia aliança no início
da Segunda Guerra Mundial, Hitler representava um
governo de extrema direita, enquanto Stálin liderava
um governo socialista de economia planificada.
Apesar do culto ao governante em meio a uma forte
propaganda de órgãos estatais, a ideia de teocracia
– comum na Idade Antiga na região crescente fértil –
não se aplica aos regimes totalitários.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Cartografia. C-6
H-26
61. A projeção cilíndrica de Peters, publicada em
1970, é equivalente, visto que preserva as áreas
proporcionais dos territórios dos países; assim, foi
bastante valorizada no mundo subdesenvolvido, uma
vez que a projeção mais usual, Mercator, promovia
distorções de área que ampliam as áreas de países
do hemisfério norte com média e alta latitude, muitos
deles, desenvolvidos. A projeção de Peters distorce
as formas.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: História e cultura H-13
C-3
antiga.
62. Podemos compreender traços do que hoje chamamos
de patriarcalismo em diversos textos antigos gregos e
romanos. Com base no reconhecimento de diferentes
representações clássicas que chegaram até nós,
pode-se perceber, em especial quando pensamos no
período da Grécia e Roma Antiga. Dessa maneira,
podemos afirmar que os papéis de gênero, colocados
pela sociedade, têm sua construção baseada nas
relações históricas dos indivíduos, como afirma o item
correto.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Geologia. C-6
H-26
63. Na Era Cenozoica, Período Terciário, devido a
convergência entre as placas tectônicas, houve a
formação da Cordilheira dos Andes, um dobramento
moderno. Neste caso, uma bacia sedimentar
submarina (geossinclinal), pressionada pelas placas
sofreu dobramento, emergiu e se transformou
gradativamente na cadeia montanhosa. Assim, o rio
Amazonas, que antes desaguava no Oceano Pacífico,
mudou de curso, indo em direção ao Oceano Atlântico.
Resposta: B
Objeto do conhecimento: Direitos humanos e C-5
H-22
luta pela conquista de direitos pelos cidadãos e
movimentos.
64. A primeira visão, da antropóloga Yvonne Maggie, se
aproxima mais à visão de Gilberto Freyre a respeito da
constituição das raças no Brasil. Tido como idealizador
da democracia racial, Gilberto Freyre pensou o Brasil
a partir da miscigenação. Esse mesmo pressuposto é
utilizado pela antropóloga para criticar as cotas raciais
e defender ações afirmativas que utilizam como critério
a renda.
No polo oposto, a visão do sociólogo Antônio Sérgio
Guimarães está mais próxima à abordagem de
Florestan Fernandes. Este, contrariando a teoria da
democracia racial, percebeu em seus estudos que o
negro não teve sucesso na integração à sociedade
de classes brasileira. Com base nisso, Antônio Sérgio
Guimarães defende a importância das políticas
afirmativas, justamente por possibilitarem um mínimo
de inclusão desses negros nesse tipo de sociedade
de classes. Ainda que isso não signifique o fim
do racismo, serve para corrigir uma desigualdade
histórica e não superada até hoje.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-3
H-11
filosófico.
65. Conforme Aristóteles, a physis seria o princípio do
movimento e do repouso. Aquilo que ordena o próprio
movimento da natureza. As coisas em si possuiriam
uma finalidade definida por esta ordem criativa, sendo
assim, todo ser possui um objetivo/causa para ser o
que é.
Resposta: B
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1º Dia
Objeto do conhecimento: Introdução à Geografia. C-6
H-27
66. O texto 1 e 2 convergem para o princípio da atividade,
ou seja, todo fenômeno é dinâmico. Nesse caso, o
texto 1 evidencia a princípio da atividade e o mapa
do texto 2 evidencia a deriva continental como um
exemplo desse fato geográfico dinâmico.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Geologia. C-6
H-26
67. O caro aluno deve saber que os agentes externos
são os responsáveis pela dinamicidade do relevo, a
exemplo do intemperismo e da erosão.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e C-3
H-11
políticas na Europa Moderna.
68. Durante algum tempo, desde o advento da Revolução
Industrial na Inglaterra, a burguesia francesa se
ressentia com a perda de mercados consumidores e
encontrou em Napoleão a sua esperança de arruinar o
comércio britânico. Daí o apoio que a classe burguesa
prestava ao seu herói nacional, sobretudo, porque
esses grupos capitalistas não desejavam o retorno
ao Antigo Regime, tampouco o radicalismo jacobino;
Napoleão havia se tornado uma terceira via.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Geologia. C-6
H-26
69. A alternativa correta é D, porque o excerto indica
a formação do carvão mineral que se dá com
a deposição de grandes massas vegetais em
terrenos sedimentares. As alternativas incorretas
são: A, porque a separação da Pangeia ocorreu no
Mesozoico, enquanto a formação do carvão mineral
se deu no Paleozoico; C, porque minérios metálicos
se originam em escudos; B e E, porque a formação
do carvão ocorre em bacias sedimentares.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Política da Antiguidade C-3
H-12
à Idade Média.
70. A Lei das Doze Tábuas foi um conjunto de leis
elaboradas no período da República romana, por
pressão dos plebeus. Instituídas em 451 a.C., ali
estavam escritas as leis que determinavam como
deveriam ser os julgamentos, as punições para os
devedores e o poder do pai sobre a família. A lei ainda
era limitada, pois o poder seguia concentrado nas
mãos dos patrícios.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-4
H-18
Colônia.
71. A questão aponta para a difícil e complexa relação entre
os padres jesuítas e os ameríndios durante o período
colonial. Era fundamental ter um controle sobre os
nativos para facilitar a colonização, daí a catequese.
No entanto, o texto menciona as dificuldades para
controlar estes ameríndios considerando as diferenças
culturais entre as tribos e as “inconstâncias dos
selvagens”, ou seja, de alguma forma os nativos
eram sujeitos históricos que interferiam na realidade
colonial.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-1
H-1
filosófico.
72. A questão aponta para a difícil e complexa relação entre
os padres jesuítas e os ameríndios durante o período
colonial. Era fundamental ter um controle sobre os
nativos para facilitar a colonização, daí a catequese.
No entanto, o texto menciona as dificuldades para
controlar estes ameríndios considerando as diferenças
culturais entre as tribos e as “inconstâncias dos
selvagens”, ou seja, de alguma forma os nativos
eram sujeitos históricos que interferiam na realidade
colonial.
Resposta: A
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Simulado Enem
1º Dia
Objeto do conhecimento: História do pensamento C-1
H-2
filosófico.
73. Epicuro acreditava que a filosofia é o melhor caminho
para se chegar à felicidade, que para ele significava
se libertar dos desejos. A Filosofia é um instrumento
para alcançar a felicidade, pois através dela o homem
vai libertar-se do desejo que o incomoda. A Filosofia
com Epicuro passa a ter uma finalidade prática e não
somente o objetivo de investigar os fundamentos
últimos do mundo e do homem.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas. C-5
H-25
74. O processo social pelo qual a sociologia explica
por que o “homem não nasce homem. Ele se torna
homem” é a socialização. Daniel, apesar de ser
humano, não possuía características humanas porque
não havia sido socializado entre humanos. Para a
sociologia, o processo de socialização é aquele em
que, através das relações sociais, aprendemos as
normas, costumes, comportamentos, línguas e cultura
da sociedade em que estamos inseridos. Assim, é
apenas através da socialização com outros humanos
que Daniel poderá desenvolver a fala ou passar a
andar sobre duas pernas, por exemplo.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Cartografia. C-2
H-6
75. Vale lembrar que a cartografia digital é um modelo de
representação para as transformações e processos
que ocorrem no espaço geográfico.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Política da Antiguidade C-3
H-15
à Idade Média.
76. A história política da Grécia Antiga não era marcada
pela democracia em sua integralidade. Atenas é o
grande exemplo dessa democracia, mas mesmo
assim impedia que todos pudessem participar da
mesma. A democracia também não foi a consagração
de uma suposta evolução política. Mesmo depois
de consolidado esse modelo sofreu críticas de seus
contemporâneos como Platão (427-347 a.C.) e
Aristóteles (384-324 a.C.) que refletiram sobre o que
eles consideravam ser aspectos negativos dessa
forma de governo. Assim, conforme o item correto
a política grega restringia o poder de decisão da
coletividade plena, com influência de pensadores.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Geologia. C-2
H-6
83. O mapa-múndi apresentado mostra um conjunto de
territórios que forma o que se convencionou chamar,
em geologia, de "Círculo do Fogo", área de encontro
ou separação de placas tectônicas, onde o limite das
placas está sujeito a constantes movimentações que
causam terremotos ou vulcanismo.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e C-2
H-7
políticas na Europa Moderna.
78. Um dos princípios do Congresso de Viena era o da
restautação, ou seja, a devolução do trono às antigas
dinastias que governavam antes da Revolução
Francesa. Esse fato fez com que Luís XVIII, um
Bourbon voltasse a governar a França. Fazia parte
do projeto daquele Congresso restabelecer o Antigo
Regime e seus valores, novamente, no continente
europeu.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Geologia. C-6
H-26
79. O calcário é uma rocha sedimentar, ou seja, forma-se
a partir da compactação química onde os minerais, ao
reagir com a água, vão produzir uma liga de sedimento,
sendo encontrado em terrenos sedimentares.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Clima e biomas. C-6
H-26
80. O bioma Cerrado apresenta espécies vegetais
esclerófilas que estão adaptadas à ocorrência de foto
esporádico por causas naturais. O escleromorfismo
oligotrófico é marcado por troncos espessos resistentes
ao fogo, folhas coriáceas e tortuosidade, em parte
como resposta ao solo ácido e pobre em nutrientes.
Quando se procede uma queimada controlada numa
Unidade de Conservação, observa-se em seguida
que rebrotam numerosas espécies de porte herbáceo
(gramíneas e ervas) e arbustivo, inclusive com
elevação momentânea da biodiversidade, uma vez
que estavam presentes muitas sementes no solo.
Resposta: A
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1º Dia
Objeto do conhecimento: Teorias sociológicas. C-5
H-24
81. A alternativa [E] está correta pois o cartaz faz
referência a uma medida de precaução que possui
caráter coletivo, na medida em que o uso de máscaras
para evitar a transmissão de doenças é mais efetivo
se adotado por todos. Este tipo de apelo à consciência
coletiva se tornou mais frequente durante a pandemia
de Covid-19, momento em que perspectivas mais
individualistas tiveram que ser abandonadas.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: Recursos minerais, C-6
H-26
energéticos e hídricos (e combustíveis).
82. Embora o país apresente grande disponibilidade de
água, há regiões – a exemplo do Sudeste – em que
a demanda pelo recurso é maior, o que pode levar à
escassez hídrica.
Resposta: A
Objeto do conhecimento: Clima e biomas. C-6
H-26
47. O bioma Pantanal é complexo, uma vez que apresenta
quanto à vegetação, diversidade fisionômica e
botânica. No Pantanal, é possível observar formações
vegetais com flora do Cerrado, da Amazônia e
da Mata Atlântica. Ocorre grande diversidade em
plantas hidrófilas (aquáticas). Também impressiona
a diversidade da fauna: aves aquáticas, mamíferos,
répteis e anfíbios. O bioma Pantanal está adaptado
a uma planície sedimentar repleta de rios e lagoas
que apresentam transbordamento no período de
cheia. O clima na região é tropical, quente, com
verão chuvoso e inverno seco. Estima-se que 15% do
Pantanal foi desmatado por atividades humanas. Os
principais problemas são o avanço da agropecuária,
a exploração de madeira para carvoarias, a pesca
e caça ilegais, além da contaminação dos rios por
mercúrio oriundo de garimpos de ouro e agrotóxicos
provenientes de áreas vizinhas de agronegócio.
Resposta: E
Objeto do conhecimento: História do Brasil – C-4
H-18
Colônia.
84. A dicotomia entre homem livre e escravo contribuiu
para a privação do direitos dos escravos, ele não
está escravo, ele é escravo. A sociedade colonial era
patriarcal, patrimonialista e imobilista. Prevalecia o
poder do homem branco e rico, que se apropriou das
estruturas do Estado, havia baixíssima possibilidade
de ascensão social para negros, índios e mestiços,
além da ausência de direitos.
Resposta: C
Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e C-2
H-7
políticas na Europa Moderna.
85. O fragmento de texto apresenta reflexões quanto a
duas formas de revolução; uma tecnológica e outra
ideológica, política e cultural, na perspectiva de
compreender que ambas alteraram as estruturas
sociais e representaram processos de amadurecimento
e consolidação dos ideais iluministas, liberais e
burgueses.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Direitos humanos e C-2
H-10
luta pela conquista de direitos pelos cidadãos e
movimentos.
86. A figura faz referência a uma manifestação de um
movimento social. Movimentos sociais buscam uma
transformação objetiva da condição de vida de parte
da população, que, de forma organizada, reivindica
seus direitos.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Dinâmicas C-2
H-6
populacionais.
50. A análise do gráfico permite concluir que na década
de 1950/1960, o estado teve uma variação de 1,2%,
contra 0,72% para a região metropolitana.
A alternativa [A] é falsa, houve aumento na década
de 1970/1980, no estado de São Paulo.
A alternativa [B] é falsa, a região metropolitana teve
crescimento inferior ao estado de São Paulo.
A alternativa [C] é falsa, no período de 1960/1970 a
1980/1990, o estado teve maior crescimento.
A alternativa [D] é falsa, teve taxa média de variação
positiva apenas uma vez, na década de 1950/1960.
Resposta: E
080.204 - 177095/23
Simulado Enem
1º Dia

Objeto do conhecimento: Revoluções sociais e C-2

H-10
Objeto do conhecimento: Ética, moral, cidadania, C-5
H-24

políticas na Europa Moderna. política e democracia.

88. Um dos grupos sociais mais atuantes nos
acontecimentos da Revolução Francesa foram os
sans-culottes. Eles eram assim chamados pelo fato de
utilizarem calças compridas e largas, contrariamente
aos ricos, que usavam calças curtas e apertadas
até a altura do joelho, chamadas de culottes.
Sans-culottes eram, então, os sem culottes. Eram
trabalhadores urbanos, pequenos comerciantes ou
mesmo desempregados.
Durante a Revolução passaram também a serem
referidos aos grupos políticos mais radicais,
constituindo a base de apoio da burguesia jacobina.
Estes iriam implantar as políticas mais radicais a
partir do aparelho de Estado, principalmente durante
o período denominado de Terror, entre 1793-1795,
liderado pelos jacobinos.
Resposta: D
Objeto do conhecimento: Ética, moral, cidadania, C-3
H-15
90. O regime oligárquico é aquele em que o poder
está concentrado nas mãos de um pequeno grupo,
geralmente uma família ou uma direção de um partido.
A aristocracia é um regime político em que o poder
está concentrado em uma classe social que detém
privilégios, geralmente de origem hereditária. Em seu
sentido original, é o governo dos “nobres”. Os regimes
tirânicos são aqueles em que um tirano exerce o poder
de forma ilimitada, com altos níveis de repressão
e nenhuma possibilidade de oposição política.
As monarquias são caracterizadas pela existência
de um monarca (rei ou rainha) que exerce a função
de chefe de Estado. Este tipo de regime também tem
caráter hereditário, na medida em que os herdeiros
assumem o trono com a morte do rei ou rainha anterior.
Em todos esses casos, o poder se concentra nas mãos
de uma pessoa ou um grupo pequeno de pessoas, que
obtiveram esse privilégio com base em características
hereditárias, econômicas ou, até mesmo, religiosas.

política e democracia. Resposta: D

89. Arranjos familiares dizem respeito às diferentes formas

de estruturação e de organização familiar. Exemplos
de arranjos familiares: casais sem filhos; casais
com filhos (ou família nuclear); casais com filhos de
relações anteriores; casais homossexuais; casais
homossexuais com filhos; famílias “monoparentais”;
famílias unipessoais. Essas novas configurações vêm
sendo consolidadas mediante resistências de grupos
que denunciam que a “família tradicional” estaria sob
ameaça, análise refutada pelos dados apresentados
nos estudos da sociologia familiar.
Resposta: B

DIGITAÇÃO: GEORGENES – REVISÃO: KARLLA

080.204 - 177095/23