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SÃO CRISTÓVÃO - SE
2023
ALEF MATEUS TAVARES SOUZA
SÃO CRISTÓVÃO - SE
2023
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÂO..................................................................................................
2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA.............................................................................
3. JUSTIFICATIVA................................................................................................
4. OBJETIVOS......................................................................................................
6. HIPÓTESES......................................................................................................
7. FONTES............................................................................................................
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................
1. INTRODUÇÃO
3. JUSTIFICATIVA
4. OBJETIVOs
Objetivos gerais:
· Analisar e destacar os principais aspectos da aplicação da Lei Federal
10.639/20003, no tocante ao ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, em
duas escolas públicas, de São Cristóvão no período de 2019 a 2023.
Objetivos específicos:
5. QUADRO TEÓRICO-METODOLOGICO
7. FONTES
Primeiramente a fonte primária utilizada para essa pesquisa foram as orais, os relatos de
vivências nas aplicações das atividades voltadas à questões étnico-raciais da professora
Amanda atuante no Colégio São Crsitóvão e a professora Ana Maria, do colégio Elísio
Carmelo. Tais relados foram conseguidos através de entrevistas nas quais foram
questionadas como as atividades estavam sendo aplicadas no contexto da tão citada lei.
Assim, através das fontes orais, as quais o conceito acerca dela é diverso, porém será
definida aqui como "um processo dsistemático de uso de depoimentos gravados,
vertidos do oral para o escrito, com o fito de promover o registro e o uso de entrevistas"
(MEIHY, 1996), conseguimos compreender os tipos de dinâmicas abordadas e como
essas atividades são abordadas no ambiente escolar.
8. REFERENCIAL DAS FONTES
DOMINGUES, Petrônio José. Um" templo de luz": Frente Negra Brasileira (1931-1937)
e a questão da educação. Revista Brasileira de Educação, v. 13.
MEIHY, José Carlos Sebe Bom. Manual de História Oral. São Paulo: Loyola, 1996.
MELO, Susy Cléa Lisbôa. A arte na elaboração de sequências didáticas para aulas de
história de alunos dos anos finais de ensino fundamental na perspectiva da educação
para as relações étnico-raciais. 2020. 91 f. dissertação (Mestrado Profissional em Ensino
de História) – Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2020.
PEREIRA, Amilcar Araujo. A Lei 10.639/03 e o movimento negro: aspectos da luta pela
“reavaliação do papel do negro na história do Brasil. Cadernos de História, v. 12, 2011.
São Paulo: IBEP, 2003. RATTS, Alex (Org.). Beatriz Nascimento: Uma história feita
por mãos negras. Rio de Janeiro: Zahar, 2021.
TOLENTINO, Luana. Outra educação é possível. Belo Horizonte: Mazza Edições, 2018.
GOMES, Daniel de Oliveira et al. Quem foi Colombo? A questão étnico-racial nos
livros didáticos de história: a descrição do colonizador após as leis 10639/03 e 11645/08.
2013.