ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DOM FELICIANO

Turma: 1º Ano
Plano de Ensino: Língua Portuguesa
Professor: Arlei Pereira da Silva

Dom Feliciano, 2024

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Aula _____: Leitura e explicação sobre o plano de ensino e critérios de avaliação.
Data: ______________________________
Procedimentos: Uso de slides para exposição e explicação. Uso doa auditório.

I Trimestre
● Ler fluentemente com entonação e ritmo, percebendo o valor expressivo do texto e sua
relação com os sinais de pontuação.
● Identificar Fonética e Fonologia.

● Produzir textos observando clareza, coesão e coerência.

● Conhecer a estrutura das palavras, identificando seus elementos mórficos: radical, vogal
temática, tema, desinência nominal e verbal, afixos, prefixos e sufixos.
● Reconhecer o processo de formação das palavras: derivação prefixal ou por prefixação,
sufixal ou sufixação, derivação parassintética, derivação progressiva e derivação imprópria.
● Identificar o processo de formação das palavras por composição: composição por
justaposição, aglutinação, abreviação ou redução: onomatopeias e hibridismo.
● Grafar corretamente as palavras fixando e dominando a ortografia das palavras que
apresentam certa dificuldade/s/z/.
● Identificar dentro do processo de formação das palavras os prefixos gregos e latinos.

● Realizar trabalhos e projetos relacionados às datas comemorativas do trimestre: dia

Mundial da Água, dia do Trabalho, dia da Solidariedade, dia do Desafio, Meio Ambiente,
Sustentabilidade.

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Aula _____: Gramática. Estrutura das palavras. Data: ___________________________
Objetivos: Conhecer a estrutura das palavras, identificando seus elementos mórficos: radical,
vogal temática, tema, desinência nominal e verbal, afixos, prefixos e sufixos.
Procedimentos: Cópia, leitura e explicação do conteúdo abaixo.

Estrutura das Palavras - Morfemas

Radical
É o elemento comum de palavras cognatas, Tema: radical + vogal temática
também chamadas de palavras da mesma Canto
família. É responsável pelo significado básico Cantas
da palavra. Canta
Terra Cantamos
Terreno Cantais
Terreiro Cantam
Terrinha
enterrar Desinências
Terrestre São morfemas colocados no final das palavras
Afixos para indicar flexões verbais ou nominais.
São partículas que se anexam ao radical para Podem ser:
formar outras palavras. Existem dois tipos de Desinências Nominais: indicam gênero e
afixos: número de nomes.
Prefixos: colocados antes do radical. Casa – casas
Sufixos: colocados depois do radical. Gato - gatas
Ferro Meninos
Ferreiro Meninas
Ferrovia
Ferrugem Desinências Verbais: indicam número,
Enferrujar pessoa, tempo e modo dos verbos. Existem
Ferrinho dois tipos de desinências verbais: desinências
Ferrado modo-temporal e desinências número-pessoal.
Vogais ou consoantes de ligação: Corro
Entram na formação das palavras para Corres- Desinência número/ pessoal
facilitar a pronúncia. Existem em algumas Corre
palavras por necessidade fonética. Não são Corremos – Desinência número/ pessoal
significativos, portanto não são considerados Correis- Desinência número/ pessoal
morfemas. Correm- Desinência número/ pessoal
café-cafeteira - Cafeicultura
gás-gasômetro Desinência verbo nominal: Indica as formas
Vogal Temática nominais dos verbos, ou seja, o infinitivo, o
Vogal Temática (VT) se junta ao gerúndio e o particípio.
radical para receber outros elementos. Fica
entre dois morfemas. Existe vogal temática em Exemplos:
verbos e nomes. A vogal temática não marca -r: desinência verbo nominal indicativa do
nenhuma flexão, portanto é diferente da infinitivo: contar.
desinência. -ndo: desinência verbo nominal indicativa do
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 gerúndio: contando.
-do: desinência verbo nominal indicativa do
particípio: contado.

Aula _____: Exercícios . Realização dos exercícios de fixação.

Objetivos: Conhecer a estrutura das palavras, identificando seus elementos mórficos: radical,
vogal temática, tema, desinência nominal e verbal, afixos, prefixos e sufixos.
Procedimentos: Realização em aula dos exercícios de fixação abaixo. Entrega para correção.
Exercícios Morfemas
1. Leia a seguir um trecho da canção de “Cabelo”, de Jorge Benjor e Arnaldo Antunes.
Cabelo, cabeleira
Cabeluda, Descabelada
[...]
Cabelo pode ser cortado
Cabelo pode ser comprido
Cabelo pode ser trançado

Cabelo pode ser tingido

Aparado ou escovado
Descolorido, descabelado
Cabelo pode ser bonito
Cruzado, seco ou molhado

A) Alguns versos da canção apresentam palavras cognatas. Identifique-as.

B) Estas palavras foram criadas a partir de um mesmo radical. Que radical é este?

2. Observe o poema abaixo:

A. Identifique os elementos mórficos presentes no texto.
B. Realize uma interpretação do poema lido.

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3. Observe a imagem abaixo:

A. Circule o radical predominante.

B. Identifique a linha que significa “Possuir terra”.
C. Analisando as linhas de cima do poema em relação às debaixo, o que podemos
perceber em relação à temática social do poema?
4. Leia a seguir a seguinte estrofe de um poema:

Mentiram-me. Mentiram-me ontem.

E hoje mentem novamente. Mentem,
De corpo e alma, completamente.
E mentem de maneira tão pungente
Que acho que mentem sinceramente. [...]
Affonso Romano de Sant’Anna. A implosão da mentira.

a) Destaque do poema palavras que possuem sons semelhantes.

b) Das palavras destacadas, quais são cognatas?
c) Qual é o radical dessas palavras?

5. Preencha os espaços com as letras correspondentes:

( ) Caderno
( ) Cafezal
( ) Livrinho
1. Radical ( ) Gasômetro
2. Vogal temática Nominal ( ) Falávamos
3. Vogal temática verbal ( ) Carros
4. Desinência nominal de número ( ) Aluno
5. Desinência nominal de gênero ( ) Encontraríamos
6. Consoante de ligação ( ) Enfrentaríamos
7. Desinência verbal ( ) Ganhávamos
8. Vogal de ligação ( ) Caderneta
( ) Caneta
( ) Moedas
( ) Professora
( ) Tecnocracia

6. Classifique os morfemas destacados nas palavras abaixo:

Pedra Cantava Terra
Casa Brincávamos Pobrezinho
Gato Comessem Devagarzinho
Macaco Comia Bola
Fumicultura Comeste Bolas
5
 Cafeicultura Paulada Escola
Menino Gasômetro Escolas
Amava Rato

7. Assinale a opção em que nem todas as palavras têm o mesmo radical:a) dizendo, indizível, diríamosb)
batida, batedeira, combaterc) legalidade, legalizar, inelegibilidaded) caracterização, descaracterizar,
caracterizavae) embrutecer, bruto, brutal

8. A opção em que não se verifica variação de radical é:

a) valho, valeria, valêssemos
b) coubeste, cabes, caibas

9. A série em que os vocábulos são cognatos é:

a) Florescer, flandres, florear

b) Posada, aposentado, cômodo
c) Reger, regulamento, regra
d) Corte, percurso, correr
e) Angústia, ângulo, anjo

10. Assinale a única opção em que há variação de radical:

a) Dizer, dizes, dizia
b) Faço, fazes, façamos
c) Amaria, amava, amou
d) Quero, queres, queria
e) Vencia, venceste, vence

11. Vocábulo onde existe desinência de gênero:

a) Segredo
b) Curiosidade
c) Força
d) Verbo
e) Alheia

12. Assinale a alternativa sem desinência modo-temporal:

a) Aplaudias
b) Acordou
c) Faltarás
d) Vendam
e) cobrastes

13. Aponte a alternativa em que o elemento estrutural em destaque não está

corretamente analisado.
a) Andavas – desinência de pessoa

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 b) Amarás – sufixo temporal
c) Menina – desinência de gênero
d) Carros – radical
e) Pires – desinência de número
f) Vivamos- vogal temática
g) Amávamos- sufixo modo-temporal
h) Chaleira-consoante de ligação
i) Enriquecemos- desinência número-pessoal
j) Filhinho- vogal temática
k) Sala – vogal temática
l) Santo-radical
m) Arriscou- vogal temática
n) Voltasse-sufixo temporal
o) Lento- desinência de gênero
p) Menina – desinência nominal de gênero
q) Vendeste-vogal de ligação
r) Gasômetro- vogal temática
s) Concordava – desinência número-pessoal
t) Compostas – desinência nominal de gênero
u) Quadrado – radical

14. Preencha os espaços com os números correspondentes:

( ) Brinquedo
15. Radical ( ) Milharal
16. Vogal temática Nominal ( ) Pedrinha
17. Vogal temática verbal ( ) Bebíamos
18. Desinência nominal de número ( ) Livros
19. Desinência nominal de gênero ( ) Menina
20. Consoante de ligação ( ) Cantaríeis
21. Desinência verbal ( ) Brincávamos
22. Vogal de ligação ( ) Livraria
23. Sufixo ( ) Sapato
24. Prefixo ( ) Relógios
( ) Doutora
15. Assinale a opção em que nem todas as palavras possuem o mesmo radical.
a) Batida, batedeira, combater
b) Dizendo, indizível, dízimo
c) Legalidade, ilegal, legal
d) Caracterização, descaracterizar, caracterizava
e) Embrutecer, brutalidade, brutal

16. Aponte a alternativa em que o elemento estrutural em destaque não está corretamente
analisado:
a) Cantavas – desinência nominal de gênero
b) Amarás – Desinência verbal
c) Aluna – Desinência nominal de gênero
d) Carroceria – Radical
17. Falhou a identificação do elemento estrutural em:
a) Vivamos – Vogal temática verbal
b) Chaleira – Consoante de ligação
c) Enriquecemos- Desinência verbal
d) Filhinho – Vogal temática

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 e) Corríamos – Radical

18. Assinale a alternativa em que o elemento mórfico em destaque está corretamente

analisado:
a) Enfermeira- Desinência nominal de gênero
b) Vendeste – Vogal de ligação
c) Gasômetro – Vogal temática
d) Cantaríeis – Desinência nominal de número
e) Rochedo – Radical

19. Assinale a alternativa em que há erro na identificação do elemento mórfico:

a) Compostas – Desinência de gênero
b) Quadrar – Radical
c) Adotei – Vogal temática
d) Pareceram – Vogal temática
e) Influência-Desinência nominal de gênero
20. Identifique a alternativa em que foram destacados somente radicais.
a) Terra, terrinha, térreo, terreiro
b) Descampado, campestre, campesino, acampar
c) Cardiologia cardíaco, cardiologista, taquicardia
d) Envelhecimento, velhice, envelhecer, velharia

21. Assinale a alternativa em que há uma palavra que não é cognata das demais:
a) Regular, desregulado, regulador, regularidade, regularizar
b) Religião, religioso, religiosidade, relíquia, religiosamente
c) Nebuloso, nebulosidade, nebulizador, nebulosa
d) Biblioteca, bibliotecário, biblioteconomia, bibliografia
e) Cachorro, cachorrada, cachorrice, cachorrão
22. Assinale a alternativa que apresenta um erro quando à classificação do elemento mórfico
destacado na palavra:
a) aflito – desinência nominal de gênero
b) gentinha – vogal temática
c) moça – desinência nominal de gênero
d) fogos – desinência nominal de número
e) caderno – vogal de ligação
23. Assinale a palavra em que a consoante grifada faz parte da raiz, não sendo consoante de
ligação como nas demais:
a) bambuzal
b) lapisinho
c) cafeteira
d) chaleira
e) paulada

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Aula _____: Gramática. Estrutura das palavras. Afixos. Data: ___________________________
Objetivos: Conhecer a estrutura das palavras, identificando os elementos mórficos: afixos:
Prefixos e sufixos.
Procedimentos: Cópia, leitura e explicação do conteúdo abaixo.

Afixos
Os AFIXOS são morfemas responsáveis por transformar uma palavra primitiva em uma outra,
derivada desta. Pedreira= pedra + eira = PEDREIRA.
Dependendo do local onde se encontram, os morfemas podem ser chamados de PREFIXOS,
SUFIXOS ou INFIXOS.
PREFIXO: quando o afixo é adicionado no início da palavra.

● Des confortável, Re fazer, Des leal, I legal

SUFIXO: quando o afixo é adicionado no final da palavra. Este processo, por sua vez, é chamado
de derivação sufixal.

Plantação, Folhagem, Legalmente

Veja abaixo uma lista com os principais prefixos:

Prefixos Gregos Prefixos Latinos
anti - contra: antiemético, antídoto, antissepsia ante - anterioridade, para frente: antebraço
ecto - fora de, exterior: ectoderma, ectópico, co, con - companhia: co-autor, congênito
ectoparasito contra - oposição: contraceptivo, contralateral
endo - dentro, parte interna: endocárdio, de, des - sentido contrário, separação:
endógeno, endotélio desinfecção, degeneração
exo - para fora, externo: exoesqueleto en - introdução, mudança de estado,
hemi - metade: hemisfério, hemiplegia, revestimento: encarcerar, envenenar, envolver
hemicrania ex - para fora: excursão, excretor
hiper - aumento, excesso: hipertrofia, inter : posição intermediária, reciprocidade:
hipertonia, hiperglicemia. intersexualidade, interação, internacional
hipo - diminuição ou posição abaixo: intro - para dentro: introversão, introspecção
hipocôndrio, hipoglicemia pós- depois, em seguida: pós-operatório
iso - igualdade: isotérmico, isogênico, isótopo, pre - antecedência, posição anterior: pré-coma,
isotônico pré-frontal
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meta - mudança, sucessão: metamorfose,
metáfase
neo - novo: neologismo
orto - reto, direito: ortopedia, ortodontia
pan - todo: pandemia, pan-americano
para - proximidade: parasito, paratireóide,
paramétrio, paranormal
peri - em torno de: periférico, peritônio,
pericárdio
sin - idéia de conjunto, simultâneo: sincrônico
re - repetição, volta, intensidade: repolarizar,
refluxo, reforçar
retro - atrás, para trás: retroperitônio,
retroversão, retroalimentação
semi - parcialmente, incompleto: semicírculo,
seemicúpio, semimorto
sobre, super, supra - posição acima,
intensidade: sobrepor
sub - posição inferior, ação incompleta:
subconsciente, subagudo, subliminar
trans - através, além: transexual,
transformação

Prefixos latinos

Prefixos Significados Exemplos

a-, ab-, abs- Afastamento, separação Abstenção, abdicar
a-, ad-, ar-, as- Aproximação, direção Adjunto, advogado, arribar, assentir
ambi- Ambiguidade, duplicidade Ambivalente, ambíguo
ante- Anterioridade Anteontem, antepassado
aquém- Do lado de cá Aqué-mar
bene-, bem- Excelência, bem Beneficente, benfeitor
bis-, bi- Dois, duas vezes, repetição Bípede, binário, bienal
com- (con-),
Companhia, contiguidade Compor, conter, cooperar
co- (cor-)
contra- Oposição Controvérsia, contraveneno
cis- posição, aquém de Cisandino, Cisalpino
Separação, privação, negação, Deportar, demente, descrer, decair,
de-, des-
movimento de cima para baixo decrescer, demolir
dis- Separação, negação Dissidência, disforme
e- ,em- ,em- Introdução, superposição Engarrafar, empilhar
Emergir, expelir, escorrer, extrair, exportar,
e-, es-, ex- Movimento para fora, privação
esvaziar, esconder, explodir
extra- Posição exterior, excesso Extraconjugal, extravagância
intra-, Posição interior Intrapulmonar, intravenenoso
i-, im-, in- Negação, mudança Ilegal, imberbe, incinerar
infra- Abaixo,na parte inferior Infravermelho,infra-estrutura,infra-renal
Imersão, impressão, inalar, intrapulmonar,
intra-, intro- Movimento para dentro
introduzir
justa- Posição ao lado Justalinear, justapor
o-, ob- Posição em frente, oposição Obstáculo, objecto, obsceno, opor, ocorrer
per- Movimento através de Perpassar, pernoite

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pos- Ação posterior, em seguida Pós-datar, póstumo
pre- Anterioridade, superioridade Pré-natal, predomínio
pro- Antes, em frente, intensidade Projetar, progresso, prolongar
preter-, pro- Além de, mais para frente Prosseguir
re- Repetição, para trás Recomeço, regredir
retro- Movimento mais para trás Retrospectivo

Prefixos gregos

Prefixos Significados Exemplos

acro- Alto Acrobata, acrópole
aero- Casa Aerodinâmica
agro- Campo Agrônomo, agricultura
antropo- Homem Antropofagia, filantropo
homo- Igual Homônimo, homógrafo
idio- Próprio Idioma, idioblasto
macro-, megalo- Grande, longo Macronúcleo, megalópole
metra- Mãe, útero Endométrio, metrópole
meso- Meio Mesóclise, mesoderme
micro- Pequeno Micróbio, microscópio
mono- Um Monarquia, monarca
necro- Morto Necrópole, necrofilia, necropsia
nefro- Rim Nefrite, nefrologia
odonto- Dente Odontalgia, periodontista, odontologia
oftalmo- Olho Oftalmologia, oftalmoscópio
onto- Ser, indivíduo Ontologia
orto- Correto Ortópteros, ortodoxo, Ortodontia
pneumo- Pulmão Pneumonia, dispneia

Radicais gregos

Radicais Significados Exemplos

-agogo O que conduz Demagogo, pedagogo
-alg, -algia Sofrimento, dor Analgésico, cefalalgia, lombalgia
-arca O que comanda Monarca, heresiarca
-arquia Comando, governo Anarquia, autarquia, monarquia
-cracia Autoridade, poder Aristocracia, plutocracia, gerontocracia
-doxo Que opina Paradoxo, heterodoxo
-dromo Corrida, pista, Hipódromo
-fagia Ato de comer Antropofagia, necrofagia
-fago Que come Antropófago, necrófago
-filo, -filia Amigo, amizade Bibliófilo, xenófilo, lusofilia
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-fobia Inimizade, ódio, temor Xenofobia, aracnofobia
-fobo Aquele que odeia Xenófobo, hidrófobo
-gamia Casamento Monogamia, poligamia, plasmogamia
-gene Que gera, origem Heterogéneo, alienígena
-gênese Geração Esquizogénese, meta-génese
-gine Mulher Andrógino, ginecóforo
-grafia Descrição, escrita Caligrafia, geografia
-gono Ângulo Pentágono, eneágono
-latria Que cultiva Idolatria
-log, -logia Que trata, estudo Psicólogo, andrologia
-mancia Adivinhação Cartomante, quiromancia
-mani Loucura, tendência Megalomaníaco
-mania Loucura, tendência Cleptomania
-metro Que mede Barómetro, termómetro
-morfo Forma, que tem a forma Amorfa, zoomórfico
-onimo Nome Sinónimo, topónimo
-polis, -pole Cidade Metrópole
-potamo Rio Mesopotâmia, hipopótamo
-ptero Asa Helicóptero
-scopia O que faz ver Endoscopia, telescópio
-sofia Sabedoria, saber Filosofia, teosofia
-soma Corpo Cromossomo
-stico Verso Monóstico, dístico
-teca Lugar, colecção Biblioteca, hemeroteca
-terapia Cura, tratamento Hidroterapia, termoterapia
-tomia Corte, divisão Nevrotomia, vasectomia, anatomia
-topo Lugar Topografia, Topónimo
-tono Tom Barítono, monótono

Radicais latinos

Radicais Significados Exemplos

aristo- Melhor Aristocracia
arqueo- Antigo Arqueologia, arqueólogo
anthos- Flor Antologia, crisântemo, perianto
atmo- Ar Atmosfera
auto- Mesmo, próprio Auto-ajuda, autômato
baro- Peso, pressão Barômetro, barítono
biblio- Livro Bibliófilo, biblioteca
bio- Vida Biologia, anfíbio
caco- Mau Cacofonia, cacoete
cali- Belo Caligrafia, calígrafo
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carpo- Fruto Pericarpo
céfalo- Cabeça Cefalópodos, cefaléia, acéfalo
cito- Célula Citoplasma, citologia
copro- Fezes Coprologia, coprofagia
cosmo- Mundo Microcosmo, cosmonauta
crono- Tempo Cronômetro, diacrônico
dico- Em duas partes Dicotomia, dicogamia
eno- Vinho Enologia, enólogo
entero- Intestino Enterite, disenteria
etno- Povo étnico, etnia, etnografia
filo-, filia- Amigo, amizade Filósofo, filantropia, filotelia
fono- Som, voz Fonética, disfonia
gastro- Estômago Gastrite, gastronomia
hemo- Sangue Hemorragia, hemodiálise
hidro- Água Hidravião, hidratação
higro- Úmido Higrófito, higrômetro
hipo- Cavalo Hipódromo, hipopótamo
-ambulo Que anda Noctâmbulo, sonâmbulo
-cida Que mata Fraticida, inseticida
-cola Que habita Arborícola, silvícola
-cultura Que cultiva Triticultura, vinicultura
-evo Idade Longeva, longevidade
-fero Que contém ou produz Mamífero, aurífero
-fico Que faz ou produz Benéfico, maléfico
-forme Que tem a forma Cordiforme, uniforme
-fugo Que foge Vermífugo, centrífugo
-grado Grau, passo Centígrado
-luquo Que fala Ventríloquo
-paro Que produz Ovíparo
-pede Pé Velocípede, bípede
-sono Que soa Uníssono
-vago Que vaga Noctívago
-voro Que come Carnívoro, herbívoro, onívoro

Aula _____: Realização dos exercícios de fixação.

Data: ___________________________
Objetivos: Conhecer e fixar o uso correto dos principais afixos gregos e latinos.
Procedimentos: Realização dos exercícios de fixação. Entrega para o professor para correção.

24. Leia o poema a seguir:

13
O Palavrão Caiu sentada
a palazangada
Uma palavra se despalabrochou
palavriteira flor de pancada
se despalavrava
pela escada velha Despalavra
Palabotão
Pobre palavra Ontem palavra
Se apalavrou Hoje palavrão
palabrincando
cada degrau Silvia Schuger. “O palavrão”. Poemas com sol e sons.

a. Retire do poema palavras cognatas.

b. Transcreva abaixo o radical destas palavras.
c. Apesar de compartilharem o mesmo radical, essas palavras apresentam sentidos
diferentes. Que elementos fizeram com que elas expressem sentidos diferentes?

25. Classifique os elementos mórficos destacados nas

palavras abaixo:
Cabeça Jornal Tristeza
Cabeçada Jornalista Entristecer
Cabeçalho Jornaleiro Tristemente
Cabeção Jornalzinho Tristonho
Cabecear Belo Ferro
Cabeceira Beleza Ferreiro
Cabeçote Belíssimo Ferraria
Cabeçudo Beldade Ferrugem
Descabeçar Flor Enferrujar
Encabeçado Florescer Ferrinho
Encabeçamento Florido
Encabeçar Triste

26. Identifique nas palavras abaixo seus sufixos e seus significados.

Coletivo Pejorativo Profissão Coletivo

Bananal Gentalha Boticário Arvoredo

Cafezal Canalha Operário Vinhedo
Pinhal Politicalha Secretário Olivedo
Olival Bancário Passaredo
Feijoal
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 Jabuticabal Barbeiro
Batatal Sineiro
Laranjal Sapateiro
Lamaçal Toureiro
Parteira
Marinheiro
Peixeiro
Livreiro
Carteiro
Copeiro
Bombeiro
Pedreiro

Lugares Objetos Quantidade Profissão

Cigarreira Pulseira Nevoeiro Advocacia

Compoteira Perneira Carvoeira Chefia
Manteigueira Joelheira Poeira Diretoria
Açucareiro Banheira Ostreira Reitoria
Paliteiro Chuteira Lameira
Agulheiro Vespeiro
Cinzeiro Chuveiro
Saladeira Formigueiro
Tinteiro Cabeleira

Inflamação Formam Formam Formam

Substantivos Substantivos Substantivos

Bronquite Crueldade Altivez Velhice

Gastrite Umidade Mudez Modernice
Rinite Amabilidade Honradez Imundice
Estomatite Maldade Nobreza Meninice
Otite Liberalidade Mesquinhez Calvície
Enterite Possibilidade Fraqueza Criancice
Bondade Surdez Planície
Fragilidade Pequenez Tolice
Solubilidade Estranheza
Divindade Sordidez
Facilidade Pureza
Sociedade Delicadeza
Legalidade Firmeza
Sutileza

15
 27. Leia a tirinha a seguir:

a. O primeiro quadrinho representa uma situação quotidiana. Que situação é esta?

b. Qual é o radical da palavra desentupido?
c. De acordo com a morfologia, como é classificado o morfema des?
d. Este morfema altera o sentido da palavra? Explique.

28. Leia o título da capa de livro ao lado.

a. Essa capa pertence a um livro de poemas. Como é possível
saber pela capa que se trata de um livro de poemas?

_________________________________________________________________________
___________________________________
b. No título do livro, que radical se repete?
_____________________________________________________
c. Apesar dessas palavras terem o mesmo radical, elas apresentam significados diferentes. O
que conferiu significados diferentes a essas palavras?
_________________________________________________________________________
___________________________________
d. Qual é o sentido expresso pelos prefixos re e contra?
_________________________________________________________________________
___________________________________

Exercícios de Revisão:

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Aula _____: Gramática. Formação das palavras. Data: ___________________________
Objetivos:
1. Reconhecer o processo de formação de palavras: derivação prefixal, sufixal,
parassintética, regressiva, progressiva e imprópria.
2. Reconhecer o processo de formação de palavras por composição: composição por
justaposição, aglutinação, abreviação ou redução: onomatopeias e hibridismo.
Procedimentos: Cópia, leitura e explicação do conteúdo abaixo.

Formação das Palavras:

Existem dois processos básicos pelos quais se formam as palavras: a derivação e
a composição. A diferença entre ambos consiste basicamente em que, no processo de
derivação, partimos sempre de um único radical, enquanto no processo de composição sempre
haverá mais de um radical.
Derivação: Derivação é o processo pelo qual se obtém uma palavra nova, chamada derivada, a
partir de outra já existente, chamada primitiva. Observe o quadro abaixo:
Primitiva Derivada
Mar marítimo, marinheiro, marujo
Terra enterrar, terreiro, aterrar

Observamos que "mar" e "terra" não se formam de nenhuma outra palavra, mas, ao contrário,
possibilitam a formação de outras, por meio do acréscimo de um sufixo ou prefixo. Logo, mar e
terra são palavras primitivas, e as demais, derivadas.
Tipos de Derivação
Derivação Prefixal ou Prefixação: Resulta do acréscimo de prefixo à palavra primitiva, que tem
o seu significado alterado. Veja os exemplos:
crer- descrer ler- reler capaz- incapaz
Derivação Sufixal ou Sufixação: Resulta de acréscimo de sufixo à palavra primitiva, que pode
sofrer alteração de significado ou mudança de classe gramatical. Por exemplo: alfabetização.
No exemplo acima, o sufixo -ção transforma em substantivo o verbo alfabetizar. Este, por sua
vez, já é derivado do substantivo alfabeto pelo acréscimo do sufixo -izar.

A derivação sufixal pode ser:

a) Nominal, formando substantivos e adjetivos. Por exemplo:
papel - papelaria riso – risonho
b) Verbal, formando verbos. Por exemplo:
atual – atualizar
c) Adverbial, formando advérbios de modo.
Por exemplo: feliz – felizmente
Derivação Prefixal e Sufixal: Ocorre quando a palavra derivada resulta do acréscimo não
simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva.

Palavra Inicial Prefixo Radical Sufixo Palavra Formada

Leal Des Leal dade Deslealdade
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Feliz In Feliz mente Infelizmente

Note que a presença de apenas um desses afixos é suficiente para formar uma nova palavra,
pois em nossa língua existem as palavras "desleal", "lealdade" e "infeliz", "felizmente".
Derivação Parassintética ou Parassíntese: Ocorre quando a palavra derivada resulta do
acréscimo simultâneo de prefixo e sufixo à palavra primitiva.
Considere, por exemplo, o adjetivo "triste". Do radical "trist-" formamos o verbo entristecer pela
junção simultânea do prefixo "en-" e do sufixo "-ecer". Note que a presença de apenas um
desses afixos não é suficiente para formar uma nova palavra, pois em nossa língua não existem
as palavras "entriste", nem "tristecer". Exemplos:

Palavra Inicial Prefixo Radical Sufixo Palavra Formada

Mudo E Mud ecer Emudecer
Alma Des Alm ado Desalmado

Derivação Regressiva

Ocorre derivação regressiva quando uma palavra é formada não por acréscimo, mas
por redução. Exemplos:
comprar (verbo) compra (substantivo)

beijar (verbo) beijo (substantivo)

Saiba que: Para descobrirmos se um substantivo deriva de um verbo ou se ocorre o contrário,

podemos seguir a seguinte orientação:

- Se o substantivo denota ação, será palavra derivada, e o verbo palavra primitiva. - Se o

nome denota algum objeto ou substância, verifica-se o contrário. Vamos observar os exemplos
acima: compra e beijo indicam ações, logo, são palavras derivadas. O mesmo não ocorre,
porém, com a palavra âncora, que é um objeto. Neste caso, um substantivo primitivo que dá
origem ao verbo ancorar.

Por derivação regressiva, formam-se basicamente substantivos a partir de verbos. Por isso,
recebem o nome de substantivos deverbais. Note que na linguagem popular, são frequentes os
exemplos de palavras formadas por derivação regressiva. Veja:

o portuga (de português)

o boteco (de botequim)
o comuna (de comunista)

agito (de agitar)

amasso (de amassar)
chego (de chegar)

Derivação Imprópria: A derivação imprópria ocorre quando determinada palavra, sem sofrer
qualquer acréscimo ou supressão em sua forma, muda de classe gramatical. Neste processo:

1) Os adjetivos passam a substantivos. Por exemplo: Os bons serão contemplados.

2) Os particípios passam a substantivos ou adjetivos. Por exemplo: Aquele garoto alcançou
um feito passando no concurso.

18
3) Os infinitivos passam a substantivos. Por exemplo:
O andar de Roberta era fascinante.
O badalar dos sinos soou na cidadezinha.
4) Os substantivos passam a adjetivos. Por exemplo:
O funcionário fantasma foi despedido.
O menino prodígio resolveu o problema.
5) Os adjetivos passam a advérbios. Por exemplo:
Falei baixo para que ninguém escutasse.
6) Palavras invariáveis passam a substantivos. Por exemplo:
Não entendo o porquê disso tudo.
7) Substantivos próprios tornam-se comuns. Por exemplo:
Aquele coordenador é um caxias! (chefe severo e exigente)

Composição
Composição é o processo que forma palavras compostas, a partir da junção de dois ou mais
radicais. Existem dois tipos, apresentados a seguir.

Composição por Justaposição: Ao juntarmos duas ou mais palavras ou radicais, não

ocorre alteração fonética. Exemplos: passatempo, quinta-feira, girassol, couve-flor

Obs.: em "girassol" houve uma alteração na grafia (acréscimo de um "s") justamente para manter
inalterada a sonoridade da palavra.

Composição por Aglutinação: Ao unirmos dois ou mais vocábulos ou radicais, ocorre

supressão de um ou mais de seus elementos fonéticos. Exemplos:

embora (em boa hora)

fidalgo (filho de algo - referindo-se à família nobre)
hidrelétrico (hidro + elétrico)
planalto (plano alto)

Obs.: ao aglutinarem-se, os componentes subordinam-se a um só acento tônico, o do último

componente.

Redução: Algumas palavras apresentam, ao lado de sua forma plena, uma forma
reduzida. Observe:

auto - por automóvel

cine - por cinema
micro - por microcomputador
Zé - por José

Como exemplo de redução ou simplificação de palavras, podem ser citadas também as siglas,
muito frequentes na comunicação atual. (Se desejar, veja mais sobre siglas na seção "Extras" ->
Abreviaturas e Siglas)

19
Hibridismo: Ocorre hibridismo na palavra em cuja formação entram elementos de
línguas diferentes. Por exemplo: auto (grego) + móvel (latim)

Onomatopeia: Numerosas palavras devem sua origem a uma tendência constante da

fala humana para imitar as vozes e os ruídos da natureza. As onomatopeias são vocábulos que
reproduzem aproximadamente os sons e as vozes dos seres. Exemplos:
miau, zum-zum, piar, tinir, urrar, chocalhar, cocoricar, etc.

Aula _____: Gramática. Uso do hífen com prefixos. Data: ___________________________

Objetivos: Reconhecer o uso correto do hífen com prefixos.

COM PREFIXOS OU FALSOS PREFIXOS

PREFIXOS
OBSERVAÇÕES;
OU FALSOS REGRAS EXEMPLOS
SAIBA MAIS
PREFIXOS

Vogais iguais 1. Usa-se o hífen quando o
prefixo e o segundo elemento
juntam-se com a mesma
vogal.
anti-ibérico, Mas os prefixos co, pro, pre,re se juntam ao segundo
auto-organização, elemento, ainda que este inicie pelas
contra-almirante, vogais o ou e:coocupar, coorganizar, coautor,
infra-axilar, coirmão, cooperar, preenchimento, preexistir,
micro-ondas, preestabelecer, proeminente, propor reeducação,
neo-ortodoxo, reeleição, reescrita.
sobre-elevação,
anti-inflamatório.

Vogais diferentes 2. Não se usa o hífen quando autoescola,

os elementos se unem autoajuda,
com vogais diferentes. autoafirmação,
semiaberto,
semiárido,
semiobscuridade,
contraordem,
contraindicação,
extraoficial,
neoexpressionista,
intraocular,
semiaberto,
semiárido.

Consoantes iguais 3. Usa-se o hífen se a inter-racial,

consoante do final do prefixo super-revista,
for igual à doinício do hiper-raquítico,
segundo elemento. sub-brigadeiro.

Se o segundo 4. Não há hífen quando o antirreligioso, Porém, coforme a regra anterior, com prefixos hiper,
elemento começa segundo elemento começa minissaia, inter, super, deve-se manter o hífen:
com s, r. coms ou r; nesse caso, ultrassecreto, hiper-realista,
duplicam-se as consoantes. ultrassom. inter-racial,
super-racional,
super-resistente.

Se o segundo 5. Usa-se o hífen: se o circum-murado,

elemento começa primeiro elemento, terminado circum-navegação,
com h, m,n, ou em m ou n, unir-se com as pan-hispânico,
comvogais. vogais ou pan-africano,
consoantesh, m ou n. pan-americano.

Ex, sota, soto, 6. Usa-se hífen com os ex-almirante, Escreva, porém, sobrepor.
vice prefixos: ex,sota, soto,vice. ex-presidente,
sota-piloto,
soto-pôr,
vice-almirante,
vice-rei.

Pré, pós, pró 7. Usa-se hífen com os pré-escolar, Se os prefixos não forem autônomos, não haverá

20
 prefixos pré, pós, pró (tônicos pré-nupcial, hífen:predeterminado, pressupor, pospor, propor.
e acentuados com pós-graduação,
autonomia). pós-tônico,
pós-cirúrgico,
pró-reitor,
pró-ativo,
pós-auricular.

O prefixo termina 8. Usa-se o hífen quando o anti-herói, A) Mas as grafias consagradas serão mantidas:reidratar,
emvogal ou re b e prefixo termina inter-hemisférico, desumano, inábil, reabituar, reabilitar, reaver.
o segundo emr, b ouvogais e o sub-humano, B) Se houver perda do som da vogal final, prefere-se não
elemento se inicia segundo elemento começa anti-hemorrágico, usar hífen e eliminar
comh. comh. bio-histórico, o h: cloridrato(cloro+hidrato), clorídrico(cloro+hídrico).
super-homem,
giga-hertz,
poli-hidratação,
geo-história.

Sufixos de origem 9. Usa-se o hífen com sufixo Anajá-mirim,

tupi de origem tupi, quando a Ceará-mirim,
pronúncia exige distinção. capim-açu.

Aula _____: Trabalho Avaliativo. Uso do hífen com prefixos. Data: ______________
Objetivos: Reconhecer o uso correto do hífen com prefixos.
Procedimentos: Realização dos exercícios de fixação abaixo.

Exercícios: Use atabela seguintes para realizar os exercícios:

1. Encontre pelo menos 3 palavras para cada prefixo abaixo: Use o dicionário.

21
Auto: Hiper: Macro:
contra: Super: Mini:
Extra: Entre: Tetra:
Infra: Mal: Pré:
Intra: Pan: Pró:
Neo: Circum: Para:
Proto: Além: Recém:
Pseudo: Aquém: Pós:
Semi: Bem: Pró:
Supra: Co: Recém:
Ultra: Ex: Sem:
Ante: Grã: Sob:
Anti: Grão Sub:
Arqui: Para: Bio:
Sobre: Pós:
Inter: Pré:

2. Assinale a alternativa correta em relação à escrita:

( ) infeliz ( ) in-feliz
( ) anti-religioso ( ) antirreligioso
( ) anti-semita ( ) antissemita
( ) extra-seco ( ) extrasseco
( ) semirreal ( ) semi-real
( ) sem-teto ( ) semteto

3. Junte os prefixos aos radicais corretamente:

Arqui + inimigo: Extra + seco: Sobre + estimar:

Super + hidratação: Semi + real: Sobre + humano:
Pós + nupcial: Auto + retrato: Sobre + nome:
Super + renal: Sem + teto: Sobre + saia:
Ex + aluno: Sem + vergonha: Sobre + escrito:
Soto + mestre: Super + forte: Co + ocupar:
Soto + piloto: Re + escrever: Co + operar:
Soto + ministro: Co + autor: Pro + eminente:
Sub + bibliotecário: Anti + ácido: Pre + enchimento:
Sub + rogado: Anti + econômico: Pre + existir:
Micro + organismo: Anti + herói:
Micro + ônibus: Anti + higiênico:
Batata + inglesa: Anti + imperialista:
Erva + doce: Anti + semita:
Bem + vindo: Anti + racial:
Bem + casado: Anti + diluviano:
Mal + amado: Ante + projeto:
In + feliz: Ante + sala:
Anti + religioso: Sobre + aviso:
Anti + semita: Sobre + comum:

22
 4. Assinale a única forma correta

( ) autocrítica ( ) auto-crítica ( ) subconsciente ( ) sub-consciente

( ) contramestre ( ) contra-mestre ( ) maleducado ( ) mal-educado
( ) extraoficial ( ) extra-oficial ( ) autodestruição ( ) auto-destruição
( ) abaixoassinado ( ) abaixo-assinado ( ) infravermelho ( ) infra-vermelho
( ) infraassinado ( ) infra-assinado ( ) protomártir ( ) proto-mártir
( ) sobrenatural ( ) sobre-natural ( ) semicírculo ( ) semi-círculo
( ) sobpor ( ) sob-pôr ( ) semiinternato ( ) semi-internato
( ) subsolo ( ) sub-solo ( ) supervisão ( ) super-visão
( ) subgerente ( ) sub-gerente ( ) sobreaviso ( ) sobre-aviso
( ) subaéreo ( ) sub-aéreo ( ) minissaia ( ) mini-saia
( ) suboficial ( ) sub-oficial ( ) contracheque ( )contra-cheque
( ) subdesenvolvido ( ) sub-desenvolvido ( ) retroprojetor ( ) retro-projetor
( ) superelegante ( ) super-elegante ( ) audiovisual ( ) audio-visual
( ) antedatar ( ) ante-datar ( ) radiopatrulha ( ) rádio-patrulha
( ) antiaéreo ( ) anti-aéreo ( ) mal-formação ( )malformação
( ) bialuno ( ) bi-aluno

5. Marque a alternativa correta quanto ao uso do hífen com prefixos:

( ) Super-romântico ( ) superromântico
( ) Anti-semita ( ) Antissemita
( ) Neoclássico ( ) Neo-clássico
( ) Internacional ( ) inter-nacional
( ) antibacteriano ( ) anti-bacteriano
( ) Reescrever ( ) Re-escrever
( ) Cooperar ( ) Co-operar
( ) Pré-escola ( ) Préescola
( ) ViceDiretor ( ) vice-diretor
( ) Ex-namorado ( ) Exnamorado
( ) Bem-vindo ( ) Bemvindo
( ) Mal-educado ( ) Maleducado
( ) Bem-amado ( ) Bemamado
( ) Pós- graduação ( ) Pósgraduação
( ) Pró-educação ( ) Próeducação
( ) Dia-a-adia ( ) Dia a dia
( ) Supersensível ( ) Super-sensível
( ) Extraforte ( ) Extra-forte
( ) super-amoroso ( ) superamoroso
( ) Antitécnico ( ) Anti-técnico
6. Junte os prefixos aos radicais usando ou não o hífen:

Pré+nupcial Vice+líder
Semi+círculo Ex+candidato
Anti+ racial Vice+presidente
Anti+semita Pré+histórico
Ultra+romantismo Hiper+mercado
Super+sensível Inter+estadual
Pró+higiene Pan+europeu
Pós+ escolar Intra+muscular
Contra+ataque Inter+séries

23
 Contra+regra Ante+sala

7. Na tabela abaixo, marque somente as palavras que estejam escritas corretamente.

( ) auto-hipnose ( ) contraindicação ( ) infraestrutura

( ) autoobservação ( ) contrassenso ( ) infrarrenal
( ) autoanálise ( ) contraprova ( ) intrauterino
( ) autorretrato ( ) extraoficial ( ) intravenoso
( ) autossustentável ( ) extracampo ( ) intrarracial
( ) automedicação ( ) infraepático ( ) Prédatado
( ) contraalmirante ( ) infraassinado

8. Una os dois elementos abaixo com ou sem hífen.

Agro + negócio =
Mini + hotel =
Áudio + visual =
Moto + serra =
Bio + ritmo =
Penta + campeão =
Cardio + vascular =
Psico + social =
Centro + avante =
Radio + amador =
Hidro + avião =
Retro + agir =
Macro + economia =
Sacro + santo =
Micro + computador =
Tele + vendas =
Micro + ondas =
Tele + sexo =
Mega + evento =
Tele + atendimento =
Mega + empresário =
Tele + marketing=
Mini + dicionário =
Termo + elétrica =
Mini + saia =
Tetra + campeão =
Mini + reforma =
Sub + mundo =
Sub+aquático =
Sub + oficial =
Sub + base =
Sub + prefeitura =
Sub + chefe =
Sub + raça =
Sub + delegado =
Sub + reitor =
Sub + editor =
Sub + síndico =
Sub + humano =

9. Junte as palavras de forma adequada:

( ) anti + bacteriano ( ) ultra+sensível

( ) auto+escola ( ) Super+secreto
( ) auto+ organizar ( ) ex+namorado
( ) micro+ondas ( ) ex+presidente
( ) micro+estrutura ( ) soto+piloto
( ) neo+liberalismo ( ) vice+diretor
( ) neo+ortodoxo ( ) circum+murado
( ) anti+inflacionário ( ) pan+americano
( ) co+ocupar ( ) pan+hispânico
( ) co+ordenação ( ) pré+ escolar
( ) pré+enchimento ( ) pré+ datado
( ) re+eleição ( ) Pós+doutorado
( ) re+organização ( ) Pós+ estação
( ) inter+relacional ( ) Pró+educação
( ) inter+estelar ( ) Além+vida
( ) semi+analfabeto ( ) Além+mar
( ) semi+circulação ( ) Anti+honestidade
( ) extra+curricular ( ) Anti+social
( ) anti+racional ( ) Pré+história
( ) mini+sala
24
10. Marque a alternativa em que a junção entre prefixo e radical foi feita de forma
adequada:
a) Sub-estação
b) Subestação
c) Contra-ataque
d) Contra-cheque
e) Microondas

11. Marque a alternativa em que a junção entre prefixo e radical foi feita de forma
adequada:
a) Superomem
b) Super-mercado
c) Super-safra
d) Supersafra
e) Anti-escolar
12. Qual das regras de junção de prefixos e radicais está errada?:
a) Usamos hífen com os prefixos ex, sota e vice.
b) Usamos o hífen com os prefixos acentuados graficamente
c) Usamos hífen quando a segunda palavra começar com h.
d) Quando o prefixo terminar em vogal e o radical começar com r ou s, une-se os dois e
duplica-se o s ou o r.
e) Quando a última letra do prefixo for igual à primeira do radical, deve-se usar hífen
f) Os prefixos co, re e pre fazem exceção à regra, portanto devem ser escritos sem o
auxílio do hífen

II Trimestre
● Produzir textos argumentativos observando clareza e coesão textual.

● Identificar e classificar os substantivos em comum, próprio, concreto, abstrato e coletivo.

● Reconhecer a formação dos substantivos: primitivos, derivados simples e composto, bem como a mudança
de timbre e o deslocamento da sílaba tônica de alguns substantivos no plural.
● Identificar as flexões dos substantivos e variações ao gênero: substantivos biformes e uniformes.

● Justificar corretamente as palavras fixando e dominando a ortografia de palavras que apresentam certa
dificuldade.
● Identificar Numeral: cardinal, ordinal, fracionário, multiplicativo e coletivos.

● Reconhecer parônimos e homônomos ( cessão, sessão, secção, há, a ).

SUBSTANTIVOS
25
Aula _____: Gramática. Substantivos: Classificação, formação e flexão dos substantivos.
Data: ___________________________
Objetivos: Desenvolver as habilidades de classificar e flexionar substantivos simples e
compostos.
Procedimentos: Cópia, leitura e explicação do conteúdo abaixo.

Substantivo:
Tudo o que existe é ser e cada ser tem um nome. Substantivo é a classe gramatical de palavras
variáveis, as quais denominam os seres.

Substantivos Comuns e Próprios

Substantivo Comum é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma genérica.
Por exemplo: cidade, menino, homem, mulher, país, cachorro. Veja agora este outro exemplo:
Estamos voando para Barcelona. O substantivo Barcelona designa apenas um ser da espécie
cidade. Esse substantivo é próprio.

Substantivo Próprio é aquele que designa os seres de uma mesma espécie de forma particular.
Por exemplo: Londres, Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil.
Substantivos Concretos e Abstratos: Os substantivos lâmpada e mala designam seres com
existência própria, que são independentes de outros seres. São assim, substantivos concretos.
Substantivo Concreto é aquele que designa o ser que existe, independentemente de outros
seres. Obs.: os substantivos concretos designam seres do mundo real e do mundo imaginário.
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, Brasília, etc.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d'água, fantasma, etc.
Observe agora: Beleza exposta
Jovens atrizes veteranas destacam-se pelo visual.
O substantivo beleza designa uma qualidade.
Substantivo Abstrato é aquele que designa seres que dependem de outros para se manifestar
ou existir. Pense bem: a beleza não existe por si só, não pode ser observada. Só podemos
observar a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela. A beleza depende de outro ser para se
manifestar. Portanto, a palavra beleza é um substantivo abstrato.
Substantivos Coletivos
Substantivos Coletivos de Pessoas: Substantivos Coletivos de Animais:
Alcateia: grupo de lobos
Assembleia: grupo de pessoas Bando: grupo de pássaros
Banca: grupo de examinadores Boiada: grupo de bois
Banda: grupo de instrumentistas Burricada: grupo de burros
Bando: grupo de desordeiros Cáfila: grupo de camelos e dromedários
Batalhão: grupo de soldados Capela: grupo de macacos
Caravana: grupo de viajantes Cardume: grupo de peixes
Cavalgada: grupo de cavaleiros Colmeia ou Enxame: grupo de abelhas
Comunidade: grupo de cidadãos Fato: grupo de cabras
Corja ou Choldra: grupo de malandros Fauna: grupo de animais de uma região
Chusma: grupo de gente Fio: grupo de atum
Concílio: grupo de bispos Gataria: grupo de gatos
Conclave: grupo de cardeais reunidos para Manada: Grupo de bois, búfalos e elefantes
eleger o papa Matilha: grupo de cães
Congresso: grupo de parlamentares Miríade: grupo de insetos ou estrelas
Corpo docente: grupo de professores
26
Elenco: grupo de atores, artistas
Exército: grupo de soldados
Falange: grupo de soldados ou anjos
Família: grupo dos parentes
Farândola: grupo de mendigos
Horda: grupo de bandidos invasores
Junta: grupo de médicos
Júri: grupo de jurados
Legião: grupo de soldados, anjos ou demônios
Malta: grupo de malfeitores
Multidão: grupo grande de pessoas
Orquestra: grupo de instrumentistas
Plateia: grupo de espectadores
Plêiade: grupo de artistas correlacionados
Prole: grupo de filhos
Quadrilha: grupo de bandidos ou grupo de
dança coletiva das festas juninas
Tertúlia: grupo de parentes ou amigos
Tripulação: grupo de marinheiros ou aviadores
Tropa: grupo de soldados
Turma: grupo de alunos de uma mesma classe
Substantivos Coletivos de Plantas:
Arvoredo: conjunto de árvores
Bosque: conjunto de árvores
Buquê: conjunto de flores
Cacho ou Penca: conjunto de frutas
Flora: conjunto de plantas de uma região
Herbário: conjunto de plantas secas
prensadas
Pomar: conjunto de árvores frutíferas
Ramalhete: conjunto de flores
Réstia: conjunto de alhos, de cebolas
Ninhada: grupo de filhotes
Nuvem: grupo de gafanhotos
Panapaná: grupo de borboletas
Pelotão: grupo de soldados
Plantel: grupo de animais de raça, bovinos ou
equinos
Praga: grupo de insetos nocivos
Rebanho: grupo de ovelhas
Revoada: grupo de aves em voo
Trompa: grupo de lhamas
Vara: grupo de porcos
Substantivos Coletivos de Objetos:
Arsenal: grupo de armas
Biblioteca: grupo de livros
Cinemateca: grupo de filmes
Coletânea: grupo de textos ou músicas
Discoteca: grupo de discos
Enxoval: grupo de roupas
Esquadrilha: grupo de aviões
Fardo: grupo de tecidos, papel, feno, palha
Feixe: grupo de lenhas
Fornada: grupo de pães
Frota: grupo de carros ou navios
Galeria: grupo de objetos de arte
Hemeroteca: grupo de jornais e revistas
Molho: grupo de chaves
Pilhas: grupo de coisas colocadas umas sobre
as outras
Pinacoteca: grupo de quadros
Seleta: grupo de textos escolhidos
Trouxa: grupo de roupas
Videoteca: grupo de vídeos

Formação dos Substantivos

Substantivos Simples e Compostos

O substantivo chuva é formado por um único elemento ou radical. É um substantivo simples.
O substantivo guarda-chuva é formado por dois elementos (guarda + chuva).

Substantivos Primitivos e Derivados

O substantivo limão é primitivo, pois não se originou de nenhum outro.
Substantivo Primitivo é aquele que não deriva de nenhuma outra palavra.
O substantivo limoeiro é derivado, pois se originou a partir da palavra limão.
Substantivo Derivado é aquele que se origina de outra palavra.
Flexão dos Substantivos
O substantivo é uma classe variável. A palavra é variável quando sofre flexão (variação). A
palavra menino, por exemplo, pode sofrer variações para indicar:

Plural: meninos/ Feminino: menina/Aumentativo: meninão/ Diminutivo: menininho

27
Flexão de Gênero
Gênero é a propriedade que as palavras têm de indicar sexo real ou fictício dos seres. Na língua
portuguesa, há dois gêneros: masculino e feminino.
Pertencem ao gênero masculino os substantivos que podem vir precedidos dos artigos o, os,
um, uns. Pertencem ao gênero feminino os substantivos que podem vir precedidos dos artigos a,
as, uma, umas:

Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes

Substantivos Biformes (= duas formas): ao indicar nomes de seres vivos, geralmente o gênero
da palavra está relacionado ao sexo do ser, havendo, portanto, duas formas, uma para o
masculino e outra para o feminino.
gato – gata/ homem – mulher/ poeta – poetisa/ prefeito - prefeita
Substantivos Uniformes são aqueles que apresentam uma única forma, que serve tanto para o
masculino quanto para o feminino. Classificam-se em:
Epicenos: têm um só gênero e nomeiam bichos. Por exemplo:
A cobra macho e a cobra fêmea, o jacaré macho e o jacaré fêmea.
Sobrecomuns: têm um só gênero e nomeiam pessoas. Por exemplo:
a criança, a testemunha, a vítima, o cônjuge, o gênio, o ídolo, o indivíduo.
Comuns de Dois Gêneros: indicam o sexo das pessoas por meio do artigo. Por exemplo:
o colega e a colega, o doente e a doente, o artista e a artista.

Formação do Feminino dos Substantivos Biformes

a) Regra: troca-se a terminação -o por -a. Por exemplo: aluno – aluna

b) Substantivos terminados em -ês:acrescenta-se -a ao masculino. freguês – freguesa.
c) Substantivos terminados em -ão: fazem o feminino de três formas:
● troca-se -ão por -oa. Por exemplo: patrão – patroa

● troca-se -ão por -ã. Por exemplo: campeão – campeã

● troca-se -ão por ona. Por exemplo: solteirão – solteirona

f) Substantivos terminados em -or:
● acrescenta-se -a ao masculino. Por exemplo: doutor – doutora

● troca-se -or por -triz: imperador – imperatriz

g) Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa:

-esa - -essa- -isa-

cônsul – consulesa abade – abadessa poeta - poetisa
duque – duquesa conde – condessa profeta - profetisa

h) Substantivos que formam o feminino trocando o -e final por -a: elefante – elefanta.
i) Substantivos que têm radicais diferentes no masculino e no feminino: bode – cabra, boi –
vaca.
j) Substantivos que formam o feminino de maneira especial, isto é, não seguem nenhuma
das regras anteriores: czar – czarina, réu - ré

28
Formação do Feminino dos Substantivos Uniformes

Epicenos: Novo jacaré escapa de policiais no rio Pinheiros.

Não é possível saber o sexo do jacaré em questão. Isso ocorre porque o substantivo jacaré tem
apenas uma forma para indicar o masculino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma só forma para designar os dois sexos. Esses
substantivos são chamados de epicenos. No caso dos epicenos, quando houver a necessidade
de especificar o sexo, utilizam-se palavras macho e fêmea.

A cobra macho picou o marinheiro.

A cobra fêmea escondeu-se na bananeira.

Sobrecomuns

Entregue as crianças à natureza.

A palavra crianças refere-se tanto a seres do sexo masculino, quanto a seres do sexo feminino.
Nesse caso, nem o artigo nem um possível adjetivo permitem identificar o sexo dos seres a que
se refere a palavra. Veja:

A criança chorona chamava-se João.

A criança chorona chamava-se Maria.

Outros substantivos sobrecomuns:

a criatura
João é uma boa criatura.
Maria é uma boa criatura.

o cônjuge
O cônjuge de João faleceu.
O cônjuge de Marcela faleceu.

Comuns de Dois Gêneros:

Motorista tem acidente idêntico 23 anos depois.

Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?

É impossível saber apenas pelo título da notícia, uma vez que a palavra motorista é um
substantivo uniforme. O restante da notícia nos informa que se trata de um homem.
A distinção de gênero pode ser feita através da análise do artigo ou adjetivo, quando
acompanharem o substantivo. Exemplos:

o colega - a colega
o imigrante - a imigrante
um jovem - uma jovem
artista famoso - artista famosa
repórter francês - repórter francesa

Substantivos de Gênero Incerto

Existem numerosos substantivos de gênero incerto e flutuante, sendo usados com a mesma
significação, ora como masculinos, ora como femininos.

29
a abusão - erro comum, superstição, crendice
a aluvião - sedimentos deixados pelas águas, inundação, grande numero
a cólera ou cólera-morbo - doença infecciosa
a personagem - pessoa importante, pessoa que figura numa história
a trama - intriga, conluio, maquinação, cilada

a xerox (ou xérox) - cópia xerográfica, xerocópia

o ágape - refeição que os cristãos faziam em comum, banquete de confraternização
o caudal - torrente, rio
o diabetes ou diabete – doença
o jângal - floresta própria da Índia
o lhama - mamífero ruminante da família dos camelídeos
o ordenança - soldado às ordens de um oficial
o praça - soldado raso
o preá - pequeno roedor

Observe o gênero dos substantivos seguintes:

Masculinos:

o tapa o clã
o eclipse o hosana
o lança-perfume o herpes
o dó (pena) o pijama
o sanduíche o suéter
o clarinete o soprano
o champanha o proclama
o sósia o pernoite
o maracajá o púbis

Femininos:

a dinamite a pane
a áspide a mascote
a derme a gênese
a hélice a entorse
a alcíone a libido
a filoxera a cal
a clâmide a faringe
a omoplata a cólera (doença)
a cataplasma a ubá (canoa)

São geralmente masculinos os substantivos de origem grega terminados em -ma:

o grama (peso) o apotegma

o quilograma o trema
o plasma o eczema
o apostema o edema
o diagrama o magma
o epigrama o anátema
o telefonema o estigma
o estratagema o axioma
o dilema o tracoma
o teorema o hematoma
30
Exceções: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.

Gênero e Significação
Muitos substantivos têm uma significação no masculino e outra no feminino. Observe:
o baliza (soldado que, que à frente da tropa,
indica os movimentos que se deve realizar em
conjunto; o que vai à frente de um bloco
carnavalesco, manejando um bastão)
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um
limite ou proibição de trânsito)
o cabeça (chefe)
a cabeça (parte do corpo)
o cisma (separação religiosa, dissidência)
a cisma (ato de cismar, desconfiança)
o cinza (a cor cinzenta)
a cinza (resíduos de combustão)
o capital (dinheiro)
a capital (cidade)
o coma (perda dos sentidos)
a coma (cabeleira)
o coral (pólipo, a cor vermelha, canto em
coro)
a coral (cobra venenosa)
o crisma (óleo sagrado, usado na
administração da crisma e de outros
sacramentos)
a crisma (sacramento da confirmação)
o cura (pároco)
a cura (ato de curar)
o estepe (pneu sobressalente)
Flexão de Número do Substantivo
Em português, há dois números gramaticais:
O singular, que indica um ser ou um grupo de seres;
O plural, que indica mais de um ser ou grupo de seres.
a estepe (vasta planície de vegetação)
o guia (pessoa que guia outras)
a guia (documento, pena grande das asas
das aves)
o grama (unidade de peso)
a grama (relva)
o caixa (funcionário da caixa)
a caixa (recipiente, setor de pagamentos)
o lente (professor)
a lente (vidro de aumento)
o moral (ânimo)
a moral (honestidade, bons costumes, ética)
o nascente (lado onde nasce o Sol)
a nascente (a fonte)
o maria-fumaça (trem como locomotiva a
vapor)
a maria-fumaça (locomotiva movida a vapor)
o pala (poncho)
a pala (parte anterior do boné ou quepe,
anteparo)
o rádio (aparelho receptor)
a rádio (estação emissora)

Plural dos Substantivos Simples

a) Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e n fazem o plural pelo acréscimo de s.
Por exemplo: pai – pais, ímã - ímãs, hífen - hifens (sem acento, no plural).
b) Os substantivos terminados em m fazem o plural em ns. Por exemplo: homem - homens.
c) Os substantivos terminados em r e z fazem o plural pelo acréscimo de es. Por exemplo:
revólver – revólveres, raiz – raízes
d) Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-se no plural, trocando o l por is.
quintal - quintais, caracol – caracóis, hotel – hotéis.
e) Os substantivos terminados em il fazem o plural de duas maneiras:
- Quando oxítonos, em is. Por exemplo: canil – canis - Quando paroxítonos, em eis.
míssil - mísseis.
f) Os substantivos terminados em s fazem o plural de duas maneiras:
- Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o acréscimo de es. Por exemplo:
ás – ases, retrós – retroses.

Plural dos Substantivos Compostos

A formação do plural dos substantivos compostos depende da forma como são grafados, do tipo
31
de palavras que formam o composto e da relação que estabelecem entre si. Aqueles que são
grafados sem hífen comportam-se como os substantivos simples:

aguardente e aguardentes / girassol e girassóis/ pontapé e pontapés/ malmequer e malmequeres

Para pluralizar os substantivos compostos cujos elementos são ligados por hífen, observe as
orientações a seguir:

a) Quando as duas palavras forem substantivos, pode-se optar por colocar apenas
o primeiro elemento ou ambos no plural:
palavra-chave = palavras-chave ou palavras-chaves
couve-flor = couves-flor ou couves-flores
bomba-relógio = bombas-relógio ou bombas-relógios
peixe-espada = peixes-espada ou peixes-espadas

b) Flexionam-se os dois elementos, quando formados de:

substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras

c) Flexiona-se somente o segundo elemento, quando formados de:

verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-recos

d) Flexiona-se somente o primeiro elemento, quando formados de:

substantivo + preposição clara + substantivo = água-de-colônia e águas-de-colônia
substantivo + preposição oculta + substantivo = cavalo-vapor e cavalos-vapor

e) Permanecem invariáveis, quando formados de:

verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os saca-rolhas

f) Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joão-ninguém e os joões-ninguém.

Aula: _____ Exercícios- Substantivos Data: _________________

Objetivo: Reconhecer e classificar corretamente os substantivos.
Procedimentos: Realizar exercícios sobre substantivos.

1. Relacione as colunas de acordo com a classificação dos substantivos.

1. Comum ( ) Cobra macho

2. Próprio ( ) matilha
3. Concreto ( ) pedreira
4. Abstrato ( ) cidade
5. Coletivo ( ) Dom Feliciano
6. Epiceno ( ) caneta
32
 7. Primitivo ( ) felicidade
8. Derivado ( ) guarda-chuva
9. Simples ( ) pedra
10. Composto ( ) chuva

2. Escreva ao lado o significado dos seguintes substantivos abstratos.

Assembleia: Quadrilha:
Banca: Tertúlia:
Banda: Tripulação:
Bando: Tropa:
Batalhão: Turma:
Caravana: Arvoredo:
Cavalgada: Bosque:
Comunidade: Buquê:
Corja ou Choldra: Cacho ou Penca:
Concílio: Flora:
Congresso: Pomar:
Corpo docente: Ramalhete:
Elenco: Réstia:
Exército: Prole:
Falange: Arsenal:
Horda: Biblioteca:
Júri: Cinemateca:
Legião: Coletânea:
Malta: Discoteca:
Multidão: Enxoval:
Orquestra: Esquadrilha:

3. Relacione as colunas:

1. Substantivo composto ( ) jacaré fêmea

2. Substantivo primitivo ( ) guarda-chuva
3. Substantivos biformes ( ) gato
4. Substantivos epicenos ( ) a criança
5. Substantivos sobrecomuns ( ) o colega
6. Substantivos comuns de dois gêneros ( ) ferro
7. Substantivo derivado ( ) ferrovia

4. Relacione as colunas de forma adequada:

a) grupo de pães ( ) Molho

grupo de carros ou navios ( ) Seleta
b) grupo de objetos de arte ( ) Hemeroteca
c) grupo de jornais e revistas ( ) Videoteca
d) grupo de chaves ( ) Fornada
e) grupo de coisas colocadas umas sobre as outras ( ) Pilhas
f) grupo de quadros ( ) Pinacoteca
g) grupo de textos escolhidos ( ) Frota
h) grupo de roupas ( ) Galeria
33
 i) grupo de vídeos ( ) Trouxa

8. Escreva abaixo o feminino dos substantivos.

aluno motorista czar abade

freguês colega réu conde
patrão imigrante jacaré poeta
campeão jovem cobra profeta
solteirão artista criança elefante
doutor repórter criatura bode
imperador duque cônsul

9. Ligue as palavras os substantivos abaixo a seus respectivos significados:

( ) Pessoa que figura uma história

( ) erro comum- superstição
a abusão ( ) refeição que os cristãos faziam em
a aluvião comum, banquete de confraternização
a cólera ( ) sedimentos deixados pelas águas,
a personagem inundação, grande numero
a trama ( ) Torrente, rio
o ágape ( ) doença
o caudal ( ) intriga, conluio, maquinação, cilada
o diabetes ( ) soldado raso
o jângal ( ) doença infecciosa
o lhama ( ) pequeno roedor
o ordenança ( ) floresta própria da Índia
o praça ( ) soldado às ordens de um oficial
o preá ( ) mamífero ruminante da família dos
camelídeos

10. Reescreva ao lado os significados dos seguintes substantivos:

o baliza o guia
a baliza a guia
o cabeça o grama
a cabeça a grama
o cisma o caixa

34
 a cisma a caixa
o cinza o lente
a cinza a lente
o capital o moral
a capital a moral
o coma o nascente
a coma a nascente
o coral o maria-fumaça
a coral a maria-fumaça
o crisma o pala
a crisma a pala
o cura o rádio
a cura a rádio
o estepe
a estepe

11. Escreva o plural dos substantivos abaixo:

pai palavra-chave
ímã couve-flor
hífen bomba-relógio
homem peixe-espada
revólver amor-perfeito
raiz gentil-homem
quintal quinta-feira
caracol Guarda-roupa
hotel Alto-falante
canil Reco-reco
míssil Água de colônia
ás Cavalo-vapor
retrós Bota-fora
lápis Saca-rolhas
ônibus
ação louva-a-deus
cão bem-te-vi
grão bem-me-quer
látex joão-ninguém
aguardente
girassol

12. (Puccamp-SP) Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase

abaixo:

35
Dois artigos, ___ por um jornalista que foi___, grandes vítimas de um episódio envolvendo
parlamentares, bem esclarecem em que medida a impunidade é um desrespeito aos___ deste
país.

a) recéns-publicados, um dos, cidadãos

b) recéns-publicado, uma das, cidadãos
c) recém-publicados, um dos, cidadões
d) recém-publicados, uma das, cidadãos
e) recém-publicado, uma das, cidadões

13. (UFSE) Todos os_____ que foram chamados ao Ministério estavam

_____ressabiados com os ______que por ali corriam:

a) vice-reitores, meios, abaixas-assinados

b) vices-reitores, meio, abaixo-assinados
c) vices-reitores, meios, abaixo-assinados
d) vice-reitores, meio, abaixo-assinados
e) vice-reitores, meio, abaixas-assinados

14. (Vunesp-SP) Identifique a alternativa na qual os dois substantivos estão

corretamente flexionados no plural:
a) o cidadão - os cidadãos/ o cartão-postal - os cartões-postal
b) o tico-tico - os tico-tico/ o melão - os melãos
c) o cônsul - os cônsuis/ o navio-escola - os navios-escola
d) o acórdão - os acórdões/ o decreto-lei - os decretos-lei
e) o alto-relevo - os altos-relevos/ o capelão - os capelães

15. (CFG/IME-RJ) Aponte a alternativa em que nem todas as palavras apresentem sufixo
de grau diminutivo:

a) poemeto, maleta
b) rapazola, bandeirola
c) viela, ruela
d) lugarejo, vilarejo
e) menininho, carinho

16. (UM-SP) Assinale a alternativa em que há um substantivo cuja mudança de gênero

não altera o significado.
a) cabeça, cisma, capital
b) águia, rádio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
e) agente, praça, lama

17. (UFF-RJ) Assinale a única frase em que há erro no que diz respeito ao gênero das
palavras.
a) O gerente deverá depor como testemunha única do crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.
18. (UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da
primeira coluna e assinale a alternativa que contém os algarismos na sequência
correta.

36
(1) o óleo santo ( ) a moral
(2) a relva ( ) a crisma
(3) um sacramento ( ) o moral
(4) a ética ( ) o crisma
(5) a unidade de massa ( ) a grama
(6) o ânimo ( ) o grama

a) 6, 1, 4, 3, 5, 2
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2
d) 4, 3, 6, 1, 2, 5
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5

19. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada.
a) os pés-de-chumbo
b) os corre-corre
c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns

20. (UM-SP) Os compostos estão corretamente pluralizados em:

a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei
b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis
c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis
d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis
e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei

21. (Univ. Fed. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as
alternativas, exceto:
a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os.
b – Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.
c - As aulas serão dadas às segundas-feiras.
d - Há muitos beijas-flores no seu quintal.
e – A moda está voltando às saias-balão.
22. De acordo com o código em referência, explicite seus conhecimentos relacionando
as colunas:
(SA) substantivo abstrato
(SE) substantivo epiceno
(SS) substantivo sobrecomum
(SCG) substantivo comum de dois gêneros
( ) jacaré macho/jacaré fêmea – cobra macho/cobra fêmea
( ) amor, felicidade, gratidão
( ) o líder/a líder – o indígena/a indígena
( ) a vítima – o cônjuge – a testemunha
23. Em que alternativa aparecem dos substantivos de gênero masculino?
a) cal – faringe
b) omoplata – lança-perfume
c) sentinela – dó
d) champanha – telefonema
e) alface – dinamite
24. Depende dos _______ a defesa dos _______ ameaçados.
a) Cidadões – animaizinhos
b) Cidadãos – animaizinhos.

37
c) Cidadãos – animalsinhos
d) Cidadões – animaisinhos
e) Cidadães – animalzinhos

25. Marque a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato,

concreto e concreto.
a) fada – fé – menino
b) fé – fada – beijo
c) beijo – fada – menino
d) amor – pulo – menino
e) menino – amor – pulo

26. Cáfila, matilha, alcateia, manada são coletivos, respectivamente de:

a) camelos, cães, lobos e cavalos.
b) insetos, cabras, lobos e cavalos.
c) moscas, carneiros, lobos e bois.
d) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
e) n.d.a

27. Assinale a alternativa incorreta:

a) Borboleta é um substantivo epiceno
b) Rival é comum de dois gêneros
c) Alface é substantivo masculino
d) Vítima é um substantivo sobrecomum
e) n.d.a

28. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhosde-gatos.

29. (PUC-SP) Indique a alternativa correta no que se refere ao plural dos substantivos
compostos:
casa-grande, flor-de-cuba, arco-íris e beija-flor.
a) casa-grandes, flor-de-cubas, os arco-íris, beija-fior
b) casas-grandes, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
c) casas-grande, as flor-de-cubas, arcos-íris, os beija-flor
d) casas-grande, flores-de-cuba, arcos-íris, beijas-flores
e) casas-grandes, flores-de-cuba, os arco-íris, beija-flores

30. (UM-SP) Em "Brinca de tempo-será" [poema de Manuel Bandeira], podemos afirmar

que, morfologicamente, tempo-será é:
a) adjetivo composto
b) advérbio
c) locução adverbial
d) locução adjetiva
e) substantivo composto

31. (UFSM-RS) Identifique a alternativa em que o plural do diminutivo das palavras

escritor, informações, ligação e material está de acordo com a língua-padrão:

38
a) escrítorezinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos
b) escrítorzinhos, informaçãozinhas, ligaçãozinhas, materialzinhos
c) escritorezinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materiaizinhos
d) escritorezinhos, informaçãozinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos
e) escrítorzinhos, informaçõezinhas, ligaçõezinhas, materialzinhos

32. (Unimep-SP) O plural de fogãozinho e cidadão é:

a) fogãozinhos e cidadãos
b) fogãosinhos e cidadãos
c) fogõezinhos e cidadãos
d) fogõezinhos e cidadões
e) fogõesinhos e cidadões

33. (Osec-SP) Junto aos ___de várias ruas, foram plantados ___.

a) meio-fios, malmequer
b) meios-fios, malmequeres
c) meios-fios, malmequer
d) meios-fio, malmequeres
e) meio-fios, malmequeres
34. Reescreva ao lado os ignificados dos seguintes substantivos:

o grama o nascente
o baliza a cinza o crisma a grama a nascente
a baliza o capital a crisma o caixa o maria-fumaça
o cabeça a capital o cura a caixa a maria-fumaça
a cabeça o coma a cura o lente o pala
o cisma a coma o estepe a lente a pala
a cisma o coral a estepe o moral o rádio
o cinza a coral o guia a moral a rádio
a guia

35. De acordo com o código em referência, explicite seus conhecimentos relacionando

as colunas:
(SA) substantivo abstrato
(SE) substantivo epiceno
(SS) substantivo sobrecomum
(SCG) substantivo comum de dois gêneros
( ) jacaré macho/jacaré fêmea – cobra macho/cobra fêmea
( ) amor, felicidade, gratidão
( ) o líder/a líder – o indígena/a indígena
( ) a vítima – o cônjuge – a testemunha

36. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhos de gatos.
Aula ___________: Substantivos- Exercícios. Data: __________________
Objetivo: Reconhecer e classificar.

39
Procedimentos: Realização dos exercícios abaixo.

1. As palavras “Baleia-macho, ferrovia, casa, feixe” são respectivamente substantivos:

a) abstrato, derivado, primitivo, próprio

b) próprio, primitivo, derivado, abstrato
c) epiceno, primitivo, derivado, próprio
d) derivado, primitivo, concreto, coletivo
e) epiceno, derivado, simples, coletivo
2. Assinale a alternativa que possui somente substantivos derivados e próprios:
a) Casa, casarão, flor, pedra, Deus, João
b) ferrovia, lapiseira, lapisinho, Marcelo, Camaquã
c) Amor, gato, São Paulo, cadeira, florista
d) Cartão, carta, carteira, cartinha, cartonista
e) Ferro, ferrovia, Flórida, Canadá, Marcela

3. Assinale a frase em que há um substantivo sobrecomum.

a) Os cientistas estavam procurando a cobra-macho
b) O cavalo estava cansado
c) A Amazônia está em ameaça constante
d) Os alunos estudaram muito
e) A criança foi encontrada pela polícia
4. Marque a alternativa em que haja somente substantivos abstratos:
a) pianista – estudante – criança;
b) dentista – borboleta – comentarista;
c) amor – esperança – inteligência;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.
5. As palavras “Barcelona, jacaré, cana-de-açúcar, saudade, Canadá, cobra, sol, lápis”
são classificadas morfologicamente, na ordem em que aparecem, como:
a) Próprio, comum, próprio, comum, abstrato, epiceno. Composto, simples
b) Próprio, próprio, comum, composto, concreto, epiceno. simples, concreto
c) Próprio, abstrato, próprio, comum, epiceno, abstrato. comum, derivado
d) Próprio, epiceno, composto, abstrato, próprio, epiceno. simples, concreto
e) Próprio, comum, derivado, concreto, abstrato, comum. impróprio, concreto

6. Relacione as colunas de forma a relacionar corretamente os substantivos coletivos a

seus respectivos significados:

Substantivo Grupo de:

1. Cavalgada ( ) Cavaleiros
2. Corja ( ) Professores
3. Concilio ( ) Malfeitores
4. Corpo docente ( ) Bois
5. Farândola ( ) Malandros
6. Caravana ( ) Filhos
7. Malta ( ) Viajantes
8. Prole ( ) Bispos
9. Manada ( ) Mendigos

40
A alternativa que preenche corretamente os espaços da segunda coluna é:

a) 1, 4, 7, 9, 2, 8, 6, 3, 5
b) 6, 8, 7, 5, 2, 4, 1, 3, 9
c) 3, 4, 7, 2, 9, 8, 6, 1, 5
d) 5, 6, 8, 9, 2, 7, 4, 3, 1
e) 2, 6, 7, 9, 1, 3, 4, 8, 5

7. Os substantivos coletivos “ Réstia, ramalhete, alcateia, cáfila, panapaná ”

representam respectivamente os grupos de:
a) pimentas, árvores, lobos, pássaros, elefantes
b) temperos, animais, leões, pássaros, burros
c) couves, plantas, cachorros, sabiás, cobras
d) Alho, plantas, lobos, pássaros, camelos
e) Alho, flores, lobos, camelos, borboletas

8. Relacione corretamente:

1. Grupo de plantas secas ( ) Fauna

2. Grupo de animais de uma região ( ) Nuvem
3. Grupo de abelhas ( ) Matilha
4. Grupo de cães ( ) Panapaná
5. Grupo de gafanhotos ( ) Herbário
6. Grupo de borboletas ( ) Enxame
7. Grupo de porcos ( ) Tertúlia
8. Grupo de parentes ( ) Vara

A alternativa que preenche corretamente os espaços da coluna acima é:

a) 5, 7, 1, 6, 8, 3, 4, 2
b) 2, 1, 4, 6, 3, 8, 5, 7
c) 2, 5, 6, 4, 8, 7, 1, 3
d) 2, 5, 4, 6, 1, 3, 8, 7
e) 7, 2, 4, 8, 6, 3, 1, 5

9. Observe:
Um amor assim delicado
Você pega e despreza
Não devia ter despertado
Ajoelha e não reza
Dessa coisa que mete medo
Pela sua grandeza
Não sou o único culpado
Disso eu tenho a certeza
Queixa- Caetano Veloso

Os substantivos destacados acima são respectivamente:

a) Abstrato, abstrato, abstrato
b) Abstrato, concreto, simples
c) Comum, próprio, próprio
d) Composto, simples, abstrato
41
 e) Comum, comum, sobrecomum
10. Por definição, substantivo abstrato é aquele que não tem existência própria, só
existe apoiado em outro ser. Sabendo disso Indique a alternativa em que só
aparecem substantivos abstratos e coletivos.
a) angústia, choro, sol, presença, esperança, amizade
b) amigo, dor, claridade, esperança, luz, tempo
c) angústia, saudade, presença, esperança, amizade
d) tempo, angústia, acervo, ausência, esperança, nuvem
e) espaço, mãos, claridade, rosto, ausência, esperança

11. Sabendo-se que há substantivos que no masculino têm um significado; e no

feminino têm outro, diferente, marque a alternativa em que há um substantivo que
não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro; A capital = cidade principal;
b) O grama = relva; A grama = unidade de medida
c) O rádio = aparelho transmissor; A rádio = estação geradora;
d) O cabeça = o chefe; A cabeça = parte do corpo;
e) A cura = ato de curar. O cura = o médico.

12. A regra que explica corretamente o plural das palavras abaixo é:

● Couve-flor, salário-família
a)
Variam as duas palavras quando formadas por substantivo + Adjetivo
b)
Variam as duas quando formadas por substantivo + substantivo
c)
Varia somente a segunda quando formadas por verbo + substantivo
d)
Varia somente a segunda quando formadas por verbo + adjetivo
e)
Varia somente o primeiro quando formada por palavra + preposição expressa ou
oculta
13. Assinale a alternativa que contém todas as palavras com plural escrito
corretamente:
a) Guarda-chuvas, pés de moleques, recém-nascidos
b) Girassóis, altos-relevos, palavras-chaves
c) Peixes-espada, palavras-chaves, recos-recos
d) Amores-perfeito, gentis-homem, quintas-feiras
e) Cavalo-vapores, água de colônias, botas-foras

14. Quanto à flexão de gênero, os substantivos criatura, vítima, baleia e cachorro, são,
respectivamente.
a) Sobrecomum, comum de dois gêneros, biforme e epiceno.
b) Sobrecomum, sobrecomum, epiceno, biforme.
c) Comum de dois gêneros, comum de dois gêneros, biforme, só é usado no feminino.
d) Comum de dois gêneros, biforme, biforme, epiceno.
e) Comum de dois gêneros, sobrecomum, biforme e epiceno.

15. Em “advogadozinho sem noção.” e em: “O pezinho do bebê ficou para fora do
berço.” encontramos o emprego do diminuitivo pelas seguintes razões:

a) Os diminutivos nas duas frases têm a conotação de tratamento carinhoso.

b) O primeiro caso indica forma depreciativa e o segundo, tamanho pequeno.
c) O diminutivo, na língua portuguesa, é usada sempre para expressar tamanho.
d) Em ambos os casos, o uso do diminutivo é para indicar tamanho pequeno.
e) As duas formas apresentam tratamento depreciativo.

42
 16. (Univ. Fed. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as
alternativas, exceto:

a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os.

b- Os vices-diretores chegaram.
c- As aulas serão dadas às segundas-feiras.
d- Há muitos beija-flores no seu quintal.
e- A moda está voltando às saias-balão.

17. IDECAN/2014. Esta semana, uma revista de automóveis trouxe o lançamento de um

novo modelo de carro e publicou o seguinte comunicado: “Ele pode ser adquirido na
cor verde-clara, já vem com porta-copo e alto-falante de série”. Marque a alternativa
que apresenta corretamente o plural dos substantivos compostos.
a) verde-claras / porta-copos / altos-falantes
b) verde-clara / portas-copos / alto-falantes
c) verde-claras / porta-copos / altos-falantes
d) verdes-claras / porta-copos / alto-falantes
e) verde-claras / porta-copos / alto-falantes
18. CESGRANRIO/2014. Em qual dos períodos abaixo, a troca de posição entre a palavra
sublinhada e o substantivo a que se refere mantém o sentido?
a) Algum autor desejava a minha opinião sobre o seu trabalho.
b) O mesmo porteiro me entregou o pacote na recepção do hotel.
c) Contar histórias é uma gostosa forma de aproximar os indivíduos.
d) Meu pai procurou uma certa pessoa para me entregar o embrulho.
e) Grandes poemas épicos servem para perpetuar a cultura de um povo.

19. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão de ló” e “amor-perfeito”, é:

a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
c) couves-flores; pães-de-lós; amores-perfeitos;
d) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.

20. Exercícios de Substantivos: Aponte a sequência de substantivos que, sendo

originalmente diminutivos ou aumentativos, perderam essa acepção e se constituem
em formas normais, independentes do termo derivante:
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca;
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão;
c) cartão – flautim – lingueta – cavalete;
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
21. Assinale a alternativa que contiver todos os termos com plural correto:
a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decretos-lei;
b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; primas-donas;
d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; gatos-pingados;
e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhos de gatos.

22. Marque a alternativa em que haja somente substantivos sobrecomuns:

a) pianista – estudante – criança;
43
 b) dentista – borboleta – comentarista;
c) crocodilo – sabiá – testemunha;
d) vítima – cadáver – testemunha;
e) criança – desportista – cônjuge.

23. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da mesma forma que “balão” e
“caneta-tinteiro”:
a) vulcão, abaixo-assinado;
b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
d) bênção, papel-moeda;
e) razão, guarda-chuva.

24. Sabemos que substantivo é a palavra que nomeia os seres em geral e que podem
ser classificados em comum ou próprio, concreto ou abstrato, primitivo ou derivado,
simples ou composto. Assinale a alternativa que identifica e classifica
CORRETAMENTE algumas palavras do trecho abaixo:
“Se as galas, as joias e as baixelas, ou no Reino, ou fora dele, foram adquiridas com tanta
injustiça ou crueldade, que o ouro e a prata derretidos, e as sedas se se espremeram, haviam
de verter sangue, como se há de ver a fé nessa falsa riqueza?”

a) As palavras “injustiça” e “crueldade” são substantivos primitivos e derivados.

b) As palavras “derretidos” e “falsas” são substantivos comuns e concretos.
c) As palavras “joias” e “baixelas” são substantivos composto e derivados.
d) As palavras “sangue” e “fé” são substantivos comuns e concretos.
e) As palavras “injustiça” e “crueldade” são substantivos abstratos e derivados.

25. (Puccamp-SP) Indique a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase

abaixo:
Dois artigos, ___ por um jornalista que foi___ grandes vítimas de um episódio envolvendo
parlamentares, bem esclarecem em que medida a impunidade é um desrespeito aos___ deste
país.
a) recéns-publicados, um dos, cidadãos
b) recéns-publicado, uma das, cidadãos
c) recém-publicados, um dos, cidadões
d) recém-publicados, uma das, cidadãos
e) recém-publicado, uma das, cidadões

26. (UFSE) Todos os_____ que foram chamados ao Ministério estavam

_____ressabiados com os ______que por ali corriam:
a) vice-reitores, meios, abaixas-assinados
b) vices-reitores, meio, abaixo-assinados
c) vices-reitores, meios, abaixo-assinados
d) vice-reitores, meio, abaixo-assinados
e) vice-reitores, meio, abaixas-assinados

27. (Vunesp-SP) Identifique a alternativa na qual os dois substantivos estão

corretamente flexionados no plural:
a) o cidadão - os cidadãos/ o cartão-postal - os cartões-postais
b) o tico-tico - os tico-tico/ o melão - os melãos
c) o cônsul - os cônsuis/ o navio-escola - os navios-escola
d) o acórdão - o acordões/ o decreto-lei - os decretos-lei
e) o alto-relevo - os altos-relevos/ o capelão - os capelães

44
 28. (CFG/IME-RJ) Aponte a alternativa em que nem todas as palavras apresentem sufixo
de grau diminutivo:
a) poemeto, maleta
b) rapazola, bandeirola
c) viela, ruela
d) lugarejo, vilarejo
e) menininho, carinho

29. (UM-SP) Assinale a alternativa em que há um substantivo cuja mudança de gênero

não altera o significado.
a) cabeça, cisma, capital
b) águia, rádio, crisma
c) cura, grama, cisma
d) lama, coral, moral
e) agente, praça, lama

30. (UFF-RJ) Assinale a única frase em que há erro no que diz respeito ao gênero das
palavras.
a) O gerente deverá depor como testemunha única do crime.
b) A personagem principal do conto é o Seu Rodrigues.
c) Ele foi apontado como a cabeça do motim.
d) O telefonema deixou a anfitriã perplexa.

31. (UM-SP) Numere a segunda coluna de acordo com o significado das expressões da
primeira coluna e assinale a alternativa que contém os algarismos na sequência
correta.
(1) o óleo santo ( ) a moral
(2) a relva ( ) a crisma
(3) um sacramento ( ) o moral
(4) a ética ( ) o crisma
(5) a unidade de massa ( ) a grama
(6) o ânimo ( ) o grama

a) 6, 1, 4, 3, 5, 2
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2
d) 4, 3, 6, 1, 2, 5
e) 6, 1, 4, 3, 2, 5

32. (UM-SP) Assinale a alternativa em que a flexão do substantivo composto está errada.
a) os pés de chumbo
b) os corre-corre
c) as públicas-formas
d) os cavalos-vapor
e) os vaivéns

33. (UM-SP) Os compostos estão corretamente pluralizados em:

a) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decretos-lei
b) canetas-tinteiros, bananas-maçãs, decretos-leis
c) caneta-tinteiros, banana-maçãs, decreto-leis
d) canetas-tinteiro, bananas-maçã, decreto-leis
e) canetas-tinteitos, banana-maçãs, decretos-lei

45
 34. (Univ. Fed. Viçosa) O plural dos nomes compostos está correto em todas as
alternativas, exceto:
a- Ele gosta de amores-perfeitos e cultiva-os.
b – Os vice-diretores reunir-se-ão na próxima semana.
c - As aulas serão dadas às segundas-feiras.
d - Há muitos beijas-flores no seu quintal.
e – A moda está voltando às saias-balão.

35. Em que alternativa aparecem dos substantivos de gênero masculino?

a) cal – faringe
b) omoplata – lança-perfume
c) sentinela – dó
d) champanha – telefonema
e) alface – dinamite

36. Depende dos _______ a defesa dos _______ ameaçados.

a) Cidadões – animaizinhos
b) Cidadãos – animaizinhos.
c) Cidadãos – animalsinhos
d) Cidadões – animaisinhos
e) Cidadães – animalzinhos

37. Marque a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato,

concreto e concreto.
a) fada – fé – menino
b) fé – fada – beijo
c) beijo – fada – menino
d) amor – pulo – menino
e) menino – amor – pulo

38. Cáfila, matilha, alcateia, manada são coletivos, respectivamente de:

a) camelos, cães, lobos e bois.
b) insetos, cabras, lobos e cavalos.
c) moscas, carneiros, lobos e bois.
d) gafanhotos, cães, ladrões e bois.
e) n.d.a

39. Assinale a alternativa incorreta:

a) Borboleta-macho é um substantivo epiceno
b) Rival é comum de dois gêneros
c) Alface é substantivo feminino.
d) Vítima é um substantivo sobrecomum
e) Caneta é comum de dois números.

40. (UM-SP) Em "Brinca de tempo-será" [poema de Manuel Bandeira], podemos afirmar

que, morfologicamente, tempo-será é:
a) adjetivo composto
b) advérbio
c) locução adverbial
d) locução adjetiva
e) substantivo composto

46
 III Trimestre
Ler textos verbais e não verbais para busca de informações sobre tema específico.
Identificar e classificar adjetivos.
Reconhecer os efeitos da variedade linguística empregada na construção do texto, inclusive a norma padrão, para seu
Identificar as flexões dos adjetivos em gênero número e grau.
Identificar e empregar corretamente as locuções adjetivas.
Identificar e empregar corretamente os adjetivos pátrios.
Reconhecer e empregar adequadamente os vocábulos em diferentes contextos.

Aula ______________ : Leitura e explicação do conteúdo abaixo. Data: ____________

Objetivo: Reconhecer e classificar os adjetivos em frases e textos.
Procedimentos: Leitura e explicação do texto abaixo.

ADJETIVOS
Adjetivo é a palavra que expressa uma qualidade ou característica do ser e se "encaixa"
diretamente ao lado de um substantivo.
Ao analisarmos a palavra bondoso, por exemplo, percebemos que além de expressar uma
qualidade, ela pode ser "encaixada diretamente" ao lado de um substantivo: homem bondoso,
moça bondosa, pessoa bondosa.
Já com a palavra bondade, embora expresse uma qualidade, não acontece o mesmo; não faz
sentido dizer: homem bondade, moça bondade, pessoa bondade. Bondade, portanto, não é
adjetivo, mas substantivo.

Adjetivo Pátrio: Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser.

Adjetivo Pátrio Composto
Estados e cidades do Brasil:
África afro- Cultura afro-americana
Acre- acreano Alemanha- Competições teuto-inglesas
Alagoas- alagoano América- Companhia américo-africana
Amapá- amapaense Ásia- Encontros ásio-europeus
Aracaju- aracajuano ou aracajuense Áustria- Peças austro-búlgaras
Amazonas- amazonense Bélgica- Acampamentos belgo-franceses
Belém (PA)- belenense China sino- Acordos sino-japoneses
Belo Horizonte- belo-horizontino Espanha- Mercado hispano-português
Boa Vista- boa-vistense Europa- Negociações euro-americanas
Brasília- brasiliense França- Reuniões franco-italianas
Cabo Frio- cabo-friense Grécia- Filmes greco-romanos
Campinas- campineiro ou campinense Índia- Guerras indo-paquistanesas
Curitiba- curitibano Inglaterra- Letras anglo-portuguesas
Itália- Sociedade ítalo-portuguesa
Países: Japão- Associações nipo-brasileiras
Estados Unidos- estadunidense Portugal- Acordos luso-brasileiros
El Salvador- salvadorenho Porto Rico- porto-riquenho
Guatemala- guatemalteco Somália- somali
Índia- indiano ou hindu (os que professam o
hinduísmo)

47
Locução Adjetiva: Sempre que são necessárias duas ou mais palavras para contar a mesma
coisa, tem-se locução. Às vezes, uma preposição + substantivo tem o mesmo valor de um
adjetivo: é a Locução Adjetiva (expressão que equivale a um adjetivo.)

de águia aquilino de lago lacustre

de aluno discente de laringe laríngeo
de anjo angelical de leão leonino
de ano anual de lebre leporino
de aranha aracnídeo de lobo lupino
de asno asinino de macaco simiesco, símio ou macacal
de baço esplênico de madeira lígneo
de bispo episcopal de marfim ebúrneo ou ebóreo
de bode hircino de mestre magistral
de boibovino de monge monacal
de bronze brônzeo ou êneo de neve níveo ou nival
de cabelo capilar de orelha auricular
de cabra caprino de ouro áureo
de campo campestre ou rural de ovelha ovino
de cão canino de paixão passional
de carneiro arietino de pâncreas pancreático
de cavalo cavalar, equino, equídio ou hípico de pato anserino
de chumbo plúmbeo de peixe písceo ou ictíaco
de chuva pluvial de pombo columbino
de cinza cinéreo de porco suíno ou porcino
de coelho cunicular de prata argênteo ou argírico
de cobre cúprico dos quadris ciático
de couro coriáceo de raposa vulpino
de criança pueril de rio fluvial
de dedo digital de serpente viperino
de diamante diamantino ou adamantino de sonho onírico
de elefante elefantino de terra telúrico, terrestre ou terreno
de enxofre sulfúrico de trigo tritício
de esmeralda esmeraldino de urso ursino
de estômago estomacal ou gástrico de velho senil
de falcão falconídeo de vento eólico
de farinha farináceo de verão estival
de fera ferino de vidro vítreo ou hialino
de ferro férreo de virilha inguinal
de fígado figadal ou hepático de visão óptico ou ótico
de fogo ígneo de guerra bélico
de gafanhoto acrídeo de homem viril ou humano
de garganta gutural de ilha insular
de gelo glacial de intestino celíaco ou entérico
de gesso gípseo de inverno hibernal ou invernal

Plural dos adjetivos simples

Os adjetivos simples flexionam-se no plural de acordo com as regras estabelecidas para a flexão
numérica dos substantivos simples. Por exemplo:

mau e maus / feliz e felizes/ ruim e ruins/ boa e boas

48
Caso o adjetivo seja uma palavra que também exerça função de substantivo, ficará invariável, ou
seja, se a palavra que estiver qualificando um elemento for, originalmente, um substantivo, ela
manterá sua forma primitiva. Exemplo: a palavra cinza é originalmente um substantivo, porém, se
estiver qualificando um elemento, funcionará como adjetivo. Ficará, então invariável.

Por exemplo: camisas cinza, ternos cinza.

Motos vinho (mas: motos verdes)
Paredes musgo (mas: paredes brancas).
Comícios monstro (mas: comícios grandiosos).

Adjetivo Composto

Adjetivo composto é aquele formado por dois ou mais elementos. Normalmente, esses elementos
são ligados por hífen. Apenas o último elemento concorda com o substantivo a que se refere; os
demais ficam na forma masculina, singular.

Caso um dos elementos que formam o adjetivo composto seja um substantivo adjetivado, todo o
adjetivo composto ficará invariável.

Por exemplo: a palavra rosa é originalmente um substantivo, porém, se estiver qualificando um

elemento, funcionará como adjetivo. Caso se ligue a outra palavra por hífen, formará um adjetivo
composto; como é um substantivo adjetivado, o adjetivo composto inteiro ficará invariável. Por
exemplo:

Camisas rosa-claro.
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calças azul - escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-café e paredes verde-claras.

- Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer adjetivo composto iniciado por cor-de-... são
sempre invariáveis.
- Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois elementos flexionados.

49
Aula_______: Exercícios. Adjetivos Data: ___________
Procedimentos: Realização dos exercícios de fixação em aula.

1. Leia a tira abaixo:

Conclui-se que o humor da tira:

a) Crítica despropositada feita a um livro considerado um clássico.
b) Duplo sentido que a palavra “barata” adquire no contexto do último quadrinho.
c) Ambiguidade do sentido “impressão”, presente no segundo quadrinho.
d) Explícita referência intertextual que ocorre no primeiro quadrinho.
e) Traço caricatural das personagens que os aproxima do conteúdo do livro mencionado.

2. Classifique as palavras destacadas a seguir em:

S: Substantivo ou A: Adjetivo

( ) O mendigo carregava um fardo amarelado. ( ) O Brasil é um lindo país.

( ) O pobre coitado não tinha onde cair morto.
( ) A pobreza impede gastos supérfluos.
( ) O cinzento do céu indicava chuva forte.
( ) Pessoas nervosas viram o estranho evento.
( ) Comprei um carro novo.
( ) Meu chinelo já está velho.
( ) Londres é uma bela cidade.
( ) Jesus foi um grande homem.
( ) Perdi minha caneta azul.
( ) Deve-se cultivar o amor.
( ) Meus alunos são simpáticos.
( ) Minha felicidade é você.
( ) Tinha uma pedra no caminho.
( ) Meu computador está estragado.
( ) Meu vizinho cuida de seu pomar.
( ) Ela possui uma beleza diferente.
( ) Demoramos para identificar a vítima.
( ) Tenho uma prima paulista.
( ) Aquele profissional é competente.
( ) Minha amiga está apaixonada.
( ) Estou feliz.
( ) Minha colega é linda.
( ) Deixem o trabalho sob a mesa.

3. A ordem dos adjetivos pode modificar o sentido de algumas expressões. Sabendo

disso, explique o que as expressões querem dizer em cada caso a seguir:
A. Ele era o grande homem da família.
B. Ele era o homem grande da família.
C. O alto oficial não precisava cumprir todo o expediente.
D. O oficial alto não precisava cumprir todo o expediente
E. A pobre mulher não tinha condições de viver bem.
F. A mulher pobre não tinha como viver bem.

4. Escreva o adjetivo correspondente a cada locução adjetiva em destaque:

A. O jornal de hoje estava pouco consistente.
B. As doenças do coração atacam mais os homens do que as mulheres.
C. Ontem fez uma típica noite de inverno.
D. A comida desse restaurante é sem sabor.
E. As atitudes do homem de guerra são sempre extremas.
F. O corpo de alunos fez questão de saudar o novo professor.
50
 5. Leia a tira abaixo:

a. O que cada um dos personagens quis dizer ao usar o adjetivo no diminutivo?

6. Leia o texto abaixo para responder às questões:

Depois do penúltimo
Trabalho em uma organização onde se utilizam manuais de procedimentos periodicamente
atualizados. Numa reunião, percebemos que alguns de nós usávamos versões
ultrapassadas. Foi quando um dos participantes sugeriu que identificássemos cada versão
nova do manual.
_ É o que eu faço cada vez que recebo a nova versão _ disse ele. _ Por que não fazemos
isso já na hora de imprimir?
E apresentou seu exemplar de manual, onde se lia claramente a palavra: último.
SELEÇÕES. Rio de Janeiro: Reader’s Digest, abr. 2000.p.100.

Veja alguns significados do adjetivo último:

✔ Moderno, inovador, recém-lançado. Ex: Ele tem um carro último tipo.

✔ Ruim, da pior espécie. Ex: Jantou num restaurante de última qualidade.

✔ Derradeiro, depois do que não há outro. Ex: Hoje fiz a última prova do ano.

1) Qual desses significados esse adjetivo tem no texto?

2) A sugestão feita pelo participante que propôs imprimir o adjetivo último nos manuais
certamente o colocou em uma situação constrangedora diante dos demais presentes na
reunião. Por quê?
7. Leia o trecho do poema abaixo e comente o efeito expressivo criado pelos adjetivos
que, nesses versos, formam empregados no diminutivo:

Pequenino
lindinho
baratinho
enfim aquele apartamento para quem gosta
de diminutivos
e já decidiu o tamanho
da família.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Diamundo. In:-------- Poesia e prosa. Rio de janeiro: Nova Aguilar, 1988.p.381.

a) Que adjetivos foram utilizados na construção do poema?

51
8. Considere esta imagem de uma campanha de educação para o trânsito promovida pela
prefeitura de Belo Horizonte(MG):

a) No contexto dessa imagem, o substantivo papelão pode ser entendido de três maneiras
diferentes. Associado ao comportamento de certos motoristas que param seus carros em
vagas exclusivas para deficientes, qual é o sentido desta palavra?
b) Que aspecto da imagem deve ser levado em conta para que o substantivo papelão
realmente expresse a ideia de aumentativo do substantivo papel?
c) Qual é o outro sentido de papelão neste contexto?

9. Certa ocasião, uma grande rede de supermercados inaugurou, em uma cidade, sua
primeira loja. Outra rede, que já atuava na cidade, lanço então uma campanha publicitária
com o seguinte slogan:

Temos mais a oferecer aos nossos clientes do que nosso

caro concorrente.
a) Explique os dois sentidos que podem ser atribuídos ao adjetivo dessa frase.
b) Comente como esses dois sentidos do adjetivo criam um duplo efeito na mensagem da
frase.

10. Leia estas passagens do conto “Negrinha”, de Monteiro Lobato.

Negrinha era uma pobre órfã de 7 anos. [...]

Nascera na senzala, de mãe escrava, e seus primeiros anos vivera-os pelos cantos
escuros das cozinhas[...] sempre escondida, que a patroa não gostava de crianças.
Excelente senhora, a patroa. Gorda, rica, dona do mundo, amiga dos padres, com lugar
certo na igreja e camarote de luxo reservado no céu. Entaladas nas banhas do trono( Uma
cadeira de balanço na sala de jantar), ali bordava, recebia as amigas e o vigário, dando
audiências, discutindo o tempo. Uma virtuosa senhora, em suma. _ “Dama de grandes
virtudes apostólicas, esteio da religião e da moral”, dizia o reverendo.

[...] A excelente Dona Inácia era mestra na arte de judiar de crianças. Vinha da
escravidão, fora senhora de escravos _ e daquelas ferozes[...]
LOBATO, Monteiro. Negrinha. São Paulo: Globo, 2008.p.19,21.

a) Nesse trecho, o narrador emprega duas vezes um mesmo adjetivo para caracterizar
Dona Inácia. Identifique-o e explique a diferença de sentido que ele apresenta nas duas
ocorrências.

52
 b) É possível identificar, no primeiro parágrafo, algum indício do envolvimento emocional
do narrador em relação à personagem que ele descreve? Justifique.
11. Ligue os substantivos abaixo a suas respectivas classificações:

Composto Cobra macho

Primitivo Pedra
Próprio Pedregulho
Comum Ônibus
Coletivo Felicidade
Abstrato Guarda-Chuva
Comum de dois gêneros O carrasco
Sobrecomum Cardume
Epicenos Estudante
Comum de dois números Grêmio

12. Numere os adjetivos de acordo com sua classificação:

1. Simples ( ) Bom
2. Composto ( ) Simpática
3. Primitivo ( ) Bondoso
4. Derivado ( ) Verdes
5. Biforme ( ) Branco
6. Uniforme ( ) Amarelo-canário
7. Pátrio ( ) Brasileiro

13. Coloque S: substantivo e A: Adjetivo.

( ) Comprei um carro azul.
( ) O atleta é veloz.
( ) Odeio peixe.
( ) Comi um peixe delicioso.
( ) Encontrei a vítima assustada.
( ) Ronaldo foi um craque.
( ) O preto é a cor do mistério.
( ) O cachorro preto voltou.
( ) O gaúcho sempre foi romantizado.
( ) Se sentimos saudade é por que foi bom.

14. Indique o sentido dos adjetivos destacados abaixo:

a. Ela é uma mulher pobre.
b. Ela é uma pobre mulher.
c. O diretor é um grande homem.
d. O diretor é um homem grande.
e. Rafael é um ator simples.
f. Rafael é um simples ator.
g. Chame qualquer pessoa.
h. Chame uma pessoa qualquer.
i. Carlos é um oficial alto.
j. Carlos é um alto oficial.
k. Elias é um bom jogador.
l. Elias é um jogador bom.

15. Relacione os adjetivos pátrios corretamente:

a. Acre ( ) Alagoano
b. Alagoas ( ) Paraense
c. Amapá ( ) Florianopolitano
d. Aracajú ( ) Amazonense
e. Amazonas ( ) Belenense
f. Belém ( ) Acreano
g. Florianópolis ( ) Amapaense
h. Pará ( ) Aracajuano

53
 i. Rio Grande do Sul ( ) Gaúcho

16. Leia este trecho de notícia:

a) Explique a diferença de sentido entre “porco passageiro” e “passageiro porco”.

b) Que alterações nas classes gramaticais geraram a mudança de sentido referido no item a?

c) Crie um título bem-humorado para a notícia, supondo que, durante a viagem, o “ilustre” passageiro tenha feito uma
enorme sujeira dentro do avião.

17. Considere o texto abaixo:

a) Caso o aluno não lesse o texto da notícia, mas somente o título, qual seria a interpretação inicial?
b) Levando em conta o contexto total do texto, qual é a classificação gramatical da palavra porco? É substantivo ou
adjetivo?

18. Leia o poema abaixo:

Que estrofes poderiam ser associadas a uma aula de gramática?

Nas estrofes de 1 a 8, o e lírico se refere a atitudes do ser humano em relação ao mundo. Associe cada
atitude descrita abaixo a uma das oito estrofes.
I. Nomear ou classificar o que existe;
II. Diminuir a dimensão das coisas;
III. Dar opinião sobre o que existe;
IV. Expressar-se de forma passional;
V. Esconder coisas ao expressar-se;
VI. Revelar coisas de forma breve e rápida;
54
 VII. Oprimir pessoas por meio de ordens;
VIII. Preocupar-se com o conteúdo do que se fala.

19. Padre Antônio vieira foi um escritor que viveu no Brasil, no século XVII, época em que o nosso país
era colônia de Portugal. Em um de seus sermões, referindo-se à atuação de representantes da
administração portuguesa no Brasil, ele diz o seguinte:

Perde-se o Brasil, Senhor, porque alguns ministros de sua

Majestade não vêm cá buscar o nosso bem, vêm cá buscar os nossos
bens.
Baseando-se na diferença de sentido existente entre os substantivos destacados, explique o que Vieira
quis dizer com esse trecho.

20. Leia com atenção o texto abaixo:

a. A canção retrata quatro etapas do trabalho das lavadeiras. Identifique-as.

b. Localize em cada estrofe os substantivos relacionados a estas etapas.
c. Que substantivo concreto se repete em todas as estrofes?
d. Transcreva do texto pelo menos um substantivo abstrato.
e. No que consiste o lamento da lavadeira?

21. Leia o texto abaixo para responder às questões.

a. A que tipo de público se dirige o anúncio?

b. Que adjetivos foram usados para avaliar o tênis do tipo sneakers?
c. Considerando estes adjetivos, que critérios foram levados em conta na avaliação?

55
 d. Em sua opinião, qual a característica mais importante na hora de adquirir um tênis?
e. Que adjetivos poderiam substituir a expressão “Duram bastante” sem alterar o sentido?

O Buraco da morte

Diversos casos de misteriosos buracos profundos no solo têm

assustado o mundo. Os chamados Buracos da Morte estão sendo
relatados em várias regiões do globo, especialmente dentro dos
Estados Unidos.
Um caso que se tornou conhecido mundialmente foi o aparecimento de
um buraco que engoliu uma casa e matou um homem no Estado da
Flórida. Na ocasião, a vítima estava dormindo quando foi tragada por
um enorme buraco que se abriu no chão sem explicação aparente. O norte-americano Jeff Bush
foi uma das primeiras vítimas desse tipo de fenômeno.
O aparecimento dos buracos da morte não tem explicação. Na maior parte dos casos, os
buracos têm de 6 a 15 metros de profundidade.
Esses acontecimentos sinistros aconteceram também na Guatemala, causando a morte
de 4 pessoas. O Canadá também já teve relatos semelhantes, um deles na região de Montreal,
onde uma retroescavadeira foi tragada, mas ninguém se feriu.
Voltando aos Estados Unidos, o buraco da morte aconteceu também em Nova Jersey,
Califórnia, Maryland, Washington e Texas. Os casos já vêm sendo registrados desde 2002.
Outro relato mundial aconteceu na China, em Pequim, onde cinco pessoas morreram num
buraco que apareceu no meio de um cruzamento movimentado. A Rússia também apresentou
um caso de buraco da morte.
Acredita-se que os buracos misteriosos tenham ligação com a ocorrência de fenômenos
naturais extremos, como fortes chuvas e nevascas. Contudo, ainda é difícil entender o que
realmente anda provocando o surgimento de crateras tão profundas em regiões aparentemente
com solo estável.
22. Classifique gramaticamente as palavras destacadas no texto.
23. Transcreva abaixo todos s substantivos próprios presentes no texto.
24. Em relação aos substantivos próprios destacados, o que eles têm em comum?
25. Identifique os substantivos pátrios presentes no texto.
26. Relacione as palavras com suas respectivas classificações:

1. Substantivo comum ( ) Rio de Janeiro

2. Substantivo abstrato ( ) Verde
3. Substantivo composto ( ) Floricultura
4. Substantivo primitivo ( ) Bonito
5. Substantivo derivado ( ) Ferro
6. Substantivo próprio ( ) Estadunidense
7. Substantivo epiceno ( ) Guarda-Chuva
8. Substantivo comum de dois gêneros ( ) Tristonho
9. Substantivo sobrecomum ( ) Felicidade
10. Substantivo comum de dois números ( ) Amarelo-canário
11. Substantivo coletivo ( ) Baleia fêmea
( ) Linda
a. Adjetivo pátrio ( ) O artista
b. Adjetivo biforme ( ) Cadáver
c. Adjetivo uniforme ( ) Cardume
56
 d. Adjetivo derivado ( ) Lápis
e. Adjetivo composto ( ) Mesa
f. Adjetivo simples

27. Leia o anúncio:

28. Identifique os adjetivos e locuções adjetivas empregados nos dois enunciados.

29. Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado,
justifique o predomínio dessa classe gramatical.
30. O enunciado da parte superior do anúncio apresenta intencionalmente uma ambiguidade.
Sem levar em conta a imagem, responda.
a. Qual parece ser, em princípio, “o sonho de toda mulher”?
b) Cruzando o texto com a imagem, que novo sentido ganha esse sonho?

31. Os adjetivos bonito e gostoso e a locução adjetiva com recheio participam da construção
da ambiguidade, pois podem se referir tanto a uma pessoa quanto a um alimento. Supondo
que se refiram a uma pessoa, o que seria uma pessoa “com recheio”?

32. No canto esquerdo inferior, abaixo da vaquinha, se lê: “ a mais tenra tentação”.
a) Como é próprio da linguagem publicitária, o texto é econômico, não explicitando a
que substantivo se refere o enunciado. No entanto é preciso depreendê-lo pelo contexto.
Qual é esse substantivo?

33. Observe a figura abaixo:

57
 Na campanha acima o autor utilizou-se de recursos linguísticos para melhor transmitir sua mensagem.
Considere as afirmações abaixo sobre a linguagem utilizada e assinale a única correta.

a) O uso dos substantivos presentes no texto reforça a ideia da necessidade de preservação ambiental.
b) O uso dos substantivos presentes no texto tem por objetivo demonstrar a diversidade da fauna e flora
brasileiras.
c) A repetição do adjetivo “meio” reforça a ideia de que deve-se preservar o meio ambiente em sua
totalidade. .
d) A linguagem não verbal através do corte pela metade do rosto presente no texto não estabelece relação
com o conteúdo verbal presente na campanha.
e) Na campanha, tanto linguagem verbal quanto não verbal reforçam a ideia de que o meio ambiente está
sendo preservado.

34. Leia o texto abaixo:

Final Feliz E por minhas mãos, lutando, me superar

Buscar um mundo novo, vida nova vou traçar no tempo meu próprio caminho
E ver, se dessa vez, faço um final feliz E assim abrir meu peito ao vento
Deixar de lado Me libertar
Aquelas velhas histórias De ser somente aquilo que se espera
O verso usado Em forma, jeito, luz e cor
O canto antigo E vou
Vou dizer adeus Vou pegar um mundo novo, vida nova
Fazer de tudo e todos pela lembrança vou pegar um mundo novo, vida nova.
Deixar de ser só esperança

35. O texto acima apresenta características textuais do gênero poema, isso se evidencia por:

a) Apresentar rimas e presença marcante de substantivos abstratos

b) Apresentar um eu lírico que reclama de sua má sorte na vida
c) Apresentar uma estrutura organizada em versos, com um eu lírico otimista em relação à vida futura
d) Sua estrutura organizada em linhas, com um monólogo marcante
e) Apresentar uma mensagem de otimismo em relação à vida futura

36. Sobre o texto, pode-se afirmar:

a) O uso da expressão “Aquelas velhas histórias” refere-se a histórias que já foram contadas muitas vezes
b) O uso da expressão “mundo novo” pode significar um novo lugar para morar
c) O uso dos adjetivos “novo” e “nova” demonstram o otimismo do eu lírico em realizar uma transformação
positiva em sua vida
d) O pessimismo demonstrado pelo eu lírico pode ser evidenciado na tentativa de deixar de lado as histórias
velhas
e) O uso do adjetivo “velhas” na expressão “Histórias velhas” deixa claro a intenção do autor em apresentar um
eu lírico conformado com o passado

58
37. Leia a resenha abaixo:

Há na resenha acima adjetivos que caracterizam o protagonista da história. Assinale a alternativa abaixo que
contém esses adjetivos:
a) Divertida, grandes, central, mortal
b) Fraco, festeiras, semelhantes, empoeirada
c) Customizada, retrô, habitual, ruim
d) Canastrão, excêntrico, patético, cínico
e) Do diretor, cinéfilas, musicais

38. Leia este diálogo entre Hagar e seu amigo Eddie Sortudo e identifique a afirmação correta:

a) Nesse contexto, o diminutivo “carinha” tem carga semântica positiva.

b) Hagar poderia substituir “carinha novo” por “novato” Hagar quer elogiar Gork.
c) Para intensificar uma das características que atribui a Gork, Hagar fez uso do adjetivo “mais bobo” para
demonstrar inferioridade em relação aos outros bobos.
d) Ao fazer o agradecimento, Eddie evidencia que, até aquele momento, ele próprio se considerava o cara
mais bobo que Hagar conhecia.
e) Mesmo que o interlocutor de Hagar fosse uma mulher, o adjetivo do último quadrinho continuaria sendo
“obrigado”, ou seja, não apresentaria flexão de gênero.

39. Considere este título de reportagem de um provedor de internet:

Escolha o biquine ideal para seu corpo com preço baixo.
Há na frase acima um erro de construção, o que possibilita uma interpretação não esperada por parte do
interlocutor. Esse erro de construção de faz devido:

a) Ao uso inadequado do adjetivo “ideal” para caracterizar a palavra biquine.

b) A posição inadequada da locução adjetiva “com preço baixo” após a palavra corpo.
c) A posição inadequada da palavra “corpo” após a palavra ideal.
d) O duplo sentido causado pela palavra “preço baixo”.

59
 40. Considere este título de um filme:
Pequeno Grande homem.
Esse filme norte-americano, do gênero faroeste, relata a vida de aventuras de um homem
branco criado por indígenas.

Levando em conta o uso dos adjetivos presente no título do texto acima, considere as seguintes afirmações:

I) O protagonista do filme é um homem de estatura alta.

II) O protagonista é um homem pequeno.
III) O adjetivo grande refere-se às características psicológicas do personagem.

a) Apenas a afirmação I é verdadeira.

b) Apenas a afirmação II é verdadeira.
c) As afirmações I e II estão falsas e a alternativa III é verdadeira.
d) Todas as afirmações são verdadeiras.
e) Todas as afirmações são falsas.

41. Às margens de uma rodovia foi instalada a seguinte placa educativa:

Seja paciente no trânsito para não ser paciente no

hospital
Sobre as palavras destacadas no texto, considere as seguintes afirmações:
I. Nas duas ocorrências as palavras destacadas são substantivos.
II. Nas duas ocorrências as palavras destacadas são adjetivos.
III. Na primeira ocorrência a palavra destacada é adjetivo, e na segunda substantivo.
IV. Na primeira ocorrência a palavra destacada é substantivo, e na segunda adjetivo.

a) Todas as afirmações são falsas.

b) Somente a afirmação I é falsa.
c) Somente a afirmação II é falsa.
d) Somente a afirmação III é verdadeira.
e) Somente a afirmação IV é verdadeira.

42. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:

1. Substantivo abstrato ( ) Madeira

2. Substantivo concreto ( ) A criança
3. Substantivo composto ( ) Alcateia
4. Substantivo epiceno ( ) Amor
5. Substantivo coletivo ( ) Baleia-macho
6. Substantivo próprio ( ) Guarda-roupas
7. Substantivo comum de dois gêneros ( ) O tórax
8. Substantivo comum de dois números ( ) O jovem
9. Substantivo sobrecomum ( ) França

Assinale a alternativa em que mostra a ordem relação correta entre as colunas:

a) 2,9,5,1,4,3,8,7,6
60
 b) 6,9,5,1,4,3,8,7,2
c) 2,8,5,1,4,3,9,7,6
d) 2,9,7,1,4,3,8,5,6
e) 2,9,5,3,4,1,8,7,6

Aula ____________: Exercícios de revisão – Adjetivos Data: ______________

Objetivo: Revisar conteúdos estudados.
Procedimentos: Reconhecer adjetivos e frases e textos.

1. Leia o poema abaixo para responder às questões:

Cidadezinha qualquer
Casas entre bananeiras
mulheres entre laranjeiras
pomar amor cantar.

Um homem vai devagar.

Um cachorro vai devagar.
Um burro vai devagar.

Devagar... as janelas olham.

Eta vida besta, meu Deus.

a) Qual é o sentido que o uso do diminutivo atribui à palavra cidade?

____________________________________________________________________
b) Ao acrescentar a palavra qualquer ao título, a cidadezinha ganha um novo significado.
Qual é ele?
______________________________________________________________________
c) Leia o último verso do poema. Como o eu lírico vê a vida na cidadezinha? Justifique sua
resposta usando argumentos do texto.
______________________________________________________________________

2. Leia o poema de Mario Quintana e responda às questões.

Canção de junto do berço

61
 Não te movas, dorme, dorme
O teu soninho tranquilo.
Não te movas (diz-lhe a Noite)
Que inda está cantando um grilo…
Abre os teus olhinhos de ouro
(O Dia lhe diz baixinho).
É tempo de levantares
Que já canta um passarinho…
Sozinho, que pode um grilo
Quando já tudo é revoada?
E o dia rouba o menino
No manto da madrugada…
In: Canções – Mario Quintana – Porto Alegre, Editora do Globo, 1946
a) As palavras soninho e olhinhos estão no diminutivo. Que sentido esse uso acrescenta ao
poema?
___________________________________________________________________________
b) No verso, “Abre os teus olhinhos de ouro”, substitua a locução adjetiva de ouro por um adjetivo.
______________________________________________________________________________
3. Leia o trecho da música:
Telegrama
Eu tava triste
Tristinho!
Mais sem graça
Que a top-model magrela
Na passarela
Eu tava só
Sozinho!
Mais solitário
Que um paulistano
Tava mais bobo
Que banda de rock
Que um palhaço
Do circo Vostok...
Mas ontem
Eu recebi um Telegrama
Era você de Aracaju
Ou do Alabama [...]
4. Leia o poema.
Voo triste e voo alegre

Enquanto a andorinha de flor em flor

Na tarde sozinha, voa o beija-flor
Viaja tristinha, num miniventilador

Cyro de Matos. O menino camelô. São Paulo: Atual, 1992. P. 19.

62
 a) Quem viaja alegre?
________________________________________________________________________
b) Quem viaja triste?
_______________________________________________________________________
c) O título do poema caracteriza o voo dos pássaros. A que se referem os adjetivos do título?
_________________________________________________________________________
d) Que adjetivos são usados para caracterizar a andorinha?
________________________________________________________________________
e) Que ação do beija-flor contrasta com a tristeza do voo da andorinha?
________________________________________________________________________

5. Leia a tira a seguir, de Laerte, e responda às questões.

Na tira, as placas apresentam informações que se ampliam à medida que as personagens

avançam.
a) Que locução adjetiva é empregada nas placas para caracterizar a ilha?
______________________________________________________________________________
b) Que adjetivos são empregados para caracterizar as flores?
______________________________________________________________________________
c) Qual adjetivo ou locução adjetiva justifica a advertência feita nas placas?
______________________________________________________________________________
d) Que procedimento utilizado pelo autor produz o suspense observado na tira?
_____________________________________________________________________________

63
 6. Na escrita, pode-se optar frequentemente entre uma construção de substantivo +
locução adjetiva ou substantivo + adjetivo (coragem de herói = coragem heroica). O
termo abaixo sublinhado que NÃO pode ser substituído por um adjetivo é:
A. A maior preocupação do homem é a morte;
B. A criação do homem é ideia de Deus;
C. A inteligência do homem é infinita;
D. Os amores do homem são passageiros;
E. É efêmera a memória do homem.

7. Os países com bom desempenho nessa habilidade têm estruturas de aula que
promovem maior interação durante aprendizado das disciplinas comuns.
O problema estrutural desse segmento do texto 4 é:
A. a posição do adjetivo bom deveria ser após o substantivo;
B. o demonstrativo nessa deveria ser substituído por nesta;
C. o verbo ter deveria ser substituído por possuir;
D. o adjetivo maior deveria ser modificado para mais;
E. o substantivo aprendizado deveria ser substituído por aprendizagem.

8. Em todas as frases a seguir foram sublinhados o adjetivo e o termo substantivo a

que ele se refere e com que concorda; assinale a frase em que essa referência está
indicada corretamente.
A.Ser marido é um trabalho de tempo integral.
B.A cachaça de Minas é das mais saborosas do país.
C.Os maridos das mulheres de que gostamos são sempre uns imbecis.
D.É preciso realmente que um homem morra para que outros possam apurar o seu justo valor.
E.Há quem esteja disposto a morrer para fazer com que morram os seus inimigos.

9. Segundo nossas gramáticas, a classe dos adjetivos expressa semanticamente:

características, qualidades, estados e relações. O adjetivo abaixo que expressa uma
característica é:
A.referências cristãs;
B.vida cotidiana;
C.opções estéticas;
D. linda mulher
E.elementos fundamentais.

10. É preciso levar em conta questões econômicas e sociais; se juntássemos os

adjetivos sublinhados em forma de adjetivo composto, a forma correta, no contexto,
seria:
A. econômicas-sociais;
B. econômico-social;
C. econômica-social;
D. econômico-sociais;
E. econômicas-social.

11. O texto 1 fala de uma adolescente vulnerável; o adjetivo vulnerável significa sujeito
a ser atacado.
O adjetivo abaixo, formado com o mesmo sufixo, que tem seu valor semântico indicado
corretamente é:
A. tinta indelével que não mancha;
64
B. realidade tangível que pode ser modificada;
C. pessoa irascível que se irrita com facilidade;
D. desempenho sofrível que se apoia no sofrimento;
E. depoimento irretocável que pode ser tocado.

12. Relacione as colunas quanto à classificação dos adjetivos:

I. Adjetivo pátrio
II. Adjetivo derivado
III. Adjetivo composto
a) ( ) traiçoeiro
b) ( ) luso-brasileiro
c) ( ) castanho-escuro
d) ( ) anormal
e) ( ) potiguar
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a) I, I, III, II, II
b) II, III, I, II, I
c) III, III, I,II, I
d) II, I, III, II, I
e) III, II, III, I, II
13. Julgue os conceitos sobre a classificação dos adjetivos.
I. Os adjetivos derivados são aqueles que possuem sufixos e/ou prefixos derivacionais.
II. Os adjetivos compostos possuem apenas um radical.
III. Os adjetivos primitivos derivam de outra palavra em língua portuguesa.
IV. Os adjetivos pátrios referem-se à origem ou nacionalidade do substantivo que modificam.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta:
a) Somente as alternativas I e IV estão corretas.
b) Somente as alternativas II e III estão corretas.
c) Todas estão corretas.
d) Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
e) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.
14. Leia o texto abaixo para responder às questões:
Nova campanha do Snickers é acusada de machismo nas redes
As novas embalagens do chocolate Snickers colocaram a marca no centro de uma polêmica
envolvendo acusações de machismo. Com a campanha “como você fica quando está com fome”.
Observando as imagens das embalagens, pode-se afirmar que a acusação de machismo se deve:

65
 a)Ao uso e expressões de baixo calão para adjetivar as mulheres.
b) Ao uso do adjetivo Snickers.
c) Ao uso dos adjetivos reclamona, lesada para caracterizar a mulher.
d) Ao uso dos adjetivos reclamona e lesada para caracterizar os consumidores.
e) Ao uso da expressão MIMIMI para se referir aos homens.

15. Observe a campanha abaixo:

A campanha acima tem o objetivo principal:

a)Alertar sobre o uso inadequado dos adjetivos.
b) A conscientização pelo fim do uso indevido dos termos autista/autismo como adjetivo
pejorativo.
c) Propaganda que visa estimular o respeito aos autistas.
d) Proibir o uso do termo autista como adjetivo.
e) Informar sobre a necessidade de se respeitar os autistas.
16. Observe a imagem retirada de uma mensagem:

Assinale a resposta em que há o título mais coerente com a imagem apresentada:

a)Mesmo que usássemos todos os substantivos, não conseguiríamos descrever a sua
importância. Feliz Dia da Mulher!
66
b) Mesmo que usássemos todos os adjetivos, não conseguiríamos descrever a sua importância.
c) Mesmo que usássemos todos os advérbios, não conseguiríamos descrever a sua importância.
Feliz Dia da Mulher!
d) Mesmo que usássemos todos os artigos, não conseguiríamos descrever a sua importância.
e) Mesmo que usássemos todos os adjetivos, não conseguiríamos descrever a sua importância.
Feliz Dia da Mulher!
17. Relacione as colunas:
1. Adjetivo pátrio ( ) inteligente
2. Adjetivo composto ( ) macio
3. Adjetivo biforme ( ) rosa-choque
4. Adjetivo uniforme ( ) baiano
5. Epiceno ( ) Borboleta-Macho
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a)1, 2, 4, 3, 5
b) 2, 3, 5, 1, 4
c) 3, 4, 2, 1, 5
d) 5, 3, 1, 2, 4
e) 4, 3, 2, 1, 5
18. Relacione as colunas.
1. Palmas ( ) piauense
2. Florianópolis: ( ) florianopolitano
3. Minas Gerais: ( ) belensese
4. Belém: ( ) mineiro
5. Curitiba: ( ) aracajuense
6. Aracaju: ( ) curitibano
7. Piauí: ( ) palmense
8. Espírito Santo ( ) capixaba

Assinale a alternativa que faz a correlação correta entre as colunas:

a)8, 6, 3, 4, 2, 5, 1, 7
b) 7, 2, 4, 3, 6, 5, 1, 8
c) 1, 8, 5, 3, 6, 4, 7, 2
d) 6, 2, 4, 1, 7, 5, 3, 8
e) 5, 4, 2, 8, 1, 7, 6, 3
19. (UFPR) Em qual dos casos o primeiro elemento do adjetivo composto não corresponde
ao substantivo entre parênteses?
a)Indo-europeu (Índia)
b) Ítalo-brasileiro (Itália)
c) Luso-brasileiro (Portugal)
d) Sino-árabe (Sião)
e) Anglo-americano (Inglaterra)

20. Assinale a frase em que o termo destacado é um adjetivo pátrio:

a)Conheço Mariana há anos, ela é uma ótima pessoa.
b) Fernando está melhorando bastante nos estudos. Ela agora se dedica em aprender o idioma
francês.
67
c) A grande revenda de carros começa hoje. Na feira tudo estará em promoção.
d) Eu gosto de tudo o que diz respeito à culinária.
e) Alexandre comprou um carro de São Paulo.

Aula_______: Exercícios. Adjetivos Data: ___________

Procedimentos: Realização dos exercícios de fixação em aula.

1. Assinale a alternativa em que a palavra destacada não é um adjetivo.

a) As pesquisas eliminaram a emoção.
b) Os candidatos bons nem sempre são eleitos.
c) Nas eleições há feriado nacional.
d) As empresas grandes patrocinam candidatos.
e) Os resultados são dados no dia seguinte.

2. Relacione a 1ª coluna à 2ª:

1 - água de chuva ( ) Fluvial
2 - olho de gato ( ) Angelical
3 - água de rio ( ) Felino
4 – Cara de anjo ( ) Pluvial

Assim temos:
a) 1 – 4 – 2 – 3;
b) 3 – 2 – 1 – 4;
c) 3 – 1 – 2 – 4;
d) 3 – 4 – 2 – 1;
e) 4 – 3 – 1 – 2.

3. Selecione a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase apresentada:

“Os acidentados foram encaminhados a diferentes clínicas ____________________” .
a) médicas-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas;
c) médico-cirúrgicas;
d) médicos-cirúrgicas;
e) médica-cirúrgicos.

4. Apenas uma alternativa não apresenta alteração de sentido no emprego do adjetivo:

a) sabor único/ único sabor
b) mulher linda/linda mulher
68
 c) amigo novo/novo amigo
d) pessoa simples/simples pessoa
e) Oficial alto/ Alto oficial

5. (INSPER 2007). Leia a tira abaixo.

São adjetivos atribuídos a Hagar:

a) Marido, anos, seu, então

b) Que, há, o, qual
c) Esbelto, bonito, espirituoso
d) Vinte, marido, primeiro
e) Com, o, esbelto

6. Em relação à tirinha anterior. O humor da tira foi construído a partir do:

a) Pergunta realizada por Eddie
b) Pergunta realizada por Hagar
c) Pergunta realizada por Helga
d) Fato de Hagar ser mal comportado à mesa
e) Fato de Hagar estar tomando um shop
f) Olhar bravo de Hagar para Eddie

7. Leia o trecho abaixo:

[...] O segundo exemplo é de conhecimento de muitos: uma peça publicitária que, para
enaltecer as qualidades de um carro, compara dois atores, um considerado um grande ator
e o outro, um ator grande. Nesse comercial, é um brasileiro que se presta a ocupar o lugar
de ator grande (com atuação considerada muito ruim em sua profissão). Foi dessa maneira
que ele saiu do ostracismo e voltou a ser “famoso”.
Muitos jovens enalteceram a coragem do moço, sua beleza e o dinheiro que ele ganhou
para fazer parte dessa campanha.[...].
(SAYÃO, Rosely. Folha de S.Paulo, 13/09/2011)

No excerto acima, ao fazer um jogo de palavras com “ator grande” e “grande ator”, a autora
produz diferentes efeitos de sentido. A alteração da ordem das palavras só não produz
mudanças de sentido em:
a) pobre homem.
b) estrela esportista.
c) poesia simples.
d) novo modelo.
69
 e) homem algum.

8. Em que caso a palavra destacada não tem valor de adjetivo?

a) Um branco, velho, pedia esmolas.
b) Um velho, branco, pedia esmolas.
c) Era um dia cinzento.
d) O sabão usado desbotou o verde da camisa.
e) Os viajantes dormiam tranquilos.

9. Quanto ao gênero, os adjetivos carioca, breve e só:

a) São todos comparativos.
b) São todos uniformes.
c) São uniformes os dois primeiros, e biformes o último.
d) São todos relativos.
e) São todos uniformes, assim como o adjetivo histórico.

10. Assinale a alternativa que contém uma locução adjetiva:

a) Esta é a torneira de água fria.
b) Ele é um homem corajoso.
c) Este quadro é muito feio.
d) A bicicleta dela é inglesa.
e) Achei um lápis azul.
11. Assinale a opção em que ambos os termos não admitem flexão de gênero:
a) inglesa pálida
b) jovem leitor
c) alguns mestres
d) semelhante criatura
e) moça ideal

12. (MACK) Os plurais de vice-rei, porta-estandarte, navio-escola e baixo-relevo são:

a) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevo

b) vice-reis, portas-estandartes, navios-escola, baixos-relevo
c) vices-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixo-relevos
d) vice-reis, porta-estandartes, navio-escolas, baixos-relevos
e) vice-reis, porta-estandartes, navios-escola, baixos-relevos

13. (EPCAR) Está mal flexionado o adjetivo na alternativa:

a) Tecidos verde-olivas
b) Festas cívico-religiosas
c) Guardas noturnos luso-brasileiros
d) Ternos azul-marinho
e) Vários porta-estandartes

14. Quanto ao gênero os adjetivos podem ser uniformes e biformes. Assinale a

alternativa que apresenta adjetivos uniformes:

a) português, cristão.
b) feliz, espanhol.
c) ateu, judeu.
d) comum, feliz.
e) corajoso, brincalhão.

70
 15. (U-UBERLÂNDIA) Relativamente à concordância dos adjetivos compostos
indicativos de cor, uma, dentre as seguintes, está errada. Qual?
a) saia amarelo-ouro
b) papel amarelo-ouro
c) caixa vermelho-sangue
d) caixa vermelha-sangue
e) caixas vermelho-sangue
16. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos são uniformes.
a) andaluz, hindu, comum;
b) europeu, cortês, feliz;
c) fofo, incolor, cru;
d) superior, agrícola, namorador;
e) exemplar, fácil, simples.
17. O item em que a locução adjetiva não corresponde ao adjetivo dado é:
a) hibernal - de inverno;
b) filatélico - de folhas;
c) discente - de alunos;
d) docente - de professor;
e) onírico - de sonho.

18. Determinados adjetivos mudam de sentido conforme sejam colocados antes ou depois do
substantivo a que se referem. É o caso da dupla grande homem/homem grande, em que
o adjetivo anteposto tem valor subjetivo e o adjetivo posposto, valor objetivo.
Considere os seguintes pares de frases:

I. Um belo dia, ele retornou à sua casa como se nada tivesse acontecido.
Fazia um dia belo quando partimos em direção às montanhas de Minas.
II. José nada mais é do que um simples motorista do Congresso.
Um motorista simples mereceu, ontem, a atenção da mídia.
III. Pedro é, sem dúvida, um brilhante aluno.
Um aluno brilhante não precisa estudar muito para ser aprovado.
IV. Aquela foi a única oportunidade que tive de conseguir um bom emprego.
Fazer aquela viagem foi uma oportunidade única na minha vida.
V. Antônio demonstrou ser um ousado rapaz diante do perigo.
Um rapaz ousado pode surpreender as pessoas.

Nos pares acima, não há diferença de sentido em relação à posição diferenciada do adjetivo
a) apenas em III.
b) apenas em III e V.
c) apenas em V.
d) apenas em I e II.
e) apenas em IV.

19. (MPE-PR/UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido, caso seja

colocado antes ou depois do substantivo. Observe:

Lá se vão os pobres meninos

Pelas ruas da cidade.
Meninos pobres,
pelas ruas da cidade rica.

Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência da palavra “pobres”?

71
 a) humildes/modestos
b) mendigos/sem recursos
c) dignos de pena/improdutivos
d) dignos de compaixão/desprovidos de recursos
e) ingênuos/sem posses
20. Relacione as colunas

1. Aquilino ( ) De chumbo
2. Esplênico ( ) de baço
3. Columbino ( ) de águia
4. Entérico ( ) de gafanhoto
5. Acrídeo ( ) de intestino
6. Símio ( ) de macaco
7. Plúmbeo ( ) de pombo

Assinale a alternativa que preenche corretamente os espaços na coluna à direita:

a) 7, 1, 2, 5, 3, 6, 4
b) 7, 1, 2, 6, 4, 5, 3
c) 6, 4, 1, 5, 2, 7, 3
d) 7, 2, 1, 5, 4, 6, 3
e) 3, 2, 6, 4, 5, 1, 7
Aula_______: Exercícios. Adjetivos Data: ___________
Procedimentos: Realização dos exercícios de fixação em aula.

1. Assinale a alternativa que possui somente adjetivos pátrios:

a) Aranha-macho, feliz
b) Carioca, gaúcho
c) Bonito, bonita
d) Alto, azul-marinho
e) Paciente, simpática
2. Os ________________ são palavras que expressam as características dos seres.
A alternativa que preenche corretamente o espaço abaixo é:
a) Substantivos
b) Artigos
c) Adjetivos
d) Pronomes
e) Advérbios
3. Sobre a afirmação seguinte:
● São adjetivos que não derivam de outra palavra.
A afirmação acima refere-se a adjetivos:
a) Compostos
b) Derivados
c) Simples
d) Pátrios
e) Primitivos
4. Sobre a afirmação seguinte:
● São adjetivos formados por um só elemento:
72
 A afirmação acima refere-se a adjetivos:
a) Compostos
b) Derivados
c) Simples
d) Pátrios
e) Primitivos
5. Das alternativas abaixo, assinale aquela em que há um adjetivo uniforme:
a) Gentil
b) Safado
c) Carinhoso
d) Honesto
e) Bondoso
6. Das alternativas abaixo, qual possui um adjetivo biforme:
a) Paulista
b) Otimista
c) Inferior
d) Ruim
e) Mau

7. Das alternativas abaixo, assinale aquela em que foi feito corretamente o plural do
adjetivo composto:
a) Castanhos-escuros
b) Políticos-sociais
c) Russos-americanos
d) Verde-escuras
e) Verdes-claros
8. Relacione as colunas:

1. Viperino ( ) de verão
2. Onírico ( ) de terra
3. Terrestre ( ) de vento
4. Ursino ( ) de visão
5. Senil ( ) de velho
6. Eólico ( ) de serpente
7. Óptico ( ) de sonho
8. Estival ( ) de urso

A alternativa que relaciona corretamente as colunas é:

a) 1, 4, 6, 7, 5, 8, 2, 3
b) 5, 3, 6, 7, 8, 2, 1, 4
c) 8, 3, 6, 5, 7, 1, 2, 4
d) 8, 3, 6, 7, 5, 1, 2, 4
e) 7, 6, 3, 8, 5, 1, 2, 4

9. Relacione as colunas:

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 1. De paixão ( ) suíno
2. de pâncreas ( ) vulpino
3. de pato ( ) fluvial
4. de peixe ( ) ciático
5. de porco ( ) passional
6. de prata ( ) pancreático
7. dos quadris ( ) argênteo
8. de raposa ( ) písceo
9. de rio ( ) anserino

Assinale a alternativa que relaciona corretamente as colunas:

a) 7, 9, 8, 4, 2, 1, 5, 6, 3
b) 5, 8, 9, 7, 1, 2, 6, 4, 3
c) 3, 7, 4, 8, 6, 2, 1, 9, 5
d) 8, 5, 3, 2, 1, 7, 4, 6, 9
e) 6, 2, 1, 7, 9, 8, 5, 3, 4

10. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos destacados estão no gênero

feminino.
a) Um livro vermelho foi deixado na mesa redonda da biblioteca principal.
b) Uma ave negra e faminta comeu todas as bananas maduras.
c) Os carros mais velhos foram vendidos para uma loja nova.
d) Sabemos que não será fácil encontrar a cadela branca do meu irmão caçula.
e) Assim que a casa maior ficou pronta, minha família vendeu todos os móveis antigos.
11. Leia o texto a seguir.
“Tu és divina e graciosa
Estátua majestosa
Do amor, por Deus esculturada
E formada com ardor
Da alma da mais linda flor
De mais ativo olor
Que na vida é preferida
Pelo beija-flor [...]”
12. Assinale a alternativa em que estão corretamente relacionadas a classe das
palavras destacadas e a tipologia do texto em questão.
a) Trata-se de advérbios, muito presentes em textos do tipo narrativo, por qualificarem os
verbos responsáveis pelo desenvolvimento da história.
b) São adjetivos, comuns em textos descritivos, pois conferem caracterização aos
substantivos, permitindo ao leitor imaginar aquilo que é descrito.
c) As palavras destacadas são conectivos, responsáveis por realizar a ligação entre uma
ideia e outra e manter a coesão dos textos dissertativos.
d) Em destaque tem-se verbos de ação, que funcionam nos textos injuntivos com o objetivo
de instruir o leitor na realização de alguma atividade.

13. Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um adjetivo.

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a) vivia brigando.
b) faria terrorismo.
c) numa época.
d) liberdade assustadora.
e) uma caneta.

14. O adjetivo não corresponde à locução adjetiva em:

a) A Hora da verdade - Hora verdadeira.
b) Ousadia do tema - Ousadia termal.
c) Corrente da vida - Corrente vital.
d) Argumentos de educadores - Argumentos docentes.
e) Argumentos de alunos – argumentos discentes

15. As palavras destacadas a seguir qualificam outras no trecho, exceto em:

a) “Vejamos o que o filósofo francês Jean-Paul Sartre disse sobre isso [...]”
b) “[...] um se torna um criminoso e o outro não.”
c) “[...] o homem está condenado a ser livre.”
d) “[...] sabem que existem determinações externas e internas [...]”
e) “[...] ontem encontrou o velho amigo[...]

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Redação

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