Licença de uso do material didático

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material?
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compartilhar em drives.
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É proibido vender esse material para terceiros.

Materiais protegidos pela lei dos direitos autorais de nº 9.610/98 que

proíbe cópias ilegais.
O compartilhamento do material de forma doada ou vendida infringe a lei
nº 9.610/98 - Art. 1º Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se
sob esta denominação os direitos de autor e os que lhes são conexos.

A violação da lei segundo o Art. 184 do Código Penal, regulamenta

que violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena – detenção,
de 3 (três) meses a 1 (um) ano, ou multa.

A autora dessa obra tem direito patrimonial do material didático que dá

um direito exclusivo de exploração econômica da obra.

O que você pode fazer?

Usar o recurso pedagógico para uso pessoal, utilizar os moldes para
produção de itens para uso pessoal e sem fins lucrativos diretos ou
indiretos.
Ao adquirir este arquivo, você PODE:
Produzir o item FÍSICO para uso pessoal.
Utilizar o item FÍSICO ou digital em sua sala de aula no ano de aquisição
do produto e nos anos subsequentes.
 Aa
Bb

Atividades sobre:

Quadro de Punnett
e Heredograma
Desenvolvido por @profbio.dicas

A a

A
a
Olá prof.(a)!

É um prazer ter você aqui. Meu nome é Ana Flávia e sou

professora de Ciências da rede pública. Sou completamente
apaixonada por educação, ciência, arte e literatura.
Durante minha atuação profissional, encontrei muitas ideias
interessantes de serem aplicadas nas minhas aulas, mas que
não eram compatíveis com a realidade das escolas públicas com
poucos recursos disponíveis.

Esse fato estimulou a minha criatividade, para que eu pudesse

oferecer aos estudantes aulas de ciências criativas, lúdicas,
diferentes, de baixo custo, muitas vezes, apenas usando um
molde para ser “xerocado”, tornando o caderno do meu aluno
mais interativo, ilustrativo, lúdico ou para montar jogos de baixo
custo.

Os materiais baratos, que temos em casa, também me

acompanham para realizar alguns experimentos a fim de
transformar a visão do ponto de vista sensorial,
acadêmico/científico inesquecível para nossos estudantes.

Espero que juntos, usando e abusando da nossa criatividade,

possamos fazer a diferença no contexto em que atuamos!

Com carinho,
Ana Flávia Mesquita
 Tema:

Genética e Hereditariedade

Segmento:

Anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio

Unidade temática: Objetos do conhecimento:

Vida e Evolução Quadro de Punnett e

Heredograma

Sugestão de Habilidade para o Ensino Fundamental:

(EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das

características hereditárias, estabelecendo relações entre
ancestrais e descendentes.
(EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre
hereditariedade (fatores hereditários, segregação, gametas,
fecundação), considerando-as para resolver problemas
envolvendo a transmissão de características hereditárias em
diferentes organismos.

Aa
Bb
 A a

A
a

Instruções para professores

Disponibilize para os estudantes:

Atividades nas versões colorida ou preto e

branca.

Oriente os estudantes:
Cumprirem o que está sendo pedido em
cada atividade;

Colar no caderno após realizar cada

atividade (e colorido/decorado no caso da
versão preto e branca).

a a x A A ?
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte I

1- Complete o Quadro de Punnett abaixo que segue a 1º Lei de Mendel.

a- Recorte o entorno do quadro e cole-o em seu caderno.
b- Desenhe os símbolos de cada gameta.
c- Recorte as peças somente nas linhas pontilhadas e as cole nos espaços
correspondentes para dar origem às possíveis combinações dos descendentes
do cruzamento que está sendo representado.

A a
A
a

Aa AA Aa aa
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte I

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

a- Quais são os gametas dos progenitores?

b- De acordo com a sua resposta da questão anterior, isso quer dizer que os
progenitores são descritos como Heterozigotos ou Homozigotos? Explique.

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

%
Aa :
% :
AA
% :
aa
03- Ainda em relação com o cruzamento entre esses dois indivíduos, podemos
dizer que o alelo dominante A condiciona a característica de Flor Amarela e o
alelo recessivo condiciona a característica de Flor Roxa. Em um descendente
com os gametas Aa, podemos dizer que ele terá qual característica? Explique.
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte I

1- Complete o Quadro de Punnett abaixo que segue a 1º Lei de Mendel.

a- Decore o quadro da sua forma com canetinha ou lápis de cor.
b- Recorte o entorno do quadro e cole-o em seu caderno.
c- Desenhe os símbolos de cada gameta.
d- Recorte as peças somente nas linhas pontilhadas e as cole nos espaços
correspondentes para dar origem às possíveis combinações dos descendentes
do cruzamento que está sendo representado.

A a
A
a

Aa AA Aa aa
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte I

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

a- Quais são os gametas dos progenitores?

b- De acordo com a sua resposta da questão anterior, isso quer dizer que os
progenitores são descritos como Heterozigotos ou Homozigotos? Explique.

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

%
Aa :
% :
AA
% :
aa
03- Ainda em relação com o cruzamento entre esses dois indivíduos, podemos
dizer que o alelo dominante A condiciona a característica de Flor Amarela e o
alelo recessivo condiciona a característica de Flor Roxa. Em um descendente
com os gametas Aa, podemos dizer que ele terá qual característica? Explique.
 Sugestão de Gabarito:
Quadro de Punnett - Parte I

A a
A AA Aa
a Aa aa
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

a- Quais são os gametas dos progenitores?

Aa
Aa

b- De acordo com a sua resposta da questão anterior, isso quer dizer que os
progenitores são descritos como Heterozigotos ou Homozigotos? Explique.
Os progenitores são descritos como Heterozigotos, pois eles apresentam

dois alelos diferentes para determinado gene.

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

Aa 50 % 2 : 4
25 % 1 : 4
AA
25 % 1 : 4
aa
03- Ainda em relação com o cruzamento entre esses dois indivíduos, podemos
dizer que o alelo dominante A condiciona a característica de Flor Amarela e o
alelo recessivo condiciona a característica de Flor Roxa. Em um descendente
com os gametas Aa, podemos dizer que ele terá qual característica? Explique.
Podemos dizer que em um descendente com os gametas Aa, ele terá
característica de Flor Amarela, pois quando ocorre a presença do alelo A
que é dominante, o alelo recessivo fica inativo.
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte II

1- Complete o Quadro de Punnett abaixo que segue a 2º Lei de Mendel.

a- Recorte o entorno do quadro e cole-o em seu caderno.
b- Desenhe os símbolos de cada gameta.
c- Recorte as peças somente nas linhas pontilhadas e as cole nos espaços
correspondentes para dar origem às possíveis combinações dos descendentes
do cruzamento que está sendo representado.

aS aS
As
as

aaSs AaSs aaSs AaSs

 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte II

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

Quais são os gametas dos progenitores?

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

%
AaSs :
% :
aaSs
03- De acordo com os gametas apresentados, temos a seguinte situação:

"Charles tem sardas e olhos azuis, sendo homozigoto para ambas as

características. Sua mulher, Teresa não possui sardas e seus olhos são
castanhos, sendo heterozigota para a última característica".

Nesse caso, podemos interpretar que para se ter olhos azuis, basta ser
recessivo "aa" e para se ter sardas, basta apenas um gene dominante "S".

Após o cruzamento entre esses gametas, qual será a probabilidade do casal

conseguir ter uma criança com olhos azuis e sardas? Explique o seu raciocínio.
 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte II

1- Complete o Quadro de Punnett abaixo que segue a 2º Lei de Mendel.

a- Decore o quadro da sua forma com canetinha ou lápis de cor.
b- Recorte o entorno do quadro e cole-o em seu caderno.
c- Desenhe os símbolos de cada gameta.
d- Recorte as peças somente nas linhas pontilhadas e as cole nos espaços
correspondentes para dar origem às possíveis combinações dos descendentes
do cruzamento que está sendo representado.

aS aS
As
as

aaSs AaSs aaSs AaSs

 Atividade sobre:
Quadro de Punnett - Parte II

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

Quais são os gametas dos progenitores?

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

%
AaSs :
% :
aaSs
03- De acordo com os gametas apresentados, temos a seguinte situação:

"Charles tem sardas e olhos azuis, sendo homozigoto para ambas as

características. Sua mulher, Teresa não possui sardas e seus olhos são
castanhos, sendo heterozigota para a última característica".

Nesse caso, podemos interpretar que para se ter olhos azuis, basta ser
recessivo "aa" e para se ter sardas, basta apenas um gene dominante "S".

Após o cruzamento entre esses gametas, qual será a probabilidade do casal

conseguir ter uma criança com olhos azuis e sardas? Explique o seu raciocínio.
 Sugestão de Gabarito:
Quadro de Punnett - Parte II

aS aS
As AaSs AaSs

as aaSs aaSs
 Sugestão de Gabarito:
Quadro de Punnett - Parte II

01- Após montar o quadro com as peças disponíveis, responda:

Quais são os gametas dos progenitores?

Aass
aaSS

02- Com o cruzamento entre os dois indivíduos do quadro, poderemos obter

descendentes com diferentes Genótipos. Qual a porcentagem e a proporção
de cada um dos possíveis Genótipos? Complete abaixo.

%
AaSs 50 2 : 4
50 % 2 : 4
aaSs
03- De acordo com os gametas apresentados, temos a seguinte situação:

"Charles tem sardas e olhos azuis, sendo homozigoto para ambas as

características. Sua mulher, Teresa não possui sardas e seus olhos são
castanhos, sendo heterozigota para a última característica".

Nesse caso, podemos interpretar que para se ter olhos azuis, basta ser
recessivo "aa" e para se ter sardas, basta apenas um gene dominante "S".

Após o cruzamento entre esses gametas, qual será a probabilidade do casal

conseguir ter uma criança com olhos azuis e sardas? Explique o seu raciocínio.

Após esse cruzamento, a probabilidade desse casal conseguir ter uma

criança para essas características é de 50%, ou seja, 2:4. Isso
acontece pois somente essa parcela possui os genes para olhos azuis,
que são homozigotos recessivos, e os genes para sardas, que ocorrem
em heterozigose com um gene dominante.
 Atividade sobre:
Conectando as características

Leia atentamente todas as informações de uma situação hipotética.

Um casal gostaria de tentar ter filhos em algum momento de suas vidas. Eles pensam em
como os seus filhos poderiam ser se baseando em suas características físicas. Sabemos
que estas ocorrem através da herança de diferentes genes. Nesse caso, logo abaixo,
existe a relação para cada característica físicas presentes no casal de acordo com o
seus genótipos.
Rosto com sarda = S Olhos grandes = O Olhos castanhos = A Cabelo liso = C
Rosto sem sarda = s Olhos pequenos = o Olhos azuis = a Cabelo Ondulado = c

A mulher se descreve como uma pessoa com rosto com sardas, olhos pequenos e azuis e
com cabelo liso. Seus genótipos são, portanto: SS oo aa Cc.

Já o homem se descreve como uma pessoa sem sardas no rosto, olhos grandes e
castanhos e com cabelo ondulado. Seus genótipos são, portanto: ss OO Aa cc

Agora que você leu todas as informações, responda as questões abaixo.

1- Complete o Quadro de Punnett com os possíveis cruzamentos entre genótipos desses dois
indivíduos.

SoaC SoaC
sOAc
sOac
2- Para que a condição de olhos azuis ocorra, se faz necessário dois alelos recessivos. Você diria
a esse casal que essa condição é possível de ocorrer em um de seus descendentes após fazer os
cruzamentos? Explique.

3- Qual será a probabilidade desse casal conseguir ter um descendente com cabelo liso?

4- Qual é a característica Fenotípica para o Genótipo Ss Oo Aa Cc de um dos descendentes?

 Atividade sobre:
Conectando as características

Leia atentamente todas as informações de uma situação hipotética.

Um casal gostaria de tentar ter filhos em algum momento de suas vidas. Eles pensam em
como os seus filhos poderiam ser se baseando em suas características físicas. Sabemos
que estas ocorrem através da herança de diferentes genes. Nesse caso, logo abaixo,
existe a relação para cada característica físicas presentes no casal de acordo com o
seus genótipos.
Rosto com sarda = S Olhos grandes = O Olhos castanhos = A Cabelo liso = C
Rosto sem sarda = s Olhos pequenos = o Olhos azuis = a Cabelo Ondulado = c

A mulher se descreve como uma pessoa com rosto com sardas, olhos pequenos e azuis e
com cabelo liso. Seus genótipos são, portanto: SS oo aa Cc.

Já o homem se descreve como uma pessoa sem sardas no rosto, olhos grandes e
castanhos e com cabelo ondulado. Seus genótipos são, portanto: ss OO Aa cc

Agora que você leu todas as informações, responda as questões abaixo.

1- Complete o Quadro de Punnett com os possíveis cruzamentos entre genótipos desses dois
indivíduos.

SoaC SoaC
sOAc
sOac
2- Para que a condição de olhos azuis ocorra, se faz necessário dois alelos recessivos. Você diria
a esse casal que essa condição é possível de ocorrer em um de seus descendentes após fazer os
cruzamentos? Explique.

3- Qual será a probabilidade desse casal conseguir ter um descendente com cabelo liso?

4- Qual é a característica Fenotípica para o Genótipo Ss Oo Aa Cc de um dos descendentes?

 Sugestão de Gabarito:
Conectando as características

Leia atentamente todas as informações de uma situação hipotética.

Um casal gostaria de tentar ter filhos em algum momento de suas vidas. Eles pensam em
como os seus filhos poderiam ser se baseando em suas características físicas. Sabemos
que estas ocorrem através da herança de diferentes genes. Nesse caso, logo abaixo,
existe a relação para cada característica físicas presentes no casal de acordo com o
seus genótipos.
Rosto com sarda = S Olhos grandes = O Olhos castanhos = A Cabelo liso = C
Rosto sem sarda = s Olhos pequenos = o Olhos azuis = a Cabelo Ondulado = c

A mulher se descreve como uma pessoa com rosto com sardas, olhos pequenos e azuis e
com cabelo liso. Seus genótipos são, portanto: SS oo aa Cc.

Já o homem se descreve como uma pessoa sem sardas no rosto, olhos grandes e
castanhos e com cabelo ondulado. Seus genótipos são, portanto: ss OO Aa cc

Agora que você leu todas as informações, responda as questões abaixo.

1- Complete o Quadro de Punnett com os possíveis cruzamentos entre genótipos desses dois
indivíduos.

SoaC SoaC
sOAc SsOoAaCc SsOoAaCc

sOac SsOoaaCc SsOoaaCc

2- Para que a condição de olhos azuis ocorra, se faz necessário dois alelos recessivos. Você diria
a esse casal que essa condição é possível de ocorrer em um de seus descendentes após fazer os
cruzamentos? Explique.
Sim, é possível dizer ao casal que existe probabilidade de um de seus descendentes possuírem
olhos azuis, pois a partir do cruzamento 2:4 ou 50% dos prováveis indivíduos podem ter os alelos
aa, que determina os olhos azuis.

3- Qual será a probabilidade desse casal conseguir ter um descendente com cabelo liso?
A probabilidade para esse casal ter um descendente com cabelo liso é de 100% ou 4:4 de
chance, já que basta ter um alelo dominante para ter essa característica fenotípica.

4- Qual é a característica Fenotípica para o Genótipo Ss Oo Aa Cc de um dos descendentes?

A característica fenotípica para o genótipo em questão para um dos descendentes é de ter um
rosto com sardas, possuir olhos grandes e de cor castanha e um cabelo liso.
 Atividade sobre:
Heredograma

1- Leia o texto atentamente com algumas informações sobre Heredogramas.

Você sabe o que é um Heredograma?

Um Heredogramas é uma representação do mecanismo de

transmissão das características dentro de um grupo de
indivíduos. Para que isso aconteça, são usados diagramas para
representar as relações de parentesco de forma que cada
indivíduo é representado por um símbolos, itens, figuras.

É através deles que conseguimos identificar com mais

facilidade os tipos de herança genética e as probabilidades de
uma pessoa apresentar uma característica ou doença
hereditária que está sendo questionada.

2- Observe atentamente o Heredograma abaixo. Complete os espaços disponíveis com os

significados de alguns dos símbolos mais vistos nestes diagramas.
c-

a- b-

d-
II

e-
1 2 g-

f-
 Atividade sobre:
Heredograma

1- Leia o texto atentamente com algumas informações sobre Heredogramas.

Você sabe o que é um Heredograma?

Um Heredogramas é uma representação do mecanismo de

transmissão das características dentro de um grupo de
indivíduos. Para que isso aconteça, são usados diagramas para
representar as relações de parentesco de forma que cada
indivíduo é representado por um símbolos, itens, figuras.

É através deles que conseguimos identificar com mais

facilidade os tipos de herança genética e as probabilidades de
uma pessoa apresentar uma característica ou doença
hereditária que está sendo questionada.

2- Observe atentamente o Heredograma abaixo. Complete os espaços disponíveis com os

significados de alguns dos símbolos mais vistos nestes diagramas.
c-

a- b-

d-
II

e-

1 2 g-

f-
 Sugestão de Gabarito:
Heredograma

1- Leia o texto atentamente com algumas informações sobre Heredogramas.

Você sabe o que é um Heredograma?

Um Heredogramas é uma representação do mecanismo de

transmissão das características dentro de um grupo de
indivíduos. Para que isso aconteça, são usados diagramas para
representar as relações de parentesco de forma que cada
indivíduo é representado por um símbolos, itens, figuras.

É através deles que conseguimos identificar com mais

facilidade os tipos de herança genética e as probabilidades de
uma pessoa apresentar uma característica ou doença
hereditária que está sendo questionada.

2- Observe atentamente o Heredograma abaixo. Complete os espaços disponíveis com os

significados de alguns dos símbolos mais vistos nestes diagramas.
c- Reprodução

I a- b- Indivíduo do
Indivíduo do
sexo Masculino sexo Feminino
1 2

d- Descendentes
II

e-
Heterozigoto
para caráter 1 2 3 4 g- Indivíduo/ Mulher

autossômico Afetado

III 1 2 f - Gêmeos Dizigóticos

 Atividade sobre: Estudo de Heredograma

1- Observe atentamente o Heredograma abaixo que mostra uma condição hipotética e

responda as questões.

Legenda:

Indivíduos afetados Indivíduos normais

a- Enumere o Heredograma indicando as gerações e os seus respectivos indivíduos.

b- Qual é o número de indivíduos homens? E mulheres?

c- Qual é o número total de indivíduos normais? E indivíduos afetados?

d- O indivíduo da IIIº geração de número 7 é um homem ou uma mulher? Além disso, este
é afetado ou não?

e- O que é uma herança autossômica? E uma herança ligada ao sexo?

 Atividade sobre: Estudo de Heredograma

1- Observe atentamente o Heredograma abaixo que mostra uma condição hipotética e

responda as questões.

Legenda:

Indivíduos afetados Indivíduos normais

a- Enumere o Heredograma indicando as gerações e os seus respectivos indivíduos.

b- Qual é o número de indivíduos homens? E mulheres?

c- Qual é o número total de indivíduos normais? E indivíduos afetados?

d- O indivíduo da IIIº geração de número 7 é um homem ou uma mulher? Além disso, este
é afetado ou não?

e- O que é uma herança autossômica? E uma herança ligada ao sexo?

 Sugestão de Gabarito:
Estudo de Heredograma
1- Observe atentamente o Heredograma abaixo que mostra uma condição em que homens
e mulheres são afetados e responda as questões.
I
1 2

II
1 2 3 4 5

III
2 3 4 5 6 7 8 9
1

IV 1
2 3 4 5 6

Indivíduos afetados Indivíduos normais

a- Enumere o Heredograma indicando as gerações e os seus respectivos indivíduos.

b- Qual é o número de indivíduos homens? E mulheres?
O número de indivíduos homens é 09 e o número de mulheres é 13.

c- Qual é o número total de indivíduos normais? E indivíduos afetados?

O número de indivíduos que são normais de acordo com a legenda é 17. Já o número de

indivíduos afetados, é 05.

d- O indivíduo da IIIº geração de número 7 é um homem ou uma mulher? Além disso, este
é afetado ou não?
O indivíduo da IIIº geração de número 07 é uma mulher. Pode-se dizer que é um indivíduo

afetado.
e- O que é uma herança autossômica? E uma herança ligada ao sexo?

Uma Herança autossômica é aquela que não está diretamente ligada ao cromossomo X. Nesse

caso, ela está ligado aos demais pares de cromossomos e podem afetar igualmente homens e

mulheres. Já o caso da herança ligada ao sexo, pode-se dizer que é o tipo de característica

determinada por alelos presentes exclusivamente no cromossomo X.

 A a

A
a
Dicas de Materiais Gratuitos
sobre:
Instrução à Genética

Jogos online com perguntas gerais

sobre Genética

Acesso pelo QR Code:

Acesso pelo Link:

https://wordwall.net/pt-
br/community/introdu%C3%A7%C3%A3o-a-
gen%C3%A9tica
 Licença de uso do material didático
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proíbe cópias ilegais.
O compartilhamento do material de forma doada ou vendida infringe a lei
nº 9.610/98 - Art. 1º Esta Lei regula os direitos autorais, entendendo-se
sob esta denominação os direitos de autor e os que lhes são conexos.

A violação da lei segundo o Art. 184 do Código Penal, regulamenta

que violar direitos de autor e os que lhe são conexos: Pena – detenção,
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 DIREITOS AUTORAIS
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