Matemática (PR.EF05MA08.s.5.

25)
PREFEITURA MUNICIPAL DE CLEVELÂNDIA Terceiro passo: prosseguir a divisão descendo o algarismo da unidade, que
PORTAL DO SUDOESTE
Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte.
não foi dividido, nesse caso, o 4. Veja:
Praça Getúlio Vargas, 71 -Cx. Postal , 61-Fone/Fax (046) 3252-8000
85.530-000 Clevelândia - Paraná

Senhores pais ou responsáveis, estas atividades deverão ser

devolvidas na secretaria da escola dias 05 e 06 de abril.

5º Ano – Ensino Fundamental

Aluno (a): ____________________________________________
Matemática (PR.EF05MA08.s.5.25)
Passo a passo da divisão
Para facilitar o processo de divisão, temos um algoritmo, isto é, temos um
passo a passo que pode facilitar. Para verificarmos esse processo, vamos
tomar a seguinte divisão 64: 4.
Primeiro passo: montar a operação utilizando o método da chave.
O processo chega ao fim, quando obtemos que o resto é igual a 0. Caso
contrário, devemos continuar a divisão seguindo os mesmos procedimentos.
1- Para solucionar os problemas abaixo, leia-os com atenção e escreva a
resposta em seu caderno para cada questão.
a) Uma banca de jornais vende 2450 jornais por semana. Quantos jornais
são vendidos em média por dia?

Segundo passo: tentar encontrar um número que multiplicado por 4 seja

igual a 64. Como essa não é uma tarefa fácil, vamos tomar somente o b) Se uma pessoa comprar um aparelho eletrônico no valor de 1520 reais e
número 6 para dividir com o número 4, ou seja, o algarismo da dezena. pagar em 5 prestações mensais, quanto pagará por cada prestação?
Assim, devemos determinar um número inteiro que multiplicado por 4 seja
igual a 6 ou que chegue o mais próximo possível. Veja:

c) Em uma escola há 192 alunos. Para um passeio, foram divididos em 8

grupos iguais. Quantos alunos há em cada grupo?

Matemática (PR.EF05MA08.s.5.25)

Matemática (PR.EF05MA08.s.5.25)
 Faça tudo com muita dedicação!!!
Se cuidem que logo tudo isso vai passar.
Um abraço da profª
Língua Portuguesa (PR.EF15LP14a.5.54)
Linguagem verbal e não verbal
Língua Portuguesa (PR.EF15LP14a.5.54)
Características das histórias em quadrinhos.
As onomatopéias são palavras utilizadas nas histórias em quadrinhos
para representar os sons de máquinas, de objetos, da natureza, etc.

Chomp chomp representa o barulho de mastigação que Magali está

fazendo ao comer.

Observe a tirinha e escreva a história dentro dos balões.

Língua Portuguesa (PR.EF35LP21.a.5.66)

Leia a fábula com atenção e depois responda as questões 1, 2, 3, 4 e 5. Língua Portuguesa (PR.EF35LP21.a.5.66)
 O que é Fábula?

A fábula é um gênero textual que, geralmente, apresentam uma cena, vivida

por animais, plantas ou objetos que falam e agem como se fossem gente.
Elas são contadas ou escritas para dar um conselho, para alertar sobre algo
que pode acontecer na vida real, para transmitir algum ensinamento, para
fazer alguma crítica, uma ironia etc.

Assinale a resposta correta

1- Que gênero textual é esse?

(a) uma fábula    

(b) um conto tradicional 
(c) um conto moderno 
(d) uma carta

 2- No texto há quatro personagens:

(a) rato, gato, mãe rata e o gavião.
(b) Rato, gato, mãe gata e o pássaro.
(c) Rato, mãe rata, gato e o galo.
(d) Rato mãe pata, gato e o pássaro.

3- A moral adequada a essa fábula é:

A) Jamais confie nas aparências.
B) Quem tudo quer tudo perde.
C) Quem ama o feio, bonito lhe parece.
D) Uma boa ação ganha outra.

4- Responda de acordo com o texto:

a) Quem o escreveu esta fábula?
R:________________________________________________________

b) Quantos parágrafos há no texto?

R:________________________________________________________

5- O outro era um bicho feroz. A palavra sublinhada no trecho está se

referindo ao:
a) Gato b) Ratinho c) Galo

Geografia (PR.EF05GE.n.5.2)
O envelhecimento da população Geografia (PR.EF05GE.n.5.2)
 A população de um país pode ser dividida em três faixas etárias: ATIVIDADES
jovens, adultos e idosos.
 Jovens: pessoas até 19 anos. 1) Em sua família há idosos? Quem são eles?
 Adultos: pessoas de 20 a 59 anos. ______________________________________________________
 Idosos: pessoas com 60 anos de idade ou mais.
Observe, nos esquemas abaixo, como a população brasileira se ______________________________________________________
distribuía nas três faixas etárias nos anos de 1991 e 2015, segundo 2) Considerando os indicadores apresentados no gráfico e as atuais
pesquisas do IBGE.
mudanças no processo de envelhecimento da população brasileira,
é CORRETO afirmar que:

a) a expectativa de vida no Brasil vem aumentando muito,

apresentando, consequentemente, taxas de longevidade acima das
de países com índice de desenvolvimento humano elevado em
aspectos como saúde, escolarização e nutrição.

Você deve ter percebido que, entre 1991 e 2015, a quantidade de b) de acordo com os indicadores demográficos, o Brasil encontra-se
jovens diminuiu e de idosos aumentou, indicando que a população no início do estágio de transição de país jovem para país maduro. O
brasileira está envelhecendo. percentual de idosos é semelhante ao de países como Suécia, Itália
Isso ocorre porque o número de nascimentos diminuiu e a e Serra Leoa.
esperança de vida aumentou.
Observe, no gráfico abaixo, que a esperança de vida aumentou de c) apesar das mudanças ocorridas na estrutura etária da população
52 anos, em 1960, para 75 em 2015. Isso mostra que o brasileiro brasileira entre as décadas de 1960 e 2010, o país continua
está vivendo mais tempo. A melhoria das condições de saúde da demograficamente jovem, com elevadas taxas de natalidade e de
população tem contribuído para esse aumento da esperança de vida mortalidade e com uma baixa expectativa de vida para a população
no Brasil. em geral.

d) a taxa de fecundidade no Brasil vem declinando, e a proporção de

idosos vem crescendo mais rapidamente que a proporção de
crianças. Contudo, esse processo de envelhecimento populacional
não ocorre de maneira uniforme em todas as regiões brasileiras.

e) o envelhecimento da população brasileira é oriundo do intenso

processo de urbanização em todas as suas regiões. Por isso, o
aspecto triangular da pirâmide etária vem apresentando, nas
últimas décadas, um aumento percentual do bônus demográfico de
homens e mulheres
História
(PR.EF.05HI01.c.5.06) História (PR.EF.05HI01.c.5.06)
 A expansão marítima e comercial da Europa 2) Os portugueses queriam chegar às Índias contornando qual continente?
R:____________________________________________________________
No século XV (1401 a 1500), muitos comerciantes europeus
comercializavam produtos com o Oriente, principalmente com as Índias. Os 3) Qual o segundo país a sair para as navegações no Oceano Atlântico?
comerciantes compravam os produtos orientais e depois os vendiam bem R:____________________________________________________________
caro na Europa. Esse comércio ocasionou a expansão marítima de alguns
países europeus. Essa expansão é conhecida como Grandes Navegações.
4) Quais as principais invenções utilizadas pelos navegadores europeus?
R:____________________________________________________________
• Algumas cidades italianas, sobretudo Veneza e Gênova, dominavam
grande parte do comércio realizado no mar Mediterrâneo. Era o comércio _____________________________________________________________
de especiarias e artigos de luxo (cravo, canela, noz-moscada. seda etc.)
que vinham do Oriente, principalmente da Índia e da China.

• Algumas invenções contribuíram muito para as Grandes Navegações: a

bússola, o astrolábio e as caravelas.

• A bússola e o astrolábio são dois instrumentos de orientação utilizados

pelos navegadores, e a caravela, uma embarcação marítima.

• Portugal foi o país pioneiro nas navegações, pois tinha grande experiência
nas navegações, sendo que o oeste do país fazia divisa com o oceano
Atlântico e também pelas invenções como a bússola, astrolábio e caravelas.
O país pretendia chegar às Índias contornando o continente africano.

• Os portugueses fizeram muitas viagens. Em 1498, o navegador Vasco da

Gama chegou à cidade de Calicute, descobrindo o caminho marítimo para
as Índias.

* A Espanha foi o segundo país a sair para as navegações no Oceano

Atlântico, pois queria chegar ao Oriente navegando para o Ocidente. Em
1492. Cristóvão Colombo atingiu uma pequena ilha e pensou que havia
chegado as Índias. Entretanto, era uma das ilhas de um novo continente,
mais tarde chamado de América

RESPONDA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO, APÓS A LEITURA DO

TEXTO.

1) Portugal foi o país pioneiro no movimento das Grandes Navegações.

Condições favoráveis contribuíram para isso. Quais foram elas?
R:______________________________________________________
_______________________________________________________
Arte (EF15AR10 Dança Educação Física (EF35EF030) (EF35EF04)
A dança faz do corpo uma arte e, com ele, cria formas e desenhos no Sílabas e palavras
espaço, compondo com o vazio, a cada performance, uma obra única, feita Objetivo: Interação e atenção
de instantes eternos. Recursos: nenhum
Duração: indeterminado

Desenvolvimento: um jogador diz uma palavra.

Os outros têm de dizer palavras que comecem com alguma das suas
sílabas.
O jogador diz, por exemplo, TOMATE.
Como a palavra se divide nas sílabas TO-MA-TE, os jogadores deverão dizer
palavras cuja sílaba inicial seja 'TO', como TOMADA, TOURO, TOCA...;
'MA' como MAGO, MAÇÃ, MACACO...;
e 'TE' como TECIDO, TELEFONE, TECLADO.
A dança é a arte de expressar sentimentos, idéias e saberes através de Ganha o último jogador a ficar.
movimentos, de gestos e de coreografias.
1. Responda as questões abaixo: Sugestão: VOCÊ PODERÁ FAZER ESSA BRINCADEIRA COM SEUS PAIS
a) O que é dança? E IRMÃOS.
____________________________________________________________
b) Você gosta de dançar?
____________________________________________________________
c) Quais danças vocês conhecem?
____________________________________________________________
d) Você já dançou na escola? Qual foi a dança?
____________________________________________________________
e) Quem conhece alguma dança de outro lugar? Qual?
_____________________________________________________________
f) Por que as pessoas dançam?
_____________________________________________________________
g) O que é preciso para dançar?
_____________________________________________________________
h) Como se aprende a dançar.
_____________________________________________________________
2. Represente no seu caderno de Artes, através de um desenho uma dança Ciências (PR.EF05CI08.a.5.05)
típica da nossa região. RESPONDA:
1- Escreva o nome dos três principais grupos alimentares:
Ciências (PR.EF05CI08.a.5.05)
R:____________________________________________________________
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS: NUTRIÇÃO
2- Os alimentos são essenciais na nossa vida, eles são responsáveis pela
Aluno (a): ____________________________________________________ ______________, ________________ e ________________ do nosso
corpo.
 Você sabe quais são os principais grupos de alimentos?
Os alimentos são essenciais na nossa vida, eles são responsáveis pela 3- O que os alimentos energéticos contêm?
construção, manutenção e funcionamento do nosso corpo.
R:____________________________________________________________
Os alimentos podem ser divididos em três grupos principais:
1. Alimentos energéticos: fornecem a energia para o corpo se movimentar, 4- Pelo que são responsáveis os alimentos construtores?
trabalhar e realizar as atividades cotidianas. São os alimentos que R:____________________________________________________________
contém carboidratos e gorduras. Exemplos: óleo, azeite, pão, macarrão, _____________________________________________________________
açúcar, mel e doces.
2. Alimentos construtores: ricos em proteína, ferro e cálcio, são 5- Quais alimentos facilitam a digestão, aumentam a resistência as
responsáveis pela manutenção e pela construção do corpo. Também infecções, protegem a pele, a visão e os dentes?
formam os hormônios, as enzimas e os anticorpos. Exemplos: leites e
derivados, carne, peixe, frango. R:____________________________________________________________
3. Alimentos reguladores: Com vitaminas, minerais e fibras, são 6- Dentro de qual grupo de alimentos encontramos as vitaminas e os sais
responsáveis pelo funcionamento do corpo. Entre suas tarefas estão minerais?
facilitar a digestão, aumentar a resistência às infecções, proteger a pele, R:____________________________________________________________
a visão e os dentes. Exemplos: frutas, verduras e legumes.
Dentro dos grupos dos alimentos reguladores encontramos as vitaminas e 7 - O que é uma alimentação saudável?
os sais minerais. ______________________________________________________________

Além de todos esses alimentos e nutrientes, não podemos esquecer de citar ______________________________________________________________
a água. 8 - Em que a alimentação influencia diretamente?
Você sabe como ter uma alimentação saudável? R:____________________________________________________________

Uma alimentação saudável é aquela equilibrada, que contém diferentes 9- Quais alimentos devemos evitar para ter uma alimentação saudável?
alimentos em quantidade suficiente
para o crescimento e manutenção do organismo. A alimentação influencia R:____________________________________________________________
diretamente na saúde, no trabalho, no estudo, no lazer e no tempo de vida
das pessoas. 10 - Além de todos esses alimentos e nutrientes, não podemos esquecer de
citar a _________________.
Fique esperto:
Coma pelo menos um alimento de cada grupo em cada refeição. Quanto Faça o seu melhor! Boa prova!
mais variada sua alimentação, mais saudável
ela será. Evite o uso frequente de alimentos gordurosos (frituras, torresmo,
pele de frango, couro de peixe, banha, carne de porco).