Assim como estas, há também várias outras, como por exemplo:

Silêncio - hospital! - Proibido fumar! - Cuidado! Cão bravo!

PREFEITURA MUNICIPAL DE CLEVELÂNDIA O semáforo do trânsito, além de gestos, dança e artes em geral, como
PORTAL DO SUDOESTE pinturas, esculturas, teatro.
Secretaria Municipal de Educação Cultura e Esporte.
Praça Getúlio Vargas, 71 -Cx. Postal , 61-Fone/Fax (046) 3252-8000
85.530-000 Clevelândia - Paraná

Senhores pais ou responsáveis, estas atividades deverão ser

devolvidas na secretaria da escola dias 29 e 30 DEMARÇO.
Já na linguagem verbal, a comunicação é realizada por meio de palavras, seja
5º Ano – Ensino Fundamental através de um cartaz, de um texto, uma propaganda, um anúncio, e muitos
outros.
Aluno (a): _____________________________________________
Língua Portuguesa (PR.EF15LP14a.5.54)
Linguagem verbal e não verbal

A linguagem verbal é aquela que expressa através de palavras escritas

ou faladas, ou seja, a linguagem verbalizada.
Já a linguagem não verbal utiliza dos signos visuais para ser efetivada,
por exemplo, as imagens nas placas e as cores na sinalização de trânsito.
Procurando facilitar nossa compreensão sobre este assunto,
analisaremos as imagens a seguir:
A primeira placa dialoga conosco da seguinte maneira:
“Este local é reservado para pessoas portadoras de deficiência física.”
A segunda diz:
“É proibido parar e estacionar”.
O importante é sempre lembrarmos:
Toda linguagem, seja verbal ou não verbal, possui um único objetivo:
Estabelecer algum tipo de comunicação entre quem fala ou escreve, e quem
ouve ou lê.
Leia atentamente e responda: ( vale 3 pontos)
01- Responda V para verdadeiro e F para falso:
( ) A linguagem verbal é aquela que se utiliza da palavra na transmissão da
mensagem.
( ) As histórias em quadrinhos, geralmente, apresentam linguagem verbal e não-
verbal.
( ) As placas de trânsito se utilizam de linguagem não-verbal.
( ) Linguagem verbal é aquela que transmite mensagens através de palavras e
gestos.
( ) Os gestos, os símbolos, os desenhos, as placas são exemplos de linguagem não-
verbal
02- Agora leia esta tirinha e responda: (vale 2 pontos)

De acordo com nossa observação, percebemos apenas a presença de

símbolos, sem nenhum tipo de escrita. Mas será que esses símbolos nos
dizem algo? Como interpretá-los?
Trata-se de uma linguagem não verbal, na qual o objetivo da comunicação
é nos alertar sobre algo. 
d) Qual é a reação da Mônica?
A) Por que o Cascão não entrou em casa para dormir?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
B) Qual é o tipo de linguagem que aparece na história?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
03- Leia com atenção a HQ da Mônica e do Cascão:(vale 3 pontos)
_____________________________________________________________
e) No último quadro o que significa as estrelas e os riscos sobre a cabeça do
Cascão?
_____________________________________________________________________
04- Transforme a tirinha abaixo em exemplo de linguagem mista depois a
pinte: (vale 2 pontos)

Linguagem mista: a união da linguagem verbal e da linguagem não

verbal na comunicação.

a) O que a Mônica está fazendo nos 3 primeiros quadros?

_____________________________________________________________

b) O que quer dizer os riscos que saem do coelhinho depois que foi lavado?
_____________________________________________________________

c) O que o Cascão está fazendo no quinto quadrinho?

____________________________________________________________

ATIVIDADES
Geografia (PR.EF05GE.n.5.2) 1) Observe este gráfico e responda às questões:
a) O que esse gráfico mostra?
O CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO BRASILEIRA ( ) Que as taxas de natalidade e mortalidade aumentaram.
Em 1900, o Brasil tinha cerca de 17 milhões de habitantes. No ( ) Que as taxas de natalidade e mortalidade diminuíram.
ano de 2015, sua população era de aproximadamente 205 milhões de b) Como você explicaria a evolução do crescimento vegetativo do
habitantes. Brasil nesse período? ________________________________
Os fatores que influenciam o crescimento da população de um
país são o crescimento natural ou vegetativo e o saldo das
migrações internacionais.
O crescimento natural ou vegetativo corresponde à
diferença entre a taxa de natalidade e a taxa de mortalidade.
A taxa de natalidade indica o número de nascidos vivos para
cada grupo de mil habitantes de um país.
A taxa de mortalidade indica o número de mortes em cada
grupo de mil habitantes do país.
Para indicar essas taxas, utiliza-se o símbolo ‰ (lê-se “por
mil”).
O saldo das migrações internacionais corresponde à
diferença entre a quantidade de imigrantes e a de emigrantes do
país. 2) De acordo com o gráfico abaixo, qual é o número de filhos, por
GLOASSÁRIO: mulher, no ano de 1960? _______ E no ano de 2015? _______
 EMIGRANTES: No texto, refere-se às pessoas que
saem de seu país de origem para viver em outro.
 IMIGRANTES: No texto, refere-se às pessoas que
entram em um país que não é o de sua origem e nele
fixam residência.
MUDANÇAS NO CRESCIMENTO DA POPULAÇÃO

A partir da década de 60 o crescimento da população começou

a diminuir. Um dos motivos foi diminuição da natalidade causada pela
taxa de fecundidade (número de filhos por mulher). Isso está
relacionado a vários fatores:
- Aumento da escolaridade;
- Participação da mulher no mercado de trabalho; 3) Você considera importante a inserção da mulher no mercado de
- planejamento familiar; etc. trabalho? Justifique.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
História (PR.EF05HI01.c.5.06)
História (PR.EF05HI01.c.5.06)
 1) Responda:

Atividade do Dia da Mulher

Descubra a frase secreta substituindo os símbolos pelas letras
correspondentes.

Ciências (PR.EF05CI08.a.5.05)
Ciências (PR.EF05CI08.a.5.05)
 Hábitos alimentares saudáveis

Arte (EF15AR10) Educação Física (EF12EF02)

 Stop
A brincadeira pode ter qualquer número de participantes. Precisa-
se apenas de papel caneta ou lápis. Faz-se uma lista ou quadro com
11 colunas e acima de cada uma coloca-se um dos seguintes itens:
Nome de pessoa, lugar, animal, cor, marca de carro, artista, fruta,
verdura, flor, objeto, filme.
Sorteia-se uma letra e marca-se um tempo máximo (dois ou três
minutos).
Cada participante terá que preencher todos os itens com palavras
iniciadas pela letra sorteada. Exemplo: se a letra sorteada for A:

Quem preencher todos os itens primeiro, mesmo sem utilizar todo o

tempo predeterminado, grita “Stop” e a rodada acaba.
Ninguém pode escrever mais nada. Faz-se então a contagem dos
itens preenchidos por cada participante. Cada item preenchido vale 10
pontos.
Se mais de um participante tiver colocado a mesma palavra para
um determinado item, em vez de 10 só terá 5 pontos cada um.
Ganha o jogo quem obtiver maior número de pontos. 

1) No ábaco abaixo, Cristina representou um número:

5) No ábaco abaixo, Cristina representou um número:
Matemática (PR.EF05MA01.s.5.01) (PR.EF05MA08.s.5.25)
(PR.EF05MA07.a.5.19)
ALUNO(A): ___________________________________________

AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA

1) A Escola de Pedro promoveu um passeio entre todos os alunos da

escola. O passeio foi no Parque da Cidade. No parque houve a
realização de várias atividades, brincadeiras, jogos, e outras. Ao todo,
participaram do passeio 1.346 alunos. Referente a este número Qual foi o número representado por Cristina?
responda: (A) 1.314 (B) 4.131 (C) 10.314 (D) 41.301
a) Quantas ordens esse número tem?______________________________
b) Como se lê esse número? _____________________________________ 6) (Saresp – 2007). Numa escola, o total de alunos matriculados no 5ª ano é
__________________________________________________________ igual a 280. Desse total, 95 alunos estudam no período da manhã.
c) Que número ocupa a 3º ordem e qual é o seu valor posicional? O número de alunos que estudam no 5ª ano dessa escola no período da
__________________________________________________________ tarde é:
(A) 95 (B)185 (C) 375 (D) 195
d) Escreva os algarismos desse número no quadro abaixo.
7) Em uma escola há 330 alunos. Foi realizada uma pesquisa com esses
UM C D U alunos, em relação à brincadeira de que eles mais gostam, e foram
coletados os seguintes dados:

e) Qual a decomposição desse número?

_______________________________________________________
Sendo assim, quantas crianças preferem brincar de pular corda?
2) Assinale (X) no numeral que corresponde à: (A) 240. (B) 220.
(C) 200. (D) 130.
8 unidades de milhar, 5 centenas e 9 unidades
8) Minha tia encomendou 8 doces para cada convidado, e foram 186
( ) 5.859 ( ) 8.509 ( ) 5.590 convidados. Quantos doces minha tia encomendou?
(A) 1588 (B) 1578
3) Qual é o maior número que você pode escrever utilizando os algarismos (C) 1488 (D) 1598
8, 9, 1, 5 e 4 sem repetí-los:
_______________________________________________________ 9) Vilma recebeu 98 livros de literatura infantil e resolveu distribuí-los
4) Agora, escreva o número que você formou por extenso: igualmente entre seus 8 alunos. Quantos livros receberam cada aluno?
(A) 22 (B) 12
_______________________________________________________
(B) 32 (C) 10
_______________________________________________________
10) João Pedro nasceu no ano de 1995. Qual a idade dele atualmente?
(A) 22 (B) 32 (C) 20 (D) 26