PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF "SANTA MARIA"

Período
6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:___________________________________________________________________
Bauru, 01 de março de 2021.
COMUNICADO AOS PAIS/RESPONSÁVEIS
Olá aluno(a)/ responsável.
Esperamos que vocês estejam bem e conseguindo realizar as atividades propostas. Elas estão sendo
feitas com muito carinho para vocês!
Diante da pandemia de Covid-19 que ainda perdura no Brasil, as atividades serão retomadas na
modalidade do ensino híbrido, uma metodologia que combina atividades presenciais e remotas. Assim, as
atividades oferecidas serão MENSAIS.
ATENÇÃO: Confira se todas as atividades estão em dia e identificadas com o nome do aluno e a
turma (em todas as disciplinas).
Confira as datas de postagem das Atividades:
Atividade de Acolhimento – 10/02/2021 a 26/02/2021
1º Bimestre – Bloco 1 – 01/03/2021 a 26/03/2021
OBS: As atividades deverão ser realizadas na folha (NÃO no caderno) e entregues organizadas
(as páginas estão numeradas) e COM NOME em todas as disciplinas.

Cronograma de DEVOLUÇÃO DA ATIVIDADE DE ACOLHIMENTO (referente a fevereiro)

02/03/2021 - terça-feira – das 8h00 às 16h00
03/03/2021 - quarta-feira - das 8h00 às 16h00
04/03/2021 - quinta-feira - das 8h00 às 16h00
05/03/2021 - sexta-feira - das 8h00 às 16h00

Atenciosamente
EMEF Santa Maria

1
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "SANTA MARIA"

Período
6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:____________________________________________________________________
LÍNGUA PORTUGUESA
Olá, queridos alunos!
Espero que estejam bem.
Façam as atividades com atenção e anotem as dúvidas para que possamos esclarecê-las nas aulas presenciais.
Bons estudos!
Professora Marisa

REVISÃO 4º BIMESTRE

Gênero Textual Notícia

A Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário que está presente em nosso dia a dia, sendo encontrada
principalmente nos meios de comunicação.

Trata-se, portanto de um texto informativo sobre um tema atual ou algum acontecimento real, veiculada pelos
principais meios de comunicação: jornais, revistas, meios televisivos, rádio, internet, dentre outros.

Por esse motivo, as notícias possuem teor informativo e podem ser textos descritivos e narrativos ao mesmo tempo,
apresentando, portanto, tempo, espaço e as personagens envolvidas.

Características da Notícia
As principais caraterísticas do gênero textual notícia são:

• Texto de cunho informativo

• Textos descritivos e/ou narrativos
• Textos relativamente curtos
• Veiculado nos meios de comunicação
• Linguagem formal, clara e objetiva
• Textos com títulos (principal e auxiliar)
• Textos em terceira pessoa (impessoais)
• Discurso indireto
• Fatos reais, atuais e cotidianos

Referência: https://www.todamateria.com.br/genero-textual-noticia/ Acesso em 16 fev 2021

2
Leia a notícia com atenção.

1. Que gênero textual é esse?

______________________________________________________________________________________________

2. Como ele está organizado?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3. Onde foi publicado?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

4. Qual é o assunto do texto?

_______________________________________________________________________________________________

5. Que acontecimento recente é relatado nessa notícia?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

6. Por que essa notícia é de interesse público?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

7. Que elemento presente na notícia mostra que ela foi retirada da internet?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

8. Por que a notícia de internet geralmente apresenta um texto mais curto?

_______________________________________________________________________________________________

3
_______________________________________________________________________________________________

9. Qual é a função da foto e da legenda na notícia lida?

( ) Mostrar como o cão-guia e o menino James Cheung se relacionam bem
( ) Explicar o que é um cão-guia
( ) Mostrar como o cão-guia deve ser ensinado
( ) Explicar com o menino ouve o cão-guia.

10. Se no lugar da foto houvesse uma ilustração, o efeito causado sobre o leitor dessa notícia seria o mesmo?
Explique.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

11. Copie do texto a frase que a palavra piloto aparece.

a) Consultando o dicionário, escreva qual o significado da palavra piloto nessa frase.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

b) Qual outro significado a palavra possui?

_______________________________________________________________________________________________

12. Qual a função da foto e da legenda na notícia lida?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

13. Que informação da linha fina não aparece no título?

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

Referência: https://ensinarhoje.com/genero-noticia-atividades/ Acesso em 16 fev 2021

Texto jornalístico – Notícia

Funcionário adota beija flor

Quem mora no bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo, certamente poderá ver o funcionário público
Gerônimo Márcio Coraci ( 46 anos), passeando com seu beija-flor de estimação empoleirado em uma varinha de
madeira.
O passarinho foi resgatado por Coraci há três meses, logo depois de uma enxurrada.
Não tinha nem penas quando Coraci e seus colegas o encontraram todo molhado.
A sala das telefonistas serviu de primeira casa para o bichinho que logo recebeu o apelido de
BARNABÉ.
A ave aprendeu a matar a fome com o mel que vinha em uma seringa.
Além do mel, Barnabé passou a se alimentar de pólen fresco.
Nos passeios que dá com seu dono, o pássaro nem precisa fazer
esforço. É Coraci quem levanta o braço para que Barnabé
encoste seu bico na flor. O folgado beija-
flor tem até as suas flores preferidas.
Coraci dá dois passeios diários com Barnabé. Um às 6h30 e outro às
17 horas na volta do trabalho.
O dono do bichinho diz que tem que se preparar para a
tristeza que vai sentir no dia em que Barnabé resolver voar e partir.
(Adaptado do jornal " O Estado de São Paulo" - 25 de março de 2004)

4
1- O texto que você leu é:
( A ) Uma história de um beija-flor.
( B ) Uma notícia sobre um beija-flor.
( C ) Uma poesia sobre beija-flor.

2- Funcionário “adota” beija-flor é: 3- O fato contado no texto acontece onde?

( A ) Uma notícia. ( A ) No bairro dos beija-flores.
( B ) Uma manchete. ( B ) No bairro Barnabé.
( C ) O título de uma história. ( C ) No bairro do Jaçanã, na cidade de São Paulo.

4- O texto fala sobre:

( A ) Um beija-flor que nasceu no bairro do Jaçanã.
( B ) Um beija-flor que não gosta de flores.
( C ) Um beija-flor que foi resgatado de uma enxurrada por um funcionário público.

5 ) Qual atitude demonstra que o Barnabé é “folgado”?

( A ) O fato dele não gostar de mel
( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia

6) Circule os outros modos como o beija-flor foi tratado no texto:

CORACI – BARNABÉ – AVE – MEL – BICHINHO – PÁSSARO- FLORES- PASSARINHO

7) De onde foi retirada a notícia lida?

______________________________________________________________________________________________

8) Qual a data da notícia lida? “ 9) Qual atitude demonstra que o Barnabé é

17 horas” refere-se a qual horário? “folgado”?
( A ) Cinco horas da tarde ( A ) O fato dele não gostar de mel
( B) Cinco horas da manhã ( B ) O fato do dono ( Coraci) precisar levantar o braço
( C ) Meio dia para que o bichinho encoste seu bico na flor
( C ) O fato de Barnabé passear duas vezes por dia

10) Sobre o dono do passarinho, podemos tirar as seguintes informações do texto:

a) NOME COMPLETO: __________________________________________________________________________
b) IDADE: _____________________________________________________________________________________
c) PROFISSÃO: _________________________________________________________________________________
d) HORÁRIO QUE VOLTA DO TRABALHO : __________________________________________________________

11) Sobre o beija-flor, podemos tirar do texto as seguintes informações:

a) APELIDO: ____________________________________________________________________________________

b) COMO ESTAVA AO SER ENCONTRADO : __________________________________________________________

c) QUEM O “ADOTOU” : ___________________________________________________________________________

d) COMO APRENDEU MATAR SUA FOME? ___________________________________________________________

e) COMO PASSOU A SE ALIMENTAR? _______________________________________________________________

f) SUA PRIMEIRA CASA FOI _______________________________________________________________________

12) Quantos passeios Coraci faz com seu beija-flor e quais os horários?
______________________________________________________________________________________________

Referência: http://paraisodosprofessores.blogspot.com/2011/10/texto-jornalistico-noticia.html Acesso 18 fev 2021

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Período
6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:_____________________________________________
MATEMÁTICA

Atividade Diagnóstica (revisão)

ATIVIDADE 1

Fração como parte de um todo

1) Uma semana tem 7 dias. Que fração da semana é representada por:

a) 3 dias b) 6 dias
Resposta: Resposta:
3 6
7 7

4
2) Mariana comprou 20 garrafas de suco para sua festa de aniversário. Foram consumidos dessa quantidade.
5
Quantas garrafas foram consumidas?
Resposta:

4 20 ÷ 5 = 4 4 x 4 = 16
de 20
5

Foram consumidas 16 garrafas.

Frações equivalentes
A)
3 × 5 15
=
7 × 5 35

3 15
As frações e são equivalentes.
7 35

B)

4÷ 2 2
=
10 ÷ 2 5

4 2
As frações e são equivalentes.
10 5

ATIVIDADE 2

1
1) Em um grupo de 224 pessoas, verificou-se que dessas pessoas nasceu na região nordeste do Brasil. Quantas
8
pessoas desse grupo nasceram na região nordeste?

2) Que fração representa a parte destacada das figuras abaixo:

a) b) c)

6
3) Usando o conceito de frações equivalentes, coloque as frações abaixo com denominadores 10 e 100:

Exemplo:
3
Fração
5
3 ×2 6
Denominador 10 → =
5 ×2 10

3 ×20 60
Denominador 100 → =
5 ×20 100

2 7 9
a) b) c)
5 2 5

4) Lucas doou 1/5 de suas figurinhas para seu amigo. Sabendo que Lucas tinha 450 figuras, com quantas ele ainda
ficou?

5) Escreva uma fração equivalente a 4/18, cujo numerador seja 54.

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6º ANO B 1º BIMESTRE – BLOCO 1 – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:_____________________________________________ TURMA: ____________

GEOGRAFIA

Olá! 02) Quais países não fazem fronteira com o Brasil?

Tudo bem com vocês? Espero que sim! a) Chile e Argentina

Estamos iniciando um novo ano letivo! b) Equador e Peru

c) Chile e Equador
Parabéns pelo seu empenho nos estudos em
d) Bolívia e Guiana
2020!
Neste primeiro roteiro de estudos, realizaremos
uma pequena revisão dos conteúdos estudados no 4º
bimestre do 5º ano.
Leia os enunciados das atividades com atenção,
caso não entenda, identifique qual palavra que você não
conhece no enunciado e procure o seu significado em
um dicionário. Leia novamente a pergunta.
Você deverá responder as questões e preencher
o gabarito ou acessar o google formulário.
Um abraço a todos!
Prof. Gilberto

Siga as orientações a seguir.

a) Pinte o Brasil no mapa ao lado com a cor amarela.

b) Pinte os países da América do Sul que não fazem fronteira

com o Brasil com a cor laranja.

c) Circule no mapa o nome do oceano que banha o Brasil.

d) Escreva no mapa os nomes dos paralelos que cortam a

América do Sul.

Observe o mapa ao lado para responder as questões 01

a 04.
Fonte: https://saberesgeograficosemrede.blogspot.com/2017/07/mapa-america-do-sul-para-colorir.html

01) Qual é o principal paralelo que divide a terra em hemisfério

norte e hemisfério sul? 03) Qual oceano banha o Brasil?

a) Trópico de Capricórnio a) Oceano Pacífico

b) Linha do Equador b) Oceano Índico

c) Trópico de Câncer c) Oceano Glacial Antártico

d) Meridiano de Greenwich d) Oceano Atlântico

8
04) Quais são os principais paralelos que cortam o Brasil? d) Região Nordeste
a) Linha do Equador e Trópico de Capricórnio 09) “O IBGE pesquisa a cor ou raça da população brasileira
b) Linha do Equador e Trópico de Câncer com base na autodeclaração. Ou seja, as pessoas são
c) Trópico de Câncer e Trópico de Capricórnio perguntadas sobre sua cor de acordo com as seguintes
d) Circulo Polar Antártico e Linha do Equador opções: branca, preta, parda, indígena ou amarela”.
Fonte: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18319-cor-ou-raca.html

05) Uma população, com origem comum, sustentou a

economia do país durante vários anos por meio de seu
trabalho, embora tenha sido trazida à força para o Brasil .
Boa parte de nossa cultura, práticas sociais, religiões, tradições
e costumes está associada a valores originários desse povo.
O fragmento acima faz referência a que elemento étnico
constituinte da população brasileira?
a) Indígenas.
b) Africanos
c) Imigrantes japoneses.
d) Alemães e italianos.

Observe o gráfico abaixo para responder as questões 06

a 08.

Fonte: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/20506-indigenas.html

Em 2010, qual estado brasileiro possuía a maior quantidade

de indígenas segundo o IBGE?
a) São Gabriel da Cachoeira b) Roraima
c) Amazonas d) Pará

Agora é o momento de você preencher o gabarito com as respostas das

atividades realizadas por você, mas para isso preste muita atenção!

01 A B C D
02 A B C D
Fonte: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18313-populacao-rural-e-urbana.html
03 A B C D
06) Qual é porcentagem da população urbana no Brasil?
04 A B C D
05 A B C D
a) 93%
06 A B C D
b) 90% 07 A B C D
c) 85% 08 A B C D
d)15% 09 A B C D

Estou disponibilizando um formulário online para você responder as

07) Qual é porcentagem da população rural no Brasil?
questões desta atividade avaliativa e verificar os seus acertos.
a) 85%
b) 100% Acesse o link https://forms.gle/P7AkkKRfwjJjf2UV8
c) 93%
ou utilize o QR Code
d) 15%

08) Qual região brasileira apresenta a maior porcentagem da

população vivendo em cidades?
a) Região Sudeste
b) Região Norte
c) Região Sul

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6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:_______________________________________________________
HISTÓRIA

Atividades de revisão referentes ao conteúdo trabalhado no 4º bimestre de 2020

Atividade 1: Leia o texto a seguir:

Ser cidadão: você não está sozinho

Você vive isolado do mundo e das pessoas, fazendo o que quer, na hora em que quer e bem entende?
Provavelmente não, certo? Memo sem perceber, você já sabe o que é cidadania; todo mundo que vive em
sociedade tem deveres para cumprir, e direitos para serem respeitados.

Cidadania é justamente essa relação de respeito com o meio em que a gente vive e as pessoas que fazem
parte dele. Os deveres existem para organizar a vida em comunidade. Em casa, na escola, na rua, no
shopping, em qualquer lugar a gente vai encontrar regrinhas, o que pode ser feito e o que não pode. Ás
vezes você perde a paciência com tudo isso... mas, se não fosse desse jeito, a convivência ficaria impossível.

Os direitos existem para que cada um de nós tenha uma vida digna e decente, ainda que nem sempre eles
sejam respeitados. Como cidadão, todo ser humano já nasce com uma série de direitos; direito à vida, ao
trabalho, à liberdade. Também as crianças tem direitos só para elas, assim como os consumidores, e até
mesmo os animais. Ser cidadão também é bater o pé para que os direitos não sejam só leis no papel.

Mas cidadania não é só esse monte de definições bonitas... Sabe por quê?

Ser cidadão é também sair da toca e participar da vida em comunidade. Você pode até achar que esse papo
não tem nada a ver com seu dia-a-dia... mas tem sim! Cada vez que você agir pensando não só em si
mesmo, mas também no bem-estar de todos, estará exercendo cidadania. Porque a cidadania não é só
direitos e deveres, mas também a consciência de que devemos nos esforçar para construir um mundo
melhor, mesmo com pequenas ações.

Toda vez que você jogar o lixo no lixo, fechar a torneira para não desperdiçar água, respeitar quem é
diferente de você, ajudar quem precisa, seja auxiliando uma pessoa idosa a atravessar a rua ou doando
roupas e brinquedos que você não usa mais, praticar atos que protejam o meio ambiente, você estará
contribuindo para um mundo melhor. E fazendo parte dessa coisa tão importante chamada cidadania.

Cada pequena ação que realizamos transforma nossas vidas e as vidas de outras pessoas. Para ser um
bom cidadão basta perceber que não estamos sozinhos: vivemos em comunidade, seja em casa, seja em
casa, na rua, na escola, na nossa cidade, no nosso país e no planeta Terra.

Fonte do texto: Disponível em: www.canalkids.com.br. Acesso em: 17 de fevereiro de 2021.

Agora explique com suas palavras o que é cidadania:

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

10
...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Atividade 2: leia os textos abaixo e reflita sobre a seguinte questão “Você consegue perceber discriminação
em relação as minorias sociais ou étnicas no seu dia a dia?” Justifique sua resposta:

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Minorias sociais

O conceito de minoria social diz respeito, nas ciências sociais, a uma parcela da população que se
encontra, de algum modo, marginalizada, ou seja, excluída do processo de socialização. São grupos que,
em geral, são compostos por um número grande de pessoas (na maioria das vezes, são a maioria absoluta
em números), mas que são excluídos por questões relativas à classe social, ao gênero, à orientação sexual,
ao porte de necessidades especiais, entre outras razões.

Minorias étnicas

As etnias que fogem da denominação padronizada geralmente levam uma vida afastada do protagonismo
dos sistemas de poder, sejam eles políticos, sejam intelectuais ou financeiros. As hegemonias étnicas do
poder, apesar de serem difundidas com o crescimento do capitalismo, estabeleceram-se primeiramente no
mundo moderno com o deslocamento intercontinental dos europeus e a consequente colonização de outros
territórios para fora da Europa. Os europeus trataram de dominar os territórios e, com isso, utilizar a forma
de dominação ideológica racista: colocar o outro (a etnia diferente da branca) como inferior. Aqui no Brasil,
podemos destacar, principalmente, as minorias étnicas negras e indígenas.

Fonte do texto: Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 17 de fevereiro de 2021.

Atividade 3: Leia o texto a seguir e responda as questões que seguem:

Movimentos sociais e a luta por direitos

Tanto quanto há exclusão social – por classe social, cor, gênero ou sexualidade –, também há reação a
essa exclusão. É nesse sentido que surgem e se inserem os movimentos sociais, importantes ferramentas
de luta contra a exclusão e a favor da distribuição do poder entre todas as pessoas. No caso dos negros,
por exemplo, temos históricos movimentos sociais que lutaram contra o racismo e a favor da inserção da
população negra nos sistemas de poder no Brasil. Inicialmente, tínhamos no século XIX o movimento
abolicionista brasileiro, que envolvia negros, pardos e brancos defensores do fim total da escravidão do país.

No século XX, surgiram outros movimentos e coletivos que visavam ao fim do racismo e à inserção do negro
no mundo com igualdade de oportunidades. A lei antirracismo e a lei de cotas são exemplos de
importantes conquistas desses movimentos no Brasil contemporâneo.

Falando da questão de gênero, a mulher historicamente foi excluída dos cenários de poder no mundo
durante muito tempo (e ainda nos dias atuais, em menor escala em muitos países, mas ainda existente).
Um movimento social histórico na luta contra a misoginia e a favor da igualdade de gênero foi o movimento
feminista.

Fonte do texto: Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 17 de fevereiro de 2021.

11
a) O texto menciona duas minorias, uma social e uma étnica. Quais são elas?

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

b) Explique a importância dos movimentos sociais na luta por direitos dessas minorias:

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................

Complementação: assista no Youtube ao vídeo de animação “Declaração Universal dos Direitos Humanos,
por Bibi” do canal Editoras Ática e Scipione.

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6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:_________________________________________________________

CIÊNCIAS NATURAIS: ATIVIDADE DIAGNÓSTICA E DE REVISÃO

1- Preenche a imagem abaixo com as fases da vida do ser humano.

Em qual fase você se encontra: _________________________________.

2- O corpo dos seres humanos passa por muitas ____________________________________________

transformações todos os dias, desde o nascimento até
a morte. Muitas dessas transformações são difíceis de
serem percebidas, como fios de cabelos que perdemos
ao longo do dia enquanto outros estão nascendo.
Outras transformações só percebemos ao longo dos
anos, como em relação a nossa altura. Observe as duas
imagens abaixo e aponte as transformações pelas quais
o corpo de Julian passou.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3- A imagem abaixo representa um prato de comida
que Alice come quase todos os dias. Entretanto, Alice
aprendeu na escola sobre alimentação saudável e
percebeu que ela não estava se alimentando
corretamente.

13
Agora, DESENHE um prato de comida saudável para Alice. Escreva ao lado o nome dos alimentos desenhados por você.
Não esqueça que é ideal que em um prato 50% represente vegetais crus e cozidos, 25% proteínas animais ou vegetais
e 25% carboidratos.

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

4- Observe a imagem abaixo de uma pirâmide alimentar.

O que representa cada um dos grupos dessa pirâmide?

_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

De acordo com a pirâmide alimentar, coloque em ordem

decrescente a quantidade de alimento representada por
cada grupo que um ser humano deve consumir diariamente.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________

5- Observe a imagem abaixo e responda ao que se pede.

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a. Quantos % das crianças não estão acima do peso? ________________________________________________
b. Quais as recomendações para evitar a obesidade na infância? _______________________________________
c. É verdade que das crianças que estão acima do peso, 65% se tornarão adultos acima do peso? _____________
_______________________________________________________________________________________________

6- Uma das formas de conservar alimentos é colocá-los na geladeira. Observe a imagem abaixo e assinale a alternativa
INCORRETA:

a. Devemos armazenar frutas e legumes frescos

higienizados nas gavetas.
b. As sobras de alimentos podem ser guardadas por até
30 dias.
c. O leite aberto deve ser guardado na geladeira e
consumido preferencialmente em dois dias.
d. É aconselhável armazenar ovos na geladeira.

7- Uma pandemia é a disseminação mundial de uma

doença (epidemia). Ela pode surgir quando um
agente infeccioso se espalha ao redor do mundo e a
maior parte das pessoas não são imunes a ele.
Atualmente estamos passando pela pandemia de COVID-
19. Sobre as pandemias, assinale abaixo a alternativa
correta sobre quem devemos ouvir:
a. Grupos de WhatsApp
b. Cientistas
c. Entidades religiosas

8- Uma das formas de se prevenir contra doenças é

tomando vacinas. Existem alguns grupos que, baseados
em conhecimentos errados, defendem a não utilização
de vacinas. Esses grupos não devem ser ouvidos, pois os
cientistas estudaram e estudam durante muitos anos
para garantir a segurança das vacinas. Você conhece
algum cientista? Utilize o quadro abaixo para desenhar
um cientista.

15
9- Algumas doenças dos seres humanos podem estar relacionadas à má alimentação. Em relação a isso, relacione
corretamente as colunas abaixo.
a. DIABETES TIPO II (__) Pode provocar infarto e derrame, dessa forma é importante
consumir quantidades moderadas de alimentos ricos em gorduras.
b. COLESTEROL ELEVADO (__) É fator de risco para doenças relacionadas ao coração. Para
prevenção é necessário reduzir o consumo de sal.
c. PRESSÃO ALTA (__) Relacionada ao excesso de peso e a obesidade. No tratamento é
importante diminuir a quantidade de açúcar e praticar exercícios físicos.

10- Assinale VERDADEIRO ou FALSO: Os vírus e bactérias são seres microscópicos encontrados em diversos ambientes
e nos corpos dos seres vivos.
(__) Verdadeiro (__) Falso

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6º ANO B Período
REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:____________________________________________ ____________

Arte
EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: Artes Visuais
CONTEÚDO: Cores
EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM: Aprendendo sobre cor complementar e cor análoga.
Olá caros alunos, como vocês estão? Vamos começar mais um ano, bom ano a todos. Vamos conhecer um pouco
sobre as cores. Espero que todos tenham um bom processo de estudo e que aprendam sobre essa maravilhosa
e gratificante arte. Vamos estudar agora.
Teoria das Cores - Leia o Texto a Seguir sobre cores complementares e cores análogas mais a imagem do disco
das cores e depois desenvolva a atividade a seguir.
Atividade: Crie um desenho em folha inteira (Tema Livre - folha em branco com margem) usando três cores
complementares e três cores análogas na hora de pintar (Pintar forte toda a folha com as cores – Fundo e
desenho).
Cores Complementares
As cores complementares são aquelas que apresentam maior contraste entre si, e estão localizadas nas
extremidades opostas às cores primárias do círculo cromático, as quais, juntas, resultam numa tonalidade cinza.
A partir disso, note que as cores primárias possuem uma cor secundária complementar, e vice-versa; enquanto
as cores terciárias possuem outra cor terciária como complementar.
Destarte, são complementares o azul (primária) e o laranja (secundária); o vermelho (primária) e o verde
(secundária); amarelo (primária) e roxo (secundária).
Saiba também sobre as Cores Análogas.
Cores Análogas
As cores análogas são aquelas que estão próximas umas das outras dentro do círculo cromático. Note que cada
uma das cores análogas compartilham uma mesma cor básica, a saber:
Azul (primária), azul-esverdeado (terciária) e azul-arroxeado (terciária).
Vermelho (primária), vermelho-arroxeado (terciária) e vermelho-alaranjado (terciária).
Amarelo (primária), amarelo-esverdeado (terciária) e amarelo-alaranjado (terciária).
Verde (secundária), azul-esverdeado (terciária) e amarelo-esverdeada (terciária).
Laranja (secundária), amarelo-alaranjado (terciária) e vermelho-alaranjado (terciária).
Violeta(secundária), vermelho-arroxeado
(terciária) e azul-arroxeado (terciária).

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 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "SANTA MARIA"

Período
6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:________________________________________________________
EDUCAÇÃO FÍSICA / REVISÃO

Unidade temática: Corpo movimento e saúde

Objeto do conhecimento: Compreender a importância de ter hábitos saudáveis, a

prática de atividades físicas e exercícios físicos sistematizados, para saúde e qualidade
de vida.

Conteúdo: Práticas corporais para compreensão dos conceitos e da importância de

práticas corporais voltadas à qualidade de vida e à saúde.

Enunciado: Olá queridos alunos, tudo bem com vocês? Espero que tenham
aproveitado as férias apesar da pandemia, respeitando os protocolos de segurança
contra Covid19. Nessa atividade vamos fazer uma revisão do 4º bimestre do ano
passado, 5º ano. Vamos abordar a Importância da Atividade física para saúde. A
atividade física está diretamente relacionada à melhoria da qualidade de vida,
reduzindo consideravelmente os riscos de desenvolvimento de muitas doenças. Tenham um ótimo aproveitamento,

Atividade física: qual a sua importância?

Qual é a melhor atividade física? Possivelmente você já ouviu em algum momento da sua vida a seguinte
resposta: “aquela de que você gosta”. Contudo, um grande contingente de pessoas afirmam não gostar de nenhuma
e, por isso, a resposta muitas vezes muda para: “faça aquela atividade que você tem tempo de fazer”.
Mas essa questão não se resolve simplesmente assim. Quantas pessoas você ouve reclamar que não têm
tempo para praticar atividades físicas? Por isso, a orientação dos profissionais passa a ser: “você deve fazer atividade
física, independentemente de gostar ou de ter tempo”. Não há outra saída!
É isso que este conteúdo vai mostrar para você. Sabemos a importância da atividade física para a nossa
qualidade de vida e saúde, mas, não basta só saber, precisamos partir para a prática. A atividade física traz grandes
contribuições positivas que interferem no nosso desempenho escolar, no trabalho e na vida em geral.

Quando praticamos exercícios físicos, de uma forma geral, trabalhamos nossa flexibilidade, resistência e força, as
nossas principais capacidades físicas. Mas, além disso, quando fazemos exercícios físicos, exercitamos também o nosso
cérebro: durante a realização da atividade física, o cérebro é oxigenado com sangue de boa qualidade e, neste
momento, muitas ações ocorrem no corpo, uma delas é a maior atividades cerebral. A própria palavra academia surgiu
de “academo”, um jardim público em Atenas onde Platão ensinava filosofia e praticava ginástica. A atividade traz
benefícios que vão além do físico, se propagam na saúde emocional e mental. Porém, no Brasil, os dados sobre o

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sedentarismo são alarmantes. Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS), metade da nossa população é
sedentária. Os dados, divulgados no fim de 2018, foram coletados ao longo de 15 anos de estudo. Eles mostram que
47% dos brasileiros adultos não praticam nenhuma atividade física ou não de forma suficiente
Isso significa que estão abaixo do padrão proposto pela OMS (ao menos, duas horas e meia de exercícios
moderados ou 75 minutos de atividades intensas por semana). E por que isso é preocupante? Porque os riscos de
desenvolver doenças, como as cardiovasculares, algum tipo de câncer ou de diabetes, são aumentados.

Os benefícios da prática de atividade física

Existem centenas de estudos relacionado a prática regular de atividade física com o aumento da longevidade
e a redução dos casos de câncer, osteoporose, de diabetes, de doenças do coração etc. Agora, a atividade física pode
aumentar nossa capacidade mental? Um estudo da Universidade de Illinois pesquisou homens e mulheres, seis meses
após um programa diário de caminhadas o desempenho da capacidade mental aumentou em 25%.
A prática regular de exercícios é capaz de amenizar a possibilidade das pessoas desenvolverem doenças
crônicas. Com isso, determinados agravos, como, hipertensão, osteoporose, diabetes, obesidade e, até mesmo, os
problemas cardiovasculares, são menos freqüentes nas pessoas que não são sedentárias.

Melhora do sono e da disposição

Não é só no corpo que as pessoas começam a sentir mudanças ao praticar atividades físicas regularmente. Há
um considerável aumento da disposição para o dia a dia, o que ajuda a melhorar o desempenho no trabalho e a
vontade de estar com outras pessoas, divertir-se, entre outras coisas. O combate ao sedentarismo, então, torna-se
importante também para quem pretende tirar a fadiga e o desânimo da sua vida. Com tudo isso, a qualidade do sono
também se torna melhor, criando-se, assim, um círculo virtuoso que leva a um maior bem-estar físico e emocional.

Aumento da autoconfiança

Os exercícios físicos promovem, no organismo, a liberação de uma substância fundamental para elevar a
autoestima das pessoas e fazer com que elas se sintam mais confiantes. Estamos falando da serotonina, que é
produzida durante a atividade física. Com isso, nós nos tornamos mais produtivos, justamente por melhorarmos a
imagem que fazemos de nós mesmos.

Diminuição do estresse

Você já deve ter ouvido falar que os profissionais de saúde recomendam a prática de atividade físicas também
nos casos relacionados a distúrbios emocionais ou psicológicos, não é mesmo? Isso vale tanto para quem sofre com
ansiedade e depressão quanto para aqueles que se sentem estressados no dia a dia.

Agora você já sabe o quanto é importante a prática de atividades físicas ou exercícios físicos. Aprendeu
também, que não basta só saber, mas, partir para a prática.

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Atividade: 1 Responda as questões abaixo numa folha de caderno e junte-a ao formulário.

a) Quando praticamos exercícios físicos, geralmente, exercitamos três importantes capacidades físicas, quais
são?
b) Quais são os benefícios da prática de exercícios físicos ou atividades físicas?

Atividade: 2 Prática – O alongamento é muito utilizado para o aquecimento, antes de práticas esportivas, corridas,
etc. O aquecimento é um conjunto de exercícios, para preparar o corpo, para atividades físicas mais intensas. Seguindo
as figuras abaixo, realize os exercícios de alongamento.

https://beecorp.com.br/blog/atividade-fisica-qual-sua-importancia/
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/educacao-fisica/a-importancia-da-atividade-fisica-para-a-saude

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 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "SANTA MARIA"

Período
6º ANO B REVISÃO – 01/03/2021 A 26/03/2021

NOME DO ALUNO:_____________________________________________ TURMA: ____________

LÍNGUA ESTRANGEIRA – INGLÊS

Welcome back to school / Benvindos de volta à escola, dear students!

Vamos começar este novo ano com o desejo de que ele seja repleto de aprendizado e conquistas.
Façam as atividades com atenção e anotem as dúvidas para que possamos esclarecê-las durante as aulas presenciais.
Bons estudos!
Teacher Valéria Cristina.

1 – Use the words inside the box to complete the conversation. (Use as palavras dentro da caixa para completar a
conversa.)
MY - YOUR - NICE - HI - NAME – YOU -
Mary: Hello! MY

Peter: ____________!

Mary: What’s your _________________?

Peter: __________ name is Peter. What’s _________ name ?

Mary: ______ name is Mary.

Peter: Nice to meet ______________.

Mary: ____________to meet you too.

2 – True (T) or False (F)? Look at the picture and choose the right answer. (Verdadeiro (T) ou Falso (F)? Olhe
a foto e escolha a resposta certa.)

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3- Complete the sentences about this family with: am, is, are. (Complete as frases sobre esta família com: AM,
IS, ARE.)

a) She ____ my mother. b) They _________ my brothers.

c) I ____ Anne. d) He _________ my father.

e) They ____ my grandparents. f) We _________ a very happy family.

4 – Read the text below and answer the questions. (Leia o texto abaixo e responda às perguntas.)

Hi, my name’s Peter, I am eleven years old and I am from London, in England. I live with my
parents. My house is quite big. Upstairs there are two small bedrooms, a hall and one bathroom.
In my parents´ bedroom has a double bed, two bedside tables. In my bedroom there is a single
bed, a small table and a chair. In the bathroom, there is a shower, a toilet, and a washbasin.
Downstairs there is a living room, a kitchen and a hall. There isn´t a laundry. As the kitchen is
quite large, the washing machine is in it.

Write (T) true or (F) false.

a) Peter is twelve years old. ( )

b) He is from England. ( )
c) Peter’s house is small. ( )
d) There are two bedrooms in his house. ( )
e) There is a dining room in his house. ( )
f) There are two bedside tables in his bedroom. ( )

5 – Circle the correct preposition according to the picture. (Circule a preposição correta de acordo com a
figura.)

REFERÊNCIA: EMEIEF ENÉIAS RAIMUNDO DA SILVA/ Teacher Márcio, 2021, 6TH GRADE

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