Aula Anatomia - Sistema nervoso Central e Periférico (incluindo

anatomia do SNA Simpático e SNA Parassimpático)

SNC – parte encefálica

• Descrever e diferenciar as funções das diferentes estruturas do SNC

O SNC tem a função de transmitir, analisar e utilizar informações geradas por estímulos
sensoriais, além de organizar e coordenar as funções motoras, viscerais, endócrinas e
psíquicas. O sistema nervoso é dividido em encéfalo e medula espinal. Ele envia estímulos
motores ao SNP (pois é integrador, no sentido que integra estímulos sensoriais e gera uma
resposta adequada, e regulador) e recebe estímulos sensitivos vindos do SNP.

O SNC é protegido pelas meninges encefálicas, as quais tem a função de proteger o

encéfalo e a medula e de sustentar artérias, veias e seios venosos.

• Comparar e explicar as diferencias na disposição da substância branca e

cinzenta no encéfalo e na medula espinal

• Localizar e identificar em termos morfológicos e funcionais as estruturas do

sistema nervoso central:

• Telencéfalo

- Hemisfério esquerdo é lógico e matemático, e o direito é intuitivo, criativo e artístico.

- Estrutura: massa cinzenta por fora (onde se encontram corpos celulares de neurô,ios) e
massa branca por dentro (conecta os lobos internamente por fibras nervosas mielinizadas).
Tem também núcleos da base, que são núcleos caudados, putames e globos pálidos, que são
basicamente substância cinzenta isolada. Giros são aumento rápido de substância cinzenta.
- Dividido em lobo occipital (visão, equilíbrio, percepção de formas, cores e contornos), lobo
parietal (motricidade, percepção sensorial, percepção espacial e leitura), lobo frontal
(atividades motoras, escrita, fala, articulação da linguagem) e lobo temporal (memória
auditiva, gustativa e olfativa, audição e linguagem)

- Tratos de associação conectam diferentes partes de um hemisfério cerebral

- Tratos comissurais conectam áreas correspondentes dos dois hemisférios (corpo caloso)

- Tratos de projeção conectam o córtex cerebral com a substância cinzenta de partes internas
do encéfalo e com a medula espinal

• Localizar hemisférios, giros, sulcos, fissuras e lobos.

• Descrever, diferenciar e localizar os tratos

• Diencéfalo/Localizar Tálamo, Epitálamo, hipotálamo e hipófise

DIENCÉFALO

- Hipotálamo

- comportamento consciente

- emoções

- instintos

- controle automático dos sistemas e processos do corpo

- equilíbrio entre as funções internas corporais e ajustamento ao ambiente

- controle de temperatura

• Tronco encefálico

TRONCO ENCEFÁLICO

- Formado pelo mesencéfalo, pela ponte e pelo bulbo

- Mesencéfalo

- Funções: visão, audiçõa, movimento dos olhos e movimento do corpo.

- Corpos quadrigêmeos: os dois cuperiores regulam o movimento dos olhos, e

os dois inferiores regulam as fibras auditivas e os reflexos das pupilas.
- Ponte:

- Substância branca mais na superfície e a cinzenta mais ao fundo

- Conecta os níveis altos e baixo do SNC

- Os neurônios que passam pelo tronco do encéfalo e cerebelo

- Neurônios que passam pelos hemisférios cerebeares

- Controla o padrão respiratório

Bulbo

- Função de pirâmide: levar impulsos motores para as áreas do córtex cerebral

- Centros bulbares

- Controle de funções vitais (FC, Respiração, vaso constrição e vaso dilatação, tosse,
deglutição, vômito)
- Partes do Bulbo

- Núcleo gustativo: via gustativa que se estende da língua até o encéfalo

- Núcleos cocleares: via auditiva que se estende da orelha interna até o encéfalo

- Núcleos vestibulares do bulbo e da ponte: vias do equilíbrio, que se estende da orelha

interna ao encéfalo

- Núcleos associados aos nervos cranianos

- Centro cardíaco

- O centro cardíaco do bulbo possui fibras inibidoras e aceleradoras que se originam do

centro cardíaco

- Os impulsos inibidores passam através do nervo vago, que diminuem os batimentos

cardíacos
 - Os impulsos aceleradores passam através da medula espinal e inervam o coração
através de fibras no interior dos nervos espinais T1-T5

- Centro vasomotor

- Enviam os impulsos via medula e nervos espinais para os músculos lisos das paredes
arteríolas a fim de fazer a vaso constrição e elevar a pressão arterial

- Centro respiratório

- Controla a frequência e a profundidade da respiração

- atua em conjunto com os núcleos respiratórios da ponte para produzir respirações

rítmicas

• Localizar e diferenciar mesencéfalo, ponte e bulbo

• Cerebelo

- Informações sensoriais do sistema nervoso

- pedúnculos cerebelares se ligam com a ponte e realizam a triagem e coordenação de

estímulos sensoriais, além de modular estímulos motores

- Mantém o equilíbrio

- Mantém o equilíbrio estático e em movimento, mantém o tônus muscular e ajuda a

realizar movimentos suaves e precisos

• Localizar e identificar as regiões

EXTRA: LÍQUIDO CEREBROSPINAL E VENTRÍCULOS ENCEFÁLICOS

- Suporte e proteção ao encéfalo e à medula espinal (mantém a pressão, é amortizador de
choque entre o encéfalo e a caixa craniana)

- Mantém a umidade do encéfalo e da medula espinal (meio de troca de nutrientes e

metabólitos entre o LCE e o meio intersticial do encéfalo

- Mantém a regulação da respiração pois banha a superfície do bulbo onde se encontra os

quimiorreceptores respiratórios centrais

VENTRÍCULOS

- Rede de capilares e produção do líquor

- Expansões da luz do tubo neural primitivo

- Não possui neurônios

- Ventrículos laterais: cérebro

- Terceiro ventrículo: diencéfalo

- aqueduto cerebral: mesencéfalo

- quarto ventrículo: posterior a ponte

SNC - Medula espinal

A medula espinal tem a função de conduzir impulsos nervosos tanto do encéfalo para os
nervos e gânglios, quanto desses nervos e gânglios para o encéfalo. Além disso, integra
reflexos (circuitos neurais que controlam as reações rápidas a mudanças no ambiente)
• Localizar e identificar os limites superior e inferior

O limite superior é no forame magno e o inferior é na L2 (vértebra lombar)

• Localizar a cauda equina, cone medular e filamento terminar e diferenciar em

relação aos nervos

A cauda equina é uma ligação entre o SNC e o SNP, é um conjunto de raízes nervosas na região
lombar e sacral que inerva membros inferiores e estruturas pélvicas.

O filamento terminal ancora a medula do cóccix e é uma extensão da pia máter que se funde
com a aracnoide e a dura mater

O Cone Medular termina na L1/L2 e tem a medula espinal mais curta que a coluna vertebral.
As raízes dos nervos sacras e coccígeos se alinham com o filamento terminal e formação da
cauda equina
• Identificar os cornos na substância cinzenta

Na substância cinzenta, que é a parte interna da medula, encontram-se dendritos e corpos

celulares, axônios não mielinizados, núcleos sensitivos (aferencias de receptores através de
neurônios sensitivos) e núcleos motores (eferências para tecidos e órgãos através de
neurônios motores).

Os cornos posteriores são corpos celulares e axônios de interneurônios, além de axônios de

neurônios sensitivos. Os corpos celulares estão nos gânglios dos nervos espinais.
Os cornos laterais estão presentes apenas no segmento torácico e lombar. Tem neurônios
motores autônomos que regulam a atividade do músculo cardíaco, liso e glândulas.

O corno anterior contém núcleos motores somáticos e corpos celulares de neurônios motores
somáticos responsáveis pela contração de músculo esquelético.

• Identificar os funículos na sustância branca

A substância branca contém axônios mielinizados e é dividida em funículos, e dentro destes

estão os tratos, que são diferentes feixes de axônios com uma origem ou destino comum que
transmitem informações semelhantes. Os sensitivos são os ascendentes (em direção ao
encéfalo) e os motores são os descendentes (que saem do encéfalo).

• Definir o papel dos núcleos e tratos

Núcleo é

• Localizar e diferenciar as raízes anteriores e posteriores, os gânglios espinais e

o nervo espinal
• Descrever o caminho da informação pela via aferente e eferente pelos
neurônios sensitivos, motor autônomo e motor somático

Ventrículos encefálicos JÁ ESTÁ EM CIMA

• Definir a função

• Localizar os ventrículos laterais, 3o ventrículo, aqueduto cerebral e quarto

ventrículo

• Definir a função do plexo coroide

Meninges

• Descrever a função

Proteção mecânica do encéfalo e da medula espinal, suporte aos vasos sanguíneos

cerebrais e medulares, passagem para o líquido cefalorraquidiano (LCR)

• Diferenciar as meninges encefálicas e espinais

A dura máter espinal tem uma camada a menos, que é a camada meníngea, isso
porque o periósteo das vértebras é só das vértebras. O espaço entre a dura-máter
espinal e o periósteo da coluna vertebral é chamado de espaço epidural. Ele é
preenchido por tecido conjuntivo frouxo e tecido adiposo e é atravessado pelos plexos
venosos vertebrais internos anterior e posterior.

Do ápice do cone medular, a pia-máter dá origem a projeções fibrosas chamadas de

filo terminal (filum terminale). O filo terminal se estende cerca de 20 centímetros
inferiormente e se conecta ao periósteo da primeira vértebra coccígea.
• Descrever as características da dura mater, aracnoide, espaço
subaracnóideo e pia mater.

 Meninges encefálicas: tecido conjuntivo propriamente dito

o Dura-máter: mais dura
 Superficial, resistente
 Não há espaço epidural (associação com os ossos)
 Duas camadas de tecido fibroso denso
 Camada periosteal externa se adere ao períosteo do crânio
 Camada interna
 Meninge interna
 Camada de sustentação
 Dividem a cavidade do crânio formando septos durais para
separar estruturas maiores no encéfalo
 O suprimeiro arterial da dura mater se relaciona com a
camada periosteal externa
 É a que forma os SEIOS VENOSOS, que são formados em
regiões onde as camadas internas e externas se separam. São
regiões revestidas por endotélio que recolhem sangue venoso
via granulações aracnóideas, drenando nas veias jugulares do
pescoço.
o Aracnoide-máter: é a que parece uma aranha
 Delgada e avascular
 Membrana delicada em forma de rede (trabéculas aracnóidea)
 Rica em fibroblastos, fibras de colágeno e fibras colágenas
 Espaço subdural
 A interface dura-máter com a aracnóide não é natural
 Pode surgir na margem dural em consequência de
traumatismo
 Espaço subaracnóide
 Localizado entre a aracnóide-máter e a Pia-máter
 Preenchido pelo líquido cerebrospinal
 Mantido por filamentos que conectam a aracnóide e a pia
mater
 Absorve energia decorrente de impacto
o Pia-máter: mais associada, mais vascularizada
 Camadas vão até o fim da medula espinhal
 Se adere aos contornos do encéfalo
 Composta por células pavimentosas entrelaçadas à fibras de colágeno
e elásticas
 Altamente vascularizada, dando suporte à nutrição do encéfalo
 

• Descrever o papel dos seios venosos

A principal função dos seios venosos durais é drenar todo o sangue venoso da cavidade
craniana para a veia jugular interna. Além disso, eles também drenam o líquor (líquido
cefalorraquidiano) através das granulações aracnóideas.

• Descrever e localizar os espaços epi e subdural

o Hematoma epidural
 Criação de um espaço extradural que pode ser preenchido por sangue
ou líquido
 Origem arterial -> sangue se acumula entre a camada periosteal e
calvária
 Não é natural
o Hematoma subdural
 Espaço subdural
 Não é um espaço natural entre a dura-máter e aracnóide
 Extravasamento de sangue
 Pode surgir na camada de células da margem dural em virtude
de traumatismo com lacerações cerebrais e/ ou aneurisma
 SNP

• Diferenciar anatomicamente e funcionalmente o SNP e o SNC

O sistema nervoso periférico

• Diferenciar funcionalmente as vias aferentes e eferentes do SNP

As vias aferentes são aquelas que contém receptores sensoriais que transmitem impulsos para
o SNC. Fazem parte do sistema sensorial somático e recebe informações sensoriais da pele,
dos músculos esqueléticos, e dos cinco sentidos. No ambiente interno, recebe informações dos
barorreceptores, dos quimiorreceptores e dos osmorreceptores. As vias eferentes são as que
transmitem impulsos do SNC para os órgãos efetores (músculos e glândulas). Essas vias fazem
parte do sistema nervoso somático voluntário e involuntário. O voluntário é a inervação
motora de todos os músculos esqueléticos, e o involuntário é do sistema nervoso autônomo
que inerva os músculos lisos, cardíaco e glândulas. O autônomo e dividido em simpático e
parassimpático (simpático mobiliza os sistemas durante emergências e parassimpático
conserva energia e promove descanso e digestão).

• Diferenciar anatomicamente e funcionalmente as divisões simpáticas e

parassimpática

• Esquematizar e diferenciar o posicionamento dos neurônios pré e pós-

ganglionares do ramo simpático e parassimpático

• Localizar e identificar anatomicamente os nervos cranianos (destaque para o

olfatório, trigêmeo, glossofaríngeo, vago)

• Localizar os nervos espinais (focar a região onde saem e posicionamento)

Os nervos espinais, quando saem da raiz anterior, são motores e quando saem da raiz
posterior são sensitivos.

• Diferenciar os ramos nos nervos espinais

• Localizar os plexos nervosos

TIPOS DE NERVOS

- Cranianos e espinais

- podem ser sensitivos, motores ou mistos(interneurônios)

SUBST. BRANCA E CINZENTA

- No SNP está a sustância branca no nervo e a cinzenta no gânglio

Gânglios são corpos neuronais localizados fora do SNC (no SNC é núcleo) e ajudam na
propagação do sinal.

Nervos são os axônios do neurônio, os quais no cérebro são tratos. Cada nervo é um feixe de
milhares de axônios.

PARTE ENTÉRICA DO SN
- A parte involuntária que fica em volta de órgãos como o instestino delgado e controla a
musculatura lisa e a secreção.

Aula Anatomia – coração e grandes vasos

• Localizar e diferenciar as regiões do mediastino e as estruturas que as delimita

O mediastino é o compartimento central da cavidade torácica, e contém todas as vísceras

torácicas, exceto os pulmões. É limitada por ossos e é flexível e dunâmica, deslocada por
estruturas contidas no seu interior. O mediastino superior é ocupado pela traqueia e por
partes superiores dos grandes vasos, enquanto o inferior, dividido em anterior e médio
(ocupado pelo coração) e posterior (ocupado por estruturas cervicais que atravessam todo o
tórax)

• Diferenciar anatomicamente e funcionalmente o pericárdio (fibroso e seroso),

Miocárdio e endocárdio

PERICÁRDIO FIBROSO

- É um saco fibrosseroso invaginado pelo coração e pelas raízes dos grandes vasos

- mantém o coração no mediastino e limita sua expansão

- inelástico

- fixado anteriormente e inferiormente ao esterno e diafragma

- se funde com a túnica externa dos grandes vasos

PERICARDIO SEROSO

- Face externa é ligada ao pericárdio fibroso e a interna é a visceral, denominada de epicardio

porque recobre o miocárdio e as partes dos grandes vasos próximas ao coração, e permite
movimento livre do coração.

INERVAÇÃO DO PERICARDIO

- Inervações sensitiva e motora somática do nervo frênico. Os nervos frênicos conduz impulsos
somáticos que resultam em sensação de dor referida

CAMADAS

EPICÁRDIO

- Reveste diretamente o coração, tem textura lisa e escorregadia, rica em vasos sanguíneos e
linfáticos, e possui deposição de tecido adiposo abaixo, próximo às faces ventriculares

ENDOCÁRDIO

- Revestimento liso das camaras cardíacas, minimizando atrito com o sangue, e abrange as
valvas. É contínuo com a base dos grandes vasos.

MIOCÁRDIO
- Músculo cardíaco que tem a ação do bombeamento. É tecido muscular estriado cardíaco e
tem ação involuntária pelo nervo vago.

Anatomia Externa do coração

• Localizar base e ápice

A base é em cima e o ápice embaixo

• Localizar auricular, sulco interventricular

O auricular

• Localizar e diferenciar funcionalmente as veias cavas (I e S), Veias pulmonares,

Tronco pulmonar e artéria aorta

• Localizar externamente os átrios (D e E) e os ventrículos (D e E)

Anatomia interna do coração

• Explicar a diferença na espessura do miocárdio entre o ventrículo direito e

esquerdo

• Diferenciar os átrios direito e esquerdo

• Diferenciar os ventrículos direito e esquerdo

• Localizar anatomicamente onde são encontrados os nós sinoatrial,

atrioventricular e feixe de Hiss

• Traçar o caminho do sangue pelas câmaras cardíacas

• Descrever o percurso da circulação pulmonar e sistêmica

Plano valvar

• Descrever o papel do esqueleto fibroso

• Localizar e diferenciar anatomicamente e funcionalmente as valvas

atrioventriculares direita e

esquerdas

• Localizar a diferenciar anatomicamente e funcionalmente as valvas semilunares

• Localizar e descrever a função dos músculos papilares e das cordas tendíneas

Inervação cardíaca

• Identificar os ramos simpáticos e parassimpáticos que inervam o coração

 Circulação cardíaca

• Descrever o papel da artéria coronária e das veias cardíacas

• Descrever, esquematizar e localizar o origem e ramificações da artéria

coronária direita e esquerda

• Localizar e descrever as principais veias responsáveis pelo retorno venoso

cardíaco

Vias condutoras

• Localizar e esquematizar o percurso da veia cava (S e I) relacionando com a sua

função

• Localizar e esquematizar o percurso da veia pulmonar relacionando com a sua

função

• Localizar e esquematizar o percurso da artéria pulmonar relacionando com a

sua função

• Localizar e esquematizar o percurso da artéria aorta e relacionar com a sua

função

Aula Anatomia – Urinário

• Relacionar a anatomia renal com as suas funções

• Descrever anatomicamente a posição do sistema urinário (Rins, ureter, bexiga e

uretra) no organismo

• Descrever o percurso da urina desde a sua formação até a eliminação de acordo

com as regiões anatômicas do sistema renal

Rim

• Descrever as estruturas externas do rim relacionando com a sua função

• Identificar as margens, faces, polos, seio e hilo renal

• Localizar e descrever a função das cápsulas adiposa e fibrosa

• Localizar e descrever as características anatômicas e funcionais do córtex e da

medula renal

• Relacionar a localização anatômica das papilas, cálice e pelve renal com as

respectivas funções

Ureter

• Descrever a função e relacionar com a morfologia e localização

• Localizar as constrições fisiológicas e suas consequências

Bexiga

• Descrever as características anatômicas

• Localizar o trígono vesical e descrever os elementos que o compõe

• Diferenciar a visualização da bexiga cheia e vazia na região pélvica

• Diferenciar o posicionamento anatômico da bexiga em homens e mulheres

Uretra

• Relacionar as características anatômicas com a função

• Diferenciar anatomicamente e funcionalmente as uretras feminina e masculina

Vascularização

• Descrever as ramificações da artéria renal a partir do hilo renal e relacionar

com a função renal

Suprarrenal

• Localizar anatomicamente e diferenciar morfologicamente a suprarrenal direita

e esquerda

• Localizar e diferenciar em relação à anatomia e função o córtex e a medula da

suprarrenal

Aula Anatomia – Respiratório

• Descrever e diferencias as estruturas da parte superior e inferior das vias
aéreas relacionando com a função

• Esquematizar o caminho do ar pelas vias aéreas superiores e inferiores

diferenciando o espaço morto anatômico da região de troca gasosa

Cavidade nasal

• Relacionar a arquitetura anatômica com a função

• Localizar as conchas e meatos nasais relacionando com a função

• Localizar o osso etmoide e descrever sua relação com o bulbo olfatório

 Faringe

• Diferenciar anatomicamente a naso, oro e laringofaringe relacionando com a

função de cada região

Laringe

• Descrever as características anatômicas da laringe e relacionar com a sua

função

• Localizar e diferenciar as cartilagens tireoide, cricóide e aritenoide

• Localizar e epiglote e relacionar com sua função

• identificar o nervo relacionado com a laringe

• Localizar e diferenciar as pregas vocais e vestibulares

Traqueia

• Localizar a traqueia e descrever sua posição em relação ao esôfago e com a

função da epiglote

• Descrever a anatomia da traqueia e relacionar com a sua função

Brônquios

• Esquematizar a árvore bronquial diferenciando anatomicamente,

estruturalmente e funcionalmente os brônquios principais, lobares, segmentares
e bronquíolos

Pleura

• Localizar e diferenciar as pleuras visceral e parietal

• Descrever a inervação pleural

Pulmão
• Localizar o pulmão na caixa torácica, relacionado sua posição com o coração

• Identificar e localizar as estruturas ósseas que protegem o coração e os

pulmões relacionando com a manobra de RPC

• Localizar as faces, margens, base e ápice pulmonar

• Localizar o hilo pulmonar e descrever as estruturas que nele chegam ou

emergem

• Diferenciar anatomicamente os pulmões direito e esquerdo (lobos e fissuras)

• Relacionar a arquitetura pulmonar com a arvore bronquial

• Descrever e diferenciar a vascularização pulmonar e bronquial

• Identificar as estruturas responsáveis pela inervação do pulmão e pelo controle

respiratório

• Identificar os músculos envolvidos com a mecânica respiratória

Aula Histologia do Tecido Nervoso

• Compreender a organização histológica e funcional do tecido nervoso

• Demonstrar a morfologia dos neurônios e das células da glia

• Descrever a estrutura do corpo celular (pericárdio) do neurônio

• Conceitualizar lipofuscina e relacionar com o que foi discutido em aula prática

sobre as situações em que ela pode ser encontrada.

• Descrever a estrutura dos dendritos do neurônio

• Descrever a estrutura do axônio do neurônio relacionando com a mielina

• Explicar a função dos neurônios e das células da glia

• Definir transporte anterógrado e retrógrado. Por que eles são importantes para
o neurônio?

• Definir cone de implantação e relacionar a sua estrutura com a geração de

potencial de ação

• Identificar a localização dos neurônios e células da glia. Quais as funções gerais

das células da glia?

• Demonstrar a organização e localização dos neurônios e células da glia.

Diferencie as células da glia quanto à localização no SNC e SNP.

• Demostrar a organização histológica e funcional do nervo

• Demostrar a organização histológica e funcional do sistema nervoso central

• Demostrar a organização histológica e funcional da medula espinal

• Por que é importante conhecer e localizar as células de Purkinje e célula

Piramidal?
• Fale das estruturas e funções de cada célula da glia.

• O que é BHE e qual a sua importância?

• Diferencie oligodendrócito e célula de Schwann quanto aos seus papéis na

mielinização dos axônios.

• Esquematize um nervo salientando quais as partes que o compõem, dê especial

destaque para as camadas de tecido conjuntivo que revestimento (no esquema
desenhe a estrutura e cite as características/funções de cada camada)

• Localize as substâncias branca e cinzenta no SNC. Fale da constituição

histológica de cada parte (branca e cinzenta)

• Quais são as camadas que compõem a substância cinzenta do cerebelo? Como

elas estão organizadas

histologicamente? Cite a célula que auxilia a identificação diferencial do cerebelo

• Relacione a estrutura histológica das células ependimárias com a função delas.

Onde elas são

encontradas? Existe algum motivo que justifique a sua localização?

• Fale da composição histológica das meninges

Aula Histologia Coração e Vasos

• Descreva a histologia do músculo estriado cardíaco.

• Explique a função das junções comunicantes, junções de adesão e a função dos

discos intercalares para a função do tecido cardíaco

• Conhecer o arranjo histológico da parede do coração e vasos sanguíneos.

• Cite as camadas de revestimento do coração salientando as características

histológicas e a localização de cada uma delas

• Qual é a composição histológica das valvas?

• Relacionar os aspectos histológicos da parede do coração e dos diferentes

vasos sanguíneos com seus aspectos funcionais.

• Faça um esquema das túnicas dos vasos colocando as características de cada

uma delas e

diferenciando os tipos de vasos (tipos de artérias, tipos de veias) quanto às

túnicas.

• Diferenciar os aspectos histológicos das diferentes artérias e veias

Aula Histologia do Sistema Respiratório

• Reconhecer a organização histológica do sistema respiratório.

• Reconhecer a organização histológica dos ductos da porção respiratória do

sistema respiratório
• Definir e identificar a caracterização histofuncional do epitélio respiratório

• Definir e identificar a caracterização histofuncional da barreira hematoaérea

• Diferencie, quanto à histologia, as porções condutoras e respiratórias do

sistema respiratório

• Fale das células e da estrutura do epitélio respiratório. Relacione as

características histológicas com a função.

• Faça uma tabela contendo cada porção das vias e suas características
histológicas. Acrescente uma coluna para definir função de cada característica
apontada.

• Analise a histologia da árvore brônquica e aponte quais as modificações

histológicas de cada porção. Associe com função.

• Como é a estrutura histológica dos septos alveolares? Defina função para cada
célula.

• Defina Barreira Hematoaérea – histologia e função

Aula Histologia do Sistema Urinário

• Identificar os tipos celulares e demais componentes do néfron (todos os
componentes)

• Relacionar os componentes histológicos do néfron com os processos

fisiológicos

• Descreva as características histológicas da bexiga, do ureter e da uretra

• Diferencie a uretra feminina da masculina

• Descreva a histologia do urotélio

• Descreva a histologia do rim (córtex, medula e revestimento)

• Descreva a histologia do glomérulo. Explique o motivo do glomérulo apresentar

cor vermelho brilhante na microscopia óptica.

• Como é possível a diferenciação do túbulo distal e proximal no microscópio

óptico?

• O que é e qual a função da mácula densa? Qual a relação com o aparelho

justaglomerular?

• É possível, em análise de microscopia óptica, dizer se a bexiga está cheia ou

vazia? Explique

Aula Fisiologia – Termorregulação

• Descrever o percurso da percepção da temperatura

• Diferenciar funcionalmente e estruturalmente os termorreceptores centrais e

periféricos

• Diferenciar os receptores de frio e calor.

• Explicar o papel dos nociceptores na percepção térmica

• Diferenciar os mecanismo de troca de calor e relacionar com a termorregulação

• Explicar o papel do hipotálamo na termorregulação

• Identificar e diferenciar as regiões hipotalâmicas responsáveis pela

termorregulação

• Descrever e diferenciar os mecanismos fisiológicos de resposta ao aumento e

diminuição de

temperatura

• Explicar a relação entre redução da temperatura e infarto

• Explicar as consequências do envelhecimento na termorregulação

• Diferenciar as respostas fisiológicas à febre e à hipertermia

Aula Fisiologia – Potencial graduado e potencial de ação

• Definir e diferenciar potencial de repouso, potencial graduado e potencial de

ação

• Descrever a importância do potencial de repouso, graduado e de ação para o

funcionamento do organismo

• Descrever e diferenciar os processos de hiperpolarização e despolarização

• Explicar a importância dos canais iônicos para os potenciais graduado e de ação

• Diferenciar e exemplificar os tipos de canais iônicos

• Descrever locus eletrogênico

• Descrever como ocorre o potencial graduado

• Citar as principais características do potencial graduado

• Explicar o processo de somação e relacionar com a formação do potencial de

ação

• Explicar a relação entre potencial graduado e potencial de ação

• Descrever os elementos necessários para que ocorra o potencial de ação

• Esquematizar um gráfico de potencial de ação e descrever os eventos de cada

uma das fases focando nos eventos de despolarização e repolarização e citando
os tipos de canais iônicos envolvidos

• Diferenciar período refratário relativo e absoluto

• Explicar em termos de potencial graduado e de ação como os anestésico locais

atuam na inibição da dor

• Diferenciar condução contínua e saltatória em termos de potencial de ação

Aula Fisiologia – Bioeletrogêneses cardíaca e ciclo cardíaco
• Descrever a importância do gradiente de pressão para o fluxo sanguíneo

• Localizar e explicar a função das células marcapasso, do nó sinoatrial, nó

atrioventricular, feixe de Hiss e fibras de Purkinje

• Descrever o caminho do impulso nervoso para que ocorra a contração cardíaca

• Esquematizar o gráfico de Bioeletrogêneses cardíaca explicando as

características de cada fase em termos de carga (despolarização/repolarização e
canais iônicos)

• Explicar em que fase da Bioeletrogêneses cardíaca começa e termina a

contração do miocárdio

• Esquematizar um ECG e descrever os eventos de cada onda

• Relacionar os eventos do ECG com a Bioeletrogêneses cardíaca e com o ciclo

cardíaco

• Explicar a importância das valvas na manutenção do ciclo cardíaco

• Diferenciar sístole e diástole

• Descrever e explicar cada uma das etapas do ciclo cardíaco relacionando com a
abertura e fechamento das valvas

• Diferenciar pré e pós carga e relacionar com os eventos do ciclo cardíaco

• Explicar como ocorre a regulação autonômica e química da frequência cardíaca

Aula Fisiologia – Pressão arterial

• Descrever a importância de se regular a pressão arterial à curto e longo prazo

• Relacionar a influência da frequência cardíaca e do débito cardíaco na

modulação da pressão arterial

• Diferenciar os mecanismos de controle de pressão de curto e longo prazo

• Localizar anatomicamente e descrever o papel do centro cardiovascular e do

centro vasomotor

• Descrever o papel do SNAS e SNAP no controle neural da pressão arterial

• localizar anatomicamente os barorreceptores e descrever seu mecanismo de

controle da pressão arterial

• Localizar anatomicamente os quimiorreceptores e descrever seu papel no

controle da pressão arterial

• Descrever anatomicamente a glândula suprarrenal e diferenciar os hormônio

que são produzidos no córtex e na medula

• Localizar anatomicamente hipotálamo e hipófise diferenciando suas funções

• Diferenciar neuro-hipófise e adenohipófise em relação aos hormônios
produzidos

• Citar os hormônios responsáveis pelo controle da pressão arterial e seus locais

de produção

• Esquematizar o mecanismo do sistema renina-angiotensina-aldosterona e

descrever seu papel no controle da pressão arterial

• Descrever a relação entre angiotensina e ADH

• Esquematizar o mecanismo de ação do hormônio antidiurético e descrever seu

papel no controle da pressão arterial

• Esquematizar o mecanismo de ação da epinefrina e da norepinefrina e

descrever seu papel no controle da pressão arterial

Aula Fisiologia – Sistema respiratório

• Descrever a importância da respiração para o organismo

• Citar os músculos participantes da mecânica respiratória e descrever sua

participação no processo (inspiração/expiração)

• Definir volume e capacidades respiratória

• Descrever os principais volumes e capacidades respiratórias

• Esquematizar um espirograma e localizar os volumes e capacidades pulmonares

• Esquematizar a cascata de transporte dos gases

• Diferenciar troca gasosa pulmonar e sistêmica elencando os elementos que

compõe cada uma delas e descrever sua forma de ocorrência

• Relacionar a lei de Dalton com a difusão de O2 e CO2 pelos alvéolos

• Relacionar a Lei de Henry com a difusão de O2 e CO2

• Descrever a influência da pressão e da solubilidade na difusão dos gases

comparando CO2 e O2

• Citar os fatores que influenciam na troca gasosa

• Explicar como o sistema nervoso controla a respiração localizando

anatomicamente as estruturas envolvidas

Aula Fisiologia – Comunicação Celular

• Descrever a importância da comunicação celular

• Diferenciar a comunicação nervosa (sinapse - elétrica e eletroquímica) da

sinalização hormonal

• Descrever como os hormônios interagem com os receptores nas células alvo

• Diferenciar a ação de hormônios hidro e lipossolúveis Aula Fisiologia – Sinapse

e Sistema Nervoso Autônomo (SNA)
• Identificar os tipos celulares envolvidos na sinapse

• Explicar as principais características das sinapses

• Diferenciar sinapse química de elétrica

• Dar as características de cada uma das sinapses (químicas e elétricas)

• Explicar as etapas da sinapse química (desde neurônio pré-sináptico)

• Diferenciar os tipos de receptores de neurotransmissores explicando o

mecanismo de ação de cada um deles.

• Quem são os NT colinérgicos e adrenérgicos? Como eles agem?

• Citar as características necessárias para a classificação de uma substância como

um NT

• Explicar como a concentração de um NT pode ser manipulada (no pré e na

fenda)

• Qual o papel do SNA?

• Quais são os principais NT do SNA?

• Diga qual é o papel do gânglio na transmissão do SNA.

• Fale das principais ações coordenadas pelo simpático e pelo parassimpático

Aula Fisiologia – Controle Hídrico

• Descreva como é a formação do filtrado glomerular e qual o caminho dele até a
formação de urina.

• Diga qual a função de cada parte do néfron.

• Explique a filtração glomerular, a reabsorção tubular e a secreção tubular

• Cite substâncias que devem ser reabsorvidas e que devem ser excretas durante
a filtração renal

• Cite as funções dos rins

• Analise a composição corporal de homens e mulheres e explique os mecanismos

de manutenção hídrico do corpo (mencionar o papel do hipotálamo e dos rins)

• Quais são e como agem os hormônios renais (e suprarrenal) para o controle da

ingestão hídrica e da pressão arterial

• O que você entende por osmolaridade dos líquidos extracelulares?

• Explique como ocorre o controle renal do pH sanguíneo. Não se esqueça de

mencionar os valores de normalidade e apontar quais os valores que
caracterizam acidose e alcalose.