2.

Relembra as funções sintáticas estudadas e procede à análise sintática de todos os constituintes sublinhados nas frases
apresentadas.
a. A mãe e a filha caminharam pela rua. 
_________________________________________________________________
b. Choveu bastante naquela tarde.  _________________________________________________________________
c. O homem de chapéu de chuva tinha um segredo.  ___________________________________________________
d. O homem vendeu o guarda-chuva à mãe.  __________________________________________________________
e. A mãe e folha viviam em Londres.  _________________________________________________________________
f. Com cuidado, o homem abordava a vítima.  __________________________________________________________
g. As suas narinas foram invadidas pelo cheiro do uísque.  __________________________________________________
h. Os seus olhos permaneciam fechados.  _________________________________________________________
i. Este velhinho, que tinha um ar meigo, era um vigarista  __________________________________________________

3. Atenta nos seguintes pares de palavras e completa a tabela abaixo, distribuindo-as de acordo com o tipo de relação
que mantêm entre si.

regredir/progredir restituir/devolver irrefletida/insensata

peixe/sardinha natas/laticínio bicicleta/meio de transporte
jaqueta/vestuário volante/ automóvel cozinha/casa

Antonímia Sinonímia Holonímia Meronímia Hiperonímia Hiponímia

4. Indica o processo que está na origem da formação das palavras apresentadas.

a. desconhecida  ____________________________________________________________________________
b. biodiversidade  ____________________________________________________________________________
c. investigadores  ____________________________________________________________________________
d. localidade  ____________________________________________________________________________
e. peixe-gato ____________________________________________________________________________
f. snack  ___________________________________________________________________________________
g. cowboy  ____________________________________________________________________________

5. Identifica o processo irregular de formação de cada uma das palavras apresentadas, bem como o seu significado.

a. FMI  ___________________________________________________________________________________
b. EU  ___________________________________________________________________________________
c. TAC  ___________________________________________________________________________________
d. NIB  ___________________________________________________________________________________
6. Completa a tabela abaixo, distribuindo as palavras apresentadas pelos processos irregulares de formação corretos.

Zoo tic-tac pen ping vô micro abat-jour Lina informática

Amálgama Truncação Empréstimo Onomatopeia

7. Cria frases nas quais atribuas novos sentidos às palavras sublinhadas pelo processo de extensão semântica.
a. Ele foi infetado pelo vírus da gripe.  _______________________________________________________
b. Tivemos um furo a caminho da escola.  ________________________________________________________

8. Atenta nas seguintes formas verbais e cria palavras a partir do processo de derivação não afixal.
a. Combater  ____________________________________________________________________________
b. Rematar  ____________________________________________________________________________
c. Disparar  ____________________________________________________________________________
d. Encomendar  ____________________________________________________________________________

9. Atenta nas seguintes palavras e na informação relativa à sua classe/subclasse. Redige frases em que integres essas
palavras numa classe ou subclasse diferente, através do processo de conversão ou derivação imprópria.
a. faro (nome comum)  _____________________________________________________________________
b. nuvem (nome comum) _____________________________________________________________________

FIM