Testes de Didactica de Biologia

Questões sobre plano de aula

Vamos lá?

1. Para fazer um bom plano de aula, o primeiro

passo é refletir sobre algumas questões, EXCETO:
 A) “Como posso dificultar as avaliações?”
 B) “Quem é o meu público? “
 C) “Qual é a minha intenção com essas aulas?”
 D) “Qual é o meu objetivo?”

Resposta: Letra A

Explicação: Refletindo sobre essas questões você sempre mantém em

mente o que quer e o trabalho de elaboração do plano fica muito mais
fácil, obedecendo a ética e os valores morais.

2. Existem alguns dados necessários a todos os

planos de aula, em alguns casos é necessário os
dados de identificação para efeito de organização,
apos estes devemos começar por:
 A) Avaliação
 B) Tema e Objetivo
 C) Referências
 D) Cronograma

Resposta: Letra B

Explicação: Um plano de aula sempre começa definindo o tema da aula e

traçando os objetivos.

3. Há uma batalha travada entre pedagogos, afinal

alguns preferem chamar os objetivos específicos de
projeção de finalidades, e claro que não altera a
escrita do mesmo, que deve:
 A) Colocar todos os recursos que serão necessários para o ensino.
 B) Apresentar ao aluno para ajudar no aprendizado.
 C) Começar por um verbo no infinitivo e devem ter um “para quê”.
 D) Mencionar qual método irá utilizar.

Resposta: Letra C

Explicação: Começar por um verbo no infinitivo e, como regra geral,

devem ter um “para que”, ou seja, a frase deve ser composta por duas
sentenças.

4. Os objetivos descritos devem obrigatoriamente

ter as seguintes características:
 A) Ser realistas, viáveis e específicos.
 B) Ser relativos, viáveis e abstratos.
 C) Ser realistas, quiméricos e específicos.
 D) Ser relativos, quiméricos e abstratos.

Resposta: Letra A

Explicação: É preciso pensar na realidade dos alunos, no que é possível

alcançar na prática, ser viável dentro da realidade e devem dizer o que
deve ser alcançado no fim da aula.

5. Apesar do conteúdo ser desenvolvido separado dos objetivos, a

elaboração deve ser articulada com os objetivos, os conteúdos que
precisam ser memorizadas são os:

 A) Conceituais
 B) Factuais
 C) Procedimentais
 D) Atitudinais

Resposta: Letra B
Explicação: São conteúdos com estratégias de aprendizagem simples
(memorização por repetição). O tempo dedicado a este conteúdo será de
curta duração e diferente para alguns alunos.

6. O ensino dos conteúdos conceituais não se dão de

forma mecânica e por repetição verbal, e sim
colocando o aluno diante de experiências ou
situações que:
 A) Consistem na execução compreensiva e repetições
contextualizadas.
 B) Que potencializam a atividade cognoscitiva.
 C) Materializa-se numa perspectiva educacional dialógica.
 D) O sujeito utiliza para estabelecer relações.

Resposta: Letra B

Explicação: Que potencializam a atividade cognoscitiva ou que lhe

permita compreender os conceitos e princípios em pauta.

7. A metodologia de ensino é uma parte crucial para

o bom relacionamento com os alunos e para mantê-
los atentos e interessados, sendo assim a
metodologia deve:
 A) Ser pensada para manter o aluno focado e alcançar o objetivo.
 B) Ser pensada com um objetivo de passar o conteúdo.
 C) Ser objetiva.
 D) Obedecer a regra geral de teoria e responder questões.

Resposta: Letra A

Explicação: Ser pensada para manter o aluno focado e alcançar o

objetivo. Por exemplo: Uma aula expositiva pode não funcionar muito
bem para assuntos muito complexos, pois o aluno pode ficar confuso.
8. Quando o conteúdo programado para a aula não
é possível de ser passado em apenas uma hora de
aula, especialmente se for algo muito complicado,
será necessário fazer:
 A) Uma entrada de rigorosa resumindo o conteúdo.
 B) Exercícios de fixação para que os alunos resolvam.
 C) Um cronograma dizendo o tempo necessário para alcançar
objetivos.
 D) O uso dos recursos didáticos para cumprir a sua metodologia.

Resposta: Letra C

Explicação: Um cronograma especificando quanto tempo será necessário

para o alcance dos objetivos. Uma boa dica é manter o seu plano de
aulas bem conciso e fazer aulas mais curtas.

9. Após o cronograma é imprescindível fazer uma

lista de temas e assuntos estudados durante a aula,
que são chamados de:
 A) Referências.
 B) Recursos didáticos.
 C) Exercícios de fixação.
 D) Conteúdo Programático.

Resposta: Letra D

Explicação: Após o cronograma, é hora de escrever a lista de Tópicos do

Conhecimento ou Conteúdo Programático que refere-se a fatos,
conceitos e princípios, procedimentos, atitudes.

10. A metodologia do plano de aula pode ser

definida como:
 A) O que vai ser utilizado para realizar o plano de aula.
 B) Compreensão, identificação e conclusão do conteúdo.
 C) O rendimento sobre o aprendizado da turma.
  D) O conjunto de métodos e técnicas aplicadas para atingir
objetivo.

Resposta: Letra D

Explicação: Metodologia é o conjunto de métodos e técnicas aplicadas

para um determinado fim. É o caminho percorrido, a maneira utilizada
para atingir o objetivo.

11. No plano de aula não pode faltar a metodologia

que deve conter um elemento utilizado para
provocar a aprendizagem de conteúdo chamado de:
 A) Elemento Denotador.
 B) Elemento Enfastio.
 C)Elemento de Inação.
 D) Sensaboria

Resposta: Letra A

Explicação: Motivação, provocação ou elemento detonador: trata-se do

elemento utilizado para provocar a aprendizagem de determinado
conteúdo. Pode ser uma cena, música, imagem, etc.

12. Como fazer a avaliação de aprendizagem?

 A) Elaborando exercícios de revisão.

 B) Aplicando textos.
 C) Através da observação das respostas do grupo.
 D) Fazendo círculos de debate e estudo.

Resposta: Letra C

Explicação: Através da observação das respostas do grupo; perguntas

orais a respeito da aula. Este é apenas um exemplo, é claro que você
pode elaborar a sua estratégia a sua maneira.

13. É considerado recursos e materiais necessários,

EXCETO:
  A) Datashow
 B) Vídeos
 C) Conteúdo programático
 D) Textos impressos.

Resposta: Letra C

Explicação: São materiais necessários para desenvolver a aula: textos

impressos, Datashow, Internet, áudios, vídeos, fotografias ou outras
imagens, jogos, etc.

14. A função da avaliação escolar é uma ação

educativa intencional e pode-se dizer que:
 A) Denota rigor e cerceia a criatividade.
 B) É a retração do comportamento do indivíduo.
 C) É a criação de objetivos.
 D) É um conjunto de objetivos a serem alcançados.

Resposta: Letra D

Explicação: A função da avaliação é um conjunto de objetivos a serem

alcançados e, sabe-se que a avaliação é parte crucial do processo de
ensino.

15. Ao preparar um plano de aula é fundamental

que o educador esteja ciente que a aprendizagem
apresenta três funções, tendo em vista que a função
diagnóstica é a responsável por:
 A) Proporcionar retroalimentação para o professor e para o aluno.
 B) Sondar os conhecimentos e experiências já disponíveis do
aluno.
 C) Oferecer subsídio de informação de desempenho do aluno.
 D) Conquistar o conhecimento.

Resposta: Letra B
Explicação: Sondar os conhecimentos e experiências já disponíveis do
aluno, bem como a experiência de pré-requisitos necessários à aquisição
de novo saber.

16. A base da avaliação é a participação do aluno

em todas as etapas do trabalho, sendo assim o
conceito de “nota” pode ser composto pelo ato de:
 A) Fornecer dados e informações relevantes.
 B) Avaliar obrigatoriamente por meio de textos.
 C) Construir o processo de pré-requisitos de informações.
 D) Avaliar o empenho, elaborar trabalhos e participar de
discussões.

Resposta: Letra D

Explicação: Avaliar o empenho na busca e seleção de informações,

participar de discussões e elaborar e executar o trabalho final.

17. O perfil de um bom plano de aula deve ser,

EXCETO:
 A) Claro e simples, sem aspectos indefinidos, mas ser
compreensível.
 B) Concatenado, iniciar pelo passado/presente, projetando o
futuro.
 C) Integracionista, desconsiderando todos os fatores concorrentes.
 D) Funcional, ter todos os elementos para sua efetiva execução.

Resposta: Letra C

Explicação: Integracionista, considerando todos os fatores concorrentes

e capazes de colaborar com melhor aproveitamento do recurso.

18. É conveniente que o plano de aula seja realista,

porque:
 A) É adequado à disponibilidade das potencialidades humanas.
  B) Indefere sobre a disposição de recursos financeiros econômico.
 C) Se adequa à tecnologia independente da condição financeira.
 D) Tem consistência sem a flexibilidade social.

Resposta: Letra A

Explicação: É adequado à disponibilidade concreta das potencialidades

humanas, à tecnologia e aos recursos econômicos e financeiros.

19. Uma das funções exercidas pela aprendizagem é

a função somativa que visa:
 A) Proporciona o feedback durante o processo de ensino-
aprendizagem.
 B) Saber executar com maestria aquilo que foi designado.
 C) Conquistar habilidades específicas.
 D) Proporcionar uma medida sobre o desempenho do aluno.

Resposta: Letra D

Explicação: Proporcionar uma medida poderá ser expressa em nota ou

conceito sobre o desempenho do aluno.

20. No plano de aula o componente curricular

compõe a matriz curricular de um determinado
curso, é obrigatória a sua inclusão com a carga
horária a fim de que:
 A) Limite a dispersão temática.
 B) O curso tenha eficiência e validade.
 C) O curso seja valorizado.
 D) Propague estudos de diferentes enfoques.

Resposta: Letra B

Pergunta 1
Correta
Nota: 1,00 em 1,00
 Remover marcação

Texto da pergunta
Como fazer a avaliação de aprendizagem:
Pergunta 1Resposta

a.
Fazendo círculos de debate e estudo.

b.
Através da observação das respostas do grupo.

c.
Aplicando textos.

d.
Elaborando exercícios de revisão
Feedback
Resposta correta: Através da observação das respostas do grupo.

Pergunta 2
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Ao examinar um fenómeno biológico, o cientista sugere uma explicação
para o seu mecanismo, baseando-se na causa e no efeito observados. Esse
procedimento:
Pergunta 2Resposta

a.
Deve ser precedido por uma conclusão.

b.
Faz parte do método científico.

c.
É denominado formulação de hipóteses.

d.
Deverá ser seguido de uma experimentação.
Feedback
Resposta correta: Faz parte do método científico.

Pergunta 3
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A Deficiência Mental é caracterizada como:

Pergunta 3Resposta

a.
Transtorno mental

b.
Desenvolvimento

c.
Limitação intelectual e adaptativa

d.
Atraso
Feedback
Resposta correta: Atraso

Pergunta 4
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A ideia da interdisciplinaridade se baseia na crítica ao processo de
fragmentação do conhecimento. Pois ela:

Pergunta 4Resposta

a.
Além de desmembrar a aprendizagem, contribui para a formação de hábitos,
atitudes e para a aquisição de princípios
b.
Fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a
realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer
isento e distanciado.

c.
Assemelha-se à transversalidade, pois ambas dizem respeito principalmente à
dimensão da didática

d.
É um tema transversal permanente da educação nacional, devendo estar
presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo
educativo
Feedback
Resposta correta: Fundamenta-se na crítica de uma concepção de
conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis,
sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado.

Pergunta 5
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A base da avaliação é a participação do aluno em todas as etapas do
trabalho, sendo assim o conceito de “nota” pode ser composto pelo ato de:
Pergunta 5Resposta

a.
Fornecer dados e informações relevantes.

b.
Construir o processo de pré-requisitos de informações.

c.
Avaliar o empenho, elaborar trabalhos e participar de discussões.

d.
Avaliar obrigatoriamente por meio de textos.
Feedback
Resposta correta: Avaliar o empenho, elaborar trabalhos e participar de
discussões.
Pergunta 6
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
10. Os métodos de ensino são fundados na relação entre os objetivos e os
conteúdos e se constituem enquanto sequência de operações, com vistas a
um determinado resultado.
Pergunta 6Resposta

a.
Verdade

b.
Falso
Feedback
Resposta correta: Verdade

Pergunta 7
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A metodologia do plano de aula pode ser definida como:

Pergunta 7Resposta

a.
O rendimento sobre o aprendizado da turma.

b.
O conjunto de métodos e técnicas aplicadas para atingir objetivo.

c.
O que vai ser utilizado para realizar o plano de aula.

d.
Compreensão, identificação e conclusão do conteúdo.
Feedback
Resposta correta: O conjunto de métodos e técnicas aplicadas para atingir
objetivo.

Pergunta 8
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
As tendências pedagógicas que predominaram na educação moçambicana
ao longo da nossa história. É correcto afirmar:

Pergunta 8Resposta

a.
A pedagogia indica que a escola tem o papel de formar as pessoas para
desempenhar papéis sociais, com base nas aptidões individuais, as quais devem
ser desenvolvidas por meio dos processos de ensino-aprendizagem.

b.
O tecnicismo é uma tendência pedagógica voltada ao incremento da técnica, e
por isso, foi a base para a elaboração dos currículos dos cursos
profissionalizantes

c.
A concepção tradicional de educação defende a tradição e a cultura como base
do processo formativo, incentivando o registro histórico e o uso da história
como base do ensino.

d.
A pedagogia foi elaborada no final do século XIX com vistas, inicialmente, a
combater o princípio do escravismo na sociedade Moçambicana.
Feedback
Resposta correta: A pedagogia indica que a escola tem o papel de formar as
pessoas para desempenhar papéis sociais, com base nas aptidões individuais, as
quais devem ser desenvolvidas por meio dos processos de ensino-
aprendizagem.

Pergunta 9
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação
 Texto da pergunta
O plano de aula é a modalidade Planejamento que mais dialoga com o
currículo real da sala de aula:

Pergunta 9Resposta

a.
Durante a elaboração do plano de aula não é comum o uso de referências
bibliográficas, para realização de actividades.

b.
Na elaboração de um plano de aula não devem ser considerados vários pontos
e critérios.

c.
O plano de aula não é um documento no qual o educador registra o tema da
aula, o objetivo, a metodologia.

d.
O plano de aula pode ser caracterizado pela descrição específica de tudo o que
o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico.
Feedback
Resposta correta: O plano de aula pode ser caracterizado pela descrição
específica de tudo o que o professor realizará em classe durante as aulas de um
período específico.

Pergunta 10
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Uma avaliação proveitosa deve ocorrer quando há observação contínua ao
longo do período escolar e não concentradas, apenas em momentos de:

Pergunta 10Resposta

a.
De provas.

b.
Trabalho em grupo.
c.
Revisão.

d.
Leitura compartilhada.
Feedback
Resposta correta: De provas.

Pergunta 11
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Para fazer um bom plano de aula, o primeiro passo é refletir sobre algumas
questões, EXCETO:
Pergunta 11Resposta

a.
Como posso dificultar as avaliações

b.
Quem é o meu público

c.
Qual é a minha intenção com essas aulas

d.
Qual é o meu objetivo
Feedback
Resposta correta: Como posso dificultar as avaliações

Pergunta 12
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
O Processo de ensino se caracteriza pela combinação de atividades do
professor e dos estudantes.
Pergunta 12Resposta
a.
Verdade

b.
Falso
Feedback
Resposta correta: Verdade

Pergunta 13
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Ao preparar um plano de aula é fundamental que o educador esteja ciente
que a aprendizagem apresenta três funções, tendo em vista que a função
diagnóstica é a responsável por:

Pergunta 13Resposta

a.
Proporcionar retroalimentação para o professor e para o aluno.

b.
Conquistar o conhecimento.

c.
Oferecer subsídio de informação de desempenho do aluno.

d.
Identificar os conhecimentos e experiências já disponíveis do aluno.
Feedback
Resposta correta: Identificar os conhecimentos e experiências já disponíveis do
aluno.

Pergunta 14
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
O perfil de um bom plano de aula deve ser, EXCETO:
Pergunta 14Resposta

a.
Integracionista, desconsiderando todos os fatores concorrentes.

b.
Funcional, ter todos os elementos para sua efetiva execução.

c.
Claro e simples, sem aspectos indefinidos, mas ser compreensível.

d.
Concatenado, iniciar pelo passado/presente, projetando o futuro.
Feedback
Resposta correta: Integracionista, desconsiderando todos os fatores
concorrentes.

Pergunta 15
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Os objetivos descritos durante a elaboração de plano de aula devem
obrigatoriamente ter as seguintes características:

Pergunta 15Resposta

a.
Ser relativos, viáveis e abstratos.

b.
Ser relativos, quiméricos e abstratos.

c.
Ser realistas, viáveis e específicos.

d.
Ser realistas, quiméricos e específicos.
Feedback
Resposta correta: Ser realistas, viáveis e específicos.
Pergunta 16
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A avaliação envolve um processo maior do que lançar notas, quantificar
erros e acertos. Qual é o nome da concepção de ensino e aprendizagem
que compreende o conhecimento como algo quantificável:
Pergunta 16Resposta

a.
Processo investigativo.

b.
Processo classificatório.

c.
Processo qualitativo.

d.
Processo diagnóstico.
Feedback
Resposta correta: Processo classificatório.

Pergunta 17
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A metodologia de ensino é uma parte crucial para o bom relacionamento
com os alunos e para mantê-los atentos e interessados, sendo assim a
metodologia deve:
Pergunta 17Resposta

a.
Obedecer a regra geral de teoria e responder questões.

b.
Ser pensada com um objetivo de passar o conteúdo.
c.
Ser pensada para manter o aluno focado e alcançar o objetivo.

d.
Ser objetiva.
Feedback
Resposta correta: Ser pensada para manter o aluno focado e alcançar o objetivo.

Pergunta 18
Incorreta
Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Quanto às tendências pedagógicas na prática escolar, é correto afirmar:

Pergunta 18Resposta

a.
A tendência progressista libertária destaca o papel da escola para a
transformação do indivíduo ao assegurar o acesso ao conhecimento
sistematizado, delimitado pelo Estado como relevante para a formação humana.

b.
A Pedagogia Progressista parte de uma análise crítica das realidades sociais e
sustenta implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

c.
A tendência libertadora enfatiza o ensino escolar e a transmissão de conteúdos
específicos pela escola como forma de liberdade e transformação dos sujeitos.

d.
A tendência liberal da pedagogia caracteriza-se por uma prática democrática,
avançada e aberta, tendo em vista que vê a educação como possibilidade de
superação da divisão de classes presente na sociedade.
Feedback
Resposta correta: A tendência liberal da pedagogia caracteriza-se por uma
prática democrática, avançada e aberta, tendo em vista que vê a educação
como possibilidade de superação da divisão de classes presente na sociedade.

Pergunta 19
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
A função da avaliação escolar é uma ação educativa intencional e pode-se
dizer que:

Pergunta 19Resposta

a.
Desenvolver criatividade.

b.
verificação do comportamento do indivíduo.

c.
Criação de objetivos.

d.
É um conjunto de objetivos a serem alcançados.
Feedback
Resposta correta: É um conjunto de objetivos a serem alcançados.

Pergunta 20
Correta
Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
indique a tendência pedagógica usadas no ensino:

Pergunta 20Resposta

a.
Renovado-tecnicista.

b.
Sócio político.

c.
Tradicional.

d.
Escolanovista.