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b) Considerando o ciclo de vida das amebas, discuta a relação do tipo de reprodução com a manutenção da
população.
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c) A variação genética é mantida ou limitada nesse tipo de reprodução? Explique como isto pode influenciar a
capacidade de adaptação das amebas a ambientes em constante mudança.
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2. Leia a tirinha abaixo, analise a imagem com a representação da estrutura de uma flor e responda as perguntas
a) As angiospermas são um grupo de plantas que se caracteriza por sua capacidade de produzir flores e frutos.
Quais são os processos que podem ocorrer nas flores?
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b) Qual é o papel do pólen na reprodução de alguns tipos de plantas? Descreva como o pólen é produzido,
transportado e depositado nas estruturas reprodutivas das flores.
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3. As esponjas podem se reproduzir de maneira assexuada ou sexuada. Na figura abaixo, cada letra (A, B e C)
representa uma forma de reprodução desses animais.
A partir dos seus conhecimentos sobre reprodução, assinale V nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
( ) As imagens A e C representam reprodução sexuada.
( ) A imagem B representa o processo de regeneração, que é considerado uma reprodução assexuada.
( ) Para que ocorra a formação do ovo, no processo em C, é preciso que aconteça uma fecundação.
( ) Em B e C, as esponjas formadas possuem diferenças genéticas em relação as que lhes deram origem.
( ) A reprodução que ocorre em A é denominada brotamento.
( ) O processo apresentado em C tem como vantagem o aumento da variabilidade genética entre as esponjas,
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b) Sabendo que os anfíbios fazem fecundação externa, descreva duas formas pelas quais eles minimizam as
desvantagens da fecundação externa
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