Demandas dos Estudantes do IMECC

O Comitê de Greve reuniu-se nos últimos dias para avaliar as propostas de

pautas específicas que compõem o mote de nossa ocupação, a fim de negociar o
fim da mesma.

Considerações Iniciais
Em primeira análise, aglutinamos algumas pautas, para que possam ter uma
abordagem conjunta por parte do IMECC. Além disso, algumas das pautas não
dependem apenas de ações internas do instituto, para as quais sugerimos que seja
feito um posicionamento do mesmo.

Permanência Estudantil
A respeito da pauta geral da greve sobre Políticas de Permanência Estudantil,
propomos:
- Posicionamento abertamente favorável às pautas nos espaços deliberativos
da Unicamp, como o CONSU. Este posicionamento será acompanhado e
cobrado pelos discentes, em especial através do CAMECC e dos RDs.
- Criação de um Grupo de Trabalho (GT) para discutir a implementação dessas
políticas de permanência estudantil. A partir da atuação desse GT, será
possível traçar estratégias a respeito das políticas de permanência.
- Assinatura de uma carta pública apoiando as pautas.
As pautas em questão, para as quais exigimos um posicionamento, são:
- Abertura do Restaurante Universitário aos fins de semana;
- Cotas trans;
- Cotas PCD;

Contratação de Professores
Muitas de nossas pautas originais dependem da contratação de docentes.
Propomos, também, um posicionamento nos espaços deliberativos da Unicamp
(como o CONSU) para pressionar a Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo
(ALESP), que é quem tem autonomia para deliberar isso.
Além disso, propomos a assinatura de uma carta aberta pelo instituto,
paralelamente às políticas de permanência estudantil.
Essa é uma pauta que já foi levantada pela USP e pela UNESP e a Unicamp já
iniciou essa proposta, portanto queremos que seja levada mais a sério e com
prazos melhor definidos.
 Assim, nossa proposta é a pauta de Contratação de Professores, nos termos
acima, visando, em especial a criação de um cargo de ensino para a Licenciatura e
a reposição de professores na Matemática Aplicada. Essa contratação deve ser feita
mediante políticas afirmativas (cotas).

Departamento de Educação Matemática

Junto à pauta do cargo de ensino, foi trazida a demanda de um Departamento
de Educação Matemática no IMECC. Essa proposta deve ser avaliada
separadamente, pois depende de negociação com a Faculdade de Educação para
criar um departamento conjunto de Educação Matemática.
A proposta para o IMECC será a criação de um GT, convocando membros da
FE e o corpo discente para deliberar sobre esse processo.

Reforma Curricular
Propomos uma Reforma Curricular, com mudança no tempo de duração dos
cursos e criação de uma etapa de nivelamento. Para articular essa reforma, nossa
proposta é a deliberação de um novo currículo (com a mesma ideia dos GTs) na
comissão de graduação, com representação discente.
Entre as propostas da reforma, temos alguns pontos:
- Etapa de nivelamento no início do curso;
- Mudança no tempo de integralização do curso;
- Adequação do currículo da licenciatura.

Siglas duplas
Para a pauta 4, Fim da Obrigatoriedade das Siglas Duplas, temos a proposta
do IMECC criar um GT de atuação para a organização de aulas separadas para
turmas de graduação e pós graduação, para que os alunos da graduação não
tenham que fazer matérias em nível de mestrado. Dessa maneira, essa ação seria a
implementação de aulas específicas para o nível de cada aluno (graduação e
pós-graduação), tendo a opção de um aluno de graduação ainda fazer a matéria
conjuntamente a turma de mestrado caso deseje. Para isso, pode ser convocado o
artigo 35 §único 3 ponto ( fazer a distribuição de disciplinas pelos docentes, assim
como propor a criação de novas disciplinas) e cabe ao departamento de
matemática pura.

Formação continuada de professores

As pautas 3 e 7 foram um tópico sensível em nossas deliberações pois vão
contra o direito de Liberdade de Cátedra, que é garantido por lei. Nossa sugestão,
para contornar isso, é aglutiná-las à pauta 9, de Formação continuada de
professores.
Essa pauta será levada para a diretoria com a proposta de formações anuais,
associadas às semanas acadêmicas. Além disso, exigirá a formação de um GT, para
discutir quais as questões que devem ser abordadas nessas formações.
Um destaque importante é a formação de professores para além das
atividades docentes, incluindo formações sobre neurodivergência e grupos
minoritários.
Por fim, sugerimos aglutinar a pauta 14, com a ideia de que compete aos
discentes, em suas avaliações de professores, apontar as fragilidades do ensino e
direcionar a formação dos mesmos.

Planejamento de Horas de Extensão

Considerando as horas de extensão obrigatórias que os alunos,
principalmente os ingressantes, têm em seu currículo acadêmico, é necessário
fomentar mais atividades de extensão no catálogo do IMECC. A pauta 13,
Planejamento de Horas de Extensão, foi, essencialmente, mantida, cobrando do
IMECC a utilização das estruturas já estabelecidas previamente pelo regimento
para expandir as opções e vagas, com o objetivo de que todos os estudantes
consigam confortavelmente executar todas as horas de extensão que eles
precisam fazer. Dentre as estancia que competem a mobilização para a pauta são:
comissão de extensão e eventos (art 6 do reg interno do imecc), coordenador de
extensão (art 21, §1 do reg interno do imecc), coordenador de ensino de graduação
(art 45 V do reg interno do imecc), comissão de extensão (art 67 do reg interno do
imecc) e Diretor (art 9 do reg interno do imecc).

Pautas Mantidas
As pautas 12 e 15 foram recebidas de maneira razoável e serão mantidas com
suas propostas originais.
A primeira pauta é a de Ampliação dos recursos de Acessibilidade Física no
IMECC. Essa pauta exigirá a formação de um GT que inclua PCDs para discutir
como melhorar a acessibilidade no instituto. Isso inclui, mas não se limita a:
- Inclusão de um recurso de acesso ao primeiro e segundo piso do Anexo I;
- Inclusão de um recurso de acesso às salas que ficam entre os pisos do prédio
principal;
- Placas de identificação em Braille.
A segunda pauta é a Ampliação do Espaço de Acolhimento do IMECC, com a
abertura de um GT para discutir esse espaço e como melhorar sua acessibilidade.