Energia e Suas Fontes

CIÊNCIAS DA NATUREZA - 8º ANO
PREFEITURA DE MONTES CLAROS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Humberto Guimarães Souto

Prefeito
Guilherme Augusto Guimarães Oliveira

Vice-Prefeito
Rejane Veloso Rodrigues

Secretária Municipal de Educação
Elisângela Mesquita Silva

Diretora Técnico-Pedagógica
Sidnéia Sales
Gerente Pedagógica
Rômulo Ferreira da Silva

Coordenador de Ensino Fundamental – Anos Finais
Equipe Técnica:
Claudia Soares da Silva Braga – Analista Curricular de Língua Portuguesa
Cleiton Soares Oliveira – PEB II/Matemática
Helen Patrícia Vieira Maia – Analista Curricular de Geografia
Marcos Filipe Soares Oliveira – Analista Curricular de Educação Física
Patrícia Lopes da Silva – PEB II/Matemática
Rômulo Ferreira da Silva – Analista Curricular de História
Sérgio Renato Oliveira – Analista Curricular de Ciências
Tânia Cléia de Oliveira – PEB II/Matemática
Valdiva Coimbra Oliveira – Analista Curricular de Ensino Religioso
Vivian Orneles de Freitas – Analista Curricular de Arte
Viviane Ramos Ribeiro – Analista Curricular de Língua Inglesa
Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

2
Prezado responsável,
Devido à permanência da COVID-19, as aulas presenciais no Sistema Municipal de
Ensino continuam suspensas, por isso, o ensino remoto que foi realizado em 2020 terá
continuidade em 2021.
Diante desse cenário, a Secretaria Municipal de Educação elaborou o “Plano de
Estudo Remoto” para que as práticas de estudo dos alunos sejam feitas de maneira gradual
e o aprendizado seja efetivado. Esse plano contempla o componente curricular Ciências
que contém atividade a ser realizada pelo(a) aluno(a).
Sendo assim, é necessário que você auxilie e incentive o(a) seu(sua) filho(a) no
cumprimento de todas as atividades propostas.
Contamos com a sua colaboração!
Caro(a) estudante,
Para auxiliar os seus estudos neste ano, preparamos o “Plano de Estudo Remoto”
com atividades que deverão ser realizadas por você, na sua casa. Esse plano contempla
todas as disciplinas referentes ao seu ano de escolaridade e está dividido em blocos com o
conteúdo e a atividade a ser realizada por você.
Além desse plano, você contará com as orientações do seu professor que poderão
ser com vídeos, uso de sala classroom, whatsapp, livro didático, orientações em áudio etc.
Contamos com a sua dedicação com os estudos!
Equipe Anos Finais

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As atividades presentes neste plano são conteúdos retirados dos livros Araribá Mais:
Ciências – 8º ANO (Editora Moderna/Carnevalle, M. R) e Ciências Naturais - 8º ANO
(Editora Moderna/Eduardo Leite do Canto & Laura Celloto Canto) 2018 e do site
https://educacaobasica.editorasaraiva.com.br
REVISÃO - 7º ANO
CALOR E TEMPERATURA
A ENERGIA DO SOL
O Sol é a única fonte de calor do planeta. Parte da energia solar que chega à Terra é
absorvida pela atmosfera, pelos materiais e pelos seres vivos, aquecendo-os de maneira diferente.
Em um dia ensolarado na praia, por exemplo, a água do mar possui uma temperatura amena quando
comparada à areia da orla.
ENERGIA TÉRMICA
TEMPERATURA
No dia a dia, utilizamos as palavras temperatura e calor quase como sinônimos; entretanto,
a Ciência atribui diferentes significados a elas. Todos os objetos são formados por partículas em
constante movimento. A temperatura de um corpo está relacionada ao movimento dessas partículas
que o constituem. Formalmente, chamamos esse movimento de agitação térmica. Nos sólidos, a
agitação térmica refere-se principalmente ao movimento de vibração das suas partículas, pois elas
não se deslocam dentro do corpo. Já no caso de líquidos ou de gases, a agitação térmica refere-se à
vibração e aos deslocamentos de suas partículas.
Dessa forma, a temperatura de um corpo é entendida como a medida da intensidade de
agitação térmica de suas partículas. Por exemplo, quando aquecemos a água, o movimento das
partículas dela se torna mais intenso e a temperatura aumenta; porém, quando a água esfria, a
agitação de suas partículas diminui e, por isso, a temperatura também diminui.
Figura 1: (Carnevalle, M. R.: Araribá mais: Ciências. Editora Moderna; 2018. 7º Ano). Adaptado.

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A energia térmica é a energia gerada pela agitação das partículas de um corpo e está
associada à temperatura.
A energia cinética é outra forma de energia e pode ser associada ao movimento. Portanto,
a temperatura de um sistema corresponde ao total de energias cinéticas das partículas.
CALOR
O que acontece quando um corpo é aquecido? Em um recipiente com água colocado sobre
a chama de um fogão, a temperatura do líquido aumenta porque ele recebe calor. Chama-se calor a
energia térmica transferida em razão da diferença de temperatura; logo, calor é a energia térmica
em movimento, passando de um corpo a outro. De forma espontânea, o calor sempre é transferido
de corpos com maior temperatura para corpos com menor temperatura. O que fazemos, por
exemplo, quando queremos tomar um chá, mas ele está muito quente? Se esperarmos, o chá
esfriará. Isso acontece porque a bebida cede calor para o ambiente, pois está a uma temperatura
mais alta. Nesse processo, o ambiente recebe calor e tem sua temperatura elevada. Porém, o calor
recebido não é suficiente para aumentar a temperatura de maneira perceptível, pois o ambiente é
muito maior que o volume de chá.
Mas, se estivermos com pressa, podemos acelerar o processo de resfriamento colocando a

xícara de chá em uma vasilha com água gelada. Ao entrar em contato com uma substância com
temperatura muito mais baixa, a transferência de calor será maior. À medida que recebe calor do
chá, a água gelada da vasilha aumenta sua temperatura. É importante ressaltar que, embora estejam
relacionados, temperatura e calor não são sinônimos: temperatura é a medida da energia cinética
média das partículas de um objeto ou um sistema, ao passo que calor é o fluxo ou a passagem dessa
energia de um corpo para o outro.

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PLANO DE ESTUDO REMOTO - 8 º ANO

FORMAS E FONTES DE ENERGIA
AS DIVERSAS FORMAS DE ENERGIA
Você já parou para pensar o que é e de onde vem a energia que utilizamos para
carregar um celular, aquecer a água do chuveiro e manter uma geladeira em
funcionamento? Afinal, o que é energia?
Energia é um conceito abstrato e difícil de ser definido, mas, de maneira bem
simplificada, podemos dizer que energia é a capacidade de realizar uma ação. A energia
está associada, por exemplo, à manutenção da vida, ao movimento, ao calor, ao som e à
luz. No Sistema Internacional de Unidades (SI), a energia é medida em joules (J); porém, a
unidade mais conhecida e utilizada no cotidiano é a caloria (cal). A energia, nas suas mais
variadas formas, está presente em qualquer atividade humana e em qualquer transformação
da natureza.
ENERGIA CINÉTICA
Nas competições de tiro com arco (conhecido popularmente como arco e flecha), o
atleta dispara uma flecha em direção ao alvo. Imagine essa flecha deslocando-se pelo ar e
atingindo o centro do alvo, marcando-o com um pequeno buraco. Podemos dizer que há
energia associada a essa flecha, pois ela realizou uma ação: deslocou-se através do ar e
perfurou o alvo. Toda energia associada ao movimento de um corpo recebe o nome de
energia cinética. Dois fatores determinam a quantidade de energia cinética de um corpo em
movimento. O primeiro é a massa: quanto maior for a massa, maior será a energia cinética
associada a esse corpo que está em movimento. O segundo fator é a velocidade na qual o
corpo se move: quanto mais rápido, maior será a energia cinética. Para o cálculo da energia
cinética (Ec) de um corpo, utiliza-se a expressão que relaciona sua massa (m) e sua
velocidade (v):

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ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL

Todos os corpos na Terra estão sob a ação da gravidade do planeta. Assim,
podemos associar certa quantidade de energia potencial gravitacional (Epg) a qualquer
corpo que se encontre a determinada altura em relação ao solo. Essa quantidade depende
da massa (m) do objeto, da sua altura em relação ao solo (h) e da aceleração da gravidade
(g). Essas grandezas são relacionadas pela expressão:
Assim, quanto maior a altura de um corpo em relação ao solo e quanto maior a sua
massa, maior será a energia potencial gravitacional associada a ele. Vamos calcular, como
exemplo, a energia potencial gravitacional de um coco de 1,5 kg prestes a cair de um
coqueiro, a 8 m do chão (considerando g = 10 m/s2 ):
Essa forma de energia é chamada potencial porque se trata de uma energia

armazenada que pode ser transformada em outros tipos de energia a qualquer momento. Se
o coco começar a cair, por exemplo, a energia potencial armazenada devido à altura
transforma-se em energia cinética ao longo da queda.
ENERGIA TÉRMICA
Se deixarmos alguns cubos de gelo em temperatura ambiente, por algum tempo,
podemos perceber que ocorre uma transformação física – a mudança da fase sólida para a
líquida. Isso acontece porque as partículas que constituem o gelo têm pequeno grau de
agitação.
Em contato com o ambiente, ocorre transferência de energia (calor) do ambiente
para o gelo, aumentando o grau de agitação das suas partículas, e assim o gelo começa a se
fundir até se transformar em água líquida. Se aquecermos a água líquida, ocorre mudança
de estado físico em determinada temperatura, formando vapor d’água – nesse estado físico,
o grau de agitação das partículas é bastante elevado, sendo maior que o encontrado no
estado líquido. É a energia térmica que está associada ao movimento (grau de agitação) das
partículas. Quanto maior o grau de agitação das partículas que compõem um corpo, maior
a quantidade de energia térmica associada a ele. Percebemos o aumento da agitação das
partículas de um corpo pelo aumento de sua temperatura ou pela mudança de estado físico.

7
ENERGIA ELÉTRICA
É a energia elétrica que permite o funcionamento de aparelhos como máquina de
lavar, videogame, televisão, ferro de passar etc. A maior parte da energia elétrica utilizada
no Brasil é produzida nas usinas hidrelétricas por meio da conversão de energia cinética
em energia elétrica. Em pilhas e baterias, a energia elétrica é gerada por meio de
transformações químicas que ocorrem dentro desses dispositivos. A história da eletricidade
iniciou-se na Grécia Antiga, quando o filósofo Tales de Mileto (624-558 a.C.,
aproximadamente) analisou um material conhecido como âmbar e percebeu que, ao
esfregá-lo na pele ou em lã animal, ele se tornava capaz de atrair objetos leves e pequenos,
como pedaços de palha ou penas.
Com o desenvolvimento dos estudos da eletricidade, descobriu-se que partículas da
matéria poderiam fazer com que ela atraísse ou repelisse certos materiais. Essas partículas
são constituintes da matéria e uma delas, denominada elétron, é responsável pela energia
elétrica. A movimentação dessas partículas é responsável pela energia elétrica gerada por
uma usina, por pilhas, baterias etc. O movimento dos elétrons de forma ordenada e
contínua gera a corrente elétrica. Alguns materiais, como os metais, permitem que esse
movimento ocorra com mais facilidade e são denominados condutores elétricos.
ENERGIA LUMINOSA
As partículas que compõem o Sol passam por diversas transformações; essas
transformações dão origem à energia luminosa que torna possível diversos eventos na
Terra, como a formação dos ventos, o ciclo da água e a realização de fotossíntese pelas
plantas. A energia luminosa do Sol pode se propagar pelo espaço, percorrendo cerca de
150 milhões de quilômetros para chegar até a Terra. A energia luminosa não está associada
apenas ao Sol. As luzes artificiais que utilizamos nos mais diversos ambientes também
possuem energia luminosa associada.
ENERGIA NUCLEAR
Algumas transformações podem ocorrer no interior das partículas que formam a
matéria, liberando uma grande quantidade de energia. A energia associada a essas
transformações é chamada energia nuclear e pode ser utilizada para gerar energia elétrica
nas chamadas usinas nucleares. As bombas atômicas e as estrelas – como o Sol – também
dependem da conversão de energia nuclear em outras formas de energia.

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OUTRAS FORMAS DE ENERGIA

A energia associada às partículas que formam a matéria é conhecida como energia
química. Ela está armazenada, por exemplo, nos alimentos e nos combustíveis necessários
para que um automóvel se movimente. Materiais que apresentam elasticidade armazenam
energia potencial elástica. Uma mola, por exemplo, armazena energia potencial elástica
depois de esticada ou comprimida. O mesmo ocorre quando o atleta do tiro com arco puxa
a flecha para trás, antes que ela se movimente, como vimos no tópico sobre energia
cinética. A energia sonora é a forma que está associada aos sons, os quais percebemos por
meio da audição.
FONTES DE ENERGIA
As diversas formas de energia estão associadas a diferentes fontes de energia. Para
o lançamento da flecha, o atleta emprega sua força muscular como fonte de energia. Já a
energia luminosa que permite a manutenção da vida na Terra tem um recurso natural como
fonte: o Sol. Os recursos naturais que são usados como fontes de energia são classificados
em não renováveis e renováveis. Os recursos energéticos considerados não renováveis são
aqueles que levam milhões de anos para serem formados. A retirada desses recursos da
natureza ocasionará seu esgotamento. São exemplos desse tipo de fonte de energia os
combustíveis fósseis, como o carvão mineral, o gás natural e o petróleo. Os derivados de
petróleo constituem a principal fonte de energia no mundo. A utilização dos combustíveis
fósseis como fonte energética está associada à liberação de grande quantidade de gases na
atmosfera, causando problemas ambientais, como o aumento do efeito estufa. São
considerados recursos energéticos renováveis aqueles que não se esgotam com o uso. São
exemplos desse tipo de fonte energética a força dos ventos (energia eólica) e da água
(energia hidráulica ou hídrica), o calor do Sol (energia solar) e a biomassa (energia obtida
de materiais de origem vegetal, como a cana-de-açúcar).
TRANSFORMAÇÕES DE ENERGIA
TRANSFORMAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE ENERGIA

Você já observou a atividade de alguns equipamentos residenciais? A maioria
utiliza energia elétrica. Mas, para o funcionamento de cada um deles, a energia elétrica é
transformada em outro tipo de energia. Observe o esquema a seguir.

9
Nos três equipamentos ilustrados no esquema ocorre a transformação de energia

elétrica em outras formas de energia. Durante essa transformação, não há destruição ou
criação de energia, pois ela só pode ser transformada de uma forma em outra. Ou seja, ela é
conservada. Esse fato, constatado por diferentes cientistas em meados do século XIX, é
conhecido como a lei da conservação da energia e é um dos princípios fundamentais da
Física.
ATIVIDADES
Questão 1: Para que um campo de futebol consiga gerar energia elétrica própria, foram
implementados dois sistemas de obtenção de energia: painéis fotovoltaicos e uma nova
tecnologia que utiliza a energia gerada a partir do movimento dos jogadores pelo gramado.
a) Identifique as modalidades de energia utilizadas para obtenção de eletricidade em cada

situação.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Classifique cada uma dessas fontes de energia utilizadas como renováveis ou não
renováveis
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 2: Uma pessoa resolve trocar de carro e vai a uma concessionária. O vendedor
apresentou vários modelos de carros, alguns nacionais e outros importados. Dentre os
carros nacionais que a pessoa se interessou se encontravam os carros A, bicombustível
(gasolina/álcool); B, bicombustível (gasolina/GNV – gás natural veicular) e C, a diesel.
Entre os carros importados, a pessoa se interessou pelo carro D, movido a gasolina, apenas.
Preocupado com relação à fonte de energia de seu automóvel ser renovável, qual será o
carro que essa pessoa provavelmente comprará?
a) A b) B c) C d) D

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Questão 3: Quais são as principais formas de energia associadas às situações relacionadas

abaixo?
a) Jogadora de futebol chutando uma bola.
b) Automóvel acelerando.
c) Atleta praticando salto em altura.
d) Bateria de um telefone celular sendo carregada.
Questão 4: Alguns modelos de chaleira possuem um tipo de apito por onde passa o vapor
d’água, emitindo um som que avisa quando a água entra em ebulição. Liste os tipos de
energia envolvidos nesse processo e explique as transformações de energia que ocorrem.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 5: Observe a figura que representa um moinho de água, máquina que já foi
bastante utilizada para moer grãos. A seguir, responda.
a) Quais são as transformações de energia envolvidas no processo?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Quanto maior for a altura da queda-d’água em relação à roda, mais rápido é o giro.
Considerando seus conhecimentos sobre energia, elabore uma explicação para esse fato.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 6: Antes de dar início ao jogo, um juiz de futebol lança uma moeda para cima
para decidir qual time dará o pontapé inicial. Considerando desprezível a força de
resistência do ar, responda às questões

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a) À medida que a moeda sobe, sua energia cinética aumenta, diminui ou não se altera?
Explique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) E sua energia potencial gravitacional?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) Quando a moeda chega ao ponto mais alto da trajetória, qual é o valor de sua energia
cinética?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 7: Um cubo de gelo que derrete tem energia? O que acontece durante o
derretimento?
_________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Questão 8: A imprudência ao volante é a causa de muitos acidentes no trânsito,

provocando a morte de milhares de pessoas todos os anos. Suponha que o veículo da
fotografia abaixo estivesse em alta velocidade antes de se chocar com o poste. Descreva as
transformações de energia envolvidas nesse acidente.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 9: Uma motorista conduz seu carro de 2 toneladas por uma rodovia a 108 km/h
quando vê um animal atravessando a pista. Para não causar um acidente, ela reduz a
velocidade do veículo para 36 km/h.
a) Qual é o valor da energia cinética em cada velocidade?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

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b) A energia cinética foi reduzida em quantas vezes?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
c) A velocidade do carro foi reduzida em quantas vezes?

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
d) Explique por que a redução da energia cinética foi maior que a redução da velocidade.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 10: Em uma aula de laboratório, o professor de Ciências pediu aos estudantes que
se organizassem em grupos para a construção de circuitos elétricos. Em seguida, forneceu
uma bateria, duas lâmpadas de baixa potência e alguns os condutores para criar um circuito
elétrico que simulasse a instalação elétrica de uma residência. O professor reforçou que as
duas lâmpadas deveriam ser utilizadas.
a) Identifique o tipo de associação, série ou paralelo, que deve ser feita com as lâmpadas
para simular corretamente a instalação elétrica residencial?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Faça, no quadro abaixo, o esquema do circuito montado pelos estudantes que simula
corretamente a instalação elétrica residencial.
Questão 11: Biogás é um combustível proveniente da decomposição de matéria orgânica

na ausência de oxigênio. Para a sua produção, podem ser utilizados restos de alimentos,
resíduos de madeira, bagaço da cana-de-açúcar, esterco de animais etc. Considerando o
processo de formação do biogás, podemos armar que:
a) sua geração depende de recursos escassos na natureza, fazendo com que seu uso
seja inviável.
b) é oriundo de uma fonte de energia renovável, visto que é oriundo da decomposição
de biomassa.
c) seu uso não contribui para a redução de materiais que seriam destinados a aterros
sanitários.
d) é oriundo de uma fonte de energia não renovável, pois a biomassa utilizada no seu
processo de geração pode demorar milhões de anos para se formar na natureza.

13
Questão 12: Um(a) professor(a) entregou para seus estudantes duas lâmpadas
incandescentes, os de cobre e duas pilhas de 1,5 V (volt) cada. Em seguida, solicitou que
os estudantes construíssem um circuito elétrico que possibilitasse o funcionamento das
duas lâmpadas de modo que se uma queimasse a outra continuasse funcionando.
Qual circuito elétrico foi construído de acordo com a instrução dada pelo(a) professor(a)?
Questão 13: Para montar um pisca-pisca que será usado como enfeite de Natal, Ana
utilizou algumas lâmpadas, os de cobre e uma fonte elétrica (rede elétrica) e associou todas
as lâmpadas em série, o que significa que:
a) esse tipo de associação é a mais frequente em nosso dia a dia, presente em

residências e no comércio, por exemplo.
b) a intensidade da corrente que passa pelo circuito é diferente para cada lâmpada.
c) a corrente elétrica que passa pelos componentes desse circuito pode percorrer
caminhos diferentes.
d) a voltagem das pequenas lâmpadas era superior à voltagem utilizada pela rede
elétrica, por isso elas não podiam ser ligadas individualmente à tomada.
e) se uma das lâmpadas queimar, as outras deixarão de acender.

14
O gráfico a seguir representa a proporção de consumo de fontes de energia renováveis e

não renováveis no Brasil.
Questão 14: Com base nas informações do gráfico, responda:

a) Quais fontes citadas são renováveis e quais não são renováveis?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) Identifique a principal fonte de energia utilizada no Brasil e explique como é empregada

para gerar energia elétrica.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 15: Um programa de televisão sobre ciência no dia a dia montou uma cozinha
experimental com alguns eletrodomésticos, como torradeira, liquidificador e batedeira. O
programa começou com todos os equipamentos ligados, mas bastou o apresentador
desligar um deles para que os outros parassem de funcionar.
a) Os aparelhos elétricos dessa cozinha estavam associados em série ou em paralelo?
Explique.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

15
b) Nos cômodos das residências, as lâmpadas e os equipamentos elétricos funcionam de

maneira independente. Por que essa característica é importante e qual tipo de circuito
permite o funcionamento desse modo?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Para facilitar seus estudos, um estudante organizou um quadro sobre fontes de energia e
algumas de suas características que lhe chamaram a atenção.
Questão 16: Os termos que substituem corretamente X, Y e Z no quadro são:

a) X: Energia hídrica; Y: Energia eólica; Z: Energia solar.
b) X: Energia hídrica; Y: Energia solar; Z: Energia de biomassa.
c) X: Combustíveis fósseis; Y: Energia eólica; Z: Energia solar.
d) X: Combustíveis fósseis; Y: Energia solar; Z: Energia eólica.
Questão 17: Como já foi constatada por cientistas, no passado, que a energia não pode ser
criada nem destruída, somente transformada. Com base na compreensão desse princípio,
associe as sentenças I, II, III e IV com o tipo de transformação de energia indicado nas
alternativas.
I. Quando a lâmpada incandescente é acionada através de um interruptor, a corrente

elétrica passa pelo filamento, produzindo luz.
II. Ligado à rede elétrica, um secador de cabelos faz um ventilador interno girar e aciona
um resistor, que se aquece.
III. Ao ser ligado, um automóvel carrega a bateria que faz funcionar o motor de arranque e
permite acender os faróis e tocar a buzina.
IV. Aparelhos com motor, como o liquidificador, a furadeira, o ventilador e a batedeira,
apesar de aquecerem um pouco, não têm a mesma função dos aparelhos resistivos.
a) A energia elétrica transforma-se em energia de movimento (cinética) e térmica.

b) A maior parte da energia elétrica se transforma em mecânica.
c) A energia potencial de interação gravitacional transforma-se em energia cinética, que se
transforma em elétrica.
d) A energia elétrica é transformada em energia luminosa e em energia térmica.

16
Questão 18: Que problemas são gerados pelo desperdício de energia elétrica?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 19: O Brasil adotou um novo padrão de tomadas e plugues, com um terceiro pino.
Para que ele serve?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 20: Que transformações de energia ocorrem quando ligamos um secador de

cabelo na tomada?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Questão 21: Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da sentença

abaixo:
Em uma ligação em ____________, o brilho de duas lâmpadas é mais intenso do que em

uma ligação em ____________. Além disso, somente na ligação em ____________ uma
das lâmpadas continua ligada se a outra for desconectada do circuito ou mesmo se ela
queimar.
a) série – série – paralelo

b) paralelo – série – paralelo
c) série – paralelo – série
d) paralelo – série – série

17

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Mas, se estivermos com pressa, podemos acelerar o processo de resfriamento colocando a

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PLANO DE ESTUDO REMOTO - 8 º ANO

AS DIVERSAS FORMAS DE ENERGIA

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ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL

Essa forma de energia é chamada potencial porque se trata de uma energia

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OUTRAS FORMAS DE ENERGIA

TRANSFORMAÇÃO E CONSERVAÇÃO DE ENERGIA

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Nos três equipamentos ilustrados no esquema ocorre a transformação de energia

a) Identifique as modalidades de energia utilizadas para obtenção de eletricidade em cada

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

Questão 3: Quais são as principais formas de energia associadas às situações relacionadas

a) Quais são as transformações de energia envolvidas no processo?

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

b) E sua energia potencial gravitacional?

Questão 8: A imprudência ao volante é a causa de muitos acidentes no trânsito,

a) Qual é o valor da energia cinética em cada velocidade?

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

b) A energia cinética foi reduzida em quantas vezes?

c) A velocidade do carro foi reduzida em quantas vezes?

Questão 11: Biogás é um combustível proveniente da decomposição de matéria orgânica

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

a) esse tipo de associação é a mais frequente em nosso dia a dia, presente em

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

O gráfico a seguir representa a proporção de consumo de fontes de energia renováveis e

Questão 14: Com base nas informações do gráfico, responda:

b) Identifique a principal fonte de energia utilizada no Brasil e explique como é empregada

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

b) Nos cômodos das residências, as lâmpadas e os equipamentos elétricos funcionam de

Questão 16: Os termos que substituem corretamente X, Y e Z no quadro são:

I. Quando a lâmpada incandescente é acionada através de um interruptor, a corrente

a) A energia elétrica transforma-se em energia de movimento (cinética) e térmica.

Rua Francisco Coutinho, 457, Bairro Augusta Mota/CEP: 39.403.219.

Questão 20: Que transformações de energia ocorrem quando ligamos um secador de

Questão 21: Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da sentença

Em uma ligação em ____________, o brilho de duas lâmpadas é mais intenso do que em

a) série – série – paralelo