O documento descreve os objetivos de desenvolvimento do autor, que são aprimorar as competências de Relacionamento e Resultado e Comprometimento com o Processo e Resultado. O autor pretende superar deficiências com empenho e determinação para proporcionar harmonia na escola, ter um relacionamento positivo com todos, e atuar de forma responsável visando o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.
O documento descreve os objetivos de desenvolvimento do autor, que são aprimorar as competências de Relacionamento e Resultado e Comprometimento com o Processo e Resultado. O autor pretende superar deficiências com empenho e determinação para proporcionar harmonia na escola, ter um relacionamento positivo com todos, e atuar de forma responsável visando o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.
O documento descreve os objetivos de desenvolvimento do autor, que são aprimorar as competências de Relacionamento e Resultado e Comprometimento com o Processo e Resultado. O autor pretende superar deficiências com empenho e determinação para proporcionar harmonia na escola, ter um relacionamento positivo com todos, e atuar de forma responsável visando o desenvolvimento dos alunos e profissionais da escola.
Em relaçaão aos meus resultados apresentados, escolhi para meu desenvolvimento,
ascompeteências: Relacionamento e Resultado e Comprometimento com o Processo
eResultado, onde pretendo superar as deficieências com o empenho e determinaçaão domeu PIAF ,aprimorando no cotidiano o modo de proporcionar a plena harmonia do PEIn a e s c o l a , t e r u m r e l a c i o n a m e n t o p o s i t i v o c o m a l u n o s , p r o e s s o r e s , u n c i o n a á r i o s , direçaão, pais e/ou responsaáveis e atuar de orma corresponsaável tendo em vista odesenvolvimento dos alunos e profissionais da escola. Usando as ferramentas propostas pelo PDCA e mantendo o foco no principal objevo do programa pei , que é formar jovens protagonistas , acredito que assim como nossos alunos também serei solidaria , competente e autônoma;