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QUADRO DE CORRESPONDÊNCIA
ENTRE OBJETIVOS E ATIVIDADES
O EU, O OUTRO E O NÓS
ONDE ENCONTRAR
• (CQT05EO01) Demonstrar valorização das características de Capítulo 1: p. 20, 24, 26, 30, 31, 53
seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e Capítulo 2: p. 81, 138
adultos) com os quais convive. (EI03EO05)
Capítulo 3: p. 185, 235
• (CQT05EO02) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo Capítulo 1: p. 28, 40, 48, 51, 53, 56
que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e Capítulo 2: p. 71, 74, 75, 79, 80, 100, 111, 112
maneiras de pensar e agir. (EI03EO01)
Capítulo 3: p. 185, 281
• (CQT05EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolven- Permeia todo o material.
do atitudes de participação e cooperação. (EI03EO03) Cartaz Combinados dos tripulantes
• (CQT05EO04) Manifestar oposição a qualquer forma de discri- Capítulo 1: p. 53
minação. (EI03EO06) Capítulo 2: p. 75
Capítulo 3: p. 235
• (CQT05EO05) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo Capítulo 3: p. 246, 283
para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos. Cartaz Combinados dos tripulantes
(EI03EO07)
• (CQT05EO06) Realizar escolhas em situações de brincadeira, Capítulo 1: p. 8, 12 ,15, 21, 28, 51
dos parceiros, dos objetos, dos temas, dos espaços e dos Capítulo 2: p. 70, 71, 87, 107, 116, 151, 169
personagens. (EI03EO02)
Capítulo 3: p. 172, 193, 228, 246, 283, 287
• (CQT05EO07) Realizar tarefas do cotidiano que envolvam Capítulo 1: p. 20, 28, 47, 52, 60
ações de cooperação, solidariedade e ajuda na relação com os Capítulo 2: p. 93, 102, 112, 118, 130, 138, 141, 155, 158
outros. (EI03EO03)
Capítulo 3: p. 207
• (CQT05EO08) Conhecer, respeitar e Permeia todo o material.
• utilizar regras elementares de convívio social. (EI03EO07) Cartaz Combinados dos tripulantes
• (CQT05EO09) Participar de situações que envolvam a discus- Capítulo 1: p. 65
são de algumas regras de convivência em grupo. (EI03EO07) Cartaz Combinados dos tripulantes
• (CQT05EO10) Cuidar de materiais de uso individual e coletivo Capítulo 1: p. 23, 25, 28, 29, 34, 36, 39, 45, 49, 53, 57, 59, 60, 62
e auxiliar na organização dos materiais e do espaço da sala. Capítulo 2: p. 102, 117, 120, 126, 129, 139, 144, 155, 157, 159
(EI03EO03)
Capítulo 3: p. 193, 196, 197, 198, 204, 211, 213, 215, 217, 226,
229, 235, 236, 249
• (CQT05EO11) Resolver problemas do cotidiano, pedindo ajuda, Capítulo 1: p. 35, 36
se necessário. (EI03EO02) Capítulo 2: p. 76, 153
• (CQT05EO12) Valorizar o diálogo como forma de lidar com os Capítulo 2: p. 76, 78, 87, 107
conflitos. (EI03EO07)
• (CQT05EO13) Reconhecer, nomear e identificar as partes do Capítulo 1: p. 31
próprio corpo. (EI03EO05) Capítulo 3: p. 235
• (CQT05EO14) Expressar, manifestar e controlar, progressiva- Capítulo 1: p. 8, 65
mente, necessidades, desejos e sentimentos, em situações Capítulo 2: p. 75, 89, 142, 145, 146
cotidianas. (EI03EO04)
• (CQT05EO15) Manifestar interesse e respeito por diferentes Capítulo 1: p. 40
culturas e modos de vida. (EI03EO06) Capítulo 2: p. 75, 111

Todos os objetivos
obje previstos para esta solução educacional estão relacionados aos definidos pela BNCC (BRASIL, 2018). Os códigos em verme-
lho indicam qque o texto do objetivo é exatamente o mesmo apresentado na BNCC.

• (CQT05EO16) Agir de maneira independente, com confiança
em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e
limitações. (EI03EO02)
• (CQT05EO17) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas
e grupos diversos. (EI03EO04)
• (CQT05EO18) Valorizar o patrimônio cultural do próprio grupo
social e demonstrar interesse por conhecer diferentes formas
de expressão cultural. (EI03EO06)
• (CQT05EO19) Conhecer modos de ser, viver e trabalhar e
características de objetos de diferentes grupos sociais do
presente e do passado. (EI03EO06)
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
• (CQT05CG01) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas
em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança,
teatro e música. (EI03CG03)
• (CQT05CG02) Conhecer e brincar com diferentes modalidades
da dança. (EI03CG01)
• (CQT05CG03) Participar de brincadeiras e jogos que envolvam:
correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se,
dançar, etc., para ampliar gradualmente o conhecimento e o
controle sobre o corpo e o movimento. (EI03CG02)
• (CQT05CG04) Coordenar suas habilidades manuais no
atendimento adequado a seus interesses e necessidades em
situações diversas. (EI03CG05)
• (CQT05CG05) Fazer uso com autonomia da tesoura sem
ponta. (EI03CG05)
• (CQT05CG06) Demonstrar controle e adequação do uso de seu Capítulo 1: p. 8, 20, 59
corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, Capítulo 2: p. 106, 114, 115
atividades artísticas, entre outras possibilidades. (EI03CG02)
• (CQT05CG07) Demonstrar valorização das características
do corpo, nas diversas atividades das quais participa e em
momentos de cuidado de si e do outro. (EI03CG04)
• (CQT05CG08) Criar com o corpo formas diversificadas de
expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas
situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro,
música. (EI03CG01)
• (CQT05CG09) Coordenar com precisão e eficiência habilidades Permeia todo o material.
motoras e representações gráficas. (EI03CG05)
• (CQT05CG10) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a
higiene, alimentação, conforto e aparência. (EI03CG04)
• (CQT05CG11) Fazer uso de figurinos, fantoches, cenários e/ou
objetos animados para dramatização de histórias ou situações
de faz de conta. (EI03CG01)
• (CQT05CG12) Valorizar atitudes relacionadas à saúde e ao
bem-estar individual e coletivo. (EI03CG04)
GRUPO 5 ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS
57
ONDE ENCONTRAR
Capítulo 1: p. 5, 8, 13, 20, 21, 23, 24, 26, 29, 35, 36, 39, 55
Capítulo 2: p. 76, 106, 107, 109, 113, 116, 117, 121, 127, 133, 135,
136, 139, 140, 143, 144, 147, 150, 153, 157, 159, 164, 167
Capítulo 3: p. 181, 184, 187, 188, 190, 192, 195, 197, 199, 200,
203, 215, 219, 226, 229, 237, 270, 288
Permeia todo o material.
Capítulo 2: p. 99, 105, 161
Capítulo 3: p. 246, 257
Capítulo 1: p. 53
Capítulo 2: p. 86, 111, 130, 134, 161
Capítulo 3: p. 182, 236, 245, 246, 257
ONDE ENCONTRAR
Capítulo 1: p. 8, 20, 59
Capítulo 2: p. 99, 114, 119, 142, 151, 152
Capítulo 3: p. 183, 191, 198, 228, 243, 250, 261, 268
Capítulo 2: p. 99
Capítulo 1: p. 8, 20, 59
Capítulo 2: p. 114, 115, 119, 132, 142, 151, 152
Capítulo 3: p. 183, 191, 198, 228, 243, 250, 261, 268
Permeia todo o material.
Atividades identificadas pelo ícone Corre, cutia
Capítulo 1: p. 15, 36, 41, 45, 63, 67
Capítulo 2: p. 95, 102, 105, 121, 153
Capítulo 3: p. 173, 175, 204, 211, 219, 226, 264
Capítulo 3: p. 119, 132, 151, 152, 183, 191, 198, 243, 246, 250
Capítulo 2: p. 75, 79, 80
Capítulo 3: p. 185, 235
Capítulo 1: p. 8, 20
Capítulo 2: p. 99, 114, 119
Capítulo 3: p. 182, 183, 191, 192, 198, 243
Atividades identificadas pelos ícones Corre, cutia e Uni, duni, tê
Capítulo 2: p. 74, 75, 79, 80, 81, 83
Capítulo 2: p. 151
Capítulo 3: p. 182, 246
Capítulo 2: p. 74, 79, 80, 83, 93, 95, 96, 97, 105,, 118
58
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
ONDE ENCONTRAR
• (CQT05TS01) Explorar com criatividade as possibilidades Permeia todo o material.
oferecidas pelos diversos materiais artísticos. (EI03TS02) Propostas indicadas pelo ícone Uni, duni, tê
• (CQT05TS02) Reconhecer e nomear cores primárias e secun- Capítulo 1: p. 62
dárias. (EI03TS02) Capítulo 2: p. 102, 109
• (CQT05TS03) Expressar-se livremente por meio de desenho, Permeia todo o material.
pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções Propostas indicadas pelo ícone Uni, duni, tê
bidimensionais e tridimensionais. (EI03TS02)
• (CQT05TS04) Valorizar as próprias produções, as de outras Capítulo 1: p. 24, 40
crianças e a produção de arte em geral. (EI03TS02) Capítulo 2: p. 78, 92, 94, 105, 130, 131, 141, 155, 159
Capítulo 3: p. 236, 281, 283, 284, 285
• (CQT05TS05) Observar em diferentes imagens os elementos Capítulo 1: p. 15
constituintes da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, Capítulo 2: p. 81, 94, 129, 133, 152
volume, contraste, luz, textura. (EI03TS02)
• (CQT05TS06) Conhecer produções artísticas, como dese- Permeia todo o material.
nhos, pinturas, esculturas, construções, fotografias, colagens, Propostas indicadas pelo ícone Uni, duni, tê
ilustrações, cinema, etc. (EI03TS02)
• (CQT05TS07) Realizar leitura de obras de arte com base na Capítulo 2: p. 130, 131
observação, narração, descrição e interpretação de imagens e
objetos. (EI03TS02)
• (CQT05TS08) Participar de jogos e brincadeiras que envolvam Capítulo 1: p. 8, 39, 59
a dança, a improvisação musical e/ou a dramatização. Capítulo 2: p. 114, 115, 119, 142
(EI03TS01)
Capítulo 3: p. 206, 243, 268
• (CQT05TS09) Ampliar repertório de canções para desenvolver Capítulo 1: p. 8, 59
memória musical. (EI03TS03) Capítulo 2: p. 114, 142
Capítulo 3: p. 206, 210, 243, 253, 268
• (CQT05TS10) Reconhecer as qualidades do som (intensidade, Capítulo 1: p. 12, 14, 39, 59
duração, altura e timbre), utilizando-as em suas produções Capítulo 2: p. 114, 115, 119
sonoras e ao ouvir músicas e sons. (EI03TS03)
Capítulo 3: p. 192, 206
• (CQT05TS11) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e Capítulo 2: p. 99, 115, 152
instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, Capítulo 3: p. 246
encenações, criações musicais, festas. (EI03TS01)
• (CQT05TS12) Escutar obras musicais de diversos gêneros, Capítulo 1: p. 8
estilos, épocas e culturas da produção musical brasileira. Capítulo 2: p. 99, 114
(EI03TS03)
Capítulo 3: p. 243

ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO

ONDE ENCONTRAR
• (CQT05EF01) Utilizar a linguagem oral para conversar, brincar, Permeia todo o material.
comunicar e expressar desejos, necessidades opiniões, ideias, Atividades identificadas pelo ícone Quem cochicha
preferências e sentimentos e relatar vivências nas diversas
situações de interação presentes no cotidiano. (EI03EF01)
• (CQT05EF02) Emitir opiniões sobre assuntos do cotidiano. Permeia todo o material.
(EI03EF01) Atividades identificadas pelo ícone Quem cochicha
• (CQT05EF03) Recontar histórias ouvidas e planejar coleti- Objetivo trabalhado no volume 2.
vamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os
contex
contextos, os personagens, a estrutura da história. (EI03EF04)
 59
ONDE ENCONTRAR
• (CQT05EF04) Explicar e argumentar ideias e pontos de vista. Capítulo 1: p. 15, 28, 35, 47, 51
(EI03EF01) Capítulo 2: p. 77, 79, 82, 84, 88, 90, 91, 98, 101, 106, 118, 127,
134, 136, 144, 145, 146, 148, 149, 158, 161, 162, 164, 166
Capítulo 3: p. 184, 188, 195, 197, 215, 246
• (CQT05EF05) Ampliar o repertório de jogos verbais como Capítulo 1: p. 8, 12, 14, 39
trava-línguas, adivinhas, quadrinhas, poemas, canções, etc. Capítulo 2: p. 85, 86, 115, 119, 141, 142, 167
(EI03EF02)
Capítulo 3: p. 198, 210, 228, 231, 242, 246, 250, 253, 262, 265,
270, 274, 282, 284, 285
• (CQT05EF06) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veicu- Permeia todo o material.
lados em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de Objetivo reforçado pelo trabalho com diferentes gêneros textuais.
observação gráfica e/ou de leitura. (EI03EF07)
• (CQT05EF07) Relatar experiências vividas e narração de fatos Capítulo 1: p. 30
em sequência temporal e causal. (EI03EF01) Capítulo 2: p. 121
Capítulo 3: p. 218
• (CQT05EF08) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre Permeia todo o material.
suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF01)
• (CQT05EF09) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e can- Objetivo trabalhado no volume 2.
ções, criando rimas, aliterações e ritmos. (EI03EF02)
• (CQT05EF10) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se Permeia todo o material.
por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhe-
cidas. (EI03EF03)
• (CQT05EF11) Recontar histórias ouvidas para produção de Capítulo 2: p. 168
reconto escrito, tendo o professor como escriba. (EI03EF05)
• (CQT05EF12) Produzir suas próprias histórias orais e escritas Capítulo 2: p. 89
(escrita espontânea), em situações com função social signifi-
cativa. (EI03EF06)
• (CQT05EF13) Levantar hipóteses em relação à linguagem Capítulo 1: p. 5, 19, 25, 26, 35
escrita, realizando registros de palavras e textos, por meio de Capítulo 2: p. 78, 89, 148, 165
escrita espontânea. (EI03EF09)
Capítulo 3: p. 237, 259
• (CQT05EF14) Valorizar a leitura como fonte de prazer, entrete- Capítulo 1: p. 27
nimento e informação. (EI03EF08) Capítulo 2: p. 96, 100
Capítulo 3: p. 194, 218
• (CQT05EF15) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos Capítulo 2: p. 96
para a leitura de um adulto e/ou para sua própria leitura (par-
tindo de seu repertório sobre esses textos, como a recupera-
ção pela memória, pela leitura das ilustrações etc.). (EI03EF08)
• (CQT05EF16) Participar de situações cotidianas nas quais se Permeia todo o material.
faz necessário o uso da escrita. (EI03EF09)
• (CQT05EF17) Produzir textos coletivos ditados oralmente ao Capítulo 2: p. 112, 128, 165, 168
professor para diversos fins. (EI03EF05)
• (CQT05EF18) Praticar a escrita de próprio punho utilizando o Capítulo 1: p. 5, 23, 25, 26, 35, 36, 40, 41, 44, 45, 63
conhecimento de que dispõe no momento, sobre o sistema de Capítulo 2: p. 148, 160
escrita em língua materna. (EI03EF09)
Capítulo 3: p. 193, 194, 233, 237, 275, 279
• (CQT05EF19) Ler e escrever o próprio nome. (EI03EF09) Capítulo 1: p. 5, 19, 21, 23, 25, 36, 49, 67
Capítulo 2: p. 140
• (CQT05EF20) Identificar a escrita do nome dos colegas. Capítulo 1: p. 13, 19, 23, 25, 34, 60
(EI03EF09) Capítulo 2: p. 116
Capítulo 3: p. 193, 200, 216, 233, 275, 279
• (CQT05EF21) Demonstrar respeito pela própria produção e Capítulo 1: p. 19, 23, 40
pela do outro. (EI03EF06) Capítulo 2: p. 116

GRUPO 5 ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS

60
• (CQT05EF22) Identificar e reproduzir as letras do alfabeto em
letra de caixa-alta. (EI03EF09)
• (CQT05EF23) Identificar e reproduzir as letras cursivas maiús-
culas e minúsculas do alfabeto. (EI03EF09)
• (CQT05EF24) Conhecer as famílias silábicas. (EI03EF09)
• (CQT05EF25) Identificar a sílaba inicial das palavras.
(EI03EF09)
• (CQT05EF26) Escrever palavras simples. (EI03EF09)
• (CQT05EF27) Reconhecer que uma frase é composta por
diferentes palavras. (EI03EF09)
ONDE ENCONTRAR
Permeia todo o material.
Recursos: alfabeto móvel, do material de apoio, ABC Digital da Con-
quista e painel Mar letrado
Objetivo trabalhado no livro de caligrafia.
Capítulo 1: p. 13, 19, 35
Capítulo 3: p. 186, 192, 193, 199, 200, 201, 204, 211, 216, 217,
224, 225, 232, 238, 241, 247, 254, 255, 257, 259, 261, 262, 265,
267, 273, 278, 282
Capítulo 1: p. 13, 19, 20, 35, 41, 45, 49, 52, 53, 57
Capítulo 3: p. 188, 192, 193, 199, 200, 203, 204, 211, 216, 217,
223, 224, 225, 232, 233, 238, 241, 247, 254, 255, 259, 261, 262,
265, 267, 273, 275, 278, 279, 282
Capítulo 1: p. 5, 19, 21, 23, 25, 35, 40, 44, 63, 67
Capítulo 2: p. 120, 147, 149, 157, 160, 163, 167
Capítulo 3: p. 186, 193, 199, 200, 201, 216, 233, 257, 259, 275,
279
Capítulo 1: p. 65

ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ONDE ENCONTRAR
• (CQT05ET01) Estabelecer relações de comparação entre Capítulo 1: p. 8, 43, 47
objetos, observando suas propriedades. (EI03ET01) Capítulo 2: p. 70, 76, 77, 87, 90, 93, 102, 106, 107, 109, 164
Capítulo 3: p. 255, 281
• (CQT05ET02) Identificar as características da própria moradia. Objetivo trabalhado no volume 2.
(EI03ET01)
• (CQT05ET03) Conhecer diferentes tipos de moradias, ruas e Capítulo 2: p. 111
cidades. (EI03ET01)
• (CQT05ET04) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento Capítulo 1: p. 30, 40
e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua Capítulo 2: p. 98
comunidade. (EI03ET06)
• (CQT05ET05) Identificar as características de diferentes Permeia todo o material com foco no capítulo 3.
animais e plantas. (EI03ET03)
• (CQT05ET06) Reconhecer a importância da água para os seres Capítulo 1: p. 56
vivos e atitudes de preservação desse elemento. (EI03ET03) Capítulo 2: p. 74, 75, 78, 83, 84, 89, 92, 96, 97, 98, 111, 112, 113,
114, 121, 125, 162
• (CQT05ET07) Conhecer como a água é encontrada na nature- Capítulo 1: p. 55
za: mares, rios e fontes. (EI03ET03) Capítulo 2: p. 98, 113, 114, 119
• (CQT05ET08) Conhecer diferentes meios de transporte. Capítulo 1: p. 43, 44, 47, 48, 52
(EI03ET01)
• (CQT05ET09) Estabelecer relações entre diferentes espécies Permeia todo o material com foco no capítulo 3.
de seres vivos, suas características e suas necessidades vitais.
(EI03ET03)
• (CQT05ET10) Observar e descrever mudanças em diferentes Capítulo 2: p. 70, 76, 87, 100, 101, 105, 112, 158, 163, 166
materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos
envolvendo fenômenos naturais e artificiais. (EI03ET02)
• (CQT05ET11) Identificar e selecionar fontes de informações, Capítulo 1: p. 56, 65
para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, Capítulo 2: p. 92, 93, 96, 97, 98, 112, 141, 146, 149
sua co
conservação. (EI03ET03)
Capítulo 3: p. 182, 184, 202, 205, 231, 240, 274, 284, 285
 61
ONDE ENCONTRAR
• (CQT05ET12) Recitar oralmente a sequência numérica em Capítulo 3: p. 284
diferentes situações até 50. (EI03ET07) Atividades com quadro numérico, calendário e marcador de páginas
• (CQT05ET13) Realizar leitura dos números até 50. (EI03ET07) Capítulo 1: p. 5
Capítulo 2: p. 80, 91
• (CQT05ET14) Compreender o procedimento de contagem Capítulo 1: p. 14, 29, 33, 47, 48
termo a termo, falando a palavra-número para cada elemento Capítulo 2: p. 72, 73, 77, 85, 90, 93, 106, 107, 109, 135, 142, 144,
contado e compreendendo que o último número falado corres- 151
ponde ao total de elementos em um conjunto. (EI03ET07)
Capítulo 3: p. 196, 197, 206, 213, 215, 229, 249, 250, 258, 268,
271, 277, 284
• (CQT05ET15) Realizar contagem com precisão até 30 elemen- Capítulo 2: p. 82, 91, 102
tos. (EI03ET07) Atividades com quadro numérico e calendário
• (CQT05ET16) Relacionar números às suas respectivas Capítulo 1: p. 27, 29, 30, 33, 36, 47, 48
quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma Capítulo 2: p. 70, 73, 77, 80, 82, 84, 88, 90, 91, 101, 107, 109,
sequência. (EI03ET07) 136, 144
Capítulo 3: p. 197, 215, 229, 250, 258, 271, 277
• (CQT05ET17) Ordenar elementos do menor para o maior e do Capítulo 2: p. 91, 102
maior para o menor. (EI03ET01)
• (CQT05ET18) Desenvolver noções de medidas de tempo (ano, Capítulo 1: p. 30, 34, 35, 39, 40
mês e dia). (EI03ET04) Capítulo 2: p. 70, 97, 169
Capítulo 3: p. 172, 190, 287
Cartazes Calendário, Rotas do dia e calendários individuais
• (CQT05ET19) Localizar data em um calendário. (EI03ET04) Capítulo 1: p. 30, 34, 35, 39, 67
Capítulo 2: p. 70, 169
Capítulo 3: p. 172, 190, 287
Cartaz Calendário e calendários individuais
• (CQT05ET20) Reconhecer a sucessão temporal de eventos e Capítulo 1: p. 30, 34, 35, 39
ações. (EI03ET04) Capítulo 2: p. 121
Capítulo 3: p. 190, 218, 219, 224, 251
• (CQT05ET21) Desenvolver o sentido espacial dos objetos. Capítulo 1: p. 36, 60, 62
(EI03ET04) Capítulo 2: p. 107
Capítulo 3: p. 189
• (CQT05ET22) Identificar a posição de um objeto no espaço e Capítulo 1: p. 36, 60
saber descrevê-la. (EI03ET04) Capítulo 2: p. 102, 106, 109
Capítulo 3: p. 181, 189, 219
• (CQT05ET23) Realizar comparações entre objetos por meio de Capítulo 1: p. 27
medidas não convencionais e convencionais. (EI03ET01) Capítulo 2: p. 76, 102, 164
Capítulo 3: p. 189, 264
• (CQT05ET24) Identificar figuras geométricas planas: triângulo, Capítulo 2: p. 153, 157
quadrado, retângulo e círculo. (EI03ET05)
• (CQT05ET25) Compor desenhos fazendo uso de figuras Objetivo trabalhado no volume 2.
geométricas. (EI03ET05)
• (CQT05ET26) Registrar observações, manipulações e medidas, Capítulo 1: p. 14, 27, 29, 32
usando múltiplas linguagens (desenho, registro por números Capítulo 2: p. 76, 85, 90, 97, 101, 102, 138, 143, 150, 151
ou escrita espontânea), em diferentes suportes. (EI03ET04)
Capítulo 3: p. 189, 196, 213, 249
• (CQT05ET27) Identificar a função e a identidade dos números Capítulo 1: p. 14, 30, 31, 32, 33
nos diferentes contextos em que se encontram. (EI03ET04) Capítulo 2: p. 126, 137
• (CQT05ET28) Comparar quantidades, tamanhos e volumes. Capítulo 1: p. 25, 29, 33, 47, 48
(EI03ET08) Capítulo 2: p. 76, 77, 84, 102, 106, 109, 120, 138,
8, 139, 143,
1 151,
166
Capítulo 3: p. 187, 189, 196, 205, 213

GRUPO 5 ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS

62
ONDE ENCONTRAR
• (CQT05ET29) Registrar quantidades fazendo uso do símbolo Capítulo 1: p. 27, 28, 29
numérico. (EI03ET07) Capítulo 2: p. 72, 73, 77, 82, 84, 88, 90, 91, 101, 102, 107, 127,
135, 136, 142, 143, 144, 150, 159, 166, 168
Capítulo 3: p. 197, 215, 229, 250, 258, 268, 271, 277
• (CQT05ET30) Juntar e acrescentar (ideias de adição). Capítulo 1: p. 27, 28, 29, 33, 47, 48
(EI03ET04) Capítulo 2: p. 106, 107, 127, 135, 142, 143, 150, 159, 168
Capítulo 3: p. 196, 213, 249, 258, 268, 271, 277
• (CQT05ET31) Realizar estimativas. (EI03ET04) Capítulo 1: p. 25, 27, 28, 29, 33, 62
Capítulo 2: p. 90, 138, 139, 150
Capítulo 3: p. 187, 189, 229, 271, 277
• (CQT05ET32) Usar números ordinais para descrever localiza- Objetivo trabalhado no volume 2.
ção. (EI03ET04)
• (CQT05ET33) Conhecer algumas notas e moedas do sistema Objetivo trabalhado no volume 2.
monetário brasileiro. (EI03ET04)
• (CQT05ET34) Classificar objetos e figuras de acordo com suas Capítulo 1: p. 8
semelhanças e diferenças. (EI03ET05) Capítulo 2: p. 93, 106, 126, 137
Capítulo 3: p. 207
• (CQT05ET35) Expressar medidas (peso, altura etc.), construin- Capítulo 1: p. 33, 47, 48
do gráficos básicos. (EI03ET08)

LISTA DE ÁUDIOS

1. Serra, serra, serrador 9. Janela, janelinha 17. Chuva

2. Lá em cima do piano 10. Corre, cutia 18. Chuveiro
3. Quem cochicha 11. Lé com cré 19. Caranguejo
4. 1, 2, feijão com arroz 12. Marinheiro só 20. O corvo e o jarro
5. Rei, capitão 13. O rio, de Alexandre Azevedo 21. Macacada, de Thelma Chan
6. Chuva e sol 14. Cachoeira 22. Os filhotes de guepardo
7. Uni, duni, tê 15. Rio 23. A galinha ruiva
8. Jacaré foi ao mercado 16. Ondas do mar 24. Periquitamboia, de Paulo
Bira