PLANO MENSAL DE SETEMBRO: 8º Ano

O Plano Mensal apresenta o detalhamento dos objetos de conhecimento e habilidades dos

componentes curriculares trabalhados nas videoaulas ao longo do mês. No mês de setembro
teremos o formato que contemplará todos os componentes curriculares fixos na semana.
Caberá a escola desenvolver todos os componentes na semana, tendo como referência o
Planejamento Anual. Lembramos que no PET semanal do estudante deve constar atividades de
todos os componentes curriculares, com a descrição da carga horária semanal no cabeçalho.
IMPORTANTE: Informamos que as videoaulas têm sido disponibilizadas no site Aulas
Remotas com uma semana de antecedência para que vocês, professores, possam vê-las e
elaborarem as atividades. Caso alguma videoaula não seja disponibilizada com antecedência, será
fornecida a sinopse para que tenham um maior detalhamento para além do que trata o Plano
Mensal.

Semana de 01/09/2021 a 03/09/2021

Videoaula nº 76: Ministrada por professor de Ciências
Videoaula nº 77: Ministrada por professor de Língua Inglesa
Videoaula nº 78: Ministrada por professor de Arte

Semana de 08/09/2021 a 10/09/2021

Dia - 06/09/2021 - Recesso - Reprise de aulas
Dia - 07/09/2021 - Feriado - Reprise de aulas
Videoaula nº 79: Ministrada por professor de História
Videoaula nº 80: Ministrada por professor de Geografia
Videoaula nº 81: Ministrada por professor de Ensino Religioso

Semana de 13/09/2021 a 17/09/2021

Videoaula nº 82: Ministrada por professor de Língua Portuguesa
Videoaula nº 83: Ministrada por professor de Matemática
Videoaula nº 84: Ministrada por professor de Ciências
Videoaula nº 85: Ministrada por professor de Língua Inglesa
Videoaula nº 86: Ministrada por professor de Arte

Semana de 20/09/2021 a 24/09/2021

Videoaula nº 87: Ministrada por professor de Língua Portuguesa
Videoaula nº 88: Ministrada por professor de Matemática
Videoaula nº 89: Ministrada por professor de História
Videoaula nº 90: Ministrada por professor de Geografia
Videoaula nº 91: Ministrada por professor de Ensino Religioso

Semana de 27/09/2021 a 30/09/2021

Videoaula nº 92: Ministrada por professor de Língua Portuguesa
Videoaula nº 93: Ministrada por professor de Matemática
Videoaula nº 94: Ministrada por professor de Ciências
Videoaula nº 95: Ministrada por professor de Língua Inglesa
Videoaula nº 96: Ministrada por professor de Arte

1
Plano Mensal – 8º ano – Setembro
 Objetos de
Componente Habilidades a serem desenvolvidas
conhecimento

Videoaula nº 78
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as
construções corporais e vocais de maneira
imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Elementos da linguagem; cênico.
Contextos e práticas (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes
estilos visuais, contextualizando-os no tempo e
no espaço.

Observação: Trabalharemos o Corpo como tema

das aulas.

Videoaula nº 86
(EF69AR29) Experimentar a gestualidade e as
construções corporais e vocais de maneira
Arte Elementos da linguagem; imaginativa na improvisação teatral e no jogo
Contextos e práticas cênico.
(EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes
estilos visuais, contextualizando-os no tempo e
no espaço.

Videoaula nº 96
(EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes
formas de expressão artística (desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura, escultura,
Materialidades; modelagem, instalação, vídeo, fotografia,
performance etc.).
Artes integradas
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética.
Videoaula nº 76
(EF06CI15UDI) Identificar as principais
características dos Sistemas (ósseo, muscular,
nervoso, sensorial, digestório, respiratório,
circulatório, reprodutor, excretor e endócrino)
(EF08CI51MG) Associar a manutenção das
condições internas do corpo com a eliminação de
Funções de Nutrição resíduos através da urina e do suor.
Ciências (Integração dos sistemas
digestório, respiratório, Observação: Nessa videoaula será descrito o
circulatório e excretor) papel da excreção, sua correlação com os outros
sistemas, além da anatomia e funcionamento do
sistema urinário.
Videoaula nº 84
(EF08CI52MG) Identificar o sistema endócrino
como regulador das atividades no nosso
organismo.

2
Plano Mensal – 8º ano – Setembro

Mecanismos Reprodutivos
Direitos humanos e cidadania
Ensino Religioso
Estatuto da Igualdade racial
Corporações e organismos
internacionais e do Brasil na
ordem econômica mundial e
o novo contexto geopolítico
da Globalização
Os diferentes contextos e os
meios técnico e tecnológico
Geografia na produção e nova DIT
Divisão internacional do
Trabalho
Diversidade ambiental e as
transformações nas
paisagens na América e
África
Plano Mensal – 8º ano – Setembro
Observação: Serão identificadas as principais
glândulas endócrinas, os hormônios produzidos e
suas funções.
Videoaula nº 94
(EF08CI08) Analisar e explicar as transformações
que ocorrem na puberdade considerando a
atuação dos hormônios sexuais e do sistema
nervoso.
Observação: A abordagem dessa aula priorizará
as mudanças da puberdade e a diferenciação das
funções dos órgãos reprodutivos masculinos e
femininos.
Videoaula nº 81
(EF08ER89UDI) Identificar as diferenças e
aprender a respeitá-las dentro e fora da escola.
Videoaula nº 91
(EF08ER92UDI) Entender o que é o Estatuto da
Igualdade Racial e qual sua finalidade para a
efetivação das políticas públicas.
Videoaula nº 80
(EF08GE09M) Analisar os padrões econômicos
mundiais de produção, distribuição e intercâmbio
dos produtos agrícolas e industrializados, tanto a
nível mundial, como da América (Anglo-saxônica
e Latina) e da África.
(EF08GE13) Analisar a influência do
desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na
economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
(EF08GE24) Analisar as principais características
produtivas dos países latino americanos (como
exploração mineral na Venezuela; agricultura de
alta especialização e exploração mineira no Chile;
circuito da carne nos pampas argentinos e no
Brasil; circuito da cana-de-açúcar em Cuba;
polígono industrial do sudeste brasileiro e
plantações de soja no Centro-Oeste;
maquiladoras mexicanas, entre outros).
Observação: Trabalhar a América: produção e
trabalho nos países desenvolvidos e emergentes.
3

Corporações e organismos
internacionais e do Brasil na
ordem econômica mundial e
o novo contexto geopolítico
da Globalização
Os diferentes contextos e os
meios técnico e tecnológico
na produção e nova DIT
Divisão internacional do
Trabalho
Diversidade ambiental e as
transformações nas
paisagens na América e
África
Videoaula nº 90
(EF08GE09M) Analisar os padrões econômicos
mundiais de produção, distribuição e intercâmbio
dos produtos agrícolas e industrializados, tanto a
nível mundial, como da América (Anglo-saxônica
e Latina) e da África.
(EF08GE13) Analisar a influência do
desenvolvimento científico e tecnológico na
caracterização dos tipos de trabalho e na
economia dos espaços urbanos e rurais da
América e da África.
(EF08GE24) Analisar as principais características
produtivas dos países latino americanos (como
exploração mineral na Venezuela; agricultura de
alta especialização e exploração mineira no Chile;
circuito da carne nos pampas argentinos e no
Brasil; circuito da cana-de-açúcar em Cuba;
polígono industrial do sudeste brasileiro e
plantações de soja no Centro-Oeste;
maquiladoras mexicanas, entre outros).

Observação: Trabalhar a América: produção e

trabalho nos países de economia agropecuária e
extrativista (mineral).

Videoaula nº 79
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e
social no Brasil desde a chegada da Corte
portuguesa, em 1808, até 1822 e seus
Os caminhos até a desdobramentos para a história política
independência do Brasil brasileira.
(EF08HI13) Analisar o processo de independência
em diferentes países latino-americanos e
comparar as formas de governo neles adotadas.

Observação: O foco dessa videoaula será no

período Joanino e na Independência do Brasil.
História
Videoaula nº 89
(EF08HI14X) Discutir a noção da tutela dos grupos
indígenas e a participação dos negros na
A tutela da população sociedade brasileira do final do período colonial,
indígena, a escravidão dos identificando permanências na forma de
negros e a tutela dos egressos preconceitos, estereótipos e violências sobre as
da escravidão populações indígenas e negras no Brasil, bem
como para as populações quilombolas e indígenas
de Minas Gerais, e nas Américas.

Observação: O foco dessa videoaula será a luta

indígena e negra no Brasil na formação do Estado
brasileiro.

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Plano Mensal – 8º ano – Setembro
 Videoaula nº 77
Impacto de aspectos culturais (EF08LI19) Investigar de que forma expressões,
na comunicação. gestos, e comportamentos são interpretados em
função de aspectos culturais.
(EF08LI11) Produzir textos (comentários em
Produção de textos escritos fóruns, relatos pessoais, mensagens instantâneas,
com mediação do tweets, reportagens, histórias de ficção, blogues,
professor/colegas entre outros), com o uso de estratégias de escrita
(planejamento, produção de rascunho, revisão e
edição final), apontando sonhos e projetos para o
futuro (pessoal, da família, da comunidade ou do
planeta).

Compreensão geral Videoaula nº 85

específica: leitura rápida (EF07LI06) Antecipar o sentido global de textos
(skimming, scanning) em língua inglesa por inferências, com base em
leitura rápida, observando títulos, primeiras e
últimas frases de parágrafos e palavras-chave
Presente Simples e contínuo
repetidas.
(formas
afirmativa, negativa e (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para
Língua Inglesa identificar pessoas (verbo to be) e descrever
interrogativas)
rotinas diárias.

Videoaula nº 95
(EF08LI17) Empregar, de modo inteligível, os
Pronomes relativos pronomes relativos (who, which, that, whose)
para construir períodos compostos por
subordinação.

Estratégias de produção:
planejamento, realização e
edição de entrevistas orais
Língua Portuguesa
Reconstrução das condições
de produção, circulação e
recepção
Apreciação e réplica
Videoaula nº 82
(EF89LP13B) Realizar entrevista e fazer edição em
áudio ou vídeo, incluindo uma contextualização
inicial e uma fala de encerramento para
publicação da entrevista isoladamente ou como
parte integrante de reportagem multimidiática,
adequando-a a seu contexto de publicação e
garantindo a relevância das informações
mantidas e a continuidade temática.
(EF69LP44X) Inferir a presença de valores sociais,
culturais e humanos e de diferentes visões de
mundo, em textos literários e não literários,
reconhecendo nesses textos formas de
estabelecer múltiplos olhares sobre as
identidades, sociedades e culturas e
considerando a autoria e o contexto social e
histórico de sua produção.

Videoaula nº 87
Estratégias de leitura (EF89LP33) Ler, de forma autônoma, e
Apreciação e réplica compreender – selecionando procedimentos e
estratégias de leitura adequados a diferentes
5
Plano Mensal – 8º ano – Setembro
 objetivos e levando em conta características dos
gêneros e suportes – romances, contos
contemporâneos, minicontos, fábulas
contemporâneas, romances juvenis, biografias
romanceadas, novelas, crônicas visuais,
narrativas de ficção científica, narrativas de
suspense, poemas de forma livre e fixa (como
haicai), poema concreto, ciberpoema, dentre
outros, expressando avaliação sobre o texto lido
e estabelecendo preferências por gêneros,
temas, autores.

Videoaula nº 92
Estratégia de leitura: (EF89LP04) Identificar e avaliar
apreender os sentidos teses/opiniões/posicionamentos explícitos e
globais do texto implícitos, argumentos e contra-argumentos em
textos argumentativos do campo (carta de leitor,
Apreciação e réplica comentário, artigo de opinião, resenha crítica
etc.), posicionando se frente à questão
Literatura controversa de forma sustentada.
(EF69LP44X) Inferir a presença de valores sociais,
Reconstrução das condições
culturais e humanos e de diferentes visões de
de produção, circulação e
mundo, em textos literários e não literários,
recepção
reconhecendo nesses textos formas de
Apreciação e réplica estabelecer múltiplos olhares sobre as
identidades, sociedades e culturas e
considerando a autoria e o contexto social e
histórico de sua produção.

Videoaula nº 83
(EF08MA04A) Resolver problemas, envolvendo
cálculo de porcentagens, incluindo o uso de
Porcentagens tecnologias digitais.
(EF08MA04B) Elaborar problemas, envolvendo
cálculo de porcentagens, incluindo o uso de
tecnologias digitais.
Videoaula nº 88
(EF08MA06A) Resolver problemas que envolvam
cálculo do valor numérico de expressões
Matemática
Valor numérico de algébricas, utilizando as propriedades das
operações.
expressões algébrica
(EF08MA06B) Elaborar problemas que envolvam
cálculo do valor numérico de expressões
algébricas, utilizando as propriedades das
operações.

Associação de uma equação Videoaula nº 93

(EF08MA07) Associar uma equação linear de 1º
linear de 1º grau a uma reta
grau com duas incógnitas a uma reta no plano
no plano cartesiano
cartesiano.

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Plano Mensal – 8º ano – Setembro
OBSERVAÇÃO: No novo formato as aulas de Educação Física são exibidas 2 vezes por semana para
cada ciclo, no intervalo entre os referidos anos. Cada aula terá 15 minutos, totalizando 30 minutos
por semana seguindo numeração própria dentro de cada mês.

Objetos de
Componente Habilidades a serem desenvolvidas
conhecimento
Videoaula nº 01_Setembro
(EF89EF02P8) Praticar um ou mais esportes de
rede/parede, campo e taco, invasão e combate
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas.
(EF89EF02P9) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão rede/parede, campo e taco, invasão e combate
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas, diferenciando as habilidades
motoras necessárias para a prática da modalidade.

Objetivo Específico: Conhecer o esporte de

invasão como o polo aquático.

Videoaula nº 02_Setembro
(EF89EF03P8) Desenvolver e utilizar estratégias
para solucionar os desafios técnicos e táticos nos
esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e
combate.
(EF89EF03P9) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos
Educação Física Esporte de invasão esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e
combate como nas modalidades esportivas
escolhidas para praticar de forma específica,
propondo uma investigação das origens, regras e
materiais necessários à prática da modalidade.

Objetivo Específico: Investigar e analisar o esporte

de invasão como Frisbee.
Videoaula nº 03_Setembro
(EF89EF03P8) Desenvolver e utilizar estratégias
para solucionar os desafios técnicos e táticos nos
esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e
combate.
(EF89EF03P9) Formular e utilizar estratégias para
solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos
Esporte de invasão esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e
combate como nas modalidades esportivas
escolhidas para praticar de forma específica,
propondo uma investigação das origens, regras e
materiais necessários à prática da modalidade.

Objetivo Específico: Investigar e analisar o esporte

de invasão como Rugby.

7
Plano Mensal – 8º ano – Setembro
 Videoaula nº 04_Setembro
(EF89EF04P8) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas
(EF89EF04P9) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
Esporte de invasão sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas, bem como diferenciar as
modalidades esportivas com base nos critérios da
lógica interna das categorias de esporte:
rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Objetivo Específico: Conhecer o esporte de

invasão como o futsal.
Videoaula nº 05_Setembro
(EF89EF04P8) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas
(EF89EF04P9) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
Esporte de invasão sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas, bem como diferenciar as
modalidades esportivas com base nos critérios da
lógica interna das categorias de esporte:
rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Objetivo Específico: Conhecer o esporte de

invasão como o Handebol.
Videoaula nº 06_Setembro
(EF89EF04P8) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas
(EF89EF04P9) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
Esporte de invasão sistemas de jogo e regras das modalidades
esportivas praticadas, bem como diferenciar as
modalidades esportivas com base nos critérios da
lógica interna das categorias de esporte:
rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Objetivo Específico: Conhecer o esporte de

invasão como o basquete.
Videoaula nº 07_Setembro
(EF89EF04P8) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
sistemas de jogo e regras das modalidades
Esporte de invasão
esportivas praticadas
(EF89EF04P9) Identificar os elementos técnicos ou
técnico-táticos individuais, combinações táticas,
sistemas de jogo e regras das modalidades
8
Plano Mensal – 8º ano – Setembro
 esportivas praticadas, bem como diferenciar as
modalidades esportivas com base nos critérios da
lógica interna das categorias de esporte:
rede/parede, campo e taco, invasão e combate.

Objetivo Específico: Conhecer o esporte de

invasão como o lacrosse.
Videoaula nº 08_Setembro
(EF89EF02P8) Praticar um ou mais esportes de
rede/parede, campo e taco, invasão e combate
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas.
(EF89EF02P9) Praticar um ou mais esportes de
Esporte de invasão rede/parede, campo e taco, invasão e combate
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-
táticas básicas, diferenciando as habilidades
motoras necessárias para a prática da modalidade.

Objetivo Específico: Conhecer os esportes de

invasão como o corfebol e o Tchoukball.

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Plano Mensal – 8º ano – Setembro